UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR CAMPUS SAN PEDRO CLAVER S. J.

FACULTAD DE HUMANIDADES PEM-MF

Enseanza aplicada de la matemtica y la fsica Erwin Anibal Caal Sagi Carn: 2380511 Marzo 02 de 2013

ESTRATEGIAS Y METODOLOGIAS PARA UNA MATEMATICA APLICABLE Y DIVERTIDA Es importante implementar en nuestra prctica docente metodologas y estrategias actualizadas para poder compartir el rea de las matemticas con nuestros estudiantes, comnmente se ha usado el mtodo de la clase magistral, pero con este nuevo paradigma nos sugiere cambiar estas formas de socializar los contenidos matemticos; adems si implementamos metodologas y estrategias nuevas en matemtica podremos darnos cuenta que el acto de enseanza-aprendizaje se hace ms vistosa e interesante. Unas de las metodologas que puede propiciar que la matemtica sea ms divertida, entendible y a la vez atractiva son las ldicas, como experiencia personal puedo citar que los juegos me han funcionado a la perfeccin, ya que hace que los estudiantes cambien su mentalidad acerca de las matemticas, lo ven desde otra perspectiva, y se dan cuenta que se puede aprender matemtica por medio de juegos y dinmicas. Lo ms importante es despertar la curiosidad y el inters de los estudiantes por medio de estas ldicas, para que as a la hora de poder explorar los temas no les vaya a dar miedo, sino ms bien lo vean como algo divertido y aplicable para su vida. Otras de las metodologas que se pueden aplicar para la enseanza de la matemtica, es la de problematizar los ejemplos y ejercicios, o sea plantear ejercicios en problemas para que ellos puedan leer, analizar e interpretar la informacin, porque comnmente un estudiante del nivel medio se le dificulta la comprensin de lectura, entonces lo esencial es que el estudiante puede desarrollar su pensamiento crtico y en base a ello pueda resolver la parte matemtica del problema, ya que si solo le planteamos ejercicios prcticos en donde l solo tenga que resolverlos y operarlos, entonces solo estaremos haciendo que el estudiante mecanice y memorice los procedimientos y no use su razonamiento ni analice lo que lo est resolviendo, y por lo tanto no le encontrar sentido a cada contenido. Entonces es importante implementar metodologas y estrategias de enseanza-aprendizaje en nuestra labor de docente, pero antes de implementar cualquier metodologa hay que realizar una previa evaluacin sobre el instrumento metodolgico, si se acopla al nivel cognitivo de los estudiantes y tambin sobre qu beneficios obtendrn sobre ello, ya que no es solo de implementar juegos o dinmicas, si solo lo que se pretende es que el estudiante se distraiga, sino ms bien hay que sacarle un beneficio y para que los estudiantes obtenga un aprendizaje sobre cada uno de las ldicas, si esta es una de nuestras herramientas a implementar en nuestras metodologas.