Informe Paipi N. 2...... Organizado

MUNICIPIO DE PALERMO PROGRAMA DE ATENCION INTEGRAL PARA LA PRIMERA INFANCIA SOCIEDAD COLOMBIANA DE ESTUDIOS PARA LA EDUCACION
Agente: MAGDA LORENA PLAZAS Zona: INSPECCIN EL JUNCAL

FECHA ACTIVIDAD
Auxiliar: NIRZA FIERRO ORTIZ
OBJETIVO
RECURSOS Juguetes Instrumentos musicales Lpices Cuentos Colores y creyones Hojas Muecos Cojines Sillas Sonidos y msica Sabanas y colchas
LUGAR
Julio 8, 9, 15, 16, 22, 23, 29, 30
Encuentros pedaggicos con las familias y desarrollo del proyecto As soy yo
Fortalecer en el nio, el reconocimiento del esquema corporal, a travs de actividades y ejercicios que estimulen su motricidad.
Estadero Los Gucimos, a la entrada de la inspeccin
Sonajeros
Papel bond y craf Guas de trabajo Cuadernos Vinilos y pinceles Cajas Vasijas plsticas Complementos alimenticios
Julio 16.
2, 3, 6, 15,
Visitas domiciliarias de acompaamiento pedaggico a las familias
Conocer el entorno social en el cual se desenvuelven los nios y verificar las condiciones en las que se encuentran.
Formatos visitas asistencia Lapiceros
de Vivienda de cada y familia dentro de la inspeccin
PROGRAMACIN PRIMER ENCUENTRO GRUPO N 1 FECHA: 9 DE JULIO PROYECTO PEDAGGICO: CONOCIMIENTO PERSONAL PROYECTO DE AULA: QUIEN SOY? ACTIVIDAD: DACTILOPINTURA NIVEL: 0 A 2 AOS TIEMPO: 2 HORAS
CONDUCTAS DE ESTIMULACIN Experimenta y manipula diferentes texturas (agua pintura, engrudo, pintura con harina)
MOMENTOS PEDAGGICOS Saludo y bienvenida
ACTIVIDADES
RECURSOS
PRIMER MOMENTO:
Se le ensear a las mamitas la cancin de Mi carita para que ellas se la canten a los nios Explicacin de la actividad de estimulacin Pintura corporal y dactilopintura Se quitara la ropa a los nios y se dejaran en paal, se empapelara el recinto y las mamitas pintaran con vinilos varias partes del cuerpo de los nios para que estos las plasmen en el de papel; respectivamente, se mencionarn las partes del cuerpo que se est pintando.
Papel bond Vinilos Pinceles Vasijas plsticas Sonido msica
SEGUNDO MOMENTO:
Sillas Juguetes Teteros
Se aseara a los nios acariciando las partes de su cuerpo y lanzando piropos sobre el trabajo realizado
Cuentos
TERCER MOMENTO:
Observaciones y sugerencias sobre la actividad Explicacin de la actividad familiar la actividad familiar Masajes corporales antes de dormir en las extremidades de su cuerpo Entrega de complementos alimenticios y despedida
PROGRAMACIN PRIMER ENCUENTRO GRUPO N 2 FECHA: 9 DE JULIO PROYECTO PEDAGGICO: CONOCIMIENTO PERSONAL PROYECTO DE AULA: QUIEN SOY? ACTIVIDAD: DACTILOPINTURA NIVEL: 2 A 3 AOS TIEMPO: 2 HORAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIN: QUE ACTIVIDADES PUEDO REALIZAR CON LAS PARTES DE MI CUERPO? PUEDO EXPERIMENTAR Y MANIPULAR DIFERENTES TEXTURAS? (agua pintura, engrudo, pintura con harina)
QUE SUCEDE?
CONTENIDOS POR DIMENSIONES:
1. DIMENSIN COMUNICATIVA: canciones, narraciones, lenguaje verbal, seguimiento de instrucciones. 2. DIMENSIN COGNITIVA: rganos de los sentidos, caractersticas de los objetos, asociacin y concepto igual diferente 3. DIMENSIN CORPORAL: equilibrio, coordinacin dinmica global y segmentaria, juegos con objetos variados 4. DIMENSIN ARTSTICA: dactilopintura 5. DIMENSIN TICA: cuidado y conservacin de los materiales, fortalezas y debilidades de cada nio, cuidados para con el cuerpo, seguir instrucciones
PROYECCIN COMUNITARIA: RELLENAR LA SILUETA DEL CUERPO HUMANO CON DIFERENTES TEXTURAS
ACTIVIDADES
RECURSOS
PRIMER MOMENTO:
Se le ensear a las mamitas la cancin de Mi carita para que ellas se la canten a los nios Explicacin de la actividad de estimulacin Pintura corporal y dactilopintura Se quitara la ropa a los nios y se dejaran en paal, se empapelara el recinto y las mamitas pintaran con vinilos varias partes del cuerpo de los nios para que estos las plasmen en el de papel; respectivamente, se mencionarn las partes del cuerpo que se est pintando. Seguidamente, caminaran sobre un camino, en el cual habrn baldes con pinturas de diferentes colores. Los nios introducirn sus pies y dejaran sus huellas en el camino. Para finalizar, en una pared, los nios decoraran un cuadro libremente con tarros de flis de diferentes colores. Se aseara a los nios acariciando las partes de su cuerpo y lanzando piropos sobre el trabajo realizado. Masajes corporales antes de dormir en las extremidades de su cuerpo
SEGUNDO MOMENTO:
Sillas Juguetes Teteros Cuentos
TERCER MOMENTO:
Observaciones y sugerencias sobre la actividad Explicacin de la actividad familiar la actividad familiar Entrega de complementos alimenticios y despedida
PROGRAMACIN PRIMER ENCUENTRO GRUPO N 3 FECHA: 8 DE JULIO PROYECTO PEDAGGICO: CONOCIMIENTO PERSONAL PROYECTO DE AULA: QUIEN SOY? ACTIVIDAD: DACTILOPINTURA NIVEL: 3 A 5 AOS TIEMPO: 2 HORAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIN: QUE ACTIVIDADES PUEDO REALIZAR CON LAS PARTES DE MI CUERPO? PUEDO EXPERIMENTAR Y MANIPULAR DIFERENTES TEXTURAS? (agua pintura, engrudo, pintura con harina) QUE SUCEDE?
1. DIMENSIN COMUNICATIVA: canciones, narraciones, lenguaje verbal, seguimiento de instrucciones. 2. DIMENSIN COGNITIVA: rganos de los sentidos, caractersticas de los objetos, asociacin y concepto igual diferente 3. DIMENSIN CORPORAL: equilibrio, coordinacin dinmica global y segmentaria, juegos con objetos variados 4. DIMENSIN ARTSTICA: dactilopintura 5. DIMENSIN TICA: cuidado y conservacin de los materiales, fortalezas y debilidades de cada nio, cuidados para con el cuerpo, seguir instrucciones
PROYECCIN COMUNITARIA: RELLENAR LA SILUETA DEL CUERPO HUMANO CON DIFERENTES TEXTURAS
ACTIVIDADES
RECURSOS
PRIMER MOMENTO:
Se le ensear a las mamitas la cancin de Mi carita para que ellas se la canten a los nios Explicacin de la actividad de estimulacin Pintura corporal y dactilopintura Se quitara la ropa a los nios y se dejaran en paal, se empapelara el recinto y las mamitas pintaran con vinilos varias partes del cuerpo de los nios para que estos las plasmen en el de papel; respectivamente, se mencionarn las partes del cuerpo que se est pintando. Seguidamente, caminaran sobre un camino, en el cual habrn baldes con pinturas de diferentes colores. Los nios introducirn sus pies y dejaran sus huellas en el camino. Para finalizar, en una pared, los nios decoraran un cuadro libremente con tarros de flis de diferentes colores. Se aseara a los nios acariciando las partes de su cuerpo y lanzando piropos sobre el trabajo realizado. Masajes corporales antes de dormir en las extremidades de su cuerpo
SEGUNDO MOMENTO:
Sillas Juguetes Teteros Cuentos
TERCER MOMENTO:
Observaciones y sugerencias sobre la actividad Explicacin de la actividad familiar la actividad familiar Entrega de complementos alimenticios y despedida
PROGRAMACIN SEGUNDO ENCUENTRO GRUPO N 1 FECHA: 16 DE JULIO PROYECTO PEDAGGICO: CONOCIMIENTO PERSONAL PROYECTO DE AULA: QUIEN SOY? ACTIVIDAD: EJERCICIOS DE ESTIMULACIN MOTRIZ EN PISCINA NIVEL: 0 A 2 AOS TIEMPO: 2 HORAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIN: PARA QUE SIRVEN LAS PARTES DE MI CUERPO? QU SENSACIONES EXPERIMENTA MI CUERPO? COM SE MANIFIESTA MI CUERPO DENTRO DEL AGUA?
MOMENTOS PEDAGGICOS
ACTIVIDADES Saludo y dinmica de bienvenida
RECURSOS
MUNICIPIO DE PALERMO PRIMER MOMENTO: PROGRAMA DE ATENCION INTEGRAL PARA LA PRIMERA INFANCIA SOCIEDAD COLOMBIANA DE ESTUDIOS PARA LA EDUCACION Socializacin del compromiso anterior
Explicacin de la actividad Piscinas inflables Antes de entrar a la piscina, se realizaran masajes a los pequeos, se les hablara y se jugar salpicndolos con gotas de agua. Se Crema de manos Agua Mangueras Pelotas y balones Juguetes Cajas o canastas Toallas Complementos alimenticios
realizaran los siguientes ejercicios: SEGUNDO MOMENTO:
Para finalizar la actividad, se asean los nios y se realizan de nuevo masajes de relajacin
Socializacin de la actividad
TERCER MOMENTO:
Entrega de complementos Cancin de despedida Explicacin de compromiso para la semana
PROGRAMACIN SEGUNDO ENCUENTRO GRUPO N 2 FECHA: 16 DE JULIO PROYECTO PEDAGGICO: CONOCIMIENTO PERSONAL PROYECTO DE AULA: QUIEN SOY? ACTIVIDAD: EJERCICIOS EN PISCINA NIVEL: 2 A 3 AOS
TIEMPO: 2 HORAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIN: PARA QUE SIRVEN LAS PARTES DE MI CUERPO? QU SENSACIONES EXPERIMENTA MI CUERPO? COM SE MANIFIESTA MI CUERPO DENTRO DEL AGUA?
1. DIMENSIN COMUNICATIVA: canciones, seguir instrucciones
2. DIMENSIN COGNITIVA: higiene, hbitos y elementos de aseo; concepto dentro fuera y ubicacin espacial arriba abajo 3. DIMENSIN CORPORAL: equilibrio, juegos con objetos variados, posturas e imitacin de ejercicio, ensartado 4. DIMENSIN ARTSTICA: expresin corporal 5. DIMENSIN TICA: valoracin y respeto por el cuerpo propio y el de los dems
PROYECCIN COMUNITARIA: dialogar en familia, sobre la importancia y beneficio del aseo personal.
MOMENTOS PEDAGGICOS
RECURSOS
PRIMER MOMENTO:
Socializacin del compromiso anterior Explicacin de la actividad Antes de entrar a la piscina, se realizaran masajes a los pequeos, se les hablara y se jugar salpicndolos con gotas de agua. Se hablara de la importancia de entrar aseados a la piscina, estando all y estar aseados en general
Piscinas inflables Crema de manos Agua Mangueras Pelotas y balones Juguetes Cajas o canastas Toallas Complementos alimenticios
SEGUNDO MOMENTO:
Se realizaran los siguientes ejercicios: Se lanzaran balones y juguetes unos a otros Chapaleo con manos y pies Observar las manifestaciones del cuerpo al estar un rato en el agua Ensartar pelotas y juguetes en una canasta Tratar de coger los objetos en el fondo de la piscina
Para finalizar la actividad, se asean los nios y se realizan de nuevo masajes de relajacin Socializacin de la actividad Entrega de complementos Cancin de despedida Explicacin de compromiso para la semana
TERCER MOMENTO:
PROGRAMACIN SEGUNDO ENCUENTRO GRUPO N 3 FECHA: 16 DE JULIO PROYECTO PEDAGGICO: CONOCIMIENTO PERSONAL PROYECTO DE AULA: QUIEN SOY? ACTIVIDAD: EJERCICIOS EN PISCINA NIVEL: 3 A 5 AOS TIEMPO: 2 HORAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIN: PARA QUE SIRVEN LAS PARTES DE MI CUERPO? QU SENSACIONES EXPERIMENTA MI CUERPO? COM SE MANIFIESTA MI CUERPO DENTRO DEL AGUA?
1. DIMENSIN COMUNICATIVA: canciones, seguir instrucciones 2. DIMENSIN COGNITIVA: higiene, hbitos y elementos de aseo; concepto dentro fuera y ubicacin espacial arriba abajo 3. DIMENSIN CORPORAL: equilibrio, juegos con objetos variados, posturas e imitacin de ejercicio, ensartado 4. DIMENSIN ARTSTICA: expresin corporal 5. DIMENSIN TICA: valoracin y respeto por el cuerpo propio y el de los dems
PROYECCIN COMUNITARIA: dialogar en familia, sobre la importancia y beneficio del aseo personal.
MOMENTOS PEDAGGICOS
RECURSOS
PRIMER MOMENTO:
Socializacin del compromiso anterior Explicacin de la actividad Antes de entrar a la piscina, se realizaran masajes a los pequeos, se les hablara y se jugar salpicndolos con gotas de agua. Se hablara de la importancia de entrar aseados a la piscina, estando all y estar aseados en general
Piscinas inflables Crema de manos Agua Mangueras Pelotas y balones Juguetes Cajas o canastas Toallas Complementos alimenticios
SEGUNDO MOMENTO:
Se realizaran los siguientes ejercicios: Se lanzaran balones y juguetes unos a otros Chapaleo con manos y pies Observar las manifestaciones del cuerpo al estar un rato en el agua Ensartar pelotas y juguetes en una canasta Tratar de coger los objetos en el fondo de la piscina
Para finalizar la actividad, se asean los nios y se realizan de nuevo masajes de relajacin Socializacin de la actividad Entrega de complementos Cancin de despedida Explicacin de compromiso para la semana
TERCER MOMENTO:
PROGRAMACIN TERCER ENCUENTRO GRUPO N 1 FECHA: 23 DE JULIO PROYECTO PEDAGGICO: CONOCIMIENTO PERSONAL PROYECTO DE AULA: QUIEN SOY? TEMA: CUIDADOS PARA CON MI CUERPO NIVEL: 0 A 2 AOS TIEMPO: 2 HORAS CONDUCTAS DE ESTIMULACIN ESTIMULACIN DE LAS FUNCIONES MANUALES RECONOCIMIENTO DEL ESQUEMA CORPORAL EJERCICIOS PARA BRAZOS Y PIERNAS EJERCICIOS PARA LAS PIERNAS Y EL TRONCO
MOMENTOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
PEDAGGICOS
PRIMER MOMENTO:
Saludo de bienvenida Repaso de canciones aprendidas Poesa Los deditos
PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-6 MESES SEGUNDO MOMENTO:
Cancionero
ESTIMULACIN DE LAS FUNCIONES MANUALES. Teteros Ayude al nio guindole la mano a tocar diferentes partes de su cuerpo, Juguetes medianos (boca, nariz). Aydelo a dar palmadas con sus manos frente a su cara. Juguetes con sonidos Coloque las manos del nio alrededor del pomo de la leche cuando lo alimenta, o sobre su pecho. Suministre al nio objetos de diferentes consistencias y estimlelo a tocarlos. Site un aro de goma al alcance del nio, aydelo a cogerlo y llevrselo a la boca. Use juguetes de goma que hagan sonido de chiflido, coloque las manos del nio alrededor del juguete y estimlelo a obtener el sonido, brndele ayuda en caso necesario. Ponga al alcance del nio un juguete que se mueva o se balance, estimule al nio a moverlo.
PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 6-9 MESES ESTIMULACIN DE LA FUNCIN MANUAL Empleando una vasija de boca ancha y un objeto pequeo, ensee al nio a entrar y sacar el objeto de la vasija, diciendo: adentro, afuera. Deje caer al suelo un juguete preferido, estimlelo a recogerlo, brndele ayuda en caso necesario. Estimule al nio a trasladar un juguete de una mano a la otra, gue su mano en caso necesario, premie el esfuerzo. RECONOCIMIENTO DEL ESQUEMA CORPORAL. La mam y el nio frente a un espejo, tquelo y diga el nombre del nio, y luego seale para usted y diga mam. Con el nio frente al espejo gue su mano hacia distintas partes del cuerpo diciendo su nombre, ej: pelo, ojos, nariz, etc. Utilice muecos y estimule al nio a identificar partes de su cuerpo, ej: el pelo de la mueca. Ensee al nio a diferenciar su cuerpo de los objetos que lo rodean, ej: el pelo del nen, los bracitos de la mueca, las patas del perrito, etc.
Vasos Objetos pequeos Espejos Muecas
PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 9-12 MESES
EJERCICIOS PARA BRAZOS Y PIERNAS. Con el nio sentado en una silla y los pies apoyados en el suelo, coloque una pelota colgando encima de su cabeza, estimule al nio a golpear la pelota con sus manos. Coloque al nio sobre una superficie dura boca arriba, dele un bastn para que se agarre y brndele ayuda para realizar la flexin y extensin de los brazos. El nio de pie, sostenido por los muslos, utilice un juguete preferido para estimular los movimientos de los brazos para tratar de alcanzar el juguete. EJERCICIOS PARA LAS PIERNAS Y EL TRONCO. Coloque al nio acostado boca arriba sobre una superficie dura, dele un aro o bastn para que se agarre con sus manos, asstalo para llegar a la posicin de sentado, reduzca la ayuda de forma progresiva. Ensee al nio a pasar de la posicin de rodilla a la de pie, con el nio arrodillado primero, aydelo a adelantar y apoyar un pie, luego el otro, y a pararse, dele la posibilidad de ayudarse con las manos, agarrndose a las barras del corral. TERCER MOMENTO:
Masajes de estiramiento Recordar el refuerzo de los ejercicios en casa Entrega de complementos y despedida Pelotas Bastones o palos de escoba Juguetes Crema de manos Complementos alimenticios
PROGRAMACIN TERCER ENCUENTRO
GRUPO N 2 FECHA: 23 DE JULIO PROYECTO PEDAGGICO: CONOCIMIENTO PERSONAL PROYECTO DE AULA: QUIEN SOY? TEMA: CUIDADOS PARA CON MI CUERPO NIVEL: 2 A 3 AOS TIEMPO: 2 HORAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIN: Por qu nos baamos? Por qu es importante baarnos diariamente? Por qu usamos el jabn, toallita y agua? Qu cosas divertidas podemos hacer despus que nos hemos baado?
1. DIMENSIN COMUNICATIVA: descripcin de lminas, narracin de cuentos, canciones 2. DIMENSIN COGNITIVA: higiene, hbitos y elementos de aseo 3. DIMENSIN CORPORAL: juegos de roles con muecas 4. DIMENSIN ARTSTICA: coloreado, rasgado y arrugado 5. DIMENSIN TICA: valoracin y respeto por el cuerpo
PROYECCIN COMUNITARIA: colorea la figura que indica aseo con nuestro cuerpo.
MOMENTOS PEDAGGICOS Saludo de bienvenida
ACTIVIDADES
RECURSOS
Lectura del cuento "No Me Quiero Baar"
Laminas Muecas Baldes con agua Jabn Toallas Crema dental Cepillo de dientes Guas Papel ceda Colbon Colores
PRIMER MOMENTO:
En este cuento ellos se identificarn con el nio de la historia y se harn preguntas sobre l
Es una buena oportunidad para hablar con los nios del proceso de baarse y por qu nos baamos. Si los nios comprenden por qu es necesario y saludable baarse, esto puede aliviar esos momentos en que el nio no desea tomar el bao. Tambin se puede hablar de lo agradable que puede ser el bao cuando jugamos con nuestros juguetes.
SEGUNDO MOMENTO:
Se har una demostracin (con una mueca) y discusin del procedimiento de como baarse, por ejemplo, en qu orden debemos lavar las partes del cuerpo y practicar los nombres de las partes del cuerpo al mismo tiempo. El cabello, la cara, detrs de las orejas, el cuello, los hombros, la espalda, brazos y debajo de los brazos, las piernas, los pies, la cola y las reas genitales usando los nombres correctos para estos. Los nios practicaran estos pasos baando a la mueca. Tambin se discutir que se hace despus del bao: como secar el cuerpo, lavar los dientes y como nos vestimos. Todo esto se har usando muecas. Dinmica El puente est quebrado
TERCER MOMENTO:
Explicacin del trabajo para la casa Entrega de complementos alimenticios
PROGRAMACIN TERCER ENCUENTRO GRUPO N 3 FECHA: 23 DE JULIO PROYECTO PEDAGGICO: CONOCIMIENTO PERSONAL PROYECTO DE AULA: QUIEN SOY? TEMA: CUIDADOS PARA CON MI CUERPO NIVEL: 3 A 5 AOS TIEMPO: 2 HORAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIN:
Por qu nos baamos? Por qu es importante baarnos diariamente? Por qu usamos el jabn, toallita y agua? Qu cosas divertidas podemos hacer despus que nos hemos baado?
1. DIMENSIN COMUNICATIVA: descripcin de lminas, narracin de cuentos, canciones 2. DIMENSIN COGNITIVA: higiene, hbitos y elementos de aseo 3. DIMENSIN CORPORAL: juegos de roles con muecas 4. DIMENSIN ARTSTICA: coloreado, rasgado y arrugado 5. DIMENSIN TICA: valoracin y respeto por el cuerpo
PROYECCIN COMUNITARIA: colorea la figura que indica aseo con nuestro cuerpo.
MOMENTOS PEDAGGICOS Saludo de bienvenida
ACTIVIDADES
RECURSOS
Lectura del cuento "No Me Quiero Baar"
Laminas Muecas Baldes con agua Jabn Toallas Crema dental Cepillo de dientes Guas Papel ceda Colbon
PRIMER MOMENTO:
En este cuento ellos se identificarn con el nio de la historia y se harn preguntas sobre l
Es una buena oportunidad para hablar con los nios del proceso de baarse y por qu nos baamos. Si los nios comprenden por qu es necesario y saludable baarse, esto puede aliviar esos momentos en que el nio no desea tomar el bao. Tambin se puede hablar de lo agradable que puede ser el bao cuando jugamos con nuestros juguetes.
SEGUNDO MOMENTO:
Se har una demostracin (con una mueca) y discusin del procedimiento de como baarse, por ejemplo, en qu orden debemos lavar las partes del cuerpo y practicar los nombres de las partes del cuerpo al mismo tiempo. El cabello, la cara, detrs de las orejas, el cuello, los hombros, la espalda, brazos y debajo de los brazos, las piernas, los pies, la cola y las reas genitales usando los nombres correctos para estos.
TERCER MOMENTO:
Los nios practicaran estos pasos baando a la mueca. Tambin se discutir que se hace despus del bao: como secar el cuerpo, lavar los dientes y como nos vestimos. Todo esto se har usando muecas. Dinmica El puente est quebrado Explicacin del trabajo para la casa Entrega de complementos alimenticios
Colores
PROGRAMACIN CUARTO ENCUENTRO GRUPO N 1 FECHA: 30 DE JULIO PROYECTO PEDAGGICO: CONOCIMIENTO PERSONAL PROYECTO DE AULA: QUIEN SOY? TEMA: LOS SENTIDOS NIVEL: 0 A 2 AOS
TIEMPO: 2 HORAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIN QUE SON LOS SENTIDOS? PARA QUE SIRVEN LOS SENTIDOS? QUE PUEDO HACER CON LOS SENTIDOS?
ACTIVIDADES
RECURSOS
PRIMER MOMENTO:
Dinmica de los abrazos. Cada mamita abrazar a su hijo y le expresar lo importante que es para ella, lo mismo harn con sus compaeros manifestando la alegra de encontrarse con ellos Canciones aprendidas en encuentros anteriores, ayudadas con el cancionero. Introduccin al tema Los sentidos. Se solicitar a cada mamita que se toque cada una de las partes de los sentidos y se las toquen a los bebes y les digan para que se pueden utilizar Actividad Qu ser. Qu ser? sorpresa, sorpresa Los papitos sacaran objetos de una caja de regalo y se los mostraran a los nios para que lo estimulen, tocndolo,
Sonido y msica Sillas Laminas de cuento Caja Elementos y objetos del medio Hojas de block Vinilos
SEGUNDO MOMENTO:
olindolo, escuchando si suena y probndolo. Estos objetos sern de diferentes colores, tamaos, sabores, olores, texturas, etc. Al final se entregar una gua del cuerpo a los mas grandecitos para que la decoren garabateando sobre ella. Observaciones y sugerencias sobre la actividad
colores Fotocopias de guas Complementos alimenticios
TERCER MOMENTO:
Cancin Mi carita Explicacin y entrega da materiales para la actividad familiar Entrega de complementos alimenticios y despedida
PROGRAMACIN CUARTO ENCUENTRO GRUPO N 2 FECHA: 30 DE JULIO PROYECTO PEDAGGICO: CONOCIMIENTO PERSONAL PROYECTO DE AULA: QUIEN SOY?
TEMA: LOS SENTIDOS NIVEL: 2 A 3 AOS TIEMPO: 2 HORAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIN QUE SON LOS SENTIDOS? PARA QUE SIRVEN LOS SENTIDOS? QUE PUEDO HACER CON LOS SENTIDOS?
1. DIMENSIN COMUNICATIVA: canciones, narraciones y descripcin de lminas
2. DIMENSIN COGNITIVA: rganos de los sentidos, caractersticas de los objetos, asociacin y concepto igual diferente 3. DIMENSIN CORPORAL: equilibrio, coordinacin dinmica global y segmentaria, juegos con objetos variados 4. DIMENSIN ARTSTICA: coloreado, creacin con texturas 5. DIMENSIN TICA: cuidado y conservacin de los materiales, fortalezas y debilidades de cada nio
PROYECCIN COMUNITARIA: con ayuda familiar, recortar las piezas del rompecabezas y armarlo en una nueva hoja.
ACTIVIDADES
RECURSOS
PRIMER MOMENTO:
Dinmica de los abrazos. Cada mamita abrazar a su hijo y le expresar lo importante que es para ella, lo mismo harn con sus compaeros manifestando la alegra de encontrarse con ellos Canciones aprendidas en encuentros anteriores, ayudadas con
Sonido y msica Sillas
el cancionero. Introduccin al tema Los sentidos. Se solicitar a cada nio que se toque cada una de las partes de los sentidos y digan cmo se pueden utilizar Cuento con lminas grandes El pas de los sentidos Actividad Qu ser. Qu ser? sorpresa, sorpresa Con los papitos, se vendar los ojos a los nios, quienes sacaran objetos de una caja y trataran de adivinar que es, tocndolo, olindolo, escuchando si suena y probndolo. Cuando lo adivine, se quitar la venda y verificar si era el que l pensaba. Al final se entregar una gua del cuerpo para que la rellenen con diferentes texturas Observaciones y sugerencias sobre la actividad Cancin Mi carita Explicacin y entrega da materiales para la actividad familiar Entrega de complementos alimenticios y despedida
SEGUNDO MOMENTO:
Laminas de cuento Caja Elementos y objetos del medio Hojas de block Vinilos colores Fotocopias de guas Complementos alimenticios
TERCER MOMENTO:
PROGRAMACIN CUARTO ENCUENTRO GRUPO N 3
FECHA: 30 DE JULIO PROYECTO PEDAGGICO: CONOCIMIENTO PERSONAL PROYECTO DE AULA: QUIEN SOY? TEMA: LOS SENTIDOS NIVEL: 3 A 5 AOS TIEMPO: 2 HORAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIN QUE SON LOS SENTIDOS? PARA QUE SIRVEN LOS SENTIDOS? QUE PUEDO HACER CON LOS SENTIDOS?
6. DIMENSIN COMUNICATIVA: canciones, narraciones y descripcin de lminas 7. DIMENSIN COGNITIVA: rganos de los sentidos, caractersticas de los objetos, asociacin y concepto igual diferente 8. DIMENSIN CORPORAL: equilibrio, coordinacin dinmica global y segmentaria, juegos con objetos variados 9. DIMENSIN ARTSTICA: coloreado, creacin con texturas 10. DIMENSIN TICA: cuidado y conservacin de los materiales, fortalezas y debilidades de cada nio
PROYECCIN COMUNITARIA: con ayuda familiar, recortar las piezas del rompecabezas y armarlo en una nueva hoja.
ACTIVIDADES
RECURSOS
PRIMER MOMENTO:
Dinmica de los abrazos. Cada mamita abrazar a su hijo y le expresar lo importante que es para ella, lo mismo harn con sus compaeros manifestando la alegra de encontrarse con ellos Canciones aprendidas en encuentros anteriores, ayudadas con el cancionero. Introduccin al tema Los sentidos. Se solicitar a cada nio que se toque cada una de las partes de los sentidos y digan cmo se pueden utilizar Cuento con lminas grandes El pas de los sentidos Actividad Qu ser. Qu ser? sorpresa, sorpresa Con los papitos, se vendar los ojos a los nios, quienes sacaran objetos de una caja y trataran de adivinar que es, tocndolo, olindolo, escuchando si suena y probndolo. Cuando lo adivine, se quitar la venda y verificar si era el que l pensaba. Al final se entregar una gua del cuerpo para que la rellenen con diferentes texturas Observaciones y sugerencias sobre la actividad Cancin Mi carita Explicacin y entrega da materiales para la actividad familiar
SEGUNDO MOMENTO:
Sonido y msica Sillas Laminas de cuento Caja Elementos y objetos del medio Hojas de block Vinilos colores Fotocopias de guas Complementos alimenticios
TERCER MOMENTO:
Entrega de complementos alimenticios y despedida

Informe Paipi N. 2...... Organizado

Caricato da

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MUNICIPIO DE PALERMO PROGRAMA DE ATENCION INTEGRAL PARA LA PRIMERA INFANCIA SOCIEDAD COLOMBIANA DE ESTUDIOS PARA LA EDUCACION

Agente: MAGDA LORENA PLAZAS Zona: INSPECCIN EL JUNCAL

Auxiliar: NIRZA FIERRO ORTIZ

Julio 8, 9, 15, 16, 22, 23, 29, 30

Encuentros pedaggicos con las familias y desarrollo del proyecto As soy yo

Estadero Los Gucimos, a la entrada de la inspeccin

Visitas domiciliarias de acompaamiento pedaggico a las familias

Formatos visitas asistencia Lapiceros

de Vivienda de cada y familia dentro de la inspeccin

MOMENTOS PEDAGGICOS Saludo y bienvenida

Papel bond Vinilos Pinceles Vasijas plsticas Sonido msica

Sillas Juguetes Teteros

CONTENIDOS POR DIMENSIONES:

MOMENTOS PEDAGGICOS Saludo y bienvenida

Papel bond Vinilos Pinceles Vasijas plsticas Sonido msica

Sillas Juguetes Teteros Cuentos

CONTENIDOS POR DIMENSIONES:

MOMENTOS PEDAGGICOS Saludo y bienvenida

Papel bond Vinilos Pinceles Vasijas plsticas Sonido msica

Sillas Juguetes Teteros Cuentos

ACTIVIDADES Saludo y dinmica de bienvenida

realizaran los siguientes ejercicios: SEGUNDO MOMENTO:

Entrega de complementos Cancin de despedida Explicacin de compromiso para la semana

CONTENIDOS POR DIMENSIONES:

1. DIMENSIN COMUNICATIVA: canciones, seguir instrucciones

ACTIVIDADES Saludo y dinmica de bienvenida

CONTENIDOS POR DIMENSIONES:

ACTIVIDADES Saludo y dinmica de bienvenida

Saludo de bienvenida Repaso de canciones aprendidas Poesa Los deditos

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-6 MESES SEGUNDO MOMENTO:

Vasos Objetos pequeos Espejos Muecas

PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 9-12 MESES

PROGRAMACIN TERCER ENCUENTRO

CONTENIDOS POR DIMENSIONES:

MOMENTOS PEDAGGICOS Saludo de bienvenida

Lectura del cuento "No Me Quiero Baar"

Explicacin del trabajo para la casa Entrega de complementos alimenticios

CONTENIDOS POR DIMENSIONES:

MOMENTOS PEDAGGICOS Saludo de bienvenida

Lectura del cuento "No Me Quiero Baar"

MOMENTOS PEDAGGICOS Saludo y bienvenida

colores Fotocopias de guas Complementos alimenticios

CONTENIDOS POR DIMENSIONES:

1. DIMENSIN COMUNICATIVA: canciones, narraciones y descripcin de lminas

MOMENTOS PEDAGGICOS Saludo y bienvenida

Sonido y msica Sillas

PROGRAMACIN CUARTO ENCUENTRO GRUPO N 3

CONTENIDOS POR DIMENSIONES:

MOMENTOS PEDAGGICOS Saludo y bienvenida

Entrega de complementos alimenticios y despedida

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