Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
1200
CLCULO ELEMENTAL
EJERCICIOS RESUELTOS DE
ITALO G. CORTES A
SERIE PROBLEMARIO
PROLOGO El comienzo del nuevo milenio plantea grandes desafos. La transicin del prximo siglo ser registrada en la historia como el comienzo de la era de la informacin, del conocimiento y de la globalizacin. Se trata de otra revolucin econmica y social de grandes proporciones donde nuevamente existirn oportunidades y abundarn las amenazas y una ola gigantesca donde existen dos alternativas: hacer verdaderos esfuerzos por colocarse en su cresta y salir airosos como pas o ser arrollados por ella. Es necesario adquirir una comprensin cabal de la situacin y prepararse para actuar en consecuencia. Hay que impedir que se profundicen las brechas y los factores de inestabilidad social tanto a escala nacional como internacional. La globalizacin debe poseer un rostro humano delante de sus inmensos tentculos cibernticos. Conscientes de esta situacin el Decanato de investigacin de la UNET y su consejo de Decanato (CODEIN) han aprobado la creacin y adscripcin del fondo Editorial de la UNET, un anhelo desde la creacin misma de la Universidad Nacional experimental del Tchira, y en conjunto, colocamos en sus manos el producto de mucho trabajo, esfuerzo y dedicacin de los actores principales, nuestros docentes e investigadores, quienes a lo largo de muchos aos esperaron pacientemente esta oportunidad. El Decanato de Investigacin se prepara para afrontar nuevos retos. El proceso de reestructuracin acadmica y administrativa, actualmente en marcha, se repiensa, revisa y apunta en la direccin de lograr una investigacin con una visin de futuro adaptada a las nuevas realidades, y satisfaciendo las necesidades de su entorno.
INTRODUCCION 1200 ejercicios de clculo Elemental, es un libro diferente a problemario de clculo Elemental, editado por el centro de estudiantes de la UNET como cuaderno Universitario N 1. Este libro que hoy entrego, lo hago con profundo sentimiento latinoamericano, como muestra de mi agradecimiento y simpata para todos aquellos que de una u otra forma han hecho de por s agradable y bella mi residencia en esta hermosa y generosa tierra, muestra que pretendo hacer efectiva en la persona de cada joven educando al cual humildemente le hago entrega de este presente problemario.
Agradezco desde ya a todos los usuarios que me comuniquen los errores que encuentren, y toda sugerencia que implique mejora en este libro, para satisfacer su nica finalidad cooperar con todos y cada uno de nuestros estudiantes.
S.C Febrero 78
INSTRUCCIONES Este problemario no es auto contenido. En forma intencionada se ha evitado la parte terica, no porque se juzgue poco conveniente, sino mas bien para, instar al estudiante a usar adecuadamente los textos y libros en general, estimarlos discriminatoriamente conforme a la intencionalidad con que fueron creados. Este libro no es terico. Quien pretenda aprehender los conceptos y mecanismos operatorios conducentes a lograr los objetivos particulares de un programa de clculo Elemental, escogi un libro equivocado; pero quien pretenda afianzar la parte operativa en los contenidos adecuados, vayan para ellos las presentes palabras: i. ii. iii. Estudie la parte terica del tpico a tratar realizando los ejercicios En un cuaderno especial, anote los ejercicios de la seccin I, Compare los desarrollos y resultados obtenidos, con los de este programados en el texto respectivo, o del material de apoyo que pueda conseguir. desarrollndolas ordenadamente tratando de lograr un resultado. problemario. Si hay coincidencia, pase de inmediato a la seccin II, y as sucesivamente; en caso de discrepancia, proceda a revisar su trabajo, ya que de haber algn error, es muy posible que usted mismo lo capte. En caso de persistir tal discrepancia, consulte a otras personas, pues puede no ser error, sino resultados equivalentes, t porque no decirlo, puede que el error sea de este problemario. Es muy posible que note la falta de linealidad en los ejercicios, que estos aparentemente se repiten o se parecen; tienen toda la razn, ya que ac no se pretende mostrar ejercicio, sino afianzar los mecanismos operatorios pertinentes. A usted, que va a ser usuario de este problemario, mil gracias por la oportunidad que me da, de colaborar con su desarrollo.
El autor / Febrero 78
INDICE
MATERIA Orden en los reales Geometra analtica Bidimensional Limites de funciones Continuidad Derivacin Integrales
Seccin I: Demostrar que: 1. La suma de un natural par mas un impar, es impar 2. el producto de un natural par por un impar, es par. 3. El cuadrado de un natural par, es par. 4. El cubo de un natural impar, es impar. 5. La diferencia de dos naturales pares, es par 6. La suma de dos naturales impares, es par. 7. El cuadrado de un natural impar, es impar. Soluciones: n N 2nc es natural par m N 2m +1 ( 2m-1) es natural impar 1. 2n+(2m+1)=(2n+2m)+1=2(n+m)+1;impar 2. 2n (2m+1)=2n.2m+2n.1=4nm+2n=2. (2nm+n),par 3. (2n) 2 =4n 2 =2(2n 2 ); par 4. (2m+1) 3 =8m 2 +12 m 2 +6m+1=2(4m 3 +6m 2 +3m) +1; impar 5. 2m-2n=2 (m-n); par 6. (2m+1)+ (2n+1)=2m+2n+2=2(n+m+1); par 7. (2m+1)
2
Seccin II. -Dar la solucin conjuntista y la solucin grfica correspondiente a cada una de las siguientes inecuaciones: 8.
x3 1 2x x3 1 2 x3 <1 2
9.
10.
x2 12. >0 x 1
13.
x +1 >0 x2
x>0 x 3
x>0
x<0 x 3
x 3
9.
x3 1 x-3 x 5 2
10.
12. Si
13. Si
Seccion III.- Dar la solucin conjuntista y la solucin grfica correspondiente a cada una de las siguientes inecuaciones: 14. x
2
+9x-10
15. x2 +9x<-8
16. x 2 -5x< 0
17. x 2 -5x 0
19. x 2 -9<0
x > 10 x 1
10 x < x < 1
No d sol en R
x > 8 x < 1
-8<x<-1
x +8 < 0 x +1 > 0
x < 8 x > 1
No d sol en R
x> 0 x <5
x< 0 x >5
0<x<5
x < 0 x5 > 0
No d solucin en R
x0 X5 x5
x0 x 5 0
x0 x5
x0
x5
X0
x 5 }
18. x 2 -9 0 (x-3)(x+3) 0
x3 0 x+3 0
x3 x 3
X3
x 3 0 x+3 0
x3 x 3
X -3
x>3 x < 3
No da sol en R
x 3< 0 x+3> 0
x<3 x > 3
-3<x<3
21.
x 2 +5>0
22.
x 2 - 3 <0
23.
x2 - 3 0
24.
x2 -
x 1 - >0 2 2
25.
x 2 -
26.
x 2 <0
27.
x 2 >0
28.
x 2 =0
Soluciones:
10
20. x 2 0, para todo x R; x 2 +5>0,para todo x R Sol. Conjuntivista: 21. De lo anterior (20), se concluye: Sol. Conjuntista: R {x R} Sol grfica.
x> 43 x < 4 3
No da sol en R
x 4 3 <0 x+ 3 >0
4
x< 43 x> 3
4
- 4 3 <x< 4 3
x 43 x 3
4
X 4 3
x 4 3 0 x+ 4 3 0
x< 43 x 4 3
x-4 3
4 3
43
11
24. x 2 x+
1 >0 2 x 1 > 0
x > 2 X>1
x >1
Sol. Conjuntista:
26. De lo anterior(25), se concluye: Sol. Conjuntista: 27. De (25), se concluye: Sol. Conjuntista: R-{0} {x R/x 0} Sol grfica.
12
29.
3x 5 <0 2 5 3x > 0 2
30.
2x + 3 <1 4 x 5 0 3
0.25 x = 1 8 x 3 2x 1
31.
x 1 = 5 2x 1 > 2 3
2x = 16 x 3 <1 2
33.
34.
2 x+5 = 7 x<0
3x 5 <0 2 5 3x > 0 2
3x 5 < 0 6x 5 > 0
x < 10 / 6 x > 5/ 6
Sol grfica
30.
2x + 3 <1 4 x 5 0 3
2x + 3 < 4
x 5 0
2x < 1 x5
x < 1/ 2 x5
5 x< 1
26>
2x = 16
4<5 ; Luego
13
Sol grfica.
x 33. 0.25 = 8
x ( 4) = 8
2x 3 ( 2) = ( 2)
x 3 2x 1
x 3 2x 1
x 2
2x = 3 x = 3 ; x 2 2
x 2
3 2 ; Luego: 2
4 ( x + 5) = 49
x<0
4 x + 20 = 49 x<0
4 x = 29 x<0
x = 29 x<0
4 ; 29 4 < 0 ;
luego:
36.
37.
5 >0 x
1 >0 x2
38. Soluciones:
39.
1 <0 x2
40.
x>3
x<1
14
3 > 1 3> x 2 + 1 x +1
2
x> 2 x< 2
No da solucin en R
x 2 <0 x+ 2 >0
x< 2 x> 2
2<x< 2
37.
38.
15
40. De lo anterior, se concluye que: Sol. Conjuntista: R-{0} {x R/x 0} Sol grfica: dem a la (27). Seccin VII.- Resolver en R: 41. 43. 45. 47. 49. Soluciones: 41. x=
3 1 17 + = 2 5 10
x=
x= x=
3 1 + 2 5
x=
x= x=
3 1 + 2 5
1 3 + 5 2
1 3 5 2 3 1 2 5
3 1 + 2 5 1 3 5 2 3 1 2 5
1 3 x= . 5 2 x= 3 1 2 5
x= x=
42. x=-
13 13 = 10 10
1 3 13 43. x= - =5 2 10
1 3 17 44. x= + = 5 2 10
45. x=
3 1 13 - = 2 5 10
46. x=
17 17 = 10 10
1 3 3 47. x= . = 5 2 10 3 1 15 . = 2 5 2
48. x=
1 3 2 = 5 2 15
49. x=
16
x3 = 2 x3 > 2 x3 = 0
x 3 = 2 x 3 > 2 x3 > 0
x-3=-2 x=1
53. x 3 <2 -2<x-3<2 1<x<5 Sol. Conjuntista:{x R/1<x<5} 54. x 3 >2 x-3>2 x-3<-2
x>5 x<1 Sol. Conjuntista:{x R/x<1 x>5} 55. Por (52); x R x 0 x >a Sol. Conjuntista: R 56. Por (52), Se concluye que: Sol. Conjuntista: 57. x 3 =0 x-3=0 x=3 Sol. Conjuntista:{3} 58. x 3 >0 x-3>0 x>3 x-3<0 x<3 si a R +
Sol. Conjuntista: R-{3} 59. Por (52), Se concluye que: Sol. Conjuntista:
17
61.
x <1 3 x 1 3
62.
x >1 3 x 1 3
63.
64.
65.
66.
x -1 3
67.
x -1 3
68.
x =2 3
Soluciones: 60.
x x =1 =1 3 3
x =-1 3
x=3
X=-3
x <-1 3
x>3
x<-3
Sol. Conjuntista:{0} 64. Basta considerar (62), para aceptar: Sol. Conjuntista: :{x R/x -3 x 3} 65. Basta considerar (62), para aceptar:
18
x =-2 3
x=-6
70.
71.
72.
x3 1 2
73.
x3 1 2
74.
3 =1 2
75.
3 1 2
76.
x 3 >1 2
77.
x 3 =1 2
Soluciones: 69.
x3 x3 <1 -1< <1 -2<x-3<2 1<x<5 2 2
x3 < -1 2
x-3< -2 x<1
19
71.
x3 x3 =1 =1 2 2
x3 = -1 2
x-3=-2 x=1
72. Basta considerar (69), para aceptar: Sol. Conjuntista: :{x R/1 x 5} 73. Basta considerar (70), para aceptar: Sol. Conjuntista: :{x R/x 1 x 5} 74. x
3 3 =1 x =1 2 2 3 = -1 2
2x-3=2 2x=5 x=
5 2
2x-3= -2 2x=1 x=
1 2
1 5 Sol. Conjuntista: :{ , } 2 2
75. x
3 3 1 5 1 -1 x 1 -2 2x-3 2 1 2x 5 x 2 2 2 2 1 5 x } 2 2
x 3 < -1 2
x-6>2 x>8
x-6< -2 x<4
x 3 = -1 2
x-6= -2 x=4
20
79.
2 >0 x 1 =0 x
2 <0 x 2 1 <0 x 1 x =0 2
82. 2 85.
84. 2 Soluciones:
2 1 =0 x
78.
2 2 =1 =1 x x x =1 2
2 =-1 x x = -1 2
x=-2
1 Sol. Conjuntista: { } 2
83.
Sol. Conjuntista:
21
84. 2
1 >0 x
adems:
1 2- >0 x 1 2x 1 2- <0 >0 x x 1 2 2x 1 <0; x 1 x< ; 2
2x-1<0 x>
1 x< 2
x>
1 2
0<x<
1 2
2x-1>0 x<
1 2
x>
1 2
x>
1 x<0 2 1 1 x> } 2 2
2 2 x 2 x =0 =0 2-x=0 x=2 1 =0 x x x
22
88. 90.
3 2x 1 + = 1 4 8 3 ( x 4).2 >1 2
2 + (3 x 5) <1 89. 3
92. x 2 1 = 1 94. x 4 1 = 0
2 x+5 4 + 3 x + 15 4 + 3 x + 15 + =1 =1 =1 3 2 6 6
3 x + 19 =1 6 13 3
3 x + 19 = 1 6
3x+19=6 3x=-
3x+19=-6 x=13 25 } , 3 3 25 3
88. Ningn valor absoluto es menor que cero Sol. Conjuntista: 89.
2 + (3 x 5) 2 + 3x 5 <1 <1 3 3 3x 3 3( x 3) <1 <1 3 3
2 x + 11 >1 2
2 x + 11 < 1 2
-2x+11<-2 -2x<-13
9 13 x> } 2 2 13 2
x>
23
x 2 1 = 1 x2 = 0
x= 2
Sol. Conjuntista: :{ 2 , 2 ,0} 93. x 2 2 x = 1 x 2 2 x = 1
x 2 2x 1 = 0
x=0
x 2 2 x = 1 x 2 2x + 1 = 0
x=
2 4+4 2
x=
2 44 2
2 2 ,1- 2 ,1}
x=1
94. x 4 1 = 0 x 4 1 = 0 x 4 = 1 x= 1 Sol. Conjuntista: :{ 1,-1} Seccin XIII: .-Expresar en forma de intervalo(s), los resultados de la:
Soluciones: 95. 8.
( ,3] (0, )
9.
( ,5]
24
] [ 3, )
4
1 24. , (1, ) 2
100. 101.
Las soluciones son slo puntos en R 53 (1,5) 55 (, ) 54 ( ,1) (5, ) 58 ( ,3) (3, ) 62 ( , 3) (3, ) 65 [ 3,3]
102.
103.
69 (1,5) 72 [1,5]
1 5 75 , 2 2
104. 105.
Nota: .-Las soluciones que faltan, se refieren a puntos, o bien a conjunto vaco. AUTOEVALUACION #1 ORDEN EN LOS REALES
25
a) c)
a)
b)
7
c)
1 2 1 , es:
b) d) e) Ninguna de las anteriores. desigualdades siguientes: 1 2 > 1 , 3 x 1 < 3 ,2(x- 1 ) <0; admite como resultado, la 2 2 2 4 3
expresin siguiente:
26
a)3x< c) x<-
29 12 1 12
b)3x> d) x>-
29 12 1 12
e) Ninguna de las anteriores. x 1/ 2 0 x +1 110. La solucin del sistema: 0 2 x +1 0 2 Esta dada por: a) {x R/-1<x< c) {x R/
1 } 2
b) {x R/-1 x
1 } 2 1 } 2
1 x -1} 2
d) {x R/x -1 x
a) x=5 c) x<5
112. La ecuacin x 2 + x = 1 , tiene como solucin : a) Dos reales positivos c) Dos reales distinto signo diferentes e) Ninguna de las anteriores. 113. La ecuacin 2 x 3 = 3 , tiene como solucin :
2
27
114. La inecuacin: x 2 1 , tiene como solucin: a) {x R/-1 x 1} c) {x R/x -1 x 1} b) {x R/-1<x -1} d) {x R/x 1 x -1}
e) Ninguna de las anteriores. 115. La inecuacin: que: a) x>1 c) x<1 b) x>-1 d) x<-1 e) Ninguna de las anteriores. 116. La solucin grfica de: x 2 3 x + 2 > 0 , es: a) b)
x +1 > 0 , tiene como solucin los x reales, tales x2
c)
117. a)
b)
c)
118.
La solucin grfica de
3 < 0 , es: x
b)
a)
c)
28
119.
x 1 , es: x 1
a) c)
120.
La inecuacin: x 2 <
1 a) {x R/0<x< } 4
c) {x R/x>
1 x<0} 4
1 } 4
Est dada por: a) c) {x R/0<x<3} 122. Dadas las siguientes proporciones: I) II) III) x y, z<0 xz yz x y,z>0 xz yz x y,z<0 xz yz b) I y III d) II e) Ninguna de las anteriores 123. De todas las proporciones siguientes, slo se admite como falsa: b) {x R/0<x<2} d) {x R/x>1 x<1} e) Ninguna de las anteriores.
29
a) c)
9 + 16 <
7 8 8 9
9 < 16
b) (
2 0 ) 1 2
124.
La inecuacin: x 2 +<0, tiene como solucin: a) {x R/-<x< } c) {x R/- <x< } b) {x R/x> x<- } d) {x R/x> x< -}
e) Ninguna de las anteriores 125. Los x reales, que satisfacen la inecuacin: X 2 > , estn dados por: a) x> x<- c) x> } b)-
< x<
d) x> x< -}
b) {x R/x
5 } 4
b) {x R/x<0} d) {x R/ x 0 }
3 1 , tiene como solucin: 4 2
30
129.
2x 1 = 1 x+3 1 2
e) Ninguna de las anteriores. 130. Para resolver la inecuacin : por: a) x 2 +9<0 c) x 2 +9>0 y x 2 +9<0 b) x 2 +9>0 d) No tiene solucin
2x 1 < 2 , Basta multiplicar x2 + 9
b) d)
a)
b)
c)
d)
31
b) vz < wz d) v w + z
1 2 2 , tiene como solucin:
c) vz wz
x =1 3
a) {x R/x=3} c) {x R/x
5 } 4
a) c) {x R/x>
28 } 3
b) {x R/x<-7 x>4} d) v w + z
a)
x 11 / 10 x>3 x 11 / 5 x>3
b)
c)
d)
e) Ninguna de las anteriores. Soluciones al auto evaluacin #1: 106. e 110. b 114. e 118. b 107. c 111. e 115. b 119. e 108. c 112. c 116. b 120. a 109. e 113. d 117. a 121. c
32
Solucionario desarrollado al auto evaluacin #1 106. 107. No admite solucin, ya que para todo x R, x 0
x2 + 7 < 0, x 2 + x 7 > 0 x < 0 (c)
(e)
x 108.
1 2 1 x 1 2 x 2 1 2 2 2
(c)
109.
4x 1 > 4
4x > 5
110
1 1 0 x 2 1 2 x 1 x +1 2 -1 x 0 x 1 2 2 x 1 x 2 x +1 0 2
(b)
111
112.
x2 + x = 1 x2 + x = 1
x 2 +x=-1
x2 + x 1 = 0
x2 + x 1 = 0
x=
1 1+ 4 2
x=
1 1 4 2
33
113 114
No se admite solucin; ver (106) (d) No se admite solucin, ya que para todo x R, se tiene
x2 0
(e) (b)
115.116.-
x>2
x<2 x <1
x2<0 x 1 < 0
x<1
117.-
+++ ------+
+ + + +
118.119 120
(b) , ya que:
x 1 x > 1
0< x< 1 4
(a)
34
121
x + 2/3 >1 x + 2/3 > 2/3 x>0 2/3 0<x<3 (c) x 3/2 < 3/ 2 x<3 x 3/ 2 <1 3/ 2
122 123
(c)
(verdadera)
1 d) = 2 3 8
(verdadera)
124
125
x> x>
x <0 x+ <0
x< x<
126
x+
1 3 1 3 x+ 2 4 2 4
x+
x x
3 1 4 2
1 4
(a) (a)
5 4
3x=
3 1 1 1 3x = x = 4 2 4 12
desigualdad,
(d)
130.-
35
x2 + 9 > 0
3 5 3 1 51 1 5 1 5 . . 4 3 4 3 3 3 4 9 4 9
2x 1 1 < 2 2x 1 < 6 2x < 7 x < 3 3 2
(d)
136.
x>4
(b)
x < 7
x+7 < 0 x4 < 0
x <7 x <4
1 5
5 10
137.
2x 2 2x 2 + 2x 11 x 11
x +1 > 2 x +1 > 4 x > 3 2
1 5
(a)
36
139.
3x y = 2(1 x) 2
2
141. 2 y + 3x = 5(x y)
y +5 =1 2
1 1 = y x
x =3 2
x =1 y
143. 145.
y=0
x 3 = 2x x 3 = 4x x = 1 2
3 x=0 = y 2
139.
y=0
3x 4 = 2(1 x) 3x = 4 4x x = 2 7
140.
y=0
2x
1 2 =x+6 2x 1 = 3x +18 18 1 = x 3 2 2
1 1 37 x=0 2 = 2(3 y) = 6 2 y y = 3 6 12
1 1 X-interseccin: 18 ; y-interseccin: 3 2 2
141.
y=0
2 + 3x 2 = 5x 2 + 3x = 10x x = 2 7
x=0
2 y 2 = 5 y 2 y = 10 y y = 2 9
37
2 2 ; y-interseccin: 7 9
138.
soluciones de (144)
Seccin XV.- Dado los puntos: A (3,-2), B (-1,-4), C (2,1) y D (4,5). Calcular: 146. 147. 148. 149. El permetro del cuadriltero anterior. La longitud de las diagonales del cuadriltero anterior. Los puntos medios de los lados de tal El permetro del cuadriltero puntos primitivo. 150. Qu figura es este nuevo cuadriltero? respuesta. Dado los puntos: A (-3,3) y B (3,-3). Ubicar el C tal que: 151.152.ABC sea un tringulo equiltero Cuntas soluciones existen? Justificar la respuesta. ABC sea un tringulo issceles Cuntas soluciones existen? Justificar la respuesta. Soluciones: Las respuestas (146) al (150), estn relacionadas con la figura adjunta 146.Sea P el permetro: P= AD + DC + CB + BA , donde: AD = 1 + 49 = 5 2
B(-1, -4) -2 -1 6 5 4 3 2 1 0 -1 0 -2 -3 -4 -5 M 1 2 3 P C(4, 5)
descrito
punto
4 A(3, -2)
38
DC = 4 + 16 = 2 5 CB = 9 + 25 = 34
p= 5 2 + 4 5 + 34
147.-
148.-
M, N, P y Q Puntos medios de: BAy AD , DC yCB respectivamente: Xm= Xn= Xp= Xq=
3 1 2 4 =1, Ym= =-3; 2 2
M (1,-3)
7 3 N ( , 2 2
149.-
permetro p; p= MN + NP + PQ + QM MN =
25 81 1 + = 106 4 4 2
NP =
1 9 1 + = 10 4 4 2
p= 106 + 10
PQ = QM =
150.-
25 81 1 + = 106 4 4 2 1 9 1 + = 10 4 4 2
El cuadriltero MNPQ es un paralelogramo, ya que de (149) se tiene que sus lados opuestos son de igual longitud ( ( MN = PQ ; NP = QM )
39
Nota: Se puede aprovechar el siguiente recurso: En un tringulo cualquiera, el segmento que une los puntos medios de dos lados, es paralelo, y de longitud, la mitad del tercer lado, en tal caso el resultado se hace inmediato.
6
151.