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DISEO CURRICULAR NACIONAL DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR - SECUNDARIA
CARACTERSTICAS DEL PBER EDUCACIN SECUNDARIA
ADOLESCENTE
DEL
NIVEL
DE
En el nivel de Educacin Secundaria se atiende a los pberes y adolescentes, cuyas edades oscilan entre 11 y 17 aos aproximadamente. En esta etapa los estudiantes experimentan una serie de cambios corporales, afectivos y en su forma de aprender y entender el mundo. Estos cambios son importantes porque inuyen en el comportamiento individual y social de los estudiantes. Las caractersticas ms importantes de estos cambios son las siguientes:
El estudiante toma conciencia de la riqueza expresiva del lenguaje, por lo que hay que tomar en cuenta esta oportunidad para los procesos de enseanza aprendizaje. El dominio del lenguaje tambin permite al adolescente desarrollar su capacidad argumentativa; en este sentido, el estudiante de secundaria, se ubica en la etapa denominada crtica porque aqu su dominio del lenguaje le permite asumir posiciones personales.
El estudiante se reere a los objetos o fenmenos sin necesidad de observarlos directamente o estar cerca de ellos, pues su nivel de pensamiento le permite darse cuenta que puede representar el mundo mediante las palabras o la escritura, apoyado en su imaginacin y su capacidad para deducir y hacer hiptesis. En esta etapa es sumamente importante el uso de estrategias para estimular permanentemente sus potencialidades cognitivas para que aprenda a pensar y as identicar su propio estilo de aprendizaje. Estas caractersticas del desarrollo son comunes a todos los pberes y adolescentes, pero, a su vez, estn marcadas por las particularidades propias de los entornos (urbanos o rurales) y las culturas (costeas, andinas y amaznicas). Aspectos como la vinculacin permanente al entorno familiar, el trabajo compartido con los padres y los hermanos, la relacin permanente con la naturaleza, la convivencia con los abuelos en el mismo entorno familiar y la forma de concebir el tiempo el espacio, son particularidades que dieren en cada contexto y que el docente debe tener en cuenta.
En esta etapa el adolescente experimenta numerosos cambios en su cuerpo, el crecimiento del vello pbico, el crecimiento de los senos o el ensanchamiento de la caja torxica. Estos cambios fsicos hacen que se recongure la imagen corporal factor importante para la autovaloracin, la consolidacin de la identidad y la autoestima. Se debe considerar, adems, que el desarrollo corporal y la imagen corporal, estn ntimamente asociados al desarrollo de la afectividad de los adolescentes. Por ello, la prctica de actividades fsicas, orientadas pedaggicamente, adquieren gran importancia en la medida que ayudan a congurar las caractersticas corporales propias de cada p ersona. De la misma manera el docente debe ser consciente que estas experiencias estn a su vez enriquecidas por las vivencias propias generadas por los diversos entornos culturales y sociales de nuestro pas. Experiencias como la construccin de la identidad y de la autoestima se realizarn en el marco de los saberes, concepciones del tiempo y del espacio y de la forma particular de relacin entre pares y entre pberes, adolescentes y adultos existentes en estas diversas culturas. De igual forma, el desarrollo corporal, la imagen corporal y el inicio de la sexualidad se realizan en tiempos, ritmos y bajo cdigos sociales propios de cada cultura.
En el campo afectivo, el adolescente da un paso trascendental al desarrollar su autonoma, lo cual le permite hacer cosas que antes no poda hacer solo: aparecen los ideales colectivos, los proyectos personales y la necesidad de autorrealizacin en funcin de la imagen de futuro que va construyendo. En esta etapa, las relaciones con el adulto del periodo anterior, han sido sustituidas por las relaciones de cooperacin con los pares, basadas en la igualdad, el respeto mutuo y la cooperacin o solidaridad. Es caracterstica de esta etapa tambin una actitud aparentemente conictiva y contestataria derivada de los conictos propios del paso de una etapa a otra en la que se recongura el Yo y consolida la personalidad. Siendo estos aspectos experiencias comunes a los pberes y adolescentes, es de suma importancia que los docentes tomen en cuenta que las relaciones entre pares, sean del mismo sexo o el opuesto, tiene sus particularidades segn el entorno cultural y
lo mismo sucede con la nocin de autoridad. De igual forma, el respeto mutuo, la cooperacin y la solidaridad cobran especicidades en las que la dinmica social se fundamenta en la necesidad de permanencia a un grupo. A partir de estos cambios, tambin vara el comportamiento de los adolescentes. Si antes se actuaba en funcin de lo que esperaban los integrantes de la familia, en esta etapa el adolescente acta en funcin de lo que puede ser socialmente aceptable o no. El estudiante de secundaria, adems, se est ubicando en la etapa de la imitacin diferida, que se da cuando el joven ya no toma como modelo directo a los adultos signicativos, padres o profesores, sino que la imitacin se hace a partir de un modelo distante. Aqu, por ejemplo, aparecen los dolos o estrellas. En algunos contextos, son modelos el adulto mayor, el anciano, aquellos quienes son considerados poseedores de la sabidura, algunos profesores, los religiosos, quienes tienen dones especiales, los msicos o cantantes de moda, los artistas, entre otros. Esta imitacin determina lo que algunos lsofos han denominado el espritu del tiempo, es decir, que cuando nos miramos como conjunto social en un momento determinado tenemos muchos elementos en comn, producto de esta imitacin. Por ejemplo, la moda, el tipo de msica, los temas que nos interesan, entre otros, son productos de la imitacin. Esta forma imitativa es dominante en la especie humana no slo durante la escolaridad sino para toda la vida, ya que permite generar patrones de comportamiento genricos, tanto a nivel social como cultural. El juego cumple un papel fundamental en el desarrollo evolutivo de la persona, ya que congura desde un inicio la gnesis de los roles sociales, como preparacin para la vida ciudadana. El adolescente y joven de secundaria se ubica evolutivamente en el juego constructivo, llamado tambin reglado. Es aqu donde emerge la prctica de actividades, deportivas y recreativas (dibujar, tocar instrumentos, por ejemplo) que, aunque se hagan en forma de juego o entretenimiento, siempre se siguen y se respetan determinadas reglas. El docente debe tener en cuenta que las actividades ldicas, deportivas y
recreativas, cumplen una funcin segn el contexto o cultura. As, el juego puede estar asociado a las actividades productivas y a la integracin social, ms que a la competencia, lo cual se maniesta en diferentes espacios y periodos: la msica, la danza, comidas, medicina ancestral, tecnologas agrarias, rituales, respeto y cario intergeneracional, la lectura de seas, periodos de siembra y cosecha, las lunaciones, etc. Durante los ltimos aos el adolescente o joven de la educacin secundaria empieza a preocuparse por su futuro, qu va hacer?, qu puede proyectar construir luego de egresado, sabiendo que al concluir su educacin bsica debe afrontar una serie de retos relacionados con su insercin en el mundo del trabajo o de los estudios superiores? Por ello, los docentes deben desarrollar estrategias para que los estudiantes construyan su proyecto de vida.
PROGRAMA CURRICULAR rea: Matemtica Fundamentacin

Afrontamos una transformacin global de los sistemas de produccin y comunicacin donde la ciencia, la tecnologa, el desarrollo socio-econmico y la educacin estn ntimamente relacionados. En este contexto, el
mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las competencias de sus ciudadanos. Frente a ello, uno de los principales propsitos de la educacin bsica es el desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientca para comprender y actuar en el mundo. Consecuentemente, el rea curricular de matemtica se orienta a desarrollar el pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del estudiante, desde los primeros grados, con la nalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analtica los problemas de su contexto y de la realidad. Los conocimientos matemticos se van construyendo en cada nivel educativo y son necesarios para continuar desarrollando ideas matemticas, que permitan conectarlas y articularlas con otras reas curriculares. En ello radica el valor formativo y social del rea. En este sentido, adquieren relevancia las nociones de funcin, equivalencia, proporcionalidad, variacin, estimacin,
representacin, ecuaciones e inecuaciones, argumentacin, comunicacin, bsqueda de patrones y conexiones. Ser competente matemticamente supone tener habilidad para usar los conocimientos con exibilidad y aplicar con propiedad lo aprendido en diferentes contextos. Es necesario que los estudiantes desarrollen
capacidades, conocimientos y actitudes matemticas, pues cada vez ms se hace necesario el uso del pensamiento matemtico y del razonamiento lgico en el transcurso de sus vidas: matemtica como ciencia, como parte de la herencia cultural y uno de los mayores logros culturales e intelectuales de la humanidad; matemtica para el trabajo, porque es fundamental para enfrentar gran parte de la problemtica vinculada a cualquier trabajo; matemtica para la ciencia y la tecnologa, porque la evolucin cientca y tecnolgica requiere de
mayores conocimientos matemticos y en mayor profundidad.
Para desarrollar el pensamiento matemtico resulta relevante el anlisis de procesos de casos particulares, bsqueda de diversos mtodos de solucin, formulacin de conjeturas, presentacin de argumentos para sustentar las relaciones, extensin y generalizacin de resultados, y la comunicacin con leguaje matemtico. En el caso del rea de Matemtica, las capacidades explicitadas para cada grado involucran los procesos transversales de Razonamiento y demostracin, Comunicacin matemtica y Resolucin de problemas, siendo este ltimo el proceso a partir del cual se formulan las competencias del rea en los tres niveles. Razonamiento y demostracin para formular e investigar conjeturas matemticas, demostraciones desarrollar y evaluar elegir y argumentos utilizar y comprobar tipos de
matemticas,
varios
razonamiento y mtodos de demostracin para que el estudiante pueda reconocer estos procesos como aspectos fundamentales de las matemticas. Comunicacin matemtica para organizar y comunicar su pensamiento matemtico con coherencia y claridad; para expresar ideas matemticas con precisin; para reconocer conexiones entre conceptos matemticos y la realidad, y aplicarlos a situaciones problemticas reales. Resolucin de problemas, para construir nuevos conocimientos
resolviendo problemas de contextos reales o matemticos; para que tenga la oportunidad de aplicar y adaptar diversas estrategias en diferentes contextos, y para que al controlar el proceso de resolucin reexione sobre ste y sus resultados. La capacidad para plantear y resolver problemas, dado el carcter integrador de este proceso, posibilita la interaccin con las dems reas curriculares coadyuvando al desarrollo de otras capacidades; asimismo, posibilita la conexin de las ideas matemticas con intereses y experiencias del estudiante. Desarrollar estos procesos implica que los docentes propongan situaciones que permitan a cada estudiante valorar tanto los procesos matemticos como los
resultados obtenidos, poniendo en juego sus capacidades para observar, organizar datos, analizar, formular hiptesis, reexionar, experimentar empleando diversos procedimientos, vericar y explicar las estrategias utilizadas al resolver un problema. En el nivel de Educacin Secundaria se busca que cada estudiante desarrolle su pensamiento matemtico con el dominio progresivo de los procesos de Razonamiento y demostracin, Comunicacin matemtica y Resolucin de problemas, conjuntamente con el dominio creciente de los conocimientos relativos a Nmero, relaciones y funciones, Geometra y medicin, y Estadstica y probabilidad. Asimismo, se promueve el desarrollo de actitudes que contribuyen al fortalecimiento de valores vinculados al rea, entre ellos: la seguridad al resolver problemas; honestidad y transparencia al comunicar procesos de solucin y resultados; perseverancia para lograr los resultados; rigurosidad para representar relaciones y plantear argumentos; autodisciplina para cumplir con las exigencias del trabajo; respeto y delicadeza al criticar argumentos, y tolerancia a la crtica de los dems. Para nes curriculares, el rea de Matemtica en este nivel se organiza en funcin de: Nmeros, relaciones y funciones Geometra y medicin Estadstica y probabilidad Nmero, relaciones y funciones Se reere al conocimiento de los Nmeros, relaciones y funciones y a las propiedades de las operaciones y conjuntos. Es necesario que los estudiantes internalicen, comprendan y utilicen varias formas de representar patrones, relaciones y funciones, de manera real. Asimismo, deben desarrollar habilidades para usar modelos matemticos para comprender y representar relaciones cuantitativas. Geometra y medicin Se relaciona con el anlisis de las propiedades, los atributos y las relaciones entre objetos de dos y tres dimensiones. Se trata de establecer la validez de conjeturas geomtricas por medio de la deduccin y la demostracin de
teoremas y criticar los argumentos de los otros; comprender y representar traslaciones, reexiones, rotaciones y dilataciones con objetos en el plano de coordenadas cartesianas; visualizar objetos tridimensionales desde diferentes perspectivas y analizar sus secciones trasversales. La Medida le permite comprender los atributos o cualidades mensurables de los objetos, as como las unidades, sistemas y procesos de medida mediante la aplicacin de tcnicas, instrumentos y frmulas apropiados para obtener medidas. Estadstica y probabilidad Se orienta a desarrollar y evaluar inferencias y predicciones basadas en datos, seleccionar y utilizar mtodos estadsticos para el anlisis de dichos datos, y formular y responder preguntas a partir de la organizacin y representacin de los mismos. El manejo de nociones de estadstica y probabilidad les permite comprender y aplicar conceptos de espacio muestral y distribuciones en casos sencillos.
COMPETENCIAS POR CICLO
CICLO VI
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas que relacionan guras planas y slidos geomtricos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.
CICLO VII
Resuelve problemas de programacin lineal y funciones; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico Resuelve problemas que requieren de razones trigonomtricas, supercies de revolucin y elementos de Geometra Analtica; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que requieren el clculo de probabilidad condicional y recursividad; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.
GEOMETRA Y MEDICIN
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y probabilsticos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.
MATEMTICA PRIMER GRADO
NMERO RELACIONES Y FUNCIONES

CAPACIDADES Razonamiento y demostracin CONOCIMIENTOS Sistemas numricos orden y
Compara y ordena nmeros naturales, enteros y Representacin, racionales. Estima el resultado de operaciones con nmeros naturales. Interpreta criterios de divisibilidad. Identica relaciones de proporcionalidad directa e inversa en situaciones de contexto real. Identica la variable dependiente e independiente de una relacin en situaciones de diverso contexto. Transforma fracciones en decimales y viceversa. Realiza y verica operaciones utilizando la calculadora, para reexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades. Establece relaciones entre magnitudes directa e lgebra operaciones naturales. Representacin, operaciones enteros. con con
nmeros
orden
nmeros
Divisibilidad, propiedades de nmeros compuestos. Representacin, operaciones con orden y primos y
nmeros
racionales. Operaciones con fracciones y decimales.
inversamente proporcionales. Comunicacin matemtica
Patrones numricos.
Interpreta el signicado de nmeros naturales, enteros y Ecuaciones lineales con una racionales en diversas situaciones y contextos. Describe y utiliza reglas de correspondencia. Identica simboliza. Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los Funciones nmeros naturales, enteros o racionales y sus Nocin funcin, de diversas formas la dependencia dependientes independientes. de dependencia, variables e patrones numricos, los generaliza y incgnita. Valor numrico de
expresiones algebraicas.
propiedades. Representa
funcional entre variables:
verbal, tablas, grcos, etc. Resolucin de problemas Resuelve problemas que implican clculos
Representacin en Nocin Relaciones
tabular
grca de funciones. de conjunto.
expresiones numricas con nmeros naturales, enteros o racionales. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja
Determinacin de conjuntos. y operaciones
entre conjuntos.
que involucran nmeros naturales y sus operaciones Diagramas de clasicacin y bsicas. Resuelve problemas que requieran de los criterios de divisibilidad de los nmeros. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran ecuaciones lineales con una incgnita. Calcula el valor numrico de expresiones algebraicas. Calcula el dominio y rango de funciones elementales. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja Dominio de proporcionalidad directa e inversa. y rango de Relaciones conjuntos lgicas y organizacin de informacin cuantitativa (Venn, Carroll, cuadros numricos, etc.)
funciones lineales. directa e
Resuelve problemas con las relaciones y operaciones Proporcionalidad entre conjuntos. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos utilizando conjuntos. inversa.
ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
GEOMETRA Y MEDICIN
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostracin Clasica Identica polgonos las de acuerdo de a sus
Geometra plana Polgonos.
caractersticas. propiedades
slidos Permetros y reas de guras poligonales. ngulos internos y externos de un polgono. Nocin de rea.
geomtricos como: cubos, prismas rectos y cilindros rectos. Identica guras con simetra axial y simetra puntual.
Aplica rotaciones a slidos geomtricos en las Medida coordenadas cartesianas de tres dimensiones. Aplica traslaciones a guras geomtricas planas Conversin en el plano cartesiano. Comunicacin matemtica Graca el desarrollo de diversos de unidades de
longitud, masa y capacidad en el sistema mtrico decimal. cuerpos Construccin y medicin de
geomtricos. Matematiza situaciones reales utilizando las
ngulos y segmentos.
unidades de longitud, masa y capacidad del Transformaciones sistema mtrico decimal. Resolucin de problemas Calcula el permetro y rea de guras Sistema coordenadas. Simetra: simetra axial, simetra puntual. rectangular de
poligonales. Estima o calcula exactamente el rea de guras planas utilizando diversos mtodos.
Resuelve problemas de contexto matemtico Geometra del espacio que involucran segmentos y ngulos. Resuelve problemas de contexto matemtico Cubo, prisma y cilindro. que involucra el clculo de ngulos internos y reas lateral y total del cubo,
externos de un polgono. Resuelve problemas de conversin de unidades de longitud, masa y capacidad en el sistema mtrico decimal. Resuelve problemas de construccin y medicin de ngulos y segmentos. Resuelve problemas de optimizacin de
prisma y cilindro. Operaciones rotacin de guras geomtricas en el ano cartesiano. de traslacin y
trayectos que involucran el desarrollo de slidos geomtricos. Resuelve problemas que implican el clculo de las reas lateral y total del cubo, prisma y cilindro. ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD CAPACIDADES Razonamiento y demostracin Aplica el principio aditivo y el principio multiplicativo para realizar conteos. Formula ejemplos de experimentos aleatorios y determinsticos. Comunicacin matemtica Organiza la informacin mediante grcos de barras, pictogramas y tablas de frecuencias absolutas. Elabora tablas de frecuencias absolutas utilizando escalas e intervalos con datos no agrupados. Representa eventos en diagramas de rbol para contar y listar. Resolucin de problemas Resuelve problemas que involucra el clculo de promedios aritmtico, simple y ponderado; mediana y moda en datos numricos no agrupados. Resuelve problemas que requieran del clculo del espacio de un determinado suceso. Identica ejemplos de experimentos aleatorios y determinsticos en situaciones reales. Calcula experimentalmente la probabilidad de eventos equiprobables. CONOCIMIENTOS Estadstica Grco de barras, pictogramas y tablas de frecuencias absolutas. Escalas e intervalos con datos no agrupados. Promedios: aritmtico, simple y ponderado; mediana y moda en datos numricos no agrupados. Azar Grca de rboles para contar y listar. Probabilidad de eventos equiprobables. Combinatoria Principio aditivo y principio multiplicativo para la realizacin de conteos. Sucesos y espacio de sucesos. Experimento determinstico y aleatorio en situaciones reales.
MATEMTICA SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostracin Compara y ordena nmeros racionales. Realiza y verica operaciones utilizando la calculadora, para reexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades. Reduce expresiones algebraicas utilizando la teora de exponentes. Determina el dominio y rango de una funcin.
Sistemas numricos Representacin, orden, densidad y operaciones con nmeros
racionales. Potenciacin enteros. Radicacin exacta. lgebra y simbolizacin de con exponentes
Establece relaciones entre la proporcionalidad Variable directa y la funcin lineal. Formula modelos de fenmenos del mundo real con funciones lineales. Comunicacin matemtica Interpreta el signicado de nmeros naturales,
enunciados verbales mediante el lenguaje algebraico. Teora bsica de exponentes. Reduccin semejantes. de y adicin, divisin de de trminos
enteros y racionales en diversas situaciones y Operaciones contextos. Representa mediante lenguaje algebraico multiplicacin polinomios. Factorizacin algebraicas.
enunciados verbales de diversos contextos. Representa de diversas formas la dependencia funcional entre variables: verbal, tablas, grcos, etc. tablas, grcos y expresiones simblicas.
de
expresiones
Funciones Funcin lineal afn. Dominio y rango de una funcin
Representa relaciones y funciones a partir de Funcin lineal.
Resolucin de problemas Resuelve problemas que involucra clculos de
lineal.
potenciacin y radicacin en expresiones con Modelos lineales. nmeros. Resuelve problemas de contexto real y Representacin verbal, tabular y grca de funciones lineales. directa e
matemtico que implican la organizacin de Proporcionalidad datos a partir de inferencias deductivas. inversa.
Resuelve problemas que involucran nmeros Relaciones lgicas y conjuntos naturales, enteros, racionales, y sus operaciones Enunciado y proposicin. bsicas. Conectivos lgicos. y esquemas de de Calcula la adicin, multiplicacin y divisin de Cuadros polinomios. Reduce expresiones algebraicas factorizando por el mtodo del factor comn. Resuelve problemas que involucran ecuaciones lineales con una incgnita. Resuelve problemas que involucran funciones lineales, afn lineales y segmentadas. Resuelve problemas que involucran la relacin de proporcionalidad directa e inversa.
organizacin lgicas.
relaciones
GEOMETRA Y MEDICIN CAPACIDADES Razonamiento y demostracin CONOCIMIENTOS Geometra plana y ngulos
Establece relaciones de paralelismo y Rectas paralelas y perpendiculares. perpendicularidad segmentos. Dene polgonos regulares e irregulares. Aplica traslaciones a guras geomtricas planas. Aplica rotaciones a guras geomtricas planas. Aplica reexiones a guras geomtricas planas. Aplica composiciones entre rectas formados por una recta
secante a dos paralelas. Suma de los ngulos interiores y exteriores de un tringulo. Permetros y reas de guras
geomtricas planas. Longitud de la circunferencia y rea del crculo. Lneas notables de un crculo.
de Medida
transformaciones a guras geomtricas ngulos opuestos por el vrtice y planas. Comunicacin matemtica Representa la traslacin, rotacin y ngulos adyacentes. Conversin de unidades cbicas en el sistema mtrico decimal.
reexin de guras geomtricas planas Medida de ngulos entre dos rectas en respecto a un eje de simetra. Resolucin de problemas Resuelve problemas de el espacio y medida de ngulos
diedros. contexto Geometra del espacio
matemtico que involucra el clculo de Puntos, rectas y planos en el espacio. ngulos formados por una recta secante a Pirmide y cono. dos paralelas. Resuelve problemas que implican el permetro o del rea de guras reas lateral y total de la pirmide y del cono. regulares e irregulares.
clculo sistemtico o con frmulas del Polgonos
Lneas notables.
geomtricas planas. Resuelve problemas que involucran suma
de ngulos interiores y exteriores de un Transformaciones tringulo. Sistema rectangular de coordenadas. guras geomtricas planas respecto a un eje de simetra. Resolucin de problemas Resuelve problemas que involucran el uso de las propiedades, lneas notables de un crculo o el clculo de su rea. Resuelve problemas de conversin de unidades cbicas en el sistema mtrico decimal. Resuelve problemas que implican la medida de ngulos entre dos rectas en el espacio, la medida de ngulos diedros y las propiedades de la pirmide y el cono. Resuelve problemas que implican el clculo del rea lateral y total de la pirmide y del cono. Resuelve problemas que implican el clculo de lneas notables de un polgono regular (lado, apotema). Composicin de transformaciones. Resuelve problemas que involucran el Traslacin, rotacin y reexin de clculo de la circunferencia de un crculo.
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Razonamiento y demostracin Establece relaciones entre la media, mediana y moda. Comunicacin matemtica Elabora tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con datos numricos no agrupados y agrupados. Organiza informacin mediante grcas de polgonos de frecuencias. Formula ejemplos de experimento determinstico y experimento aleatorio. Graca e interpreta diagramas circulares y diagramas lineales.
Estadstica Tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con datos numricos no agrupados y agrupados. Polgonos de frecuencias. Recorrido, amplitud e intervalos de datos agrupados. Diagramas circulares y diagramas lineales. Media, mediana y moda. Azar Experimento determinstico y experimento aleatorio. Probabilidad de sucesos equiprobables. Resolucin de problemas Regla de Laplace. Resuelve problemas que implican el Combinatoria clculo de recorrido, amplitud e intervalos Combinatoria elemental: permutaciones, en datos agrupados. variaciones y combinaciones. Resuelve problemas que requieran del Composicin de principios de conteo. clculo de probabilidad de sucesos equiprobables mediante la regla de Laplace. Resuelve problemas que involucran permutaciones, variaciones y combinaciones. Resuelve problemas que involucran la composicin de principios de conteo.
MATEMTICA TERCER GRADO

CAPACIDADES Razonamiento y demostracin CONOCIMIENTOS Sistemas numricos orden, nmeros
Justica mediante diversas demostraciones Representacin, que el sistema de los nmeros racionales y reales es denso. operaciones reales. con con
Dene un nmero real mediante expresiones Radicacin decimales. Compara y ordena nmeros racionales. Divide polinomios mediante la aplicacin del reales.
nmeros
Intervalos. Representacin y operaciones.
mtodo clsico y el de Rufni. Utiliza el Valor absoluto. teorema del residuo. lgebra de expresiones Aplica ecientemente productos y cocientes Grado notables algebraicas. Factoriza expresiones algebraicas con el mtodo del aspa simple. para realizar expresiones
algebraicas. Mtodos clsico y Rufni para la divisin de polinomios.
Teorema del residuo. y cocientes
Identica el dominio y rango de funciones Productos cuadrticas, valor absoluto y raz cuadrada. notables.
Elabora modelos de fenmenos del mundo Ecuaciones cuadrticas. real con funciones. Modelos cuadrticos. Identica productos y cocientes notables en Factorizacin de expresiones expresiones algebraicas. Comunicacin matemtica algebraicas. Funciones
Reconoce y utiliza diferentes formas de Dominio y rango de funciones representacin de los nmeros reales. cuadrticas. de funciones Interpreta y representa expresiones con valor Grca absoluto. Representa funciones cuadrticas, cuadrticas. valor Modelacin de fenmenos del
absoluto y raz cuadrada en tablas, grcas o mediante expresiones analticas. Establece, analiza y comunica relaciones y representaciones matemticas en la solucin de un problema. Resolucin de problemas Identica algebraicas. Resuelve problemas que involucran nmeros naturales y sus operaciones bsicas. el grado de expresiones
mundo real con funciones. Anlisis cuadrticas cuadrados. Dominio y rango de las de funciones completando
funciones, valor absoluto y raz cuadrada. Grca de las funciones, valor absoluto, cuadrtica y raz cuadrada. Enunciado y proposicin.
Resuelve problemas aplicando operaciones Relaciones lgicas y conjuntos bsicas con conjuntos. Resuelve problemas de contexto real y Conectivos lgicos. matemtico que implican la organizacin de Tablas de verdad. datos a partir de inferencias deductivas. Resuelve problemas que implican la funcin cuadrtica. Cuadros y esquemas de de
organizacin lgicas.
relaciones
MATEMATICA TERCER GRADO
GEOMETRA Y MEDICIN CAPACIDADES Razonamiento y demostracin Aplica planas. Aplica estrategias de conversin de la medida de ngulos en los sistemas radial y dilataciones a guras geomtricas Geometra plana rea de regiones poligonales y relacin entre el rea y el permetro de guras planas. Relaciones de las medidas de lados y ngulos en los tringulos issceles y equiltero. trigonomtricas Congruencia tringulos. Relacin entre los ngulos y semejanza de CONOCIMIENTOS
sexagesimal. Identica y calcula razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo. Demuestra elementales. Explica mediante ejemplos el concepto de convexidad. Comunicacin matemtica Interpreta el signicado de las razones identidades
formados por dos rectas paralelas y una tercera que las corta. Bisectrices de un tringulo. Convexidad y dilataciones de guras geomtricas. Medida Sistemas radial y sexagesimal de geomtricos que medida de ngulos. Geometra del espacio Volumen de poliedros: prisma, cilindro, cubo y pirmide. que involucran la Trigonometra Razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo. ngulos de elevacin y depresin. Identidades elementales. trigonomtricas
trigonomtricas en un tringulo rectngulo. Formula ejemplos de medicin de ngulos en los sistemas radial y sexagesimal. Resolucin de problemas Resuelve problemas
involucran el clculo de reas de regiones poligonales, as como, la relacin entre el rea y el permetro. Resuelve problemas
congruencia y semejanza de tringulos. Resuelve problemas que involucran ngulos de elevacin y depresin. Resuelve problemas que implican conversiones desde el sistema de medida angular radial al sexagesimal y viceversa.
Resuelve problemas que involucran el clculo de volmenes de poliedros: prisma, cilindro, cubo y pirmide.
MATEMTICA TERCERO GRADO
Razonamiento y demostracin Formula ejemplos de variables discretas y variables continuas. Interpreta la asimetra de las medidas de tendencia central. Comunicacin matemtica Elabora histogramas de frecuencias absolutas. Graca e interpreta operaciones con sucesos. Resolucin de problemas Resuelve problemas que involucran el clculo de medidas de tendencia central. Resuelve problemas que involucran el clculo de medidas de dispersin: varianza, desviaciones media y estndar. Resuelve problemas que involucran el clculo de marca de clase. Resuelve problemas que involucran el clculo del espacio muestral de un suceso. Resuelve problemas que involucran el clculo de la frecuencia de un suceso. Resuelve problemas que involucra clculos de la probabilidad de combinaciones de sucesos. Resuelve problemas que involucran el clculo de la probabilidad de un suceso mediante diagramas de rbol. Resuelve problemas que involucran permutaciones.
Estadstica Variables discretas y variables continuas. Marca de clase. Histograma de frecuencias absolutas. Asimetra de las medidas de tendencia central. Medidas de dispersin: varianza, desviaciones media y estndar. Azar Operaciones con sucesos. Probabilidad en diagramas de rbol. Espacio muestral. Sucesos. Frecuencia de un suceso. Frecuencia relativa y frecuencia absoluta. Combinatoria Permutaciones con repeticin. Distribuciones. Permutaciones circulares.
MATEMATICA CUARTO GRADO

CAPACIDADES Razonamiento y demostracin CONOCIMIENTOS Sistemas numricos orden, con nmeros
Demuestra propiedades de los nmeros Representacin, reales utilizando los axiomas operaciones reales. Intervalos. operaciones. Valor absoluto.
correspondientes.
Establece la relacin entre la lgica y los Radicacin con nmeros reales. conjuntos. Identica el periodo y la amplitud de funciones sinusoidales y cosenoidales. Transforma expresiones Representacin y
algebraicas lgebra de expresiones
mediante el uso de la teora avanzada de Grado exponentes. Comunicacin matemtica Interpreta el signicado de las funciones trigonomtricas. Graca funciones trigonomtricas diversas. algebraicas.
Mtodos clsico y Rufni para la divisin de polinomios. Teorema del residuo. Productos y cocientes notables. Modelos cuadrticos. Factorizacin algebraicas. Dominio y rango de funciones cuadrticas. de funciones de expresiones
Explica mediante ejemplos la densidad y la Ecuaciones cuadrticas. completitud de los nmeros reales. Resolucin de problemas Resuelve problemas que involucran el uso
de estrategias de clculo para transformar Funciones expresiones con fracciones algebraicas. Resuelve problemas de contexto real y
matemtico que implican la organizacin Grca de datos utilizando conjuntos. cuadrticas.
Resuelve problemas de contexto real y Modelacin de fenmenos del matemtico que implican la organizacin de datos a partir del uso mundo real con funciones. de funciones de Anlisis
cuanticadores. Resuelven problemas que implican
cuadrticas cuadrados. y
completando
clculos con expresiones numricas con Dominio nmeros naturales, enteros o racionales. Resuelve problemas que involucran
rango
de
las
funciones, valor absoluto y raz cuadrada. Grca de las funciones, valor absoluto, cuadrada. Relaciones lgicas y conjuntos Conectivos lgicos. y Tablas de verdad. Cuadros y y esquemas de de cuadrtica y raz
progresiones aritmticas y geomtricas. Resuelve problemas referidos a inters simple y compuesto en contextos comerciales o nancieros.
Resuelve problemas que implican sistemas Enunciado y proposicin. de ecuaciones con dos y tres incgnitas. Resuelve Resuelve inecuaciones lineales
cuadrticas con una incgnita. ecuaciones exponenciales
organizacin lgicas.
relaciones
logartmicas.
MATEMTICA CUARTO GRADO
GEOMETRA Y MEDICIN CAPACIDADES Razonamiento y demostracin Demuestra el teorema de Pitgoras. Demuestra identidades trigonomtricas. Comunicacin matemtica Interpreta el signicado de la distancia entre los puntos en el plano cartesiano. Resolucin de problemas Resuelve problemas que involucran el Lema de Tales y la semejanza de tringulos. Resuelve problemas que implican el clculo de elementos geomtricos Geometra plana Semejanza de tringulos y Lema de Tales. Relaciones mtricas en el tringulo rectngulo. Teorema de Pitgoras. rea de regiones formadas por una circunferencia inscrita o circunscrita en un polgono. Distancia entre dos puntos en el plano cartesiano. Medida Medida de las diagonales y la suma de las medidas de los ngulos internos de un polgono. Geometra del espacio rea de la supercie de la esfera. Volumen de la esfera. rea lateral y volumen de un tronco de prisma. Trigonometra Resolucin de tringulos rectngulos. Identidades trigonomtricas. CONOCIMIENTOS
mediante las relaciones mtricas en el tringulo rectngulo. Resuelve problemas que implican el clculo de las ecuaciones de la recta y el ngulo entre rectas. Resuelve problemas que involucran las relaciones rectngulo. Resuelve problemas que involucran el uso del Teorema de Pitgoras. Resuelve problemas que implican el clculo de regiones poligonales formadas por una circunferencia inscrita o mtricas en el tringulo
circunscrita en un polgono. Resuelve problemas que involucran la medida de las diagonales y la suma de las
Geometra Analtica Distancia entre dos puntos en el plano cartesiano.
medidas de los ngulos internos de un Ecuaciones polgono. Resuelve problemas que involucran el supercie de la esfera un tronco de prisma.
de
la
recta:
punto-
pendiente, ordenada en el origen y ecuacin general.
clculo del volumen y el rea de la Posiciones relativas de dos rectas: rectas paralelas y rectas
perpendiculares. ngulo entre dos rectas.
MATEMTICA CUARTO GRADO
Razonamiento y demostracin Estadstica Establece relaciones entre poblacin y muestra. Coeciente de variacin. Elabora muestras mediante las tcnicas de Medidas de posicin de datos muestreo aleatorio simple y muestreo no agrupados y datos no agrupados: aleatorio. cuartiles, deciles, percentiles. Interpreta variables estadsticas y sus Relacin entre poblacin y relaciones en muestreos. muestra. Interpreta cuartiles, deciles, percentiles en un Muestreo aleatorio simple y estudio estadstico. muestreo no aleatorio. Comunicacin matemtica Investigaciones estadsticas que Interpreta el signicado de coeciente de impliquen muestreo. variacin. Organiza informacin de pequeas Azar investigaciones estadsticas que impliquen muestreo. Operaciones con eventos. Matematiza situaciones reales utilizando Probabilidad de eventos operaciones con eventos. compuestos. Resolucin de problemas Probabilidad condicional. Resuelve problemas que requieran del Probabilidad de eventos coeciente de variacin. independientes Resuelve problemas que requieran de ecuaciones de recursividad. Combinatoria Resuelve problemas que involucran procesos de recursin. Nocin de proceso recursivo. Resuelve problemas que involucran el clculo Deduccin de frmulas recursivas. de la probabilidad de eventos compuestos. Ecuaciones de recursividad. Resuelve problemas que involucran el clculo de probabilidad condicional. Resuelve problemas que involucran el clculo de la probabilidad de eventos independientes. ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
MATEMTICA QUINTO GRADO

CAPACIDADES Razonamiento y demostracin CONOCIMIENTOS Sistemas numricos
Establece relaciones entre los sistemas Relaciones entre los sistemas numricos: N, Z, Q y R. numricos: N, Z, Q y R. Mtodo grco y mtodo de Gauss para la resolucin de sistemas de ecuaciones. la validez o veracidad de Inecuaciones lineales de dos incgnitas. Introduccin a la programacin y lineal. Ecuaciones trigonomtricas. Funcin inyectiva, suryectiva y biyectiva. de ecuaciones Funcin inversa. Funcin logartmica. inecuaciones Funcin exponencial. mediante Modelos exponenciales. Modelos logartmicos. Relaciones lgicas y conjuntos de verdad de programacin Tablas Cuadros Interpreta la relacin de pertenencia de un lgebra nmero a determinado sistema numrico. Interpreta la relacin entre una funcin y su inversa. Establece
argumentos. Comunicacin matemtica Graca funciones exponenciales
logartmicas.
Representa la funcin inversa de una Funciones funcin algebraica elemental. Resolucin de problemas Resuelve Resuelve lineales sistemas mediante mtodos grcos y de Gauss. problemas de dos de
incgnitas
mtodos grcos. Resuelve ecuaciones trigonomtricas. Resuelve grcos. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin problemas de
lineal con dos variables mediante mtodos
proposiciones compuestas. y esquemas de de
organizacin lgicas.
relaciones
de datos a partir de inferencias deductivas Los argumentos y su estructura.
y/o el uso de cuanticadores. Resuelve problemas que involucran
Argumentos inductivos.
deductivos
modelos exponenciales y logartmicos.
GEOMETRA Y MEDICIN CAPACIDADES Razonamiento y demostracin Deduce frmulas trigonomtricas (razones trigonomtricas de suma de ngulos, diferencia de ngulos, ngulo doble, ngulo mitad etc.) para transformar Geometra plana Centro de gravedad de guras planas. Geometra del espacio Rectas, planos y slidos geomtricos en el espacio. rea lateral y total, volumen de un cono de revolucin rea lateral y total, volumen de un tronco de cono. y slidos Centro de gravedad de slidos CONOCIMIENTOS
expresiones trigonomtricas. Demuestra identidades trigonomtricas. Analiza funciones trigonomtricas
utilizando la circunferencia. Comunicacin matemtica Graca rectas, planos
geomtricos en el espacio. Resolucin de problemas Resuelve problemas que implican el clculo del centro de gravedad de guras planas. Resuelve problemas geomtricos que involucran rectas y planos en el espacio. Resuelve problemas que involucran el clculo de volmenes y reas de un cono de revolucin y de un tronco de cono. Resuelve problemas que implican el clculo del centro de gravedad de slidos. Resuelve razones Resuelve problemas que de involucran ngulos
geomtricos. Geometra Analtica Ecuacin Deduccin. Recta tangente a una circunferencia. Posiciones relativas de dos de la circunferencia.
circunferencias no concntricas. Ecuacin de la parbola. Deduccin. Ecuacin de la elipse. Deduccin. Trigonometra Razones trigonomtricas de ngulos agudos, notables y complementarios. Razones trigonomtricas de ngulos en posicin normal: 0, 90, 180, 270 y 360. Razones trigonomtricas de ngulos negativos.
trigonomtricas
agudos, notables y complementarios. problemas que involucran
razones trigonomtricas de ngulos en
posicin normal y ngulos negativos. Resuelve problemas de tringulos
Reduccin
de
ngulos
al
primer
cuadrante. Tringulos oblicungulos y ley de los senos, cosenos y tangentes. Circunferencia trigonomtrica. Razones trigonomtricas de la suma y diferencia de ngulos, ngulo doble, ngulo mitad, etc. Deduccin de
oblicungulos que involucran las leyes de senos, cosenos y tangentes.
frmulas trigonomtricas. Identidades trigonomtricas. Resuelven problemas que implican la ecuacin de la circunferencia. Resuelve problemas que implican la recta tangente a la circunferencia. Resuelve problemas de posiciones relativas de dos circunferencias no concntricas. Resuelve problemas que implican la ecuacin de la elipse. Resuelve problemas que implican la ecuacin de la parbola. ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Razonamiento y demostracin Estadstica Identica, calcula e interpreta nmeros ndices simple y compuesto. Nmeros ndices simple y compuesto. Identica variables para elaboracin de Error muestral. encuestas. Muestra. Uso de frmulas y tablas Comunicacin matemtica para su determinacin. Interpreta el signicado del error muestral. Encuestas. Organiza informacin de un muestreo. Azar Formula ejemplos de experimentos de probabilidad condicional. Esperanza matemtica. Resolucin de problemas Probabilidad condicional. Resuelve problemas que requieran del Combinatoria clculo del error muestral de una muestra. Resuelve problemas que requieran del Ecuaciones de recursividad compleja. clculo del tamao de una muestra Diferencias nitas. mediante el uso de frmulas y tablas. Resuelve ecuaciones de recursividad compleja. Resuelve problemas que involucran el clculo de diferencias nitas. Resuelve problemas que involucran la esperanza matemtica. Resuelve problemas que involucran el clculo de la probabilidad condicional. ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
PROGRAMA CURRICULAR rea: Comunicacin Fundamentacin El rea de Comunicacin fortalece la competencia comunicativa desarrollada por los estudiantes en Educacin Primaria para que logren comprender y producir textos diversos, en distintas situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores, con la nalidad de satisfacer sus necesidades funcionales de comunicacin, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura o la creacin de sus propios textos. As mismo, se promueve una reexin permanente sobre los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen una mejor comunicacin, la misma que, en este nivel, enfatiza los aspectos acadmicos y cientcos. El rea de Comunicacin tambin brinda las herramientas necesarias para lograr una relacin asertiva y emptica, soluci onar conictos y llegar a consensos, condiciones indispensables para una convivencia armnica. El aprendizaje de la lengua y de cualquier cdigo comunicativo se realiza en pleno funcionamiento, en situaciones comunicativas reales o verosmiles y a partir de textos completos que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes. Esto otorga al rea un carcter eminentemente prctico, asociado a la reexin permanente sobre el aprendizaje, lo cual exige del docente la generacin de situaciones favorables para que los estudiantes dialoguen, debatan, expongan temas, redacten textos en forma crtica y creativa, lean con diferentes propsitos y aprendan a escuchar. El rea persigue el dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los peruanos, pero igualmente, promueve el respeto por las formas expresivas propias de cada comunidad, valorando as, la diversidad lingstica del pas. En este sentido, se aspira a que los estudiantes dominen su lengua materna, sea la originaria o el castellano. Por otro lado, las capacidades comunicativas permiten a los estudiantes acceder a mltiples aprendizajes, tiles para interactuar en un mundo altamente cambiante y de vertiginosos avances cientcos y tecnolgicos. El rea tambin persigue que los estudiantes se familiaricen con el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin,
lo cual implica conocer y manejar otros cdigos, como las imgenes jas o en movimiento, o los cdigos necesarios para la comunicacin de las personas con necesidades especiales, atendiendo as a la educacin inclusiva. El rea tiene tres organizadores: - Expresin y comprensin oral. - Comprensin de textos. - Produccin de textos. Expresin y comprensin oral Consiste en expresarse con claridad, uidez, coherencia y persuasin, empleando en forma pertinente los recursos verbales y no verbales. Tambin implica saber escuchar y comprender el mensaje de los dems, respetando sus ideas y las convenciones de participacin que se utilizan en situaciones comunicativas orales interpersonales y grupales. Comprensin de textos Consiste en otorgar sentido a un texto a partir de las experiencias previas del lector y su relacin con el contexto. Este proceso incluye estrategias para identicar la informacin relevante, hacer inferencias, obtener conclusiones, enjuiciar la posicin de los dems y reexionar sobre el proceso mismo de comprensin, con la nalidad de autorregularlo. Produccin de textos Consiste en elaborar textos de diferente tipo con el n de expresar lo que sentimos, pensamos o deseamos comunicar. Esta capacidad involucra estrategias de planicacin, de textualizacin, de correccin, revisin y edicin del texto. Tambin incluye estrategias para reexionar sobre lo producido, con la nalidad de mejorar el proceso. Los conocimientos previstos en el rea son un soporte para desarrollar las capacidades comunicativas; por lo tanto, su tratamiento se realizar a partir de situaciones de interaccin comunicativa y no de manera descontextualizada. Slo con nes pedaggicos, tales conocimientos se han organizado en discurso oral, tcnicas de lectura y teora del texto, gramtica y ortografa, lenguaje audiovisual y literatura. En el proceso de programacin y en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, las capacidades, las actitudes y los conocimientos se desarrollan en forma articulada.
Los conocimientos gramaticales y ortogrcos permiten reexionar sobre la lengua y se abordan siempre y cuando su explicacin sea necesaria para solucionar los problemas y dicultades que surjan en la comprensin o produccin de textos. El lenguaje audiovisual se aborda como respuesta a la cultura de la imagen, que ha modicado las formas de relacin social, y al uso, cada vez ms generalizado de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, lo cual demanda un comportamiento reexivo y crtico sobre sus efectos y su uso en benecio de la comunidad. La literatura se revalora como expresin mxima del lenguaje y como producto esttico y cultural fundamental en una sociedad. Su nalidad es poner al estudiante en contacto directo con el texto literario, con el n de estimular el goce esttico, la curiosidad intelectual y la formacin humanstica. La literatura contribuye a fomentar la prctica de la lectura, a enriquecer la expresin, a desarrollar la creatividad, as como la actitud dialgica y la responsabilidad ante lo escrito. La literatura se desarrolla a partir de las manifestaciones propias de cada comunidad hasta llegar a las obras de mbito universal, estableciendo vnculos entre las manifestaciones literarias de diversos contextos. En el rea, tambin se desarrolla un conjunto de actitudes relacionadas principalmente con el respeto por las ideas de los dems, el cuidado en el empleo del cdigo, el respeto a la diversidad lingstica y a las convenciones de participacin.
CICLO VI Expresa sus ideas con claridad y Expresa uidez comunicativas EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL en
CICLO VII sus ideas en forma
situaciones organizada, original y elocuente interpersonales, en situaciones comunicativas y grupales, y
utilizando en forma pertinente las interpersonales cualidades de la voz, el registro demostrando lingstico verbales. y los recursos
seguridad
no consistencia en sus argumentos. Comprende el mensaje de los
Comprende el mensaje de los dems, refutando o apoyando dems, crticas, asumiendo y valorando posiciones crticamente las ideas, y valorando los giros la diversidad lingstica y cultural.
expresivos de su comunidad en el marco del dilogo intercultural. Comprende textos de distinto tipo, Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando segn su propsito de lectura; los lo relevante de lo complementario; contrasta con otros textos; opina COMPRENSIN DE hace inferencias a partir de los crticamente sobre las ideas del TEXTOS datos explcitos, asume posiciones autor y el lenguaje utilizado; y crticas, y reexiona sobre su valora los elementos lingsticos proceso de comprensin con el n y no lingsticos que favorecen la de mejorarlo. comprensin del texto.
Produce textos de distinto tipo, en Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original, en forma adecuada, uida, original y funcin de diversos propsitos y coherente, en funcin de diversos PRODUCCIN DE TEXTOS destinatarios; utilizando en forma propsitos apropiada los y destinatarios; elementos utilizando de modo reexivo los lingsticos y no
lingsticos y no lingsticos, y elementos reexionando sobre ellos.
lingsticos para lograr textos de mejor calidad.
Comunicacin PRIMER GRADO
Expresin y Comprensin Oral-Comprensin de textos-Produccin de Textos

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Expresin y Comprensin Oral
Discurso oral
Planica su participacin oral, organizando La conversacin. Convenciones de la informacin y anticipando el tipo de registro lingstico que utilizar. participacin en grupos. Factores que favorecen o limitan la comunicacin. narracin oral: historias,
Expresa sus ideas con orden y argumentos La pertinentes, demostrando seguridad.
ancdotas, relatos juveniles.
Narra ancdotas, relatos, historias, cuentos, El aparato fonador. Funcionamiento. mitos y leyendas diversas, siguiendo un hilo Los recursos no verbales. Los gestos. conductor; y utilizando entonacin segn Diversidad lingstica en el pas. los estados emocionales de los personajes. Relata noticias radiales en forma uida, Niveles del habla: localismos y
regionalismos.
pronunciando con claridad las expresiones; Registros de uso lingstico: formal e haciendo las pausas y silencios pertinentes; utilizando lenguaje apropiado. informal. Tcnicas de lectura y teora del texto
Escucha mensajes diversos, solicitando El propsito comunicativo: informar, aclaraciones si no entiende; animando a entretener, persuadir. seguir la conversacin o terminndola El tema central y las ideas principales cuando sea necesario. y secundarias. Interpreta el signicado que se transmite La inferencia. Tipos: la prediccin. mediante los recursos no verbales en El subrayado y la toma de apuntes. situaciones diversas. Enjuicia las ideas del interlocutor, as como la pertinencia del lenguaje utilizado. Comprensin de textos El resumen. Tcnicas para su
elaboracin. Marcas signicativas del texto (ttulos, imgenes, captulos).
Identica el tema y la informacin relevante El diccionario. Carcter polismico de de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas signicativas del texto. Utiliza el subrayado y la toma de apuntes para comprender un texto y la palabra. Textos narrativos. Elementos y
estructura.
hacer Cartas, avisos, tarjetas. Estructura.
resmenes. Discrimina la informacin, estructura y Gramtica y ortografa caractersticas de noticias, historietas y Unidades signicativas de la palabra. aches. Conectores temporales. Inere el propsito comunicativo del emisor Signos de puntuacin. Funciones. La en cartas, avisos, tarjetas, relatos, etc. coma: clases y usos. y tildacin. Palabras Organiza informacin sobre el lenguaje Acentuacin periodstico y de Internet. Interpreta el contenido de los
tnicas y tonas. textos Ortografa de la letra: relacin fonema letra. Reglas generales. Lenguaje audiovisual El lenguaje periodstico.
iconoverbales a partir de las palabras y las imgenes. Enjuicia el contenido de los textos que lee. Produccin de textos Planica la produccin de
Caractersticas. textos, El lenguaje radial. La voz, los sonidos. noticia radial e impresa.
identicando el tema y los destinatarios a La quienes se dirigir.
Caractersticas y estructura.
Redacta textos narrativos siguiendo un hilo La historieta. Estructura y clases. conductor; respetando su estructura; y El ache: relacin palabra-imagen. utilizando los conectores propios de la Peridicos narracin. Redacta cartas, avisos y murales. Secciones y
diagramacin. tarjetas, Publicidad y propaganda. y vietas. Funcin
respetando su estructura y utilizando el Fotografas lenguaje formal o informal, segn los destinatarios a quienes se dirija. Elabora aches y avisos publicitarios, comunicativa.
Correo electrnico. Condiciones de uso.
incorporando fotografas y vietas que Literatura complementen el signicado de los signos La literatura oral. Caractersticas. lingsticos. Textos literarios y no literarios.
Construye peridicos murales en el que Formas de la expresin literaria: la organiza noticias, crnicas e historietas segn las secciones establecidas. prosa y el verso. Teatro infantil y juvenil. La voz de los
Crea rimas, acrsticos, cuentos, ancdotas personajes. sobre su experiencia infantil, respetando las Textos ldicos (rimas, acrsticos, etc.) caractersticas de la prosa y el verso, segn Lecturas sugeridas corresponda. Utiliza las reglas ortogrcas y gramaticales Mitos, cuentos y leyendas del Per e Hispanoamrica.
para otorgar coherencia y correccin a los Cuentos y leyendas infantiles. textos que produce, incluidos aquellos que Poesa, cantos, cuentos y fbulas se envan mediante correo electrnico. Edita el texto para hacerlo novedoso. quechuas. Poesas, cuentos, mitos, leyendas de la selva.
ACTITUDES Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y cultural. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. Valora la comunicacin como medio para solucionar conictos y crear una convivencia armnica.
Comunicacin SEGUNDO GRADO

Discurso oral dilogo. Condiciones y
Planica su participacin oral organizando El la informacin y creando las condiciones favorables para su intervencin.
organizacin. Roles del emisor y el receptor. comunicacin asertiva.
Dialoga con diversas personas, utilizando La lenguaje adecuado; demostrando claridad y coherencia en sus argumentaciones. Narra tradiciones y costumbres, La
Caractersticas. narracin y descripcin oral:
tradiciones, costumbres.
describiendo personajes y escenarios; y Las cualidades de la voz (entonacin, utilizando entonacin segn la naturaleza de los dilogos y las timbre, intensidad, ritmo). Giros expresivos y de entonacin pronunciando con propios de la comunidad y regin. Tcnicas de lectura y teora del texto El situaciones Recursos no verbales: la mmica.
presentadas. Relata radiodramas,
claridad los dilogos y modulando la voz segn los personajes que representa.
Escucha mensajes diversos, formulando El sumillado y el cuadro sinptico. preguntas sobre lo que no entiende. Interpreta el signicado que se transmite parafraseo: caractersticas y
utilidad.
mediante los recursos no verbales y los Tipos de inferencia: signicado de la giros expresivos propios de una comunidad. irona y el doble sentido. Enjuicia las ideas de los dems, presentan El prlogo, la presentacin y la do argumentos claros y convincentes. Comprensin de textos Identica el tema, la estructura y la informacin relevante de los textos que lee. introduccin. Importancia. El diccionario y el contexto lingstico. Cultura y signicado. Textos narrativos con estructura no
Identica la importancia del prlogo, la presentacin y la introduccin para la comprensin del texto. Discrimina la informacin y la estructura de avisos, recetas, esquelas y catlogos. Inere informacin de las tradiciones,
lineal. Conicto y desenlace. Recetas, Estructura. Gramtica y ortografa El grupo nominal. Sustantivos, determinantes. Conectores lgicos. El punto y punto y coma. Principales usos. Clases de palabras por la ubicacin del acento. Los monoslabos. La tilde en letras maysculas. Uso de b - v. Uso de maysculas. Lenguaje audiovisual La crnica periodstica. adjetivos y esquelas y catlogos.
crnicas, mitos, cuentos y leyendas. Discrimina las caractersticas del lenguaje denotativo y connotativo en los textos que lee. Utiliza el sumillado y el parafraseo como tcnicas para comprender el texto. Interpreta la irona y el doble sentido en los textos que lee. Organiza informacin sobre los gneros literarios y la literatura infantil y juvenil. Enjuicia el contenido de los textos que lee. Produccin de textos Planica la produccin de textos, identicando el tema, los destinatarios y el registro lingstico que utilizar. Redacta tradiciones y crnicas,
Caractersticas. La revista manuscrita. Secciones y diagramacin. Ilustraciones: grafitis, fotografas,
caracterizando los personajes, describiendo conictos y desenlaces y utilizando los conectores propios de la narracin. Redacta recetas, esquelas y catlogos, respetando su estructura y utilizando el lenguaje formal o informal, segn los destinatarios a quienes se dirija. Elabora avisos, pancartas eslganes, y grafitis,
caricaturas, infografas. El chat. Caractersticas del cdigo. Utilidad. El radiodrama. Caractersticas y
estructura. Lenguaje radial. Msica y efectos sonoros. Avisos publicitarios. Estructura. Literatura Literatura infantil y juvenil. Denotacin y connotacin. Gneros literarios. Diferencias
incorporando
imgenes,
fotografas u otros efectos visuales para generar mensajes sugerentes.
Elabora revistas manuscritas, organizando y grcos en las secciones respectivas.
elementales. El cuento popular. ldicos (rimas, acrsticos,
los textos (noticias, crnicas, amenidades) Poesa y narrativa. Diferencias. Crea cuentos, leyendas y textos poticos, Textos sobre su experiencia personal o de su comunidad, teniendo en cuenta
cuartetos, etc.). Mitos, cuentos y leyendas del Per e Hispanoamrica.
las Lecturas sugeridas
caractersticas del lenguaje literario. Utiliza las reglas ortogrcas y gramaticales
para otorgar coherencia y correccin a los Poesas, cuentos, mitos, leyendas de textos que produce. la selva. Utiliza los cdigos propios del chat para Poesa, cantos, cuentos y fbulas intercambiar distintos. Edita el texto para hacerlo novedoso. informacin sobre temas quechuas. Obras de teatro infantil y juvenil. Tradiciones peruanas/ Ricardo Palma. Cuentos Albjar. El vuelo de los cndores/Abraham Valdelomar. ACTITUDES Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Disfruta de la lectura como fuente de aprendizaje permanente. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. Valora la comunicacin como medio para solucionar conictos y crear una convivencia armnica. andinos/ Enrique Lpez
Comunicacin TERCER GRADO

Expresin y Comprensin Oral Planica organizando la informacin y preparando recursos de apoyo a su intervencin. su participacin
Discurso oral oral, La exposicin en aula. Caractersticas. El informe oral y el debate.
Caractersticas. La articulacin y la pronunciacin.
Debate sobre temas de inters personal Recursos no verbales. Desplazamiento y y comunal, opinando sobre ellos con gesticulacin. oportunidad y pertinencia, demostrando Las chas y el material impreso como serenidad Informa realizadas presentando los hechos en forma y consistencia en la apoyo a la comunicacin oral. Variaciones Sociolingsticas. sucesos o tareas Tcnicas de lectura y teora del texto Tipos de inferencia. Induccin y
argumentacin. sobre
deduccin. El mensaje explcito e implcito. La
organizada y clara, sin contradicciones o Los mapas conceptuales y mentales. redundancias innecesarias. Relata charlas radiales y realiza
moraleja.
entrevistas, manteniendo la coherencia y El ndice y el glosario. Importancia. la naturalidad en el discurso; y utilizando El diccionario enciclopdico y losco. inexiones de voz apropiadas. Lenguaje cientco. Escucha mensajes diversos, haciendo Textos descriptivos y textos mixtos. preguntas, repreguntas y comentarios para demostrar si entendi o no. Caractersticas. La resea. Estructura.
Interpreta el signicado que se transmite Manuales, guas, carta comercial. mediante los recursos no verbales en entrevistas y debates. Estructura. Lenguaje audiovisual
Enjuicia las ideas de los dems, as Reportajes y columnas. Caractersticas. como el mensaje que se transmite Boletines, mediante la publicidad radial. Comprensin de textos Identica la importancia del ndice y el glosario para la comprensin del texto. Discrimina la estructura de reseas, guas manuales y cartas comerciales. comunicativa. La imagen (jas y en movimiento). Funcin comunicativa. La entrevista. Caractersticas y trpticos. Funcin
estructura. La charla radial. Caractersticas.
Analiza las relaciones todo-parte, causa- La publicidad radial. Caractersticas. efecto Inere, presentes mediante en la los textos Pginas web y biblioteca virtual. Utilidad. Gramtica y ortografa o La oracin gramatical. Estructura. Casos de concordancia. El informacin las imgenes en jas mapas y pronombre y el verbo. Formas
descriptivos y textos mixtos. induccin
deduccin, informacin de los textos que lee. Organiza Interpreta
verbales simples y compuestas. Conectores de adicin y oposicin.
conceptuales y mentales.
en Dos puntos, signos de interrogacin y exclamacin. Principales usos. Acentuacin especial. Tilde diacrtica, enftica. triptongos. La tilde en diptongos y
movimiento en textos provenientes de los medios de comunicacin. Discrimina la estructura y elementos de la novela y el cuento moderno.
Identica la estructura de la obra literaria Uso de c - s - z, h, r rr. y las caractersticas del gnero al que pertenecen. Literatura La Enjuicia el contenido y el lenguaje La crnica periodstica. Caractersticas. utilizado en los textos que lee. Produccin de textos Planica la produccin de revista manuscrita. Secciones y
diagramacin. textos, Ilustraciones: El grafitis, fotografas,
organizando informacin en funcin del tema que abordar. Redacta reseas, manuales, guas y
caricaturas, infografas. chat. Caractersticas del cdigo.
Utilidad. radiodrama. Caractersticas y
cartas comerciales, teniendo en cuenta El su estructura y la funcin comunicativa
estructura.
de cada uno de ellos. Redacta textos expositivos y descriptivos
Lenguaje sonoros.
radial.
Msica
efectos
sobre objetos, procesos o fenmenos, Avisos publicitarios. Estructura. presentando con claridad, sus Literatura La narracin. Estructura y elementos.
cualidades, elementos o fases.
Elabora reportajes, columnas y otros La novela y el cuento modernos. Rasgos textos imgenes, utilizando Internet. Elabora boletines y trpticos organizando periodsticos, grcos, fuentes incorporando infografas provenientes particulares. y La lrica: Caractersticas. de El teatro: Caractersticas. Figuras literarias: imagen, metfora,
epteto, smil, hiprbaton y otras.
la informacin segn la naturaleza de Lecturas sugeridas cada medio y el pblico objetivo al que Obras de la literatura local y regional. se dirigen. Ollantay / Annimo. Crea cuentos, relatos, poesas, teniendo Los perros hambrientos / Ciro Alegra. en cuenta los rasgos de cada gnero e La casa de cartn/ Martn Adn. incorporando guras literarias diversas. Utiliza las reglas ortogrcas y Los cachorros. Los jefes/ Mario Vargas Llosa. Romeo y Julieta/ William Shakespeare.
gramaticales para otorgar coherencia y Mara/ Jorge Isaacs. correccin a los textos que produce. Edita el texto para hacerlo atractivo y Veinte poemas de amor y una cancin novedoso. desesperada/ Pablo Neruda. ACTITUDES Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Disfruta de la lectura como fuente de aprendizaje permanente. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. Valora la comunicacin como medio para solucionar conictos y crear una convivencia armnica.
Comunicacin CUARTO GRADO

CAPACIDADES Expresin y Comprensin Oral Planica su participacin oral, La CONOCIMIENTOS Discurso oral exposicin acadmica.
organizando la informacin y previendo
Caractersticas.
los recursos de apoyo a su intervencin, Las tcnicas de participacin grupal segn Diserta la tcnica grupal en la que (Conferencias, mesas redondas). Organizacin y conduccin. sobre temas diversos en Cualidades de la voz. Impostacin. liderazgo. Los recursos de
participe.
conferencias y mesas redondas, utilizando El lenguaje tcnico y presentando
persuasin. Recursos no verbales: Importancia de la mirada.
argumentos slidos. Expone temas diversos, presentando las
ideas con secuencia lgica, relacionando La lengua: uso local y uso estndar. premisas y conclusiones, y apoyndose Identidad en fuentes cientcas y tecnolgicas. Relata avisos publicitarios, programas Criterios deportivos y musicales utilizando inexiones de voz, as como los recursos propios de cada formato. lingstica y cultural.
Tcnicas de lectura y teora del texto de organizacin de la
informacin. Jerarqua, analoga, clasicacin. Los esquemas y las redes semnticas. hechos y las opiniones.
Escucha mensajes diversos, haciendo Los preguntas, repreguntas y comentarios uidamente. Interpreta el signicado que transmiten los
Diferencias. Importancia de los apndices y las referencias bibliogrcas. Coherencia
recursos no verbales en el intercambio de El prrafo. Tipos. Progresin temtica. informacin. Enjuicia las ideas de los dems, as como el uso de la lengua, segn textual (unidad de las
partes, orden de las ideas). ensayo y la monografa.
los El
interlocutores y la situacin comunicativa. Comprensin de textos
Caractersticas y estructura. Actas, ocios, solicitudes, memorandos.
Identica las premisas, los argumentos y Estructura. las conclusiones en monografas y Tcnicas de revisin y correccin del texto.
ensayos, valorando los aportes del autor.
Identica la importancia del apndice y las Gramtica y ortografa referencias bibliogrcas, como medio Proposiciones para obtener ms informacin. subordinadas. coordinadas y
Discrimina la informacin relevante y la Preposiciones y conjunciones. estructura de actas, solicitudes, ocios y La perfrasis verbal. memorandos. Discrimina las caractersticas del lenguaje Guiones, comillas, parntesis.
Principales usos. mente.
televisivo y cinematogrco presentes en La tilde en palabras terminadas en los mensajes publicitarios. Inere el propsito y comunicativo de de La tilde en palabras latinas o de otros idiomas. las Uso de j - g, y - ll, x, w. Lenguaje audiovisual
editoriales
artculos los
opinin, de
discriminando opiniones.
hechos
Organiza informacin sobre la literatura Editoriales y artculos de opinin. peruana e hispanoamericana en Caractersticas. La publicidad televisiva. tica y medios de comunicacin. el Lenguaje televisivo y cinematogrco. los Imagen, efectos sonoros. Funcin
esquemas y redes semnticas. Analiza las obras de la literatura peruana e hispanoamericana, social y identicando cultural y
contexto
movimientos o escuelas literarias a los que pertenecen. Enjuicia el contenido y el lenguaje
comunicativa. Programas deportivos. Fascculos y revistas especializadas. El blog. radiales musicales y
utilizado en los textos que lee. Produccin de textos Planica la produccin de
textos, Literatura
organizando informacin en funcin del Literatura peruana e hispanoamericana. tema que abordar. Redacta textos expositivos, presentando Contexto social y cultural. Movimientos y escuelas literarias.
con secuencia lgica las ideas y logrando Tcnicas narrativas y de versicacin coherencia entre las premisas, el El ensayo literario.
desarrollo temtico y las conclusiones. Redacta ocios, actas, solicitudes
Lecturas sugeridas y Tradiciones peruanas / Ricardo Palma.
memorandos, respetando su estructura, Poesa / Abraham Valdelomar y Jos as como las convenciones y formalidades propias de estos documentos. Mara Eguren. Poesa / Csar Vallejo.
Elabora avisos publicitarios utilizando el Prosas Profanas / Rubn Daro. lenguaje televisivo y teniendo en cuenta la Alma Amrica / Jos Santos Chocano. funcin comunicativa de la imagen y los El mundo es ancho y ajeno / Ciro efectos sonoros. Elabora fascculos grcos e y incorporando imgenes, Alegra. revistas, Yawar Fiesta / Jos Mara Arguedas. y El ro / Javier Heraud. Poesa / Pablo Neruda.
utilizando las aplicaciones informticas y Pedro Pramo / Juan Rulfo. los recursos de Internet. Crea textos literarios, en prosa o verso, Cien aos de soledad / Gabriel Garca as como ensayos sobre las Mrquez. caractersticas de las obras de la literatura La ciudad y los perros / Mario Vargas peruana e hispanoamericana, ubicndolas en el contexto social y cultural. Utiliza las reglas ortogrcas Llosa. Un mundo para Julius / Alfredo Bryce. y Crnica de San Gabriel / Julio Ramn Ribeyro. El tnel / Ernesto Sbato.
gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce.
Edita el texto para hacerlo atractivo y Presencia femenina en la literatura novedoso. contempornea.
ACTITUDES Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. Valora la comunicacin como medio para solucionar conictos y crear una convivencia armnica.
Comunicacin QUINTO GRADO

CAPACIDADES Expresin y Comprensin Oral CONOCIMIENTOS Discurso oral
Planica su participacin oral, organizando La exposicin argumentativa. la informacin y previendo los recursos de Caractersticas. de participacin grupal apoyo a su intervencin segn la tcnica Tcnicas grupal en la que participe. Diserta sobre temas diversos en paneles,
(asamblea, panel, seminario, foro). Organizacin y conduccin. Cualidades
seminarios y foros; apoyndose en bases El discurso acadmico y poltico. tericas; y utilizando lenguaje pertinente. Argumenta puntos de vista sobre temas del discurso. La elocuencia, la uidez lxica.
diversos, acudiendo a fuentes y recursos Los prejuicios lingsticos. para sustentar su propia opinin. Tcnicas de lectura y teora del texto Conduce programas radiales, asambleas, La metalectura. Tcnicas de control y ceremonias o eventos masivos, autorregulacin. La Cruz Categorial. Diagramas de causa-efecto: La espina de pescado y el rbol de problemas. Importancia del eplogo y la nota al pie. Memorial, hoja de vida. Estructura. Fuentes de informacin. Tipos. Primarias y secundarias. El chaje.
demostrando liderazgo. Interpreta el signicado que transmiten los recursos no verbales en la emisin de programas radiales diversos. Enjuicia las ideas de los dems, as como las cualidades del discurso argumentativo. Comprensin de textos Identica el problema, las hiptesis y las conclusiones cientco, y en informes textos de otros expositivos,
carcter El informe cientco. El problema, las premisas y las conclusiones. Cualidades de la redaccin: la
valorando los aportes del autor. Identica la importancia del eplogo y la
concisin, la claridad y la propiedad.
nota al pie, como medios para obtener Tcnicas para la edicin del texto. informacin. Analiza relaciones de causa-efecto Gramtica y ortografa
utilizando la espina de pescado y el rbol Oracin compuesta. de problemas. Adjetivacin y adverbializacin. Inere el propsito comunicativo en los Puntos suspensivos. La puntuacin en textos provenientes de Internet, opinando sobre los mensajes subliminales. la nota al pie. La tilde en palabras compuestas.
Discrimina la estructura de memoriales y Palabras de acentuacin doble. hojas de vida, as como el propsito Uso de z y d nales. Los grupos comunicativo. consonnticos. Organiza informacin sobre la literatura Lenguaje audiovisual espaola y universal, valorando sus aportes Tipos a la literatura peruana e hispanoamericana. universal, identicando el contexto social y de textos provenientes de
Internet. El hipervnculo.
Analiza las obras de la literatura espaola y Los mensajes subliminales en los medios de comunicacin. cultural y los movimientos o escuelas Las TIC. La Internet y su inuencia en literarias a los que pertenecen. la sociedad. Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado Programas radiales: educativos, de en los textos que lee y en los gneros cinematogrcos que observa. Produccin de textos Planica la produccin de proyeccin social. La multimedia. Utilidad. Gneros cinematogrcos. textos, Literatura
organizando informacin en funcin del La literatura espaola y universal y tema que abordar. Redacta textos expositivos, presentando con secuencia lgica las ideas y logrando coherencia entre las premisas, el desarrollo temtico y las conclusiones. Redacta ocios, actas, solicitudes y sus vnculos con la literatura peruana e hispanoamericana. Ubicacin en el contexto social y cultural. Movimientos y escuelas literarias. Tcnicas narrativas, teatrales y de versicacin.
memorandos, respetando su estructura, as El ensayo literario. como las convenciones y formalidades Lecturas sugeridas propias de estos documentos. La Ilada / Homero. Elabora avisos publicitarios utilizando el Edipo Rey / Sfocles. lenguaje televisivo y teniendo en cuenta la El poema de Mo Cid / Annimo. funcin comunicativa de la imagen y los Lazarillo de Tormes / Annimo.
efectos sonoros. Elabora fascculos y revistas, incorporando
El Quijote de la Mancha / Miguel de Cervantes.
grcos e imgenes, y utilizando las Fuente Ovejuna / Lope de Vega. aplicaciones informticas y los recursos de Werther / Wolfang Goethe. Internet. Rimas y leyendas / Adolfo Bcquer. de Castilla / Antonio Crea textos literarios, en prosa o verso, as Campos como ensayos sobre las caractersticas de Machado.
las obras de la literatura peruana e Marianella / Benito Prez Galds. hispanoamericana, ubicndolas en el La metamorfosis / Franz Kafka. El viejo y el mar / Ernest Hemingway.
contexto social y cultural.
Utiliza las reglas ortogrcas y gramaticales Premios Nobel de los ltimos aos para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. Edita el texto para hacerlo atractivo y novedoso. (Camilo Jos Cela, Jos Saramago, Gnter Grass, Imre Kertesz, entre otros). Presencia femenina en la literatura contempornea.
ACTITUDES Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. Valora la comunicacin como medio para solucionar conictos y crear una convivencia armnica.
PROGRAMA CURRICULAR rea: Ingls Fundamentacin
El ingls es uno de los idiomas ms difundidos internacionalmente y, como tal, se convierte en una herramienta til en la formacin integral de los
estudiantes, pues les permite el acceso a la informacin para satisfacer las exigencias acadmicas actuales, desenvolverse de manera eciente en diversas situaciones de la vida al entrar en contacto con personas que hablan ingls- de otros entornos sociales y culturales, as como para transitar laboralmente en diferentes contextos. En tal sentido, el rea de Ingls tiene como nalidad el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera, la que le permitir adquirir la informacin de los ms recientes y ltimos avances cientcos y tecnolgicos, ya sean digitales o impresos en ingls, as como permitirles el acceso a las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin para ampliar su horizonte cultural. Adems, se les crea las condiciones y oportunidades para el manejo de metodologas innovadoras que fortalezcan su autonoma en el aprendizaje de otras lenguas. El rea adopta el enfoque comunicativo que implica aprender el ingls en pleno funcionamiento, en simulaciones de situaciones comunicativas y atendiendo las necesidades e intereses de los estudiantes. Otro aprendizaje se realiza con textos autnticos y con sentido completo, evitando as la presentacin de palabras y frases aisladas que no aportan signicado. El rea de ingls responde a la demanda nacional e internacional de formar estudiantes ciudadanos del mundo que puedan comunicarse a travs de diversos medios, sea va directa o indirecta, es decir, utilizando las herramientas tecnolgicas, va virtual. Igualmente, permite que los estudiantes tengan acceso a los avances de la ciencia y la tecnologa cuyas publicaciones se hacen por lo general en ingls. El rea de Ingls desarrolla capacidades de la expresin y comprensin oral; comprensin de textos y produccin de textos.
Expresin y comprensin oral Implica el desarrollo interactivo de las capacidades de comprensin y produccin de textos orales. Este proceso se da en diversas situaciones comunicativas y con diversos propsitos relacionados con la vida cotidiana del entorno familiar y social del estudiante. Involucra el saber escuchar y expresar las propias ideas, emociones y sentimientos en diversos contextos con interlocutores diferentes. Comprensin de textos La Comprensin de textos implica la reconstruccin del sentido del texto, proceso que permite distinguir las ideas principales y secundarias, teniendo en cuenta las estructuras lingsticas apropiadas al texto. Facilita la recepcin crtica de la informacin para una adecuada interaccin comunicativa y para obtener nuevos aprendizajes. Produccin de textos En la Produccin de textos se desarrolla el proceso que conlleva la expresin de ideas, emociones y sentimientos en el marco de una reestructuracin de los textos previamente planicados. Esto motiva el espritu activo y creador, y adems, facilita el manejo adecuado de los cdigos lingsticos y no lingsticos. Los conocimientos planteados sirven de soporte para el desarrollo de la competencia comunicativa. Estn organizados en lxico, fontica, recursos no verbales y gramtica. En el lxico se propone las informaciones bsicas vinculadas con las situaciones comunicativas planteadas en el grado. Se utilizan tanto en lo oral como en lo escrito. La fontica presenta conocimientos relacionados con la pronunciacin y entonacin, elementos inherentes a la produccin del sonido. La gramtica contribuye a una mejor produccin de los textos con coherencia y correccin lingstica. Adems de las capacidades y los conocimientos, el rea desarrolla un conjunto de actitudes relacionadas con el respeto por las ideas de los dems, el esfuerzo por comunicarse y solucionar problemas de respeto a la diversidad lingstica y cultural. comunicacin y el
CICLO VI Expresa sus ideas sobre s mismo y Expresa
CICLO VII ideas, opiniones,
aspectos cercanos a su realidad, emociones y sentimientos sobre empleando pronunciacin EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL una entonacin adecuada y temas de inters social para una y interaccin uida nativo con un
demostrando respeto por las ideas interlocutor de los dems en el
hablante,
proceso demostrando asertividad en su proceso comunicativo.
interactivo. Comprende el mensaje de
su Comprende el mensaje de sus mostrando su
interlocutor y solicita aclaraciones interlocutores, cuando considera pertinente.
posicin frente a temas de su inters.
Comprende textos de uso cotidiano Comprende textos variados de COMPRENSIN DE relacionados consigo mismo, con mayor complejidad y extensin TEXTOS su familia y su entorno inmediato. relacionados con temas de la realidad actual y expresados en un lenguaje de uso comn. Produce adecuacin textos y diversos con Produce textos variados con
coherencia, adecuacin, cohesin, coherencia de
relacionados consigo mismo, con y correccin sobre temas PRODUCCIN DE TEXTOS
su entorno familiar, utilizando los inters personal y social, teniendo elementos lingsticos. lingsticos y no en cuenta su propsito
comunicativo y los destinatarios.
Ingls PRIMER GRADO

Lxico de relaciones Saludos,
Dialoga con sus compaeros acerca de s mismo y Indicadores su entorno inmediato, con entonacin adecuada y mostrando respeto por las ideas de los dems. sociales: despedidas.
Entiende y sigue instrucciones sencillas y de uso Informacin cotidiano en el aula. Describe el aspecto fsico de las personas as como actividades de rutina con pronunciacin clara en sus expresiones. Escucha y comprende informacin especca de la televisin a condicin que tenga soporte visual que lo ayude en la comprensin. Utiliza recursos verbales y no verbales pertinentes en el proceso comunicativo as como las (nombres, cumpleaos, entre otros). Elementos (alimentos,
personal direccin, nacionalidad,
socioculturales festividades,
medio ambiente, arte). Expresiones propias de la
lengua: saludos, expresiones populares, Expresiones informales. Vocabulario propio de las expresiones
expresiones necesarias para iniciar o terminar un dilogo. Evala el control de la voz, del cuerpo y de la mirada para comprender el mensaje. Comprensin de textos Predice el contenido del texto teniendo en cuenta los elementos paratextuales.
familiares, entre otras. formales e
situaciones comunicativas que se presentan en el grado. Fontica
Identica la informacin global o especca de Expresiones en contexto que textos sencillos como instructivos, postales, cartas personales, anuncios, entre otros, utilizando los permitan mejorar la
pronunciacin y entonacin.
procedimientos de comprensin como: el skimming : lad, bad, cat
y el scanning. Discrimina las ideas principales de las secundarias de un texto utilizando el subrayado y
: she, sure, emotion, sugar, machine Gestos
la Recursos no verbales y acciones: La
enumeracin de prrafos. Inere el signicado de las palabras por el contexto. Organiza la informacin del texto ledo de acuerdo con su ubicacin en los prrafos. Evala el contenido del texto. Produccin de textos
designacin, la demostracin, acciones observables. Los elementos paratextuales. La ilustracin: fotografas y dibujos. Comandos (come in, sit down, entre otros). Conectores: and, so, because.
Planica la produccin del texto, identicando la Gramtica y ortografa situacin comunicativa. Organiza la informacin teniendo en cuenta el texto que produce.
Redacta textos sencillos sobre aspectos personales Tiempos verbales: Presente y situaciones concretas, como postales y mensajes cortos. Redacta textos en los que describe el aspecto fsico de las personas, as como las actividades diarias que pueda realizar. simple, presente progresivo. Pronombres, calicativos, preposiciones, adverbios de
adjetivos posesivos, adjetivos
frecuencia, entre otros. de puntuacin:
Utiliza las reglas gramaticales y ortogrcas propias Reglas del texto que produce. Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin y coherencia del texto. ACTITUDES
Maysculas, punto y coma.
Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia. Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
Ingls SEGUNDO GRADO

CAPACIDADES Expresin y Comprensin Oral Dialoga con diversos informacin interlocutores sobre Lxico para Expresiones de cortesa propias de la situacin comunicativa. CONOCIMIENTOS
intercambiar
aspectos
especcos y de inters personal (cmo llegar a Rutina diaria (hora, fecha, medios un lugar, comprar entre y vender, otros), gustos y de transporte). socioculturales festividades solicitando Elementos (alimentos,
preferencias,
aclaraciones cuando es necesario. Entiende y sigue instrucciones de uso cotidiano. Describe el aspecto fsico y psicolgico de las
nacionales, medio ambiente, arte, entretenimiento).
personas as como sus actividades diarias con Expresiones propias de la lengua, la entonacin y pronunciacin clara y precisa. Inere informacin proveniente de los medios de comunicacin visuales referidos a temas de su inters personal. Analiza textos diversos como dilogos, expresiones proverbios, familiares, entre otras. Expresiones formales e informales en dilogos y conversaciones populares, expresiones
conversaciones referidas a temas personales provenientes de un medio auditivo, teniendo en
sobre situaciones diversas al inicio y al trmino. propio de las
cuenta las cualidades de la voz en la emisin Vocabulario del mensaje. Utiliza recursos no verbales y expresiones pertinentes para iniciar o terminar un dilogo. situaciones presentadas. Fontica
comunicativas
Evala el contenido del mensaje emitido por su Expresiones interlocutor desacuerdo. Comprensin de textos manifestando su acuerdo o permitan mejorar entonacin la
en
contexto
que
pronunciacin
Predice el contenido y el tipo de texto : bed, net, dress
considerando los elementos paratextuales.
: this, breathe, father
Discrimina la informacin relevante de la Recursos no verbales complementaria en textos diversos referidos a Los hechos o sucesos pasados, utilizando las tcnicas y estrategias de lectura pertinente. Interpreta el contenido del texto, teniendo en cuenta el lenguaje iconogrco. Organiza la informacin, producto de gestos, la mmica, las
expresiones del rostro. Elementos paratextuales. La
ilustracin: fotografas, dibujos. La tipografa: itlicas, espaciados.
la Gramtica y ortografa Imperativos de consejo (Take this, its good for you). Conectores de moreover, adicin: entre
comprensin del mismo. Evala el contenido de los textos. Produccin de textos Planica el tipo de texto a producir
furthermore, otros.
considerando la situacin comunicativa.
Organiza la informacin, respetando el orden Conectores lgico de las ideas y las reglas de puntuacin. Redacta textos variados en relacin con sus
de
contraste:
however, despite although, entre otros.
vivencias personales y eventos ocurridos, entre Tiempos verbales: pasado simple, otros, considerando la estructura del texto. futuro (going to / will). Redacta cartas personales expresando sus Verbos compuestos: look after, ideas y experiencias, empleando el look at, look for, entre otros. cuanticadores, contables y no procedimiento adecuado para la produccin de Modals, textos. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrcas propias del texto que produce. Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin, cohesin y coherencia del texto. ACTITUDES Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia. Respeta los acuerdos tomados para una mejor interaccin en el aula. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. sustantivos
contables, entre otros. Reglas de puntuacin: signo de interrogacin y de exclamacin.
Ingls TERCER GRADO

CAPACIDADES Expresin y Comprensin Oral Lxico de estudio y de CONOCIMIENTOS
Dialoga con sus compaeros u otras personas para Hbitos expresar acuerdos y desacuerdos, invitar, aceptar o trabajo.
rechazar una invitacin, entre otros, utilizando Elementos estrategias pertinentes para superar problemas lxicos y dar uidez al dilogo. Entiende y sigue las indicaciones de los textos instructivos vinculados al uso de aparatos
socioculturales
(alimentos saludables, comida rpida, internacionales, ambiente, arte). la celebraciones medio
domsticos, reglamentos referidos a la seguridad, Expresiones propias de recetas, entre otros. Describe lugares y eventos o hechos vividos en determinado momento, as como la preparacin y organizacin de un evento. Inere la intencin comunicativa de los programas de televisin y de documentos grabados sobre temas familiares o de su inters en los que se usa un lenguaje estndar. lengua, idiomticas, Expresiones informales en y
expresiones aquellas
estereotipadas, entre otras. formales dilogos e y
conversaciones
sobre
situaciones diversas al inicio, durante y al trmino.
Analiza textos diversos registrados en un medio Vocabulario propio para las auditivo (Cd o radio) vinculados a temas de inters social. situaciones comunicativas que se presentan en el grado.
Utiliza recursos no verbales y expresiones de Fontica cortesa para dirigirse a alguien, as como para Procedimientos para mejorar iniciar, mantener y terminar una conversacin o dilogo. la pronunciacin y entonacin. : happy, glorious
Evala la claridad de las ideas emitidas por el : thin, thick, strength interlocutor, as como las cualidades de la voz. Comprensin de textos Recursos no verbales Comportamiento
Predice la intencin del autor teniendo en cuenta la estructura y los elementos paratextuales. Identica el tema, la secuencia de hechos, las ideas
paralingstico. El lenguaje del cuerpo, la postura.
principales, entre otros elementos propios del tipo Elementos paratextuales. La de texto que lee. Discrimina la informacin relevante de la ilustracin; fotografas,
dibujos. La tipografa; itlicas, espaciados. Gramtica y ortografa
complementaria y la accesoria considerando las estrategias de lectura pertinente.
Inere el propsito del texto as como el sentido del Imperativos de recomendacin mismo por induccin o deduccin. (Go to the dentist). para dar Organiza las ideas que recepciona de un medio Expresiones auditivo de acuerdo con su relevancia para la comprensin del texto. Evala la estructura y contenido del texto. Produccin de textos
ejemplos: for instance, such as, entre otros. Conectores de tiempo: before, while, now that.
Planica el texto a producir, seleccionando la Tiempos verbales: presente informacin segn a quienes dirigir el texto. Organiza la informacin, respetando el orden lgico de las ideas al describir sus progresivo, progresivo. pasado
experiencias Verbos compuestos: Give up, give back, give in, entre otros.
personales.
Redacta textos formales como cartas de invitacin, Orden de los adjetivos. agradecimiento, rechazo, reclamo por un mal Sustantivos servicio, entre otros, empleando las expresiones formales correspondientes a cada caso. irregulares. Adverbios de tiempo. Reglas plurales
Utiliza las reglas gramaticales y ortogrcas propias Pronombres interrogativos. del texto que produce. Evala la adecuacin, la coherencia y la correccin del texto. de puntuacin:
Comillas, dos puntos, punto y coma, puntos suspensivos.
ACTITUDES Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia. Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
PROGRAMA CURRICULAR rea: Arte Fundamentacin El rea tiene como nalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras. Adems, les brinda oportunidades en las que exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes expresiones artsticas como la msica, el teatro, la danza, y las artes visuales. Brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artsticos para expresar, con libertad, sus percepciones sobre la realidad, sus creencias, sus emociones y sentimientos; el desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y ldico para transformar su propio ser y actuar con libertad, equidad y justicia que conlleva a la transformacin de la cultura en su contexto. Siendo el arte la expresin propia, esencial y signicativa de un pueblo y de una persona, se fortalecen las actitudes interculturales, ms an cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos. El rea est organizada en competencias, capacidades, conocimientos y actitudes relacionados con la expresin y la apreciacin artstica. Expresin artstica Brinda a los estudiantes la posibilidad de expresar su mundo interior, sus ideas, emociones y sentimientos, la manera como percibe el mundo que le rodea, con imaginacin y creatividad mediante diversas formas de comunicacin artstica como son la danza, el teatro, la msica y las artes visuales. Contribuye a su formacin integral al desarrollar su sensibilidad, creatividad, el disfrute esttico y la interiorizacin de valores as como el reconocimiento de su ser con una identidad propia vinculada a su cultura. Es posible que los estudiantes puedan expresar, su mundo interno si se ha logrado despertar la sensibilidad, la observacin de su mundo interno y externo, pero, adems, la posibilidad de imaginar un mundo diferente en el que expresen su deseo o intencin de transformarlo. Apreciacin artstica Fortalece en el estudiante la valoracin por el arte peruano y universal en sus diversas formas de comunicacin: la danza, el teatro, la msica y las artes visuales. A travs de estas manifestaciones, los estudiantes pueden conocer las diversas culturas del Per y el mundo, en las que se muestran las formas de vida, las emociones y los sentimientos de quienes, como parte de su trascendencia, le dejan al mundo el legado de sus propias percepciones de la realidad que viven u observan del exterior. Es posible la apreciacin crtica cuando el estudiante aprende a observar, explorar, comprender y analizar ponindose en el lugar de quien realiz la obra, de inferir lo que quiso expresar.
Es difcil separar la expresin de la apreciacin pues ambas se complementan; sin embargo, por nes didcticos se espera que los docentes tengan en cuenta que el estudiante deber cumplir dos roles: ser espectador pero tambin creador escolar en su desarrollo imaginativo, considerando adems, el fortalecimiento de actitudes emprendedoras desde el mundo artstico. El arte desarrolla la sensibilidad artstica como medio para construir la identidad personal y socio-cultural del estudiante. El rea de Arte comprende un conjunto de conocimientos, los mismos que estn interrelacionados entre s: Artes visuales, Danza, Msica y Teatro. Artes visuales comprende contenidos vinculados al dibujo, pintura, escultura entre otros, as como las tcnicas variadas para su aplicacin. Se incorpora parte de la historia de las artes visuales incluyendo sus representantes. En Danza se abordan las caractersticas, tipos de danza, los elementos que la constituyen as como las guras coreogrcas. Se incorpora adems diversas formas de expresin corporal as como los juegos de improvisacin. Se incluye las danzas folklricas del Per as como sus representantes, instrumentos musicales a nivel nacional y mundial. Estos conocimientos permiten a los estudiantes desarrollar destrezas cinestsicas y rtmicas, as como el manejo adecuado del espacio y de sentimientos y valores para expresarse libremente. En Msica se consideran los conocimientos referidos a la escala musical la caligrafa musical, la composicin de ritmos, la voz, la ejecucin instrumental as como los principales representantes de la msica a nivel nacional y mundial. Contribuye a la formacin de los estudiantes en el desarrollo de sus capacidades vinculadas a la percepcin y manejo de los sonidos, a la lectura y creacin, as como al goce y valoracin esttica, todo ello, como parte de sus vivencias. En Teatro los conocimientos estn referidos a las improvisaciones individuales y colectivas, los ejercicios dramticos, el escenario y sus elementos que la constituyen. Se considera adems la expresin vocal y la produccin de obras. Permite que los estudiantes pongan en prctica representaciones teatrales desarrollando los gestos y el movimiento corporal que ayuda al dominio escnico. Adems de los conocimientos se considera un conjunto de actitudes, relacionadas con la valoracin de la diversidad socio-cultural, el inters por la prctica de manifestaciones artsticas, entre otras.
CICLO VI
CICLO VII
Expresa sentimientos EXPRESIN Y EXPRESIN ARTSTICA
sus e
emociones, Expresa ideas con sentimientos
sus e y
emociones ideas con
imaginacin y creatividad, mediante imaginacin diversas formas de comunicacin mediante
creatividad, formas de
diversas
artstica de su entorno y de otros comunicacin artstica de otros espacios culturales, explorando espacios culturales, aplicando los tcnicos la realizacin
diversos modos para la realizacin procedimientos artstica, respetando las normas de necesarios convivencia. para
artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte tradicional y popular del Per y el mundo.
Maniesta sus opiniones crticas Aprecia APRECIACIN ARTSTICA acerca de diversas expresiones peruano
crticamente y universal,
el
arte como
artsticas de la realidad social y expresin de creatividad y libertad cultural de su medio del ser humano y como medio para construir y rearmar social su y identicndose, con ellas.
identidad cultural.
personal,
Arte PRIMER GRADO
Expresin Artstica Apreciacin Artstica

CAPACIDADES Expresin artstica Expresa sus emociones CONOCIMIENTOS Artes visuales y Artes visuales. Concepto, clasicacin. Disciplinas artsticas.
sentimientos mediante el dibujo
y la pintura, utilizando diversos Elementos constitutivos de las artes visuales: elementos artstico plstico. lnea, color, forma. no convencionales. Reciclables: Crea imgenes y situaciones Materiales utilizando materiales y recursos a partir de su propia vivencia.
plsticos, vidrio, telas, algodn etc. Naturales: hojas, arena, piedra, tintes naturales, etc.
Ejecuta diversos ejercicios y Dibujo bsico. Lineal y geomtrico. temas musicales de iniciacin Estudio utilizando la voz y/o Tcnicas dctilopintura, bsico de los colores: primarios,
secundarios, terciarios. creativas. estarcido, Bidimensionales: esgraado.
instrumentos musicales. Ejecuta movimientos corporales y formas coreogrcas para la iniciacin de la danza.
Tridimensionales: modelado (arcilla, plastilina, etc.), tallado (madera, jabn, tubrculo, etc.).
Ejecuta juegos de iniciacin Msica dramtica e improvisa temas de El sonido: Clases y cualidades. su entorno. Expresa su Msica: Concepto y origen. sensibilidad Elementos de la msica: Ritmo-meloda.
mediante la msica, el canto, la El pentagrama: Lneas adicionales superiores e danza las artes visuales y el teatro. Apreciacin artstica Discrimina inferiores. Claves o llaves. Caligrafa Musical. informacin Las guras de duracin y sus silencios. de las notas musicales en el
relevante sobre artes visuales: Ubicacin disciplinas y elementos.
pentagrama.
Identica los elementos que Solfeo hablado y rtmico: ejercicios. componen las diversas La voz: clasicacin.
manifestaciones artsticas. Relaciona contexto vivencias. imgenes con sus de su
Tcnica vocal: postura, respiracin y diccin. Repertorio. Ejecucin instrumental.
propias Instrumentos musicales.
Percibe diferentes sonidos y los Danza relaciona con su naturaleza Danza. Conceptualizacin y clasicacin por su sonora. Valora expresan Identica Observa el mensaje las procedencia geogrca e histrica. que Elementos de la danza. Cuerpo y espacio. Tiempo: pulso, acento, comps, ritmo, fraseo. Expresin relajacin. Desarrollo auditivo. Escucha activa. y Figuras coreogrcas. El Teatro. Concepto. Historia del teatro. Elementos tcnicos del Teatro. Expresin corporal. Juegos corporal. Movimiento, equilibrio y
diferentes bsica
manifestaciones artsticas. informacin
referente al teatro. los movimientos
escucha sonidos del contexto y Teatro los relaciona con su cuerpo. Valora el mensaje y la forma de las manifestaciones artsticas.
Conoce principios bsicos del Expresin vocal .Cualidades de la voz. teatro. Emite opiniones respecto a la de iniciacin dramtica. Ejercicios
plsticos y vocales. Representaciones del teatro de Tteres. Confeccin y manejo de tteres. Apreciacin esttica teatral.
variedad cultural artstica del Cuento vivo. Narracin de cuentos. pas.
ACTITUDES Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales. Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa. Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas. Es tolerante con sus compaeros ante las dicultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad. Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas.
PROGRAMA CURRICULAR rea: Historia, Geografa y Economa Fundamentacin El rea de Historia, Geografa y Economa tiene como nalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin de los procesos humanos en el tiempo histrico y en el espacio geogrco, as como su respectiva representacin. La construccin de la identidad social y cultural est relacionada con un conjunto de aprendizajes por medio de los cuales la persona construye su concepcin del tiempo y el espacio a partir del anlisis y reexin sobre su propia realidad. Esta percepcin puede darse interrelacionando el presente, pasado y futuro de la realidad social y humana, reconociendo su identidad dentro de la riqueza pluricultural y la multinacional, aplicando su capacidad reexiva, crtica y autocrtica, para participar en el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo econmico. El desarrollo del rea promueve el acceso a conocimientos sobre los procesos histricos, sociales, econmicos y polticos del Per y del Mundo; y enriquece la percepcin de los estudiantes, al proporcionarles referencias temporales y espaciales. Las referencias temporales y espaciales permiten al estudiante, saber de dnde vienen y dnde se sitan generando una base conceptual para la comprensin de hechos y procesos histricos, polticos, geogrcos y econmicos bsicos y complejos. Esto contribuye al desarrollo del pensamiento crtico y de las habilidades de observacin, anlisis, sntesis, evaluacin, representacin e interpretacin del medio natural. Finalmente, permite comprender lo que es universal y por ende lo esencial de todas las culturas, as como el espacio donde se desarrolla la vida en sociedad. El rea permite a los estudiantes desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes relacionadas con el sentido de continuidad y de ruptura, saber de dnde proceden, situarse en el mundo de hoy y proyectarse constructivamente en el futuro, a partir de conocimientos acerca de las interacciones e interdependencias sociales, ecolgicas y geogrcas que ocurren en el contexto familiar, local, nacional, americano y mundial. El estudiante en este contexto, va asumiendo progresivamente un rol protagnico
en su propia historia, participando de cambios y transformaciones, conjugando los valores de los patrones culturales de su origen y procedencia y los referentes morales que orientan su vida y sus actitudes, participando responsablemente en las diversas interacciones sociales que se dan en su entorno social. El rea de Historia, Geografa y Economa, se articula con el nivel de Primaria a travs de aprendizajes que permiten al estudiante asumir un rol protagnico, autnomo, individual y colectivo (en grupo y en sociedad), ubicndose en el mundo con responsabilidad, valorando y apreciando la diversidad natural, desarrollando una conciencia ambiental y ejecutando estrategias en torno a la gestin del espacio y el cuidado y preservacin del ambiente. El rea de Historia, Geografa y Economa enfatiza el aprendizaje de la historia del Per para valorar la creatividad de los peruanos y de esta forma consolidar el sentimiento de pertenencia con el Per. En ese sentido cobra importancia el anlisis y la evaluacin del legado cultural, artstico, social, econmico y de diversa ndole que los peruanos individual y colectivamente han aportado a nuestro rico patrimonio nacional. Muestras de este legado como las diversas lenguas, las formas de organizacin social, el control de los pisos ecolgicos y los sistemas de produccin, las cosmovisiones, las creencias y prcticas religiosas, la literatura, entre otras, constituyen conocimientos esenciales del rea. Se orienta a que los estudiantes manejen informacin y la organicen de manera pertinente, sobre los sucesos histricos, geogrcos, sociales y econmicos presentes y pasados con la nalidad de que cuenten con elementos para la formacin de su propio juicio crtico, para su participacin en la sociedad y la valoracin de su pas. Por ello, las competencias del rea orientan el desarrollo integral del manejo de informacin, la comprensin espacio temporal y el juicio crtico. Manejo de Informacin Implica capacidades y actitudes relacionadas con el uso pertinente de la informacin, referida al desarrollo de los hechos y procesos histricos, geogrcos y econmicos, haciendo uso de herramientas y procedimientos adecuados, efectuando el anlisis de las fuentes, escritas, audiovisuales u orales, con el objeto de adquirir de nociones temporales e histricas, as como
el desarrollo de habilidades en los procedimientos de la investigacin documental en torno a la realidad social y humana, en el tiempo y en el espacio, en el mbito local, regional, nacional y mundial.
Comprensin Espacio Temporal Implica capacidades y actitudes orientadas a comprender, representar y comunicar conocimiento, utilizando y aplicando secuencias y procesos, analizando simultaneidades, ritmos, similitudes; interrelacionando el tiempo y el espacio, respecto al desarrollo de los fenmenos y procesos geogrcos y econmicos; situndose en el tiempo y el espacio, empleando las categoras temporales y tcnicas de representacin del espacio. El estudiante evala la realidad social y humana, en el mbito local, nacional y mundial; utilizando las fuentes de informacin, los cdigos convencionales, tcnicas e instrumentos elementales de orientacin, con los cuales representa los espacios histricos, geogrcos y econmicos, en los mbitos locales, regionales, nacional y mundial. Juicio Crtico Implica capacidades y actitudes que permiten reconocer, formular, argumentar puntos de vista, posiciones ticas, experiencias, ideas y proponer alternativas de solucin; reexionando ante los cambios del mundo actual, situndose en el tiempo y el espacio. El estudiante juzga la realidad espacial y temporal, asumiendo una actitud crtica y reexiva, autnoma y comprometida; tomando la iniciativa, proponiendo y formulando, fundamentando y explicando soluciones viables y responsables frente a la problemtica identicada en el desarrollo de los procesos histricos, geogrcos y econmicos en el los mbitos local, nacional y mundial. Los conocimientos en el rea de Historia, Geografa y Economa se han organizado en Historia del Per en el Contexto Mundial y Espacio Geogrco, Sociedad y Economa. En Historia del Per en el Contexto Mundial se busca promover que cada estudiante vincule su vida cotidiana con el proceso local, regional, nacional, latinoamericano y mundial. El aprendizaje de la historia permitir que cada estudiante desarrolle su conciencia histrica y adquiera nociones temporales cronolgicas, el conocimiento histrico y encuentre
sentido a las mltiples relaciones entre el pasado, presente y futuro, al abordar procesos histricos y comprender la duracin, similitudes, los cambios y permanencias y los ritmos temporales, del desarrollo de las diversas sociedades en el mundo. Esto se realiza con la nalidad de que cada adolescente se reconozca y se ubique en su real contexto y se asuma como sujeto protagonista de su propia historia y del proceso histrico local, nacional, latinoamericano y mundial. Espacio Geogrco, Sociedad y Economa posibilita la comprensin de las interrelaciones entre la dinmica poblacional, el espacio y el desarrollo econmico. Estos conocimientos permitirn que cada estudiante desarrolle su comprensin espacio-temporal y adquiera nociones temporales y espaciales del conocimiento geogrco y econmico, a travs de la identicacin de la riqueza y potencialidad de fuentes de recursos y productos ubicados en el mbito local, regional, nacional y mundial. Se promueven capacidades para la gestin de riesgos y la formacin de una visin de futuro acerca de las alternativas de desarrollo en diversos contextos en un marco de desarrollo sostenido. Adquieren importancia los aprendizajes que permiten el uso de cdigos convencionales, tcnicas e instrumentos elementales y complejos los cuales se representa los espacios geogrcos y econmicos. Tambin se incluye el conocimiento cartogrco, y diversos aspectos sobre la calidad de vida y desarrollo econmico en el contexto local, regional, nacional y mundial.

CICLO VI Maneja sobre MANEJO DE INFORMACIN informacin procesos y relevante Maneja histricos, sobre CICLO VII informacin procesos y relevante histricos, del
geogrcos
econmicos
del geogrcos
econmicos
Per, Amrica y el Mundo, desde Per, Amrica y el Mundo hasta la las primeras sociedades hasta el actualidad, siglo XVI, de comunicndola, su libertad en ejercicio y autonoma. comunicndola de su libertad en y
ejercicio autonoma.
Comprende categoras temporales Comprende categoras temporales y COMPRENSIN ESPACIOTEMPORAL de representacin los procesos espacial, y de representacin procesos y espacial, histricos, econmicos,
sobre
histricos, sobre
geogrcos y econmicos en el geogrcos
Per, Amrica y el Mundo, desde acontecidos en el Per, Amrica y las primeras sociedades hasta el el Mundo hasta la actualidad, siglo XVI, apreciando la diversidad valorando la diversidad natural y natural y socio cultural, tomando socio cultural, tomando conciencia conciencia de su rol protagnico de en la sociedad. Formula puntos de su rol protagnico en la
sociedad. vista Formula puntos de vista
personales y posiciones ticas personales y posiciones ticas, sobre JUICIO CRTICO procesos y histricos, sobre procesos y histricos, del geogrcos econmicos del geogrcos econmicos
Per, Amrica y el Mundo desde Per, Amrica y el Mundo hasta la las primeras sociedades hasta el actualidad, proponiendo ideas y siglo XVI, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el desarrollando acciones para el cuidado cuidado y preservacin y preservacin del
del ambiente, el patrimonio cultural y
ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del la identidad social y cultural del Per. Per.
HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA PRIMERO GRADO
Manejo De Informacin-Comprensin Espacio-Temporal-Juicio Crtico

CAPACIDADES Manejo de informacin Identica procesos informacin histricos, sobre geogrcos CONOCIMIENTOS Historia del Per en el contexto mundial los Historia y Historia e Historiografa. Fuentes de la historia. y Tiempo cronolgico y tiempo histrico. Hechos, procesos, coyunturas y
econmicos, desde el desarrollo de las primeras sociedades del Per
Amrica hasta el siglo XV. Analiza informacin relevante sobre las potencialidades del relieve, la geografa,
acontecimientos histricos.
los recursos, la sociedad y su relacin Historia personal, familiar y del Per con el desarrollo de los recursos y Historia personal, familiar y su relacin actividades regionales. productivas locales y con la historia local, regional y del pas. Vida cotidiana en la historia peruana. las Patrimonio cultural en el Per.
Evala las fuentes de informacin, Rol de la mujer en la historia del Per. sobre el aporte cultural de civilizaciones antiguas de oriente y Cultura peruana: pueblos originarios, occidente a la construccin de la civilizacin actual. Comunica migraciones informacin y la sobre las y nativos, afrodescendientes y migrantes. La historia del Per como patrimonio nacional.
organizacin
funciones del espacio, la dinmica Primeras sociedades poblacional culturales. Comprensin espacio - temporal y sus efectos socio Proceso de hominizacin. Revolucin neoltica. Culturas antiguas de Oriente Casos ms signicativos. Civilizaciones clsicas de Occidente
Localiza en el espacio y el tiempo las Culturas del cercano y lejano Oriente. principales geosistema. caractersticas del
Inere explicaciones sobre el desarrollo Roma y Grecia. Otras civilizaciones.
de la cultura peruana y su relacin con Desarrollo
cultural
en
Amrica,
la
los aportes culturales de los pueblos Amazona y los Andes hasta el siglo XV originarios, nativos, afrodescendientes y Poblamiento de Amrica. migrantes. Origen y formacin de la cultura andina. Interpreta causas y consecuencias de Teoras sobre el origen de la cultura los cambios y permanencias, suscitados en el desarrollo de las andina peruana. primeras Caral, Chavn y otras culturas. Intermedio. Casos ms signicativos. Desarrollos culturales en la Amazona Peruana. Espacio geogrco, sociedad y
sociedades, el proceso de hominizacin Sociedades andinas hasta el Segundo y la revolucin neoltica. Analiza las simultaneidades, similitudes y diferencias de las civilizaciones de oriente y occidente.
Evala los cambios y permanencias en economa el desarrollo cultural en Amrica, la Calidad Ambiental Amazona y los Andes hasta el siglo Geografa. XV. geogrco. Geosistema. Espacio
Representa e interpreta grcamente Representacin del espacio geogrco. los procesos histricos, geogrcos y Cartografa: instrumentos, tcnicas y econmicos. Analiza las caractersticas de la ciencia histrica y el conocimiento histrico. Analiza la distribucin espacial, en torno procedimientos de representacin de la orientacin y localizacin geogrca. Per: relieve, geografa, recursos y sociedad.
a los hechos y procesos de la historia Cuencas y gestin de riesgos. personal, familiar y su relacin con la Desarrollo historia local, regional y del pas. Juicio crtico ecolgico. Calidad de Vida humanas locales y sostenible y equilibrio
Argumenta criterios propios, en torno al Poblaciones rol que cumple la mujer en la vida cotidiana segn el devenir de la historia. regionales. Migraciones.
Argumenta criterios propios, en torno a Organizacin y funciones del espacio. la importancia de la diversidad de Espacio rural y espacio urbano. tradiciones y costumbres en nuestro Estructura poblacional. pas. Dinmica poblacional y sus efectos
Argumenta
la
importancia de medidas
de en
la
socio culturales.
implementacin
la Tradiciones, costumbres y diversidad en el mestizaje cultural. Desarrollo y Economa
gestin de riesgo y prevencin en caso de un fenmeno o desastre.
Formula puntos de vista en torno a los Necesidades de la poblacin, ndice de hechos y procesos histricos ms desarrollo humano. y actividades productivas signicativos, de su vida familiar, local, Recursos regional, nacional y mundial.
locales y regionales. las El
Formula puntos de vista sobre el rol Productores y consumidores. econmico de las familias, sistema financiero. Rol y
empresas y el Estado en el desarrollo del pas.
funcionamiento. Rol econmico de las familias, las empresas y el estado.
ACTITUDES Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial. Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional. Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional. Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo. Promueve la conservacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Manejo de informacin
Historia del Per en el contexto
Identica informacin sobre los procesos mundial histricos, geogrcos y econmicos en el Procesos culturales en el Per y Per y Amrica en los siglos XV y XVI. Analiza informacin relevante sobre Amrica en los siglos XV y XVI el Desarrollos Mesoamrica. Origen, y desarrollo, culturales en
desarrollo de las actividades econmicas
regionales y el impacto del espacio nacional Tawantinsuyo: destacando la contribucin del ahorro. Juzga y evala las fuentes de informacin, sobre los la etapa de la conquista entre organizacin cultural.
trascendencia
del Aportes culturales de las sociedades andinas prehispnicas. Europa y el feudalismo. Surgimiento de la burguesa. los Europa feudal y capitalismo mercantil
Tawantinsuyo, la resistencia a la conquista y conictos presentados
espaoles. Comunica informacin sobre las migraciones
y sus consecuencias en la distribucin del Espaa y Portugal: modelos de espacio. Comprensin espacio - temporal expansin. Per y Amrica: Siglo XVI
Localiza en el espacio y en el tiempo las Empresas de expedicin: Antillas y principales caractersticas de los Mxico. ecosistemas en el Per, las zonas de Impacto inicial de la conquista. incidencia de fenmenos y desastres y los Conquista del Tawantinsuyo. parques, santuarios y reservas nacionales. Resistencia a la conquista. Evangelizacin. Discrimina y analiza la distribucin espacial Conictos entre espaoles. en torno a los desarrollos culturales en
Mesoamrica y el Tawantinsuyo. Interpreta la duracin, de los causas cambios
Orden colonial en el Per: cambios y y permanencias y El mundo colonial, como producto de la tradicin europea y andina. y el ordenamiento del
consecuencias
permanencias, suscitados en el periodo de la Europa feudal y el burguesa. Interpreta la duracin, de los causas cambios
surgimiento de la Toledo y Sectores y colonial.
Virreinato. y poltica econmica
consecuencias
permanencias, suscitados en el periodo de la Sociedad Europa feudal y el surgimiento de la burguesa. Inere relacin Juzga hiptesis entre la explicativas, Europa sobre y
colonial.
Estamentos y
castas: asimilacin, adaptacin y confrontacin.
la Instituciones el coloniales. Religiosidad.
cultura
poltica
feudal
capitalismo mercantil. la presentacin progresiva
de Educacin y cultura geogrco, sociedad y
simultaneidades, similitudes y diferencias, en Espacio el proceso de la conquista, la resistencia y economa los conictos suscitados entre los espaoles.
Calidad Ambiental
Evala los cambios y permanencias del Ecosistemas en el Per. mundo colonial, como producto de la Actividades econmicas. Impacto
tradicin europea y andina. procesos econmicos. Juicio crtico histricos, geogrcos y
sobre el espacio nacional.
Representa e interpreta grcamente los Fenmenos y desastres. Causas y diferencias. Parques, nacionales. santuarios y reservas
Argumenta criterios propios, en torno al rol Calidad de Vida que cumplen las organizaciones econmicas, Migraciones y sus consecuencias en las empresas, y el transporte, para el desarrollo nacional. Argumenta posiciones ticas, en torno a las la distribucin del espacio. Satisfaccin de las necesidades
bsicas de la poblacin.
caractersticas del contexto que propiciaron Gestin de riesgos en el campo y la las migraciones y sus consecuencias en la ciudad.
distribucin del espacio. Propone impulsar alternativas los de solucin adecuados para
Tasas de crecimiento y desarrollo humano.
procesos
de Desarrollo y Economa. econmicas.
regionalizacin y descentralizacin poltico Organizaciones administrativa del Per. Empresas y Estado. Propone alternativas de solucin frente a las Centralizacin, medidas de gestin de riesgo y prevencin en el campo y la ciudad. Formula mejoras a la calidad de vida, frente a la problemtica observada en descentralizacin. Mercado la Redes interno
regionalizacin
externo.
Importacin y exportacin. de comunicacin para el y de
interpretacin de los procesos histricos, geogrcos y econmicos.
transportes Desarrollo regionales.
desarrollo
regional y nacional. de las economas
El ahorro en el marco del desarrollo nacional.
HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Manejo de informacin Identica informacin sobre los
Historia del Per en el contexto procesos mundial
histricos, geogrcos y econmicos, en el El mundo de la Edad Moderna periodo comprendido desde la formacin y Formacin y desarrollo de los desarrollo de los modernos estados europeos hasta nes del siglo XVIII. Analiza informacin relevante sobre las polticas econmicas estables e instituciones slidas. Juzga y evala las fuentes de informacin sobre Per y Amrica Colonial las rebeliones internas en el Per, la crisis Economa, sociedad, poltica y espaola y su relacin con los movimientos continentales y la independencia del Per. Comunica informacin sobre la poblacin y calidad de vida en los pases y principales ciudades de los cinco continentes y sus Europa, Amrica y el Per hasta inicios del siglo XVIII Separacin poltica de Amrica de Espaa. Comprensin espacio - temporal Localiza en el en el espacio mundo, los las principales zonas Ilustracin americana e ideario separatista. de Rebeliones internas en el Per. Crisis espaola, Juntas de cultura en el Per y Amrica Colonial en los siglos XVII-XVIII. modernos Estados europeos. Situacin de Asia, frica y
Oceana en los siglos XVI-XVIII.
recursos, productos e intercambios comerciales.
ecosistemas
incidencia de fenmenos y desastres en el marco del desarrollo sostenible. Discrimina y analiza la distribucin espacial y las
Gobierno y Cortes de Cdiz.
secuencias cronolgicas, en torno a los procesos Movimientos continentales y la y los modernos estados europeos. Interpreta las causas y consecuencias de los cambios y permanencias, en la situacin de Asia, Espacio geogrfico, sociedad y frica y Oceana en los siglos XVI-XVIII. economa Juzga las similitudes y diferencias encontradas Calidad Ambiental en la economa, sociedad, poltica y cultura en el Principales ecosistemas en el Per y Amrica Colonial en los siglos XVII-XVIII. Evala los procesos histricos previos mundo y desarrollo sostenible. y Fenmenos y desastres. Impacto socioeconmico. Depredacin, contaminacin, deserticacin y calentamiento. Calidad de vida Pases, capitales y sus independencia del Per.
posteriores a la independencia del Per y Amrica. Representa e interpreta grcamente procesos histricos, geogrcos y econmicos. Juicio crtico Propone alternativas de solucin en torno a la problemtica de la depredacin, contaminacin, deserticacin y calentamiento de la tierra. Argumenta criterios propios, en torno a la diversidad tnica, lingstica y los patrones culturales de las regiones del Per.
principales ciudades en los cinco continentes. Poblacin y calidad de vida. Estudio de casos en los cinco continentes. Poblacin y migraciones. productos e
Formula puntos de vista en torno a la calidad de Recursos, vida y la dinmica poblacional en el mbito mundial. Formula puntos de vista, en torno a la inuencia del proceso de la Ilustracin Europea y las Reformas emancipador. Juzga las caractersticas del contexto que propiciaron las migraciones y sus consecuencias Borbnicas en el intercambios
comerciales.
Estudio de casos en los cinco continentes.
proceso Desarrollo y Economa Patrones culturales en el Per. Desarrollo de una cultura
favorable al desarrollo sostenido. Fronteras, integracin regional y convenios de cooperacin
en la distribucin del espacio en el mbito El Banco Central de Reserva mundial. Formula propuestas para mejorar la calidad de vida, frente a la problemtica observada en la
latinoamericanos.
interpretacin de los procesos geogrcos y Modelos econmicos. Argumentan sobre la inuencia de la Ilustracin americana en el ideario separatista. economas Europea,
de y
desarrollo estados:
de
Unin Andina,
Comunidad
Tratados de Libre Comercio y Acuerdos Comerciales. Globalizacin de la economa. Relaciones Norte-Sur.
HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Manejo de informacin
Historia del Per en el contexto mundial
Identica informacin sobre procesos Siglo XIX: inicios de la vida republicana en histricos, geogrcos y econmicos el Per. desde inicios de la vida republicana en Nuevo ordenamiento jurdico. Economa, el Per y Amrica Latina hasta sociedad y vida cotidiana a inicios de la vida republicana.
mediados del siglo XX.
Analiza informacin relevante sobre Primeras etapas de la historia del Per los productos, servicios y las republicano. entidades de regulacin del sistema Confederacin Per-Boliviana. nanciero nacional, en el marco del Sociedad y liberalismo crecimiento, desarrollo humano y las Restauracin y Revoluciones liberales en ventajas del comercio internacional. Juzga y evala las fuentes Europa. de Imperialismo y capitalismo. Latina y el Per hasta la
informacin,
sobre los partidos de Amrica
masas e ideologas en el Per, Reconstruccin Nacional Amrica y el Mundo. Analiza informacin sobre la Amrica Latina segn regiones en el siglo XIX: migracin, movilizacin social, arte y cultura. Proyecto liberal y su viabilidad. Primer informacin sobre los Civilismo. en Amrica, conicto e
migracin, movilizacin social, arte y
cultura en Amrica Latina en el siglo Economas de exportacin. XIX. Comunica
sectores productivos en el Per y lo Relaciones relaciona desarrollo. con el crecimiento y integracin.
Ocupacin de la Amazona.
Geopoltica en Amrica del Sur. Situacin Comprensin espacio - temporal interna de Per, Bolivia y Chile. Localiza en el espacio y en el tiempo Guerra con Chile. Segundo militarismo y las principales caractersticas del Reconstruccin Nacional.
cambio climtico y las relaciona con Repblica Aristocrtica los principales acuerdos Bases sociales y econmicas de la
internacionales.
Repblica Aristocrtica.
Discrimina y analiza los procesos Poltica y movimientos sociales durante la desarrollados durante la Repblica Aristocrtica. Siglo XX: Per y el Mundo
Confederacin Per-Boliviana.
Interpreta las causas y consecuencias Amrica Latina segn regiones desde la de los cambios y permanencias en Amrica Latina y el Per desde antes primera mitad del siglo XX: migracin, movilizacin social, arte y cultura.
de la Guerra con Chile hasta la Partidos de masas e ideologas en el Per, Reconstruccin Nacional. Amrica y el Mundo. polticas y conictos Analiza el desarrollo e interaccin de Revolucin Rusa, I y II Guerra Mundial. las bases sociales, econmicas y los Revoluciones movimientos sociales durante la
internacionales de la Primera mitad del Siglo XX: Revolucin Mexicana, revolucin rusa, I y II Guerra Mundial.
Repblica Aristocrtica. Evala los cambios y permanencias revoluciones polticas y
presentados en el desarrollo de las Espacio geogrfico, sociedad y economa conictos Calidad Ambiental climtico y proceso de internacionales de la primera mitad del Cambio siglo XX. procesos histricos, geogrcos y econmicos. Juicio crtico Representa e interpreta grcamente Principales Acuerdo Proteccin de
calentamiento global. acuerdos Kioto. del internacionales: Organismos de
Ambiente:
Comisin
Nacional de Ambiente. la Sectores productivos en el Per. Empleo, subempleo y desempleo. Desarrollo agrario y el mercado nacional e
Argumenta criterios propios en torno a Calidad de Vida las oportunidades y el para
descentralizacin
desarrollo
agrario y el mercado nacional e Descentralizacin y oportunidades. internacional.
Asume actitudes positivas frente a las
internacional.
ventajas comparativas y competitivas Desarrollo y economa que se presentan en el comercio Trabajo, internacional. Formula puntos de vista, en torno al recursos naturales, capital y
conocimientos. macroeconmicos.
Indicadores
rol del estado peruano frente al Crecimiento y desarrollo. Indicadores de trabajo, recursos naturales y capital. Propone alternativas de desarrollo humano, inversin extranjera. solucin Ventajas comparativas y competitivas en el y los comercio internacional.
frente al cambio
climtico
principales acuerdos internacionales y El Sistema Financiero Nacional. Productos nacionales. Formula puntos de vista, frente a las perspectivas presentadas por el Per y servicios. Entidades de regulacin y supervisin: Superintendencia de Banca y Seguros y CONASEV.
frente al comercio internacional y en el Competencia y monopolio. Rol del Estado marco de las exportaciones e Peruano y el mercado. Mercados proyeccin regionales hacia los del Per y su
importaciones. Formula propuestas para mejorar la calidad de vida, frente a en la
pases
vecinos.
Bloques econmicos.
problemtica
observada
la Comercio internacional. Perspectivas para el Per. Exportaciones e importaciones. Aranceles y cuotas. ACTITUDES
interpretacin de procesos histricos, geogrcos y econmicos.
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial. Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional. Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional. Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo. Promueve la conservacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA QUINTO GRADO
CAPACIDADES Manejo de informacin Identica informacin sobre
CONOCIMIENTOS Historia del Per en el contexto mundial los Segunda mitad del XX en el mundo
procesos histricos, geogrcos y Consecuencias de la II Guerra Mundial en econmicos, en el periodo Amrica Latina y el Mundo. comprendido entre la segunda mitad La Guerra Fra. Poltica internacional de del siglo XX hasta nuestros das. Analiza las fuentes de informacin sobre la la importancia al sistema de Estados Unidos. Situacin de Europa, Amrica, Asia y frica. la Procesos de descolonizacin. Movimientos de independencia y revoluciones en frica y Asa. Reunicacin alemana y desintegracin de las fuentes de la URSS.
internacionalizacin de la produccin y apertura nanciero
internacional. Juzga y evala
informacin, sobre el fenmeno del Segunda mitad del siglo XX en el Per y terrorismo y la subversin en el Per y Amrica. Amrica conictos Analiza Latina blicos y los diversos Transformaciones en Amrica Latina segn regiones desde mediados del siglo XX: migracin, movilizacin social y cultura sobre las popular.
internacionales
contemporneos. informacin
transformaciones en Amrica Latina Sociedad, poltica y economa en el Per y desde mediados del siglo XX. Comunica sobre las informacin principales relevante, actividades Amrica Latina hasta la actualidad.
Movimientos sociales y polticos. Reformas y revoluciones.
econmicas, los sectores, procesos y Regmenes civiles y militares. Populismos. las ventajas que ofrece la liberacin del comercio. Desarrollo y crecimiento econmico en el Per.
Comprensin espacio - temporal Localiza en el espacio y en el tiempo el desarrollo de las caractersticas del medio geogrco peruano y
Crisis econmica, social y poltica de los aos ochenta en Per, Amrica Latina y el mundo.
la El Per y Amrica en las ltimas dcadas
distribucin de la poblacin por reas El Per y Amrica Latina en el nuevo orden geogrcas y sectores econmicos en el Per, Amrica Latina y el Mundo. mundial. Sociedad del conocimiento y Globalizacin. del siglo Per XX: desde
Discrimina y analiza la distribucin Transformaciones espacial y las secuencias mediados del
migracin,
cronolgicas, en torno a los hechos y
movilizacin social y cultura popular.
procesos presentados de la II Guerra Participacin de la mujer en los procesos Mundial y sus repercusiones en sociales, polticos y econmicos. Terrorismo y subversin en el Per y Amrica Latina.
Amrica Latina y el Mundo. Interpreta los cambios y permanencias
de la Guerra Fra la reunicacin La defensa de la democracia: Sociedad, alemana y la desintegracin de la URSS. Analiza el proceso de crisis poltico Fuerzas Armadas y Fuerzas Policiales. Procesos de pacicacin en el Per. y Espacio y economa sociales y econmicas de la geogrfico, sociedad y
reordenamiento
social,
econmico en el Per, Amrica Latina Bases y el Mundo, desde mediados del siglo XX. Evala el desarrollo de los tratados y economa, las nanzas y el desarrollo del Per y los pases de la regin. Juicio crtico Argumenta criterios propios, crticos y
Repblica Aristocrtica. Poltica y movimientos sociales durante la Repblica Aristocrtica.
convenios de fortalecimiento de la Hechos y acontecimientos de la historia reciente del Per. Calidad Ambiental Conservacin de los ecosistemas en el Per.
creativos en torno al nuevo orden La Amazona y la Antrtida como reserva mundial y la globalizacin, la de biodiversidad en el mundo.
organizacin poltica y los diversos Calidad de Vida mecanismos de integracin en el Caractersticas fsicas del medio geogrco mbito regional y mundial. peruano.
Argumenta posiciones ticas en torno Actividades a la relacin entre lmites y problemas territoriales y propone procesos.
econmicas.
Sectores
alternativas Distribucin de la poblacin por reas geogrcas y sectores econmicos en Amrica Latina y el mundo.
para el desarrollo en las zonas de frontera.
Asume actitudes positivas sobre la Desarrollo y economa participacin de la mujer en los Redes procesos sociales, polticos y viales. Caractersticas, tipos e
importancia para el desarrollo del Per. Organizacin poltica y administrativa del territorio peruano. y problemas territoriales.
econmicos en el siglo XX. Formula puntos de vista y valora la
conservacin de los ecosistemas en el Lmites Per, la Amazona y la Antrtida. Formula propuestas para mejorar la calidad de vida, frente en a
Posibilidades para el desarrollo en zonas de frontera. la Integracin latinoamericana. Instituciones los actuales y posibilidades futuras. nanzas. Internacional.
problemtica
observada
procesos histricos, geogrcos y Internacionalizacin de la produccin y las econmicos tratados. Formula y asume soluciones a los El Sistema Financiero
problemas presentados en la realidad Importancia e instituciones representativas. social y espacial, interrelacionando el Liberalizacin del comercio de bienes y tiempo y el espacio. servicios. Comercio Internacional. Argumenta sobre la inuencia de Tratados y convenios del Per: APEC y EEUU en la poltica internacional del Mundo. TLC. Fortalecimiento de la economa y las nanzas. ACTITUDES Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial. Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional. Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional. Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo. Promueve la conservacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
PROGRAMA CURRICULAR rea: Formacin Ciudadana y Cvica Fundamentacin El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por nalidad favorecer e l desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuacin cvicociudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la armacin de nuestra identidad de peruanos. El civismo y la ciudadana constituyen comportamientos complejos resultantes de la puesta en prctica de conocimientos, capacidades y actitudes que el estudiante va adquiriendo o fortaleciendo progresivamente y que pone en constante ejercicio en sus diversos entornos. El rea de Formacin Ciudadana y Cvica promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reexin, la claricacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos. Asimismo, el rea aborda los aprendizajes como aspectos de un mismo proceso formativo, articulado a diversas dimensiones (cultural, social, econmica, poltica) y mbitos de la vida social como la familia, la Institucin Educativa, la comunidad local, regional, nacional e internacional. Busca que los estudiantes participen activa, creativa y responsablemente en la construccin de una comunidad democrtica, en la que se reconozcan a s mismos y a los otros como sujetos de derecho e iguales en dignidad. En tal sentido se construyen normas que fomentan su participacin crtica, constructiva y autnoma en comunidad. Formacin Ciudadana y Cvica est orientada a potenciar y fortalecer el desarrollo de la democracia no solo como sistema poltico, sino tambin, como el estilo de vida que favorece una convivencia social justa y armnica. Educar para la democracia implica favorecer el desarrollo de la capacidad de actuar cvicamente sobre la base de valores como la justicia, la libertad, la honestidad, el respeto, la responsabilidad y la tolerancia. Educar en y para la democracia requiere crear condiciones que hagan posible la prctica de dichos valores. Es por ello que la Institucin Educativa debe contribuir a generar conductas sociales responsables que promuevan el respeto a los derechos de todos y cada uno de los peruanos, as como a estimular a los estudiantes a que compartan un conjunto de experiencias orientadas a su participacin activa y crtica en los diversos asuntos de su comunidad y del pas.
Se aspira a formar, entonces, ciudadanos conscientes, reexivos, identicados y comprometidos como miembros de una sociedad diversa, pero a la vez unida por elementos que favorecen la armacin de su identidad de peruanos preparados para vivir en una sociedad multicultural. Se trata de lograr que los estudiantes asuman su ciudadana en la perspectiva de un mejor desarrollo de s mismos para afrontar los retos y problemas tanto de su comunidad, como los de su regin y del pas en su conjunto. As, esta rea curricular se orienta al desarrollo de la identidad personal, social, cultural y nacional en el marco de una slida conciencia ciudadana y cvica, mediante el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes que promueven en los estudiantes una formacin personal autnoma, comprometida y solidaria con los diversos entornos en los que se desenvuelven. En ese sentido el rea tiene dos organizadores: - Construccin de la cultura cvica. - Ejercicio ciudadano. Construccin de la cultura cvica Implica capacidades y actitudes orientadas al fortalecimiento de la identidad de peruanos a partir del conocimiento, valoracin y respeto de nuestra diversidad cultural, desde una perspectiva intercultural. Se realiza en el marco de una convivencia democrtica, justa y solidaria sustentada en la prctica de valores ticos y cvicos, as como en el conocimiento y respeto de los principios, las normas y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza, sexo, religin y otros. Ejercicio ciudadano Se dirige a promover capacidades y actitudes para la participacin ciudadana desde el conocimiento de las instituciones del Estado y de las organizaciones de la sociedad civil y su papel en el funcionamiento del sistema democrtico. Se promueve tambin la participacin en diversas organizaciones para la elaboracin, ejecucin y evaluacin de proyectos vinculados a asuntos o problemas de sus distintos entornos. Los conocimientos en el rea de Formacin Ciudadana y Cvica se organizan en: Identidad e Interculturalidad y Sociedad Democrtica. En Identidad e Interculturalidad se promueve la armacin de la identidad nacional desde un enfoque de respeto a las diferentes culturas, partiendo del reconocimiento de la diversidad cultural desde los mbitos familiar y escolar hasta el nacional y mundial. Presenta los principios, la problemtica y propuestas para la convivencia democrtica as como los principales valores ticos y cvicos que coadyuvan a la cohesin social y los personajes civiles y
militares que han sobresalido en la vida nacional. Igualmente los derechos de la persona y las normas y leyes que regulan la vida social. En Sociedad Democrtica se aborda la organizacin y funcionamiento del sistema democrtico, partiendo de las instituciones del Estado y de las organizaciones de la sociedad civil, as como de propuestas de proyectos participativos en torno a asuntos pblicos o planes de desarrollos locales y regionales. La metodologa debe considerar ejemplos de organizaciones democrticas a las cuales los estudiantes se puedan integrar para trabajar en cada uno de los grados, en funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes. El desarrollo de los Proyectos Participativos en cada uno de los grado de Educacin Secundaria constituye una de las caractersticas ms importantes del rea de Formacin Ciudadana y Cvica. En los carteles de conocimientos se indica que el desarrollo de los Proyectos se orientar, en cada grado, a seleccionar determinados asuntos pblicos de inters y pertinencia para el grado y, en el marco de las organizaciones ms adecuadas que existan o se constituyan para tales nes. Se propone algunas sugerencias: Fases de proyectos participativos: Identicacin y seleccin de los asuntos pblicos. Diseo, ejecucin y evaluacin del proyecto.
Asuntos pblicos: Defensa de los derechos de nios y adolescentes. Derechos estudiantiles. Cuidado del ambiente. Defensa del patrimonio cultural. Defensa de los animales. Defensa del consumidor. Acceso a la informacin para analizar una obra o un servicio pblico del gobierno regional/nacional en el marco de la Ley de Transparencia. Presupuestos participativos locales y regionales Plan de desarrollo concertado. Otros.
Organizaciones: Asambleas estudiantiles. Consejos educativos institucionales. Brigadas ecolgicas Defensoras escolares.
Municipios escolares. Clubes deportivos. Clubes culturales. Organizaciones locales, regionales y nacionales. Otras.
CICLO VI
CICLO VII
Se reconoce a s mismo y a los Se compromete como sujeto con dems como sujetos con derechos derechos y responsabilidades, y responsabilidades, armando su dispuesto a contribuir al logro de CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA identidad personal, social y cultural, una cultura de legalidad y de paz, a partir de una cultura de paz, la a partir de la prctica de valores prctica de valores cvicos y una cvicos y de una perspectiva perspectiva inclusiva e intercultural. inclusiva e intercultural. Comprende el funcionamiento del Se compromete a contribuir al sistema EJERCICIO CIUDADANO democrtico y su fortalecimiento de las
importancia para la construccin de organizaciones e instituciones del una sociedad ms justa. sistema democrtico.
Participa
organizadamente
en Participa
organizadamente
en
proyectos que atiendan asuntos o proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su problemas institucin vinculados educativa, a su
institucin educativa y localidad.
localidad,
regin y pas.
FORMACIN CIUDADANA Y CVICA PRIMER GRADO
Construccin de la Cultura Cvica Ejercicio Ciudadano

Construccin de la Cultura Cvica. Comprende cultura, los el concepto que de
Identidad e Interculturalidad Diversidad y pertenencia
aspectos y las
la Cultura. Aspectos que denen una cultura. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per. Diversidad cultural en la familia.
componen
diversas
manifestaciones de la diversidad cultural.
Argumenta sobre la importancia Aspectos que fundamentan la peruanidad: el de la interculturalidad para la formacin de su identidad en su familia y en la sociedad. respeto a la diversidad cultural, la
interculturalidad. Convivencia democrtica y cultura de paz convivencia en social. los Normas para la y
Analiza las principales formas de La discriminacin, sus causas y
convivencia privados.
espacios
pblicos
dimensiones as como los grupos
que son los ms afectados para la Problemas convivencia democrtica en el Per. Analiza los principios de la no
de
convivencia y exclusin.
en
el
Per: y
Discriminacin dimensiones.
Causas
Grupos vulnerables.
violencia para lograr una cultura Cultura de paz. Estrategias para la construccin de paz en el pas. de la paz. La no violencia, sus principios. Educacin en Seguridad Vial. Importancia de la Educacin Vial. Valores cvicos Los Valores Cvicos. Dimensiones. de la La libertad. La tolerancia. Derechos Hroes civiles, militares y personajes ilustres de Argumenta sobre la importancia Seguridad ciudadana. Caractersticas. de la seguridad vial. Organiza informacin sobre el patriotismo y los fundamentos de los Derechos Humanos. Discrimina evolucin las de etapas los
Humanos y reexiona sobre la
la localidad y/o regin.
importancia de su incorporacin El Patriotismo. en la Constitucin Poltica del Per. Reconoce la importancia de la Derechos y responsabilidades Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Los derechos implican obligaciones.
Convencin de los Derechos del Derechos Humanos y dignidad de la persona. Nio y Adolescente para la Caractersticas y evolucin de los Derechos Humanos.
proteccin de los mismos.
Analiza la importancia de cumplir Los derechos humanos en la legislacin: con la emisin de comprobantes de pago. Ejercicio Ciudadano Declaracin Constitucin Universal Poltica de del los Per DDHH y
(Derechos
fundamentales de la persona). participacin La Convencin de los Derechos del Nio y Adolescente.
Reconoce las formas, principios y Nios y adolescentes, sujetos de derechos. mecanismos de ciudadana y reexiona sobre la
importancia de vivir en un sistema Conciencia tributaria: la obligacin de emitir y democrtico. Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones civiles en la Sociedad democrtica Sistema democrtico Democracia como rgimen poltico. exigir comprobantes de pago.
defensa de la democracia y de los Derechos Humanos.
Argumenta sobre la participacin Participacin ciudadana: Formas, principios y juvenil en diversas organizaciones como Evala espacios de mecanismos de participacin. La participacin juvenil: municipios escolares y papel del y el los consejos escolares. Sistema Defensa civil: Sistema Nacional de Defensa Civil e Instituto Nacional de Defensa Civil. Defensa La Administracin Tributaria y el crculo virtuoso de la tributacin. Proyectos participativos ejercicio Organizaciones civiles, ejemplos.
democrtico. el
funcionamiento
Nacional de Defensa Civil y del Instituto Civil. Comprende el funcionamiento y Nacional de
los benecios de la administracin El desarrollo de los proyectos participativos en tributaria. este grado se realizar siguiendo las
Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local y reexiona sobre la importancia de participar organizadamente.
indicaciones presentadas en la fundamentacin del rea sobre: fases de proyectos y
participativos, organizaciones.
asuntos
pblicos
ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de derecho y los derechos humanos. Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos. Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.
FORMACIN CIUDADANA Y CVICA SEGUNDO GRADO

Construccin de la Cultura Cvica. Reconoce la importancia del sentido de
Identidad e Interculturalidad Diversidad y pertenencia
pertenencia para la armacin de su Diversidad cultural en la familia y en la identidad peruana. dicultades de los diversos tipos de las familias en el pas. Comprende y valora la importancia que tienen los grupos de amigos y los lderes en su insercin en una comunidad. Analiza las distintas formas de Institucin Educativa. que fundamentan la Analiza los roles, funciones, tipos y Aspectos peruanidad: El sentido de pertenencia. Convivencia democrtica y cultura de paz Problemas de convivencia en el Per: el racismo. La discriminacin tnica. La discriminacin por gnero. Habilidades conictos. sociales para resolver
discriminacin que se dan en las familias y en los grupos de amigos. Propone alternativas para revertir las
situaciones de discriminacin de todo Seguridad ciudadana: responsabilidad tipo en la familia y en los grupos de amigos. Identica Analiza las habilidades sociales necesarias para resolver conictos. los factores causantes de de los Gobiernos Locales y Regionales. Seguridad vial. Factores causantes de accidentes. Polica Nacional de Trnsito, Reglamento Nacional de Trnsito. Valores cvicos El respeto. La igualdad. civiles, hroes militares,
accidentes de trnsito.
Analiza la concepcin del respeto y la Hroes igualdad y su importancia para alcanzar la cohesin social. Interpreta el signicado de los smbolos
personajes ilustres. La Bandera. Historia. Signicado. Derechos y responsabilidades
patrios, de las acciones de nuestros Derechos Humanos: dimensiones.
hroes y personajes ilustres.
La necesidad de los Derechos Humanos. normas y la convivencia
Analiza la importancia de la Constitucin Las y de las Garantas Constitucionales para la proteccin de los Derechos Humanos. Reconoce la obligacin y la importancia de que toda persona cumpla con el pago de tributos.
democrtica. La Constitucin. La ley. Las Garantas Constitucionales Excepcin. Propiedad: bien individual, bien comn. Cultura tributaria: Todos pagamos y el Rgimen de
Ejercicio Ciudadano
tributos
Discrimina los elementos y formas del Los derechos de las personas con Estado peruano. necesidades educativas especiales. Analiza y reconoce la importancia de la Sociedad democrtica divisin de poderes y el papel del Gobierno. Analiza el funcionamiento, organizacin y Sistema democrtico El Estado. Elementos. Formas de
Estado.
atribuciones del Sistema de Defensa Divisin de poderes. El gobierno. Nacional y el papel de las Fuerzas Armadas y Policiales. Gobiernos Regionales. Sistema de Defensa Nacional.
Identica el rol y funciones de la SUNAT Fuerzas Armadas y Policiales. para lograr una cultura tributaria en el La SUNAT. Funciones. pas. Evala la ejecucin del proyecto sobre la Proyectos participativos desarrollo de los proyectos participativo sobre un asunto de inters El pblico local y reexiona de
participativos en este grado se realizar siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentacin del rea sobre: fases de proyectos participativos,
importancia organizadamente.
participar
asuntos pblicos y organizaciones.
ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y
nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos. Valora y demuestra respeto por los Smbolos Patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos. Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.
FORMACIN CIUDADANA Y CVICA TERCER GRADO

Construccin Cvica.
de
la
Cultura Identidad e Interculturalidad Diversidad y pertenencia
Analiza las caractersticas y las Cultura y sociedad. Caractersticas de una cultura. manifestaciones culturales de su localidad y regin as como la importancia del de la Sociedad y diversidad cultural. Manifestaciones culturales de la localidad y de la regin. Cambios y permanencias. que fundamentan la peruanidad:
conservacin cultural. Comprende cultura relacin Analiza crimen de el la
patrimonio Aspectos
costumbres y tradiciones comunes. concepto legalidad, el Estado de Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio su cultural. El respeto al Bien Comn y Privado. el La democracia como estilo de vida. la Problemas de convivencia en el Per: la Cultura de la legalidad. Estado de Derecho y democracia. Mecanismos de mediacin. para resolver conictos: de Convivencia democrtica y cultura de paz
con
Derecho y la democracia. la delincuencia, y
organizado
corrupcin como amenazas al delincuencia, el crimen organizado y la corrupcin. desarrollo y la democracia. Comprende la mediacin como resolucin de conictos. Analiza los valores
un mecanismo efectivo para la Diferentes formas de abordar los conictos. La
honestidad,
justicia, Seguridad ciudadana: responsabilidad compartida. y medidas de seguridad. Seguro
responsabilidad y compromiso Medios social y reconoce su
obligatorio de Accidentes de trnsito (SOAT) Valores cvicos La honestidad. La justicia.
importancia para la cohesin social.
Explica la importancia de las Responsabilidad y compromiso social.
medidas de seguridad vial. Interpreta el signicado de los smbolos patrios, de
Hroes ilustres.
civiles,
hroes
militares,
personajes
las El Escudo Nacional. Historia. Signicado. Los Derechos Humanos: bases loscas. Clasicacin de los Derechos Humanos: las tres generaciones. Proteccin de los Derechos Humanos: derechos y garantas.
acciones de nuestros hroes y Derechos y responsabilidades personajes ilustres. Ejercicio Ciudadano Analiza el papel del Estado en
la proteccin de los Derechos Derechos fundamentales: libertad e igualdad. Humanos. Analiza informacin relevante acerca de
regmenes Derecho Internacional Humanitario. y no La rendicin de cuentas como prctica de buen gobierno. Presupuestos participativos. e El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizar siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentacin del rea sobre: fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y organizaciones. Proyectos participativos
democrticos
democrticos y argumenta su posicin frente a ellos.
Reconoce las funciones de los Proyectos participativos organismos nacionales
internacionales con relacin al Derecho Humanitario. Reconoce las obligaciones de los contribuyentes sin negocio. Evala la ejecucin Internacional
del El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizar siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentacin del rea sobre: fases de proyectos participativos, asuntos
proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local y reexiona sobre la importancia de participar organizadamente.
pblicos y organizaciones.
ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.
Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos. Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.
FORMACIN CIUDADANA Y CVICA CUARTO GRADO

Construccin Cvica. Analiza las
de
la
Cultura Identidad e Interculturalidad Diversidad y pertenencia
caractersticas Diversidad tnica y lingstica en el Per. Lenguas maternas e identidad cultural. la Aspectos que fundamentan la peruanidad: El orgullo de ser peruano.
tnicas y lingsticas de la poblacin importancia peruana de la y
lengua
materna en la conguracin de El Per, uno de los pases ms ricos en la identidad cultural. Analiza originan los el elementos sentimiento biodiversidad. que Factores que atentan contra la calidad ambiental. de Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio natural. Problemas de convivencia en el Per. La violencia juvenil. Causas y tipos.
peruanidad y la importancia de
conservar y defender nuestro Convivencia democrtica y cultura de paz patrimonio natural. Analiza las caractersticas de
los grupos ms vulnerables, en Igualdad y equidad. Caminos para desarrollar la el marco del respeto a los Derechos Humanos. Analiza las causas y tipos de violencia juvenil y igualdad. Mecanismos para resolver conictos: la
conciliacin extrajudicial. Dispositivos de control de trnsito. Las seales. El semforo.
formula Seguridad ciudadana: responsabilidad del Estado.
alternativas para prevenirla. Reconoce en la conciliacin
extrajudicial un mecanismo til Valores cvicos para la resolucin de conictos La solidaridad social. y explica su procedimiento. Identica los dispositivos de control de trnsito. Hroes ilustres. La Escarapela. Historia. Signicado. civiles, hroes militares, personajes
Analiza
el
valor
de
la Derechos y responsabilidades
solidaridad social y reconoce su La democracia y la norma. importancia para la cohesin La Constitucin Poltica y la estructura del Estado. social. La tica y la vida moral. las La tica en la vida poltica: la Carta Democrtica Interamericana. tica, pobreza y Derechos Humanos. Interpreta el signicado de los tica social e igualdad. smbolos patrios, de
acciones de nuestros hroes y personajes ilustres.
Explica la relacin entre la La tica de la sociedad civil democracia, el respeto a las tica y paz mundial normas y el papel de la tica y avances cientcos
Constitucin en la organizacin del Estado. Enjuicia sobre el papel de la Sociedad Democrtica Sistema Democrtico
tica en la vida social, la Orgenes del Estado peruano poltica, la ciencia y la Caractersticas del Estado peruano Las Constituciones peruanas. Los Ejercicio Ciudadano poderes del Estado. Funcionamiento,
construccin de la paz.
organizacin y atribuciones.
Analiza informacin relevante Organismos de administracin de justicia. sobre los orgenes del Estado peruano Explica y sobre Funciones. las Sistema electoral. Funcionamiento, organizacin y atribuciones.
Constituciones peruanas. el
funcionamiento, Partidos polticos y democracia. Partidos polticos en el Per. Sociedad Civil. Instituciones y funciones. La participacin ciudadana como un derecho. tributaria: Obligaciones de los
organizacin y atribuciones de los Poderes del Estado. Analiza y reexiona sobre el
papel de los partidos polticos Cultura para la vida democrtica. Enjuicia la importancia de la
contribuyentes con negocio. Proyectos participativos
participacin de los ciudadanos El desarrollo de los proyectos participativos en en organizaciones civiles y este grado se realizar siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentacin del rea sobre:
partidos polticos.
Discrimina las obligaciones de los contribuyentes propietarios de negocios en el marco de una cultura tributaria. Evala la ejecucin del
fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y organizaciones.
proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local o regional y reexiona sobre la importancia de participar
organizadamente. ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos. Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos. Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.
FORMACIN CIUDADANA Y CVICA QUINTO GRADO

CAPACIDADES Construccin de la Cultura Cvica. Comprende las ventajas y los riesgos de CONOCIMIENTOS Identidad e Interculturalidad Diversidad y pertenencia
la globalizacin de la comunicacin para La diversidad cultural en el mundo. la armacin de su identidad como Cambios en la cultura, avances de la peruano. Argumenta sobre la importancia de ser comunicacin y la globalizacin.
Ventajas y riesgos.
partcipe de un mismo proceso histrico Identidad y globalizacin. Ser peruano para el fortalecimiento de su identidad como peruano. Enjuicia el proceso de violencia sus consecuencias para el pas, as como la importancia de la reconciliacin nacional. Analiza alternativas de solucin positivas en un mundo global. Aspectos que fundamentan la
peruanidad: ser partcipes del mismo proceso histrico. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio histrico.
frente a la violencia poltica desde una Convivencia democrtica y cultura de paz perspectiva de Cultura de Paz y de Convivencia democrtica sustentada en respeto al Estado de Derecho. una cultura de paz. de conictos: negociacin, conciliacin y mediacin. Violencia y conicto interno en el Per. de paz, los Verdad, justicia y memoria colectiva. Reconciliacin Nacional. Explica la importancia de estrategias y Mecanismos democrticos de resolucin mecanismos para el logro de la
reconciliacin nacional.
Reexiona sobre la importancia de los El Acuerdo Nacional. Compromisos. derechos de los peatones. Analiza la concepcin
factores que intervienen en ella, la accin como el signicado del Himno Nacional.
de hroes y personajes ilustres, as Derechos de los peatones. Derechos de los peatones con discapacidad. La paz. Enjuicia la participacin ciudadana en el Valores cvicos logro del bien comn.
Relaciona las garantas constitucionales Hroes civiles, militares y personajes y la defensa de los derechos humanos. ilustres. Evala el papel de los medios de El Himno Nacional. Historia. Signicado. comunicacin como forjadores de Derechos y responsabilidades La democracia, participacin ciudadana, y bien comn.
opinin sobre asuntos de inters pblico. Ejercicio Ciudadano
Analiza y reconoce la importancia del Respeto y garantas de los derechos papel de las Fuerzas Armadas y humanos. Las garantas constitucionales. y medios de comunicacin: inuencia en la opinin pblica. Policiales en la seguridad nacional y tica ciudadana.
Explica la importancia del Estado de Los medios de comunicacin como Derecho y la necesidad de respetarlo y defenderlo. Explica la accin que cumplen las organizaciones internacionales en espacios de debate de asuntos pblicos. Sociedad Democrtica Sistema Democrtico la Democracia, Estado y sociedad peruana. de las Fuerzas Armadas y
defensa de la democracia y los Derechos Papel Humanos. Argumenta sobre el papel de los partidos polticos y su importancia para
Policiales en la seguridad nacional y ciudadana. el El Estado de Derecho. Atentados contra el Estado de Derecho. internacionales y
funcionamiento del sistema democrtico.
Discrimina los requisitos y mecanismos Organizaciones para garantizar la realizacin de
democracia: Corte de La Haya y Pacto de San Jos.
elecciones libres y transparentes. Comprende el papel que juega
el Funcionamiento
del
rgimen
sistema tributario y su importancia para el funcionamiento del sistema
democrtico: Partidos polticos y prctica democrtica. transparentes. Elecciones libres y
democrtico. Evala la ejecucin del
proyecto El sistema tributario en la democracia. Proyectos participativos desarrollo de los proyectos
participativo sobre un asunto de inters reexiona sobre la importancia de
pblico local, regional o nacional y El
participativos en este grado se realizar siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentacin del rea sobre:
participar organizadamente.
fases
de
proyectos
participativos,
asuntos pblicos y organizaciones.
ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad peruana en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos. Valora y demuestra respeto por los Smbolos Patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos. Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.
PROGRAMA CURRICULAR rea: Persona, Familia y Relaciones Humanas Fundamentacin El rea curricular de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como nalidad el desarrollo personal del estudiante, el cual comprende los aspectos fsicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adolescencia. Es decir, el desarrollo de una personalidad autnoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo momento sobre su propio bienestar y el de los dems. As mismo, les permitir establecer relaciones armoniosas con su familia, compaeros, y otras personas, para construir su proyecto de vida. El rea se orienta a brindar oportunidades de aprendizaje a partir del desarrollo de capacidades considerando varios aspectos de la interaccin humana como la participacin, la equidad de gnero, la seguridad, la sostenibilidad, las garantas de los Derechos Humanos y otros que son reconocidos como necesarios para lograr una vida plena y saludable; es decir, gozar del respeto por s mismo, la potenciacin de la persona y el sentido de pertenencia a una comunidad. Esto se considera como riqueza para el desarrollo de un pas y, por lo tanto, el desarrollo de oportunidades para vivir de acuerdo con sus valores y aspiraciones. En el proceso de desarrollo de la autonoma y de las relaciones humanas se busca que los adolescentes se desenvuelvan en distintas situaciones, desarrollando una actuacin sistemtica, exible, creativa y personal. Asimismo se busca que desarrolle la capacidad de proponer alternativas para afrontar retos, producto del anlisis y reexin crtica, teniendo en cuenta las consecuencias de stas para s mismo y para los otros, es decir, el bienestar personal y social. Se desarrollan los procesos de autoconocimiento, comprensin de la adolescencia y su entorno inmediato, en el proceso de construccin y anlisis de su historia personal; y, al mismo tiempo, la reexin crtica sobre las formas de cmo se relaciona con los dems. Esto permite que el estudiante desarrolle sus habilidades sociales, su autoestima y autoconcepto, para vincularse asertivamente con las personas que lo rodean. Con relacin a la educacin primaria, se contina con el conocimiento progresivo de s mismo y de los dems, como parte del proceso de la construccin de la identidad personal, social y cultural del estudiante, asumiendo sus derechos y responsabilidades sobre la salud, la sexualidad, el aprendizaje, el futuro en relacin consigo mismo y su entorno familiar, escolar, local, regional y nacional, que contribuyen a la formacin de una persona autnoma, comprometida y solidaria. El rea Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene dos organizadores: Construccin de la autonoma
La construccin de la autonoma est vinculada al desarrollo de la identidad y personalidad. Su denicin como persona nica con, necesidades e intereses propios, asimismo el reconocimiento como miembro activo de su familia y los grupos sociales y culturales a los que pertenece. Se relaciona con el derecho que tenemos cada uno de nosotros a elegir nuestro propio estilo de vida de acuerdo con valores ticos que permitan construir una sociedad ms justa y solidaria. Relaciones interpersonales Las relaciones interpersonales comprenden el establecimiento de vnculos y formas de participacin en los diferentes grupos, donde se generan intercambios afectivos y valorativos como parte del proceso de socializacin. Las relaciones interpersonales se dan en los diferentes entornos de la vida: familia, escuela, amigos, trabajo, etc. Sobre formas de ver la vida, el compartir intereses, afectos, valores, entre otros. Estas experiencias permiten a los adolescentes aprender a relacionarse con otros, a enfrentar conictos, armonizando sus propios derechos con el de los dems y a proponer soluciones a diferentes situaciones que se presentan en la vida cotidiana. Son una oportunidad para que se acerquen a otras experiencias y valores, as como para ampliar su red social. Los conocimientos en el rea estn organizados en Identidad y Personalidad, Autoformacin e Interaccin y Formacin Filosca. Estos suponen el desarrollo integral del ser humano, con la nalidad de favorecer el desarrollo personal y social del adolescente en el marco de su proyecto vida. Identidad y Personalidad, se orienta a potenciar el desarrollo de la personalidad a partir de la comprensin de los cambios que se dan en la adolescencia y la relacin con las personas de su entorno inmediato. Implica el reconocimiento de sus capacidades, actitudes, sentimientos e intereses; y la progresiva armacin de su autoconcepto, autoestima y habilidades para la vida; desarrollando en este proceso su autonoma y el establecimiento de relaciones interpersonales adecuadas. Autoformacin e Interaccin, se proyecta como el autoconocimiento en relacin con los procesos de aprendizaje, el planteamiento de las oportunidades a futuro y las estrategias para lograr sus metas acadmicas, potenciar sus espacios de desarrollo y recreacin, y un estilo de vida saludable. Formacin Filosca, promueve la reexin sobre el sentido de la vida, Orienta al estudiante sobre su existencia, de acuerdo con un proyecto personal con perspectiva social y cultural, basado en valores ticos que le va permitir comprender la importancia de ejercer su libertad con responsabilidad personal, familiar y social.
CICLO VI Se reconoce y valora como persona Se
CICLO VII compromete en la
con necesidades, sentimientos e construccin de un proyecto de intereses propios, desarrolla su vida, aprendiendo de sus propias autoestima y arma su identidad experiencias a tomar decisiones y CONSTRUCCIN DE sexual, asumiendo positivamente a asumir las consecuencias de LA AUTONOMA sus cambios fsicos, intelectuales y sus actos a partir de la reexin emocionales, as como el rol de su sobre los principales problemas familia y comunidad. Establece interpersonales que se dan en la sociedad. relaciones Establece mediante relaciones de
el intercambio y afecto y aprende a
desarrollo de habilidades sociales resolver conictos interpersonales que le permitan aceptar a los otros, armonizando los propios derechos respetando RELACIONES sus diferencias con los derechos de los dems, un proyecto de vida
culturales y valorando el trabajo en busca del bien comn.
INTERPERSONALES colaborativo, de manera solidaria y Arma
comprometida, en los diferentes tomando en cuenta su eleccin entornos en los que se vocacional y sus aspiraciones personales, en coherencia con un
desenvuelve.
Se plantea metas claras sobre su estilo de vida saludable. futuro a partir del reconocimiento de sus habilidades, intereses,
aptitudes y se propone un estilo de vida saludable.
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS PRIMER GRADO
Construccin de la Autonoma Relaciones Interpersonales

Construccin de la Autonoma. Reconoce las necesidades fsicas y emocionales de su edad.
Personalidad e identidad Adolescencia Pubertad y adolescencia. fsicos. Diferencias entre
Asume una imagen positiva de s Cambios mismo, valorndose como tal. Acepta sus que cambios requiere fsicos
varones y mujeres. Autoconocimiento Motivacin. Emociones. nuevas Autoestima. Recursos para fortalecerla.
reconociendo
formas de cuidado personal.
Identica sus habilidades e intereses Habilidades sociales. personales. Sexualidad y gnero Reconoce sus habilidades sociales, Desarrollo fsico, socio afectivo y moral de expresndose con respeto hacia los dems. Propone metas a futuro como parte de su motivacin personal. mujeres y varones. Relaciones equitativas entre hombres y mujeres: Roles Vnculo familiar Responsabilidades en la familia. la Comunicacin en la familia Autoformato e Interaccin personal Aprendizaje y Percepcin, atencin y memoria. para la atencin y
Reconoce su historia familiar como un Historia Familiar. Diversidad. aspecto fundamental de su identidad. Reconoce Planica la su importancia horario sus de
comunicacin en la familia.
considerando
intereses
habilidades y el uso creativo del tiempo Estrategias libre. Relaciones interpersonales concentracin.
Lectura comprensiva.
Identica lo que necesita aprender para Creatividad. mejorar su aprendizaje. Proyecto de vida y uso del tiempo
Identica y practica normas sociales Planicacin del tiempo: horario personal. referidas a salud, higiene, alimentacin, Intereses y habilidades. proteccin y seguridad personal. Uso creativo del tiempo libre. Autocuidado personal. Prevencin de situaciones de riesgo: adicciones. ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Coopera en actividades de benecio social y comunal. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Identica situaciones de riesgo para su Vida saludable persona y para la comunidad escolar. Identica las opiniones y emociones de Alimentacin saludable. sus compaeros o compaeras.
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS SEGUNDO GRADO

Construccin de la Autonoma. Identica los cambios psicolgicos y
Personalidad e identidad Adolescencia Imagen corporal y autoestima. pubertad y Cambios psicolgicos.
afectivos de adolescencia.
la infancia,
Identica y reconoce sus caractersticas Sentimientos. Frustraciones. personales. Autoconocimiento La inuencia de los otros en la identidad personal. Desarrollo de la voluntad. Sexualidad y gnero Expresa sus ideas y sentimientos a los Autoconcepto y sus componentes. dems en forma afectiva. Analiza la importancia de la voluntad para lograr sus objetivos. Identica patrones socio culturales que inuyen en su comportamiento. Reexiona sexual. sobre su
comportamiento Comportamiento sexual adolescente: Estereotipos. Mitos y creencias sobre el sexo. Vnculo familiar Funciones de la familia.
Analiza en forma crtica acerca de los Relaciones afectivas. mitos y creencias sobre el sexo. Valora a su familia como grupo al cual pertenece. Se plantea metas acadmicas
y Problemas familiares. Autoformato e Interaccin Aprendizaje Aprender a aprender.
recreativas. Aplica diferentes estrategias para mejorar su aprendizaje. Reconoce psicolgicos los de efectos las fsicos y
y Estrategias de aprendizaje. la Trabajo en equipo. Proyecto de vida y uso del tiempo Metas acadmicas.
adicciones
necesidad de un estilo de vida saludable. Relaciones interpersonales
Reconoce la forma como se relaciona en Lectura recreativa. su familia. Auto evaluacin. Autocuidado fsico y emocional. Adicciones: alcohol y tabaco. Identica formas efectivas de comunicarse Vida saludable con los miembros de su familia. Propone innovaciones para el desarrollo Estilo de vida saludable. de sus tareas en el trabajo en equipo. Propone sociales, entornos. actividades culturales y acadmicas, en diferentes
ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Coopera en actividades de benecio social y comunal. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS TERCER GRADO

Construccin de la Autonoma. Identica sus fortalezas y debilidades proponindose acciones de mejora. Reconoce la inuencia de su entorno en la denicin de sus intereses. Analiza las dimensiones y
Personalidad e identidad Adolescencia Cambios Inuencia en de la los adolescencia: medios de
adaptacin y aceptacin.
comunicacin, de la familia y del grupo social. Comunicacin interpersonal: la amistad.
manifestaciones de su identidad personal y cultural. Aplica tcnicas de autoconocimiento
Normas de convivencia social. Autoconocimiento
personal. Comprende el desarrollo sexual
del Identidad personal: dimensiones. tcnicas de
adolescente y la necesidad de espacios Introspeccin: de soporte emocional. Distingue los afectos de amistad autoconocimiento.
y Autoconcepto y autoestima. de las emociones y
enamoramiento propios de esta etapa de Manejo desarrollo.
autorregulacin personal.
Identica las etapas del ciclo familiar, as Identidad cultural. como las manifestaciones y Sexualidad y gnero Vivencia de una sexualidad saludable.
consecuencias de la violencia familiar.
Identica sus habilidades de aprendizaje y Identidad sexual. organiza la informacin de acuerdo a sus Amistad, enamoramiento y afectividad. propsitos. Reconoce las inteligencias que Vnculo familiar ms Ciclo de la vida familiar. Violencia y proteccin familiar. situaciones Autoformato e Interaccin
predominan en l o ella y las relaciona con Crisis y acuerdos familiares. sus aspiraciones personales. Propone soluciones ante
adversas,
aplicando
sus
valores
Aprendizaje Procesos de aprendizaje. Procesamiento de la informacin: seleccin, organizacin y expresin.
utilizando sus fortalezas personales.
Evala opciones vocacionales teniendo en Canales y estilos de aprendizaje. cuenta sus intereses, aptitudes y valores. Relaciones interpersonales Respeta las normas de
convivencia Inteligencias mltiples. Inteligencia emocional Proyecto de vida y uso del tiempo Orientacin vocacional.
propuestas por los grupos sociales. Comprende la necesidad de establecer
normas sociales en los grupos de trabajo Proyecto personal. y ambientes donde se desenvuelve. Propone normas sociales en los grupos de Recreacin e intereses. trabajo y ambientes donde se Vida saludable Toma de decisiones: riesgo y
desenvuelve. Reconoce y arma su atractivo sexual y social con sus pares. conictos familiares, valorando con
oportunidad. Resiliencia.
Identica factores que intervienen en los Comportamientos de riesgo: drogas, trastornos de la alimentacin. precisin su importancia y proponiendo Salud mental. alternativas de solucin. ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Coopera en actividades de benecio social y comunal. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Construccin de la Autonoma. Analiza la educacin en la familia, la organizacin y dinmica familiar. Identica las manifestaciones de su
Personalidad e identidad Adolescencia La comunicacin de intrapersonal medios e de
interpersonal: la asertividad. los
sexualidad comprendindola y vivindola en Inuencia forma plena y saludable y sin riesgos.
comunicacin e identidad.
Argumenta sus puntos de vista sobre los Globalizacin e identidad. derechos sexuales y reproductivos de las personas. Valora el uso responsable de la libertad. Autoconocimiento Construccin autoestima. Estilos de la identidad y
Analiza la inuencia de las creencias en sus Libertad, derechos y responsabilidad. xitos y fracasos. Reconoce sus canales, estilos y estrategias de aprendizaje. Reconoce las ventajas del aprendizaje de comunicacin: la
asertividad, empata y tolerancia. Las creencias y su relacin con los xitos y fracasos.
autorregulado como medio ecaz para lograr Identidad cultural. sus metas. Analiza los patrones culturales Sexualidad y gnero que Sexualidad y personalidad. La pareja. Amor y sexo. y medios de
promueven los medios de comunicacin.
Analiza las causas y consecuencias de la Sexualidad violencia familiar valorando los medios de proteccin familiar. Analiza la importancia del sentido del hombre comunicacin. Derechos
sexuales
derechos
reproductivos.
en el universo.
Salud sexual
Analiza la importancia de la bsqueda del Vnculo familiar conocimiento (verdad) como el sentido del Rol educativo de la familia. ser humano en el universo. Reconoce que la bsqueda de la verdad es Convivencia familiar: adaptacin a los cambios.
una experiencia constante de interrogacin y Violencia familiar. construccin por la experiencia misma. Enjuicia la importancia de la tica y de la Autoformato e Interaccin Aprendizaje Canales, estilos y estrategias. Aprendizaje autorregulado.
esttica como aspectos importantes en la Habilidades e intereses. vida del hombre. Relaciones interpersonales
Fortalece su identidad de grupo y de equipo Aprendizaje cooperativo. en los distintos espacios en que se Proyecto de vida y uso del tiempo Habilidades, intereses y proyecto de vida. Eleccin vocacional. e intereses Planicacin del tiempo. Vida saludable Estilo de vida saludable. Liderazgo y participacin.
desenvuelve. Dialoga y negocia cuando participa en los grupos de referencia. Reconoce sus habilidades
teniendo en cuenta sus planes personales y profesionales.
Participa en actividades que promuevan un Prevencin de riesgos. estilo de vida saludable en su comunidad. Comprende y explica en forma clara y Formacin Filosfica fundamentada los problemas que afectan a Reflexin filosfica origen de la losofa. desarrollo del pensamiento losco. El ser humano y el sentido de la vida. la Sentido de la tica. su entorno inmediato, y la diferencia que El desarrollo del pensamiento y el existe con otras culturas o sociedades. Comprende la importancia de responder El racionalmente a preguntas trascendentales que dan origen al pensamiento losco. Analiza normas y de de convivencia la de
institucin
comunidad, Esttica y sensibilidad.
fundamentando la conveniencia de cada una de ellas en el entorno acadmico, social y familiar.
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS QUINTO GRADO

Construccin de la Autonoma. Analiza los rasgos de su personalidad.
Personalidad e identidad Adolescencia
Analiza la inuencia de los medios de La personalidad y la autoarmacin. comunicacin en su forma de vida y hace Comunicacin ecaz en la formacin uso responsable de ellos. del adolescente. de los medios de Aanza su autonoma y autenticidad en Inuencia los medios en los que se desenvuelve. inuyen en el desarrollo personal y comunitario. Asume en forma responsable
comunicacin.
Analiza las creencias y pensamientos que Proyeccin social. Autoconocimiento Identidad, autenticidad y autonoma. la Creencias y pensamientos.
importancia de la planicacin familiar y Libertad personal y presin de grupo. las funciones irrenunciables de la familia. Sexualidad y gnero valores y la vivencia de la Diferencia los conceptos sobre libertad y Los libertinaje en el contexto actual.
sexualidad. La comunicacin en la pareja. en su Toma de decisiones.
Aplica tcnicas de metacognicin para Estereotipos de gnero. mejorar sus aprendizajes. Acta comprometidamente
desarrollo personal con relacin a su El embarazo. proyecto de vida. Toma decisiones y sobre su sobre del Vnculo familiar futuro Familia y sociedad. Familia: Proteccin y soporte. las Proyecto de familia y planicacin ser familiar. Autoformato e Interaccin Aprendizaje
profesional u ocupacional. Reconoce dimensiones humano. Analiza y valora positivamente la actitud reexiona de desarrollo
crtica como camino hacia la verdad.
Metacognicin.
Comprende qu es la tica y la moral y Resiliencia y creatividad. cmo se evidencia en la sociedad en que Habilidades se desenvuelve. Reconoce y reexiona sobre el sentido de decisiones. Proyecto de vida y uso del tiempo Eleccin de la profesin u ocupacin y estilos de organizar el tiempo. sociales y toma de
la poltica en el desarrollo de las culturas y Elaboracin del proyecto de vida. sociedades. Enjuicia el rol de la sociedad y la cultura
en el proceso de socializacin de las Proyectos personales y colectivos. personas. Relaciones interpersonales Vida saludable Drogas: mitos y realidades.
Se comunica asertivamente con personas Prevencin de situaciones y conductas del sexo opuesto. de riesgo: embarazo, ITS-VIH/Sida. Plantea soluciones viables a problemas de Resolucin de conictos. su entorno. Valora las relaciones equitativas entre varones y mujeres. Aplica el mtodo de resolucin de Formacin Filosfica Reflexin filosfica El ser humano y el lenguaje. Lenguaje formalizado y pensamiento lgico. El conocimiento y la ciencia. La ciencia y la tecnologa. Implicancias loscas y ticas.
problemas a diferentes situaciones.
Analiza con su grupo la importancia de las La tica y la vida en sociedad. normas de convivencia en la sociedad. Propone proyectos de proyeccin
comunitaria con relacin a la salud integral El sentido de la poltica y tica. del adolescente.
PROGRAMA CURRICULAR rea: Educacin Fsica Fundamentacin El rea de Educacin Fsica se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la formacin integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, as como, la profundizacin de conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento. La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de las necesidades educativas, que en su dimensin corporal requiere todo ser humano: necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas, de interactuar exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a travs de su motricidad. Conservar las potencialidades biolgicas y psquicas supone mantener y mejorar mediante el movimiento la capacidad orgnica procurando el funcionamiento eciente de los sistemas corporales: nervioso, cardio vascular, respiratorio, muscular y seo; el desarrollo de la corporeidad y la consolidacin de la imagen e identidad corporal; materializndose en el desarrollo y mejora de las capacidades fsicas en funcin de la salud. Se atiende con actividades fsicas de diversa ndole y de mayor complejidad que en el nivel educativo anterior. Interactuar exitosamente con el entorno, implica responder adecuadamente a las demandas de movimiento de la vida actual y de las producciones culturales en el campo de la motricidad. Aqu el movimiento cumple una funcin de conocimiento, expresin y comunicacin y de compensacin debido al sedentarismo actual; se maniesta por medio del dominio corporal, el cual es posible gracias al desarrollo de habilidades motrices que permiten actuar en situaciones y contextos diversos. Se atiende con actividades ldicas, rtmicas, expresivas, deportivas y otras. Comunicarse y expresarse a travs de la motricidad, signica utilizar el cuerpo y el movimiento para relacionarse, construir y consolidar una convivencia armnica y cooperativa, y poder interactuar con los otros de manera conveniente, expresarse y comunicarse con libertad. Esto se maniesta en el conjunto variado de interacciones que establecen las personas, por ejemplo: cooperar, respetarse mutuamente, comunicarse asertivamente, competir lealmente, consensuar, ponerse en el lugar el otro, valorar, etc. Se atiende con actividades ldicas, deportivas y otras. As, la nalidad del rea est dirigida al desarrollo de la competencia motriz, es decir, lograr una disponibilidad corporal que permita movilizar integralmente capacidades, conocimientos y actitudes, lo cual har posible que los
estudiantes muestren un desempeo inteligente en cualquier situacin y contexto de la vida cotidiana: juegos, deportes, trabajo, estudio, actividades rtmicas y expresivas, recreativas, artsticas y en el medio natural, etc. La competencia motriz y, por ende, la disponibilidad corporal, se desarrolla, por medio de la comprensin y desarrollo corporal, la prctica y valoracin de las actividades fsicas en funcin de la salud, el dominio del cuerpo y el movimiento a travs de las habilidades motrices, y las relaciones sociales signicativas, que ponen en juego valores y actitudes que deben ser incorporadas por los estudiantes. El desarrollo de los aprendizajes en el rea de Educacin Fsica, se realiza a lo largo de la Educacin Bsica Regular como un proceso permanente y gradual, respetando el desarrollo evolutivo, las caractersticas e intereses de los estudiantes y la continuidad del grupo etario al cual se atiende. Se considera al estudiante como un ser inteligente, nico e integral, que tiene potencialidades y necesidades de movimiento corporal con diferentes intencionalidades, las cuales al estar asociadas a su pensamiento y emociones, le permiten desarrollarse y actuar integralmente, como persona que siente, piensa, decide y acta con autonoma, libertad y responsabilidad. Este proceso dinmico y continuo se inicia formalmente en el nivel inicial que debe dar nfasis al conocimiento progresivo del cuerpo, desarrollo de la motricidad individual y de relacin de los nios, as como el juego simblico que cumple un papel decisivo. En la educacin primaria se contina con un nivel mayor de toma de conciencia del cuerpo, enfatizando en el desarrollo perceptivo motriz que es la base para lograr otros aprendizajes. En la relacin con los otros, el juego reglado desempea un papel trascendental. En secundaria la tarea pedaggica se focaliza en el hecho de que pberes y adolescentes puedan alcanzar una mayor comprensin y valoracin de su cuerpo, la actividad fsica y la salud; fortalecer y valorar su identidad e imagen corporal, consolidar el desarrollo de la motricidad individual y de relacin mediante una prctica reexiva de actividades fsicas. En la Educacin Secundaria se debe alcanzar una mayor comprensin del cuerpo y del movimiento de tal manera que los estudiantes utilicen actividades fsicas de mayor complejidad, mtodos de ejercitacin sistemtica y se consoliden hbitos y valores en funcin del cuidado y fortalecimiento de su salud. La imagen corporal se consolida y juega un papel importante en el desarrollo de la personalidad de los pberes y adolescentes. Hacia el nal de la secundaria los estudiantes deben haber logrado conocimiento y autonoma para planicar un programa de actividad fsica, elegir y dominar una actividad deportiva. El rea tiene tres organizadores:
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud Se desarrolla a partir de la vivencia y la prctica intencionada, sistemtica y reexiva de actividades fsicas, las cuales permiten a los estudiantes vivenciar, experimentar, conocer, comprender y consolidar el desarrollo de su cuerpo, su identidad e imagen corporal y sus posibilidades motrices. Esto supone, adems, que cada estudiante aprender a reconocer sus capacidades fsicas, las principales funciones y sistemas orgnicos, los procedimientos de seguridad personal y aquellos que se utilizan para ejercitarse de manera sistemtica. Asimismo, aprender a vivenciar, identicar y utilizar su frecuencia cardiaca para regular la prctica de actividades fsicas de diversa ndole, en el acondicionamiento y mejora de sus capacidades fsicas con la nalidad de desarrollar sus potencialidades corporales, cuidar racionalmente su cuerpo, y especialmente, valorar y conservar su salud. El desarrollo de este proceso constituye la va ms adecuada para el conocimiento y comprensin del cuerpo, cuidado y conservacin de la salud y el soporte que permite construir y desarrollar aprendizajes motrices desde los ms simples hasta los de mayor complejidad. Dominio corporal y expresin creativa Se orienta a la optimizacin de la motricidad; es decir, a los procesos de aprendizaje que permiten a los estudiantes desarrollar y mejorar la calidad de sus movimientos a partir del conocimiento y comprensin de su cuerpo y su capacidad perceptiva motriz. Esto se operativiza mediante la coordinacin, el equilibrio, la agilidad, el ritmo, etc., capacidades que al ejecutarse de manera combinada, permiten el aprendizaje de habilidades motoras de diversa complejidad, mediante los procesos de exploracin, adquisicin, perfeccionamiento y automatizacin. Por su carcter perceptivo motor, implica procesos cognitivos de identicacin, utilizacin, anlisis, aplicacin, creatividad, etc. Este dominio supone, asimismo, el proceso de comunicacin corporal, es decir, aprender a expresarse y comunicarse utilizando creativamente los recursos expresivos del cuerpo y el movimiento, con actividades de diversa ndole. stas encuentran su mayor expresin en las actividades rtmicas, expresivas, deportivas y las que se realizan en el medio natural. Este proceso pone nfasis en la resolucin de situaciones motrices, el desarrollo de la creatividad y la adquisicin correcta de la mayor cantidad de esquemas de accin motora de carcter abierto y exible. Convivencia e interaccin sociomotriz Est orientada a desarrollar los procesos de socializacin de los estudiantes a partir de la realizacin de acciones corporales de carcter sociomotriz; es decir,
vivenciar y aprender a relacionarse e interactuar social y asertivamente con los otros, a insertarse adecuadamente en el grupo, a resolver conictos de manera pacca, a tomar decisiones, a trabajar en equipo con propsitos comunes, a vivenciar valores y poner en prctica actitudes positivas, a educar sus emociones, etc.; mediante la participacin organizada en actividades y eventos colectivos de carcter ldico, recreativo, deportivo, y en el medio natural. Los conocimientos constituyen saberes culturales que se consideran necesarios y deben ser adquiridos de manera signicativa por los estudiantes, los cuales junto a las capacidades constituyen los aprendizajes bsicos que los estudiantes necesitan lograr, se deben trabajar pedaggicamente en funcin de un propsito denido y no por s mismos. Los conocimientos estn organizados en: Condicin Fsica y Salud; Motricidad, Ritmo y Expresin, y Juegos y Deportes. Condicin Fsica y Salud, agrupa conocimientos relativos al cuerpo y la salud, tales como: la gimnasia bsica y las actividades fsicas, los mtodos de ejercitacin corporal, las capacidades fsicas, los principales sistemas corporales u orgnicos, la alimentacin, respiracin y relajacin, actitud postural, etc. Motricidad, Ritmo y Expresin, engloba conocimientos relacionados con el conocimiento del cuerpo y las posibilidades de movimiento, las capacidades coordinativas, las actividades gimnsticas, rtmico - expresivas, atlticas y acuticas; se relaciona con la mejora de la calidad de los movimientos. Juegos y Deportes, comprende conocimientos que estn vinculados a los juegos, los deportes de orientacin educativa, la recreacin, las actividades fsicas en el medio natural y la organizacin de eventos. Se orienta a la socializacin de los estudiantes y a la formacin de valores y actitudes.

CICLO VI CICLO VII
Comprende el funcionamiento de Comprende y valora su identidad, todo su cuerpo e interioriza su su imagen corporal y su salud, y imagen corporal, valora su salud y mejora su condicin fsica utilizando COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD asume disciplina con la responsabilidad mejora fsicas de y con autonoma y actividades anaerbicas,
sus aerbicas
capacidades
mediante procedimientos de ejercitacin y
procedimientos de ejercitacin y seguridad; valorando la higiene y el seguridad personal; estableciendo cuidado de su persona como factor relaciones entre actividad fsica, que contribuye a su bienestar. alimentacin y descanso. Crea, resuelve y evala situaciones Demuestra utiliza bsicas sus y dominio corporal y motrices de diversa ndole, y utiliza precisin y economa de con esfuerzo, sus habilidades motrices en la prctica de
habilidades
motrices con
especcas
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA
autonoma y ecacia, para proponer especcas y resolver de manera
creativa actividades recreativas, deportivas y expresivas, proponiendo y
situaciones ldicas, deportivas y rtmico expresivas complejas; adecuando reglas, procedimientos y
estrategias
respetando procedimientos; y respetando en su
reglas; mostrando perseverancia y actuar las diferencias y tradiciones respeto por los otros. Participa actividades en la prctica culturales del Per. de Interacta asertivamente con los
ldicas,
recreativas, otros y participa con autonoma y
deportivas y en el medio natural, responsabilidad en la planicacin, valorando, CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ las normas de organizacin y prctica de
convivencia, las prcticas ldicas actividades ldicas, deportivas y en tradicionales y el cuidado de el medio natural; valorando los
ambientes naturales, integrndose juegos tradicionales de diferentes y cooperando con el grupo contextos, las normas de
convivencia, as como el cuidado y conservacin naturales. de ambientes
EDUCACIN FSICA PRIMER GRADO
Comprensin y Desarrollo de la Corporeidad y la Salud Dominio Corporal y Expresin Creativa Convivencia e Interaccin Sociomotriz
Comprensin y desarrollo de la corporeidad Condicin Fsica y Salud y la salud Diagnostica el peso y la estatura corporal as como el estado de sus capacidades fsicas y Procedimientos e instrumentos de medicin. El peso y la estatura. Valoracin de capacidades fsicas. activacin corporal (calentamiento): concepto y nalidad, oportunamente ejercicios para la totalidad corporal.
habilidades motrices utilizando instrumentos La y procedimientos bsicos. Reconoce y ejecuta
movimientos corporales bsicos para la La frecuencia cardiaca: situaciones activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad. Identica y regula la aceleracin progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones diversas. Identica sus capacidades fsicas, de la vida cotidiana. Gimnasia bsica: capacidades fsicas: nociones de la exibilidad corporal. Los mtodos de ejercitacin:
nociones del trabajo en circuito. salud corporal: higiene, y
desarrollndolas mediante la prctica de La actividades fsicas bsicas; conoce y utiliza la exibilidad corporal. Identica y practica formas simples de ejercitacin corporal y explica su nalidad. Describe y explica la respiracin y relajacin utilizndolas en situaciones diversas. Dominio Corporal y Expresin Creativa
alimentacin,
respiracin
relajacin: situaciones de la vida cotidiana. Las normas de seguridad y
prevencin de accidentes: nociones de la actitud postural y de los calambres.
Realiza movimientos corporales simples de Motricidad, Ritmo y Expresin manera coordinada, con equilibrio, ritmo y Capacidades coordinativas: nociones agilidad. de la coordinacin, equilibrio y
Identica y ejecuta actividades rtmicas y expresivas simples utilizando creativamente el cuerpo, espacio, tiempo y las relaciones. Reconoce y practica de manera coordinada actividades atlticas simples de carreras, saltos y lanzamientos. Se adapta al medio acutico, controlando su cuerpo y ejecuta, la otacin,
agilidad:
secuencias
simples
de
movimiento. Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: cuerpo, espacio, tiempo y relaciones. Actividades atlticas: nociones de las carreras, los saltos y lanzamientos. acuticas: otacin,
el Actividades
deslizamiento y la propulsin de piernas y brazos. Convivencia e Interaccin Sociomotriz
deslizamiento y propulsin.
Juegos y Deportes
Practica juegos pre deportivos de carcter Los juegos pre deportivos aplicados colectivo utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas. Practica, su relacionndose al ftbol, bsquetbol, voleibol,
balonmano y bisbol. Reglas. adecuadamente Los con juegos tradicionales de la
con sus compaeros, juegos tradicionales de comunidad, identicndose
comunidad.
su Las actividades fsicas en el medio natural: paseos y juegos recreativos.
entorno.
Organiza al grupo y realiza paseos y juegos Introduccin a la organizacin de recreativos en el medio natural, trabajando en equipo. ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada. eventos: paseos.
EDUCACIN FSICA SEGUNDO GRADO
Comprensin
desarrollo
de
la Condicin Fsica y Salud Los procedimientos e instrumentos de medicin: relacin entre el peso y la estatura corporal.
corporeidad y la salud Realiza mediciones del permetro de los segmentos corporales y del estado actual
de las capacidades fsicas y habilidades La activacin corporal: efectos de la motrices, tcnicas. Identica y ejecuta utilizando instrumentos y activacin corporal. Ejercicios para la movilidad articular. movimientos La aceleracin de la frecuencia
corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular. Identica y mide su frecuencia cardiaca en la prctica de actividades ldicas. Ejecuta actividades fsicas bsicas para mejorar sus capacidades fsicas, conoce y utiliza la fuerza corporal. Conoce y practica de manera organizada la ejercitacin corporal en circuito. Utiliza oportunamente la respiracin y relajacin en la prctica de actividades fsicas. Dominio Corporal y Expresin Creativa Propone movimiento Reconoce secuencias y las complejas ejecuta de con
cardiaca: actividades ldicas. Gimnasia bsica: capacidades fsicas: nociones sobre la fuerza corporal. Mtodos de ejercitacin: la
organizacin del trabajo de ejercitacin en circuito. Salud corporal: relacin entre higiene, alimentacin, respiracin y relajacin. Normas de seguridad y prevencin de accidentes: la actitud postural correcta y nocin de las contusiones. Motricidad, Ritmo y Expresin Las actividades entre gimnsticas: coordinacin,
diferencias
equilibrio y agilidad. Secuencias complejas de movimiento.
coordinacin, equilibrio y agilidad. y realiza secuencias
de Las actividades rtmicas y expresivas:
movimiento siguiendo ritmos diferentes. Identica y ejecuta actividades atlticas de velocidad y salto. Ejecuta general con dominio y
Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: secuencias de movimiento con ritmos diferentes.
coordinacin Las actividades atlticas: carreras de de velocidad, salto largo. Las actividades acuticas: propulsin de brazos y piernas. Coordinacin de movimientos.
movimientos
corporales
propulsin de brazos y piernas. Convivencia e Interaccin Sociomotriz Se integra al grupo y se relaciona
adecuadamente con los otros al ejecutar Juegos y Deportes los fundamentos bsicos de diversos Los deportes colectivos. Identica y practica en equipo juegos tradicionales de su comunidad juegos deportivos: ftbol, y
bsquetbol,
voleibol,
balonmano
bisbol. Fundamentos y reglas bsicas. Idea del juego. juegos tradicionales de la
revalorando las prcticas ldicas de su Los entorno. Organiza en grupo caminatas
comunidad. de Las actividades fsicas en el medio natural: caminatas de orientacin. Nociones de la organizacin de
orientacin y explora el medio natural, realizando trabajo cooperativo.
eventos: caminatas. ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.
EDUCACIN FSICA TERCER GRADO
Comprensin
desarrollo
de
la Condicin Fsica y Salud Procedimientos medicin: e instrumentos de de las
corporeidad y la salud Utiliza instrumentos y tcnicas bsicas de medicin en distintas situaciones. Utiliza y diferencia corporal y actividades de
Valoracin
capacidades fsicas. de La activacin corporal: nociones sobre las elongaciones musculares y los ejercicios adecuados. acerca del nmero de
activacin muscular.
elongacin
Identica y regula su frecuencia cardiaca Nociones en la prctica de actividades deportivas. Utiliza actividades fsicas bsicas y
pulsaciones antes y durante la actividad fsica: actividades deportivas.
pertinentes en la ejercitacin de sus Gimnasia bsica: capacidades fsicas. capacidades velocidad. Practica y explica la ejercitacin en circuito utilizando el mtodo de fsicas; y explica la Nociones sobre la velocidad corporal. Los mtodos de ejercitacin: nociones sobre el trabajo en circuito y por intervalos. Salud actividad corporal: fsica, relaciones entre y
repeticiones. Utiliza tcnicas bsicas de respiracin y relajacin; y recupera la calma, luego de la prctica de actividades fsicas. Dominio Corporal y Expresin Creativa Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal.
alimentacin
descanso. Actividad deportiva. Nociones sobre los tipos de respiracin. Normas de seguridad y prevencin de accidentes: actitud postural incorrecta, nociones sobre las heridas. Motricidad, Ritmo y Expresin
Realiza actividades expresivas con ritmos Actividades gimnsticas. Ejes y giros de su comunidad utilizando creativamente corporales.
el cuerpo y el movimiento. Practica actividades atlticas de carreras de velocidad, saltos y lanzamientos.
Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con bastones y pasos de danzas con ritmos de la comunidad.
Ejecuta en el medio acutico, movimientos Actividades atlticas: nociones de las corporales para la propulsin de brazos y piernas y la respiracin lateral, identicando su lado dominante. Convivencia e Interaccin Sociomotriz Se relaciona positivamente con los otros en la ejecucin de estructuras simples de Juegos y Deportes juego en los deportes colectivos, Juegos deportivos: ftbol, bsquetbol, voleibol, balonmano y bisbol: nociones de las estructuras simples de juego y reglas bsicas. Los juegos tradicionales de la regin. carreras de relevos, salto triple,
lanzamiento de bala. Actividades acuticas: la propulsin y respiracin frontal y lateral.
utilizando adecuadamente sus habilidades bsicas y especcas. Participa en juegos tradicionales de su regin y explica su importancia cultural. Organiza y practica en
equipo, Las actividades fsicas en el medio natural: nociones sobre excursiones y acampada.
excursiones y acampada en el medio natural.
Organiza y ejecuta en equipo, actividades Nociones sobre la organizacin de recreativas y encuentros deportivos. eventos: encuentros deportivos.
ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.
EDUCACIN FSICA CUARTO GRADO
Comprensin y desarrollo de la corporeidad Condicin Fsica y Salud y la salud Aplica con propiedad instrumentos y Procedimientos e instrumentos de medicin: valoracin de las
tcnicas bsicas de medicin diagnstica de las capacidades fsicas. Utiliza actividades de activacin corporal general. Explica la toma de pulsaciones y la
capacidades fsicas. Activacin corporal: tipos de ejercicios para la activacin general. Nmero de pulsaciones antes y
durante las actividades aerbicas.
frecuencia cardiaca que se debe alcanzar Gimnasia bsica: capacidades fsicas. durante la activacin corporal. Utiliza y ejercita las capacidades fsicas; explicando la resistencia corporal. Practica y explica la ejercitacin en circuito utilizando el mtodo de tiempo. Nociones corporal. Mtodos de ejercitacin: organizacin del trabajo en circuito y carrera continua. corporal: relaciones entre y sobre la resistencia
Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin Salud y relajacin muscular, y disminuye la fatiga en la actividad aerbica y anaerbica. Dominio Corporal y Expresin Creativa Realiza con dominio corporal actividades gimnsticas de equilibrio invertido y vuelta lateral en referencia al eje sagital. Expresa corporalmente, sentimientos
actividad relajacin.
aerbica,
respiracin
Normas de seguridad y prevencin de accidentes: actitud postural para
levantar y trasladar pesos, nociones sobre las luxaciones.
e Motricidad, Ritmo y Expresin
ideas y utiliza de manera creativa la Las actividades gimnsticas: nociones gimnasia rtmica y danzas de su regin. Utiliza con dominio y economa de de equilibrio y giros sobre el eje corporal sagital.
esfuerzo, sus habilidades especcas y Gimnasia rtmica y danza: actividades realiza carreras y saltos de diversos tipos. Utiliza de manera pertinente, la propulsin y el ritmo respiratorio y se rtmicas con aros y danzas con ritmos de la regin. atlticas: carrera con
desplaza Actividades
adecuadamente en el medio acutico. Convivencia e Interaccin Sociomotriz
obstculos, salto alto, lanzamiento de disco.
Participa interactuando socialmente con los Actividades acuticas: Propulsin y otros, en deportes colectivos, mostrando ritmo respiratorio. Los juegos deportivos: ftbol, voleibol, bsquetbol, balonmano y bisbol. Formacin de equipos, reglas de juego. dominio de sus habilidades especcas en Juegos y Deportes la formacin del equipo. Indaga, organiza y participa colectivamente, en la prctica de juegos tradicionales del Per, fortaleciendo su identidad nacional. Selecciona actividades y practica y en
equipo, Los juegos tradicionales de la regin y de del pas. Las actividades fsicas en el medio natural: juegos y deportes, actividades de bsqueda y orientacin. Nociones sobre gestin de eventos: torneos deportivos.
recreativas
juegos
bsqueda y orientacin en el medio natural. Organiza y practica en equipo, juegos internos y torneos deportivos.
ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.
EDUCACIN FSICA QUINTO GRADO
Comprensin y desarrollo de la corporeidad Condicin Fsica y Salud y la salud Aplica y representa mediciones biomtricas al elaborar cuadros estadsticos y grcas con la informacin recogida. Propone y explica actividades de activacin corporal especca. Los procedimientos e instrumentos de medicin: valoracin de las
capacidades fsicas. Activacin ejercicios especca. corporal: para la tipos de
activacin
Regula y explica la frecuencia cardiaca que Nmero de pulsaciones a utilizarse debe alcanzar durante la actividad aerbica. Propone actividades fsicas pertinentes de diversa complejidad y las utiliza antes y durante la actividad aerbica y anaerbica. bsica: capacidades
para Gimnasia fsicas.
acondicionar sus capacidades fsicas. Planica y organiza su condicin fsica y la
Nociones sobre la condicin fsica.
desarrolla utilizando mtodos de ejercitacin Mtodos de ejercitacin: trabajo en corporal. Aplica oportunamente y relajacin tcnicas pertinentes circuito y Test de Cooper adaptado. de Salud corporal: benecio de las en actividades aerbicas y anaerbicas. Normas de seguridad y prevencin de actitud de la postural vida en
respiracin
situaciones diversas. Dominio Corporal y Expresin Creativa
Crea secuencias de movimiento, enlazando accidentes: actividades gimnsticas variadas, a mano libre y en aparatos. situaciones
diaria,
nociones sobre fracturas.
Propone coreografas simples al participar Motricidad, Ritmo y Expresin organizadamente en danzas y actividades de Actividades gimnsticas: saltos y gimnasia rtmica, utilizando el cuerpo y el giros sobre aparatos. rtmica y danza: movimiento para expresarse de manera Gimnasia
creativa. Practica, adaptando materiales, diferentes tipos Utiliza de lanzamientos, y explica los
actividades rtmicas con aparatos variados, danzas del Per y de otros pases. Actividades atlticas: carreras de acuticas para media jabalina. Actividades acuticas: estilo crawl y espalda. toma Los distancia, lanzamiento de
procedimientos utilizados. sus habilidades
ejecutar con dominio corporal los estilos de la natacin. Convivencia e Interaccin Sociomotriz
Participa con responsabilidad e interacta Juegos y Deportes asertivamente con los otros y juegos deportivos: ftbol,
decisiones acertadas sobre las estrategias de juego de los deportes colectivos. Propone y practica en equipo actividades
voleibol, bsquetbol, balonmano y bisbol: nociones sobre los sistemas y tcticas de juego elementales.
ldicas a partir del conocimiento de los Los juegos tradicionales del Per y juegos tradicionales del Per y de otros pases. Organiza en equipo y toma decisiones en la realizacin de actividades propias de los campamentos. Planica, organiza y practica en equipo campeonatos deportivos. ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividad fsica. Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada. del mundo. Las actividades fsicas en ambientes naturales: campamento y actividades propias. Nociones sobre gestin de eventos: campeonatos deportivos.
PROGRAMA CURRICULAR rea: Educacin Religiosa Fundamentacin El rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formacin integral de todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral. Se han considerado dos competencias propias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, las que se articulan y complementan a su vez con la Formacin de la conciencia moral cristiana y el Testimonio de vida, los dos organizadores generales de los conocimientos propuestos para cada grado. La competencia de Comprensin Doctrinal Cristiana consiste en conocer, comprender y ser capaz de aplicar las enseanzas que se recogen de las fuentes doctrinales, para que el estudiante vaya formando su conciencia moral, la cual se har progresivamente buscando la sinceridad consigo mismo, con Dios y con los dems, ejercitando la responsabilidad personal. Mediante el Discernimiento de Fe, se busca que los estudiantes desarrollen su capacidad reexiva y analtica frente a los acontecimientos de la vida y de las situaciones, para actuar de manera coherente con la fe y ser testimonios de vida cristiana. Desde esta perspectiva, es fundamental el testimonio de fe y de vida del docente de religin y el ambiente comunitario, fraterno y dialogal que pueda gestarse en su sesin de clase, propiciando un dilogo abierto y respetuoso, testimonio de fe y de vida del docente de religin y el ambiente comunitario, fraterno y dialogal que pueda gestarse en su sesin de clase, propiciando un dilogo abierto y respetuoso, familia humana. Es importante desarrollar el rea en interaccin permanente con el resto de las reas tanto las que representan el mbito cientco de la realidad, como as tambin las que pertenecen al mbito esttico y artstico- propiciando una conciencia creciente de la importancia que reviste el dilogo entre la fe y la cultura en la que viven los estudiantes. La posibilidad de analizar y discernir esa realidad a la luz de la fe, abre nuevas perspectivas integradoras del conocimiento, enriquece la visin de los estudiantes, les permite ejercer su espritu crtico formndolos en una visin globalizadora, buscando la sntesis de una existencia personal y social cada vez ms digna. Debido a las caractersticas de nuestra poca, las situaciones y disposiciones de los estudiantes frente a la propuesta religiosa, son diversas y el rea podr ayudarles a comprender mejor el mensaje cristiano en relacin con los
problemas existenciales comunes a todas las religiones y caractersticas del ser humano. En cada institucin educativa, e incluso en cada aula, se pueden encontrar distintas opciones religiosas y diferentes niveles de participacin y vivencia. Corresponde al profesor de religin conocer estas situaciones y elaborar la propuesta ms acorde a su realidad.
CICLO VI
CICLO VII
Profundiza el Plan de Salvacin de Acoge en su vida la ley moral COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA Dios, y lo aplica en su actuacin cristiana y universal del Amor del como
diaria con los dems, respetando mandamiento las diferencias.
instrumento del Plan de Dios.
Discierne y da testimonio de Fe, en Da testimonio de ser amigo de DISCERNIMIENTO DE FE su comunidad, comprometindose Jess, promoviendo las enseanzas a seguir las enseanzas de de la Doctrina Social de la Iglesia.
Jesucristo y a trabajar con los dems en el anuncio y construccin del Reino.
EDUCACIN RELIGIOSA PRIMER GRADO
Comprensin Doctrinal Cristiana Discernimiento de Fe

Comprensin Doctrinal Cristiana
Formacin de la Conciencia Moral cristiana Revelacin: formas y fuentes de
Explica la presencia de Dios en el La proceso de salvacin. Identica el signicado de las fuentes La doctrinales enseanzas. Analiza la accin creadora de Dios para aplicar sus
revelacin. Biblia: Palabra de Dios, fuentes e
doctrinales.
Manejo,
ubicacin
interpretacin de los mensajes bblicos a la luz del Magisterio de la Iglesia.
Padre en el proceso de salvacin de El dinamismo creador de Dios Padre en el la humanidad, en las fuentes proceso de la Salvacin: los patriarcas, los jueces, los reyes, los profetas.
doctrinales.
Discrimina el mensaje principal de La El mal en el mundo y la prdida de la Biblia sobre la actitud de Mara en la Encarnacin. Reconoce en el Antiguo Testamento Gracia. La encarnacin de Dios por medio de la Virgen Mara. La Naturaleza del Hombre y el llamado a la santidad.
que Jess es el Mesas prometido al El Mesas prometido al pueblo de Dios. pueblo judo. Descubre que ha sido creado a
imagen y semejanza de Dios y que El Laicado en el correr de la historia de la tiene una misin en la vida. salvacin. Religiones antes y e despus del Organiza la informacin referida a la Las historia de las religiones monotestas: Judasmo e Islam y la relaciona con la actualidad. Discernimiento de Fe
cristianismo:
Judasmo
Islamismo;
Orgenes, fundadores, historia, smbolos, libros sagrados, ubicacin geogrca. Testimonio de Vida La vida propia como un proyecto a
Identica e interioriza la presencia de La presencia de Dios en la naturaleza. Dios en la naturaleza.
Asume su forma de vida como parte de su proyecto en ejecucin. Propone su Proyecto de Vida
desarrollar. El perdn como una de las formas de testimoniar la fe y el Bautismo.
considerando la reciprocidad en las La reconciliacin con Dios, consigo mismo, relaciones humanas y su vnculo con la naturaleza. Valora la misericordia de Dios como muestra de amor para la humanidad. Valora su trabajo y el de los dems con las dems y con la naturaleza. Los valores positivos que existen en todas las personas. Las cualidades y potencialidades del ser humano como imagen de Dios.
como parte de su realizacin personal Las relaciones democrticas y el respeto a a la luz de Jess. la persona humana. El trabajo como forma de realizacin personal. ACTITUDES Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.
EDUCACIN RELIGIOSA SEGUNDO GRADO

Comprensin Cristiana
Doctrinal Formacin de la Conciencia Moral cristiana La revelacin oral y la tradicin de la Iglesia. Evangelios: autores, gneros literarios,
Identica la importancia del Los mensaje Escrituras. Reconoce en las de las Sagradas
interpretacin a la luz del Magisterio. Los Evangelios Sinpticos y el Evangelio Teolgico.
fuentes Dios inicia su Plan de Salvacin para todos los hombres. El nacimiento de Jess en Beln, vida en Nazareth.
doctrinales, que Dios tiene un
Plan de Salvacin para todos El s de Mara; un misterio de encarnacin. los hombres. Descubre que Dios ha enviado Inicio de la vida pblica de Jess (bautismo y a su hijo Jess hecho hombre predicacin). para salvar a la humanidad a Mensaje central de la prdica de Jess (Parbolas travs de su Iglesia. del Reino). Descubre en el s de Mara El Misterio Pascual: Pasin, Muerte y Resurreccin el ejemplo de la respuesta personal conadas. Reconoce en los Evangelios a de Cristo) las Las diversas apariciones de Jess Resucitado.
responsabilidades que le son La presencia del Espritu Santo en la obra de Jesucristo. (Pentecosts y las Primeras
Comunidades Cristianas).
las etapas de la vida de Jess El laico en el Nuevo Testamento como Discpulo y el mensaje que nos entrega. Misionero de Jesucristo. Reconoce el rol del laico en la El hombre y la vivencia de los Mandamientos de vida de la Iglesia y su misin Dios y de la Iglesia. en el mundo proponiendo en Las religiones en el Mundo: Hinduismo. Budismo. su proyecto de vida cumplir los Mandamientos. Confusionismo, Taosmo- Shintoismo. Orgenes, fundadores, historia, smbolos, libros sagrados y
Organiza
la
informacin
ubicaciones geogrcas. La vida viene de Dios, por tanto es sagrada. Respeto a la Creacin como expresin y
referida a la historia de las Testimonio de Vida religiones orientales. Discernimiento de Fe Interioriza el respeto a la naturaleza y a las personas como obra de Dios. Asume la decisin
demostracin del amor a Dios y a las personas del entorno. Valoracin y defensa de toda forma de vida.
de Defensa de la dignidad y los derechos de toda persona. Coherencia entre las enseanzas de Jess y la vida personal. Aceptacin
conservar y defender la vida en todas sus formas. Propone en su proyecto de
vida patrones de conducta Respeto y cuidado a toda persona de su entorno. respetando las diferencias. Valora a sus padres y a s mismo, respetndoles de las diferencias: todos somos
distintos pero importantes para el Plan de Dios.
y Cualidades y debilidades que hay en las personas.
respetndose como imagen Superacin de los aspectos dbiles en nuestra vida de Dios. cristiana. Valora a todas las personas Proyecto de vida; un caminar hacia Dios y nuestra como obra de Dios. Reconoce a Dios en realizacin. las La bondad de Dios en los valores que poseen las personas. La solidaridad y el compartir, nos realiza como cristianos. ACTITUDES Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.
personas de su entorno.
EDUCACIN RELIGIOSA TERCER GRADO

Comprensin Cristiana
Doctrinal Formacin de la Conciencia Moral cristiana Magisterio de la Iglesia Universal y los Snodos. de la Iglesia: Encclicas, Cartas
Relaciona los elementos del Documentos proceso histrico cultural en el que surgen
Papales, documentos universales.
los (Catecismo de la Iglesia Catlica, Vaticano II, otros). La Iglesia como comunidad de los discpulos de Jess. Los primeros siglos de la Iglesia. Las persecuciones. Los Concilios. Las herejas.
documentos del Magisterio Hechos de los Apstoles: autor y gnero literario. de la Iglesia. Explica la Misin de la Iglesia
naciente y de la Iglesia en el El Cristianismo en el transcurrir de la historia. mundo de hoy. Relaciona en los diferentes
documentos eclesiales los Las diversas Iglesias histricas: ortodoxos, luteranos, sucesos siglos de la los primeros anglicanos, calvinistas. geogrca. su Fundadores, historia, La Biblia, smbolos, ubicacin los La Iglesia en la Edad Media; cismas, luces y sombras.
de
Iglesia,
repercusin en la historia y la salvacin Sacramentos. por
Argumenta las situaciones Los Sacramentos de Iniciacin Cristiana como fuente de separacin que se dieron a lo largo de la historia de la de vida saludable para el cristiano (Bautismo, Conrmacin y Eucarista).
Iglesia: ortodoxos, luteranos, Mara, prototipo de mujer y modelo de vida cristiana. anglicanos, calvinistas, con El Concilio Vaticano II y la tarea evangelizadora de situaciones actuales. los Laicos y la Vida Religiosa. Identica en los documentos El ministerio Laical y sus diversos carismas dentro eclesiales el rol de Mara como modelo del creyente. de la Iglesia. Testimonio de Vida
Describe el rol del laico y del Las relaciones interpersonales con Dios, con las consagrado con sus diversos carismas en la vida dems personas y con la naturaleza. del La presencia de Cristo en la vida diaria como: Camino, Verdad y Vida. El Hombre Nuevo: Jess propone un nuevo tipo de Ser Persona. Las escalas de valores personales de acuerdo a principios cristianos.
mundo y de la Iglesia. Discernimiento de Fe Practica las enseanzas de Jess en su vida diaria. Asume el compromiso de
vivir en coherencia con las Los Mandamientos de Dios y de la Iglesia como virtudes cristianas. normas de vida cristiana. Propone en su proyecto de Uso correcto de la libertad responsable: toma de vida practicar las Obras de Misericordia Bienaventuranzas. y decisiones. Proyecto de vida: Las Bienaventuranzas. las Las Obras de Misericordia a ejemplo de Jess.
Acta amorosamente viendo Responsabilidad en la comunidad cristiana a la que en el prjimo a Jess. pertenece: cumplimiento de la misin encomendada. Comprende sus debilidades La superacin del egosmo en la vida de la y las de los dems y se propone superarlas. comunidad familiar, escolar y otras. El respeto a las diferentes confesiones religiosas.
ACTITUDES Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.
EDUCACIN RELIGIOSA CUARTO GRADO

Comprensin Doctrinal Cristiana Relaciona los elementos
Formacin de la Conciencia Moral cristiana del El Magisterio de la Iglesia Latinoamericana.
proceso histrico cultural en el que Los documentos de la Iglesia Latinoamericana: surgen los documentos de la del Medelln, Puebla, Santo Domingo y Aparecida. Iglesia San Pablo de Tarso para el mundo entero; sus viajes y las cartas a las primeras comunidades cristianas.
Magisterio
Latinoamericana. Descubre la misin de San Pablo
en la formacin de la Iglesia de Los sacramentos en la vida del cristiano para Jesucristo. Reconoce la importancia de los Sacramentos de Curacin. Identica en los documentos su curacin espiritual (Uncin de los Enfermos y Reconciliacin). Mara, Madre de Dios y de la Iglesia. Las advocaciones Marianas,
eclesiales la misin de Mara Responsabilidad del Laico en la misin de la como discpula y misionera de Jess. Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la Iglesia. Propone su proyecto de vida para vivir de acuerdo al mandamiento del amor. Organiza la informacin referida al surgimiento movimientos de los Iglesia. El hombre y la bsqueda de la verdad de Dios y de la Iglesia. Las Sectas y en Los Nuevos y Movimientos Grupos Cienticistas:
Religiosos Cristianos,
nuestra
sociedad;
Orientalistas
fundadores, historia, smbolos, libros sagrados y ubicacin geogrca.
nuevos Testimonio de Vida religiosos Vocacin misionera de la Iglesia. El testimonio de ser Discpulos y misioneros de Jess. de la Signicado de la pertenencia a la comunidad
relacionndola con la actualidad. Discernimiento de Fe Interioriza la prctica
solidaridad
frente
las
cristiana. Coherencia con los principios de su fe religiosa.
necesidades de los dems.
Asume el compromiso de vivir de La colaboracin en las diversas actividades de acuerdo a los principios de su fe religiosa. bien comn. La solidaridad familiar, escolar y comunal.
Propone en su proyecto de vida Responsabilidad con la comunidad a la que vivir de acuerdo al mandamiento del amor. Comprende lo que signica ser misionero. Valora el efecto espiritual de los pertenece. Denuncia toda forma de injusticia; social e institucional. Sensibilidad frente a las necesidades de su entorno. de ayuda en favor de los personal,
Sacramentos y los recibe con Campaas frecuencia. necesitados.
ACTITUDES Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.
EDUCACIN RELIGIOSA QUINTO GRADO

Comprensin Doctrinal Cristiana
Formacin de la Conciencia Moral cristiana
Identica la labor social de la El Magisterio de la Iglesia frente a los desafos de Iglesia en atencin a los la post -modernidad (atesmo, globalizacin,
problemas sociales.
secularismo y manipulacin gentica).
Identica la concordancia entre El Magisterio Social de la Iglesia en el proceso los diversos textos bblicos. Relaciona el histrico. ecumenismo Las Cartas Catlicas: autores y las concordancias en La Biblia (Antiguo y Nuevo Testamento, Evangelios Sinpticos, etc.).
protestante con el ecumenismo catlico.
Reconoce el efecto espiritual de Los sacramentos que forman y fortalecen la los Sacramentos en la vida del Cristiano. comunidad cristiana y su vocacin a la santidad (Matrimonio y Orden Sagrado).
Identica en la historia de la Mara, discpula y misionera de Jess. Iglesia el trabajo que realiz Jess presente en el mundo y en la historia de la Mara como discpula y humanidad hoy y siempre. Los movimientos eclesiales y su respuesta a los retos de la Iglesia y del mundo moderno. El Humanismo cristiano y su vigencia frente a la moral actual. Uno con nuestros hermanos separados; historia, etapas, propuestas, documentos papales. los El Ecumenismo Catlico; Para que Todos sean
misionera de Jess. Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la Iglesia. Describe las caractersticas de
fundamentales movimientos reconociendo su
eclesiales, importancia
renovadora en el seno de la La Iglesia Catlica en dilogo con las grandes Iglesia como respuesta a los cambios de la humanidad. religiones del mundo: Hinduismo, Budismo,
Judasmo e Islamismo.
Discernimiento de Fe Interioriza la necesidad
Testimonio de Vida de Proyecto de vida como clave del progreso personal y comunitario.
dilogo alturado y respetuoso con personas que
tienen Defensa y promocin de toda forma de vida en su entorno (frente al aborto, eutanasia, manipulacin gentica, etc.).
principios religiosos diferentes. Asume prctica responsablemente de los la
valores Normas para facilitar la comprensin en su entorno.
cristianos como norma de vida.
Valora el rol del laico en su El cristiano reconoce las debilidades humanas y actuacin como cristiano asume una actitud reparadora frente al hermano que sufre. Los deberes de los discpulos y misioneros de Cristo. y La Misericordia de Dios reejada en las palabras de Jess; en el Padre Nuestro. Respeto al prjimo y defensa del medio ambiente. Dialogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos distintos al suyo. ACTITUDES Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.
inserto en el mundo de hoy y en la Iglesia. Propone en su proyecto de vida la decisin de perdonar
reconciliarse
consigo
mismo,
con Dios, con los semejantes y Relacin personal con Dios: La oracin. con la naturaleza.
PROGRAMA CURRICULAR rea: Ciencia Tecnologa y Ambiente Fundamentacin El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente tiene por nalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes cientcas a travs de actividades vivenciales e indagatorias. Estas comprometen procesos de reexin-accin y accin-reexin que los estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno. Por lo tanto, el rea contribuye al desarrollo integral de la persona, en relacin con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa y con su ambiente, en el marco de una cultura cientca. Contribuye a brindar alternativas de solucin a los problemas ambientales y de la salud en la bsqueda de lograr una mejor calidad de vida. El rea est orientada a que los estudiantes desarrollen una cultura cientca, para comprender y actuar en el mundo, y, adems, desarrolla la conciencia ambiental de gestin de riesgos. Respecto a los conocimientos, se recomienda abordar los temas eje desde los problemas tecnolgicos de impactos sociales y ambientales tales como la contaminacin ambiental, el cambio climtico, problemas bioticos; ello propicia en los estudiantes la participacin activa mediante el debate, en los cuales pueden argumentar, desde marcos de referencia ticos, el papel de la ciencia y tecnologa en el desarrollo de la humanidad. Los conocimientos previstos para el desarrollo del aula en el currculo permiten lograr las competencias por lo cual el tratamiento de las mismas se realizar a partir de la comprensin de informacin y la indagacin y experimentacin. El rea tiene tres organizadores: Mundo fsico, tecnologa y ambiente Comprende el estudio de la metodologa cientca y la actitud cientca, los conceptos, procesos y fenmenos fsicos qumicos ms relevantes y su relacin con el desarrollo tecnolgico. As mismo, integra en un mismo plano los conceptos, principios y leyes que rigen la naturaleza con la tecnologa desarrollada y utilizada por el hombre, ambos en el marco de la valoracin y preservacin del ambiente.
Mundo viviente, tecnologa y ambiente Abarca el estudio de los seres vivos, su relacin con el ambiente y la inuencia con el uso de la tecnologa en cada uno de estos aspectos. As mismo promueve en el estudiante la valoracin del ambiente, el equilibrio ecolgico y el bienestar humano. Salud integral, tecnologa y sociedad Comprende el estudio de la ciencia y tecnologa a partir de aspectos sociales y ambientales, vinculados con el cuidado de la salud y su relacin con el desarrollo tecnolgico. Para que las estrategias didcticas y actividades educativas programadas debern establecer conexiones uidas entre los componentes del rea mediante temas transversales o actividades conjuntas que se consideren desde el Proyecto Curricular de la institucin educativa. En consecuencia las actividades experimentales deben favorecer el desarrollo de las actitudes hacia el trabajo cooperativo, el sentido de organizacin, la disposicin emprendedora y democrtica, el desarrollo de proyectos, la elaboracin de materiales y la utilizacin de equipos.
CICLO VI MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE Comprende y analiza los hechos, Investiga
CICLO VII
comprende cientcos que rigen
los y el
conceptos cientcos y tecnolgicos conocimientos que rigen el comportamiento de los tecnolgicos,
diversos procesos fsicos en la comportamiento de los procesos y naturaleza, mediante la cambios fsicos y qumicos,
investigacin y la experimentacin asociados a problemas actuales de con relacin con la tecnologa y el inters ambiente. social y del desarrollo
tecnolgico.
Comprende MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE
las
relaciones Investiga y aplica los principios
existentes entre los seres vivos y su qumicos, biolgicos y fsicos para contexto para interpretar la realidad la conservacin y proteccin de la y actuar en armona con la naturaleza, cientca con que una actitud a los responda
naturaleza.
Investiga y experimenta diversos problemas actuales de inters social procesos biolgicos y su relacin y del desarrollo tecnolgico. con la tecnologa y el ambiente con sentido crtico y creativo.
SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Investiga y comprende los factores Investiga y asume los benecios y que afectan el equilibrio ecolgico, riesgos del avance tecnolgico y su los estilos de vida saludable; as efecto en la salud acumulada de como las implicancias del desarrollo manera responsable el cuidado de tecnolgico y los hbitos de su cuerpo y del ecosistema.
consumo responsable.
CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE PRIMER GRADO
Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente Mundo Viviente, tecnologa y Ambiente Salud Integral, Tecnologa y Sociedad
Comprensin de Informacin Analiza informacin sobre la
Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente Ciencia Proyectos de investigacin sobre los seres vivos. Materia y energa
materia, sobre los seres vivos Metodologa cientca y actitud cientca. y los ecosistemas. Organiza informacin sobre
las fuentes de energa, la Materia y sus propiedades generales y especcas. conservacin de energa y el Magnitudes fsicas fundamentales. equilibrio ecolgico. Interpreta las teoras sobre Estructuras de la materia y sus estados. y Fuentes de energa y conservacin de energa. el Exploracin del universo Universo: las estrellas y el sistema solar. La Tierra
conocimientos sistema solar.
Indagacin y experimentacin
Explica el origen del universo La Tierra: la hidrosfera, la atmsfera y la gesfera. y de la vida a partir de varias Los suelos en el Per. teoras. Analiza y explica la diversidad de los seres vivos. Busca informacin en diversas fuentes (libros, Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente Diversidad de los seres vivos Los seres vivos. Los cinco reinos. El reino planta Internet, La planta. Reproduccin, nutricin y clasicacin.
experiencias y experimentos Flora en el Per. propios y de otros). Organiza informacin y sobre El reino animal analiza Clasicacin. las Los vertebrados, invertebrados, anbios y reptiles, las aves, los mamferos. Ecosistema
caractersticas y propiedades de la materia y la energa.
Observa Clasica
y y
analiza verica
las Organizacin del ecosistema. Cadenas y redes alimentarias. en el ecosistema. Estudio de las Relaciones poblaciones. Ciclos de la materia.
caractersticas de la materia.
propiedades de la materia y la energa.
Formula preguntas a partir de Equilibrio en el ecosistema. Desastres naturales y una observacin o experiencia y escoge algunas de ellas para Establece individuo, Analiza buscar prevencin. Diversidad de ecosistemas Ecorregiones del Per. reas naturales protegidas relaciones entre del Per.
posibles Biomas terrestres y marinos.
respuestas.
poblacin, Salud Integral, tecnologa y Sociedad Contaminacin Ambiental de Factores que afectan el equilibrio ecolgico. de prevencin contra desastres
comunidad y ecosistema. los factores
contaminacin de su entorno y Medidas su implicancia para la salud. Evala la importancia del agua
producidos por los fenmenos naturales. Promocin de la salud Cloracin del agua.
en el desarrollo biolgico de El agua recurso fundamental para la vida. los seres vivos. Disea y construye montajes Hbitos de consumo responsable de los recursos sobre los efectos de las naturales en la sociedad. Tecnologa y sociedad Cambios de temperatura en el ser humano. Efectos de las radiaciones solares en la salud. ACTITUDES Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas.
radiaciones solares.
CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES Comprensin de Informacin Analiza informacin sobre la CONOCIMIENTOS Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente Ciencia El papel de la ciencia en la vida cotidiana. e Proyectos de investigacin.
diversidad de la vida y la Metodologa cientca y la actitud cientca. contaminacin ambiental. Organiza informacin sobre la Teoras del origen del universo. nutricin, la seguridad higiene ambiental y los estilos Leyes de Newton. de vida. Movimiento y Fuerza Interpreta los conocimientos Movimiento. Clases. sobre las teoras del origen del Fuerza. Clases. universo. Indagacin y experimentacin Interpreta la importancia de la energa en la naturaleza. Calor y temperatura Calor y temperatura. Medicin de la temperatura. Efectos del calor. El sol fuente de energa.
Describe y explica la digestin La electricidad en la naturaleza. y la circulacin humana. Relaciona las funciones de respiracin y excrecin. Explica el origen del universo Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente Principios inmediatos Orgnicos: los carbohidratos, los lpidos, las protenas. Complementos: las vitaminas.
y de la vida a partir de varias Inorgnicos: agua y sales minerales. teoras. Analiza las funciones de las Nutricin. plantas y el rol de los La diversidad de la vida Los tejidos de los animales y vegetales. proyectos de Nivel orgnico de plantas y animales. alimentos en el desarrollo de La clula y su estructura. la vida. Disea
investigacin. Describe las
La digestin y la circulacin caractersticas El aparato digestivo humano. Enfermedades del aparato digestivo. Digestin en animales.
del calor y la temperatura. Compara los diferentes tipos
de movimientos de la materia El sistema cardiovascular. El sistema linftico. en forma experimental. Explica la estructura de la Enfermedades del sistema. cardiovascular linftico. La circulacin en los animales. El aparato respiratorio humano. La excrecin. diversos Respiracin en los animales. La excrecin en los ciencia y animales. Enfermedades del sistema excretor. Coordinacin nerviosa y endocrina nervioso central. Sistema nervioso la Sistema
clula y las funciones bsicas La respiracin y la excrecin de sus componentes. Investiga temas de sobre la
tecnologa. Observa y plantea alternativas de solucin sobre
contaminacin ambiental.
perifrico. Enfermedades del sistema nervioso.
Disea estrategias para el El sistema endocrino. control y disminucin de la contaminacin ambiental de su contexto. El sistema nervioso de los animales. Reproduccin y sexualidad La reproduccin. El sistema reproductor.
Comunica el proceso de sus La fecundacin. La reproduccin en los animales. investigaciones y sus La reproduccin en las plantas. resultados, utilizando grcas Salud Integral, tecnologa y Sociedad y tablas. Analiza factores Contaminacin ambiental y cambio climtico de La contaminacin ambiental. El cambio climtico. Los fenmenos naturales. Convenios para la proteccin del ambiente. Promocin de la salud Estilos de vida saludables.
contaminacin de su entorno y sus implicancias en la salud. Investiga sobre seguridad e higiene ambiental.
Investiga la utilidad de los El uso de plantas medicinales en la conservacin microorganismos en la salud del hombre. de la salud. Tecnologa y sociedad Microorganismos en la salud e industria. Seguridad e higiene ambiental.
ACTITUDES Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas.
CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprensin de Informacin Analiza informacin sobre la materia, el tomo
Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente Ciencia y Tecnologa Proyectos de investigacin sobre las teoras atmicas. tecnologa y fases del trabajo de la Ciencia y Investigacin cientca.
electromagnetismo. Organiza informacin sobre los modelos atmicos, y
composicin de los seres vivos. Interpreta informacin sobre la contaminacin del agua,
investigacin. Materia y tomo
el Propiedades de la materia. Modelos atmicos. Estructura del tomo. Conguracin electrnica.
efecto invernadero y la capa del Mezcla y sustancias. ozono. Indagacin y experimentacin Explica peridica para qumicos. Analiza y explica sobre los procesos geolgicos y su y utiliza como predecir la
tabla Unidades qumicas. Radioactividad. La tabla peridica Organizacin
herramienta
procesos El tomo. Estructura, elementos, compuestos. sistmica de los elementos
qumicos. Descripcin de la tabla peridica. Propiedades peridicas. Los enlaces qumicos
impacto en la naturaleza.
Organiza informacin sobre los Enlaces qumicos: inicos, covalentes y metlicos. cambios qumicos en la vida Fuerzas intermoleculares. cotidiana y en el ambiente. Formula hiptesis con base de Compuestos qumicas inorgnicos y reacciones
conocimientos Elabora investigacin.
cotidianos
y Compuestos qumicos inorgnicos. Funciones qumicas. Reacciones qumicas. de Estequiometria. La qumica del carbono
conocimientos cientcos. proyectos
Analiza las funciones qumicas El carbono en la naturaleza. Funciones qumicas y su implicancia en la orgnicas. Propiedades del tomo del carbono. Cadenas carbonadas. Hidrocarburos. Magnetismo y electricidad mediciones con Magnetismo, electricidad y electromagnetismo.
naturaleza. Investiga sobre la qumica del carbono. Realiza
instrumentos adecuados a las Generacin y consumo de electricidad. caractersticas y magnitudes de Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente los objetos de estudio. Macromolculas biolgicas utilizando Biomolculas orgnicas. Los microorganismos. Los ciclos biogeoqumicos. Energa de los combustibles Petrleo, gasolina, kerosene y gas natural. Registra las observaciones y Composicin de los seres vivos. resultados esquemas, grcos y tablas. Investiga la utilidad de los microorganismos en la vida del
hombre, as como sobre el Salud Integral, Tecnologa y Sociedad equilibrio ecolgico y sus Procesos geolgicos Corteza terrestre. Procesos geolgicos internos. Proceso y agentes externos. Recursos mineros en el Per. Explotacin racional de los recursos naturales y y conservacin de los ecosistemas. Tecnologa y sociedad El efecto invernadero y la capa del ozono.
implicancias en la naturaleza. Realiza clculos cuantitativos en los fenmenos qumicos.
Elabora conclusiones de los Contaminacin del agua. experimentos que realiza. Interpreta benecios nucleares los de en riesgos los la reactivos
medicina, Equilibrio ecolgico.
industria e investigaciones.
Investiga el equilibrio ecolgico Explotacin racional de los recursos naturales y y sus implicancias en la conservacin del ecosistema. Benecios y riesgos de las centrales nucleares. Fuentes de radiacin.
naturaleza.
Reactores
nucleares.
Produccin
de
radioistopos. Usos en la medicina, industria e investigacin. Nociones de proteccin radiolgica. Tecnologas alternativas. ACTITUDES Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera activa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas.
CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE CUARTO GRADO
Comprensin de Informacin Analiza informacin sobre los
Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente Ciencia, conocimiento Investigacin e innovacin. Fases del trabajo cientco. Materia Los procesos fsico qumicos y biolgicos.
procesos fsicos, qumicos y Proyectos de Investigacin sobre la biotecnologa biolgicos. Organiza informacin sobre la reproduccin, biodiversidad y la salud sexual. Interpreta las teoras sobre
y Elementos biogensicos. la El tomo del carbono. Compuestos inorgnicos. Agua y sales minerales. Fenmenos fsicos moleculares y su relacin con los procesos biolgicos. Transporte a travs de membrana celular. Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente Composicin y organizacin de los seres vivos Composicin qumica de los seres vivos. Biomolculas orgnicas.
conocimientos
organizacin de la materia viva y la ecologa. Indagacin y experimentacin Elabora proyectos de
investigacin.
Analiza los procesos fsicos qumicos y biolgicos. Investiga la composicin y organizacin vivos. Establece individuo, Analiza relacin de los
seres Niveles de organizacin de la materia viva. La vida en la clula entre La citologa. Funciones de la estructura celular.
poblacin, El metabolismo celular. La respiracin aerbica y anaerbica. y La fotosntesis. La funcin de nutricin
comunidad y ecosistema. la morfologa siologa de la clula, as
como la importancia en la Nutricin animal: digestin, respiracin, circulacin
generacin organismos.
de
nuevos
y excrecin. Nutricin vegetal. Mecanismos de regulacin
Establece diferencia entre los Relacin y coordinacin. procesos fsico- qumico y El sistema nervioso y endocrino en seres Humanos biolgico que se produce en la materia viva. y animales. Funcin de reproduccin
Interpreta los estndares de La reproduccin. Sistema de reproduccin humano. calidad del agua, aire de los ecosistemas. Investiga la utilidad en La gestacin. Continuidad gentica de Cdigo la humana. Ingeniera gentica. cdigo Salud Integral, Tecnologa y Sociedad Origen y evolucin de la vida gentico. Leyes de Medel. Herencia
microorganismos industria alimentaria. Investiga sobre el
gentico y la biotecnologa en benecio de la humanidad.
el desarrollo de la ciencia en Origen de la vida. Teoras de la evolucin. Evolucin de la especie humana. Organiza las observaciones y Equilibrio ecolgico resultados utilizando Ecosistemas. Flujo de energa en el ecosistema. Sucesin ecolgica. El agua y el suelo como recurso. Calidad de aire y agua. Impacto ambiental. Gestin ambiental. Desarrollo sostenible. Promocin de la salud para Salud y enfermedad. El sistema inmunolgico. Agentes patgenos. Transmisin de enfermedades infecciosas.
esquemas, grficos y tablas
en los diferentes trabajos de Manejo sustentable de los recursos naturales. investigacin. Analiza la investigacin de la
biotecnologa en la medicina y La biodiversidad la industria. Investiga el origen de la vida a partir de varias teoras. Propone modelos
predecir los resultados de las experiencias y simulaciones. Argumenta la importancia de
Seguridad alimentaria e higiene ambiental.
las medidas de prevencin del Prevencin de enfermedades relacionadas con las embarazo y de las funciones orgnicas. enfermedades de trasmisin Factores sociales que repercuten en la salud
sexual.
mental. Medidas preventivas.
Disea y aplica estrategias Salud sexual y reproductiva. Mtodos preventivos para el manejo de residuos de la institucin Educativa. Identifica los recursos contra las enfermedades de transmisin sexual. SIDA Tecnologa y Sociedad Uso de antibiticos y drogas en la recuperacin del estado de salud. Biotecnologa. Influencia en la conservacin de la salud. Biotica. ACTITUDES Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas.
renovables y no renovables.
CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE QUINTO GRADO
Comprensin de Informacin Analiza diferentes investigacin. informacin tipos sobre
Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente Ciencia, investigacin Investigacin, Innovacin y desarrollo. Magnitudes fsicas y el sistema internacional de y unidades. de Proyectos de investigacin sobre astronoma.
Organiza informacin sobre Fases del proyecto de investigacin. movimiento de los cuerpos. Interpreta las teoras
conocimientos sobre las leyes. Magnitudes escalares y vectoriales. Indagacin experimentacin Interpreta Describe los fenmenos y Movimiento Movimiento de los cuerpos. Movimiento Rectilneo Uniforme. Movimiento Rectilneo Uniformemente Variado.
fsicos de la materia. los
fenmenos Cada libre de los cuerpos. Causa del movimiento de los cuerpos. Leyes de Newton. cotidianos, Plano Inclinado. cientcos, Ley de Gravitacin Universal. y modelos Condiciones de Equilibrio Mecnico. Cantidad de movimiento. entre Biomecnica. e Centro de gravedad. Las articulaciones. El trabajo mecnico, la potencia y la energa
relacionados con la luz y el Movimiento parablico. Movimiento Circular. sonido. Formula hiptesis con base de conocimientos conocimientos teoras, Establece modelos, hiptesis Aplica principios y leyes de la leyes cientcos. diferencias teoras,
leyes
fsica para resolver problemas Trabajo Mecnico. Trabajo de una fuerza.
de los diferentes fenmenos Potencia fsicos. Realiza mediciones con
mecnica.
Energa.
Principio
de
conservacin de energa. Electricidad
instrumentos adecuados a las Electrosttica. caractersticas y magnitudes Ley de Coulomb. de los objetos de estudio. Campo elctrico. Verica las relaciones entre Energa potencial elctrica y potencial elctrico. distancia recorrida, velocidad Electrodinmica. y fuerza involucrada en Fuerza electromotriz. Ley de Ohm. Circuitos de corriente elctrica. Electromagnetismo Electromagnetismo. Campo magntico. Ley de BioSavart. utilizando Induccin electromagntica .Ley de Faraday y Ley de Lenz. y Magnetismo. Fuerza magntica.
diversos tipos de movimiento. Establece descripcin, evidencia. Registra las observaciones y resultados esquemas, grcos y tablas. diferencia entre
explicacin
Experimenta los principios del Generadores. trabajo mecnico, potencia y energa. Onda: sonido y luz Movimiento vibratorio. Movimiento Ondulatorio.
Verica la accin de fuerzas Sonido. Intensidad de sonido. electrostticas - magnticas y Ondas electromagnticas. explica su relacin con la La Luz. Rayos X. carga elctrica. Relaciona los Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente movimientos Movimiento interno de los seres vivos Presin arterial. diferentes El principio de Pascal. Principio de Arqumedes.
internos de los seres vivos con Hidrosttica, los lquidos en reposo. los principios fsicos. Investiga las
fuerzas en el interior de los Hidrodinmica. seres vivos y la relacin de los Principio de Bernoulli. movimientos con las funciones Viscosidad. Tensin supercial. biolgicas. Fuerza mquinas Inuencia de la friccin en el movimiento de los Analiza y aplica las fuerzas Resistencia y esfuerzo fsico. utilizando las
simples.
cuerpos.
Establece relacin entre las Equilibrio de fuerzas y momentos en el cuerpo diferentes fuerzas que actan humano. sobre los cuerpos en reposos Energa en los seres vivos o en movimiento. Fsica en el siglo XX tesinas, El fotoelctrico. El principio de Incertidumbre. Teora de la Elabora informes cientcos, Fsica cuntica. Hiptesis de Plank. monografas, ensayos. Analiza el desarrollo de los
relatividad especial.
componentes de los circuitos Astronoma. elctricos y su importancia en Salud Integral, Tecnologa y Sociedad la vida diaria, as como el Calentamiento global. proceso de la transformacin Proyectos de energa mecnica en ecolgico. Energas renovables. de gestin ambiental. Equilibrio
energa trmica.
ACTITUDES Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas.
PROGRAMA CURRICULAR rea: Educacin para el Trabajo Fundamentacin El rea de Educacin para el Trabajo tiene por nalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora. Una actividad laboral se aprende haciendo y en situaciones concretas de trabajo, que se enmarquen en las demandas de formacin del sector productivo y en los intereses y aptitudes vocacionales de los estudiantes. Por tal razn, el rea se orienta a desarrollar intereses y aptitudes vocacionales, competencias laborales identicadas con participacin del sector productivo (empresarios y trabajadores expertos); que le permitan desempearse en uno o ms puestos de trabajo de una especialidad ocupacional, y capacidades emprendedoras que le permitan crear su propio puesto de trabajo. En este marco, el rea se aborda mediante proyectos de aprendizaje o actividades productivas que permitan desarrollar capacidades para la gestin y ejecucin de procesos de produccin de bienes o servicios y capacidades para comprender y aplicar tecnologas, herramientas y conocimientos de la gestin empresarial, para adaptarse al permanente cambio y las innovaciones que se producen en los materiales, mquinas, procesos y formas de produccin esto les permitir movilizarse laboral mente en una familia profesional. El rea permite durante el aprendizaje poner en prctica las competencias desarrolladas por todas las reas de la Educacin Secundaria. Ejemplo: al realizar el estudio de mercado, la planicacin y la evaluacin de la produccin el estudiante utiliza su pensamiento matemtico, las tecnologas de la informacin y comunicacin y su capacidad para comprender su medio geogrco, los procesos polticos y sociales y econmicos del pas. Al disear y al elaborar un producto desarrolla su creatividad, aplica principios cientcos y tecnolgicos tradicionales y convencionales y maniesta y maniesta la comprensin de su medio natural y desarrollo de una conciencia ambiental. Igualmente, para realizar el proceso de comercializacin requiere dominar el castellano, su lengua originaria y el ingls si fuera el caso.
El rea, da respuesta a las demandas del sector productivo y desarrolla, una formacin integral que permite a los estudiantes descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales, poseer una visin holstica de la actividad productiva, insertarse al mundo del trabajo y tener una base para la formacin permanente y la movilizacin laboral. El rea tiene tres organizadores: Gestin de procesos. Ejecucin de procesos. Comprensin y aplicacin de tecnologas. Gestin de procesos Comprende capacidades para realizar estudios de mercado, diseo, planicacin y direccin, comercializacin y evaluacin de la produccin en el marco del desarrollo sostenible del pas. A partir del tercer grado se articula a las competencias laborales identicadas con participacin del sector productivo para una especialidad ocupacional tcnica de nivel medio o elemental. Ejecucin de Procesos Comprende capacidades para utilizar tecnologa adecuada, operar
herramientas, mquinas y equipos y realizar procesos o tareas para producir un bien o prestar un servicio. A partir del tercer grado se articula a las competencias laborales identicadas con la participacin del sector productivo para una especialidad ocupacional tcnica de nivel medio o elemental. Comprensin y Aplicacin de Tecnologas Comprende capacidades para la movilizacin laboral de los estudiantes dentro de un rea o familia profesional, capacidades para comprender y adaptarse a los cambios e innovaciones tecnolgicas, capacidades para aplicar principios cientcos y tecnolgicos que permitan mejorar la funcionabilidad y
presentacin del producto que produce, as como para gestionar una microempresa tambin involucra capacidades y actitudes para ejercer sus derechos y deberes laborales en el marco de la legislacin nacional y los convenios internacionales relacionados al trabajo. Los conocimientos son un soporte o medio para desarrollar las competencias laborales, y estn relacionados con los seis procesos de la produccin: estudio de mercado, diseo, planicacin, ejecucin, comercializacin y evaluacin de la produccin. Los conocimientos solo para nes did cticos se organizan en: Iniciacin Laboral, Formacin Ocupacional Especca Modular y Tecnologa de
Base. Los conocimientos de Iniciacin Laboral se desarrollan en el VI ciclo de la Educacin Bsica Regular, (1er y 2do grado de Educacin Secundaria) se orientan a desarrollar aptitudes y actitudes vocacionales para la gestin y ejecucin de procesos productivos de diversas opciones ocupacionales. Se desarrollan mediante proyectos sencillos, que permitan a los estudiantes familiarizarse con los procesos bsicos de la produccin de bienes y la prestacin de servicios. Los conocimientos de la Formacin Ocupacional Especca Modular se desarrollan en el VII ciclo de la Educacin Bsica Regular (3ro, 4to y 5to grado de Educacin Secundaria). Se orienta a desarrollar competencias para la gestin y ejecucin de procesos productivos, de una especialidad ocupacional tcnica. Se desarrollan mediante mdulos ocupacionales asociados a competencias identicadas con participacin del sector productivo. Al nalizar el 5to grado de la Educacin Secundaria se otorga al estudiante un diploma (Certicacin) que le permita insertarse en el mercado laboral. En tal documento se explica la especialidad ocupacional y los mdulos ocupacionales que aprob. Con la nalidad de articular la oferta de formacin a las demandas del sector productivo se tomar como referente el Catlogo Nacional de Ttulos y Certicaciones para el Per, aprobado por RVM N 085 2003 ED. El catlogo es un instrumento de orientacin y referente para la formacin profesional y ocupacional en el pas. El catlogo presenta los perles y los mdulos para 120 ttulos profesionales y ocupacionales (especialidades ocupacionales). Cada mdulo propone las
capacidades y los contenidos bsicos que permiten alcanzar las competencias exigidas por la empresa. La Institucin Educativa seleccionar los mdulos y las especialidades ocupacionales que brindar a sus estudiantes, considerando las necesidades del entorno productivo, las potencialidades de la regin que generan oportunidades de trabajo y las condiciones de infraestructura y equipamiento con los que cuenta. En caso que una Institucin Educativa, oferte especialidades ocupacionales que no guran en el Catlogo Nacional, debern formular los perles y mdulos
utilizando la metodologa del anlisis funcional con la participacin del sector productivo de su entorno. Los conocimientos de la Tecnologa de Base se desarrollan transversalmente, a lo largo de los cinco grados de la educacin secundaria, se orientan a desarrollar capacidades para comprender y aplicar principios cientcos y tecnolgicos que permitan mejorar la funcionabilidad y presentacin de los productos, as como capacidades y actitudes emprendedoras que permitan gestionar y constituir una microempresa y conocer los mecanismos de insercin laboral.
CICLO VI
CICLO VII
Gestiona procesos de estudio de Gestiona procesos de estudio de GESTIN DE PROCESOS mercado, diseo, planificacin de la mercado, diseo, planificacin, devienes o
produccin de bienes y servicios de comercializacin diversas opciones ocupacionales.
servicios de uno o ms puestos de trabajo de una especialidad
ocupacional especfica. Ejecuta procesos bsicos para la Ejecuta procesos para la produccin produccin de bienes y prestacin de un bien o prestacin de un EJECUCIN DE PROCESOS de servicios de diferentes opciones servicio de uno o ms puestos de ocupacionales, considerando las trabajo de una especialidad especfica, las normas de
normas de seguridad y control de ocupacional localidad sencillos. mediante proyectos considerando
seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposicin
emprendedora. COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS Comprende y aplica elementos y Comprende y aplica principios procesos principios bsicos del y
diseo, procesos del diseo, principios para de la transmisin y transformacin de electricidad bsica y y las
tecnolgicos
estructuras, mquinas simples y movimientos, herramientas informticas que se electrnica
utilizan para la produccin de u bien herramientas informticas que se o servicio. Comprende y analiza aplican para la produccin de
las bienes y/o servicios.
caractersticas del mercado local, Comprende, analiza y evala planes regional, nacional y las habilidades de negocios, normas y procesos y actitudes del emprendedor. para la constitucin y gestin de microempresas, salud laboral y
legislacin laboral.
EDUCACIN PARA EL TRABAJO PRIMER GRADO
Gestin de Procesos Ejecucin de procesos Comprensin y Aplicacin de Tecnologas

Gestin de Procesos Realiza procesos de
Iniciacin Laboral Entorno productivo (bienes) en el entorno local y
estudio de mercado Actividades productivas para la produccin de regional.
bienes sencillos, de Recursos naturales y culturales diversas Organiza opciones
potenciales para la
actividad productiva del entorno local y regional. Necesidades y problemas en la produccin de bienes en el
ocupacionales. y ejecuta
entorno local y regional. Diseo del bien
procesos de diseo, planicacin comercializacin diversas
y Anlisis de funcin y funcionamiento del producto (bien). de Anlisis de productos similares y presentacin comparativa de soluciones. Dibujo de taller y/o especificacin tcnica para la
opciones
ocupacionales. Realiza procesos
produccin de bienes. Planificacin de la produccin Diagrama de operaciones y procesos (DOP) para la
bsicos de control de calidad. Ejecucin Procesos Interpreta croquis de
produccin de bienes. Presupuesto para la produccin de un bien.
y El taller: organizacin, tipos, normas de seguridad. Produccin del bien la Materiales (caractersticas, propiedades, usos precios y de almacenamiento). Herramientas, mquinas y equipos: principios de
especificaciones tcnicas produccin proyectos sencillos. Selecciona materiales e insumos para para
funcionamiento. Tipos y normas de seguridad.
la Tareas y operaciones bsicas para la produccin de
produccin proyectos considerando especificaciones
de sencillos
bienes. Comercializacin del bien Procesos bsicos de la comercializacin de bienes: promocin, publicidad y ventas. Evaluacin de la produccin
las Presentacin y embalaje del producto.
tcnicas y dibujos de taller. Realiza tareas
y Control de calidad: Procesos bsicos con Balance econmico
operaciones
herramientas para la Evaluacin del proceso y del producto. produccin proyectos considerando de Tecnologa de base sencillos, Diseo las Diseo: definicin importancia, relacin con la creatividad, el arte y la artesana. Elementos bsicos del y textura. diseo: punto, lnea, plano y
normas de seguridad y control de calidad. Comprensin aplicacin tecnologas
de El diseo de los objetos en la poca Prehispnica, iconografa.
Diferencia los campos Campos de aplicacin empresarial del diseo: en el de empresarial, aplicacin los producto, en la comunicacin del producto y en la imagen de la empresa.
procesos generales y Procesos generales del diseo: analtico, creativo y de los elementos bsicos del diseo. Aplica tcnicas formalizacin. Instrumentos y materiales de dibujo. y Tcnicas de dibujo: a mano alzada y con instrumentos. de Dibujo geomtrico: lneas.
procedimientos dibujo Elabora
geomtrico, El boceto y el croquis. Informtica documentos El ordenador: elementos, funcionamiento y manejo bsico.
bocetos y croquis.
que se utilizan en la Sistemas operativos a nivel usuario (monousuario y produccin el utilizando multiusuario). de Procesador de textos aplicados al procesamiento de informacin y elaboracin de documentos, utilizados en la las produccin de bienes o servicios.
procesador
textos. Comprende
caractersticas
del Gestin empresarial oportunidades
mercado de consumo Mercado local: caractersticas, recursos y local, laboral el local mercado y de negocio.
las Emprendimiento del Roles que las personas desempean en las empresas. Experiencias emprendedoras de generacin de pequeas empresas.
caractersticas emprendedor.
Identifica y aplica los
principios tecnolgicos Caractersticas de empresario. de los materiales, de Recursos tecnolgicos estructuras en la Materiales: naturales (madera, arcilla, algodn, cuero, etc.), transformados (metales, vidrios, plsticos, papel) y nuevos materiales (fibra de vidrio, sintticos).
produccin de bienes. Analiza y evala las habilidades
sociales Tecnologa tradicional.
que se requieren para Estructuras: funciones, tipos, elementos (soportes o pilares, desempear actividad laboral. una vigas, escuadrantes, tirantes), esfuerzos que soportan; traccin, comprensin, flexin y triangulacin. Formacin y orientacin laboral Mercado laboral: actividades laborales, oportunidades de empleo. Habilidades para el trabajo: habilidades sociales, trabajo en equipo y las emociones en el trabajo. ACTITUDES Muestra disposicin emprendedora. Tiene disposicin y confianza en s mismo. Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas. Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar. Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar. Cumple con las normas de seguridad. Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible profesionales y
EDUCACIN PARA EL TRABAJO SEGUNDO GRADO

Gestin de Procesos Realiza procesos de
Iniciacin Laboral Entorno productivo de Actividades productivas (servicios) en el entorno, local y
investigacin mercados para
la
regional.
produccin de servicios Necesidades y problemas en la prestacin de servicios sencillos, Organiza procesos comercializacin diversas ocupacionales. Realiza de diversas en el entorno local y regional. Diseo del bien
opciones ocupacionales. y
ejecuta Anlisis de la funcin y procesos de un servicio de Anlisis de de servicios similares y presentacin
comparativa de soluciones.
opciones Especificacin tcnica para la prestacin de servicios. Planificacin del servicio procesos Diagrama de operaciones (GANTT, PERT), para la prestacin de un servicio. Presupuesto para la produccin de un servicio. Desarrollo del servicio Infraestructura y equipamiento para la prestacin de un servicio.
bsicos de control de calidad.
Ejecucin de Procesos Interpreta trabajo rdenes de
y Materiales e insumos: caractersticas y usos.
especificaciones tcnicas Procesos de la prestacin de un servicio. para la prestacin de un servicio. Selecciona espacio, y organiza Comercializacin del bien Procesos de comercializacin de servicios, publicidad, promocin y venta de servicios. Evaluacin de la produccin
materiales,
equipo e insumos para la Control de calidad: procesos bsicos
prestacin servicio. Realiza
de
un Balance econmico. Evaluacin del proceso y del servicio terminado.
tareas
y Tecnologa de base Diseo bsicos del diseo: contorno, formas,
procesos bsicos para la
prestacin de servicios, Elementos considerando las normas proporcin.
de seguridad y control de Tipos de diseo: grfico, arquitectnico, industrial y calidad. Comprensin aplicacin tecnologas Diferencia los elementos bsicos y los procesos del diseo de bienes. Aplica formatos, normas rotulacin publicitario. y Proceso del diseo: anlisis de necesidades, anlisis de de funciones y caractersticas, formulacin y seleccin de alternativas, elaboracin de dibujos y especificaciones tcnicas, elaboracin del prototipo comerciales y
elaboracin del prototipo definitivo. Normalizacin de formatos
de Rotulacin normalizada. y Dibujo geomtrico: figuras. Informtica de clculo aplicada al procesamiento de
tipos de lneas en la
elaboracin de dibujos Hoja de taller. Realiza clculos y
informacin de la produccin de bienes o servicios: tablas, elaboracin de grficos, funciones estadsticas elementales.
procesa informacin de
los procesos productivos Tecnologas de la comunicacin Internet: herramientas mediante clculo. Analiza caractersticas las del hojas de y aplicaciones bsicas para bsqueda, intercambio y publicacin de informacin de usos en la produccin de bienes o servicios. Gestin empresarial
mercado regional, global Mercado regional, nacional y global: caractersticas, y la importancia de la capacidad emprendedora para el recursos, oportunidades de negocios. Emprendimiento: la capacidad emprendedora y
empresarial en el xito de las empresas, la importancia de la capacidad emprendedora y empresarial en el individuo y en la sociedad, caractersticas e importancia del autoempleo, el riesgo empresarial.
individuo, la empresa y la sociedad. Identifica y aplica los
principios
tecnolgicos
Recursos tecnolgicos simples utilizadas en los sistemas de
de las mquinas simples Mquinas y las mquinas produccin: piones.
palancas,
ruedas,
engranaje,
poleas,
motorizadas. Identifica y analiza necesidades motivos motivaciones permiten eficientes
las Mquinas motorizadas utilizadas en los sistemas de y produccin.
que Formacin y orientacin laboral
desempeos Mercado laboral: las profesiones universitarias, las en una familias profesionales tcnicas. Habilidad para el trabajo: necesidades humanas, la motivacin, toma de decisiones, conflictos, resolucin de problemas. ACTITUDES
actividad laboral.
Muestra disposicin emprendedora. Tiene disposicin y confianza en s mismo. Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas. Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar. Tiene disposicin parar trabajar cooperativamente y disposicin para liderar. Cumple con las normas de seguridad. Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible.
EDUCACIN PARA EL TRABAJO TERCER GRADO

Gestin de Procesos Las capacidades para el modulo institucional que oferte la IIEE se tomaran del catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones (Mdulo Ocupacional I). Ejecucin de Procesos
Formacin Modular ocupacional Los contenidos para la formacin Ocupacional Especfica Modular se tomarn del Catalogo Nacional de Ttulos y Certificaciones, de acuerdo con las especialidades y mdulos ocupacionales que oferte la Institucin
Educativa (Mdulo Ocupacional I) Tecnologa de Base Diseo
Las capacidades para el Elementos bsicos del diseo: color ritmo e iluminacin. modulo institucional que Antropometra y ergonoma oferte la IIEE se tomaran Procesos del diseo: mtodos y tcnicas para analizar, del catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones (Mdulo Ocupacional I). Comprensin aplicacin tecnologas funciones y caractersticas de bienes y procesos de la prestacin de servicios. Normalizacin de lneas y Escala. de Proyeccin isomtrica y oblicua Informtica
Diferencia los elementos Herramientas para prestar a los clientes los productos bsicos del diseo y los que produce la empresa. procesos y tcnicas para Herramientas de diseo grfico aplicados a la publicidad analizar funciones de y los de bienes o servicios, empaques. Gestin empresarial La empresa: definicin, clases de empresa, sector
caractersticas
bienes y servicios. Realiza dibujos de taller
formal e informal.
aplicando normalizacin Ideas de negocios: formas de generacin de ideas de
de
lneas,
escala
negocios, oportunidades de negocio, factores que influyen para generar una empresa. estudio de mercado (procedimientos,
proyeccin isomtrica. Realiza de
presentaciones Marketing: los productos grfica herramientas
instrumentos), anlisis de mercado, perfil del cliente, estrategia promocin. Recursos tecnolgicos de mercad: producto, precio, plaza y
publicidad utilizando Formula
informticas. idea
de Energas utilizadas en la produccin: tipos (elctrica, elica, hidrulica, solar) ahorro de energa. Efectos de la corriente elctricas: luz, calor y movimiento.
negocios y planes de mercadeo. Identifica y
aplica Mecanismos
de
transmisin
transformacin
del
principios de energa y de los mecanismos para transmitir movimiento. Identifica y analiza los principios laboral, de tcnicas
movimiento de las mquinas y herramienta: ejes, excntricas, tornillo sin fin, cremalleras, cadenas y fajas, rboles de transmisin. Formacin y orientacin laboral (Salud laboral)
salud Condiciones de trabajo y seguridad. de Salud laboral. Calidad de vida.
primeros auxilios y los Impacto de la actividad productiva y tecnolgica en el compromisos convenios internacionales referentes a la y medio ambiente, conservacin y compromisos
internacionales. Accidentes de trabajo: factores, medidas de prevencin y proteccin. Casos prcticos. Primeros auxilios: tcnicas. Casos prcticos. ACTITUDES
conservacin del medio Seguridad industrial. ambiente.
Muestra disposicin emprendedora. Tiene disposicin y confianza en s mismo. Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas. Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar. Tiene disposicin parar trabajar cooperativamente. Muestra disposicin para liderar equipos de trabajo Cumple con las normas de seguridad. Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible.
EDUCACIN PARA EL TRABAJO CUARTO GRADO

CAPACIDADES Gestin de Procesos CONOCIMIENTOS Formacin Modular ocupacional
Las capacidades para Los contenidos para la formacin ocupacional Especfica el modulo institucional que oferte la IIEE se tomaran del catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones (Mdulo Ocupacional II). Ejecucin de Procesos Modular se tomarn del Catalogo Nacional de Ttulos y
Certificaciones, de acuerdo con las especialidades y mdulos ocupacionales que ofrece la Institucin Educativa (Modulo Ocupacional II). Tecnologa de Base Diseo Mtodos y tcnicas para explorar, seleccionar y evaluar soluciones en el diseo.
Las capacidades para Representaciones grficas y especificaciones tcnicas. el modulo institucional Pruebas tcnicas y comerciales de los prototipos. que oferte la IIEE se Proyeccin ortogonal tomaran del catlogo Acotado. Nacional de Ttulos y Certificaciones (Mdulo Ocupacional II). Comprensin aplicacin tecnologas Analiza tcnicas y y de Informtica Hoja de clculo aplicado a la elaboracin de costos, presupuestos y anlisis y proyecciones. Herramientas para el manejo y administracin dbase de datos aplicados al manejo de informacin sobre productos, clientes y proveedores. Gestin empresarial aplica Gestin de personal: seleccin de personal, contratos para laborales, planillas, seguro social, CTS, Sistema Privado de Pensiones. Gestin Financiera: Costos y presupuestos, registros de contables, estados financieros, instituciones financieras
seleccionar prototipos del diseo. Realiza dibujos
taller
en
proyeccin
bancarias: productos, servicios, crditos y centrales de riesgo, obligaciones tributarias.
ortogonal y acotados.
Realiza presupuestos Comercializacin: Distribucin, promocin y publicidad, y base de datos de productos proveedores clientes. Identifica y analiza los procesos bsicos de la gestin de personal, estrategias y procesos de ventas. Recursos tecnolgicos y Electricidad: generadores (corriente continua o alterna), operadores alimentacin, elctricos (transformadores, conectores, fuentes de
conductores,
fusibles),
operadores de control (interruptores, conmutadores y pulsadores), circuitos elctricos bsicos.
la gestin financiera y Transformacin de movimiento: incremento y reduccin de la comercializacin de los productos. Identifica y aplica velocidades, inversin de giro, transformacin del
movimiento (lineal, circular, movimiento en X, Y, Z, excntrico, articulado, locomocin) en las mquina y herramientas de produccin industrial.
principios bsicos de electricidad transformacin movimientos mecanismos.
y Relacin fuerza velocidad. de en Formacin y orientacin laboral (Legislacin y
relaciones laborales) Ley del Fomento al Empleo.
Identifica y analiza la Relacin laboral y relacin civil. Modalidades. Tipos de legislacin laboral y los contrato. Convenios internacionales referidos al derecho en el trabajo. ACTITUDES Muestra disposicin emprendedora. Tiene disposicin y confianza en s mismo. Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas. Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar. Tiene disposicin parar trabajar cooperativamente y liderar equipos de trabajo. Cumple con las normas de seguridad. Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible. convenios Convenios laborales. Negociacin colectiva.
internacionales referidos al trabajo.
EDUCACIN PARA EL TRABAJO QUINTO GRADO

CAPACIDADES Gestin de Procesos CONOCIMIENTOS Formacin Modular ocupacional
Las capacidades para Los contenidos para la formacin ocupacional Especfica el modulo institucional que oferte la IIEE se tomaran del catlogo Nacional de Ttulos y Modular se tomarn del Catalogo Nacional de Ttulos y Certificaciones, de acuerdo con las especialidades y mdulos ocupacionales que ofrece la Institucin Educativa (Modulo Ocupacional III).
Certificaciones (Mdulo Tecnologa de Base Ocupacional III). Ejecucin de Procesos Diseo Expediente tcnico
Las capacidades para Diseo de la comunicacin del producto: marca, etiquetas, el modulo institucional envases, embalajes, catlogos. que oferte la IIEE se Diseo de la imagen de la empresa. tomaran del catlogo Cortes y detalles. Nacional de Ttulos y Normalizacin de representacin de materiales. Certificaciones (Mdulo Ocupacional III). Comprensin y Informtica Herramientas para diseo asistido por computadoras (manejo virtual de objetos 3D). Gestin empresarial
aplicacin de tecnologas
Produce un producto y Plan de negocios disea la comunicacin del producto y la Evaluacin de las caractersticas y habilidades para iniciar una empresa. Idea de negocio. Estudio de mercado Plan de mercadeo. Organizacin de la empresa para iniciar el negocio. El estudio tcnico del proceso productivo (ingeniera
imagen de la empresa. Realiza dibujos de taller con cortes, detalles y representacin materiales. de
Realiza dibujos de taller utilizando herramientas informticas. Formula planes de -
del proyecto). Los costos y gastos. Fuentes de inversin para iniciar su negocio.
Formalizacin de la empresa
negocios e identifica las Formas de organizacin empresarial. normas y Constitucin de la empresa. procedimientos para la Rgimen laboral para la pequea y mediana empresa. constitucin microempresa. Identifica principios Identifica fuentes y de aplica la de una Recursos tecnolgicos Electrnica: (resistencias, mediciones, condensadores) componentes y activos pasivos (diodos,
transistores), circuitos integrados. Formacin y orientacin laboral (Insercin laboral)
electrnica bsica. y
analiza El mercado laboral. Perspectivas del entorno. y Bsqueda de empleo. Fuentes de informacin, curriculum vitae, entrevista personal. Mecanismos de seleccin de personal para un puesto de trabajo. Anlisis y evaluacin de capacidades e intereses para un puesto de trabajo ACTITUDES
procedimientos para la insercin laboral.
Muestra disposicin emprendedora. Tiene disposicin y confianza en s mismo. Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas. Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar. Tiene disposicin parar trabajar cooperativamente. Muestra disposicin para liderar equipos de trabajo. Cumple con las normas de seguridad. Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible.

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DISEO CURRICULAR NACIONAL DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR - SECUNDARIA

CARACTERSTICAS DEL PBER EDUCACIN SECUNDARIA

PROGRAMA CURRICULAR rea: Matemtica Fundamentacin

mayores conocimientos matemticos y en mayor profundidad.

COMPETENCIAS POR CICLO

MATEMTICA PRIMER GRADO

NMERO RELACIONES Y FUNCIONES

Divisibilidad, propiedades de nmeros compuestos. Representacin, operaciones con orden y primos y

racionales. Operaciones con fracciones y decimales.

inversamente proporcionales. Comunicacin matemtica

funcional entre variables:

Representacin en Nocin Relaciones

grca de funciones. de conjunto.

Determinacin de conjuntos. y operaciones

funciones lineales. directa e

MATEMTICA PRIMER GRADO

Razonamiento y demostracin Clasica Identica polgonos las de acuerdo de a sus

Geometra plana Polgonos.

longitud, masa y capacidad en el sistema mtrico decimal. cuerpos Construccin y medicin de

geomtricos. Matematiza situaciones reales utilizando las

prisma y cilindro. Operaciones rotacin de guras geomtricas en el ano cartesiano. de traslacin y

MATEMTICA PRIMER GRADO

MATEMTICA SEGUNDO GRADO

NMERO RELACIONES Y FUNCIONES

Sistemas numricos Representacin, orden, densidad y operaciones con nmeros

racionales. Potenciacin enteros. Radicacin exacta. lgebra y simbolizacin de con exponentes

Funciones Funcin lineal afn. Dominio y rango de una funcin

Representa relaciones y funciones a partir de Funcin lineal.

Resolucin de problemas Resuelve problemas que involucra clculos de

MATEMTICA SEGUNDO GRADO

GEOMETRA Y MEDICIN CAPACIDADES Razonamiento y demostracin CONOCIMIENTOS Geometra plana y ngulos

diedros. contexto Geometra del espacio

clculo sistemtico o con frmulas del Polgonos

geomtricas planas. Resuelve problemas que involucran suma

MATEMTICA SEGUNDO GRADO

ESTADSTICA Y PROBABILIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

MATEMTICA TERCER GRADO

NMERO RELACIONES Y FUNCIONES

Intervalos. Representacin y operaciones.

algebraicas. Mtodos clsico y Rufni para la divisin de polinomios.

Teorema del residuo. y cocientes

MATEMATICA TERCER GRADO

MATEMTICA TERCERO GRADO

ESTADSTICA Y PROBABILIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

MATEMATICA CUARTO GRADO

NMERO RELACIONES Y FUNCIONES

algebraicas lgebra de expresiones

matemtico que implican la organizacin Grca de datos utilizando conjuntos. cuadrticas.

cuanticadores. Resuelven problemas que implican

cuadrticas con una incgnita. ecuaciones exponenciales

MATEMTICA CUARTO GRADO

Geometra Analtica Distancia entre dos puntos en el plano cartesiano.

pendiente, ordenada en el origen y ecuacin general.

perpendiculares. ngulo entre dos rectas.

MATEMTICA CUARTO GRADO

ESTADSTICA Y PROBABILIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

MATEMTICA QUINTO GRADO

NMERO RELACIONES Y FUNCIONES

argumentos. Comunicacin matemtica Graca funciones exponenciales

lineal con dos variables mediante mtodos

proposiciones compuestas. y esquemas de de

de datos a partir de inferencias deductivas Los argumentos y su estructura.

y/o el uso de cuanticadores. Resuelve problemas que involucran