BIMESTRE II

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03 ESFUERZOS Y MERITOS DE PERUANOS I. DATOS GENERALES 1.1. REA : COMUNICACIN 1.2. GRADO : QUINTO A-B-C 1.3. TEMA TRANSVERSAL : EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA PARA EL LOGRO DEL XITO. 1.4. DURACIN : Del.., Al 1.6. N TOTAL DE HORAS : 05 1.7. DOCENTE : LUIS. ALBERTO SILVA SILVA II. JUSTIFICACIN Teniendo en cuenta el uso de estrategias antes, durante y despus del proceso de aprendizaje los alumnos del cuarto ao de educacin secundaria, durante el desarrollo de la presente unidad, leern textos diversos demostrando su capacidad analtica. Identificaran la forma escogida por el autor para la elaboracin del texto, especificando sus caractersticas en relacin con la corriente literaria y el gnero literario respectivo. De igual manera estarn en la capacidad de predecir la intencionalidad del autor, y seleccionar las ideas ms relevantes del texto, as como tambin criticar a travs del anlisis la forma y fondo del texto. En cuanto a la expresin oral, harn uso de tcnicas de exposicin, demostrando manejo del lenguaje y adecundose al contexto. Asimismo, demostraran la capacidad de organizar y planificar textos escritos con suficiencia y manejo de la auto evaluacin y la coevaluacin con respecto a su produccin, adems del uso de herramientas del lenguaje. III. MATRIZ DE LA UNIDAD ORGANIZADORES CAPACIDAD FUNDAMENTAL COMPRENSIN LECTORA EDUCACIN PARA LA PENSAMIENTO CONVIVENCIA, LA PAZ CREATIVO EXPRESIN Y COMPRENSIN Y LA CIUDADANA PENSAMIENTO ORAL CRITICO TEMA TRANSVERSAL VALORES RESPETO PUNTUALIDAD

PRODUCCIN ESCRITA

SOLUCIN DE RESPETO PROBLEMAS Y TOMA DE DECISIONES TOLERANCIA AUTONOMA JUSTICIA

IV.

VALORES Y ACTITUDES VALOR PRIORIZADO Puntualidad

ACTITUDES - Cumple horarios establecidos en el reglamento interno del aula y en la I. E. - Participa oportunamente en las actividades individuales y/o grupales que se le encomiende. - Reconoce la importancia de estar a tiempo en el lugar adecuado. Cumple normas de convivencia establecidas en el reglamento interno, del aula y la I. E. Acepta la pluralidad y diversidad de las personas de su entorno. Expresa sus ideas sin ofender a los dems. Refuerza su identidad individual y grupal.

Respeto

V.

ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS CAPACIDAD DEL REA COMPRENSIN LECTORA CONTENIDOS DIVERSIFICADOS Lectura. Melania Jordn: una mujer para quitarse el sombrero APRENDIZAJES ESTRATEGIAS ESPERADOS METODOLOGICAS Valora la importancia de Lluvia de ideas la lectura. Identifica la estructura del texto Niveles de comprensin lectora. Las Inferencias y procedimiento para identificar el tema y la Idea Principal. (Agua para pocos o para todos) Libro Identifica ideas Subrayado de importantes del texto. importantes. Explica la postura del autor sobre asuntos Desarrollo relevantes del texto. cuestionarios. Enjuicia ideas del texto. Fichas Evala el propsito del autor. Lluvia de ideas Infiere ideas a partir del texto Fichas de anlisis. Interpreta frases de la lectura en relacin con el contexto Internet ideas RECURSOS Esquemas TIEMPO

de

Analogas. Mtodo de resolucin de preguntas Determina las caractersticas de un ejercicio de analogas. Resuelve preguntas de La Literatura analogas. Renacentistal. Gneros Esquemas de anlisis Literarios. El La zarillo Reflexiona sobre la de Tormes y El Quijote conducta de personajes. de la Mancha. Determina el tema y la Practicas calificadas idea principal del texto. Reflexiona sobre los valores de la obra literaria EXPRESIN Y El Relato. Propsito, Identifica los momentos COMPRENSIN Momentos. del texto narrativo. ORAL Lluvia de ideas Predice el propsito del texto. Utiliza herramientas del Talleres lenguaje (conectores). Evala el procedimiento para elaborar un texto. Esquemas Libro

Esquemas Fichas

Utiliza movimientos corporales acorde con lo que expresa. Ficha de cuestionario Planifica la elaboracin del texto. Mapas conceptuales Relata los hechos de manera secuencial y coherente. Se expresa con fluidez Esquemas organizacin Dilogo PRODUCCIN DE La Biografa (De Infiere el propsito Lluvia de ideas TEXTOS personaje destacado del comunicativo Per) Identifica la estructura del texto. Lectura analtica Evala la coherencia del texto Mapa conceptual . Infiere el comunicativo propsito Organizador grfico Separatas Esquemas de Fichas

Fichas

Libros

Establece las Exposiciones caracterstica de un texto biogrfico Lluvia de ideas Utiliza herramientas del lenguaje Cuestionario Cuadro sinptico

Revistas

Peridicos

VI.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica la estructura del texto INDICADORES INSTRUMENTOS Identifica la estructura en un Cuestionarios de preguntas esquema arbreo.

CAPACIDADES COMPRENSIN LECTORA

Identifica ideas importantes del Identifica ideas importantes del texto. texto en una lectura. Explica la postura del autor sobre Explica la postura del autor sobre asuntos relevantes del texto. asuntos relevantes del texto en un dialogo. Elabora resmenes sobre la Elabora resmenes sobre la

temtica del texto. Evala el propsito del autor.

temtica del texto. Evala el propsito del autor en un cuestionario. Infiere ideas a partir del texto en una ficha de anlisis.

Infiere ideas a partir del texto

Determina las caractersticas de Determina las caractersticas de un ejercicio de antnimos. un ejercicio de analogas. Ficha de observacion Resuelve preguntas de antnimos. Resuelve preguntas de analogas.

Interpreta expresiones contenidas Interpreta expresiones contenidas en el texto en el texto en un es quema explicativo. Reflexiona sobre la conducta de Reflexiona sobre la conducta de personajes. personajes en una ficha de anlisis. Determina el tema y la idea Determina el tema y la idea principal del texto. principal del texto en un cuestionario de preguntas.. Reflexiona sobre los valores de la Reflexiona sobre los valores de la obra literaria obra literaria.

EXPRESIN COMPRENSIN ORAL

Y Identifica los momentos del texto Identifica los momentos del texto Lista de cotejo narrativo. narrativo en un esquema. Predice el propsito del texto. Predice el propsito del texto en un dialogo.

Utiliza herramientas del lenguaje (conectores). Utiliza herramientas del lenguaje (conectores) en un texto narrativo. Evala el procedimiento para elaborar un texto. Evala el procedimiento para Utiliza movimientos corporales elaborar un texto en un esquema Ficha de observacin acorde con lo que expresa. . Utiliza movimientos corporales acorde con lo que expresa en un Planifica la elaboracin del texto. discurso. Relata los hechos de manera secuencial y coherente. Predice el propsito del texto (relato) Se expresa con fluidez Se expresa con fluidez en una exposicin espontnea. PRODUCCIN TEXTOS DE Infiere el propsito comunicativo Identifica la estructura del texto. Identifica la estructura del texto Infiere el propsito comunicativo en una lectura.

Evala la coherencia del texto Infiere el propsito comunicativo Utiliza herramientas del lenguaje

en una lnea de tiempo. Evala la coherencia del texto en una ficha. Infiere el puposito comunicativo del texto en un dialogo. Utiliza herramientas del lenguaje en un texto biogrfico.

Ficha de anlisis

ACTITUDES Es responsable con sus tareas. Es respetuoso con sus compaeros.

INDICADORES INSTRUMENTOS Cumple con sus actividades adecuadamente y a tiempo. Escala de actitud diferencial Discrepa con respeto y es asertivo al momento de participar.

Lima, mayo del 2011

. PROFESOR LUIS SILVA SILVA

BIMESTRE II
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03 LA MAGIA DE LOS VIAJES V. DATOS GENERALES 1.1. AREA : COMUNICACIN 1.2. GRADO : CUARTO A-B-C-D 1.3. TEMA TRANSVERSAL : EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA
PARA EL LOGRO DEL XITO.

1.4. DURACION 1.6. N TOTAL DE HORAS 1.7. DOCENTE

: Del.Al DE : 05 : LUIS ALBERTO SILVA SILVA

VI. JUSTIFICACIN Teniendo en cuenta el uso de estrategias antes, durante y despus del proceso de aprendizaje los alumnos del cuarto ao de educacin secundaria, durante el desarrollo de la presente unidad, leern textos diversos demostrando su capacidad analtica. Identificaran la forma escogida por el autor para la elaboracin del texto, especificando sus caractersticas en relacin con la corriente literaria y el gnero literario respectivo. De igual manera estarn en la capacidad de predecir la intencionalidad del autor, y seleccionar las ideas ms relevantes del texto, as como tambin criticar a travs del anlisis la forma y fondo del texto. En cuanto a la expresin oral, harn uso de tcnicas de exposicin, demostrando manejo del lenguaje y adecundose al contexto. Asimismo, demostraran la capacidad de organizar y planificar textos escritos con suficiencia y manejo del auto evaluacin y la coevaluacin con respecto a su produccin, adems del uso de herramientas del lenguaje.

VII.

MATRIZ DE LA UNIDAD
TEMA TRANSVERSAL EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANA CAPACIDAD FUNDAMENTAL PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRITICO SOLUCION DE VALORES RESPETO PUNTUALIDAD

ORGANIZADORES COMPRENSION LECTORA EXPRESION Y COMPRENSION ORAL PRODUCCION ESCRITA

PROBLEMAS Y TOMA DE DECISIONES

RESPETO TOLERANCIA AUTONOMA JUSTICIA

VIII. VALORES Y ACTITUDES VALOR PRIORIZADO Puntualidad

ACTITUDES
- Cumple horarios establecidos en el reglamento interno del aula y en la I. E. - Participa oportunamente en las actividades individuales y/o grupales que se le encomiende. - Reconoce la importancia de estar a tiempo en el lugar adecuado. Cumple normas de convivencia establecidas en el reglamento interno, del aula y la I. E. Acepta la pluralidad y diversidad de las personas de su entorno. Expresa sus ideas sin ofender a los dems. Refuerza su identidad individual y grupal.

Respeto

VII. ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS CAPACIDAD DEL CONTENIDOS APRENDIZAJES ESTRATEGIAS REA DIVERSIFICADOS ESPERADOS METODOLOGICAS COMPRENSIN Lectura: Mi partida de Jerarquiza el tema central Lluvia de ideas LECTORA Arequipa y los temas secundarios Infiere datos implcitos en el texto Infiere el propsito del autor Subrayado de Sintetiza las ideas del importantes. texto. Literatura de Emancipacin la Analiza caractersticas de literatura de Emancipacin. las la la Lluvia de ideas Identifica los principales gneros literarios Fichas de anlisis. Desarrollo cuestionarios. ideas

RECURSOS Esquemas

TIEMPO

Libro

de

Fichas

Internet

Trminos Excluidos

Usa mtodos para resolver preguntas de Trminos Excluidos Libro Esquemas de anlisis

Practicas calificadas

Esquemas

Fichas

EXPRESIN

Y El Relato de Viajes

Identifica el propsito del

Esquemas

COMPRENSIN ORAL

texto Lluvia de ideas Infiere el comunicativo propsito

Identifica los momentos Talleres de un texto narrativo Evala el procedimiento para elaborar un texto expositivo narrativo.

Ficha de cuestionario Mapas conceptuales

Fichas

Esquemas organizacin Dilogo

de

PRODUCCION DE Tcnicas de manejo de Selecciona y organiza Lluvia de ideas TEXTOS informacin: La lnea informacin de tiempo Utiliza recursos lingsticos y no lingusiticos Lectura analtica Elabora una versin final y editada de una linea de Mapa conceptual tiempo Organizador grfico Imagina temas personajes. y

Esquemas

Fichas

Libros Exposiciones

Lluvia de ideas Separatas Revistas

Cuestionario Peridicos

Cuadro sinptico

Esquemas de redaccin VIII. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES INSTRUMENTOS COMPRENSIN Jerarquiza el tema central y los Jerarquiza el tema central y los Cuestionarios de preguntas LECTORA temas secundarios temas secundarios en un mapa conceptual Infiere datos implcitos en el texto Infiere datos implcitos en el texto Infiere el propsito del autor Sintetiza las ideas del texto. Sintetiza las ideas del texto en una Infiere el propsito del autor en un dialogo Ficha de observacin

ficha de resumen. Analiza las caractersticas de la Analiza las caractersticas de la literatura de la Emancipacin. literatura de la Emancipacin.

Identifica los principales gneros Identifica los principales gneros literarios literarios en una lectura

EXPRESIN COMPRENSIN ORAL

Usa mtodos para resolver Usa mtodos para resolver preguntas de trminos excluidos. preguntas de Trminos Excluidos Y Identifica el propsito del texto Identifica el propsito Lista de Cotejo comunicativo del relato Infiere el propsito comunicativo Infiere el propsito comunicativo en un dialogo.

Identifica los momentos de un Identifica los momentos de un texto narrativo texto narrativo en una exposicin. Evala el procedimiento para elaborar un texto expositivo Evala el procedimiento para narrativo. elaborar un texto expositivo narrativo mediante una ficha de anlisis.

PRODUCCIN TEXTOS

DE Selecciona informacin

organiza Selecciona informacin

organiza Cuestionario de preguntas

Utiliza recursos lingsticos y no Utiliza recursos lingsticos y no lingsticos lingsticos Elabora una versin final editada de una lnea de tiempo Imagina temas y personajes. y Elabora una versin final editada de una lnea de tiempo y

Imagina temas y personajes en un texto.

ACTITUDES Es responsable con sus tareas. Es respetuoso con sus compaeros.

INDICADORES INSTRUMENTOS Cumple con sus actividades adecuadamente y a tiempo. Escala de actitud diferencial Discrepa con respeto y es asertivo al momento de participar. Lima, mayo del 2011 . LUIS SILVA SILVA