CATEDRATICO:

LIC. NOEMI QUIROA

CARRERA: INGENIERIA AMBIENTAL

CURSO METODOS ESTADISTICOS PARA INVESTIGACION I PROYECTO El RECICLAJE COMO ALTERNATIVA EN EL MANEJO PLANTA DE BAJA DESECHOS DE SOLIDOS INGENIERIA

UNIVERSIDAD RURAL DE GUATEMALA

NOMBRE ALUMNOS: -Mara Del Rosario Alonzo De Agustn -Katherine Vernica Agustn Montes -Mauricio Antonio Jurez lvarez -Luis Monterroso

No. carn 11-00-0590 11-00-0898 11-00-0591 11-00-0

INDICE INTRODUCCION PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA OBJETIVOS HIPOTESIS METODOLOGIA UTILIZADA MATERIALES Y METODOS DISEO DE INVESTIGACION TECNICA DE RECOLECCION DE DATOS POBLACION MUESTRA MARCO TEORICO CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PRESUPUESTO DEL PROYECTO RESULTADO Y ANALISIS OPERATIVILIZACION DE LAS VARIABLES TABULACION DE DATOS DISCUSIN DE RESULTADOS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA ANEXOS 3 4 5 5 5 6 6 7 8 8 9 12 13 13 14 15 19 20 22 23 24

El RECICLAJE COMO ALTERNATIVA EN EL MANEJO DE DESECHOS SOLIDOS PLANTA BAJA DE INGENIERIA UNIVERSIDAD RURAL DE GUATEMALA

INTRODUCCION. El reciclaje es en la actualidad, un trmino muy de moda, pero la mayora de las personas no conocen en realidad la importancia y el significado de esta palabra utilizada por muchos, pero tristemente practicada por pocos, y es precisamente en ese aspecto que debemos ayudar a conseguir una armona en la que podamos subsistir. En ese sentido, el proyecto se desarrollo con el fin de indagar sobre el conocimiento y el inters que los estudiantes de las carreras de ingenieras de la Universidad Rural de Guatemala, plan sbado, tienen con respecto al problema de desechos slidos y el reciclaje como una alternativa para disminuir la contaminacin que estos producen; as como, la disposicin de de los estudiantes de participar e involucrarse en jornadas y adentrarse ms en la temtica de lo que es el reciclaje. Si bien es cierto, que el tema es bastante extenso, esta investigacin se enfoco a determinar que, a pesar de que el rea de estudio es pequea, y se encuentra frecuentada por personas que en un futuro se convertirn en profesionales en temas de desarrollo rural sostenible, se evidencia una gran debilidad, en el manejo de los desechos slidos que all se producen.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Del medio ambiente proceden todos los recursos que utilizamos para vivir: aire, agua, alimentos, energas...etc. Sin embargo, tambin nuestros residuos y las consecuencias de nuestro desarrollo acaban en l, al efecto que una determinada accin humana produce en el medio ambiente lo que se denomina Impacto ambiental. Los estudiantes de la Universidad Rural de Guatemala, Sede Central, como parte del gran conglomerado poblacional de la ciudad de Guatemala, incide tambin en cuanto a la cantidad de desechos que sbado tras sbado produce y en la mayora de los casos, estos desechos no son depositados de la manera ms adecuada, puesto que se ha observado una gran cantidad de bolsas, embases plsticos, latas, vasos, platos de duroport, etc., especialmente en el rea de los corredores y aulas de ingeniera. Ante esta situacin, surge la necesidad de abordar el problema, desde la perspectiva de indagar sobre el asunto, para que a travs de propuestas congruentes se puedan implementar algunas medidas y que en el futuro ayuden a minimizar el impacto ambiental que en esta rea se est generando. Hechas las consideraciones anteriores, cabe sealar que la presente investigacin est orientada a responder la siguiente interrogante: Qu alternativas de reciclaje se pueden implementar en la Universidad rural de Guatemala, a fin de disminuir la contaminacin por residuos slidos y contribuir con el mejoramiento ambiental? Delimitacin rea de estudio La investigacin se llevo a cabo en el sector de la planta baja del rea de Ingenieras de la Universidad Rural Central, durante el ao escolar 2013 febrero mayo. De igual forma, este estudio se enmarca dentro del rea temtica de impacto ambiental y mtodos de reciclaje para minimizar dicho impacto.

OBJETIVO DE LA INVESTIGACION General: Plantear la manera ms adecuada de clasificacin de desechos slidos y el reciclaje como alternativa para disminuir la contaminacin en el sector de la planta baja del rea de Ingenieras de la Universidad Rural Central. Especficos: Estimar el grado de conocimientos que poseen los estudiantes de Ingeniera de la Universidad con respecto a clasificacin de desechos y reciclaje de residuos slidos. Inducir a travs de talleres o de introduccin en cada clase o carrera de la Universidad sobre las tcnicas del reciclaje y realizar jornadas de reciclaje en la Universidad. HIPOTESIS Si la clasificacin de desechos y el reciclaje permite disminuir la contaminacin por residuos slidos, entonces la aplicacin de estas tcnicas en la planta baja de la universidad, contribuirn de manera considerable a la

disminucin de los residuos presentes en la misma. ASPECTO LEGAL La Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala precepta en el Artculo 97 que El estado, las Municipalidades y los habitantes del territorio nacional estn obligados a propiciar el desarrollo social, econmico y tecnolgico que prevenga la contaminacin del ambiente y mantenga el equilibrio ecolgico. En cuanto a la regulacin legal en materia ambiental en Guatemala, es la Ley de Proteccin y Mejoramiento del Medio Ambiente, Decreto 68-86, amparada en gran parte por los principios de la declaratoria de las resoluciones

de la Conferencia de las Naciones Unidas, celebrada en Estocolmo, Suecia, en 1972. En cuanto al manejo de desechos slidos en Guatemala, el Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales, en su afn de darle solucin concreta a la problemtica, creo en el ao 1997 el Consejo Nacional para el Manejo de Desechos Slidos, a travs del Acuerdo Gubernativo 700-97 del Organismo Ejecutivo, que fue sustituido en el ao 2004, a travs del Acuerdo Gubernativo 234-2004, que tiene como finalidad lograr prevenir y reducir la generacin de estos, a fin de valorizar lo referente tanto al reempleo como al reciclaje y que se propicie el desarrollo de formas de recoleccin y tratamiento, organizando el transporte, minimizando la cantidad de desechos colocados en los sitios de disposicin final y garantizar que esta disposicin sea la adecuada. METODOLOGIA UTILIZADA La fase de bsqueda de antecedentes se inicia con la localizacin de las fuentes documentales relacionadas con el problema. Una buena revisin de las fuentes permite efectuar un trabajo ms eficiente y metodolgicamente eficaz. Entre los principales trabajos investigativos relacionados con el reciclaje como alternativa de mejoramiento ambiental se pueden mencionar: Freites (2012), realiz un trabajo titulado "Importancia de la Conservacin del Ambiente Escolar", el cual tuvo como propsito determinar la importancia de la conservacin del Ambiente Escolar de los alumnos del cuarto semestre del curso de Administracin impartido por el Licenciado Carlos Gmez. Uno de los elementos ms importantes para conservar el ambiente, es el reciclaje. El aporte del estudio realizado permiti conocer un conjunto de recomendaciones dirigidas a actualizar y capacitar a los alumnos y catedrticos, sobre reciclaje para mejorar el proceso educativo. (MATERIALES Y MTODOS) Tipo de Investigacin. El presente trabajo est basado en un tipo de investigacin descriptiva por cuanto segn el curso de Investigacin Estadstica de 2013, seala que este tipo de investigacin "Trata de obtener informacin acerca de un

fenmeno o proceso, para describir sus implicaciones, sin interesarse mucho, en conocer el origen o causa de la situacin. "La investigacin descriptiva procura brindar una buena percepcin del funcionamiento de un fenmeno y de las maneras en que se comportan las variables, factores o elementos que lo componen." La siguiente investigacin describe mediante anlisis la importancia del reciclaje en la actualidad y plantea nuevas formas al proponer la implementacin de estrategias que permitan el logro de los objetivos. Diseo de la Investigacin. Esta investigacin corresponde a un diseo de campo, describiendo y observando la manera de establecer una estrategia que conlleven al

consecuente desarrollo de las mismas, con la finalidad de obtener resultados satisfactorios en el transcurso del proyecto. El Diseo de Campo es aquel que permite al investigador, recoger la informacin directamente del sitio donde suceden los hechos. Tambin nos indica: "Consiste en la observacin, directa de cosas, comportamiento de personas, circunstancia en que ocurren ciertos hechos; por ese motivo la naturaleza de las fuentes determina la manera de obtener los datos" Tcnica de recoleccin de datos: Se entiende por tcnica, segn Arias (2006:67), "el procedimiento o forma particular de obtener datos o informacin", en relacin al aspecto que conciernen a la presente investigacin, se emplear la tcnica de

la encuesta escrita, la cual es definida por el autor antes sealado como "una tcnica que pretende obtener informacin que suministra un grupo o muestra de sujetos acerca de s mismos, o en relacin con un tema en particular", en relacin a la investigacin presentada los sujetos involucrados proporcionarn informacin concerniente al reciclaje.

Un instrumento de recoleccin de datos segn el autor antes citado "los instrumentos son medios materiales que se emplean para recoger y almacenar informacin". Para efectos de la investigacin presente se utilizar el cuestionario, el cual es definido por el autor mencionado como "una modalidad de encuesta que se realiza de forma escrita mediante un instrumento o formato en papel contentivo de una serie de preguntas", esto quiere decir que el cuestionario va a permitir recabar la informacin la cual servir de apoyo para identificar las necesidades de capacitacin en materia de reciclaje que presenta los alumnos de la Universidad Rural de Guatemala. En tal sentido el instrumento constar de 05 preguntas con alternativas de respuestas. El cual fue aplicado a alumnos de ingenieras en estudio, conformada por 20 estudiantes del Sector de la planta baja del rea de Ingenieras de la Universidad Rural Central. Poblacin. Segn Tamayo (1993), menciona: "La poblacin no es ms que la totalidad del fenmeno a estudiar en donde los individuos de la poblacin poseen una caracterstica comn, lo cual se estudia y da origen a los datos de la investigacin". (p 76). Para Ramrez, (1999), "La poblacin es un subconjunto del universo conformado en atencin a un determinado nmero de variables que se van a estudiar" (p. 87). Ambos autores coinciden en el hecho que la poblacin es un conjunto de individuos que presentan caractersticas en comn entre s y que sern sometidos a algn tipo de estudio. Para esta investigacin se seleccionar una poblacin de 160 estudiantes, representada por los alumnos de la planta baja de la Universidad Rural de Guatemala, sede central, carrera de Ingeniera, plan sbado.

Muestra Segn Sabino (1974), expresa "es una parte de la poblacin, o sea, un nmero de individuos o de objetos seleccionados, cada uno de los cuales debe ser representativo del universo de procedencia, es decir, que contenga todos los elementos en la misma proporcin del aspecto que se desea estudiar. (p.72). Por su parte Martnez (1991), define la muestra como: "Un grupo relativamente pequeo de una poblacin que representa caractersticas semejantes a la misma" (p. 59). Contrastando las opiniones de estos dos autores, se hace notoria la importancia de que la muestra, para ser calificada como tal debe provenir de la poblacin en estudio. Para seleccionar la muestra se aplicar un muestreo aleatorio, estando representada la muestra por veinte (20) estudiantes de las carreras de Ingenieras, planta baja, de la anteriormente citada. MARCO TEORICO El Medio Ambiente es el compendio de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinado, que influye en la vida material y psicolgica del hombre y en el futuro de generaciones venideras; es decir, no se trata slo del espacio en que se desarrolla la vida de los seres vivos sino que abarca tambin seres humanos, animales, suelo, aire y las relaciones entre ellos. Del medio ambiente proceden todos los recursos que utilizamos para vivir: aire, agua, alimentos, energas...etc. Sin embargo, tambin nuestros residuos y las consecuencias de nuestro desarrollo acaban en l, al efecto que una determinada accin humana produce en el medio ambiente lo que se denomina Impacto ambiental. Universidad

Cuando se hace referencia al conjunto de desperdicios, ya sean lquidos, slidos o gaseosos que se introducen en el Medio Ambiente como consecuencia de la accin humana se habla de vertido; y desgraciadamente nuestra accin sobre el Medio Ambiente cada da ms se est traduciendo en el aumento del volumen de dichos residuos. Hablamos pues de residuos para referirnos a cualquier sustancia u objeto inservible, del cual su poseedor se desprende. El aprovechamiento de los residuos impidiendo que vayan a pasar al Medio Ambiente es lo que se conoce como valorizacin; por tanto, la reutilizacin y el reciclaje son mtodos muy valiosos para economizar materias primas y energa, adems de incidir en la disminucin de los vertederos. El reciclaje es en la actualidad, es un trmino muy en moda, pero la mayora de las personas no conocen en realidad la importancia y el significado de esta palabra utilizada por muchos, pero tristemente practicada por pocos, y es precisamente en ese aspecto que debemos ayudar a conseguir una armona en la que podamos subsistir. El reciclaje, consiste bsicamente en volver a utilizar materiales que

fueron desechados y que an son aptos para elaborar otros productos o refabricar los mismos. Buenos ejemplos de materiales reciclables son: los metales, duroport, el plstico, el papel. Son muchas las razones para reciclar; se ahorran recursos, se disminuye la contaminacin, se alarga la vida de los materiales, aunque sea con diferentes usos, se logra ahorrar energa, se evita la deforestacin, se reduce el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al convertirse en basura, se puede disminuir el pago de impuestos por concepto de recoleccin de basura y al mismo tiempo se genera empleo y riqueza.

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FECHA DE INICIO 16-22/03/13

ACTIVIDAD Definicin de tema e investigacin Bibliogrfica. Anlisis y estructuracin del proyecto. Elaboracin de cronograma, presupuesto Cuestionario Revisin y correccin de documento. Entrevistas Anlisis, tabulacin e integracin de datos Elaboracin Final del Proyecto.

23-30/03/13

30/03

06/04/13

20/04/13

21-27/04/13

04/05/13

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PRESUPUESTO PROYECTO DE DESECHOS URURAL DE GUATEMALA

Materiales a utilizar Cantidad 30 hojas Lpiz, lapicero, grapas, hojas adicionales. 40 hojas Costo por unidad (Quetzales) 1.00 Total (Quetzales) 30.00 Observaciones El costo total incluye la impresin de los cuestionarios Se compro de forma racional utilizado en las encuestas. No hay El documento se elaboro en computadoras propias 1 15.00 Q. 15.00 100.00 No hay

Cuestionarios

Mat. De oficina. Impresin del documento tcnico o proyecto Elaboracin del documento tcnico o proyecto Empastado del documento Costo total

1.00

10.00

1.00

40.00

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RESULTADOS Y ANALISIS Los resultados obtenidos de la aplicacin del instrumento de recoleccin de datos en el caso de esta investigacin una encuesta aplicada a veinte (20) estudiantes de las carreras de ingenieras, planta baja de la Universidad Rural, sede Central. OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES

OBJETIVOS ESPECIFICOS

VARIABLES

1. Estimar el grado de Nivel de Conocimientos de los conocimientos que poseen Alumnos los alumnos de las Ingenieras de la universidad, con respecto al reciclaje de residuos slidos 2. Indicar las ventajas que Provecho obtenido a travs del conlleva la prctica del Reciclaje reciclaje 3. Explicar a cada carrera de Ingeniera la importancia y beneficios que genera el reciclaje en la preservacin del ambiente en la vida cotidiana

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TABULACION DE DATOS

ANALISIS, ORGANIZACIN Y TABULACION DE DATOS DE CUESTIONARIOS

CATEGORIA RESPUESTAS SI 20 NO 0 TOTAL 20

% 100 0 100

CATEGORIA RESPUESTAS SI 18 NO 2 TOTAL 20

% 90 10 100

PREGUNTA N 1: Conoce usted el significado del reciclaje y su importancia?

Grfico No. 1
SI NO

Pregunta No. 1, NO, 0, 0%

Pregunta No. 1, SI, 20, 100%

Fuente: Cuestionarios Aplicados. Anlisis: El 100% de los estudiantes encuestados afirma tener conocimientos acerca del significado del reciclaje, por lo que se deduce que los estudiantes estn conscientes de este tema tan importante.

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PREGUNTA N 2: Con que frecuencia aplica tcnicas de reciclaje en su aula?

Grfico No. 2

35% SI NO 65% TOTAL 100%

Fuente: Cuestionarios Aplicados

Anlisis: Una gran mayora de los estudiantes encuestados (65%) manifest que no aplicaba tcnicas de reciclaje en su aula, siendo este un porcentaje elevado que permite afirmar que es imprescindible inducir a los estudiantes para que adopten una cultura de reciclaje. Un 35% afirmo que no aplica tcnicas de reciclaje en beneficio para el medio ambiente.

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PREGUNTA N 3: Considera usted que podra ayudar el reciclaje para el bienestar en su universidad?

Grfico No. 3
SI NO

Pregunta No. 1, NO, 0, 0%

Pregunta No. 1, SI, 20, 100%

Fuente: Cuestionarios Aplicados

Anlisis: El 100% de los estudiantes encuestados respondi afirmativamente, por lo que se considera que la gran mayora posee conciencia ecolgica y adems coincidi en la necesidad de utilizar recipientes para clasificacin de desechos y darles tratamientos de reciclaje. Por lo que se deduce que los estudiantes estn conscientes de este tema tan importante.

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PREGUNTA N 4: Estara usted dispuesto a recibir talleres de induccin sobre el reciclaje, su importancia y tcnicas?

Grfico No. 4

10%

SI NO TOTAL 100%

90%

Fuente: Cuestionarios Aplicados

Anlisis: El 90% de los estudiantes encuestados respondi afirmativamente, por lo que se considera que la gran mayora tiene el deseo de aprender ms sobre las tcnicas de tratamientos de desechos y su reciclaje. Sin embargo hay un 10% que todava se resiste a involucrarse, debido a falta de tiempo o porque no les interesa.

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PREGUNTA N 5: Estara usted dispuesto a participar en jornadas de reciclaje en la universidad?

Grfico No. 5

10%

SI NO TOTAL 100%

90%

Fuente: Cuestionarios Aplicados

Anlisis: El 90% de los estudiantes encuestados respondi afirmativamente, por lo que se considera que la gran mayora tiene el deseo de involucrarse en el tema de reciclaje, mientras el 10% que respondieron negativamente, se encuentran limitados en participar, debido a falta de tiempo o porque no les interesa.

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DISCUSION DE RESULTADOS Despus de organizados, revisados, clasificados y analizados los datos obtenidos en la fase de diagnstico de la situacin actual, mediante la aplicacin del instrumento (cuestionario) a los estudiantes objeto de estudio como lo fueron los de las carreras de ingenieras, planta baja, Universidad Rural Central, de Guatemala, Se pudo conocer lo siguiente:

La totalidad de los estudiantes encuestados, conoce la importancia y las

ventajas del reciclaje. Un porcentaje alto de la totalidad de los estudiantes encuestados no

aplica tcnicas de reciclaje en su aula. El porcentaje total de los estudiantes encuestados coincide en sealar

que el reciclaje traer como beneficio a la universidad la salubridad. El 90% de los estudiantes encuestados estn dispuestos a recibir

talleres de induccin y capacitacin sobre el reciclaje. El 90% de los encuestados estn dispuestos a participar en jornadas de

reciclaje en la universidad.

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CONCLUSIONES Es evidente que los estudiantes de la universidad conocen sobre la importancia del reciclaje y el impacto negativo que genera el no aplicar ninguna de las tcnicas en ese sentido. Sin embargo, a pesar de que se encuentran en una universidad que trata precisamente de la importancia del desarrollo rural, as como de la proteccin y mejoramiento del medio ambiente, es alarmante la forma de cmo los alumnos producen una gran cantidad de desechos slidos y los cuales no son depositados, o manejados de la forma ms adecuada.

A raz de la industrializacin y de muchos procesos destructivos para el medio ambiente se debe pensar que, antes de convertirse en "basura", es decir, mezclarlos de manera irresponsable con otros desechos y con el medio ambiente, se pueden aprovechar ms del 91.7% de los desperdicios para reutilizarlos. Cuando se convierten en basura apenas se logra rescatar un 30%.

A pesar de que en algunas oportunidades se ha observado en la universidad, algunos recipientes para depsito y clasificacin de desechos, estos no son utilizados por los alumnos, lo que evidencia que no existe algn programa constante de conciencia ecolgica o manejo de desechos.

Viendo el inters que hay por parte de la gran mayora de los estudiantes encuestados, es necesario que por parte de las autoridades de la universidad se aborde el tema del manejo de desechos slidos, desde la perspectiva de crear una cultura de clasificacin manejo e implementacin de reciclaje.

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Al contar con recipientes adecuados, y con una clasificacin adecuada se lograra tirarlos como tales, es decir, el vidrio con el vidrio, el cartn con el cartn... mejoramos la calidad de vida de todos los estudiantes.

Existen varios sistemas para deshacernos de la basura, pero ninguno resuelve el problema de la basura por completo: incineracin, destilacin, trituracin, compactacin. La mejor forma de deshacernos de la basura es reciclndola.

Es importante tomar conciencia del impacto que se ocasiona con las actividades de fin de semana al medio ambiente, pero es necesario saber que estamos a tiempo para disminuir las consecuencias que causamos a la naturaleza solo con trabajo y unidad se podr lograr rescatar este planeta que llamamos nuestro hogar.

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RECOMENDACIONES

Implementar como parte del rea comn de las carreras, programas de capacitacin as como, jornadas orientadas a conocer e involucrarse en la recoleccin y transporte de desechos slidos para su respectivo reciclaje. Que por parte de las autoridades de la Universidad Rural de Guatemala sede Central, proporcionen recipientes adecuados para el depsito de desechos slidos conforme a la magnitud de la poblacin estudiantil. Implementar un programa a nivel interno sobre concientizacin de manejo responsable de sus desechos slidos. Contactar a empresas recicladoras que puedan llevar los materiales recolectados a centros de acopio. Implementar proyectos como este, que no solo queden en la formalidad del papel, puesto que as no se est logrando los objetivos. Incentivar a los estudiantes ambientalistas y formar un equipo cohesionado para solventar el problema de la contaminacin en la universidad.

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BIBLIOGRAFIA

Araujo (2004) Elementos para Conservar el Medio Ambiente y Lograr la Interaccin Escuela Comunidad. Trabajo Especial de Grado. Bellami, J. Valbuena, C. Salgado, V. (1991). Salvamos la Tierra. Madrid: Ediciones Aguilar. Cerpe (1962) Educacin Bsica. Editorial Paidos: Mxico DF. Chirinos (1998), Administracin Interamericana, S.A.

de Recursos Humanos. Mc Graw-Hill.

Freites (2003) Importancia de la Conservacin del Ambiente Escolar. Trabajo de Grado, Escuela Jacinto Lara. Barquisimeto Prez (1997) Participacin Comunitaria. Editorial Salesiano: Espaa. Prez (2004) Participacin de los Padres en la Preservacin del Ambiente. Trabajo Especial de Grado. Silva, A. Gonzles, M. Helguera, I. Jimenez, V. (1996) La Comunidad en la Escuela. Fondo de Cultura Econmica. Mxico DF.

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ANEXOS UNIVERSIDAD RURAL DE GUATEMALA, SEDE CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y DEL AMBIENTE INGENIERIA AMBIENTAL, QUINTO SEMESTRE
Nombre:_________________________________Carrera:_____________ Semestre:____________________________

Conoce usted el significado del reciclaje y su importancia? Si ____ No ____ Explique: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Aplica usted tcnicas de reciclaje en su aula? Si ____ No ____ Explique: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Considera usted que podra ayudar el reciclaje para el bienestar en su universidad? Si _____ No ______ Explique: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Estara usted dispuesto a recibir talleres de induccin sobre el reciclaje, Su importancia y tcnicas? Si ____ No _____ Explique: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Estara usted dispuesto a participar en jornadas de reciclaje en la universidad? Si ____ No _____ Explique: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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Tabla N 1. Degradacin de los Desechos.

Material Tiempo de Degradacin (En Aos)

El papel, compuesto bsicamente por celulosa, no le da mayores problemas a la naturaleza para integrar sus componentes al suelo. Si queda tirado sobre tierra y le toca un invierno 1 Ao lluvioso, no tarda en degradarse. Lo ideal, de todos modos, es reciclarlo para evitar que se sigan talando rboles para su fabricacin. Una lata de gaseosa o de cerveza al estado de xido de hierro. Por lo general, las latas tienen 210 micrones de espesor de acero recubierto de 10 Aos barniz y de estao. A la intemperie, hacen falta mucha lluvia y humedad para que el xido la cubra totalmente. Los vasos descartables de polipropileno contaminan menos que los de poliestireno -material de las cajitas de huevos-. Pero tambin 10 Aos tardan en transformarse. El plstico queda reducido a molculas sintticas; invisibles pero siempre presentes. Lacas y espumas son algunos de los elementos ms polmicos de los desechos domiciliarios. Primero porque al ser un aerosol, salvo especificacin contraria, ya es un 30 Aos agente contaminante por sus CFC (clorofluorocarbonos) Por lo dems, su estructura metlica lo hace resistente a la degradacin natural. El primer paso es la oxidacin. El acero y plstico, los encendedores descartarles se toman su tiempo para 100 Aos convertirse en otra cosa. El acero, expuesto al aire libre, recin 25

comienza a daarse y enmohecerse levemente despus de 10 aos. El plstico, en ese tiempo, ni pierde el color. Sus componentes son altamente contaminantes y no se degradan. La mayora tiene mercurio, pero otras tambin pueden tener zinc, cromo, arsnico, plomo o cadmio. Pueden empezar a separarse luego de 50 aos al aire libre. Pero se las ingenian para permanecer como agentes nocivos. Las botellas de plstico son las ms rebeldes a la hora de transformarse. Al aire libre pierden su tonicidad, se fragmentan y se dispersan. Enterradas, duran ms. La mayora 100 a 1.000 Aos est hecha de tereftalato de polietileno (PET), un material duro de roer: los microorganismos no tienen mecanismos para atacarlos. Los corchos de plstico estn hechos de polipropileno, el mismo material de las pajitas y envases de yogur. Se puede reciclar ms fcil que las Ms de 100 Aos botellas de agua mineral (que son de PVC, cloruro de polivinilo) y las que son de PET (tereftalato de polietileno) Las bolsas de plstico, por causa de su mnimo espesor, pueden transformarse ms rpido que una botella de ese material. Las bolsitas, en realidad, estn hechas de 150 Aos polietileno de baja densidad. La naturaleza suele entablar una "batalla" dura contra ese elemento. Y, por lo general, pierde. Las zapatillas estn compuestas por cuero, tela, goma y, en algunos 200 Aos casos, espumas sintticas. Por eso 26

tienen varias etapas de degradacin. Lo primero que desaparece son las partes de tela o cuero. Su interior no puede ser degradado: slo se reduce. La mayora de las muecas articuladas son de plstico, de los que ms tardan en desintegrarse. Los rayos ultravioletas del sol slo logran 250 Aos dividirlo en molculas pequeas. Ese proceso puede durar cientos de aos, pero desaparecen de la faz de la Tierra. Las Pilas Ms de 1.000 Aos

La botella de vidrio, en cualquiera de sus formatos, es un objeto muy resistente. Aunque es frgil porque con una simple cada puede quebrarse, para los componentes naturales del 4.000 Aos suelo es una tarea titnica transformarla. Formada por arena y carbonatos de sodio y de calcio, es reciclable en un 100% Fuente: Organizacin No Gubernamental VITALIS.

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