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Test Tics in Primary Education

EDUAR JASPE MEJIA

TUTORA MABEL CELIN MOLINO

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA CREAD LICENCIATURA EN INFORMTICA IX SEMESTRE SAN JUAN NEPOMUCENO BOL

Test Tics in Primary Education Currently the world's education systems are challenged to implement information technology and communication to promote the skills needed in the twenty-first century student. International agencies emphasize the urgency of transforming the teachinglearning process and the way teachers and students access al conocimiento and information to meet this new demand for education. Educational policy in the countries of the first world brand goals to improve the quality of education with the diversification of contents and methods, promote experimentation, dissemination and sharing of information and innovative practices and the formation of learning communities . With the use of TIC has changed the vision of teaching practice teaching away from the traditional and rote activities towards an innovative practice focused on the student into an interactive environment where student learning attitude change active to passive search and rethink the contents and procedures, developing their initiative, analyze, pick and choose the information that is generated continuously. Urgent update required training programs and teacher training in the use of Tics feasible by relevant institutions otherwise the teacher will always be behind in technological change, or at best will have to become self-taught and access their own pedagogical theories chords and tools you need to have immediate access to new sources of information and resources and likewise access to new communication channels allow swap jobs, diverse information and ideas, including digital resources. This educational policy involves institutional support in the technological With the provision of sufficient technological resources and suitable as televisions, computers and internet, pedagogical philosophy and technological expertise

necessary to adapt curricula and new digital content and administrative means better organization to quantify the results. Another aspect that favors the use of ICT is the collaborative work with peers, teamwork, sharing the computer with a partner and to perform the work assigned by the teacher. It is also noted that the media in the classroom encourage other powers as helping peers, exchange relevant information found online, solve problems, exchange ideas, discuss and decide together, reason why such opinion

Las TICs en Educacin Primaria Actualmente los sistemas educativos delmundo enfrentan el reto de implementarl as tecnologas de la informacin y la comunicacin para favorecer las competencias necesarias en el alumno de siglo XXI. Los organismos transformacin internacionales del hacen hincapi en de la urgencia de la

proceso

enseanza-

aprendizaje y la forma en que docentes y alumnos acceden alconocimiento y la inf ormacin para dar respuesta a esta nueva demanda educativa. La poltica

educativa de los pases del primer mundo marca los objetivos para mejorar la calidad de la educacin con la diversificacin de contenidos y mtodos, promover la experimentacin, la difusin y el uso compartido de informacin y de prcticas innovadoras y la formacin de comunidades de aprendizaje. Con el uso de las TICs tambin ha cambiado la visin de la prctica docente alejndose de la enseanza de actividades tradicionales y memorsticas hacia una prctica innovadora centrada en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje donde el estudiante cambie su actitud pasiva por una activa al buscar y replantearse los contenidos y procedimientos, desarrollando su iniciativa, al analizar, escoger y seleccionar la informacin que se genera constantemente.

Es necesaria una actualizacin urgente de programas de capacitacin y formacin docente en el uso de las TICs que sea factible a cargo de las instituciones correspondientes de lo contrario el maestro siempre estar rezagado en el cambio tecnolgico, o en el mejor de los casos tendr que volverse autodidacta y por sus propios medios acceder a las teoras pedaggicas acordes y las herramientas que necesita para tener acceso inmediato a nuevas fuentes de informacin y recursos y de igual manera el acceso a nuevos canales de comunicacin que permiten intercambiar trabajos, informacin diversa e ideas, entre otros recursos digitales. Esta poltica educativa implica el apoyo institucional en los aspectos tecnolgicos. Con la dotacin de los recursos tecnolgicos suficientes y televisores, computadoras y conexin a adecuados internet, como

pedaggicos

con la filosofa y la competencia tecnolgica necesarias y tambin la adecuacin curricular de los nuevos contenidos digitales y administrativos implica una mejor organizacin para cuantificar los resultados. Otro de los aspectos que favorece el uso de las TICs es el trabajo colaborativo con los iguales, el trabajo en grupo, al compartir el ordenador con un compaero y al realizar las tareas encomendadas por el docente. Se observa tambin que los medios informativos en el aula favorecen otras competencias como ayudar a los compaeros, intercambiar informacin relevante encontrada en internet, resolver problemas, intercambiar ideas, discutir y decidir en comn, a razonar el por qu de tal opinin