INSTITUTO SUPERIOR PEDAGOGICO PARA LA EDUCACION TECNICA Y PROFESIONAL Hctor A.

Pineda Zaldvar SISTEMA DE ACCIONES PARA LAS HABILIDADES FUNDAMENTALES DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO LGICO:
ANALIZAR a. b. c. d. Determinar los lmites del objeto a analizar (todo). Determinar los criterios de descomposicin del todo. Determinar las partes del todo. Estudiar cada parte delimitada.

SINTETIZAR a. Comparar las partes entre s (rasgos comunes y diferencias). b. Descubrir los nexos entre las partes (causales de condicionalidad de coexistencia, etc.). c. Elaborar conclusiones acerca de la integridad del todo. COMPARAR a. Determinar los objetos de comparacin. b. Determinar las lneas o parmetros de comparacin. c. Determinar las diferencias y semejanzas entre los objetos para cada lnea de comparacin. d. Elaborar conclusiones acerca de cada objeto de comparacin y lnea (sntesis parcial). e. Elaborar conclusiones generales. DETERMINAR LO ESENCIAL a. b. c. d. Analizar el objeto de estudio. Comparar entre s las partes del todo. Descubrir lo determinante, lo fundamental, lo estable del todo. Revelar los nexos entre los rasgos esenciales.

ABSTRAER a. Analizar el todo de abstraccin. b. Determinar lo esencial.

c. Despreciar los rasgos y nexos secundarios, no determinantes del objeto. CARACTERIZAR a. b. c. d. Analizar el objeto. Determinar lo esencial del objeto. Comparar con otros objetos de su clase y otras clases. Seleccionar los elementos que lo tipifican y distinguen de los dems objetos.

DEFINIR a. Determinar las caractersticas esenciales que distinguen y determinan el objeto de definicin. b. Enunciar en forma sinttica y precisa los rasgos esenciales del objeto. IDENTIFICAR a. Analizar el objeto. b. Caracterizar el objeto. c. Establecer las relaciones del objeto con su hecho, concepto o ley de los conocidos. CLASIFICAR a. Identificar el objeto de estudio. b. Seleccionar los criterios o fundamentos de clasificacin. c. Agrupar los elementos en diferentes clases o tipos. ORDENAR a. b. c. d. Identificar el objeto de estudio. Seleccionar el o los criterios de ordenamiento (lgico, cronolgico, etc.). Clasificar los elementos segn el criterio de ordenamiento. Ordenar los elementos.

GENERALIZAR a. Determinar lo esencial en cada elemento del grupo a generalizar. b. Comparar los elementos. c. Seleccionar los rasgos, propiedades o nexos esenciales y comunes a todos los elementos. d. Clasificar y ordenar estos rasgos. e. Definir los rasgos generales del grupo. DESCRIBIR a. Determinar el objeto a describir. b. Observar el objeto. c. Elaborar el plan de descripcin (ordenamiento lgico de los elementos a describir).

d. Reproducir las caractersticas del objeto siguiendo el plan. RELATAR O NARRAR a. Determinar el periodo temporal de acontecimientos a relatar. b. Seleccionar el argumento del relato (acciones que acontecen como hilo conductor de la narracin en el tiempo). c. Caracterizar los dems elementos que dan vida y condiciones concretas al argumento (personales, histricos, relaciones espacio-temporales). d. Exponer ordenadamente el argumento y el contenido. ILUSTRAR a. Determinar el concepto, regularidad o ley que se requiere ilustrar. b. Seleccionar los elementos facturales (a partir de criterios lgicos y de la observacin, descripcin, relato y otras fuentes). c. Establecer las relaciones de correspondencia de lo factural con lo lgico. d. Exponer ordenadamente las relaciones encontradas. VALORAR a. b. c. d. Caracterizar el objeto de crtica. Establecer los criterios de valoracin (valores). Comparar el objeto con los criterios de valor establecidos. Elaborar los juicios de valor acerca del objeto.

CRITICAR a. b. c. d. Caracterizar el objeto de crtica. Valorar el objeto de crtica. Argumentar los juicios de valor elaborados. Refutar las tesis departidas del objeto de crtica con los argumentos encontrados.

RELACIONAR a. Analizar de manera independiente los objetos a relacionar. b. Determinar los criterios de relacin entre los objetos. c. Determinar los nexos de un objeto hacia otro a partir de los criterios seleccionados (elaborar sntesis parcial). d. Determinar los nexos inversos (elaborar sntesis parcial). e. Elaborar las conclusiones mensuales. RAZONAR a. Determinar las premisas (juicios o crticas de partida). b. Encontrar la relacin de inferencia entre las premisas a travs del trmino medio. c. Elaborar la conclusin (nuevo juicio obtenido).

INTERPRETAR a. b. c. d. Analizar el objeto o informacin. Relacionar las partes del objeto. Encontrar la lgica de las relaciones encontradas. Elaborar las conclusiones acerca de los elementos, relaciones, razonamientos que aparecen en el objeto o informacin a interpretar.

ARGUMENTAR a. Interpretar el juicio de partida. b. Encontrar de otras fuentes los juicios que corroboran el juicio inicial. c. Seleccionar las reglas lgicas que sirvan de base al razonamiento. EXPLICAR a. b. c. d. e. Interpretar el objeto o informacin. Argumentar los juicios de partida. Establecer las interrelaciones de los argumentos. Ordenar lgicamente las interrelaciones encontradas. Exponer ordenadamente los juicios y razonamientos.

DEMOSTRAR a. Caracterizar el objeto de demostracin. b. Seleccionar los argumentos y hechos que corroboran el objeto de demostracin. c. Elaborar los razonamientos que relacionan los argumentos que muestran la veracidad del objeto de demostracin. APLICAR a. Determinar el objeto de aplicacin. b. Confirmar el dominio de los conocimientos que se pretenden aplicar (el objeto). c. Caracterizar la situacin u objeto concreto en el que se pretende aplicar los conocimientos. d. Interrrelacionar los conocimientos con las caractersticas del objeto de aplicacin. e. Elaborar conclusiones de los nuevos conocimientos que explican el objeto y que enriquecen los conocimientos anteriores.