REPUBLICA DE CHILE MINISTERIO DE EDUCACION DIVISION DE EDUCACION GENERAL DEPARTAMENTO JURIDICO RECOPILACION Y REGLAMENTO GUM/JECH/JVJ/SMD/sma SANTIAGO, 8 de julio de 1994

EXENTO N 300

CONSIDERANDO: Que, le educacin es un proceso permanente; Que; las personas con discapacidad deben acceder a los beneficios que otorga una sociedad moderna; Que, es necesario proporcionar igualdad de oportunidades a la poblacin con necesidades educativas especiales; Que, el Ministerio de Educacin est empeado en proponer opciones educativas que posibiliten el desarrollo individual y social de las personas con discapacidad: y VISTO: Lo dispuesto en las Leyes Ns. 18.956 y 18.962, Orgnica Constitucional de Enseanza; Decretos Supremos de Educacin Ns. 2.039 y 9.555. ambos de 1980; 182 de 1992; 673 de 1993 y 227 de 1994; Resolucin N 55 de 1992 y Dictamen, N 012962 de 1993, ambos de la Contralora General de la Repblica; y en los artculos 32 N 8 y 35 de la Constitucin Poltica de la Repblica de Chile, DECRETO ARTCULO 1. Autorzase la organizacin y funcionamiento de cursos talleres bsicos de nivel o etapa de orientacin o capacitacin laboral de la educacin bsica especial o diferencial, pare mayores de 26 aos con discapacidad, en establecimientos comunes o especiales. ARTCULO 2. Aprubase el siguiente plan de estudio para los cursos talleres bsicos de nivel o etapa de orientacin o capacitacin laboral de la educacin bsica especial o diferencial: N de clases semanales por semestre 1. Plan Comn: Comunicacin Lectoescritura Clculo Formacin Moral Sexualidad 2. Plan Especfico

 Teora; Prctica Laboral 3. Plan Complementario Aspectos recreativos formativos Totales de Clases

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La duracin de los cursos talleres ser de un mnimo de un semestre y un mximo de cuatro semestres. La duracin de cada clase ser de 40 minutos y diariamente se agregarn 30 minutos de descanso, los que sern distribuidos de acuerdo a la naturaleza de las actividades y a las caractersticas de los alumnos. ARTCULO 3. Aprubanse los programas de estudio para los cursos talleres cuyo plan de estudio se aprueba en el artculo anterior. Objetivos Generales: A. Del Curso Taller: Proporcionar una opcin educativa que posibilite la insercin laboral de la persona adulta con discapacidad. Posibilitar la completacin de estudios de personas que no han cursado o no han concluido aprendizajes orientados al mundo del trabajo. B. De los Planes: Posibilitar el mejoramiento de las habilidades de comunicacin e interrelacin del adulto con discapacidad. Afianzar la adaptacin social y la relacin de pareja sobre la base de un mayor conocimiento de la persona y el mundo que le rodea. Objetivos del Plan Especfico: Adquirir las competencias laborales que exige el desempeo de un oficio o tarea a desarrollar en forma independiente o semi-independiente. Plan Complementario: Contribuir al fortalecimiento de la autoestima y relaciones sociales a travs de la realizacin de actividades relacionadas con la educacin fsica, el deporte y las artes. Mejorar la calidad de vida del adulto discapacitado a travs del aprendizaje de la utilizacin del tiempo libre en su propia comunidad. ARTCULO 4. Podrn ingresar al plan de estudio aprobado en el artculo 2 del presente decreto las personas discapacitadas, mayores de 26 aos de edad cronolgica, que hayan aprobado la Etapa o Nivel Bsico de la educacin general bsica especial o diferenciada. ARTCULO 5. El equipo multiprofesional del organismo de diagnstico que corresponda, en conjunto con los especialistas del Departamento Provincial de Educacin respectivo, harn un diagnstico especial de acuerdo a los antecedentes de los postulantes a fin de determinar si procede autorizar su matrcula en los cursos que se aprueban en el presente decreto. ARTCULO 6. La elaboracin de los programas de estudio ser de responsabilidad de cada establecimiento educacional. Estos debern ser aprobados por la Secretara

Regional Ministerial de Educacin que corresponda previo informe favorable del Departamento Provincial de Educacin respectivo, en el que se consignen adems de objetivos generales y especficos por oficio que se desee impartir y por asignaturas y/o actividades que lo forman, los recursos humanos, materiales e infraestructura adecuado a dicho oficio. ARTCULO 7. Durante sus estudios los alumnos podrn realizar periodos de prctica supervisada, actividad que debe ser comunicada previamente al Departamento Provincial de Educacin que corresponda a fin de elaborar una nmina de los alumnos, lugares de prctica y horarios en que se realizar. ARTCULO 8. La evaluacin de los alumnos se regir por las siguientes normas: 1. La evaluacin se entender como un control y registro sistemtico del logro de los objetivos de un programa educacional diseado para cada alumno. 2. El programa establecido para el educando a partir de una evaluacin diagnstica, ser evaluado formativamente. 3. La valoracin funcional de los aprendizajes ser registrada en los siguientes conceptos: Objetivo Logrado (L). Objetivo en Desarrollo (OD). Objetivo No Logrado (NL). Las anotaciones conceptuales obtenidas en el plan comn y complementario no tienen incidencia en la aprobacin del programa: para estos efectos slo se considerar el rendimiento obtenido en el plan especfico. Al finalizar el programa cursado, el alumno obtendr una certificacin otorgada por el establecimiento que acreditar la capacitacin alcanzada en un oficio o tarea determinada. ARTCULO 9. Las Secretaras Regionales Ministeriales de Educacin supervisarn la aplicacin del presente decreto. Asimismo, resolvern las situaciones no previstas dentro de la esfera de sus atribuciones sin perjuicio de las que corresponden a la Divisin de Educacin General. ANTESE Y PUBLQUESE POR ORDEN DEL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA ERNESTO SCHIEFELBEIN MINISTRO DE EDUCACION