Gua de Trabajo N 1 Materia

El mito. El mito es un relato tradicional y oral que narra acontecimientos de carcter sagrado que se habran realizado durante el origen del mundo. Tipos de mitos:Mitos que relatan el origen de los dioses: este tipo de mito se encarga de explicar cmo han ido surgiendo los diversos dioses en una cultura determinada. Por ejemplo, en el mito de la creacin del mundo de los griegos se narra el nacimiento del dios Zeus y de su reinado en el olimpo. Mitos que explican el origen del mundo: son los ms universalmente extendidos y de los que existan mayor cantidad. A menudo, la tierra se considera como originada a partir de un ocano. A veces, una raza de gigantes, como titanes, desempea una funcin determinante en esta creacin; en este caso tales gigantes, que son semidioses, constituyen la primera poblacin terrestre. Por su parte, el hombre puede ser creado a partir de cualquier materia, guijarro o puado de tierra, a partir de un animal, de la planta o un rbol. Los dioses le ensean a vivir en la tierra. Por ejemplo, en el mito mapuche de la creacin se explica cmo surgieron el mundo y la naturaleza. Mitos que explican el nacimiento de los seres que habitan la tierra: como, por ejemplo, el mito de la guerra de los soles. Mitos que explican el futuro: son los relatos que anticipan hechos que pueden ocurrir en un futuro cercano o lejano. Con ocasin del festejo del ao 2000 muchas personas releyeron las predicciones de Nostradamus que explica el fin del mundo. Mitos morales: aparecen en casi todas las sociedades: lucha del bien y del mal, ngeles contra demonios, etc. Diferencia entre Mito y LeyendaEl Mito es una narracin que, desde un lenguaje simblico, recupera los orgenes, el mundo en su inicial creacin divina. As, el mito habla el nacimiento del universo o al tema de cmo fueron creados los seres humanos y animales, o cmo se originaron las creencias, los ritos y las formas de vida de un pueblo. Para las culturas arcaicas donde el mito emerge ste siempre es vivido como verdadero. El mito es vera narratio, narracin verdadera de lo real. El mito alude a los orgenes, que suelen estar fuera del tiempo. Por otra parte, el mito se ocupa principalmente de los dioses Por otro lado, la Leyenda es una narracin tradicional o una coleccin de narraciones relacionadas entre s que parte de situaciones histricamente verdicas, pero que luego puede incorporar elementos ficcionales. La leyenda se relaciona con un lugar y una poca determinados. La leyenda retrata en general a un hroe humano, como ocurre en el caso de la Ilada y la Odisea o la Eneida En el mito todo es estimado como verdadero. En la leyenda se combinan verdad y ficcin.

Lecturas.

Mito tehuelche de la creacin del mundo

Kooch (el sol) siempre existi, viva rodeado de densas tinieblas que lo envolvan, sin permitirle ver nada. Fue tanto el tiempo de quietud y silencio, interminable abismo de soledad, que Kooch rompi a llorar largamente, con un llanto profundo y prolongado, y, tanto llor que es imposible calcularlo.De sus lgrimas se form el mar llamado Arrok, siendo este el primer elemento base para lo que sera el futuro mundo. Kooch dej de llorar cuando advirti el constante aumento del agua provocado por sus lgrimas, entonces dio un suspiro y cre al viento, que de inmediato comenz a agitar las tinieblas logrando al fin disiparlas. Aparece entonces la claridad que provoca la alegra y le da aliento a Kooch para seguir creando los restantes elementos que coordinados formaron luego el mundo. EL MITO AZTECA DE LA CREACIN Los aztecas tienen como dios principal a Tonacatecuhtli, quien tuvo por mujer a Tonacacihuatl (conocida tambin como Xochiquetzal). Ellos se criaron en el decimotercer cielo, de cuyo principio no se supo jams. Engendraron a cuatro hijos. El mayor, Tezcatlipoca rojo, llamado as porque naci colorado. Al segundo hijo lo nombraron Tezcatlipoca negro, el peor de los tres porque fue el que ms mand y naci negro en medio de todos los seres y cosas. Al tercero llamaron Quetzalcoatl, conocido tambin como "Noche y viento". Mientras que al ltimo y ms pequeo lo llamaron Huitzilopochtli. De los cuatros hijos de la primera pareja, Tezcatlipoca negro era omnipresente, conoca todos los pensamientos y los corazones; as es que lo llamaron Moyocoya, cuyo significado es el de todopoderoso. Su hermano menor, Huitzilopochtli, naci sin carne, con los huesos

desnudos. As se mantuvo durante los seiscientos aos de quietud entre los dioses, etapa en la que nada hizo. Pasado el largo perodo, los cuatro hijos de Tonacatecuhtli se juntaron para ordenar lo que habran de hacer y la ley que tendran. Convinieron en nombrar a Quetzalcoatl y Huizilopochtli para que impartieran las rdenes. Entonces, por comisin y parecer de los otros dos, hicieron el fuego, despus medio sol que, como no estaba entero, alumbraba poco y luego hicieron al hombre Oxomoco y a la mujer llamada Cipactnal. Les dieron la orden de que no holgaran, sino que trabajaran siempre. A l lo mandaron a labrar la tierra mientras ella hilaba y teja. Terminada su tarea con los primeros hombres, los dioses hicieron los trescientos sesenta das del ao que dividieron en dieciocho meses de veinte das cada uno. Luego crearon a los dioses que habitaron el infierno: al "Seor del Inframundo" y a su esposa, la "Seora del Inframundo".Les lleg la hora de crear los cielos y comenzaron por el ms alto, desde el decimotercero para abajo para continuar con la creacin del agua. La tierra fue creada por los dioses Quetzalcoalt y Tezcatlipoca, quienes bajaron a tierra a la diosa del cielo. Ella tena las articulaciones completamente cubiertas de ojos y bocas con las que morda como una bestia salvaje. Antes de que la bajaran haba agua (que nadie sabe quin cre) sobre la cual la diosa caminaba. Cuando vieron esto, los dioses se dijeron: "Es necesario hacer la tierra", y diciendo esto se convirtieron los dos en grandes serpientes. Transformados, una de las serpientes agarr a la diosa de la mano derecha y el pie izquierdo y la otra de la mano izquierda y el pie derecho, tiraron tanto que la partieron por la mitad. Con la parte de atrs de los hombros hicieron la tierra, y la otra mitad la llevaron al cielo. Los otros dioses se enteraron y se enojaron mucho, entonces para recompensar a la diosa de la tierra por el dao que le haban hecho, los dioses descendieron todos del cielo y ordenaron que de ella salieran los frutos necesarios para la vida de los hombres: de sus cabellos hicieron los rboles y flores, de su piel las pequeas hierbas y flores, de los ojos hicieron los pozos, las fuentes y las pequeas cavernas, de la boca los ros y grandes cavernas mientras que de los agujeros de la nariz y de los hombros, los valles de las montaas y las montaas mismas respectivamente. La guerra de los soles Se cuenta, que hace muchsimos aos, hubo dos soles, uno viejo y otro joven. Un da el viejo le dijo al joven: -Vamos a buscar un poco de miel para comer. -S, me gustara tomar un poco de miel- dijo el joven sol-, pero me duele una pierna y no puedo subir al rbol. - No te preocupes- le dijo el viejo sol-.Yo subir al rbol. -Y me dars un poco de miel? -Por supuesto- dijo el viejo sol-Por qu no?

Los dos soles se adentraron en el bosque y pronto se encontraron con un rbol que tena miel. -Subir y desde lo alto te tirar parte del panal-dijo el viejo sol. Y trepo al rbol, hasta llegar a la rama en la que las abejas haban hacho su panal. Enseguida empez a atiborrarse del dulce lquido. -Eh! Y yo qu?-grito el joven sol desde abajo. -Espera un momento. Enseguida te doy un poco -dijo el viejo sol, desde la copa del rbol-.Abre la boca. El joven sol mir hacia arriba con la boca abierta, y entonces el viejo le tir un poco de panal. Para desgracia del joven sol, ya no quedaba ni una pizca de miel y aquello no era sino masa de cera. El joven protest, pero el viejo le dijo que l haba comido exactamente lo mismo. -Toma prueba este trozo-grito, arrojndole otro pedazo de cera. El joven sol se enojo mucho. -Ya te dar yo a ti cera-murmur y comenz a moldear figuras de animales con cera, y a ponerlos alrededor del tronco del rbol. Uno a uno, los pequeos animales de cera fueron cobrando viva, hasta que al fin se convirtieron en una manada de agutis, que empezaron roer la tierra y luego las races del rbol. El viejo sol, que segua trasegando miel, no se enter de nada hasta que el rbol comenz a resquebrarse y a tambalearse. -Qu pasa -pregunto el viejo sol-Parece que el rbol se tambaleaSocorro! Y el rbol, en efecto, con gran estrpito, cay al suelo. En ese mismo momento, el viejo sol desapareci del mundo, pero en su lugar aparecieron una manada de cerdos, de los cuales descienden todos los cerdos y los jabales que hoy exciten. Se cuenta que su carne es rica y dulce, pues nacieron del sol que haba comido toda la miel de aquel panal. Gua de estudio N 1 Actividades Jntate con tres compaeros o compaeras ms y resuelve las siguientes actividades. I.-Completa el siguiente crucigrama, con las siguientes palabras sagrado Egosmo, Heroicos, Moral, Narrativo, Soles, Miel, Joven, Jabales. 1.- El relato de la creacin de los seres que leste de quin hablaba. 2.-La pelea de los dos soles comenz porque el mas viejo le dio cera en lugar de 3.-El sol que se quedo abajo del rbol fue el ms 4.-A qu otro animal dio origen el cerdo

5.-El mito es un tipo de texto que pertenece al texto 6.-La lucha entre el bien y el mal pertenece al tipo mito 7.-En la leyenda se hablan sobre personajes 8.-La guerra de los dos soles nos habla sobre el 9.-El mito tiene un carcter

II.-Verdadera o falso, justifica las falsas. 1.-_____En el mito solo se relata hechos de cmo se origin el mundo y sus seres. _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2.-_____El joven sol, en el relato La guerra de los dos soles, se enoja porque el vijo sol no lo deja subir al rbol. _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3.-_____El relato de la Guerra de los dos soles explica el origen de los seres que habitan la tierra. 4.- _____En la leyenda se relatan los sobre personas heroicos (hroes y heronas). _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5.-_____El mito es un tipo de texto expositivo. _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 6.-_____La diferencia entre el mito y la leyenda es que es que en el primero se cuenta sobre algo extraordinario y en la leyenda algo que realmente pas. ______________________________________________________________________

7.-_____En el mito solo se habla de los dioses y diosas. _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ III.-Resuelve las siguientes preguntas 1.- Cul es la finalidad que piensas que tienen los mitos? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2.-Explica con tus propias palabras la diferencia entre el mito y la leyenda.

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Gua de trabajo N 2

Materia

Lenguaje verbal y paraverbal

Que bacn el perro!

Qu significa bacn?

A.-Lenguaje Verbal. Verbal proviene del trmino latino verbum, que significa palabra.Las palabras se combinan entre s para crear mensajes con sentido que ayuden a las personas a expresar ideas. Existen tres niveles del lenguaje que se organizan en el mensaje a travs de las palabras. Nivel Fnico: se relaciona con el sonido que asignamos a cada letra, que siempre es diferente en cada cultura. El sistema fnico chileno tiene muchos sonidos que derivan de nuestras lenguas indgenas como Ch o TR que al pronunciarse bien cargadas, son representantes del mapudungn o lenguas de los mapuches. Nivel Semntico: tiene que ver con el significado que le damos a las palabras. Este puede variar segn en el contexto en que encuentre. Nivel Sintctico: se encarga de relacionar las palabras dentro del mensaje para que sea entendido correctamente. As recordemos un sustantivo, un adjetivo, un verbo, etc. Y sabemos ubicarlos dentro de la oracin. Todo mensaje debe tener coherencia, no puede ser alterado en su orden gramatical, ya que de otro modo perdera sentido. B.-Lenguaje Paraverbal. El lenguaje verbal esta relacionado con las palabras. En cambio el lenguaje paraverbal se refiere a todos aquellos elementos no verbales que acompaan al lenguaje de las palabras y que enriquecen la comunicacin. La entonacin es una sucesin de sonidos de una oracin que le otorga insignificado segn lo que el emisor quiere trasmitir: asombro, irona, pregunta, peticin, mandato, etc. El nfasis es un elemento que sirve para marcar las palabras o temas que se requieren destacar, ya sea utilizando un lenguaje verbal o paraverabal. En este ltimo caso, no se trata solamente de agregar palabras ms al texto, sino que, a travs de un sonido o acento, destacar un tema. Los gestos tambin son uniforma de comunicacin que casi siempre acompaa al lenguaje verbal. Llamamos a esto cinsica (lenguaje gestual; cine= movimiento

Gua de Estudio. JUNTETE CON TRES COMPAEROS O COMPAERAS Y RESULVAN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. I.- Desarrollo. 1.-Expliquen con sus propias palabras el significado del lenguaje paraverbal. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2.-Explica el nivel semntico con tus propias palabras. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4.-Qu te quieren decir los siguientes gestos?.

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