Universidad Tcnica de Ambato

Facultad de Ciencias de la Salud

CARRERA DE PSICOLOGA CLNICA Docente: Psc. Fabin Guerrn FECHA: 14-11-2012 NOMBRES: Yessenia Sachez; Lenin Toapanta; Marco Yancha

Carl Gustav Jung

Carl Gustav Jung (AFI: karl gstaf j) (26 de julio de 1875, Kesswil, cantn de Turgovia, Suiza - 6 de junio de 1961, Ksnacht, cantn de Zrich, id.) fue un mdico psiquiatra, psiclogo y ensayista suizo, figura clave en la etapa inicial del psicoanlisis; posteriormente, fundador de la escuela de psicologa analtica, tambin llamada psicologa de los complejos y psicologa profunda.

Se lo relaciona a menudo con Sigmund Freud, de quien fuera colaborador en sus comienzos. Carl Gustav Jung fue un pionero de la psicologa profunda y uno de los estudiosos de esta disciplina ms ampliamente ledos en el siglo XX.

Periodo escolar y universitario

Actividad en el campo de la psiquiatra

El mtodo
+ Enfatizar Jung la imposibilidad en dar una respuesta terminante acerca del mtodo analtico o psicoteraputico ideal. La teraputica en cada caso es distinta y la curacin debe surgir del propio paciente de manera natural. + Se tratara en definitiva de un vis--vis, un dilogo entre dos personas que se interrelacionan e influyen mutuamente. Se eliminara de este modo un hipottico desequilibrio en favor del mdico sano frente al enfermo al cual se le va a aplicar una determinada metodologa. Ello requerira, por parte del terapeuta, alcanzar la madurez suficiente como para afrontar una psicoterapia, as como una apertura a toda expresin cultural que incluya la diversidad de lo humano: simbolismo, mitologa, etctera.

+ Durante su adolescencia y juventud fue un lector entusiasta, especialmente cautivado por la obra literaria de Goethe. Tambin era profundo su inters por los ensayos de filsofos como von Hartmann y Nietzsche + Jung anhelaba estudiar arqueologa en la universidad, pero su familia careca de recursos para enviarlo ms lejos de Basilea, donde no dictaban esa carrera, por lo que (contra los deseos de su entorno) decidi estudiar medicina en la Universidad de Basilea, entre 1894 y 1900, y pudo ingresar en una asociacin estudiantil, la Zofingia, a la que ya haba pertenecido.

+ Jung se encontrar por entonces, dado el estado de avance de la disciplina a inicios del siglo XX, con una labor de abstraccin de la personalidad enferma y un reduccionismo dirigido a diagnsticos, descripcin de sntomas y estadsticas. + En 1905 se doctor en psiquiatra, pasando simultneamente a ser mdico jefe de la clnica psiquitrica de la Universidad de Zurich durante cuatro aos, hasta su renuncia en 1909, debido al exceso de trabajo. Conservara sin embargo su cargo de profesor auxiliar hasta 1913. Por entonces focalizaba su inters en psicopatologa, psicoanlisis y la psicologa de los pueblos primitivos.

Es una actitud tpica que se caracteriza por la concentracin del inters en los procesos internos del sujeto.

Es una actitud tpica que se caracteriza por la concentracin del inters en un objeto externo.

Los introvertidos se interesan principalmente por sus pensamientos y sentimientos, por su mundo interior.

Los extravertidos se interesan por el mundo exterior de la gente y de las cosas, tratan de ser ms sociables y de estar ms al tanto de lo que pasa en su entorno. Los extrovertidos, son sociables y reaccionan con rapidez ante las situaciones, tienden a recibir con agrado las evoluciones y a adaptarse ms rpidamente a ellas.

Tienden a ser profundamente introspectivos.sentimientos, por su mundo interior.

Exteriorizan sentimientos y afectos, respondiendo rpidamente a los sentimientos que se les ofrecen.

Es el acto de sentir, como el de pensar. Es una cuestin de evaluacin de la informacin.

En elproceso de percibir y orientarse en el mundo externo, se debe tener en cuenta la relacin que existe entre el objeto y el individuo.

La manera en que en individuo se ve afectado por los objetos, lo cual se encuentra en la esfera del sentimiento.

De tal manera que es el sentimiento el que dicta el valor que tiene el objeto para s.

Ve el mundo por medio de sus sentimientos lo que es real y lo que sucede. Percibe el mundo por medio de las posibilidades y las relaciones.

Permite recopilar informacin. Lee entre Lneas, interpreta seales, busca significados y concentra en lo que puede ser.

Enfoca su atencin en acciones prcticas.

Mira los viejos problemas en forma nueva y creativa.

BIBLIOGRAFIA

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