COLGIO PADRE EUSTQUIO

Educando para Vida Plena

PLANOS DE ESTUDO DA 1 ETAPA / 2012 6 ANO

ARTES
Prezado aluno, Convidamos voc a trilhar conosco caminhos para poetizar, fruir e conhecer arte. So as linguagens da arte que nos permitem vevenciar na sala de aula a emoo, a sensibilidade, o pensamento, a criao, seja atravs de nossa prpria produo ou atravs das obras dos mais diversos autores e artista. sobre a importncia de levar a arte para dentro da escola que inciamos o nosso ano. CONTEDOS DA ETAPA O Ponto: tipos, utilizao, o artista, o pontilhismo, o impressionismo;

CINCIAS
Prezado (a) aluno (a), Nessa etapa, quero convid-lo (a) a conhecer comigo um pouco mais das maravilhas de nosso planeta, a nossa biodiversidade, as belezas das relaes entre os seres vivos e a gua, um dos nossos bens mais preciosos. Como? Entrando comigo neste enorme labirinto chamado CINCIAS, e juntos procurarmos a sada. Pois com certeza ela existe! E para ter um bom rendimento durante toda a etapa: Preste bastante ateno s aulas; Participe de todas as aulas prticas, lembrando sempre do jaleco e da apostila; Faa todos os exerccios solicitados, prestando ateno no que est tendo mais dificuldade, para tirar suas dvidas durante a correo; Prepare-se para as provas com antecedncia. Nunca deixe para a vspera; Pergunte a sua professora, no leve dvidas para casa; Voc capaz, acredito em voc! Beijos, Brbara; CONTEDOS DA ETAPA Captulo 1: O que a ecologia estuda Captulo 2: A Teia alimentar Captulo 3: Relao entre os seres vivos Captulo 10: Os estados fsicos da gua Habilidades que sero desenvolvidas: * Identificar etapas em processos de obteno, transformao, utilizao ou reciclagem de recursos naturais, energticos ou matrias-primas, considerando processos biolgicos, qumicos ou fsicos neles envolvidos. * Compreender a importncia dos ciclos biogeoqumicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ao de agentes ou fenmenos que podem causar alteraes nesses processos. * Avaliar propostas de interveno no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservao, recuperao ou utilizao sustentvel da biodiversidade. * Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam preservao e a implementao da sade individual, coletiva ou do ambiente. DISTRIBUIO DE PONTOS DA ETAPA Dimenso atitudinal 3,0 pontos Atividades diversificadas 6,0 pontos Projeto Interdisciplinar. Relatrios de Laboratrio. Exerccios em sala e para casa. Prova parcial 9,0 pontos Estimado alumno:

ESPANHOL
CONTEDOS DA ETAPA Lectura y comprensin de textos Sistematizacin de los gneros textuales Artculos de diccionario y Ficha de inscripcin Gramatica Alfabeto Pronombres personales Lenguaje formal e informal Verbos en Presente de indicativo (llamarse ser estar tener) Artculos y contracciones Vocabulario Nacionalidades Das de la semana Meses del ao tiles escolare s Habilidades: Conocer los sonidos y los contrastes del espaol Identificar los pases hispanohablantes y las diferentes nacionalidades Saludar, presentarse y despedirse Expresarse lingsticamente acerca los vocabularios propuestos. Producir textos de acuerdo con el gnero textual estudiado. Estamos empezando nuestros estudios de la lengua espaola. Para que tengas un buen desempeo es importante que: Seas organizado con los estudios y las tareas Mantengas tus apuntes siempre completos en el cuaderno y libro. Hagas uso de los recursos didcticos ofrecidos (libro, CD multimedia, diccionario etc.) Separes un momento para repasar lo que fue visto durante las clases. Realices todas las tareas y trabajos con cuidado y dedicacin. Aproveches los momentos en clase para sacar dudas. Entrena usando las pruebas y los repasos de la etapa. Si hay alguna palabra que no entiendas es bueno que la busques en el diccionario. Para practicar los verbos aprendidos puedes conjugarlos nuevamente en tu cuaderno o en un borrador.

A Linha: tipos, a arte abstrata, as linhas nas obras de diferentes artistas, o ponto e a linha na Arte Contempornea. O Desenho: o registro na Arte (Pr histria at os dias atuais, o que o desenho, tipos de desenho) Abstracionismo, a figura geomtrica no desenho e na arte.

Habilidades que sero desenvolvidas: Reconhecer; identificar; aplicar as diferentes tcnicas que envolvem o uso do ponto. Conceituar; identificar; reconhecer; empregar; criar elementos a partir da linha.

Qu tengamos xito en 2012! Maestra Daniela

INGLS
Prezado (a) aluno (a), Para que as atividades desta etapa sejam realizadas com sucesso e as habilidades lingusticas, interpessoais, de aprendizagem e de autoconscientizao sejam desenvolvidas, seu comprometimento, empenho, responsabilidade, perseverana e compromisso com o estudo da lngua Inglesa so fatores primordiais. Sendo assim, ser imprescindvel que voc: Procure sempre participar da aula; esclarecendo suas dvidas com a professora para facilitar o seu aprendizado e refazendo todos os exerccios que errou, no deixando para depois o que pode ser esclarecido hoje. Faa com ateno e responsabilidade os exerccios do livro didtico, tanto em sala de aula quanto em casa, planejando suas atividades dirias e organizando o seu horrio de estudos. Anote no seu caderno todos os registros feitos, em sala, pela professora, relendo continuamente os mesmos. Tenha sempre em mos um dicionrio escolar bilnge (Ingls/Portugus) quando estiver estudando ou fazendo os exerccios do livro didtico como, por exemplo, as listas de vocabulrio (WORD LISTS) presentes no final do seu livro. Pesquise e anote, at mesmo no seu livro, os significados das palavras novas que voc descobriu com o objetivo de aumentar o vocabulrio necessrio para seu sucesso em relao interpretao dos textos e das questes das avaliaes. Estabelea metas para o seu progresso em Ingls, pois as aquisies do novo vocabulrio e do conhecimento da gramtica e das tcnicas de leitura dependem diretamente da sua dedicao. Utilize, sempre, o CD MULTI-ROM e o ON TRACK HOTSITE atravs do Cdigo de Acesso - WEB CODE (presentes no final do livro). Tais ferramentas te permitiro encontrar textos variados e interessantes, um dicionrio ilustrado e atividades divertidas para exercitar o seu Ingls, alm de atividades de compreenso auditivas do seu livro didtico. Dedique-se! Acredite no seu potencial! Faa acontecer, tendo a certeza de que poder sempre contar com sua professora! Temos certeza de que se as orientaes acima forem realmente seguidas, conseguiremos juntos, atingir nossos objetivos. CONTEDOS DA 1 ETAPA INTRODUCTORY UNIT : INTRODUCING YOURSELF AND OTHERS FUNCTIONS(FUNES) Introducing oneself and other people Greeting people and responding to greetings Talking about class assignments Spelling words and Names Asking for and giving telephone numbers GENRES (GNEROS TEXTUAIS) Chant School announcement GRAMMAR AND VOCABULARY (GRAMTICA E VOCABULRIO) Greetings Verb to be affirmative sentences The alphabet Numbers 1 - 20 UNIT ONE: CLASSROOM LANGUAGE FUNCTIONS(FUNES) Situating in space and time Communicating in the classroom Maintaining communication in the classroom and out of it GENRES (GNEROS TEXTUAIS) Report Invitation Schedule Dictionary entry GRAMMAR AND VOCABULARY (GRAMTICA E VOCABULRIO) This and that Verb to be questions and negative sentences Prepositions of place There is / there are Prepositions of time Ordinal numbers Months Days of the week Classroom furniture School subjects Classroom commands Imperative - affirmative Habilidades que sero desenvolvidas: Associar vocbulos e expresses de um texto em LEM (Lngua Estrangeira Moderna) ao seu tema. Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informaes, tecnologias e culturas. Fornecer ou perguntar sobre detalhes (informaes) pessoais; Cumprimentar e responder. Compreender e seguir instrues escritas simples; Descrever objetos e sua escola. Reconhecer o teor das entradas do dicionrio (palavras sobre as quais se d informaes). Dizer datas; Pedir o significado de uma palavra; Pedir e dizer a grafia de uma palavra. Falar sobre comemoraes e datas especiais. Participar ativamente das aulas e manter postura adequada em sala de aula. Respeitar colegas e professores; ser assduo; ter responsabilidade em relao aos deveres de casa, aos bilhetes e avaliaes assinadas e ao material completo em todas as aulas ao longo do ano. Cumprir as normas citadas no guia do aluno. ATIVIDADES AVALIATIVAS Prova Parcial: 9,0 pontos Prova Trimestral: 12,0 pontos Atividades Diversificadas: -American Holidays Assignment: 3, 0 pontos - Listening and Writing: 3.0 pontos - Dimenso Atitudinal: 3,0 pontos

Professoras Ana Cristina Nogueira e Carla Vitarelli

HISTRIA
CONTEDOS 123456Conceito de tempo e histria. Fontes histricas. O ofcio do historiador. Surgimento dos seres humanos, sua evoluo e a luta pela sobrevivncia. Revoluo agrcola. Surgimento de sociedades complexas. HABILIDADES 1. Reconhecer a noo de tempo destacando a sua importncia para o estudo da histria. 2. Situar os momentos histricos nos diversos ritmos da durao e nas relaes de sucesso e / ou de simultaneidade. 3. Estabelecer relaes entre continuidade / permanncia e ruptura / transformao nos processos histricos. 4. Identificar as noes de milnio, sculo e data passando, portanto a lidar com magnitudes temporais em curta ou larga escala assentando marcos histricos e cronolgicos. 5. Identificar os tipos de fontes histricas e sua importncia na investigao do passado. 6. Compreender os textos histricos confrontando diferentes abordagens de autores diversos. 7. Criticar e analisar fontes documentais de natureza diversa, reconhecendo o papel das diferentes linguagens, dos diferentes agentes sociais e dos contextos envolvidos em sua produo. 8. Identificar o mtodo de trabalho do historiador, reconhecendo sua importncia, bem como as disciplinas que auxiliam seu trabalho. 9. Identificar as teorias sobre a origem do ser humano a partir da viso religiosa e da viso cientfica. 10. Avaliar as hipteses sobre a origem do homem atravs das fundamentaes tericas que as envolvem. 11. Perceber a inveno da agricultura como evento detonador de grandes transformaes. (Revoluo do Neoltico). 12. Reconhecer a importncia do surgimento da agricultura e da domesticao dos animais para a sobrevivncia do homem e para a formao das sociedades mais complexas. 13. Explicar o surgimento do Estado. 14. Compreender o processo de formao das cidades em termos polticos, econmicos e sociais. ORIENTAES AO ALUNO E ATIVIDADES AVALIATIVAS: Escolha um lugar tranqilo para estudar. Voc vai precisar de concentrao e organizao. Estipule uma meta diria: divida o contedo e estabelea os tpicos da programao para aquele dia. Fica mais fcil se organizar desse jeito. Histria uma disciplina que requer muita leitura. Leia o seu livro e procure as informaes complementares no caderno. Faa resumos do que voc estudou. Essa uma boa estratgia de estudo. Leve as dvidas para o professor. Mantenha o para casa em dia. Ele um importante instrumento pedaggico que ajuda a fixar o contedo das aulas. No perca o prazo de entrega de seus trabalhos. Assista a filmes histricos, leia livros paradidticos e outros que se relacionam com nosso contedo.

MATEMTICA
Prezado aluno, Organize suas anotaes com capricho! Mantenha o caderno completo. Faltando aula, procure saber o que foi dado e faa as anotaes necessrias. Faa seu Para Casa com qualidade. Em caso de dvida consulte suas anotaes e/ou seu livro, procurando um exerccio semelhante, j resolvido. Ele servir de modelo para voc identificar o passo a passo para a sua soluo. Somente exercitando voc conseguir dominar o contedo. Corrija seu Para Casa juntamente com sua professora. Pergunte. Esclarea suas dvidas. Aprenda! Refaa os exerccios que teve dificuldade analisando e criticando seus erros. CONTEDOS PREVISTO PARA A 1 ETAPA CALCULANDO COM NMEROS NATURAIS E DECIMAIS UNIDADE 1 Adio de Naturais e Decimais Propriedades Subtrao de Naturais e Decimais Relao Fundamental Expresses Numricas Multiplicao de Naturais Propriedades Expresses Numricas Multiplicao de Decimais Multiplicando por 10,100,1000 Multiplicando um n natural por um decimal Multiplicando um n decimal por outro decimal. Porcentagem com Decimais Potenciao de Naturais e decimais O quadrado de um nmero O cubo de um nmero Raiz quadrada exata de um n natural Expresses numricas Diviso de Naturais Relao Fundamental Expresses Numricas Resoluo de problemas Grficos e tabelas UNIDADE 2 DIVISO DE NMEROS DECIMAIS Dividindo por 10, 100 e 1000 Dividindo por um n natural diferente de zero Dividindo por um n decimal. Diviso no-exata: um quociente aproximado. Habilidades que sero desenvolvidas: Calcular o resultado de uma adio, subtrao, multiplicao, diviso e potenciao de nmeros naturais e decimais. Resolver problemas envolvendo noes de porcentagem com nmeros decimais. Ler, representar e comparar nmeros racionais na forma decimal na reta numrica. Reconhecer as representaes decimais dos nmeros racionais como uma extenso do sistema de numerao decimal, identificando a existncia de ordens como dcimos, centsimos e milsimos. Reconhecer as diferentes representaes de um nmero racional. Identificar a localizao de nmeros racionais representados na forma decimal na reta numrica. Aplicar uma ordem de operaes ao resolver expresses numricas envolvendo nmeros naturais e decimais (potncias, razes, multiplicao, diviso, adio e subtrao) e eliminao de parnteses, colchetes e chaves. Analisar e interpretar dados decimais em grficos (barra, linha e pictrico) e tabelas. Resolver problemas com nmeros naturais ou racionais expressos na forma decimal envolvendo adio, subtrao, multiplicao e diviso. Utilizar corretamente as regras para cada tipo de diviso envolvendo nmeros decimais. DISTRIBUIO DE PONTOS PARA A 1 ETAPA: ATITUDINAL: 3 pontos DIVERSIFICADAS: 6 pontos, sendo: AD1: Exerccios em sala e em casa: 2 pontos AD2: Exerccio (dupla) em sala: 2 pontos AD3: Atividade da Mentinovadora: 2 pontos PROVA PARCIAL: 9 pontos PROVA TRIMESTRAL: 12 pontos

GEOGRAFIA
Caro (a) aluno(a), Nesta etapa conheceremos a constituio do espao geogrfico e as caractersticas dos elementos que o integram, alm das diferentes formas de representao deste espao. Estudaremos ainda aspectos referentes linguagem cartogrfica que permitem a leitura de mapas e facilita a anlise do espao geogrfico. Para isto, necessrio que voc utilize seu livro texto e o atlas, explorando-os de todas as formas. Navegue pela internet buscando sites relacionados com nossa rea de estudo, como: www.ibge.gov.br http://www.relevobr.cnpm.embrapa.br/ http://www.engesat.com.br/ http://www.sat.cnpm.embrapa.br/ Lembre-se de que as tarefas realizadas em casa uma extenso da aprendizagem dos contedos trabalhados no colgio. Portanto, mantenha seu caderno em dia e faa os deveres de casa com carinho e dedicao. Se houver dvidas, fale com a professora na aula seguinte. Durante a etapa, desenvolveremos um trabalho interdisciplinar (5,0), cujas orientaes sero repassadas posteriormente, e tarefas diversas em sala e em casa (2,0). Assista documentrios e filmes procurando identificar as diferentes interfaces do espao geogrfico. Leia sempre jornais e revistas atuais... Aos poucos voc vai perceber que a Geografia faz parte do nosso cotidiano e seu estudo ser bastante prazeroso. Bons estudos. Thas Almeida CONTEDOS DA ETAPA 1) A representao, as linguagens e tecnologias do espao geogrfico 1) Localizao e orientao do espao geogrfico Forma e movimentos da Terra Coordenadas geogrficas Fusos horrios Horrio de vero 2) Anlise e utilizao de mapas geogrficos Evoluo dos mapas Escalas Projees cartogrficas 3) Representao cartogrfica Cartografia temtica Grficos 2) Os fenmenos fsicos naturais e a relao com o meio ambiente sustentvel 1) Estrutura geolgica da Terra Formao da Terra Deriva continental e tectnica de placas Estrutura geolgica da Terra HABILIDADES 1. Posicionar-se criticamente em relao ao conhecimento geogrfico, a partir de uma argumentao consistente e coerente. 2. Analisar e interpretar o espao geogrfico por meio de linguagens numrico-digitais, grficas e cartogrficas. 3. Aplicar as diversas formas de escalas numrica e grfica na anlise e elaborao cartogrfica. 4. Elaborar e explorar diferentes tipos de mapas necessrios para adequada investigao geogrfica. 5. Interpretar mapas e tabelas de fusos horrios e sua aplicao na dinmica da Terra. 6. Caracterizar a diversas fases da formao da Terra. 7. Identificar a estrutura geolgica da Terra. 8. Aplicar o sistema de coordenadas geogrficas para determinar a posio absoluta dos lugares. 9. Identificar no planisfrio os paralelos e os meridianos ou hemisfrios. 10. Relacionar a forma da Terra e o movimento de rotao com a definio de horrios locais. 11. Medir distncias e extrair informaes a partir de mapas.

EDUCAO RELIGIOSA
Prezado aluno, A partir da Educao Religiosa vamos refletir a importncia do fenmeno religioso na formao integral do ser humano.Com a sua participao construiremos estratgias para a busca de sentido e direcionamento para a vida contemplando um convvio harmonioso dirio.Que a nossa caminhada seja repleta de sade e paz. Abraos de Fraternura, Flvia e Neo CONTEDOS DA ETAPA Minha histria / Minha identidade A minha histria depende do outro; A histria do povo na Bblia; Homens e mulheres que constroem.

EDUCAO FSICA
Prezado aluno, coragem, determinao, disciplina e boa vontade so indispensveis para que voc alcance suas metas nas aulas de Educao Fsica. Para melhorar a sua qualidade de vida, conte com a gente! Voc consegue!!! Lembre-se do protetor solar! Cair qualquer um cai, o importante levantar! CONTEDOS DA ETAPA -Normas da Educao Fsica; -Ginstica de formao corporal; -Voleibol (regras, fundamentos e jogos coletivos); -Handebol (regras, fundamentos e jogos coletivos); -Aula livre; -Atividades recreativas; -Intervenes sobre o aparelho locomotor. Habilidades que sero desenvolvidas: -Reconhecer e adotar as regras da disciplina; -Conhecer o prprio corpo e dele cuidar, adotando hbitos saudveis em relao a sua sade e a sade coletiva; -Desenvolver a conscincia corporal, a coordenao, a fora, a flexibilidade e a resistncia muscular; -Desenvolver a coordenao viso motora; a percepo espacial e temporal; -Conviver com o outro atravs da brincadeira e do lazer; -Aprender sobre o corpo humano; -Aprender a trabalhar em equipe.

Habilidades que sero desenvolvidas: Identificar a origem da vida e da histria da vida particular de cada um; Valorizar a vida individual; Relacionar a importncia de cada um ao convvio dirio; Reconhecer que ningum vive sozinho; Fundamentar a histria cultural do povo da Bblia; Identificar a diferena entre homem e mulher e sua participao na comunidade; Reconhecer a importncia de cada um na construo de mundo melhor;

PORTUGUS

Prezado (a) aluno(a), Conhecer a Lngua Portuguesa ser capaz de empreg-la para produzir e interpretar textos, comunicar--se e atuar positivamente no meio em que vivemos. Portanto, necessrio comprometimento, dedicao e, acima de tudo, interesse e responsabilidade nas aulas e nas atividades propostas. Para que sua aprendizagem seja eficiente, vale ressaltar algumas dicas importantes: Ter em mos: um bom dicionrio; a gramtica adotada: Gramtica em textos Leila Lauar Sarmento; o livro didtico: Tudo Linguagem Ana T. Borgatto/Terezinha Bertin/Vera Marchezi. Alm disso: fazer os exerccios propostos em sala e em casa com capricho; fazer leituras diversificadas em revistas, jornais, internet, para ter um bom conhecimento prvio, a fim de que voc elabore textos cada vez mais coerentes e competentes; perguntar ao professor sempre que tiver dvidas. Este ano de 2012 ser um sucesso! Acredite em voc e conte comigo, sempre! Um abrao carinhoso, Sua professora CONTEDOS PREVISTOS PARA A 1 ETAPA Gnero, texto e interpretao do texto Lngua e diversidade cultural Lngua e linguagem As formas de comunicao Comunicao: inteno, situao e contexto Linguagem verbal e no-verbal Lngua: usos e reflexo Diversidade lingustica Competncia comunicativa: o uso da gramtica natural e da gramtica normativa Produo textual Oral Pesquisa e apresentao. Escrita Estrofe com jogo de palavras Painel com textos em diversas linguagens

Conto popular em prosa Gnero, texto e interpretao do texto Narrativa em prosa Momentos e elementos da narrativa Variedades linguisticas Linguagem formal e linguagem informal

Habilidades que sero desenvolvidas: Conscientizar o aluno acerca das influncias sofridas pela lngua; Levar o aluno a perceber as mudanas pelas quais passa a lngua portuguesa; Mostrar as vrias manifestaes lingusticas presentes no territrio nacional; Reconhecer linguagens verbal e no-verbal; Reconhecer linguagens formal e informal; Produzir textos confrontando questes relacionadas s linguagens formal e informal; Diferenciar tipos de frases; Reconhecer conto popular em prosa; Identificar as caractersticas do conto em prosa; Identificar os elementos da narrativa presentes no conto; Identificar a estrutura da narrativa; Reconhecer conto popular em verso; Identificar as caractersticas do conto em verso; Identificar os elementos da narrativa presentes no conto em verso; Identificar a estrutura da narrativa; Identificar a referncia bibliogrfica ( do tipo de livro de que a histria faz parte), a dedicatria e a introduo ( em que o autor registra sua inteno ao escrever a obra) como pistas para identificar se a narrativa baseada em fatos reais; Reconhecer as caractersticas do texto potico; Reconhecimento da inteno do uso da pontuao; Estudo das classes de palavras: substantivo, artigo, numeral e adjetivo; Utilizar o adjetivo como recurso expressivo na construo da narrativa. DISTRIBUIO DE PONTOS PARA A 1 ETAPA ATITUDINAL: 3 pontos DIVERSIFICADAS: 6 pontos, sendo: AD1: Atividade em grupo sobre a leitura do livro O av de Margareth. Editora L. AD2: Atividade interdisciplinar ( Portugus, Cincias, Histria e Geografia). PROVA PARCIAL: 9 pontos PROVA TRIMESTRAL: 12 pontos

Lngua: usos e reflexo Variedades lingsticas Frases Tipos de frases Pontuao, expressividade e entonao de voz Frases verbais e frases nominais Ampliao de leitura Pintura Produo textual Oral Criao de desfecho Escrita Causo a partir de pintura Conto popular em versos

Gnero, texto e interpretao do texto Momentos e elementos da narrativa Variedades lingusticas Entonao e ritmo Onomatopeia Lngua: usos e reflexo A ordem das palavras nas frases Artigo Numeral Ortografia Ampliao de leitura Histria em quadrinhos Produo textual Oral Debate: trapaa e relaes sociais Escrita Reescrita de estrofe narrativa Elaborao do conflito Narrativa com planejamento