ESCUELA NORMAL SUPERIOR LACIDES IRIARTE PLAN DE AULA FORMACACIN COMPLEMENTARIA

GRADO: 5 MAESTRO: Robn Alba NOMBRE DEL MAESTRO EN FORMACIN: Jos Domnguez, Lina Mercado & Charitn Vega. SEMESTRE: III B FECHA: 6 DE Mayo del 2013 AREA: Ciencias Naturales. ESTANDAR: Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos, qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas. META: El 95% de los estudiantes de 5 identifican cual es la palanca en un movimiento y fuerza de un objeto, durante 3 semanas lectivas. DESEMPEOS: COGNITIVO: Identifico maquinas simples como la palanca a travs de experimentos en el laboratorio en grupo de 6 estudiantes. PROCEDIMENTAL: Experimento los diversos tipos de palanca por medio de objeto en el laboratorio en grupo de 6 estudiantes. ACTITUDINAL: Propongo alternativas para que las personas conozcan las maquinas simples (Palanca) utilizando estantes de estas en los descansos en grupo de 6 estudiantes. ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y METODOLOGIAS 1. ACTIVIDADES DE INICIACIN: Saludo inicial. Oracin. Ambientacin: Esta se realizara a travs de materiales concretos como la balanza, el peso, pinzas de carpintera, que le propician a los estudiantes una facilidad para distinguir las maquinas simples como la palanca.

 Recomendaciones disciplinarias. Control de asistencia. Revisin y correccin de la tarea.

2. MOTIVACIN: Esta se realizara a travs de una dinmica en el patio de la escuela con objetos. COMPETENCIAS: Un grupo de estudiantes tendr los ojos vendados y deber tactar algunos objetos para que digan que es, luego con el apoyo de un compaero (que no tendr los ojos vendados) cargara el objeto y lo pasara a una carretilla de all lo llevara a la meta.

3. METODO: El mtodo a utilizar ser el inductivo, por que partimos de ejemplos externos a ejemplos comunes. A. EXPLORACIN DE LOS SABERES PREVIOS: Mediante preguntas realizadas a los estudiantes se conocer que tanto saben del tema Las palancas con base a la motivacin anteriormente hecha. Qu sintieron cuando cargaron la piedra? Fue cmodo? Sintieron dolor?

Sintieron la misma sensacin cuando empujaron la carretilla? En qu parte del cuerpo sintieron que hicieron ms fuerza? Conocen que es una palanca? Alguna vez han odo hablar de una palanca? Serian tiles las palancas en la vida de una persona? Por qu? Cmo podramos usar las palancas en la vida cotidiana? Conoces cuantas clases de movimientos se pueden hacer y que las palancas sirvan de apoyo?

4. DESARROLLO DE LA CLASE: Se realizaran una serie actividades como: A. Dibuja algunos elementos de los tipos de palancas (Primer grado, segundo grado y tercer grado). B. Encuentro en la sopa de letras ejemplos de los tipos de palancas. Pinza

BALANZAS CARRETILLA CATAPULTA COLUMPIOS PESO PINZAS REMOS TENAZAS TIJERAS

C. Realizo en el laboratorio el siguiente trabajo.

Construyo la siguiente palanca de tercer grado.

Materiales: Un trozo de cartn de 25 cm. x 35cm. 1 broche de lata. 3 clips. Trozo de cuerda de 90 cm. Tijeras. Cinta. Herramientas: Tijeras Barreno manual. tiles Lpiz grafito Goma de borrar.

Pasos a seguir: Ahora sigue las instrucciones para construir tu palanca de tercer grado.

1. Toma el cartn y dibuja sobre ellas dos partes del brazo

2. Toma la tijera y recorta por el borde las dos partes del brazo dibujado. 3. Haz los orificios en los puntos marcados en cada parte del brazo con un barreno manual.

4. Junta ambas partes unindolas con el broche de lata por medio de los orificios.

5. Corta un trozo de cinta y pega 2 clips en la parte superior del brazo y 1 clip en la inferior.

6. Pega un extremo de la cuerda en la parte superior del brazo y pasa por todos los clips el otro extremo de la cuerda.

7. Sostn el extremo superior del brazo, y en la mano carga un objeto (lpiz).

8. Pide a un compaero que jale el extremo de la cuerda libre.

5. ACTIVIDAD DE EVALUACIN: Adems de haber observado a los nios durante toda la clase se realizara la siguiente actividad:

Escribe las semejanzas y diferencias de las palancas de palancas de primero y segundo grado, utilizando el siguiente esquema.

6. SINTESIS: LA PALANCA: La palanca es una mquina simple que tiene como funcin transmitir una fuerza y un desplazamiento. Est compuesta por una barra rgida que puede girar libremente alrededor de un punto de apoyo llamado fulcro. TIPOS DE PALANCAS: PALANCA DE PRIMER GRADO: El punto de apoyo se sita entre la potencia y la resistencia. En esta clase de palanca la primera suele ser menor que la segunda, pero slo cuando aminora la velocidad transferida al objeto y el trayecto recorrido por la resistencia. Ejemplos: a una tijera, una catapulta, una barrera y/o una tenaza.

PALANCA DE SEGUNDO GRADO: La resistencia se ubica entre el punto de apoyo y la potencia. Esta ltima, siempre es menor que la resistencia, pero slo cuando reduce la velocidad, y el trayecto recorrido por la resistencia cobra fuerza. Ejemplos: el rompenueces, la carretilla, los remos y el abrelatas.

PALANCA DE TERCER GRADO: Se distingue por el hecho de que la potencia est localizada entre la resistencia y el punto de apoyo. Aqu, la parte de la potencia siempre ser menor que la seccin de la resistencia. En

consecuencia, esta ltima es menor que la potencia. Es utilizada cuando el objetivo es aumentar la celeridad transferida a un elemento o bien, la distancia recorrida por el mismo. Ejemplo: El elemento para quitar los ganchos colocados con la abrochadora. 7. EXTRACLASE: Averiguar otros ejemplos de palancas de primero, segundo y tercer grado. 8. RECURSOS: -Material impreso, frisos, carteleras entre otros.