ESTATSTICA E TRATAMENTO DA INFORMAO

Alice Luduvice Wandrowelzti Marola

e-mail: a.luduvice@itelefonica.com.br Escola Estadual Professor Rogrio Lacaz Guaratinguet, SP Dezembro de 2006

Pblico Alvo: 8 srie do Ensino Fundamental. Durao: 20 aulas. Palavras-Chave/Contedo: Tabelas e Grficos.

Projeto TEIA DO SABER 2006 - Programa de Formao Continuada de Professores Secretaria de Estado da Educao - SP Diretoria de Ensino da Regio de Guaratinguet Metodologias de Ensino de Disciplinas da rea de Cincias da Natureza, Matemtica e suas Tecnologias do Ensino Mdio: Matemtica I (curso inicial). Coordenador Prof. Dr. Jos Ricardo de Rezende Zeni Departamento de Matemtica (DMA) UNESP Faculdade de Engenharia (FEG) Campus de Guaratinguet Homepage do curso: http://www.feg.unesp.br/extensao/teia/index.php

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Introduo
A palavra Estatstica, do latim Status (estado, situao), por muito tempo foi entendida como cincia dos negcios do Estado. Isso porque, na antiguidade, os governos tinham interesse de registrar o nmero de habitantes, de nascimentos, de ibtos, e tambm de estimar as riquezas individual e social. Uma das finalidades era conhecer o nmero de guerreiros que eventualmente estariam disponveis para a guerra. Outro objetivo era cobrar imposto. Hoje, a Estatstica est presente em quase todas as atividades do homem e alcanou grande desenvolvimento a partir das mquinas de calcular e dos computadores, que agilizam o clculo matemtico. Por meio das anlises feitas a partir de dados organizados, podemos, em muitos casos, prever determinadas tendncias, as quais nos auxiliaro na tomada de decises, permitindo elaborar um planejamento mais adequado. Enfim, a Estatstica trata do conjunto de mtodos utilizados para a obteno de dados, sua organizao em tabelas e grficos e a anlise desses dados.

Objetivos
Observar a aplicao dos dados estatsticos no mundo em que vivemos, reconhecendo assim, a importncia da estatstica. Interpretar dados estatsticos apresentados por meio de tabelas e grficos. Construir corretamente uma tabela a partir de um levantamento de dados. Construir e analisar com os dados estatsticos grficos de linha, barras, colunas e setores, manualmente e atravs do Excel.

Metodologia
O trabalho foi realizado em pequenos grupos, tendo em vista que os alunos devem ter em mente que diferenas individuais sempre ocorrero e, por isso mesmo, a colaborao de todos necessria para a compreenso do contedo estudado. Em todas as atividades houve um espao inicial para a explicao da professora e um tempo para que fossem realizadas pelos grupos. Aps isso, tivemos um momento para a apresentao do trabalho dos grupos aos seus colegas e por fim, um fechamento conjunto entre a professora e seus alunos.

Atividades
Atividade 1: Exerccios do livro didtico, trabalhando anlise de grficos e construo com ferramentas matemticas dos mesmos.

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Alice Luduvice Wandrowelzti Marola Atividade 2: Ao sobre Estatstica

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Atividade 3: Vivenciando na sala de aula coleta de dados e construo de tabelas. Tema: Quem tem computador? 1. 2. 3. 4. 5. Voc tem computador em casa? Voc tem outro lugar onde possa usar o computador? O que voc mais faz no computador? Voc conhece o Excel? Voc j fez algum trabalho no Excel?

Atividade 4: No laboratrio de informtica, trabalhando com o programa Excel. identificao da planilha e suas clulas e movimentao; digitao de tabelas, anteriormente elaboradas; utilizao de auxiliar de grficos e seu passo-a-passo; formatao dos grficos.

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Atividade 5: Elaborao de questionrio com cinco questes sobre um tema a ser escolhido pelo grupo, para entrevistar 50 pessoas.

Atividade 6: Organizao dos dados coletados com as entrevistas, tabulao e construo de grficos no Excel.

Atividade 7: Finalizao do trabalho com anlise dos grficos e apresentao para os demais colegas

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Avaliao
Como avaliao para os alunos, propus que resolvessem os desafios que acompanham os captulos de Estatstica do nosso livro didtico. So questes do ENEM, que tratam de anlise e interpretao de grficos. O resultado da avaliao foi muito bom, uma vez que pedi para que alm de assinalarem a alternativa correta, justificassem o porqu dessa escolha. Essas justificativas comprovaram que os alunos realmente aprenderam a ler grficos e obter informaes a partir deles. Foi uma satisfao desenvolver o trabalho de estatstica e tratamento da informao fugindo do mtodo tradicional do livro didtico. No que este no tenha me dado boas idias e suporte de material, mas a abordagem inovadora que fez a diferena e tornou essas aulas interessantes para mim e para meus alunos. A turma se envolveu, participou de cada atividade, pesquisou e apresentou bons resultados finais. Quando trabalhamos com o cotidiano e abrimos espao para que nossos alunos falem de assuntos que lhes so pertinentes e conseguimos unir tudo isso com a matemtica, temos como resultado um trabalho gratificante, como j se sabido. Ao Teia do Saber eu s tenho a agradecer por ter me ajudado a melhorar a qualidade de minhas aulas, contribuindo com o meu crescimento pessoal e com minha formao profissional.

Referncias Bibliogrficas
- Jakubovic, J.; Lellis, M.. Centurin, M. Matemtica na Medida Certa - 8 srie, 9 edio, Editora Scipione, 2005. - Giovanni, J. R.; Giovanni, J. R. Jr.. Matemtica, pensar e descobrir: o + novo 8 srie, 1 edio, FTD, 2002. - Giovanni, J. R.; Castrucci, J.; Giovanni, J. R. Jr.. A Conquista da Matemtica 8 srie, 2 edio FTD, 1998.

Anexos
Avaliaes Trabalhos escolares

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GRFICOS SOBRE SHOPPING

Grficos sobre o Shopping O que voc achou do shopping de Guaratinguet? OPES Bom Regular Ruim FREQNCIA 16 29 5

Shopping de Guaratinguet

Ruim Ruim Regular Regular Bom Bom 0 10 20 30 40

Voc vai com freqncia ao shopping? OPES Sempre s vezes Nunca FREQNCIA 15 30 5

Idas ao shopping

10%

30% Sempre s vezes Nunca

60%

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Costuma ir ao shopping... OPES Sozinha Acompanhada FREQNCIA 6 44

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Costuma ir ao shopping...

50 40 30 20 10 0 Sozinha Acompanhada

O que mais gosta no shopping? OPES Lojas Cinema P de alimentao Jogos Paquera FREQNCIA 18 35 25 19 24

Preferncias no Shopping 40 30 20 10 0 Lojas Cinema P de alimentao Jogos Paquera

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O que falta no shopping? OPES Lojas Bares Salas de cinema Diverso FREQNCIA 32 28 4 31

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O que falta no shopping

Lojas Bares Salas de cinema Diverso

CONCLUSO Conclumos com o trabalho que o Shopping de Guaratinguet precisa de algumas melhoras segundo os jovens de 12 a 22 anos. preciso aumentar o nmero de lojas e tambm algo mais divertido. Mesmo assim, sabemos que j um grande passo para a nossa cidade ter conseguido instalar um shopping aqui, e as pessoas de uma forma geral j esto felizes com isso. NOME DAS ALUNAS: Flvia Anelise, n 16 Viviane da Cruz, n43 Jhenifer Fernanda, n 24 Ana Carolina, n 04 8 srie B, Professora Alice

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Alice Luduvice Wandrowelzti Marola Avaliao I

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Alice Luduvice Wandrowelzti Marola Avaliao II

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