QUE ES TACTICA. Tctica es la utilizacin de las habilidades tcnicas ms adecuadas adaptndolas para la resolucin de problemas motrices con oposicin.

Una tctica es un mtodo empleado con el fin de tener un objetivo. Tctica es el sistema o mtodo que desarrolla para ejecutar u obtener algo. El trmino tambin se usa para nombrar a la habilidad para aplicar dicho sistema. La tctica ayuda a poner en orden los recursos en pos de un fin. De esta forma se reduce el margen de error ya que se minimizan las acciones espontneas o impensadas y se puede poner en prctica aquello que ya se practic. QUE ES ESTRATEGIA Son un conjunto de actividades, en el entorno educativo, diseadas para lograr de forma eficaz y eficiente la consecucin de los objetivos educativos esperados. Desde el enfoque constructivista esto consistir en el desarrollo de competencias por parte de los estudiantes. Este diseo puede ser realizado tanto por del docente como por el estudiante, los cuales pueden retroalimentarse mutuamente. QUE SON HABILIDADES Es el sistema de acciones y operaciones dominado por el sujeto que responde a un objetivo Es la capacidad adquirida por el hombre, de utilizar creadoramente sus conocimientos y hbitos tanto en el proceso de actividad terica como prctica Significa el domino de un sistema complejo de actividades psquicas, lgicas y prcticas, necesarias para la regulacin conveniente de la actividad, de los conocimientos y hbitos que posee el sujeto Es la asimilacin por el sujeto de los modos de realizacin de la actividad, que tienen como base un conjunto determinado de conocimientos y hbitos. QUE SON DESTREZAS Bsicamente la destreza es una capacidad una manifestacin de una serie de elementos o de un conjunto slido guiado por la imaginacin por la mente, y, por todos aquellos aspectos se desarrollan dentro de nosotros a travs de sensaciones y su interpretacin.La destreza es la habilidad o arte con el cual se realiza una determinada cosa, trabajo o actividad. QUE ES METACOGNICION Entendemos por Metacognicin la capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qu estrategias se han de utilizar en cada situacin, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia transferir todo ello a una nueva .

Metacognicin, habilidad para ir mas all de lo que conoces y recuperarlo como informacin para fijar un aprendizaje. QUE ES APRENDER A APRENDER La expresin aprender a aprender hace referencia al desarrollo de la capacidad del alumno para reconocer su proceso de aprendizaje, aumentando as su eficacia, su rendimiento y el control sobre el mismo. Para lograrlo, el aprendiente debe desarrollar la conciencia metacognitiva mediante el entrenamiento en el uso de las estrategias metacognitivas, que le permitirn: 1. tomar distancia respecto al propio proceso de aprendizaje, es decir, observarlo y analizarlo desde fuera. 2. ser consciente de los propios procesos mentales; 3. reflexionar sobre la forma en que aprende; 4. administrar y regular el uso de las estrategias de aprendizaje ms apropiadas en cada caso; 5. alcanzar la autonoma. QUE ES AUTORREGULACION La autorregulacin se refiere a la capacidad de una entidad para regularse a si misma, en base al control y monitoreo voluntario. O sea se regula el propio funcionamiento como un todo o en sus partes (variables escogidas para la medicin). La autorregulacin es la habilidad de un nio para controlar su comportamiento. Se desarrolla con el tiempo, e involucra muchos aspectos del desarrollo social, emocional y cognitivo. La autorregulacin puede tambin ser considerada como la integracin exitosa de la emocin (lo que siente un nio) y la percepcin (lo que el nio sabe o puede hacer) que da como resultado un comportamiento apropiado.