PROGRAMADOR DE CLASE

Asignatura Profesor

Int. Horaria Grado 3 Periodo Espaol 4h Programacin 06 al 10 de mayo de 2013 Jennifer Noguera Crdenas Temtica (s) a Desarrollar

Gneros literarios
Metodologa

Ejercicios escritos, socializacin de tareas, observacin y descripcin de lminas, prueba escrita, comprensin de lectura.
Descripcin de Actividades Fecha de Ejecucin Recursos Evaluacin

Los estudiantes copiaran un mapa conceptual de los gneros literarios, y sus caractersticas, luego se har una actividad de comprensin de lectura, los estudiantes tendrn que decir en que gnero literario se ubica y lo tendrn que clasificar. Luego contestaran preguntas de acuerdo a la lectura, ya sea fabula, leyenda, cuento etc. En la segunda hora trabajaran modulo. De misin se les dejara estudiar para el quiz. Los estudiantes presentaran el quiz y seguido de esto los estudiantes profundizaran el gnero lirico, aprendern, que es prosa, verso, rima, tono, tema, y luego desarrollaran varias actividades con poesa y poemas.

6 de mayo

Escuchar a sus compaeros en las intervenciones realizadas para enriquecer su inters Tablero, marcadores, Ampliar su libro gua, vocabulario para contar lo que desea Prctica de lectura, escritura y elaboracin de cuentos.

7 de mayo

Observaciones del docente

GENEROS LIRICO

Tiene origen en la lira, instrumento musical de los griegos, con el que acompaaban sus poesas. A travs de la poesa los escritores (as) expresan en forma bella sus sentimientos acerca de las personas, paisajes, el amor, la amistad

Poesa, coplas, adivinanzas, canciones etc.

Los poemas estn formados por estrofas. Cada estrofa est compuesta por versos

PROGRAMADOR DE CLASE

Jennifer Noguera Crdenas

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

Observaciones del coordinador

Nombre y Firma del Coordinador (a)

PROGRAMADOR DE CLASE

0Asignatura Ingls Int. Horaria Grado 4 Periodo 1 Profesor Programacin 29 al 3 de mayo de 2013 Jennifer Noguera Crdenas Temtica (s) a Desarrollar

Preposiciones en la ciudad
Metodologa

Quiz escrito y oral, juego de palabras, uso del diccionario, films and listening
Descripcin de Actividades Fecha de Ejecucin Recursos Evaluacin

Los estudiantes dibujaran las preposiciones de la ciudad en el cuaderno, luego se dibujara una cuadra de un barrio, y ellos tendrn que colocar las preposiciones correspondientes a la ciudad, y pasaran a presentarlo a los compaeros. Luego se desarrollaran varias actividades con flash cards, donde los estudiantes tendrn que rotar algunos dibujos y de acuerdo a la posicin del dibujo tendrn que escribir la oracin. Salida pedaggica.

25 de abril

Participacin activa en clase y desarrollo de actividades. Buena actitud Flash card, lugares de la ciudad, rondas, grabadora. Presentacin de trabajos y misiones Asistencia exposiciones

26 de abril

Observaciones del docente

Shopping center (across)

Places of he city

Supermarket(on)

Bus stop ( in front of)

. University(behind) School (beside)

PROGRAMADOR DE CLASE

Jennifer Noguera Crdenas

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

Observaciones del coordinador

Nombre y Firma del Coordinador (a)

PROGRAMADOR DE CLASE

Asignatura Profesor

Int. Horaria Grado 4 Periodo Espaol 4h Programacin 06 al 10 de mayo de 2013 Jennifer Noguera Crdenas Temtica (s) a Desarrollar

Palabras polismicas El diccionario

Metodologa

Ejercicios escritos, socializacin de tareas, observacin y descripcin de lminas, prueba escrita, comprensin de lectura.
Descripcin de Actividades Fecha de Ejecucin Recursos Evaluacin

Los estudiantes conocern que son las palabras polismicas, el concepto lo copiaran en el cuaderno, y luego los estudiantes desarrollaran actividades como buscar en el diccionario palabras que sean polismicas, o sea que tengan diferente significado. Pero antes conocern el uso del diccionario, clases abreviaturas. Luego de conocer el diccionario se les dar unas palabras sorteadas que tendrn que buscar en el diccionario y luego clasificarlos si son sustantivos, adjetivos, o verbos. De misin se les dejara palabritas que tienen que buscar en el diccionario y clasificarlas sin son polismicas o no. Segundo estudiar para la evaluacin.

7 de mayo

Escuchar a sus compaeros en las intervenciones realizadas para enriquecer su inters Ampliar su vocabulario para contar lo que desea Prctica de Tablero, marcadores, lectura, escritura libro gua, y elaboracin de cuentos.

Los estudiantes desarrollaran la evaluacin de acuerdo a los temas vistos en clases. Luego se harn actividades de repaso, mientras se les revisa el cuaderno y las misiones.

9 de mayo

PROGRAMADOR DE CLASE

Observaciones del docente

PALABRAS POLISEMICAS

Las palabras que tienen varios significados reciben el nombre de palabras polismicas. Cuando consultas una palabra en el diccionario para saber el significado en un contexto determinado, es necesario averiguar cul de las acepciones es la ms adecuada

El diccionario

En el diccionario tu puedes encontrar el significado de las palabras. Tambin nos dice que clase de palabra es: sustantivo, verbo, adjetivo, articulo, etc.

Jennifer Noguera Crdenas

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

Observaciones del coordinador

Nombre y Firma del Coordinador (a)

PROGRAMADOR DE CLASE

Asignatura Profesor

Int. Horaria Grado 5 Periodo Espaol 4h Programacin 06 al 10 de mayo de 2013 Jennifer Noguera Crdenas Temtica (s) a Desarrollar

Gneros literarios
Metodologa

Ejercicios escritos, socializacin de tareas, observacin y descripcin de lminas, prueba escrita, comprensin de lectura.
Descripcin de Actividades Fecha de Ejecucin Recursos Evaluacin

A los estudiantes se les revisar la misin, luego de esto se trabajara un poco en la composicin de poemas y poesas, para esto se llevara una cancin o coplas como ejemplo de composicin y se analizara. Seguido de esto se profundizara en gnero dramtico, de actividad se les dar a conocer unos dibujos, sobre estos dibujos ellos tendrn que inventar un dialogo, despus se les dar un crucigrama para que lo resuelvan segn el mundo del teatro. De misin se les dejara estudiar para el quiz, y traer un octavo de cartulina, para hacer una mscara, la tendrn que decorar, como un antifaz y jugaremos un rato con las mscaras imitando a algn personaje conocido. Los estudiantes presentaran el quiz y realizaran la mscara y se desarrollara la actividad planteada anteriormente, seguido de esto, se les dar unos papeles de una obra corta y por grupos tendrn que dramatizar, segn la obra que le corresponda. Como opcional, se les proyectara un video de una obra de teatro.

6 de mayo

Escuchar a sus compaeros en las intervenciones realizadas para enriquecer su inters Ampliar su vocabulario para contar lo que desea Prctica de lectura, escritura y elaboracin de Tablero, marcadores, cuentos. libro gua,

8 de mayo

PROGRAMADOR DE CLASE

Observaciones del docente

GENEROS DRAMATICO

En el gnero dramtico se representan hechos por medio de actores. En este gnero se encuentran las comedias, las tragedias y los dramas.

Los hechos que se representan se basan en un escrito literario que contiene dialogo y anotaciones relacionadas con el modo en que debe hacerse la representacin

Jennifer Noguera Crdenas

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

Observaciones del coordinador

Nombre y Firma del Coordinador (a)

PROGRAMADOR DE CLASE

Asignatura Profesor

Int. Horaria Grado 3 Periodo Ingls 4h Programacin 06 al 10 de mayo de 2013 Jennifer Noguera Crdenas Temtica (s) a Desarrollar

Gramatica: this- that-those-there (adjetivos demostrativos) Place of the city preposition

Metodologa

Comprensin de lectura, se utilizar el audio lingual method, juegos didcticos, flash cards, diccionario.
Descripcin de Actividades Fecha de Ejecucin Recursos Evaluacin

Se iniciar la clase con una comprensin de lectura corta, los estudiantes aprendern nuevo vocabulario y lo copiaran en su glossary, luego se har la socializacin, aprendern a leer en ingls y todos participaran en la pronunciacin. Luego se dara a conocer el nuevo tema los adjetivos demostrativos: this , that, those, there, se desarrollaran varias actividades visuales con flash cards. Despus se iniciara una actividad que se identificaran los objetos en la clase y los estudiantes tendrn que utilizar el this o el that segn corresponda. Luego copiaran la misin, tendrn que dibujar una ciudad o barrio con el vocabulario de la ciudad en un octavo de cartulina y estudiar para el quiz. Los estudiantes presentaran el quiz y se revisara la tarea, luego los estudiantes aprendern sobre las preposiciones, se desarrollaran actividades con las flash cards y seguido de esto actividades en el cuaderno para reforzar el tema. Luego los estudiantes tendrn que ubicar las preposiciones de las ciudad en el octavo de cartulina donde tienen le ciudad o barrio, all haremos una mini exposicin.

7 de mayo

Escuchar a sus compaeros en las intervenciones realizadas para enriquecer su inters Ampliar su vocabulario para contar lo que desea Prctica de Tablero, lectura, escritura marcadores, y elaboracin de libro gua, cuentos.

9 de mayo

PROGRAMADOR DE CLASE

Observaciones del docente

PLACE OF THE CITY

En la ciudad podemos identificar diferentes zonas y espacios pblicos, si est al frente, muy lejos, al lado, entre otros. El objetivo de esta actividad, es que los estudiantes identifiquen las preposiciones de la ciudad en ingls y puedan hacer uso de ellas como dar instrucciones en caso de prdida a otra persona en ingls.

Prepositions: on, between, in, behind, over, etc. Se utilizan as preposiciones especficamente para mostrar un lugar o su posicin.

Grammar: this, that, those, there (adjetivos demostrativos Normalmente aparecen delante de un nombre, aunque tambin pueden ir solos.
Jennifer Noguera Crdenas

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

Observaciones del coordinador

Nombre y Firma del Coordinador (a)

PROGRAMADOR DE CLASE

Asignatura Profesor

Int. Horaria Grado 4 Periodo Ingls 4h Programacin 06 al 10 de mayo de 2013 Jennifer Noguera Crdenas Temtica (s) a Desarrollar

Comprensin de lectura La granja (animales) Animales salvajes.

Metodologa

Comprensin de lectura, se utilizar el audio lingual method, juegos didcticos, flash cards, diccionario.
Descripcin de Actividades Fecha de Ejecucin Recursos Evaluacin

Se hara un repaso de los temas vistos y luego los estudiantes presentaran un quiz de lo aprendido en estas semanas, mientras ellos desarrollan el quiz se revisar el cuaderno con todas las misiones. Luego aprendern los animales de la granja y salvajes, los dibujaran en el cuaderno y aprendern la correcta pronunciacin. Se desarrollaran varias actividades con este tema, como canciones en ingls, videos.

9 de mayo

Escuchar a sus compaeros en las intervenciones realizadas para enriquecer su inters Ampliar su vocabulario para contar lo que desea Tablero, marcadores, grabadora, dvd, televisor, libro gua, Prctica de lectura, escritura y elaboracin de cuentos.

Los estudiantes aprendern que son las nacionalidades con su respectiva bandera en ingls, dibujaran en el cuaderno los pases ms conocidos con su respectiva bandera y nacionalidad en ingls. De misin se les dejara consultar 10 pases con su respectiva nacionalidad. La idea es que ellos reconozcan la bandera y su pronunciacin en ingls. Prxima clase quiz y revisin de cuadernos.

10 de mayo

PROGRAMADOR DE CLASE

Observaciones del docente

ANIMALS

FARM: dog, hen, chicken, sheep, cow, duck entre otros.

WILD: Lion, tiger, jirafe, bear, leopard, etc. Se utilizan as preposiciones especficamente para mostrar un lugar o su posicin.

Diccionary: Los estudiantes buscaran el nuevo vocabulario en el diccionario.

Jennifer Noguera Crdenas

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

Observaciones del coordinador

Nombre y Firma del Coordinador (a)

PROGRAMADOR DE CLASE

M Ama aida cuevas

Intro A E Aun recuerdo cuando estaba entre tus brazos D E A me eseaste a caminar al fin D E C#m me recuerdo recibiendo algun regao D Bm E todo eso me recuerda tanto a ti Si mentia o no lo hacia lo sabias divertido era esconderme tras de ti hacer muchas travesuras en un dia todo eso tanto recuerda tanto a ti A D E A MAMA palabra que nunca se ira D E C#m mujer con bandera y fusil D Bm E capaz de dar la vida por mi MAMA promete que nunca te iras no quiero estar lejos de ti pues soy un pedacito de ti Si mentia o no lo hacia lo sabias divertido era esconderme tras de ti hacer muchas travesuras en un dia todo eso tanto recuerda tanto a ti MAMA palabra que nunca se ira mujer con bandera y fusil capaz de dar la vida por mi MAMA promete que nunca te iras no quiero alejarme de ti pues soy un pedacito de ti A D E A MAMA promete que nunca te iras D E C#m no quiero alejarme de ti D E7 G Dm A D A que soy un pedacito de ti Mama