02 1376

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE ARQUITECTURA
LA CASA DE LA CULTURA PARA EL MUNICIPIO DE JALAPA

Tesis presentada por:
TIUSIM LEE SALAZAR

Al conferrsele el ttulo de
ARQUITECTA
Guatemala, Agosto de 2,005
Casa de la cultura, municipio de Jalapa INDICE

INTRODUCCIN CAPTULO I PROTOCOLO I. Problemtica II. Justificacin III. Delimitacin del tema Cronolgica Espacial IV. Alcances y aportes V. Objetivos Generales Acadmicos Especficos VI. Metodologa VII. Enfoque CAPTULO II MARCO TERICO 1 CONCEPTUALIZACIN DEL TEMA 1.1. Conceptos de cultura y arte 1.2. Cultura en Latinoamrica 1.3. Cultura en Guatemala 1.4. Grupos culturales en Guatemala 1.5. Cultura popular tradicional en Guatemala 1.6. Generalidades de la cultura popular 1.7. Regiones Socio-folklricas de Guatemala 1.8. Recreacin y deporte 1.9. Casa de la Cultura 1.9.1. Objetivos 1.9.2. Finalidad 1.9.3. Organizacin 1.9.4. Composicin 1.9.5. Historia 1.9.6. Situacin actual 1.9.7. Organizacin regional 1.9.8. Actividades de la Casa de la Cultura 1.10. Anlisis de caso anlogo 1.11. Conclusiones 1 2 2 3 3 4 3. 2. ENTORNO POLTICO 2.1. Administracin cultural y principales entidades culturales 2.2. Cooperacin educativa y cultural 2.3. Instituciones no gubernamentales 2.4. Centros superiores de investigacin y documentacin Polticas y Estrategias 3.1. Plan de Gobierno 3.2. Ministerio de Cultura y Deportes 3.3. Asociacin Guatemalteca de Casas de la Cultura ENTORNO LEGAL 4.1. Constitucin Poltica de la Repblica 4.2. Ministerio de Cultura y Deportes 4.3. Ministerio de Educacin 4.4. Universidad de San Carlos de Guatemala 4.5. Asociacin Guatemalteca de Casas de la Cultura Legislacin Internacional 5.1. Espaa 5.2. Pases Vascos Normas y Reglamentos 6.1. Reglamento de Construccin (Municipalidad Metropolitana) 6.2. Criterios Normativos de Diseo (USIPE) 6.3. Normas de Equipamiento Urbano (SEDUE) ENTORNO SOCIAL 7.1. Cultura en Jalapa 7.1.1. Historia 7.1.2. Arte y cultura 7.2. Artistas de Jalapa 7.3. Entidades culturales en Jalapa 7.4. Distribucin de Registros por Subsectores de Cultura, Deportes y Recreacin 7.5. Inventario de entidades culturales en el Departamento de Jalapa 7.6. Ubicacin de entidades culturales en el Departamento de Jalapa 7.7. Costumbres y tradiciones 20 20 20 21 21 21 21 22 23 23 23 24 24 25 25 25 26 27 28 28 28 28 28 29 30 31 32
4.
4 5
5. 6.
6 8 8 9 9 9 10 11 12 12 12 12 12 13 13 14 16 17 19
7.
Casa de la cultura, municipio de Jalapa

8. Aspectos Demogrficos 8.1. Poblacin 8.2. Grupos tnicos 8.3. Nivel de escolaridad 8.4. Densidad de poblacin y nmero de viviendas 8.5. Proyeccin de la poblacin al ao 2,022 Aspectos de Salud 9.1. Esperanza de vida 9.2. Tasas de mortalidad 9.3. Casos de morbilidad Aspectos Socio econmicos 10.1. Poblacin econmicamente activa (PEA) 10.2. Pobreza 10.3. Tasa de alfabetismo Poblacin a Servir Radio de Accin ENTORNO TERRITORIAL 13.1. Resea histrica Aspectos Fsicos 14.1. Ubicacin geogrfica del departamento de Jalapa 14.2. Divisin poltica administrativa 14.3. Contexto municipal 14.4. Vas de comunicacin 14.5. Clima 14.6. Topografa 14.7. Orografa 14.8. Recursos naturales 14.9. Tipo de suelo 14.10. Uso de la tierra 14.11. Sitios arqueolgicos y tursticos Infraestructura 15.1. Servicios 15.2. Comunicacin social 15.3. Equipamiento comunitario 15.4. Anlisis Urbano 15.4.1. Arquitectura 15.4.2. Trazo urbano 15.4.3. Jerarqua vial 15.4.4. Anlisis de la estructura urbana 15.4.5. Crecimiento urbano 33 34 34 34 35 35 36 36 36 36 37 37 37 38 38 40 41 41 41 43 44 44 45 45 45 45 46 46 46 47 51 51 52 53 54 CAPTULO III LOCALIZACIN 1. VOCACIN DEL SITIO 1.1. Condiciones del sitio 1.1.1. Accesibilidad 1.1.2. Economa 1.1.3. Geografa 1.1.4. Infraestructura fsica 1.1.5. Incompatibilidad fsica 1.2. Opciones de ubicacin del sitio 1.3. Eleccin del sitio para la ubicacin del proyecto 2. LOCALIZACIN 2.1. Anlisis del sitio 2.2. Ordenamiento territorial 2.3. Anlisis de pre-impacto 2.3.1. Impacto negativo 2.3.2. Impacto positivo PREMISAS 3.1. Partes que integran y determinan la Casa de la Cultura 3.1.1. El usuario 3.1.2. El agente 3.1.3. Relacin entre agentes 3.1.4. Relacin usuario agente 3.1.5. Actividad agente 3.2. Premisas Generales 3.2.1. Espaciales 3.2.2. Ambientales 3.2.3. Estticas y funcionales 3.2.4. Tecnolgicas 3.2.5. Materiales y sistema constructivo 3.2.6. Morfologa y tecnologa del lugar 3.3. Premisas Particulares de Diseo 3.3.1. Generales 3.3.2. Urbanismo 3.3.3. rea pblica 3.3.4. rea administrativa 3.3.5. Servicio y mantenimiento 55 55 55 55 55 55 55 55 56 57 59 60 60 60 61 61 61 61 61 62 63 66 68 70 72 73 74 75 76 80 82
9.
10.
11. 12. 13. 14.
3.
15.

CAPTULO IV PREFIGURACIN 1. Cuadro de ordenamiento de datos 2. Programa de Necesidades 3. Arreglos espaciales 2D y 3D 4. Matriz, diagramas de relaciones, flujos y burbujas 4.1. Conjunto 4.2. rea socio cultural 4.3. rea educativa 4.4. rea recreativa 4.5. rea administrativa 4.6. rea de servicio y mantenimiento 5. Boques 2D y 3D 5.1. Conjunto 5.2. rea socio cultural 5.3. rea educativa 5.4. rea recreativa 5.5. rea administrativa 5.6. rea de servicio y mantenimiento 6. Idea Generatriz CAPTULO V FIGURACIN DEL PROYECTO 1. Planta de conjunto 2. rea de Talleres 3. Biblioteca 4. Sala de Exposiciones 5. Servicios Sanitarios Pblicos 6. Saln de Usos Mltiples 7. Cafetera 8. rea recreativa (cancha polideportiva) 9. rea de Servicio y Mantenimiento 10. rea Administrativa 11. Perspectivas de Conjunto 12. Vistas 13. Presupuesto por reas CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFA 83 87 88 99 100 101 102 103 104 105 105 106 106 107 107 108
MAPAS
MAPA No.1 MAPA No.2 MAPA No.3 MAPA No.4 MAPA No.5 MAPA No.6 MAPA No.7 MAPA No.8 MAPA No.9 MAPA No.10 MAPA No.11 MAPA No.12 MAPA No.13 MAPA No.14 MAPA No.15 Regiones Socio-folklricas de Guatemala Ubicacin de Entidades Artsticas, Culturales y Deportivas en el departamento de Jalapa Idiomas en el departamento de Jalapa Radio de Accin Ubicacin Geogrfica del departamento y del Municipio de Jalapa Vas de Comunicacin del departamento de Jalapa Red Vial Nacional Climas en el departamento de Jalapa Uso de la Tierra Casco Urbano del Municipio de Jalapa Equipamiento Comunitario Uso del Suelo del rea Urbana Jerarqua Vial del Municipio de Jalapa Crecimiento Urbano del Municipio de Jalapa Opciones de Ubicacin del Sitio 10 31 33 39 41 43 43 44 45 48 49 50 52 54 55
110 111 115 118 121 122 126 129 130 131 135 137 140 141 142 143
FOTOS
FOTO No.1 FOTO No.2 FOTO No.3 FOTO No.4 FOTO No.5 y 6 FOTO No.7 FOTO No.8 y 9 FOTO No.10 FOTO No.11 FOTO No.12 FOTO No.13 FOTO No.14 FOTO No.15 FOTO No.16 FOTO No.17 FOTO No. 18 Tinajas de San Luis Jilotepeque Cermica de San Luis Jilotepeque Sala de Lectura (Caso Anlogo) Biblioteca (Caso Anlogo) Saln de Usos Mltiples (Caso Anlogo) Saln de Pintura (Caso Anlogo) Saln de Msica (Caso Anlogo) Sala de Exposiciones (Caso Anlogo) Corredor de Ingreso (Caso Anlogo) Corredor Interior (Caso Anlogo) Letras de JALAPA en Piedra Sobre la Montaa Este Concha Acstica Parque Central Iglesia del Municipio de San Pedro Pinula Vista Area del Casco Urbano Terreno para la Ubicacin del Proyecto (Vista 1) Terreno para la Ubicacin del Proyecto (Vista 2) 11 11 17 17 17 18 18 18 18 18 32 47 51 53 57 57

TABLAS
TABLA No.1 TABLA No.2 TABLA No.3 TABLA No.4 TABLA No.5 TABLA No.6 TABLA No.7 TABLA No.8 TABLA No.9 TABLA No.10 TABLA No.11 TABLA No.12 TABLA No.13 TABLA No.14 TABLA No.15 TABLA No.16 TABLA No.17 TABLA No.18 TABLA No.19 TABLA No.20 TABLA No.21 TABLA No.22 TABLA No.23 TABLA No.24 TABLA No.25 TABLA No.26 TABLA No.27 TABLA No.28 TABLA No.29 Clasificacin de las Casas de la Cultura de Guatemala Organizacin Regional de las Casas de la Cultura Polticas y Estrategias del Ministerio de Cultura y Deportes Requerimiento de Aparcamientos Normas USIPE Luxes por rea Normas de Iluminacin Artificial Distancias para Iluminacin Artificial Renovaciones de Volumen de Aire reas Recreativas y Deportivas Normas de Localizacin Distribucin de Registros por Subsectores de la Cultura, Deporte y Recreacin Poblacin Total Poblacin por Sexo Poblacin por Edades Poblacin por rea Grupos tnicos Nivel de Escolaridad Viviendas Poblacin Econmicamente Activa (PEA) Poblacin a Servir Divisin Poltica Administrativa Opciones de Sitios para la Ubicacin del a Casa de la Cultura Ficha Evaluativa de Pre-Impacto Impactos Negativos Usuarios Relacin Usuario Agente Actividad - Agentes Morfologa y Tecnologa del Lugar 13 14 22 25 26 27 27 27 27 27 27 29 34 34 34 34 34 34 35 37 38 41 56 60 60 61 61 62 73 GRFICA No.1 GRFICA No.2 GRFICA No.3 GRFICA No.4
GRFICAS
Distribucin porcentual de la poblacin por departamento Tasa de alfabetismo en el departamento de Jalapa Tasa de alfabetismo en el municipio de Jalapa Relacin entre agentes 33 37 37 61
PLANOS
PLANO No.1 PLANO No.2 PLANO No.3 PLANO No.4 PLANO No.5 PLANO No.6 PLANO No.7 PLANO No.8 PLANO No.9 PLANO No.10 PLANO No.11 PLANO No.12 PLANO No.13 PLANO No.14 PLANO No.15 PLANO No.16 PLANO No.17 PLANO No.18 PLANO No.19 PLANO No.20 PLANO No.21 PLANO No.22 PLANO No.23 PLANO No.24 PLANO No.25 PLANO No.26 PLANO No.27 PLANO No.28 Anlisis de la Estructura Urbana Anlisis del Sitio Ordenamiento Territorial Planta de Conjunto Planta Baja Talleres Planta Alta Talleres Elevacin Este Talleres Seccin A A Talleres Planta de Biblioteca Elevaciones de Biblioteca Seccin A A Biblioteca Planta de Sala de Exposiciones Elevacin Norte de Sala de Exposiciones Seccin A A de Sala de Exposiciones Planta, Elevacin y Seccin A A de Servicios Sanitarios Plantas de Saln de Usos Mltiples Elevacin Este de Saln de Usos Mltiples Elevacin Sur de Saln de Usos Mltiples Seccin A A de Saln de Usos Mltiples Planta de Cafetera Elevacin Principal de Cafetera Seccin A A de Cafetera Planta, Elevacin y Seccin A A de rea Recreativa Planta, Elevacin y Seccin A A del rea de Servicio Planta y Elevacin del Cuarto de Mquinas Planta Baja del rea Administrativa Planta Alta del rea Administrativa Elevacin del rea Administrativa Seccin A A del rea Administrativa 53 58 59 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134
Casa de la cultura, municipio de Jalapa INTRODUCCIN
Durante el Ejercicio Profesional Supervisado (E. P. S.) de la Facultad de Arquitectura se logra detectar las carencias y necesidades de los habitantes de una determinada comunidad, en este caso se trata de la cabecera departamental, Jalapa, donde se manifiesta la carencia de un establecimiento que apoye y divulgue la cultura y el arte distintivo del lugar, por lo que es inminente que estas seales especiales de la sociedad se pierdan al ser recibidas nuevas tendencias extranjeras. Por lo anterior se propone un espacio arquitectnico en el que funcione una Casa de la Cultura con instalaciones adecuadas para el desarrollo de las actividades educativas, administrativas, culturales y sociales, en forma dinmica basada en el intercambio de costumbres entre comunidades, expresin artstica y capacitaciones a nios, jvenes y adultos en actividades artsticas que puedan llegar a ser un ingreso econmico. En el presente documento se hace tambin un amplio estudio de las caractersticas especficas de la sociedad, la cultura y el territorio, adems de los aspectos legales que corresponden al tema.

El arte ofrece al artista mayores oportunidades de libertad personal y posibilidades de contribuir a la cultura de lo que brinda cualquier otra ocupacin LOS PROPSITOS DEL ARTE. Eisen Albert E. editorial Aguilar
CAPTULO I
PROTOCOLO
I. PROBLEMTICA
La historia relata que nuestros antepasados tenan creencias y costumbres que resuman su cultura, que al momento de la conquista de los espaoles se fusion con la cultura de stos, dando lugar a nuestra identidad cultural, que se mantiene, a pesar del tiempo, en una pequea parte de la poblacin guatemalteca, ms que todo en la regin de occidente, lo que no ocurre al oriente del pas. Por otro lado, en la actualidad el arte y la cultura son actividades humanas que enaltecen el desarrollo integral del individuo y por ende de la sociedad. Estas actividades disminuyen, como en el caso del municipio de Jalapa, por la influencia de los medios de comunicacin (radio y televisin) ya que la poblacin se identifica con los agentes extranjeros generando hbitos, actividades y gestos imitados olvidndose de sus races, tradiciones y actividades culturales propios de su comunidad. Sumado a lo anterior, las pocas actividades culturales, artsticas y sociales que se realizan en la actualidad, se llevan a cabo en reas que no han sido creadas para ese fin; en espacios no aptos, en mal estado, al aire libre y que no albergan a la cantidad necesaria de personas. Al convivir con la poblacin del municipio de Jalapa durante el perodo del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), se pudo observar la escasez de locales que apoyen el arte y la cultura; como bibliotecas, las nicas que se encuentran activas, estn incompletas o pertenecen a los diferentes establecimientos educativos, a las cuales pueden ingresar nicamente estudiantes inscritos al plantel, lo que deja sin acceso a importante informacin al resto de la poblacin, tambin se pudo constatar la inexistencia de talleres o locales que eduquen a la poblacin y la capaciten en diferentes actividades artsticas as mismo de salones para exposiciones, museos y teatros, ambientes que enaltecen y alimentan a la sociedad.
Casa de la cultura, municipio de Jalapa II. JUSTIFICACIN

En la regin oriental del pas se encuentran grupos socio-culturales denominados ladinos, los cuales poseen valores aportados desde la conquista y colonizacin espaola, por lo que podemos decir que la cultura de estos grupos sociales es resultado de la fusin entre ambas culturas. Este fruto forma parte de la cultura popular. La Poltica Cultural Integral refleja la preocupacin del Estado, donde expresa la necesidad de impulsar abiertamente un proceso de democratizacin de la cultura y establecer mecanismos que fomenten las diversas expresiones artsticas y culturales de nuestros pueblos. Hasta ahora los centros culturales han jugado un papel de vital importancia en la promocin y difusin cultural de las comunidades, puesto que estos espacios son, a veces, el nico vnculo que tiene la poblacin con la propuesta cultural del gobierno. Despus de lo descrito anteriormente se puede mencionar la importancia de las Casas de la Cultura, puesto que de ellas depende el acercamiento de la cultura a la sociedad, cuyo fin ser ofrecerle la atencin y el apoyo necesarios para el desarrollo de las aptitudes artsticas y culturales, que permita a los pueblos y comunidades ser los principales promotores culturales que dinamicen las relaciones con la sociedad. Estos espacios significan tambin un lugar de encuentro, dilogo, armona y paz para el crecimiento social, espiritual, econmico y poltico, que contribuyan en forma integral al progreso y desarrollo social del pas.
III. DELIMITACIN DEL TEMA

CRONOLGICA Este estudio se delimita en tres fases, la primera en el aspecto cultural de la regin haciendo nfasis en la artesana, el arte, folklore, idioma, costumbres y tradiciones; abarcando rasgos importantes en la cultura del municipio de Jalapa por la influencia que la conquista de los espaoles tuvo y sigue teniendo en la poblacin. La segunda fase del estudio es el aspecto demogrfico, tomando en cuenta el censo realizado por el Instituto Nacional de Estadstica en el ao 2,002 para fundamentar la proyeccin del proyecto a veinte aos, al ao 2,022. Y como ltima fase la poca actual como base al estudio social de la poblacin. ESPACIAL La delimitacin espacial del presente estudio comprende la cabecera departamental de Jalapa con sus aldeas y caseros, ubicada en la regin IV o regin sur-oriente de la Repblica de Guatemala. Auque en algunos aspectos se hace necesario expandir el radio de estudio a la totalidad del departamento de Jalapa para un mayor anlisis del comportamiento de la sociedad y los aspectos culturales de sta.
Casa de la cultura, municipio de Jalapa IV. ALCANCES Y APORTES

Con este proyecto de tesis se desea contribuir al rescate de la identidad cultural y artstica de la sociedad, la cual se est quedando en el olvido, conllevando a la destruccin progresiva de ciertos elementos culturales. Particularmente en el municipio de Jalapa, esta cultura est siendo desplazada y olvidada, el idioma y las artesanas por ejemplo, se estn perdiendo ya que mueren poco a poco con los abuelos, el idioma, est siendo desplazado por el espaol por la creciente necesidad de comunicacin con la poblacin urbana y el artesano, est cambiando su oficio por algo ms productivo para subsistir. He aqu el inters por implementar una Casa de la Cultura en el municipio de Jalapa, donde se impartan diversos talleres como enseanza del Poqomam (dialecto del lugar), talleres de arte y que se puedan exponer elementos histricos del municipio y del departamento en general. Tambin se pretende enfocar el proyecto a implementar la expresin artstica; pintura, escultura, teatro, danza, etc. segn las tendencias artsticas del lugar, con la idea de fusionar las artes y la cultura del pasado con el presente y crear un futuro diferente.
V. OBJETIVOS
GENERALES
Con la implementacin de una Casa de la Cultura en el municipio de Jalapa, se trata de informar a la poblacin sobre la importancia que posee la cultura y despertar en ellos el sentimiento de orgullo por la cultura y las costumbres del lugar y del pas en general. Orientar la propuesta del modelo arquitectnico a satisfacer las actividades culturales de desarrollo como la artesana y las artes, a raz de la capacitacin y las actividades complementarias como: teatro, biblioteca, talleres de arte, etc. Por medio de este trabajo se desea promover la construccin de la Casa de la Cultura en la cabecera departamental de Jalapa e incentivar a otros municipios para ello. Promover el incremento de infraestructura cultural, en busca de preservar y rescatar el patrimonio cultural tangible e intangible. Que establezca, adems, las condiciones necesarias para que la sociedad tenga un espacio fsico para su expresin y manifestaciones culturales.
Casa de la cultura, municipio de Jalapa VI. METODOLOGA

Para la realizacin de este proyecto de tesis se utiliz la metodologa proporcionada por la Unidad de Tesis de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de San Carlos de Guatemala. En este estudio se analiza el problema existente y se fija un plan de trabajo, que se divide en: Marco terico y conceptual detallando los siguientes contextos: Entorno territorial Entorno social Entorno legal Entorno poltico Para continuar con la elaboracin de las premisas generales y particulares de diseo, el anlisis del terreno, matrices y diagramacin para concluir con la propuesta arquitectnica final. Adems se utilizaron diversos medios de informacin necesaria: investigacin para recopilar la
ACADMICOS
Servir como referencia con datos de predimensionamiento para otros estudios que se realicen sobre proyectos similares, o tambin como ampliacin del tema. A travs de este trabajo de tesis, despertar en la Facultad de Arquitectura el inters por la cultura y unificar el desarrollo socio-cultural del pas empezando por el interior de la repblica, tomando en cuenta que la arquitectura no es slo optimizar el espacio sino un arte.
a) Internet (paginas Web relacionadas con el arte, la cultura y sus expresiones) b) Observacin directa (visitas a la comunidad y a casos anlogos) c) Informes de censos nacionales y regionales realizados por el Instituto Nacional de Estadstica (INE) d) Visita a instituciones estatales y privadas relacionadas con el tema (entrevistas) e) Bibliografa (tesis, libros y revistas relacionados con el tema)
ESPECFICOS
Resaltar el valor cultural que posee la formacin de un artista local, por medio de talleres y exposiciones de trabajos para estimular a las nuevas generaciones. Dar una propuesta de solucin arquitectnica a los espacios necesarios para un adecuado desarrollo artstico, cultural y social. Con esta propuesta se busca integrar la cultura y las costumbres del lugar con nuevas tendencias de arte, estimulando el orgullo por lo nuestro en toda la poblacin: nios, jvenes y adultos. Promover la cultura en sus diversas manifestaciones en todo mbito posible, como contribucin al desarrollo de nuestra sociedad.
Casa de la cultura, municipio de Jalapa VII. ENFOQUE

La base de este estudio se concibe como un proyecto orientado a la tarea de promover el desarrollo, integrando e informando a los nuevos ciudadanos con la dinmica social que requiere su papel y la realidad nacional. Con todo esto se logra dar un aporte al arte y la cultura antigua, actual y futura del pas. Al implementar una Casa de la Cultura se busca establecer en el municipio de Jalapa y en todo el pas individuos concientes de sus races, conocedores de sus derechos y responsabilidades sociales y culturales, donde toda la poblacin conozca y valorice el arte en todas sus expresiones, comprometidos con sus ancestros y sus nuevas generaciones para marcar una nueva sociedad guatemalteca. Adems, con la culturizacin de la poblacin se lograra reducir en gran parte el ndice de violencia, generando empleos, capacitando a nios y jvenes en diversas artes y realizando actividades que incentiven la lectura, las bellas artes, el deporte y las tradiciones distintivas del lugar, as como las costumbres que se han abandonado por la introduccin de elementos culturales externos. Las Casas de la Cultura en Guatemala se han constituido en entes que promueven, valorizan, divulgan, protegen y rescatan elementos del patrimonio cultural y artstico del pas, por lo que se vuelve significativa la necesidad de apoyar estas instituciones con la realizacin de ms estudios como la presente tesis y promoviendo su construccin.

El arte es un modo de expresin en todas sus actividades esenciales, el arte intenta decirnos algo: algo acerca del universo, del hombre, del artista mismo. El arte es una forma de conocimiento tan precioso para el hombre como el mundo de la filosofa o de la ciencia. Desde luego, slo cuando reconocemos claramente que el arte es una forma de conocimiento paralela a otra, pero distinta de ellas, por medio de las cuales el hombre llega a comprender su ambiente, slo entonces podemos empezar a apreciar su importancia en la historia de la humanidad. Herbert Read, Arte y sociedad
C A P T U L O II
MARCO TERICO
Casa de la cultura, municipio de Jalapa 1. CONCEPTUALIZACIN DEL TEMA

1.1. CULTURA
Es el conjunto de elementos que definen una formacin social y que al mismo tiempo permiten establecer diferencias entre una etnia y otra.1 Son los rasgos socio-culturales que caracterizan a un grupo en un perodo determinado. El trmino engloba modos de vida, arte, tecnologa, valores, derechos del ser humano, tradiciones y creencias de una comunidad especfica. Cultura es todo aquello que no es biolgico y que es transmitido de generacin en generacin, incluyendo aspectos artsticos, sociales y religiosos. Cada ser humano crea su propia forma de ver y sentir su realidad circundante segn sus necesidades y recursos, la humanidad enfrenta problemas comunes y cada sociedad desarrolla formas particulares de resolverlos, lo que nos explica que cada cultura alcanza su propia fisonoma y personalidad. Segn el historiador guatemalteco Luis Lujan Muoz en su estudio Nociones bsicas sobre el concepto de cultura se puede resumir que la cultura es inculcada por generaciones, es aprendida y enseada, desde un principio el ser humano va adquiriendo rasgos propios de la sociedad en que se desenvuelve por lo que es una cultura compartida y humanista, todo esto es un acondicionamiento social. Adems a la cultura se le considera intangible, el objeto es poseedor de contenidos no materiales. Se dice tambin que es dinmica pues cambia segn las necesidades que establecen los hechos histricos o sociales. Debe ser satisfactoria, ya que los elementos culturales slo subsisten si satisfacen al grupo, de no ser as son desechados. De acuerdo a sus definiciones la cultura se puede clasifica de la siguiente forma: 2 Tpica: La religin, la organizacin social y la economa. Histrica: La herencia social, la tradicin que se transmite por generaciones. De conducta: El comportamiento humano compartido. Normativa: Los ideales, valores o normas para la vida. Funcional: El ser humano soluciona problemas de adaptacin a la vida cotidiana. Mental: Las ideas o hbitos que distinguen a las personas de los animales. Estructural: Smbolos o comportamientos modelados. Simblico: Basado en los significados asignados que se comparten en sociedad. La Asociacin Nacional de Casas de la Cultura define la Cultura como El conjunto de creaciones materiales, espirituales y organizadas, capaz de simbolizarse e interpretar imgenes abstractas producidas en el pensamiento, heredada consciente o inconscientemente e inherente al ser humano en sociedad.3 A travs de la cultura el hombre expresa, toma conciencia de s mismo, cuestiona sus realizaciones, busca nuevos significados y crea obras que le trascienden. La cultura es un producto histrico y social, se da a travs del tiempo, del que es protagonista una sociedad y no un hombre aislado. La cultura refleja en todo momento la realidad material y espiritual de la sociedad ante los conflictos cotidianos. Segn lo anterior la cultura exige la integracin de todo individuo a las necesidades del momento, es aqu donde surgen los fenmenos culturales: 4 FENMENO ACULTURALISTA: Cuando existen factores externos que alteran de forma repentina el medio natural influyendo en cambios socio-culturales. El contacto repentino y hostil entre dos culturas diferentes e independientes; como ocurri al momento de la conquista de los espaoles. FENMENO TRANSCULTURALISTA: Es la imposicin de formas culturales creadas por una minora (sector dominante) con fines lucrativos, dirigida a las grandes mayoras (cultura de masas). FENMENO CULTURALISTA: Toda comunidad posee una cultura, de ello se derivan varias subculturas populares en una misma sociedad, las cuales son originadas por las clases populares de cada pas. Entre los aportes que contribuyen a formar las culturas populares estn: las culturas precolombinas, la herencia extranjera especialmente la espaola. Subculturas: Las subculturas estn comprendidas entre los grupos de desposedos, que tambin se agrupan en esquemas culturales ante la presin de los grupos dominantes: a) Cultura de pobreza b) Cultura analfabeta c) Antipblico (rebeldes)
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Restauracin y Arquitectura, revista Aura Mex 1,991 Pagina Web John H. Bodley, An Anthropological Perspective
3 4
XV Encuentro Nacional de Casas de la Cultura, Coatepeque, Quetzaltenango, 2,000 Tesis de Arquitectura, Sergio A. Montfar Vides, Centro Cultural de Escuintla

CULTURA TRADICIONAL: Los pobladores originales dejan de profesar su historia al imponerse la cultura espaola durante la poca colonial, desde ese perodo los valores tradicionales han sido reprimidos y transformados en folklore turstico. COSTUMBRE: La costumbre es la caracterstica que define el carcter de una persona o una sociedad, la cual ha sido heredada de sus antepasados. TRADICIN: Es el conjunto de usos, ideas y valores, culturales y morales, transmitidos de generacin en generacin convirtindose en una costumbre, hbito o prctica social. IDENTIDAD CULTURAL: Es la completa caracterizacin del individuo con sus propios valores materiales y espirituales. La valorizacin de s mismo, un orgullo de ser y pertenecer a un grupo. El licenciado Celso Lara opina que la identidad es el sentimiento que un individuo experimenta de pertenecer a un grupo y poca, con sus costumbres y tradiciones que lo conforman a su cultura. PATRIMONIO CULTURAL: Es el conjunto de bienes materiales, morales y espirituales que posee una persona, grupo determinado o una nacin, con un fuerte valor cultural. Un legado de bienes culturales o artsticos con los que el hombre se identifica. DESARROLLO CULTURAL: Es la condicin necesaria para adaptar a la sociedad a los cambios de la tcnica y las aceleradas mutaciones de los contextos internacionales, sin perder las races y ver desaparecer la propia herencia histrica. ARTE: Es una manifestacin puramente humana mediante la cual expresa una visin personal y desinteresada que interpreta lo real o imaginario con variedad de recursos que pueden ser plsticos, lingsticos, corporales o sonoros. Danza: Serie de movimientos constantes del cuerpo al ritmo de la voz o de instrumentos musicales. Pintura: Expresin artstica por medio del color sobre una superficie, con diferentes tcnicas; al leo, al fresco, al temple, etc. Msica: Arte de componer los sonidos de un modo agradable al odo. Se divide en msica instrumental, vocal y ligera. Poesa: Es el arte de componer versos con armona e inspiracin con carcter que eleva el alma. Los gneros de la poesa son: poesa pica y lrica. Teatro: Representacin de una obra dramtica o cmica. ARTE POPULAR: El arte es popular por ser generado por el pueblo, realizado sin un aprendizaje acadmico previo. Cuenta con caractersticas propias de un grupo social especfico por lo que se convierte en una expresin verncula. En este caso el artista mantiene su anonimato, no busca sobresalir. ARTE TRADICIONAL: Es la expresin de la cultura popular, de carcter plstico, cuyas races se postran en el pasado. Se caracteriza porque su tcnica y conceptos estticos, se llevan a cabo en el seno de la familia y son transmitidos de generacin en generacin, generalmente en forma complementaria a las labores de subsistencia. FOLKLORE: Llamado tambin Saber o Cultura Popular, es el conjunto de creencias, mitos, tradiciones y costumbres de un pueblo, transmitidos de una generacin a otra en forma oral. En estudios recientes se ha comprobado que suelen ser deformaciones de hechos antiguos que resultan, por lo tanto, importantes para la investigacin histrica. El folklore es considerado rama de la antropologa social. El trmino fue acuado en 1,846 por el anticuario ingls William John Thoms para sustituir el concepto de antigedades populares. Trmino general que abarca los conocimientos de toda cultura transmitidos por va oral, observacin o imitacin. El folklore ha llegado a ser considerado como parte del proceso de aprendizaje humano y como fuente importante de informacin para la historia de la humanidad. Las creencias populares engloban todo tipo de ideas sobre los temas que por tradicin han preocupado al hombre, desde la causa y curacin de enfermedades hasta la especulacin sobre la vida despus de la muerte. El folklore no se limita a las comunidades rurales, aparece tambin en ciudades y en vez de extinguirse, contina siendo parte activa del aprendizaje de los grupos sociales, aunque con formas y funciones diferentes. En su radio ms amplio, el folklore se propone recoger, clasificar y sistematizar todos los conocimientos populares en las diversas ramas de las ciencias, el arte, las costumbre y la organizacin social. Las expresiones del folklore se dividen en: Literatura tradicional: Leyendas, fbulas, cuentos, adivinanzas y canciones. Esttica: Msica popular y annima. Religiosa: Ritos, creencias, fiestas y juegos infantiles. Lingstica: Locuciones, apodos, modismos, frases, dichos y proverbios. Social: Espectculos, costumbres, gestos y constitucin familiar.

1.2. CULTURA EN LATINOAMERICA
La cultura del continente americano est conformada por una gran gama de expresiones resultado de ideologas europeas que alteraron el pensamiento de etnias ya asentadas en l. Debido a sto se establecieron tres grupos: Pueblos testimonio: Los sobrevivientes que afrontaron el impacto de la expansin europea, sufrieron una transformacin, tanto por la fusin de dos culturas como por la adaptacin que tuvieron que afrontar, perdiendo sus rasgos originales como entes sociales, surgiendo las culturas neo-hispnicas. Estos pueblos carecieron por un largo tiempo de un modo de vida propio. Los pueblos que componen esta configuracin son: Guatemala, Mxico, Bolivia, Per y Ecuador. Pueblos nuevos: Esta agrupacin es la ms caracterstica de las Amricas, pues se encuentra en la mayor parte del continente. Se origina al mezclarse las naciones colonizadoras con las culturas nativas creando un grupo nuevo con caractersticas raciales, culturales y lingsticas propias. Los pueblos que la componen son: Brasil, Venezuela, Colombia, el sur de Estados Unidos, las Antillas y parte de Centro Amrica. Pueblos transplantados: Naciones modernas fundadas por migraciones europeas al nuevo continente, creando formas de vida y culturas iguales a las del pas de origen. Los pueblos que componen esta agrupacin son: Estados Unidos, Canad, Uruguay y Argentina. Para comprender el origen de la cultura guatemalteca es necesario conocer las races de su historia, la cual consta de tres pocas: poca Prehispnica: Comprende el perodo que le antecede a la llegada de los espaoles, se divide en: Preclsico, Clsico y Posclsico. En esta fase se cultivaron diversas disciplinas como: arquitectura, cermica, escultura, literatura, pintura y textiles entre otras. poca Colonial: Se establece por una dominacin espaola total, principia con la conquista y finaliza con la independencia. Este perodo se defini por el encuentro de dos culturas, la occidental europea y la americana produciendo el fenmeno transculturalista. En esta poca se cultivaron, entre otras disciplinas: arquitectura, danza, escultura, literatura, pintura, artes menores y ciencias. poca Republicana: Esta fase histrica abarca desde la independencia hasta nuestros das, se divide en los siguientes perodos: Repblica Federal, Conservador, Neoliberal, Revolucionario, Contrarrevolucionario y Oligrquico. Aqu se cultivaron entre otras disciplinas: arquitectura, escultura, literatura, pintura y otras artes contemporneas. Oligrquico: Gobierno ejercido exclusivamente por algunas familias poderosas. La cultura de la regin sur oriente del pas, especialmente la del departamento de Jalapa se considera originaria de la poca Prehispnica, por el asentamiento de la civilizacin Maya en este sector, pero tambin se presenta en la poca colonial por la llegada de los espaoles al lugar creando una mezcla de culturas. sto es parte fundamental para el presente estudio, de aqu parte la delimitacin cronolgica del tema, como apoyo al arte y la cultura de aquel perodo, la cual se est quedando en el pasado y olvidando aspectos importantes de las races.
1.3.
CULTURA EN GUATEMALA
Con un contraste entre el estilo de vida moderno de la ciudad de Guatemala y las costumbres y tradiciones de los descendientes del civilizado pueblo maya, dotan al pas de una gran diversidad artstica y cultural. A ello hay que aadir la influencia espaola, que se manifiesta en la lengua, la religin, el arte y la arquitectura. En la poca de la conquista los espaoles impulsaron las bellas artes que combinadas con las artes autctonas dan como resultado la cultura guatemalteca. Guatemala es un pas pluricultural y multilinge que se desarrolla en dos grandes culturas: la mesoamericana (cultura Maya) y la europea (cultura hispnica). Complementndose con culturas menores como la Garfuna.

1.4. GRUPOS CULTURALES EN GUATEMALA
5
1.5.
CULTURA POPULAR TRADICIONAL EN GUATEMALA5

El Licenciado Celso A. Lara Figueroa y un grupo especializado de la OEA propusieron sustituir el trmino folklore por la categora Cultura Popular.
Por la pluriculturalidad de Guatemala la cultura est dividida en dos grupos: CULTURA HEGEMNICA: Formada por la lite social, en lo econmico y lo poltico, se identifica por el dominio sobre los dems, resultado del proceso transculturalista. CULTURA POPULAR O SUBALTERNA: Es una cultura de carcter y fisonoma tnica, sus productos son los individuos que forman su propia cultura y la practican. En niveles que la hacen pluricultural, aqu se encuentra la cultura popular tradicional (folklore), la cultura proletaria y la campesina. Cultura popular tradicional o folklore: Es la base del ser humano como ente histrico, representa la pureza y riqueza cultural tnica de un proceso social. Cultura proletaria: Es el producto de la integracin a la produccin capitalista, posee cierto grado de tradicionalismo por ser un proceso histrico-social, pero no es folklrica porque no es una costumbre ni tradicin. Cultura campesina: Implantada por la gente del campo sometida a un proceso trasculturalista. Gran parte de esta cultura est constituida en folklore, que presenta cambios y alteraciones en su sentimiento tradicionalista, por ende no a todo lo campesino se le puede considerar como folklore. Por otro lado el Arquitecto Francisco Mndez6 atribuye la divisin de los grupos culturales al encuentro de las dos culturas al momento de la conquista, siendo estos grupos los indgenas y los ladinos. Indgena: Es un grupo autctono y tradicional con una personalidad de acuerdo a sus propios valores. Ladinos: Poblacin de habla hispana con patrones de vida extranjeros especficamente occidentales. La regionalizacin cultural de indgenas y ladinos en Guatemala demuestra que en el departamento de Jalapa se localizan los dos grupos, el grupo ladino mayoritario representa un gran porcentaje, quedando el grupo indgena en la minora.
En los pases de Latinoamrica predomina la produccin cultural de carcter tradicional, especialmente en donde predomina la poblacin indgena, por la herencia de las civilizaciones prehispnicas y que alcanzaron un alto desarrollo cultural durante la colonizacin. Guatemala pertenece a la cultura Mesoamericana, ofrece una de las herencias folklricas ms ricas del continente. Segn su origen, la cultura popular tradicional de Guatemala se divide en tres grande ramales: 1) Manifestaciones de raz indgena prehispnica. 2) Todas aquellas que surgieron durante la colonizacin. 3) Las que sin ser indgenas ni coloniales, se radicaron por influencias extraas. Los elementos culturales de estas tres races han sido re-elaborados y reinterpretados por los grupos sociales a que pertenecen. Adems, la necesidad de funciones acorde a los nuevos tiempos permite que los hechos culturales cobren un nuevo significado, resultando la amalgama de tradiciones culturales de Guatemala. Nuestra cultura no posee una sola raz, sino una mezcla simbitica-cultural indivisible, en la que se fusionan los elementos culturales provenientes de estas fuentes y el proceso histrico.
1.6.
GENERALIDADES DE LA CULTURA POPULAR 5
Cultura popular ergolgica o material: Est comprendida por todos los fenmenos tradicionales, exclusivamente material, como las artesanas en general, esta manifestacin es la ms representativa del departamento de Jalapa por su diversidad de cermicas. Cultura popular social: El fenmeno que agrupa socialmente a una comunidad a travs de las actividades folklricas, esta caracterstica la podemos ver en las fiestas, bailes, mercados y ceremonias nicas de cada comunidad. Cultura popular espiritual: Son las manifestaciones del hombre con las que expresa su sentir por medio de la creacin, el arte y la ciencia. En este grupo se encuentra la literatura y la msica folklrica, expresiones muy propias de la comunidad jalapaneca.
Celso A. Lara Figueroa, Cermicas Populares de Guatemala Tesis de Arquitectura, Vctor Ren Gramajo Estrada, Centro Cultural para el municipio de Salcaj, Quetzaltenango
6

1.7. REGIONES SOCIO-FOLKLRICAS DE GUATEMALA
La cultura popular de Guatemala est agrupada fundamentalmente por su origen histrico, su ubicacin social y geogrfica. Tomando en cuenta la tenencia de la tierra y los problemas socio-ecolgicos, estas regiones socio-folklricas son:3 1) 2) 3) 4) 5) 6) Regin de predominancia de elementos folklricos de origen prehispnico. Regin de predominancia de elementos folklricos de origen hispnico. Regin mixta. Regin de predominancia de elementos folklricos de origen hispnico (enclave). Regin de formacin. Regin de predominancia de elementos folklricos de origen africano. ARTESANA Comprende las obras y trabajos realizados manualmente y con mnima intervencin de maquinaria, normalmente son objetos decorativos o de uso comn. Esta actividad la desarrolla el artesano entre familia por generaciones. Tipos de artesana: Alfarera Cermica Cristalera Glptica (grabacin en piedra preciosas) Ebanistera Marquetera o Taracea Mosaico Orfebrera Tapicera Vidriera Clasificacin de las artesanas:
BELICE
MAPA No. 1
REGIONES SOCIO-FOLKLRICAS DE GUATEMALA
M EXICO
5
OCEANO ATLNTICO
6
HONDURAS
a) ARTESANA POPULAR: Arte realizado a mano basado en motivos tradicionales que se transmiten de generacin en generacin. b) ARTESANA ARTSTICA: Expresa el sentimiento esttico individual de su autor, se basa en el acervo folklrico. c) ARTESANA UTILITARIA: Productos sin caracterizacin artstica especial. d) ARTESANA DE SERVICIO: No es lucrativa, nicamente trata de llenar una necesidad. ARTESANA DE JALAPA El mapa anterior nos muestra que la artesana de Jalapa pertenece a la regin de origen hispnico. Por ende en todo el departamento de Jalapa se encuentran diferentes tipos de artesana de esta poca como la cermica pintada, as tambin las preciosas muestras de alfarera, el trabajo de palma y cestera. Adems, es importante hacer notar que estos trabajos constituyen una fuente de ingreso para los artesanos que se dedican a este tipo de laboriosa tarea.
2
DEPARTAMETO DE JALAPA
3
OCEANO PACFICO EL SALVADOR
Fuente: Cermicas Populares de Guatemala Celso A. Lara Figueroa. Elaboracin propia.
XV Encuentro Nacional de Casas de la Cultura, Coatepeque, Quetzaltenango, 2,000
10

Tipo de artesana en Jalapa: Alfarera Cermica Vidriada Cestera y palma Cohetera Cuero o ebanistera La cermica vidriada por ejemplo, se fabrica en el municipio de San Luis Jilotepeque, se trabaja de barro rojo en varios diseos: patos, tinajas, armadillos, etc.
1.8.
RECREACIN
La recreacin es un aspecto social, psicolgico y cultural importante en el desarrollo integral del individuo, satisface sus necesidades de descanso y diversin. Es una actividad voluntaria que un grupo de personas realiza en su tiempo libre para aminorar la tensin de la vida cotidiana. Caractersticas de la actividad recreativa:7 Se realiza en el tiempo de reproduccin social llamado tiempo libre. El participante en ella tiene la oportunidad de fijar su intensidad. Es informativa y facilita la comunicacin individual y colectiva. Es formativa de hbitos y habilidades. Fomenta actitudes que conllevan a tomar conciencia social. Su contenido trae beneficios educativos, artsticos, culturales o cientficos a quien la practica. Existe un alto grado de eleccin en las actividades a realizar. Es auto y heterocondicionado, es decir, el individuo las selecciona o elige por su inclinacin, condicionado socialmente.
DEPORTE
FOTO No. 1 Tinajas de San Luis Jilotepeque Prctica metdica de ejercicios fsicos. Trmino genrico que se le da tanto a los juegos al aire libre como a los que tienen un lugar en recintos interiores en los que se requiere destreza fsica; generalmente admite competencia entre adversarios. Al igual que la recreacin es una actividad voluntaria, social y cultural significativa en el desarrollo integral del individuo y la sociedad, satisface tambin las necesidades de diversin en el ser humano. Entre los deportes que se practican en Guatemala segn el Ministerio de Cultura y Deportes en el inventario institucional del sector cultura, recreacin y deportes de Guatemala aparecen: FOTO No. 2 Cermica de San Luis Jilotepeque Tesis de Arquitectura, Aldo Patricio Hernndez Soto, Centro Cultural Comunitario y Sede la Casa de la Cultura de Sanarate, El Progreso
7
Ajedrez Andinismo Atletismo Bdminton
Baloncesto Balonmano Bisbol Boxeo
Ciclismo Ftbol Lucha Voleibol
11
Casa de la cultura, municipio de Jalapa 1.9. CASA DE LA CULTURA

Es una organizacin comunal que mediante actividades de animacin sociocultural, promueve el desarrollo de su sociedad en torno a sus aspectos de vida.8 La Casa de la Cultura es un organismo conservador y promotor de contenidos culturales propios de una regin cuyo funcionamiento dinmico participa activamente en el desarrollo cotidiano de la comunidad. Es un espacio para desarrollar diversas expresiones propias del ser humano. Surge como una entidad de difusin y administracin de la cultura, con proyeccin a diversos sectores, para fortalecer el desarrollo socio-cultural a todo individuo o grupo que as lo requiera. El trmino Cultura viene de cultivar, es decir, la accin de cuidar con atencin y esmero algo que llegue a dar un fruto apetecido, de aqu surge la misin de una Casa de la Cultura, condensar en ella el saber y la cultura popular de cada localidad, regin o pas; rescatando su identidad. Estimular las distintas formas de expresin de los habitantes, impulsando las actividades artsticas, literarias, danzas, tradicin oral y en general la cultura popular, el deporte y la recreacin.
1.9.2. FINALIDAD DE LA CASA DE LA CULTURA

Reafirmar la identidad de los habitantes de la comunidad, como medio de afianzamiento de la identidad nacional. Orientar mediante el fomento y la contribucin, la formacin integral de los habitantes.
1.9.3. ORGANIZACIN DE LA CASA DE LA CULTURA8

Las Casas de la Cultura estn organizadas por medio de dos organismos principales que son: Asamblea General: Est integrada por todos los miembros inscritos dentro de la Organizacin. Junta Directiva: Est integrada por: Presidente, Vice-presidente, Secretario, Tesorero y tres Vocales.
1.9.1. OBJETIVOS GENERALES DE LA CASA DE LA CULTURA

Segn la Direccin General de Cultura y Bellas Artes9 los objetivos de la Casa de la Cultura son: La conservacin y enriquecimiento de la tradicin cultural en la comunidad. Propiciar el conocimiento de manifestaciones culturales ajenas a su propia jurisdiccin, con el propsito de mantener un ritmo deseable de enriquecimiento cultural, de acuerdo con los nuevos logros de creacin e interpretacin espiritual de la poca contempornea. Organizar dinmicamente las actividades culturales en las cuales la comunidad tiene prctica activa. Segn la Asociacin Guatemalteca de Casas de la Cultura6 los objetivos de la Casa de la Cultura son. Facilitar el conocimiento y estmulo de los valores culturales locales y nacionales. Coordinar acciones socio-culturales mediante el estudio de problemas, en apoyo a la labor obligatoria de las autoridades locales.
1.9.4. COMPOSICIN DE LA CASA DE LA CULTURA8

La organizacin logstica interna de la Casa de la Cultura puede nominarse como departamentos o secretaras, a cargo de un titular responsable, de acuerdo a las actividades o campos de accin que se programen, que pueden ser: Departamento de Msica Departamento de Letras (oratoria, literatura, poesa, etc.) Departamento de Pintura Departamento de Teatro Departamento de Danza Departamento de Artesanas Departamento de Deportes Departamento de Recreacin Departamento de Investigacin Socio-cultural Departamento de Relaciones Pblicas Como servicios principales para la comunidad estn: Archivo Biblioteca Saln de exposiciones
8 9
Asociacin Guatemalteca de Casas de la Cultura Direccin General de Cultura y Bellas Artes
12

1.9.5. HISTORIA DE LA CASA DE LA CULTURA EN GUATEMALA
3
1.9.6. SITUACIN ACTUAL DE LAS CASAS DE LA CULTURA

En el XV encuentro de Casas de la Cultura se realiz un diagnstico de la situacin actual de 53 Casas de la Cultura, que representa el 45% del total de estos entes culturales. SERVICIOS BRINDADOS: Las Casas de la Cultura realizan trabajos en los siguientes campos: Exposiciones (pintura, fotografa, produccin artesanal) Actividades artsticas (veladas culturales, concursos literarios) Capacitaciones (teatro, msica) Educacin (alfabetizacin, conferencias, talleres) Celebraciones (municipales y patronales) Feria del libro
Hay poca informacin sobre la formacin y origen de Las Casas de la Cultura en Guatemala. Sin embargo, desde el siglo XIX se reconoce a grupos o personas individuales que promueven las manifestaciones culturales y artsticas en las diferentes comunidades del pas, especialmente en las reas de las Bellas Artes. Se conoce que existen organizaciones culturales que promueven el trabajo continuo en los ltimos dos siglos. Alrededor de 1,850 el esfuerzo y proyeccin de una de estas organizaciones da cabida al surgimiento de la Casa de la Cultura del municipio de Zacapa, por lo que se considera sta como la de mayor antecedencia histrica. Entre otros grupos organizados con mayor tiempo y trayectoria en el pas estn las Casas de la Cultura de Quetzaltenango, Mazatenango, Suchitepquez y La Democracia, Escuintla.
TABLA No. 1
CLASE Municipal
CLASIFICACIN DE LAS CASAS DE LA CULTURA DE GUATEMALA
Asociacin o Comit
Individual o particular
CARACTERIZACIN Depende institucional y financieramente de la municipalidad. Los responsables de la Casa de la Cultura son personas propuestas por la comunidad de acuerdo a sus mritos en el campo socio-cultural y artstico o empleadas directamente por la municipalidad. Tanto el local como los recursos fsicos y materiales estn sujetos a las asignaciones municipales. Integrada por una Junta Directiva, cuyos cargos son elegidos para un perodo determinado. Depende de gestiones que realizan para la obtencin de fondos, aportes de los directivos o donaciones privadas. La mayor parte de casas incluidas en esta categora carece de local y materiales propios Aquella cuya responsabilidad directa recae en una o dos personas, quienes se encargan del desarrollo de las actividades que realiza la casa y de proveer los recursos econmicos, materiales y fsicos para su funcionamiento. Por ello, el responsable de la casa puede definirse como propietario de la institucin.
RECURSOS CULTURALES: Debido al insuficiente financiamiento de las Casas de la Cultura el 61% carece de espacios fsicos donde desarrollar las actividades culturales respectivas, sto repercute en la calidad del servicio que stas prestan en cuanto a la atencin al usuario y al visitante se refiere. La siguiente tabla demuestra los recursos fsicos con los que cuentan las 53 Casas de la Cultura del estudio: RECURSO Saln de Exposiciones Biblioteca Ambos PORCENTAJE 2% 28 % 9%
FORMA DE TENENCIA DE LOS EDIFICIOS: Segn informaron los miembros de las diferentes casas, el contar con edificio propio produce estabilidad institucional. En cuanto a la tenencia del espacio fsico se encontr que: usufructo FORMA DE TENENCIA Propia Municipal Arrendada o prestada PORCENTAJE 16 % 13 % 71 %
Fuente: Informe del XV Encuentro Nacional de Casas de la Cultura
13

1.9.7.
REGIN
TABLA No. 2 ORGANIZACIN REGIONAL DE LAS CASAS DE LA CULTURA

DEPARTAMENTO UBICACIN / MUNICIPIO 1. Centro Histrico 2. Flavio Herrera 3. La Reformita 4. Santa Catarina Pinula 5. Palencia 6. Chinautla 7. Mixco 8. San Pedro Sacatepquez 9. San Juan Sacatepquez 10. San Raimundo 11. Fraijanes 12. Amatitln 13. Villa Nueva 14. Boca del Monte 15. San Miguel Petapa
REGIN
DEPARTAMENTO
El Progreso
III NORORIENTE
Izabal Zacapa
I METROPOLITANA
Guatemala
Chiquimula
UBICACIN / MUNICIPIO 28. Guastatoya 29. Morazn 30. San Agustn Acasaguastln 31. San Cristbal Acasaguastln 32. El Jcaro 33. Sanarate 34. San Antonio La Paz 35. Puerto Barrios 36. Zacapa 37. Estanzuela 38. Ro Hondo 39. Chiquimula 40. Esquipulas 41. Quetzaltepque 42. San Jacinto 43. Ipala
REGIN REGIN DEPARTAMENTO UBICACIN / MUNICIPIO 16. Cobn 17. San Cristbal Verapaz 18. Tactic 19. Tamah 20. San Pedro Carch 21. San Juan Chamelco 22. Cahabn 23. San Fray Bartolom de las Casas 24. Salam 25. Rabinal 26. San Jernimo 27. Purulh
DEPARTAMENTO Santa Rosa
Alta Verapaz II NORTE
IV SURORIENTE
Jutiapa
Jalapa
UBICACIN / MUNICIPIO 44. Cuilapa 45. Chiquimulilla 46. Pueblo Nueva Vias 47. Nueva Santa Rosa 48. Jutiapa 49. Asuncin Mita 50. Jalpatagua 51. Jalapa * 52. San Luis Jilotepeque 53. San Carlos Alzatate
Baja Verapaz
* En el caso del municipio de Jalapa, como en muchos otros, la comunidad cuenta con una Junta Directiva de la Casa de la Cultura, completa o incompleta, que realiza las actividades que le corresponden; aunque no cuenten con una sede o espacio fsico, por lo que tiene que alquilar o prestar los locales donde realizar dichas actividades.
14

REGIN DEPARTAMENTO UBICACIN / MUNICIPIO 54. Chimaltenango 55. La Alameda 56. San Martn Jilotepeque 57. Comalapa 58. Santa Apolonia Tecpn Guatemala 59. Casa de la Cultura y del Deportista 60. Grupo Cultural 61. Casa de la Cultura 62. Patzn 63. San Andrs Itzapa 64. El Tejar 65. Solol 66. Santa Mara Visitacin 67. Panajachel 68. Santa Catarina Palop 69. San Lucas Tolimn 70. San Juan La Laguna 71. San Pedro La Laguna 72. Antigua Guatemala 73. Sumpango 74. Santo Domingo Xenacoj 75. San Lucas Sacatepquez 76. Santa Luca Milpas Altas 77. Escuintla 78. Santa Luca Cotzumalguapa 79. La Democracia 80. Tiquisate 81. La Gomera 82. Iztapa 83. Paln 84. San Vicente Pacaya 85. Nueva Concepcin REGIN DEPARTAMENTO Totonicapn UBICACIN / MUNICIPIO 86. Totonicapn 87. San Cristbal Totonicapn 88. San Andrs Xecul 89. Momostenango 90. Quetzaltenango 91. Salcaj 92. Concepcin Chiquirichapa 93. Almolonga 94. Zunil 95. Coatepeque 96. Ostuncalco 97. Mazatenango 98. Cuyotenango 99. San Francisco Zapotitln 100. San Bernardino 101. San Jos El dolo 102. Samayac 103. San Pedro Jocopilas 104. San Antonio Suchitepquez 105. San Miguel Panan 106.Retalhuleu 107. San Sebastin 108. San Martn Zapotitln 109. San Felipe 110. San Marcos 111. San Pedro Sacatepquez 112. Tacan 113. San Rafael Pie de la Cuesta 114. San Jos El Rodeo 115. Malacatn 116. Ayutla 117. San Pablo
Chimaltenango
Quetzaltenango
V CENTRAL
Solol
VI SUROCCIDENTE
Suchitepquez
Sacatepquez
Retalhuleu
San Marcos
Escuintla
15

REGIN DEPARTAMENTO UBICACIN / MUNICIPIO 118. Huehuetenango 119. Jacaltenango 120. Chiantla 121. La Democracia 122. Todos Santos Cuchumatn 123. Barillas 124. Santa Cruz del Quich 125. Chichicastenango 126. Chajul 127. Nebaj 128. Cotzal UBICACIN / MUNICIPIO 129. Flores 130. San Jos 131. San Benito 132. San Andrs 133. San Francisco 134. Santa Ana 135. Dolores 136. Melchor de Mencos 137. Poptn
1.9.8. ACTIVIDADES DE LA CASA DE LA CULTURA10

Los miembros de la Junta Directiva de la Casa de la Cultura del municipio de Jalapa realizan diversas actividades, an cuando carecen de un espacio fsico apto para ello, estos movimientos culturales son realizados en institutos educativos o salones sociales. Entre las actividades que realizan actualmente se puede mencionar: Certmenes de oratoria y declamacin Obras de teatro Festival cultural de diciembre Arreglos florales para la feria Entrega de libros y poemarios Con una sede apropiada para la Casa de la Cultura se podr realizar ms actividades como: Capacitaciones para nios y adolescentes en diversas artes Exposiciones de pintura y artesanas propias del lugar Recitales de msica Obras de teatro y danza Actividades recreativas y deportivas Investigaciones socio-culturales Apoyo a artistas locales Movimientos o dinmicas artsticas a nivel intermunicipales Seminarios sobre arte y cultura
Huehuetenango VII NOROCCIDENTE Quich
REGIN
DEPARTAMENTO
VIII PETN
Petn
Fuente: Informe del XV Encuentro Nacional de Casas de la Cultura
10
Junta Directiva, Casa de la Cultura en Jalapa.
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Casa de la cultura, municipio de Jalapa 1.10. ANLISIS DE CASO ANLOGO11

Casa de la Cultura de Comalapa: En el municipio de Comalapa del departamento de Chimaltenango se encuentra una Casa de la Cultura dedicada al escritor de la msica del Himno Nacional Rafael lvarez Ovalle, en este caso la Casa de la Cultura cuenta con una pequea biblioteca con su sala de lectura para aproximadamente 10 nios, una sala de exposiciones de pertenencias del compositor (instrumentos musicales, partituras, ropa, cama, etc.), un Saln de Usos Mltiples para no ms de 100 personas y dos salones de clases (pintura y msica) a los que asisten nios de 6 a 14 aos. FOTO No. 3 En este caso se puede ver que el rea de lectura es muy pequea, no es suficiente cuando llegan a investigar los alumnos de un grado completo y adems, se encuentra muy inmediata al ingreso de la Casa de la Cultura. FOTO No. 4 La biblioteca con aproximadamente 1,000 libros. En el mismo espacio est el ingreso al servicio sanitario de la administracin, la oficina y una bodega sin funcin.
FOTO No. 3
Sala de Lectura FOTOS No. 5 y 6 El Saln de Usos Mltiples de la Casa de la Cultura de Comalapa alberga a unas 100 personas aproximadamente, para el clima del municipio y la cantidad de usuarios el ambiente es bajo y est techado a dos aguas con tijeras de madera. Adems, el escenario se considera muy pequeo para realizar las actividades artsticas como coreografas y obras de teatro. La decoracin del saln est conformada por pinturas de varios artistas del lugar y fotos relacionadas con el arte, el escritor Rafael lvarez Ovalle y personajes importantes de la zona.
FOTO No. 4
Biblioteca
FOTO No. 5
Saln de Usos Mltiples
FOTO No. 6
Saln de Usos Mltiples (Escenario)
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Entrevista Seor Francisco Otzoy, Casa de la Cultura del municipio de Comalapa
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FOTO No. 7
Saln de Pintura FOTOS No. 7, 8 y 9 Los salones taller de msica y pintura son dos ambientes suficientemente iluminados, con poco espacio para las actividades de enseanza artstica que all se realizan y carecen de una bodega o bodegas para almacenar los diversos instrumentos musicales, de dibujo y pintura que utilizan los alumnos.
FOTO No. 11
Vista del Corredor (Ingreso) FOTOS No. 11 y 12 El ingreso a esta Casa de la Cultura es bastante agradable, aunque estrecho, cuenta con amplias jardineras, un mural con las notas de la msica del Himno Nacional alusivo al escritor del mismo, Rafael lvarez Ovalle. El corredor que se observa en las fotos funciona como vestbulo para todos los ambientes.
FOTO No. 9
Saln de Msica (Guitarra y percusin)
FOTO No. 10
Sala de Exposiciones (Piano del Compositor)
FOTO No. 8
Saln de Msica (rgano)
FOTO No. 10 Las exposiciones son realizadas en dos pequeas habitaciones donde se exhiben el piano y otras pertenencias del compositor.
FOTO No. 12
Vista del Corredor (Interior)
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Casa de la cultura, municipio de Jalapa 1.11. CONCLUSIONES

Con el anlisis realizado sobre la cultura de Guatemala y especficamente la del municipio de Jalapa, se concluye que es sumamente importante el rescate de la identidad guatemalteca por ser parte de una gran historia, para lograr sto, se propone la implementacin de una Casa de la Cultura en este municipio para dar apoyo a su desarrollo sociocultural y artstico. Por otro lado, se hizo un estudio de la organizacin y composicin de estas entidades para conocer sus objetivos, fines y metas con respecto a la cultura del pas, estando conformadas por departamentos o secretarias, cada una dedicada a un sector de la cultura, el arte, la investigacin, el deporte y la recreacin. Como caso anlogo se realiz una visita a la Casa de la Cultura Rafael lvarez Ovalle del municipio de Comalapa. En esta visita se concluye que estas organizaciones carecen de espacio fsico para desarrollar las actividades culturales, ya que, los ambientes son insuficientes por haber sido adaptada una pequea casa, la cual fue donada para esta funcin. Segn la Asociacin Guatemalteca de Casas de la Cultura se encuentran registradas 117 en todo el pas, aunque no todas cuentan con espacio fsico como en el caso de Jalapa que cuenta nicamente con una Junta Directiva que realiza las actividades en salones sociales alquilados que se pagan con dinero propio, quedando por un lado la capacitacin de los pobladores en el arte. Por todo lo anterior se propone que la Casa de la Cultura de Jalapa sea auto sostenible por medio de las ventas de los trabajos artsticos de los alumnos, las ventas de la cafetera y las funciones del Saln de Usos Mltiples. Solucin que podra ser tomada por todas las dems.
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Casa de la cultura, municipio de Jalapa 2. ENTORNO POLTICO

2.1. ADMINISTRACIN CULTURAL Y PRINCIPALES ENTIDADES CULTURALES12
La organizacin social e institucional de Guatemala con respecto a la Cultura y el Arte est conformada tanto por entes pblicos como privados, las instituciones gubernamentales estn encabezadas por el Ministerio de Cultura y Deportes y las no gubernamentales estn comprendidas por organizaciones privadas y asociaciones civiles como la Asociacin Guatemalteca de Casas de la Cultura. A continuacin se enlistan las entidades relacionadas con el tema de estudio: Ministerio de Cultura y Deportes de Guatemala: El Ministerio est a cargo de la promocin de una identidad nacional, basada en el civismo y el reconocimiento del pluralismo cultural, y el fomento de las manifestaciones artsticas, culturales, deportivas y recreativas. Protege y conserva el patrimonio cultural, tangible e intangible, el juego y el deporte. Organismos Dependientes del Ministerio de Cultura y Deportes: Archivo General de Centroamrica Ballet de Guatemala Ballet Moderno y Folklrico de Guatemala Biblioteca Nacional de Guatemala "Luis Cardoza y Aragn" Centro de Conservacin y Restauracin de Bienes Muebles Coro Nacional de Guatemala Departamento de Cooperacin de Museos Nacionales Departamento de Difusin del Arte y la Cultura Departamento de Fomento del Arte y la Cultura Departamento de Formacin Profesional para las Artes Departamento de Registro de Bienes Culturales Direccin General de Culturas y Artes Direccin General del Patrimonio Cultural y Natural Hemeroteca Nacional "Lic. Clemente Marroqun Rojas" Instituto de Antropologa e Historia Marimba Nacional de Conciertos Orquesta Sinfnica de Guatemala Subcentro de Artesanas Unidad de Cooperacin Nacional e Internacional Unidad de Planificacin y Polticas: La Unidad de Planificacin y Polticas es una unidad de apoyo y depende directamente del Despacho Superior Ministerial. Le corresponde generar propuestas en materia de planificacin, diseo, implementacin, seguimiento y evaluacin de proyectos, programas y acciones institucionales, orientadas a la implementacin de las polticas culturales y deportivas nacionales, as como asesorar a las dependencias del Ministerio.
2.2.
COOPERACIN EDUCATIVA Y CULTURAL

Alianza Francesa de Guatemala Centro Iberoamericano de Formacin La Antigua Guatemala Oficina de Asuntos Pblicos de la Embajada de Estados Unidos
2.3.
INSTITUCIONES NO GUBERNAMENTALES
Academia de las Lenguas Mayas de Guatemala: Revitaliza la cultura y la lengua maya, recuperando y preservando las tradiciones y el folklore de dicha cultura Asociacin Guatemalteca de Casas de la Cultura: Es una asociacin civil no lucrativa que pretende participar en la elaboracin de los lineamientos que pautan el accionar de las casas de la cultura de todo el pas. Participa con otras instituciones, en la elaboracin de polticas pblicas culturales. Casa de la Cultura Flavio Herrera: Es una casa de cultura y museo dedicado a Flavio Herrera, quien la don entre otros bienes, a la Universidad de San Carlos de Guatemala. En la misma se desarrollan expresiones culturales de inters para la sociedad guatemalteca. Coordina y ejecuta espectculos y exposiciones para divulgar la expresin artstica de intelectuales guatemaltecos. Cuenta con una biblioteca especializada en literatura guatemalteca que est al servicio de estudiantes y pblico en general. Adems, se realizan asesoras para fundar casas de la cultura en el interior del pas.
Otras Instituciones No Gubernamentales:

Fundacin G&T Continental Fundacin Paiz Guatemala, Educacin, Arte y Cultura Organizacin para las Artes "Francisco Marroqun" Proyecto Cultural El Sitio
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Pagina Web Guia de la Administracin Cultural Iberoamericana
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2.4. CENTROS SUPERIORES DE INVESTIGACIN Y DOCUMENTACIN

Los centros de investigacin y documentacin son entidades dedicadas al estudio y documentacin del origen, la historia y el desarrollo del Arte y la Cultura en general, a continuacin se describen dichas instituciones guatemaltecas: Centro de Estudios Folklricos de Guatemala: Se dedica a la investigacin acadmica de la cultura tradicional del pas y a la publicacin del producto de dicho trabajo. Realiza diferentes estudios los cuales cuentan, en algunas ocasiones, con la colaboracin de instituciones de otros pases. Instituto de Danza e Investigacin del Movimiento: Es un centro para la creacin, investigacin, extensin y docencia de la danza y el movimiento corporal. Participan tambin otras disciplinas como la pintura, la escultura, la literatura, la arquitectura y la fotografa. Instituto de Estudios Intertnicos: Se ocupa de la investigacin, divulgacin y aplicacin del conocimiento respecto de las formaciones tnicas, su diversidad, constitucin e interrelaciones articuladas en los procesos formativos de la nacin y nacionalidad en Guatemala, con el objeto de lograr un nivel de justicia igualitaria y equitativa en las relaciones intertnicas. Enmarca su quehacer en las leyes, estatutos y reglamentos vigentes de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Instituto de Musicologa: Este instituto se dedica al desarrollo de proyectos referidos al rescate y clasificacin de fondos musicales, la edicin de materiales impresos y fonogrficos y la participacin activa en numerosos foros, congresos, y festivales internacionales. Contribuye al proceso de fortalecimiento de la identidad nacional y busca enriquecer el acervo de conocimientos de la humanidad en el rea de msica. Palacio Nacional de la Cultura de Guatemala: Departamento de Cooperacin de Museos Nacionales del Ministerio de Cultura y Deportes de Guatemala. Conocido antiguamente como el "Palacio Nacional de Guatemala". Actualmente funciona como un museo, en el cual predomina la pintura y escultura contempornea, as como las miniaturas. Cuenta con reas de exposicin, permanentes y temporales, y con visitas guiadas. Adicionalmente cuenta con salones de conferencias que se utilizan para diversas actividades.
Casa de la cultura, municipio de Jalapa 3. POLTICAS Y ESTRATEGIAS

3.1. PLAN DE GOBIERNO
La asignacin con que cuenta el Ministerio de Cultura y Deportes es menor al 1 por ciento del Presupuesto General de la Nacin, y con sto, adems de las funciones administrativas, debe velar por la proteccin, rescate y resguardo del rico patrimonio arqueolgico, histrico y artstico de la Nacin. Desarrollo Social y Construccin de Paz, Plan de Accin 1,996 2,000: Respeto a la pluriculturalidad y diversidad tnica, que representan una gran riqueza que debe ser preservada. El derecho a la identidad cultural es un derecho humano y base para la coexistencia y la unidad nacional. Plan de Gobierno 2,000 2,004: Poltica de Educacin y Cultura: h) Crear el Instituto para el fomento y desarrollo de la cultura y las artes, el cual ser administrado por los propios hacedores de la cultura.
3.2.
MINISTERIO DE CULTURA Y DEPORTES13
La Direccin de Arte y Cultura es una entidad del Ministerio de Cultura y Deportes, encargada de ejecutar sus polticas culturales, es responsable del cumplimiento de las metas trazadas en los Acuerdos de Paz, como de la matriz de poltica social 2,000-2,004, de las Polticas Culturales. Tambin tiene a su cargo la promocin de la Interculturalidad como eje transversal del desarrollo humano de Guatemala, con base en el conocimiento, valoracin y respeto mutuo. El Ministerio de Cultura y Deportes reconoce la importancia de los proyectos culturales y deportivos realizados, por lo que analiza los resultados de dichas actividades para implementar campaas ms efectivas orientadas a la realidad nacional, en el siguiente cuadro se resumen las polticas y estrategias que el Ministerio de Cultura y Deportes propone:
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Pagina Web Ministerio de Cultura y Deportes
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TABLA No. 3 POLTICAS Y ESTRA TEGIAS MINISTERIO DE CULTURA Y DEPORTES
POLTICA ESTRATEGIA Crear y desarrollar escuelas de arte, talleres artesanales, museos y Salas de exhibicin, organizaciones dedicadas a la investigacin cultural, centros deportivos y recreativos.
Apoyo a la creatividad y la comunicacin Realizar festivales, certmenes, y eventos que desarrollen la creatividad artstica y cultural. social Realizar un inventario de artistas, grupos artsticos y portadores de expresiones culturales. Promover la evaluacin, revisin y adecuacin de la estructura orgnica. Promover lo conformacin de un sistema nacional de informacin cultural y deportivo. Fortalecimiento Emprender acciones dirigidas a dignificar al artista, creadores, y desarrollo promotores, maestros y deportistas que contribuyen al desarrollo institucional cultural y deportivo del pas. Coordinar proyectos, programas y acciones con el Ministerio de Educacin, la Comisin de Cultura del Congreso de la Repblica y otras instituciones para fortalecer las polticas culturales y deportivas. Evaluar las normas que componen la legislacin cultural y deportiva vigente para responder a la realidad nacional. Actualizacin de la legislacin Promover acciones que garanticen la seguridad social, jurdica y econmica del artista, portadores de cultura y deportiva. Coordinar acciones con entidades nacionales e internacionales para el rescate, promocin, difusin y defensa del patrimonio cultural y nacional del pas. Promover acciones legales que garanticen el respeto de los derechos de autor y de obra. Formacin y capacitacin El Ministerio de Cultura y Deportes crear un sistema nacional de capacitacin artstica para la pluriculturalidad del pas. Contribuir a la provisin de contenidos culturales y deportivos para los currculos del sistema educativo.
Principios del Ministerio de Cultura y Deportes: La identidad guatemalteca se fundamenta en el reconocimiento, respeto y promocin de su diversidad cultural y lingstica. La cultura es pieza esencial en el desarrollo humano, por lo que el Estado est obligado a concentrar sus polticas y planes a la cultura con el fin de mejorar la calidad de vida de cada habitante del pas. El patrimonio cultural asegura la evolucin de su multiculturalidad e interculturalidad y proporciona elementos primordiales para el desarrollo integral de los habitantes. La conservacin y adecuado manejo del patrimonio cultural garantiza el desarrollo humano sostenible. El desarrollo cultural constituye un factor que fortalece la identidad nacional e individual apoyando el desarrollo econmico por medio de las industrias culturales, adelantos cientficos y otros bienes promoviendo el bienestar espiritual y material. Los valores, la esttica, las artes y otras expresiones culturales constituyen el desarrollo integral del ser humano. El deporte y la recreacin fortalecen el equilibrio fsico, mental y espiritual del ser humano, que facilitan la transmisin de valores ticos, de disciplina, honradez y solidaridad. Para la operacin y administracin de las casas de la cultura durante este ao, el Ministerio de Cultura y Deportes cre el Fondo especial para el programa de desarrollo cultural municipal.
3.3.
ASOCIACIN GUATEMALTECA DE CASAS DE LA CULTURA3
Estrategias: Investigar los antecedentes histricos y culturales de la comunidad. Difundir los valores culturales locales y nacionales a travs de los diferentes medios de comunicacin social. Promover la participacin de los diferentes grupos organizados dentro de la comunidad en diversas actividades programadas como parte de la promocin de la cultura local y nacional.
Establecer relacin con universidades, institutos y centros de Fomento de la investigacin para crear un sistema de investigacin socio-cultural, investigacin artstico y deportivo; promoviendo la divulgacin de resultados a nivel nacional e internacional.
Fuente: Ministerio de Cultura y Deportes Elaboracin propia
3
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Casa de la cultura, municipio de Jalapa 4. ENTORNO LEGAL

4.1. CONSTITUCIN POLTICA DE LA REPBLICA14
La Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala establece la importancia de la Cultura en el TTULO II (derechos humanos), CPITULO II (derechos sociales), SECCIN SEGUNDA: ARTCULO 57: Todo individuo tiene el derecho a participar en las actividades culturales y artsticas tanto de su comunidad como de todo el pas y beneficiarse del desarrollo cientfico y tecnolgico. ARTCULO 58: El Estado reconoce el derecho de las personas a la identidad cultural de acuerdo a sus valores culturales, su dialecto, tradiciones y costumbres. ARTCULO 59: Es obligacin del estado proteger, promover y divulgar la cultura del pas. Crear una legislacin para el enriquecimiento, preservacin y recuperacin de la cultura nacional. Promover y normalizar la investigacin cientfica, la creacin y aplicacin de tecnologa apropiada. ARTCULO 62: En este artculo el Estado se compromete a la apertura de mercados para que los artistas y artesanos comercialicen libremente su producto a nivel nacional e internacional, promoviendo su produccin y adecuada tecnificacin, con el fin de preservar la autenticidad del arte popular, el folklore y las artesanas. ARTCULO 63: Todo cientfico, artista e intelectual es apoyado y estimulado por el Estado para impulsar su formacin y superacin para encausar el desarrollo nacional. ARTCULO 65: Este artculo delega las actividades de preservacin y promocin de la cultura a un organismo determinado con un presupuesto propio. La Constitucin de la Repblica vela por el derecho de toda persona a participar en las actividades culturales, en el respeto a la autenticidad de todo arte popular y apoyar al desarrollo de la nacin por medio de la libre expresin creadora de cientficos y artistas.
4.2.
MINISTERIO DE CULTURA Y DEPORTES15
El Ministerio de Cultura y Deportes considera que es obligacin del Estado proteger, fomentar y divulgar la cultura nacional por medio de la emisin de leyes y disposiciones, con el fin de consolidar la identidad en beneficio del desarrollo integral de todo habitante. En el Artculo 58 del acuerdo gubernativo No. 229-99 dice que podrn constituirse asociaciones no lucrativas a nivel departamental y municipal que tengan las siguientes finalidades: 1.- Contribuir a la proteccin, salvaguardia, enriquecimiento y comunicacin del Patrimonio Cultural de la nacin. 2.- Concienciar sobre la funcin social de la cultura. 3.- Capacitar en materia de Cultura a sus miembros. 4.- Fomentar la Cultura nacional en toda su diversidad. 5.- Proyectar al exterior la Cultura nacional. 6.- Promover las actividades culturales creativas de los guatemaltecos. 7.- Colaborar con el Ministerio de Cultura y Deportes. 8.- Realizar las dems actividades propias de la Cultura nacional o a fines a ella. Corresponde tambin al Ministerio de Cultura y Deportes llevar un registro de las Asociaciones Culturales de todo el pas.
4.3.
MINISTERIO DE EDUCACIN (MINEDUC)
El Ministerio de Educacin en su Artculo 94 promueve ante los medios de comunicacin social, las acciones educativas con inters en la proteccin y divulgacin de la expresin artstica, del arte popular y el folklore, asumiendo la responsabilidad de evitar en toda la sociedad los incentivos de violencia y deformacin del lenguaje.
14
Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala
15
Acuerdo Gubernativo del Ministerio de Cultura y Deportes
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4.4. UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA ESTATUTOS
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4.5. ASOCIACIN GUATEMALTECA DE CASAS DE LA CULTURA Ley de las Casas de la Cultura3

CAPITULO I - TITULO I Artculo 1: Este artculo considera de urgencia nacional y de inters social la promocin, creacin y apoyo a todos la Casas de la Cultura en todo el pas y se reconoce a la Asociacin Guatemalteca de Casas de la Cultura. Artculo 3: La Asociacin Guatemalteca de Casas de la Cultura armonizar con las entidades Estatales Culturales, sin perder su autonoma e independencia. CAPITULO II - TITULO II Artculo 4: La Asociacin de Casas de la Cultura ser la encargada de velar que esta ley se ejecute. Tendr sus asignaciones presupuestarias que fije el rgano financiero correspondiente. Artculo 5: Las atribuciones de la Asociacin Guatemalteca de Casas de la Cultura son: a) Ejecutar la poltica cultural de las Casas de la Cultura que cumplan con los objetivos de la presente ley; b) Promover y fomentar la creacin de Casas de la Cultura en todo el territorio nacional y a todos los niveles solicitados por las comunidades. c) Desarrollar programas y proyectos en beneficio de las Casas de la Cultura y que sean aprobados en las reuniones ordinarias o extraordinarias de la Asociacin Guatemalteca de Casas de Cultura. d) Incentivar y fortalecer las relaciones nacionales e internacionales de los organismos culturales con las Casas de la Cultura de Guatemala. e) Elaborar los reglamentos especficos de la institucin y de las materias de su competencia. f) Las dems atribuciones que le correspondan, conforme a la presente ley y otras disposiciones que le sean aplicables. Como toda organizacin comunal, la Casa de la Cultura debe contar con el aval de las autoridades municipales, que puede ser por Acta o Acuerdo. La Junta Directiva de cada Casa de la Cultura proceder a nombrar una Comisin Especial para redactar los Estatutos y el Reglamento respectivo.
TTULO II (Fines de la Universidad) ARTCULO 5: El fin fundamental de la Universidad es elevar el nivel espiritual de los habitantes de la Repblica, promoviendo, conservando, difundiendo y transmitiendo la cultura en todas sus manifestaciones, en la forma que expresan los artculos siguientes. ARTCULO 8: Como depositaria de la cultura, corresponde a la Universidad: a) Establecer bibliotecas, museos y toda aquella organizacin que tienda al desarrollo cultural del pas y ejercer vigilancia sobre las ya establecidas. b) Cooperar en la formacin de los catlogos e inventarios del patrimonio cultural guatemalteco y colaborar en la vigilancia, conservacin y restauracin del tesoro artstico, histrico y cientfico de la nacin. d) Fomentar la difusin de la cultura fsica, tica y esttica. e) Establecer publicaciones peridicas en el orden cultural y cientfico. ARTCULO 76: Los trabajos de extensin universitaria, se realizarn por medio de: Teatro, Radio, Cinematgrafo y Televisin. Bibliotecas, exposiciones, msica, etc. ARTCULO 77: Con la frecuencia que sea posible, se enviarn misiones culturales a toda la Repblica, con objeto de cumplir el programa de extensin universitaria. La Universidad de San Carlos de Guatemala como ente de educacin superior pretende elevar el nivel espiritual de la nacin con organizaciones que exalten la cultura, colaborando con la conservacin del arte y la historia del pas. Adems, aporta estudios e investigacin socio-cultural. Tambin hace un importante aporte con su extensin universitaria con teatro, una estacin de radio, un canal local de televisin, bibliotecas, exposiciones, etc. Como un aporte considerable ms a la cultura, la Universidad de San Carlos cuenta con la Casa de la Cultura Flavio Herrera.
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Estatutos de la Universidad de San Carlos de Guatemala
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5. LEGISLACIN INTERNACIONAL
5.1. ESPAA17 La interpretacin del concepto de cultura por el Tribunal Constitucional afirma que la cultura "es algo de la competencia propia e institucional, tanto del Estado como de las Comunidades Autnomas, y an de otras comunidades, pues all donde vive una comunidad hay una manifestacin cultural respecto de la cual las estructuras pblicas representativas pueden ostentar competencias de fomento de la cultura". En el terreno internacional, debe citarse la asuncin de competencias culturales por la Unin Europea (artculo 128 Tratado de la Unin Europea) y la existencia de una profusa regulacin de tipo convencional en aspectos como patrimonio histrico y propiedad intelectual, principalmente. 5.2. PASES VASCOS18 El gobierno Vasco regula la actividad artesana, que por su importancia histrico-cultural precisan de una especial proteccin: Concepto de Artesana: La obtencin de un producto, individualizado no en serie, en cuyo proceso de elaboracin prevalezca la aportacin manual sobre la aplicacin de maquinaria. En el caso en que la aplicacin de maquinaria en el proceso desvirte lo anterior, se entender que el producto es semi-industrial o industrial, caractersticas distintas a las artesanales. Desde el punto de vista cultural, el gobierno Vasco distingue dos tipos de artesana: Artesana tradicional: Cuando la caracterstica del producto artesanal sean las formas clsicas y se utilicen los materiales, tcnicas y procedimientos histricos. Artesana artstica o creativa: Los procedimientos empleados deben respetar los empleados en la artesana tradicional pudiendo ser utilizados nuevos o similares materiales, resultando estticamente diferentes a los tradicionales. ALINEACIN MUNICIPAL: Las edificaciones deben respetar una alineacin que comprende el lmite entre la construccin y la posicin municipal destinada a reas de uso pblico como lo menciona el Reglamento de Construccin del la Municipalidad Capitalina en los artculos 91 y 102.
ALINEACIN MUNICIPAL
CALLE
ORDENAMIENTO TERRITORIAL: Es responsabilidad directa de la Municipalidad hacer un ordenamiento territorial en el rea urbana, estableciendo un derecho de va municipal para un crecimiento futuro de las carreteras. El Cdigo Municipal documenta en su artculo 146, la medida del centro de va al rostro de la edificacin no debe ser menor de 40 metros en carreteras de primera categora y de 25 metros en carreteras de segunda categora como derecho de va, dicho espacio permitir futuras extensiones de las carreteras. REQUERIMIENTO DE PLAZAS DE APARCAMIENTO Y VIALIDAD: Toda edificacin debe contar con estacionamiento propio con un nmero mnimo de plazas de aparcamiento de acuerdo al rea construida y su capacidad de ocupacin como mencionan los artculos 110 y 111del Reglamento de Construccin de la Municipalidad Capitalina.
TABLA No. 4
Entretenimiento Cultura y Religin
REQUERIMIENTO DE APARCAMIENTOS
Cines, teatros o auditorios Nmero Mnimo de Plazas de Aparcamiento 1 por cada 10 butacas
6.
NORMAS Y REGLAMENTOS
Uso o Actividad General
6.1. REGLAMENTO DE CONSTRUCCION (Municipalidad Metropolitana)

Se consideran edificaciones de uso pblico (del Estado o Particulares) aquellas reas que alberguen con regularidad una cantidad considerable de personas o sirvan como puntos de reunin, como pueden ser las escuelas, hospitales, asilos, fbricas, cinematgrafos, teatros, auditorios, salas de espectculos en general, etc.
17 18
Centro comunitario, casa de 1 cada 10 m2 de rea til la cultura, iglesias o para reunin o templos, centros de reunin congregacin de personas en masas
Fuente: Reglamento de Construccin, Municipalidad Metropolitana Elaboracin propia
Pagina Web Legislacin Espaola sobre Cultura Pagina Web Artesana en los Pases Vascos
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REAS SOLARES Y PORCENTALES DEL REA PERMISIBLE PARA CONSTRUCCIN: El artculo 127 estima que para las reas destinadas a centros cvicos y administrativos de gobierno, museos y centros recreativos y sociales: ndice de ocupacin: cero punto cuarenta (0.40) ndice de construccin: Libre DOTACIN DE AGUA POR USUARIO DEL EDIFICIO: En cuanto a la dotacin de agua potable necesaria para cada usuario de una edificacin, los criterios normativos del Ministerio de Educacin (USIPE) recomienda 50 litros por persona, ndice que se deber utilizar en la jornada de actividades ms crtica. ILUMINACIN NATURAL: La iluminacin de un local obedece a la cantidad y dimensionamiento de las ventanas, las cuales deben proporcionar luz natural uniforme sobre la superficie de trabajo sin la incidencia de rayos solares directos. La iluminacin natural se divide en: Iluminacin unilateral: La dimensin de las ventanas debe ser de 25% a 30% del rea total del local y el muro opuesto al vano no debe estar a ms de 2.5 veces la altura del muro donde se encuentra la ventana. Iluminacin bilateral: Las ventanas colocadas en el muro del fondo mejora la iluminacin del entorno siempre que estas estn ubicadas hacia el exterior. En este caso el rea de las ventanas tambin debe ser de 25% a 30% del rea del piso.
6.2.
CRITERIOS NORMATIVOS DE DISEO (USIPE)
Ciertos ambientes y usuarios de una Casa de la Cultura coinciden con los de un centro educativo como los talleres, la biblioteca, la administracin y el saln de usos mltiples, por lo que se toman como referencia directa los criterios normativos del Ministerio de Educacin (USIPE):
VENTILACIN UNILATERAL
TABLA No. 5
AMBIENTE USIPE Aula Terica Aula Mltiple Aula de Educacin Esttica Aula de Economa domstica Taller de Artes Industriales Economa Domstica Biblioteca Saln de Usos Mltiples Conserjera / Bodega APLICACIN AL PROYECTO Taller de letras Taller de teatro, msica y danza Taller de pintura Taller de cocina Taller de artesanas Taller de cocina Biblioteca Saln de Usos Mltiples* Conserjera / Bodega
NORMAS USIPE
CAPACIDAD 30 20 20 20 20 20 40 mnimo 1,200 1 SUPERFICIE X PERS. M2 + CIRCULACIN 1.50 3.30 4.50 4.80 5.00 4.80 AREA TOTAL 45.00 66.00 90.00 96.00 100.00 96.00
VIENTO
VENTILACIN BILATERAL
VIENTO
VIENTO
Iluminacin cenital: Este tipo de iluminacin demanda un rea de ventanas del 15% al 20% del rea de piso.
VIENTO
2.67 106.80 0.66 nios 792.00 1.00 adultos --15.00

REA DE VENTANA DEL 25% AL 30% DEL REA DEL PISO
VENTILACIN CENITAL
Fuente: Ministerio de Educacin, Unidad Sectorial de Investigacin y Planificacin Educativa (USIPE) Elaboracin propia
*El uso del Saln de Usos Mltiples puede ser mixto, puede ser utilizado tanto por los nios y adolescentes que se capaciten en los talleres como por los adultos como pblico de actividades artsticas y culturales desarrolladas por la Casa de la Cultura.
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ILUMINACIN ARTIFICAIL: El confort visual requiere de un determinado nivel de iluminacin, lo que se logra analizando los factores de intensidad, brillo y distribucin de la luz. La iluminacin sobre las reas de trabajo se da en luxes y estos dependen de la actividad a desarrollar: VENTILACIN: El volumen de aire dentro de los ambientes debe ser de 4.00 a 6.00m3 por persona, para calcular el rea de apertura de las ventanas se tomar en cuenta que el aire debe renovarse conforme a las actividades que se realicen:
TABLA No. 9
RENOVACIN DE VOLUMEN DE AIRE

RENOVACIONES POR HORA 5 6 10 10
TABLA No. 6
LUXES POR REA

LUXES 250 - 500 luxes 300 luxes 300 luxes 250 luxes 600 luxes 300 luxes 300 luxes 250 luxes
REA Talleres Sala de exposiciones Oficinas Enfermera Biblioteca Saln de usos mltiples Conserjera Bodegas
REA Bibliotecas, oficinas, etc. Aulas y similares Laboratorios Talleres
REA RECREATIVAS Y DEPORTIVAS: Para el dimensionamiento de las reas de recreacin y deporte se tomaran los criterios del USIPE con relacin a los patios y canchas deportivas del nivel medio:
TABLA No. 10 REAS RECREATIVAS Y DEPORTIVAS

CAPACIDAD Hasta 100 De 101 a 300 De 301 a 500 De 501 a 700 De 701 a 900 De 901 a 1,200 REA POR PERSONA M2 3.00 3.00 2.50 2.50 2.20 2.00 SUPERFICIE M2 300.00 900.00 1,250.00 1,750.00 1,980.00 2,200.00
TABLA No. 7
REA Bibliotecas Gimnasios Talleres
NORMAS DE ILUMINACIN ARTIFICIAL

ESPECTRO Semi-directa concentrada Directa semi-directa Directa
TIPO DE LMPARA Incandescentes Incandescentes Incandescentes
TABLA No. 8
DISTANCIAS PARA ILUMINACIN ARTIFICIAL

APLICACIN Para luz directa Para luz indirecta
DISTANCIA 100% a 115% de la distancia de piso a techo terminado 130% del plano de trabajo al techo terminado 100% a 125% de la distancia de piso a techo terminado 135% del plano de trabajo al techo terminado
6.3.
NORMAS PARA EQUIPAMIENTO URBANO TABLA No. 11 NORMAS DE LOCALIZACIN

30 kilmetros o 1 hora 1,340 metros Comercio y servicios
Radio de influencia regional recomendable Radio de influencia urbana recomendable Uso del suelo apropiado
Fuente: Sistema Normativo de Equipamiento Urbano, Secretara de Desarrollo Urbano y Ecologa (SEDUE), Direccin General de Equipamiento Urbano y Edificios.
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Casa de la cultura, municipio de Jalapa 7. ENTORNO SOCIAL

7.1. CULTURA EN JALAPA
El municipio de Jalapa contaba con una biblioteca de aproximadamente 3,000 libros, en la actualidad se encuentra inactiva, el secretario de la Casa de la Cultura intenta rescatarla, para lo cual sera oportuno contar con una sede para la misma.
Este departamento se considera el ms misterioso de Guatemala ya que, en su territorio se concentra la mayora de las tradiciones orales que provienen de fuentes histricas, tnicas y culturales. Destacan aqu los cuentos maravillosos, de bandidos y populares que suelen narrarse en velorios y los corredores de las casas. Estas historias se refuerzan con la presencia de lderes espirituales, que trabajan entre los pobladores para tener buenas cosechas, remediar distintos tipos de males y adems, ejercen un papel importante en el rea de salud, labor por la cual son considerados entre los miembros ms importantes y respetados de la comunidad. 7.1.1. Historia: Originalmente esta regin era netamente indgena, en los municipios de San Pedro Pinula y San Luis Jilotepeque predomina la cultura Poqomam, pero el crecimiento de la poblacin ladina hizo que aumentara una poblacin mestiza, por lo que ha llegado ha tener bastante peso social. En los lmites de estos municipios existe un sitio arqueolgico llamado El Durazno. Antonio Goubaud lo visit en 1,994 identificando varias estructuras; un campo de pelota y varios patios empedrados a lo que atribuy influencia tolteca. Por su posicin estratgica Goubaud cree que pertenezca a la poca histrica, a la que pertenecen otros sitios arqueolgicos del pas; como las pirmides gemelas de influencia tolteca. El antroplogo estadounidense Gillin, encontr sitios arqueolgicos en las inmediaciones, con restos de obsidiana y cermica. Gillin dice Con base en las evidencias generales, podriamos esperar que la regin hubiese estado comprendida dentro del rea de Alta Cultura Guatemalteca. Segn los dos investigadores, las montaas y valles de Jalapa fueron lugares de numerosos asentamientos prehistricos y de intensas relaciones comerciales. 7.1.2. Arte y Cultura: En el departamento de Jalapa, principalmente en los municipios de San Luis Jilotepeque y San Carlos Alzatate, se puede encontrar cermica vidriada de origen hispnico exclusiva de La Antigua Guatemala, Totonicapn y Jalapa. Tambin se puede ver otras artesanas propias del lugar como: La Cerera, Curtiembre y Jarcia. Adems, la cermica pintada de San Luis Jilotepeque es la ms conocida, por competir con la de Chiantla, igual de origen Poqomam, utilizan los mismos materiales y tcnicas creando productos de inconfundibles caractersticas propias. En San Luis Jilotepeque y San Carlos Alzatate se fabrican tambin piedras de moler de cuatro patas y la parte del centro ms hundida por donde pasa el brazo de piedra para moler.
7.2.
ARTISTAS DE JALAPA18
El departamento de Jalapa ha sido cuna de personas que se han descollado en la vida artstica y cultural de Guatemala. Entre estas personas destacan: Licenciado Clemente Marroqun Rojas, Abogado y Periodista. Fundador y director del Diario La Hora. Nery Cruz, talentoso ilustrador y artista. Efran Gudiel pintor. Manuel de Jess Vivar, filarmnico. Licenciada. Ivonne Recinos, poetisa. Licenciada en lengua y literatura, ganadora de los premios Poeta de la Libertad y Francisco de Victoria. Julio Fausto Aguilar, poeta. Ganador del premio Nacional de Literatura Miguel ngel Asturias 2,002. Vctor Manuel Noguera Duarte, poeta. Escritor de la novela El Pauelo Blanco Mario Ren Bonilla, poeta. Autor del libro Versos a la Mujer Amada Csar Morales de la Rosa, escritor. Escribi el libro Jalapa, la cuna que no disfrut. Silvia Lucrecia Sandoval Osorio, Poetisa. Autora del poemario El Amor es un Poema
7.3.
ENTIDADES CULTURALES EN JALAPA
El Ministerio de Cultura y Deportes realiz un inventario institucional de los sectores cultura, recreacin y deporte de todo el pas, dicho inventario incluye a los 22 departamentos con sus respectivos municipios. Segn el informe el 93% de los registros corresponde a instituciones, asociaciones o grupos, el 7% restante pertenece a individuos. El departamento con mayor cantidad de registros es Guatemala con 502, siguiendo Quetzaltenango, Quich y Chimaltenango. Suchitepquez es el departamento con menor cantidad de entidades registradas. Para la distribucin, cada registro fue clasificado por subsectores, con base a la informacin proporcionada por los actores y organizados como se muestra en el siguiente cuadro:
18
Presidente de la Casa de la Cultura de Jalapa
28

7.4. TABLA No. 12 DISTRIBUCIN DE REGISTROS POR SUBSECTORES DE CULTURAL, DEPORTE Y RECREACIN Subsectores
1 Artes interpretativas 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 3.7. 3.8. 3.9. 3.10. 3.11. 3.12. 3.13. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. 6.7. 6.8. 6.9.
reas
Artes Circenses Danza Msica Teatro Arquitectura Artes grficas Cine y video Decoracin Escultura Fotografa Pintura Barro Cerera Cuero Fibras vegetales Hierro Hojalatera Madera Orfebrera Otros Papel Pirotecnia Textiles Vidrio Certmenes de pintura Certmenes literarios Certmenes y festivales artsticos Festivales de marimba Comunicadores Peridicos Portales en lnea Programas de radio Programas de televisin Unidades de divulgacin Asociaciones departamentales Asociaciones y juntas municipales Equipos deportivos Esculturismo Federaciones y organizaciones nacionales Infraestructura deportiva Juegos tradicionales Parques recreativos Promocin multideportiva
Subsectores
7.1. 7 Desarrollo y cultura de paz 7.2. 7.3. 7.4. 8.1. 8.2. 8 Enseanza 8.3. 8.4. 8.5. 8.6. 9 10 Etnoculinaria Etnomedicina 9.1. 10.1. 11.1. 11.2. 11.3. 11.4. 11 Gestin 11.5. 11.6. 11.7. 11.8. 11.9. 12.1. 12.2. 12 Industrias y empresas de servicios cultuales 12.3. 12.4. 12.5. 12.6. 12.7. 12.8. 13.1. 13.2. 13.3. 13.4. 13.5.
reas
Organizaciones de desarrollo Organizaciones de mujeres Organizaciones de jvenes Promocin de derechos humanos Educacin artstica no formal Educacin bilinge e intercultural Enseanza de idiomas Escuelas o academias de artes Formacin universitaria Organizaciones educativas gubernamentales Etnoculinaria Etnomedicina Asociaciones etnoculturales Casas de la cultura Comits culturales comunitarios Cooperacin internacional cultural Entidades gremiales Entidades gubernamentales Entidades privadas y redes Fundaciones culturales Municipalidades y comits municipales Editoriales Empresas de produccin audiovisual Empresas discogrficas Libreras Operadores de cable Radioemisoras Teleemisoras Videocentros Academias Centros de investigacin Entidades patrocinadoras Grupos de investigacin Investigadores
Subsectores
14.1. 14.2. 14.3. 15.1. 15.2. Patrimonio cultural y natural 15.3. 15.4. 15.5. 15.6. 15.7. 16.1. 16.2. 16.3. 16.4. 16.5. Salas y espacios escnicos Turismo 17.1. 17.2. 17.3. 17.4. 18.1. 18.2.
reas
Entidad gremial Escritores Fomento literario Archivos Bibliotecas y centros de documentacin Conservacin del patrimonio cultural Entidad gremial Museos Parques arqueolgicos Patrimonio natural (reservas y biotopos) Cofradas y hermandades Guas espirituales Hacedores de alfombras Otros grupos religiosos Representaciones y ceremonias religiosas Auditorios Galeras de arte Salas de cine Salas de teatro Entidades gubernamentales Turoperadores
Artes visuales
15
16
Religin y cultura
Artesanas
17
18
Certmenes y festividades
Comunicacin e informacin
Deprte y recreacin
13
Investigacin
Fuente: Inventario Institucional del Sector Cultura, Recreacin y Deporte de Guatemala. Ministerio de Cultura y Deportes. Elaboracin propia.
29

7.5. INVENTARIO DE ENTIDADES CULTURALES EN EL DEPARTAMENTO DE JALAPA:19 La distribucin del inventario de entidades culturales del Ministerio de Cultura y Deportes depende del idioma de expresin de los miembros de la institucin. Castellano Jalapa Agrupacin de Pintores Alfarera 3X Alfarera El Triunfo Artesana (figuras en duroport) Asociacin de Alfareros de Jalapa Biblioteca Municipal de Jalapa Centro Musical "Beethoven Taller de Calzado Jos Vctor Hernndez Mariachis Los Atrevidos Marimba Orquesta Mayan Club Parque Ecoturstico Cascadas de Tatasirire Pintor Rubn Anibal Lima Morales Programa Cantando a Guatemala Radio Luz y Esperanza Radio Oriental AM Revista Xalapn TV Cable Universal Zapatera El Esmero Artesanas San Carlos Asociacin de Profesores para el Desarrollo de San Carlos Grupo Musical Proyeccin 2,000 de los Hermanos Mndez Taller Artesanal La Esperanza Mariachi Mi Rey Marimba Centenaria Radio FM Colinas Biblioteca Municipal Instituto Guatemalteco de Educacin Radiofnica Marimba Princesita de San Luis Marimba Rabin Ajau Sn. Pedro Pinula Marimba Alma San Pedrana Dulces Tpicos de Doa Elsita Grupo Musical El Samaritano Taller de Artesanas El Sombrern Fbrica de Candelas San Judas Junta Municipal de Deportes Marquesotes de la Familia Morales (panadera) Venta de Biriacas (panadera) Jalapa Stereo Comit Juvenil Pro-cultura del rea Poqomam Comit Pro-feria Patronal Comit Tierra Linda Marimba Alma Oriental Indita de San Luis Stereo Poqomam
Poqomam Jalapa Sn. Luis Jilotepeque
Por lo anterior se puede notar la variedad de entidades y personas dedicadas al arte, que con la implementacin de una Casa de la Cultura se beneficiaran, pues tendran un apoyo para darse a conocer ms, tanto nacional como internacionalmente con actividades realizadas por sta. Por otro lado se observa la inexistencia de talleres o academias que capaciten a nios y adolescentes en el campo del arte y la cultura, en este caso la Casa de la Cultura tambin apoyara a la poblacin con diversos talleres de arte, esperando que sto contribuya al rescate del valor cultural y artstico. Adems, dichas actividades disminuiran la violencia y drogadiccin en la juventud por medio del impacto positivo que generara sta.
Sn. Carlos Alzatate
Sn. Luis Jilotepeque
Sn. Manuel Chaparrn Alianza para el Desarrollo Juvenil Comunitarios Equipo de Ftbol Municipal Chaparrn
19
Inventario del Ministerio de Cultura y Deportes
30
7.6. UBICACIN DE ENTIDADES ARTSTICAS, CULTURALES Y DEPORTIVAS EN EL DEPARTAMENTO DE JALAPA

MARIACHIS ALFARERA
ZACAPA EL PROGRESO
MARIMBA
ALIMENTOS
MSICA
ARTESANA ASOCIACIN, ALIANZA O COMIT BIBLIOTECA
SN. PEDRO PINULA
GUATEMALA
SN. LUIS JILOTEPEQUE
CHIQUIMULA
PARQUE ECOLGICO
JALAPA
PINTURA
RADIO
CALZADO
MATAQUESCUINTLA SN. MANUEL CHAPARRN
REVISTA
SN. CARLOS ALZATATE MONJAS
CANDELAS
TELEVISIN
DEPORTES
SANTA ROSA
JUTIAPA
MAPA 2
31

7.7. COSTUMBRES Y TRADICIONES
20
Fiestas: Las fiestas importantes en el municipio de Jalapa son: la feria titular del 8 al 15 de septiembre, durante sta se acostumbra hacer una exhibicin de arreglos florales. Las fiestas patronales se celebraban del 29 al 31 de diciembre, pero por acuerdo del 28 de agosto de 1,970 se cambi del 2 al 5 de mayo con el nombre de La Santa Cruz. Otra fecha significativa es el da de los Santos, el da 1 de noviembre se llega a enflorar a los difuntos y el 2 acompaan a los muertos desde las 6 de la maana llevndoles alimentos y frutas de la temporada. Tambin se celebra el da de San Juan, el 24 de junio y la Semana Santa, entre otras festividades importantes. Las corridas de toros y jaripeos son actividades netamente populares, as como las peleas de gallos que han sido inspiracin de escritores del departamento. La Guitarrota es un instrumento propio de Jalapa, se compone de doce cuerdas, se toca en los corredores de las casas para acompaar antiguas canciones relacionadas con el trabajo y la noche. La danza tradicional llamada Tope de Mayo, conocida tambin como La Danza de las Flores o El Palo de Cintas. Es una danza agraria y romntica que propicia la buena cosecha, consiste en un grupo de danzantes alrededor de un rbol con cintas trenzadas, lo destrenzan bailando y pronunciando estrofas que manifiestan amor a la primavera. Esta danza es acompaada por sones interpretados por una pequea marimba de tres ejecutantes. Es practicada por hombres y mujeres, cada uno lleva el nombre de una flor, formando parejas: Hombres Jardinero Geranio Clavel Jazmn Lirio Retmaro Mico Mujeres Primavera Amapola Rosa Azucena Margarita Dalia Mica
Al este de la cabecera departamental se puede observar las letras de JALAPA sobre la montaa, hechas de piedra, miden 20 metros de alto, las cuales pueden ser vistas desde cualquier punto del municipio; en el mes de septiembre, para la feria titular, se acostumbra que los alumnos del Instituto Normal para Varones INCAV, suban de noche a la montaa con antorchas, a prenderles fuego para iluminarlas, haciendo un espectculo.
FOTO No. 13 Letras JALAPA de piedra en montaa este Religin: Es una mezcla de creencias indgenas antiguas y la religin cristiana. En la religiosidad popular sobresalen los Brujos de la Cumbre de Xalapn, quienes manejan lo sagrado y recurren a creencias Mayas. El fervor de la Semana Santa en Jalapa, se manifiesta cuando los feligreses asisten a la eucarista, a las procesiones y al Va Crusis. Las andas de las procesiones son decoradas y talladas por los mismos fieles. Durante la Semana Santa los jalapanecos disfrutan platillos como el pescado forrado, el curtido de verduras, torrejas, buuelos y chilacayote en dulce.
20
Tiusim Lee Salazar EPS 2,002-2 Jalapa, Facultad de Arquitectura (USAC)
32
Idioma: En el departamento de Jalapa ya predomina el idioma espaol; en las reas rurales de algunos municipios an se oye hablar el Poqomam, dialecto que se encuentran en vas de extincin, debido a la necesidad de comunicacin con el resto de la poblacin, por razones de comercializacin o modernizacin, en la actualidad solamente lo hablan los ancianos y algunos jvenes. Las lenguas son un elemento importante en la identidad cultural de las reas rurales, por lo que se realiza este estudio con el deseo de conservar algo de nuestras races y antepasados. En el siguiente mapa se puede notar que el espaol est predominando y el poqomam, desapareciendo rpidamente.
Casa de la cultura, municipio de Jalapa 8. ASPECTOS DEMOGRFICOS21

Segn el censo realizado por el Instituto Nacional de Estadstica (INE) en el ao 2,002 el departamento de Jalapa est posicionado en el lugar 17 de 22 departamentos en la distribucin porcentual de la poblacin:
GRFICA No. 1
DISTRIBUCIN PORCENTUAL DE LA POBLACIN
Guatemala Huehuetenango San Marcos Alta Verapaz 7.5 7.1 6.9 5.8 5.6 4.8 4.0 3.6 3.5 3.3 3.0 2.8 2.7 2.7 2.7 2.2 2.2 2.1 1.9 1.8 1.2 0.0 5.0 10.0 15.0 20.0
22.6
MAPA No. 3
IDIOMAS EN EL DEPARTAMENTO DE JALAPA
ZACAPA EL PROGRESO CHIQUIMULA
Quich Quetzaltenango Escuintla Chimaltenango Suchitepquez Dep a r t a m en Jutiapa Petn Totonicapn Izabal Santa Rosa Chiquimula Solol Jalapa Sacatepquez Retalhuleu Baja Verapaz Zacapa El Progreso
GUATEMALA
25.0
Porcentaje
SANTA ROSA
JUTIAPA
Fuente: Instituto Nacional de Estadstica (INE) Censo 2,002.
Idioma Maya (Poqomam) Idiomas no Mayas (Espaol)

Fuente: Instituto Nacional de Estadstica (INE) Elaboracin Propia
21
Instituto Nacional de Estadstica (INE), Censo 2,002
33

8.1. Poblacin total del municipio de Jalapa: Los ltimos censos realizados por el Instituto Nacional de Estadstica (INE) en 1,994 y 2,002 demuestran un crecimiento regular en la poblacin del municipio. Censo 1,994 82,922 Censo 2,002 105,796
Fuente: *
TABLA No. 16
Departamento Jalapa Municipio Jalapa
POBLACIN POR REA

rea Urbana 76,689 rea Urbana 39,301 rea Rural 166,237 rea Rural 66,495
Poblacin total del departamento de Jalapa por municipio: El censo realizado en el ao 2,002 por el Instituto Nacional de Estadstica (INE) muestra que el municipio de Jalapa cuenta con ms habitantes de todo el departamento con 105,796.
TABLA No. 13
POBLACIN TOTAL
Poblacin Porcentaje 105,796 43.55% 43,092 17.74% 20,696 8.52% 7,206 2.97% 12,207 5.02% 21,069 8.67% 32,860 13.53% 242,926
8.2. Grupo y pertenencia tnica: En Jalapa y principalmente en la cabecera departamental se encuentran varios grupos tnicos, sobresaliendo la pertenencia Maya y Ladina:
No. Municipio 1 Jalapa 2 San Pedro Pinula 3 San Luis Jilotepeque 4 San Manuel Chaparrn 5 San Carlos Alzatate 6 Monjas 7 Mataquescuintla TOTAL DEL DEPARTAMENTO
TABLA No. 17
Grupo o pertenencia tnica Indgena No Indgena Pertenencia tnica Maya Xinca Garfuna Ladina Otra
Fuente: *
GRUPOS TNICOS
Departamento 46,766 196,160 Departamento 26,279 33 57 206,850 9,7107 Municipio de Jalapa 8,948 96,848 Municipio de Jalapa 3,313 8 16 99,619 2,840
TABLA No. 14
Departamento Jalapa Municipio Jalapa
POBLACIN POR SEXO

Hombres 118,584 Hombres 51,566 Mujeres 124,342 Mujeres 54,230
Poblacin Total 242,926 Poblacin Total 105,796
8.3.
TABLA No. 18
NIVEL DE ESCOLARIDAD
Municipio de Jalapa 777 24,075 18,611 5,480 5,684 1,909 81,151 39,186 41,965
TABLA No. 15
Edades 0a6 7 a 14 15 a 17 18 a 59 60 a 64 65 a ms
POBLACIN POR EDADES

Porcentaje 22.52% 22.94% 6.96% 41.31% 1.90% 4.37% Municipio 24,645 23,713 7,200 44,248 1,837 4,153 Porcentaje 23.29% 22.41% 6.81% 41.82% 1.74% 3.93%
Departamento 54,713 55,720 16,897 100,351 4,627 10,618
Nivel de escolaridad Pre-primaria Primaria 1 - 3 grado Primaria 4 - 6 grado Media 1 - 3 grado Media 4 - 7 grado Superior Total Hombres Mujeres
Fuente: *
Departamento 2,106 58,414 40,756 10,425 9,252 2,470 188,213 91,078 97,135
Fuente: * Instituto Nacional de Estadstica (INE), censo 2,002.
34

8.4. Densidad de poblacin: El departamento de Jalapa cuenta con 118 habitantes / Km2, se encuentra en la posicin nmero 13 con relacin a los 22 departamentos de la repblica. Por otro lado, el municipio de Jalapa cuenta con 195 habitantes / Km2 siendo el municipio con mayor densidad poblacional de los 7 municipios del departamento. Locales de habitacin particulares (viviendas) por municipio: Clculo del crecimiento anual de la poblacin: CA = Crecimiento Anual CA = Poblacin final Poblacin inicial N CA = 105,796 82,922 8 CA = 2,860 habitantes Estimacin de poblacin: Px = Poblacin estimada Ao 1 = 2,012 Ao 2 = 2,022 N = Diferencia de aos N2 = 2,012 2,002 = 10 aos Px 2,012 = Poblacin ms reciente * 1 + TC_ 100 Px 2,012 = 105,796 * 1 + 3.09_ 100
10 N1
TABLA No. 19
VIVIENDAS
Viviendas 54,139 23,256 9,132 5,125 1,986 2,053 4,888 7,699
No. Municipio TOTAL DEL DEPARTAMENTO 1 Jalapa 2 San Pedro Pinula 3 San Luis Jilotepeque 4 San Manuel Chaparrn 5 San Carlos Alzatate 6 Monjas 7 Mataquescuintla
Fuente: *Instituto Nacional de Estadstica (INE), censo 2,002
8.5. PROYECCIN DE LA POBLACIN: La delimitacin temporal de este proyecto se estima para 20 aos a partir del ltimo censo realizado por el Instituto Nacional de Estadstica (INE), la proyeccin de la poblacin al ao 2,022 y la delimitacin territorial se define con base a la totalidad poblacional del municipio. Poblacin Inicial Final Aos del censo 1,994 2,002 No. de habitantes 82,922 105,796
Px 2,012 = 143,429 total de habitantes en el municipio de Jalapa para el ao 2,012 N3 = 2,022 2,002 = 20 aos Px 2,022 = Poblacin ms reciente * 1 + TC_ 100 Px 2,022 = 105,796 * 1 + 3.09_ 100
20 N3
Tasa de crecimiento de la poblacin: TC = Tasa de crecimientog N = Diferencia de aos TC = 100 * N N1 = 2,002 1,994 = 8 aos TC = 100 * 8 105,796 - 1 82,922 TC = 3.09% Poblacin final - 1 Poblacin inicial
Px 2,022 = 194,447 total de habitantes en el municipio de Jalapa para el ao 2,022
35
9. ASPECTOS DE SALUD
9.1. Esperanza de vida : Esperanza de vida al nacer: 64.77 % Esperanza de vida al nacer masculino: 62.57 % Esperanza de vida al nacer femenino: 67.07 % 9.2. Tasas de mortalidad: Tasa bruta de mortalidad: 0.749 % Tasa de mortalidad infantil: 3.085 % Tasa de mortalidad de ms de 5 aos: 1.37 % Tasa de mortalidad materna: 1.594 % Tasa de mortalidad por desnutricin: 0.028 % 9.3. Casos de morbilidad: Segn los indicadores bsicos de salud 2,001, MSPAS la mayora de casos de morbilidad en el departamento de Jalapa es por diarrea: Rubola 0 Tos ferina 0 Sida 1 Clera 3 Dengue 56 Malaria 192 Neumona 6,528 Diarrea 11,393
Casa de la cultura, municipio de Jalapa 10. ASPECTOS SOCIOECONMICOS22

El suelo y subsuelo de todo el departamento de Jalapa abundan en riquezas, sin mayor explotacin a la fecha. Produce, en excelentes condiciones los cultivos propios de clima caliente, templado y fro; sus habitantes se han dedicado en especial a la siembra de aguacate, algodn, arroz, caa de azcar, chile, frjol, guineo, hortalizas, jocote, maicillo, maz, papa, sanda, tabaco, tomate, trigo y yuca; productos de superior calidad. La poblacin del departamento tambin se dedica a la ganadera; especialmente a la crianza de ganado vacuno, caballar y de cerda, comercializando sus derivados, pero la mayora se concentra en producir solamente lo necesario para satisfacer sus necesidades ms urgentes. La artesana es tambin parte importante y esencial en la economa del departamento, algunas de las artesanas son: la cermica vidriada, los sombreros de palma, diversidad de objetos de cuero, piedra tallada para moler, entre otros. El departamento tiene relaciones comerciales con Jutiapa y Chiquimula. Estas relaciones se extienden hasta el campo cultural y religioso, pues se acostumbra que delegaciones de varios municipios tengan un circuito de visitas recprocas en las festividades religiosas y eventos comerciales. Los das de mercado en la cabecera departamental son los mircoles y sbados, los productos que ms se comercializan all son: ropa, calzado, dulces tpicos, verduras y frutas entre otros. En la actualidad el municipio de Jalapa se desarrolla en la actividad industrial, con varios viveros, aserraderos y fbricas de muebles, minerales no metlicos y la industria alimenticia, stos entre los ms representativos que constituyen el 90%.
Fuente: Folleto departamento de Jalapa, SEGEPLAN.
Nmero aproximado de defunciones al ao en el municipio de Jalapa: 1,475.
22
Tesis de Arquitectura, Henry Napolen Alvarado Luna, Restauracin y Revalorizacin del Instituto Normal Centroamericano para Varones en Jalapa, Jalapa
36

10.1. Ocupacin: En el siguiente cuadro se observa la poblacin econmicamente activa de 7 aos y ms de edad, por rama de actividad econmica, en el departamento de Jalapa y especficamente el municipio concerniente a este estudio con porcentajes:
10.3. TASA DE ALFABETISMO

Como se puede observar en las siguientes grficas, el analfabetismo es alarmante, del total de la poblacin departamental (242,926 habitantes) aproximadamente el 50% sabe leer y escribir, igual ocurre en la cabecera departamental, donde el 60% del total de la poblacin (105,796 habitantes) tiene estas ventajas.
TABLA No. 20
POBLACIN ECONMICAMENTE ACTIVA

Departamento de Jalapa 50,201 97 2,853 253 3,314 5,448 1,073 936 1,040 1,606 5,357 3 478 72,659 Municipio de Jalapa 18,282 41 1,559 170 2,022 3,347 691 651 748 1,095 1,875 2 242 30,725
Actividad Econmica PEA Agricultura, caza, selvicultura y pesca Explotacin de minas y canteras Industria manufacturera textil y alimenticia Electricidad, gas y agua Construccin Comercio por mayor y menor, restaurantes y hoteles Transporte, almacenamiento y comunicaciones Establecimientos financieros, seguros, bienes inmuebles y servicios prestados a empresas Administracin pblica y defensa Enseanza Servicios comunales, sociales y personales Organizaciones extraterritoriales Rama de actividad no especificada Total
GRFICA No. 2
Departamento de Jalapa 140,000 120,000 100,000 80,000 60,000 40,000 20,000 0 Hombres Mujeres Total 62,773 59,617 Alfabetas 122,390
GRFICA No. 3
Municipio de Jalapa 60,000 50,000 40,000 30,000 20,000 10,000 0 Hombres Mujeres Total 28,961 27,081 56,042
FUENTE: Instituto Nacional de Estadstica (INE), censo 2,002.
10.2. Pobreza: El ndice de pobreza en el departamento de Jalapa es alto, a pesar de la diversidad de produccin en cuanto a siembra, artesana, industria y ganadera. La pobreza en los hogares del departamento de Jalapa sobrepasa el 50 % de la poblacin, el censo realizado por el Instituto Nacional de Estadstica (INE) expresa que el porcentaje de hogares en pobreza extrema de todo el departamento llega al 76.5 %, de un total de 54,139 viviendas.
Alfabetas
FUENTE: Instituto Nacional de Estadstica (INE), censo 2,002.
37
11. POBLACIN A SERVIR

Para establecer la poblacin a beneficiar con la implementacin de la Casa de la Cultura en el municipio de Jalapa se utiliza como parmetro la poblacin proyectada a veinte aos desde el ltimo censo realizado en la poblacin en el ao 2,002. El usuario de una Casa de la Cultura es variado, dependiendo de la actividad a desarrollarse en ella, de los ambientes a utilizarse y de las edades de los usuarios y asistentes. En la siguiente tabla se detallan los criterios de dimensionamiento que delimitan la poblacin a servir en cada una de las reas que compone la Casa de la Cultura, tomando en cuenta tanto los agentes como los usuarios de la misma:
Casa de la cultura, municipio de Jalapa 12. RADIO DE ACCIN

El radio de accin es la distancia y/o tiempo mximo promedio que los usuarios potenciales deben recorrer dentro de la ciudad o rea rural, a pie, en transporte pblico o particular, desde su lugar de residencia, para utilizar los servicios que ofrece la Casa de la Cultura. La Casa de la Cultura dar servici a la poblacin del municipio de Jalapa y con la realizacin de actividades artsticas, deportivas y culturales a nivel intermunicipal dar cobertura tambin a la poblacin de los municipios aledaos, en las que se tome como centro de accin y gestin la cabecera departamental. Con la implementacin de la Casa de la Cultura en la cabecera departamental se pretende unificar a la poblacin de los municipios circunvecinos para realizar intercambios de arte y cultura, con el objeto de ampliar el conocimiento sociocultural de los pobladores de la regin. Segn el criterio de dimensionamiento local del Sistema Normativo de Equipamiento Urbano el radio de influencia a nivel regional (departamental) ser de 30 kilmetros o 1 hora en vehculo y a nivel urbano (municipio) el radio de accin ser de 1,340 metros.
TABLA No. 21
rea Talleres de Arte23 Saln de Usos Mltiples24 Biblioteca24 Saln de Exposiciones24 Canchas Deportivas25 Oficinas25 Servicio25 Cafetera
24
POBLACIN A SERVIR
Poblacin a Servir 780 332 78 1,492 176 12 2 58 No. de Ambientes 13 1 1 1 2 6 1 1
Criterio de Dimensionamiento de Poblacin 1.3% de la poblacin entre 7 y 17 aos 1 butaca por cada 450 habitantes mayores de 7 aos 10% de los alumnos de los talleres, mnimo 40 personas. 1% de la poblacin de 7 aos en adelante, dividida en grupos de 166 personas 10 de bsquet, 12 de Volley y 22 de football + 3 espectadores por jugador Miembros de la junta directiva y empleados Personal de mantenimiento y servicio 2% de la poblacin asistente a la Casa de la Cultura
* Para el nmero de aulas se estiman 3 jornadas de clases en cada taller, quedando 13 aulas para 20 alumnos cada una.
23 24
Manual de Criterios de Diseo Urbano, Manuel Bazant Tesis de Arquitectura, Arq. Sergio Castillo Bonini 25 Criterios Normativos para el Diseo de Edificios Escolares (USIPE)
38

3 KILMETROS 30 MINUTOS
RECORRIDO A PIE
ZACAPA
SALIDA A GUATEMALA VIA SANARATE
EL PROGRESO CHIQUIMULA
A MATAQUESCUINTLA
A ACHIOTES JUMAY
8A. CALL E
A 7A. AVENID
COLONIA LOS LAURELES
BASURERO
AVENIDA CHIPILAPA
IDA 6A. AVEN
SN. PEDRO PINULA
8A. COLONIA LOS ENCINOS 8A. CALLE "A"
CALLE "B"
GUATEMALA
SN. LUIS JILOTEPEQUE
PUENTE DEL COMPLEJO

7A. CALLE
7A. CALLE "A"
5A. AVENIDA
COLONIA LA CAADA
8A. CALLE
E 7A. CALL
1A. AVENIDA "B"
"A"
JALAPA
"B"
1A. AVENIDA
5A. CALLE "C"

IDA 6A. AVEN "A"
A 8A. AVENID
ZONA 2
PUENTE DEL CEMENTERIO
LE 6A. CAL "A"
3A. AVENIDA
6A. C. "A"
COLONIA BARRIENTOS
6A. CALLE
COLONIA LINDA VISTA

"C" 5A. CALLE
LE 5A. CAL
"C"
A 8A. AVENID
6A. CALLE
DA 7A. AVENI
CEMENTERIO
COLONIA LOS EUCALIPTOS
1A. AVENIDA "A"
IDA 5A. AVEN
COLONIA BONILLA
3A
LE 6A. CAL
LE
6A.
COLONIA PANORAMICAS DEL JUMAY

E 5A. CALL
A 9A. AVENID
CAL
E 5A. CALL
IDA 5A. AVEN
"B"
"A"
5A. CALLE "B"
"A"
"A" 5A. CALLE
5A. CALLE
"A"
A 7A. AVENID
5A.
1A. AVENIDA
E 5A. CALL "B"
IDA 4A. AVEN
CAL
LE "A"
AVENIDA CHIPILAPA
LE 5A. CAL
"A" CALL E
5A. CALLE
4A. AVENIDA
LE 6A. CAL
E 5A. CALL
E 5A. CALL
"A"
5A. CALLE
4A.
4A. CALLE
NUEVO PUENTE PINULA PUENTE PINULA
IDA
DA 8A. AVENI
A 3A. AVENID
IDA
AVENIDA CHIPILAPA
3A. AVENIDA
5A. AVENIDA
6A. AVENIDA
1A. AVENIDA
8A. AVENIDA
7A. AVENIDA
1A. AVENIDA
2A. AVENIDA
3A. AVENIDA
2A. AVENIDA
CEMENTERIO
9A. AVENIDA
2A. CALLE
2A. CALLE
A 4A. AVENID
A 5A. AVENID
3A. CALL
3A. AVENIDA
2A. AVENIDA
2A. CALLE
IDA 7A. AVEN
IDA 8A. AVEN
ZONA 3
6A. AVENIDA
2A. CALLE "A"
IDA 6A. AVEN
SN. CARLOS ALZATATE
9A. AVENIDA
4A. AVENIDA
MONJAS
9A. AVEN
LE 4A. CAL
2A. AVENIDA "A"
IDA "A"
4A. CALL
5A. AVENIDA
1A. AVENIDA
8A. AVENID
LE 3A. CAL
4A. AVENIDA
SN. MANUEL CHAPARRN
2A. AVEN
3A.AV ."A"
2A. AVENIDA
8A. AV. "A"
E 2A. CALL
"B"
"A" 2A. CALLE
2A. CALLE "B"
"A" 2A. CALLE
IDA 10A. AVEN
6A. AVEN
LE 4A. CAL
IDA
"A"
3A.AV ."B"
3A.AV ."C"
5A. AVEN
IDA
CA LZA
DA
LE 5A. CAL
LE 4A. CAL
E 3A. CALL
E 2A. CALL
"C"
A 9A. AVENID
JUA
AVE NIDA
6A. AVE
N JOS
2A. AVENIDA
MATAQUESCUINTLA
BO
7A. AVE
NIDA
DEL
NIL LA
E 5A. CALL
"A"
LE 3A. CAL
DA 7A. AVENI
NIDA
"A"
LE 5A. CAL
1A. AVENIDA
CEM ENT
5A.
"A" CAL LE
3A. AVENIDA
CALZAD
A JUA
N JOS
BON
2A. AVENIDA
ILLA
E 4A. CALL
E 4A. CALL
3A. AVEN
E 4A. CALL
E 3A. CALL
ZONA 1
COLONIA "LAS MARIAS"
A LAZARETO
2A. CALLE
2A. CALLE
PUENTE LAZARETO
1A. CALLE "A"

4A. AVENIDA
1A. CALLE "A"
1A. CALLE
DEL
1A. CALLE "A"
AVENIDA
5A. AVENIDA
3A. AVENIDA
8A. AVENIDA
1A. CALLE
4A. AVENIDA
CALLE TRANSITO ROJAS
AVENIDA CHIPILAPA "B"
1A. CALLE
1A. CALLE
2A. AVENIDA
1A. CALLE
AVENIDA CHIPILAPA
1A. CALLE "A"
"A" 3A. AVENIDA
1A. CALLE
LAZARETO
TO CALLE TRANSI ROJAS
2A. AVENIDA
1A. AVENIDA
2A. AVENIDA
2A. AVENIDA "A"
8A. AVENIDA
7A. AV."B"
6A. AVENIDA
5A. AVENIDA
7A. AVENID
7A. AVENIDA
7A. AVENIDA "A"
COLONIA "EL PORVENIR"
6A. AV. "A"
"B" CALLE TRANSITO ROJAS
6A. AVEN
PUENTE LA PLANTA
1A. AVENIDA
CALLE TRANSITO ROJAS "A"
IDA
3A. AVENID
SANTA ROSA
AVENIDA CHIPILAPA "A"
7A. AVENIDA
9A. AVENIDA
1A. AVENIDA
ROJAS CALLE TRANSITO
ROJAS "A" CALLE TRANSITO
JUTIAPA
PLANTA DE AGUA
ROJAS "B" CALLE TRANSITO
PUENTE LAS GUZMAN
ROJAS "C" CALLE TRANSITO
COLONIA "LOS MANGOS"
1A. CALLE
1A. CALLE
ZONA 6
AVENIDA CHIPILAPA
1A. CALLE
2A. CALLE
ZONA 4
ZONA 5
2A. CALLE
3A. CALLE
4A. CALLE
PUENTE CHIPILAPA
15 MINUTOS 35 MINUTOS 1 HORA

0 0.50 km.
PUENTE LA XULE
VALLE BELLO
SALIDA A GUATEMALA VIA JUTIAPA
1.00 km.
2.00 km.
COLONIA LOS PINOS
1 KILMETRO 10 MINUTOS
A NIVEL DEPARTAMENTAL
A NIVEL MUNICIPAL
MAPA 4
RADIO DE ACCIN
39
PUENTE LOS ACHIOTES
E 8A. CALL
"B"
A SAN PEDRO PINULA
. AV EN ID A
ERIO
9A. AVENIDA
3A. AVENIDA
Casa de la cultura, municipio de Jalapa 13. ENTORNO TERRITORIAL

13.1. RESEA HISTRICA22
Debido a la extensin del Departamento de Jutiapa se dificulta la vigilancia de las autoridades a todos los puntos, por lo que fue necesario limitar sta para que fuera ms eficaz la accin administrativa. El departamento de Jalapa fue creado por el decreto nmero 107 del 24 de noviembre de 1,873 que establece un nuevo departamento denominado Jalapa, cuya cabecera es la villa del mismo nombre. Este departamento se compone de las siguientes poblaciones: Jalapa, Guastatoya, Sansare, Sanarate, Soledad, Alzatate, Ingenio Ayarza, Monjas, Chaparrn, Agua Blanca, Jilotepeque, Pinula, Santo Domingo, Achiote, Jutiapilla y Achiotes del Cerro Jumay. Despus de los terremotos de Santa Marta en 1,773, que destruyeron la capital de Guatemala en su totalidad, se nombr una comisin que inspeccionara los valles del Jumay y Jalapa con el objeto de escoger el sitio ms apropiado donde asentar la nueva ciudad capital. En el informe se indicaba que el clima era benigno y que la topografa se consideraba a propsito para edificar una gran ciudad, sin embargo, careca de agua potable, razn primordial para que el proyecto no se aceptara y se decidiera fijar la capital en el sitio actual, del valle de la Ermita o de Las Vacas. El 4 de noviembre de 1,825, la Asamblea Constituyente dividi el territorio nacional en 7 departamentos, de los cuales el departamento de Chiquimula en los distritos de: Zacapa, Acasaguastln, Esquipulas, Chiquimula, Sansaria, Jalapa y Mita. El decreto del 12 de septiembre de 1,839, divide de nuevo al pas en siete departamentos: Guatemala, Sacatepquez, Chimaltenango, Escuintla, Mita, Chiquimula, y Verapaz, ms dos distritos de inmediata dependencia del Gobierno: Izabal y Petn. Por lo que Jalapa queda dentro de la jurisdiccin de Mita. Posteriormente a ello el decreto del 23 de febrero de 1,848 divide a Mita en tres distritos: Jutiapa, Santa Rosa y Jalapa, quedando Jalapa como cabecera. Con el decreto gobernativo del 9 de octubre de 1,850, volvieron a los departamentos de donde se haban segregado, por lo que Jalapa retorna a su condicin de dependiente de Jutiapa hasta el 24 de noviembre de 1,873 en que se estableci el nuevo departamento de Jalapa. Tesis de Arquitectura, Henry Napolen Alvarado Luna, Restauracin y Revalorizacin del Instituto Normal Centroamericano para Varones en Jalapa, Jalapa
22
Durante el perodo hispnico la cabecera fue conocida como Santa Mara Xalapn, luego Santa Mara Jalapa y por decreto nmero 219 del 26 de agosto de 1,878, se elev a categora de ciudad con su nombre geogrfico de Jalapa. En la ciudad de Jalapa existe hace muchos aos la "Gran Comunidad de las Montaas de Santa Mara Jalapa" integrada por indgenas en varias aldeas y caseros. Etimologa de Jalapa: Segn el Doctor Jorge Luis Arriola, el trmino Jalapa se deriva del Nahuatl "Xal -a- pam", que significa "En aguas arenosas". De Xalli que significa arena, a apocope de atl que significa agua o ro y pan que es la posposicin locativa, aunque tambin se le atribuye el significado de "abundancia de rboles de jalapa". Origen de la poblacin jalapaneca: La historia precolombina revela que la civilizacin Maya se asent en estados del sur de Mxico, en las tierras altas del centro, el oriente y el norte (Petn) de la Repblica de Guatemala, en la zona occidental de Honduras, en todo el territorio de Belice y en el noroccidente de la Repblica de El Salvador. Otra civilizacin que se asent en las costas del pacfico de Guatemala y El Salvador fue la de los Toltecas desde el ao 249 A. C. dando origen a los Pipiles. De lo anterior surge la creencia de que los antiguos pobladores de la regin se originan de los Poqomames (Mayas) y los Xincas (Toltecas). La etnia Poqomam naci en Alta Verapaz asentndose al pie del Volcn Jumay en las poblaciones de Chiaguitl y Los Achiotl, pero por avisos de erupcin del volcn se ubicaron en la regin conocida como La Xule, implementando en estas tierras formas de vida particulares y debido a la constante comunicacin con sus orgenes surge la lengua Poqomam Oriental. Los conquistadores espaoles aparecen por la Sierra Madre tomando las Montaas de Santa Mara Xalapn, encontrando a los indgenas de la regin en Urlanta lo que hoy se conoce como Ladinos Pardos, librando con ellos una batalla. Los Poqomames pierden y son evangelizados, cambian sus costumbres y su forma de vida; creando as una cultura de mestizaje. De esta manera la Corona Espaola organiza la administracin del Reino de Guatemala, sometiendo a su poblacin a leyes y ordenanzas, dando lugar a la esclavitud y la explotacin del territorio y sus habitantes, causas que originaran los primeros movimientos de la independencia. Todo esto marca el final de una cultura histrica y da inicio a una cultura impuesta con elementos extranjeros, cambiando formas de vida, el idioma, la religin, el arte y las creencias de la poblacin, tanto en Jalapa como en todo el pas.
40
Casa de la cultura, municipio de Jalapa 14. ASPECTOS FSICOS

14.1. UBICACIN GEOGRFICA DEL DEPARTAMENTO DE JALAPA
Este pintoresco departamento se encuentra ubicado al sur-oriente de la Repblica de Guatemala, limita al norte con los departamentos de Zacapa y El Progreso, al este con el de Chiquimula, al sur con los departamentos de Santa Rosa y Jutiapa, al oeste con Guatemala. CABECERA ALTURA EXTENSIN TERRITORIAL COORDENADAS Jalapa 1,362 MSNM 2,063 km2 14 3758 Latitud 89 5920 Longitud
MUNICIPIO DE JALAPA
MAPA No. 5
BELICE
VIII
MEXICO OCEANO ATLNTICO
VII II III VI V
OCEANO PACFICO HONDURAS
2 1
I IV
DEPARTAMETO DE JALAPA EL SALVADOR
7 6 5
14.2. DIVISION POLTICA ADMINISTRATIVA

El departamento de Jalapa pertenece a la regin IV de la Repblica de Guatemala, junto con los departamentos de Jutiapa y Santa Rosa; a su vez Jalapa se subdivide en 7 municipios que son:
Elaboracin propia
14.3. CONTEXTO MUNICIPAL

El municipio de Jalapa se encuentra ubicado en el centro geogrfico del departamento con una superficie montaosa y boscosa de 544 kilmetros cuadrados, con una altura de 1,362 metros sobre el nivel del mar. Colinda al norte con San Pedro Pinula; al sur con San Carlos Alzatate y Monjas; al occidente con San Carlos Alzatate y Mataquescuintla y al oriente con San Manuel Chaparrn. La ciudad de Jalapa est dividida en barrios y colonias de la siguiente manera: No. del Barrio 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 Nombre del Barrio La Democracia Chipilapa La Esperanza San Francisco El Porvenir Llano Grande El Terrero Colonia Los Laureles Colonia Chinchilla Colonia Bosques de Viena Colonia Linda Vista
TABLA No. 22
No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. MUNICIPIO Jalapa San Pedro Pinula San Luis Jilotepeque San Manuel Chaparrn San Carlos Alzatate Monjas Mataquescuintla
DIVISIN POLTICA ADMINISTRATIVA

EXTENSIN 544 Km.2 376 Km.2 296 Km.2 123 Km.2 161 Km.2 256 Km.2 287 Km.2 % TERRITORIAL 26.62 18.40 14.48 6.02 7.88 12.53 14.04 DISTANCIA A LA CABECERA DEPARTAMENTAL --20 Kilmetros 41 Kilmetros 51 Kilmetros 54 Kilmetros 23 Kilmetros 41 Kilmetros
Fuente: Tiusim Lee Salazar EPS 2,002-2 Jalapa, Facultad de Arquitectura (USAC) Elaboracin propia
41

El municipio de Jalapa est compuesta por 42 aldeas: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Achiotes Jumay Agijotes Altube Buena Vista Carrizal Chagite El Aguacate El Astillero El Bosque El Durazno El Paraso El Rodeo Hierbabuena Ingenio de Ayarza La Aurora La Fuente de la Montaa La Paz La Ventura Llano Grande Loma de en Medio Los Izotes Los Limares Los Mezcales Los Tablones Malpaso Miraflores Miramundo Orchoj Palo Verde Potrero Carrillo 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. Ro Blanco Salfate San Ignacio San Jos San Luis Wishoro San Miguel Sansayo Sansurutate Sanyuyo Sashico Tatasirire Urlan A su vez stas se subdividen en 64 caseros que son: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. Agua Caliente Aguacalienta Aguazarca Aldea Vieja Anshigua Araysapo Arloma Azucenas Carrizalito Cerro de Alcoba Cofillo Cuesta Grande El Aguacate El Arenal El Divisadero El Jutillo El Lazareto El Roblar El Sitio El Terrero El Volcn Galeras Incienso Joya del Cedro Joya Grande Joyitas La Crucita La Fuente La Laguneta La Piedrota La Tejera Laguna del Pito 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. Las Guacamayas Las Limas Sta. Gertrudis Las Moritas Las Peas Las Piedras Las Quebraditas Llano de la Puerta Llano Redondo Los Ciegos Los Lanitos Mojn Paraso Parinaque Pastora Pitahayas Potrero del Burro Poza Verde Rastrojo Limpio Retiro Sabanetas San Antonio La Noria San Cash San Francisco San Lorenzo Shical Tabacal Talpetates Talqueza Tierra Blanca Uraysapo Varejones Verdugo
42

14.4. VIAS DE COMUNICACIN
El municipio de Jalapa es accesible en toda poca del ao por tres carreteras, dos de las cuales son totalmente asfaltadas, a 96 kilmetros de la ciudad capital por la carretera del Atlntico (CA-9) va Sanarate y a 198 kilmetros por la ruta nacional, carretera a El Salvador (CA-1), existe otra carretera en proceso de construccin que atraviesa las montaas de Jalapa, comunicando al municipio con la capital por el municipio de Mataquescuintla.
MAPA No. 7
RED VIAL NACIONAL
MAPA No. 6
VAS DE COMUNICACIN DEL DEPARTAMENTO DE JALAPA

ZACAPA EL PROGRESO
El Mojn El Zapote Zapote La Ceiba El Ingenio Potrero Carrillo
Melchor de Mencos
BELICE
Santa Elena
MEXICO OCEANO ATLNTICO
CHIQUIMULA
Puerto Barrios La Mesilla Huehuetenango Cobn Morales Salam Zacapa

A EM AL
GUATEMALA
Carrizal
Ro Dulce
JALAPA
Sn. Pedro Pinula Sn. Luis Jilotepeque

Cushapa
HONDURAS
San Marcos
Quich
Carretera Interamericana Ruta al Pacfico Ruta al Atlntico Agua Caliente Ruta a Cobn Ruta a Petn
Mataquescuintla
Miramundo
El Salamo Sn. Antonio
Monjas Sn. Carlos Alzatate
Tecn Umn
an go
Antigua Guat. Retalhuleu

ten
GU
AT
Sn. Manuel Chaparrn La Pea
El Crmen
Totonicapn Chimaltenango Quetzaltenango Solol
Guastatoya Chiquimula JALAPA
SANTA ROSA
JUTIAPA
Ma
Escuintla Cuilapa
Jutiapa San Cristbal
za
Ruta a la Costa Sur Ingreso a Jalapa
OCEANO PACFICO
Pto. San Jos
EL SALVADOR
Fuente: Caminos, Departamento de Ingeniera de Trnsito Elaboracin Propia
43

14.5. CLIMA
En el departamento de Jalapa es variado; es uno de los mejores, no es demasiado caliente ni demasiado fri. Por esa razn es conocida entre sus habitantes como "La Morena Climatolgica de Oriente". La temperatura del departamento de Jalapa es bastante variable, en los municipios de Jalapa, Mataquescuintla y San Carlos Alzatate es fro en las partes ms elevadas y en los municipios de Monjas, San Pedro Pinula, San Luis Jilotepeque y San Manuel Chaparrn, es clido. Sus regiones climticas se componen en tres: semiclido hmedo 65%, templado hmedo 25%, clido seco o semi-seso 10%. Temperatura: El municipio de Jalapa alcanza una temperatura de hasta 28.70C considerada la mxima en los meses calurosos de marzo, abril y mayo; el resto del ao con la mnima de 13.50C; un clima muy parecido a la ciudad capital. La humedad relativa en la ciudad de Jalapa se encuentra por un promedio anual de 77%. Precipitacin pluvial: En la cabecera departamental de Jalapa la precipitacin pluvial es de 936.79 mm3, que equivale a 85 das al ao, normalmente la poca de lluvia es de los meses de junio a septiembre. Vientos predominantes: El viento predominante corre en direccin del noroeste al suroeste, con una velocidad aproximada de 10 kilmetros por hora en el valle y 20 kilmetros por hora en la montaa.
MAPA No. 8
C L IM A S E N E L D EPARTAM ENTO DE JALAPA
ZACAPA EL PROGRESO C H IQ U IM U L A
14.6. TOPOGRAFA
El terreno del departamento es bastante montaoso y quebrado, contiene altiplanicies y valles hermosos como los de Jalapa y San Pedro Pinula, donde se asientan estas poblaciones epnimas. Por la parte sur penetra el ramal de la cordillera Sierra Madre el cual toma diversos nombres locales segn sus montaas como: de El Norte, y la Cumbre de San Pedro Pinula, Gisitepeque en San Manuel Chaparrn, y la del Aguacate en San Carlos Alzatate. Existe tambin un macizo que algunos lo conocen como Montaa la Soledad, otros como la Montaa Miramundo que se eleva entre los municipios de Mataquescuintla y Jalapa, adems del cerro de la Lagunilla en San Luis Jilotepeque. Su cima alcanza hasta 2,800 metros de altitud. Entre sus volcanes se encuentran:
G U ATEM ALA SANTA RO SA
JU T IA P A
C lid o S e m ic lid o T e m p la d o
No. 1. 2. 3. 4. 5.
VOLCN El Jumay Tobn Tahual Monterrico El Alzatate
LOCALIZACIN Jalapa San Pedro Pinula Monjas San Manuel Chaparrn San Carlos Alzatate
ALTITUD 2,176 metros 1,800 metros 1,716 metros 1,320 metros 2,050 metros
Fuente: Geografa Visualizada, Editorial Piedra Santa Elaboracin Propia
44

14.7. OROGRAFA
23
Su altitud con relacin a los metros sobre el nivel del mar (MSNM), se puede clasificar de la siguiente manera: PORCENTAJE DE TERRITORIO 50% 5% 45% ALTURA 0 600 MSNM 600 1,500 MSNM Ms de 1,500 MSNM
MAPA No. 9 14.10.

USO DE LA TIERRA DEPARTAMENTO DE JALAPA
ZACAPA
d2
EL PROGRESO
a-b a-b d2 c d2 d2 e1 a-c d1 d3 d2 c c-e1 e2 a-b-g c a-c-f a-b a-c-f a-b a e1 a-c a d2 a-c-f-g a-b
Maderas preciosas: A pesar de que el departamento est conformado en una gran parte por montaas boscosas, nicamente se dan los cipreses y los encinos. Minerales: Cromo, cobre, Plomo, Hierro, Zinc y Plata.
GUATEMALA
Hidrologa: El departamento de Jalapa cuenta con ocho ros como fuente de reserva y abastecimiento hdrico, estos ros son: El Jalapa, el Grande o Guastatoya, Blanco, Colorado, Pltanos, El Zunzo, Chipilapa, Monjas, Los Esclavos y El Osta.
a-c
SANTA ROSA
JUTIAPA
14.9. TIPO DE SUELO

El suelo de Jalapa se desarrolla sobre cenizas volcnicas de color claro, tiene una cubierta de bosque un bosque natural de pinos y pastos. El suelo superficial se encuentra a unos 10 centmetros, su composicin es de arena fina color gris oscuro. El substrato se compone de grava y ceniza volcnica, en algunos lugares es de color claro y en otros es de un color ms oscuro. El subsuelo de un color amarillo grisceo es de una textura suave, de arcilla y arena, esta capa es de un espesor aproximado de 20 centmetros. Los suelos que predominan en esta regin son: el 40% de arena y el 60% de arcilla con profundidad de 75 centmetros a 1 metro y las pendientes aproximadas de los terrenos del departamento de Jalapa son de 5%, 20% hasta 75%.

23
1. Cultivos a. Cultivos anuales 2. Pastos b. Pastos cultivados c. Pastos naturales 3. Bosques d. Bosque denso d1. Conferas d2. Latifoliadas d3. Mixto e. Bosque disperso e1. Latifoliadas e2. Mixto f. Bosque abierto 4. Tierras improductivas g. Lava o roca
Geografa Visualizada, Editorial Piedra Santa, 14 reimpresin 1,995.
CHIQUIMULA
14.8. RECURSOS NATURALES
45
14.11. SITIOS ARQUEOLGICOS Y TURSTICOS DEL DEPARTAMENTO DE JALAPA23

Se conoce como reas protegidas a aquellas que tienen por objeto la conservacin de la flora y fauna silvestre, recursos conexos, interacciones naturales y culturales, incluyendo sus respectivas zonas de amortiguamiento, que tengan alto significado, por sus valores genticos, histricos, escnicos y arqueolgicos; para mantener expectativas de desarrollo sostenible. En Guatemala hay actualmente ms de 100 reas protegidas, de diferentes categoras, estando algunas en proceso de legalizacin. Entre las reas que se han declarado sitios arqueolgicos en el departamento de Jalapa se encuentran los Volcanes Alzatate, Jumay y Monterrico. Tambin cuenta con lugares llenos de historia y arqueologa: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Chagite Jalapa El Sare Xalapn El Recreo San Luis Jilotepeque El Durazno
Casa de la cultura, municipio de Jalapa 15. INFRAESTRUCTURA

15.1. SERVICIOS
Agua: Todos los municipios cuentan con este servio aunque no es de muy buena calidad, el agua que surte a la cabecera departamental proviene del ro Jalapa que es alimentado por varios nacimientos en lo alto de la montaa de Santa Mara Xalapn, debido al incremento de la poblacin se han perforado 4 pozos en diferentes puntos del municipio. En el rea rural el vital lquido es escaso y hasta nulo. Drenajes: Existen en las reas urbanas de los municipios, sin embargo la calidad de stos es baja, debido a la falta de mantenimiento que se les da. La cabecera departamental cuenta con drenaje en un 75%, quedando 25% sin este servicio. Luz: La energa elctrica del municipio de Jalapa proviene de la Hidroelctrica de Chixoy que se desva de la lnea principal a Guatemala, a la altura de Sanarate. Este servicio cubre a un 90% de la poblacin, es brindado por la municipalidad de la cabecera mediante la empresa elctrica municipal, el otro 10% lo suple la empresa DEORSA.
15.2. COMUNICACIN SOCIAL

Transporte: El transporte ms comn en el municipio de Jalapa es la moto, tanto para hombres como para mujeres, existen tambin microbuses que van del casco urbano a las diferentes aldeas y caseros de Jalapa, el estacionamiento de transporte se encuentra dispersado en todas las calles, aun cuando existe un pequeo predio de donde sale la mayora de estos microbuses. Hay una gran variedad de buses urbanos con diversidad de destinos, tanto para municipio cercanos como para la ciudad capital. El transporte urbano y extraurbano trabaja desde las 6:00 a las 19:00 horas de lunes a domingo.
Turismo: Con relacin al turismo y recreacin el departamento de Jalapa cuenta con atractivos lugares como: El Parque ecolgico de Tatasiriri, Las Cascadas de Paraso, La Laguna de Achiotes Jumay, El Volcn Jumay, El Salto, El Paraso, los balnearios de Los Chorros y de Agua Tibia en San Pedro Pinula; Los Encuentros, La Laguna de Hoyo, La Montaa de La Soledad, el Agua Tibia y el Ro Mojarritas en Monjas; los balnearios de El Cajn, Ignacio y Taburetes en San Manuel Chaparrn y el balneario San Juan en San Carlos Alzatate. Todos bellos lugares naturales que podran ser explotados tursticamente. Adems, el volcn Jumay es ideal para quienes gustan del alpinismo, especialmente aficionados, ya que no ofrece dificultad para su ascenso.
23
Geografa Visualizada, Editorial Piedra Santa, 14 reimpresin 1,995.
46

Sistema vial: En el rea urbana de la ciudad el 65% de las calles se encuentran pavimentadas, el 20% estn adoquinadas y un 15% es an de terracera. Telefona: En todas las reas urbanas ya se cuenta con el servicio de telefona residencial y celular. Algunas casas grandes de las reas rurales cercanas al casco urbano tambin cuentan con el servicio residencial. Radio: La cabecera departamental de Jalapa cuenta con 3 radiodifusoras, Radio Bendicin, Radio Oriental y Radio Luz y Esperanza (evanglica) TV / Cable: El municipio de Jalapa ya cuenta con servicio de cable proporcionado por empresas privadas, se perciben todos los canales nacionales, un canal local y seal de algunos canales de El Salvador.
POR SU UBICACIN: Urbanas Rurales TOTAL POR JORNADA: Matutinas Vespertinas Doble Nocturnas TOTAL 66 159 225 186 26 7 6 225 _
Universidad Pblica: CUNSURORI, Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC). Universidades Privadas: Universidades Mariano Glvez (UMG) y Rafael Landvar (URL). Deporte y recreacin: El deporte cuenta con variedad de infraestructura entre las que podemos mencionar: El Complejo Deportivo compuesto de canchas para ftbol, bsquet, baseball y piscina. El Estadio Mateo Flores y La Escuela Tipo Federacin, adems de las instalaciones deportivas de algunas instituciones y planteles educativos. De la recreacin poco se puede argumentar ya que se cuenta con pocos sitios pblicos a los cuales los vecinos puedan acudir, al menos dentro del permetro urbano, ya que slo cuenta con el Saln Municipal y tres parques que son: el Parque Justo Rufino Barrios, el cual cuenta con una cancha polideportiva y rea verde, el Parque Infantil Navidad, con juegos para nios; dichas instalaciones se encuentran en estado de deterioro avanzado y el Parque Central, que data de principio de siglo, y cuenta con una concha acstica y un kiosco.
15.3. EQUIPAMIENTO COMUNITARIO

Como se ve en el Mapa No. 3, el municipio de Jalapa cuenta con un amplio equipamiento comunitario como edificios pblicos, escuelas pblicas y privadas, seguridad, centro de salud, iglesias y una amplia red bancaria. Salud: En materia de salud est bien equipado con variedad de centros pblicos y privados, entre los ms importantes podemos mencionar el Hospital Nacional Nicolsa Cruz, el Instituto Guatemalteco de Seguridad Social (IGSS), la Cruz Roja Guatemalteca, cuatro hospitales privados y varias clnicas mdicas. Educacin: La educacin se considera aceptable debido a que existen 225 centros educativos, entre pblicos y privados que brindan este servicio, en todos los niveles y horarios, los cuales estn distribuidos de la siguiente manera:
POR NIVEL Preprimaria Bilinge Prvulos Primaria Primaria para Adultos Bsicos Diversificado TOTAL POR ADMINISTRACIN: Pblicas Privadas Cooperativas TOTAL 1 37 149 2 22 14 225 185 39 1 225
FOTO No. 14
Concha acstica Parque Central
47

A MATAQUESCUINTLA
A ACHIOTES JUMAY
PUENTE LOS ACHIOTES
8A. CA
LLE "B"
A AVENIDA CHIPILAP
BASURERO
PUENTE DEL COMPLEJO

7A. CALLE
7A. CALLE "A"
5A. AVENI DA
COLONIA LA CAADA
8A. CALLE
7A. CA
NIDA
LLE
5A. AV
8A. AVE NIDA
1A. AVENIDA "B"
1A. AVENIDA
5A. CALLE "C"
8A. AVE NIDA
ZONA 2
6A. CA LLE "A"
3A. AVENIDA
6A. C. "A"
COLONIA BARRIENTOS
6A. CALLE
E "C" 5A. CALL

ENIDA "A"
LLE 5A. CA
"B"
"A"
COLONIA LINDA VISTA
7A. AVE
6A. CAL LE "B"

3A .A VE
5A. CA
LLE "C"
NIDA
CEMENTERIO
1A. AVENIDA "A"
6A. AVE
COLONIA BONILLA
ENIDA
6A. CA
LLE
7A. AVEN
IDA
"A" 8A. CALLE
8A
. CA LLE
6A. CA
LLE

LE "A" 5A. CAL
6A. AV
IDA "A"
5A. CALLE "B"

5A. CA LL
A AVENIDA CHIPILAP
ENIDA
"A" 5A. CALLE
LE "A" 5A. CAL

5A. CA LLE
5A. AV
LE 5A. CAL
1A. AVENIDA
4A. AVENIDA
LL 6A. CA
LE "A" 5A. CAL
LE 5A. CAL
4A. AVE
LE "B" 5A. CAL
"
NIDA
E "A
4A. CA
LLE "A"
E 4A. CALL
NIDA
3A. AVENIDA
CA LZ
IO NTER
AD A
JU AN
JOS
5A. CA
LLE
2A. AVENIDA
LA BONIL
LE 4A. CAL
LLE
3A. AVE
A AVE NID
L CE ME
EN IDA
3A. AVEN
IDA . AVEN
IDA DE
2A. AVENIDA
NIDA
NIDA
2A. AVE
6A. AVE
AVENIDA CHIPILAPA
2A. AVENIDA
8A. AV. "A"
4A. AVENIDA
8A. AVE NIDA
9A. AVEN IDA
4A. AVENIDA
9A. AVE
4A. CA
LLE
2A. AVENIDA "A"
NIDA "A"
LLE 4A. CA
3A. CA
5A. AVENIDA
1A. AVENIDA
LLE
2A. CA
LLE "B"
3A. AVENIDA
5A. AVEN IDA
IDA
6A. AVENIDA
1A. AVENI DA
2A. AVENIDA
1A. AVENIDA
8A. AVENIDA
7A. AVENIDA
7A. AVE
3A. AVENIDA
2A. AVENIDA
CEMENTERIO
9A. AVENIDA
6A. AVENIDA
1A. CALLE "A"

4A. AVENIDA
1A. CALLE "A"
5A. AVEN
2A. CALLE
2A. CALLE
4A. AVENIDA
8A. AVE
3A. CA
3A. AVENIDA
LLE
2A. AVENIDA
2A. CALLE
NIDA
ZONA 3
1A. CALLE "A"
2A. CALLE "A"
ENIDA
"A" 2A. CALLE
2A. CALLE "B"
"A" 2A. CALLE
10A . AVE
NIDA
4A. CA
3A.AV."A"
5A. AV
LLE "A"
3A.AV."B"
3A.AV."C"
ENIDA
CA LZ
AV EN
5A. CA
6A
LLE
4A. CA
LLE
LLE 3A. CA
LE "C" 2A. CAL
9A. AVE NIDA
AD A
JU AN
JOS
7A. AV
8A.
BONI
5A. CA
7A. AVE
LLA
LLE "A"
3A. CA
LLE
NIDA
IDA
"A"
5A. CA
1A. AVENIDA
5A. CA
LLE "A"
LLE
4A. CA
LLE 4A. CA
LLE 3A. CA
ZONA 1
6A. AV
A LAZARETO
NIDA
2A. CALLE
E 2A. CALL
PUENTE LAZARETO
1A. CALLE
AVENIDA CHIPILAPA
1A. CALLE "A"
DEL
2A. AVENIDA
1A. CALLE
3A. AVENIDA
"A"
1A. CALLE
LAZARETO
CALLE TRAN SITO ROJA S
AVENIDA
5A. AVENIDA
3A. AVENIDA
8A. AVENIDA
1A. CALLE
1A. CALLE
1A. CALLE
4A. AVENIDA
1A. AVENIDA
7A. AVENIDA
2A. AVENIDA

2A. AVENIDA
9A. AVENIDA
1A. AVENIDA
CALLE TRANSITO
ROJAS "A"
9A. AVENIDA
3A. AVENIDA
2A. AVENIDA "A"
3A. AVE NIDA
8A. AVENIDA
7A. AV."B"
6A. AVENIDA
5A. AVENIDA
6A. AV. "A"
6A. AV
"B"
7A. AVENIDA
PUENTE LA PLANTA
7A. AVEN
1A. AVENIDA
CALLE TRANSITO
ROJAS "B"
PUENTE LAS GUZMAN
IDA
EN IDA
7A. AVENIDA "A"
1A. CALLE
1A. CALLE
ZONA 6
AVENIDA CHIPILAPA
1A. CALLE
2A. CALLE
PLANTA DE AGUA
ZONA 4
ZONA 5
2A. CALLE
3A. CALLE
4A. CALLE
PUENTE CHIPILAPA
PUENTE LA XULE
VALLE BELLO
LMITE URBANO
0 50 100 250 500 1,000
COLONIA LOS PINOS
CASCO URBANO
COLONIA LOS ENCINOS
E "B" 8A. CALL
A SAN PEDRO PINULA
MAPA 10
MUNICIPIO DE JALAPA
48
7A. AVEN
9A. AVE NIDA
NID A

SEGURIDAD URBANA
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y POLICA NACIONAL GUARDIA DE HACIENDA ANTIGUO DESTACAMENTO MILITAR
BASURERO COLONIA LOS EUCALIPTOS
3A. AVENIDA
NIDA
2A. AVE
6A. AVE
AVENIDA CHIPILAPA
8A. AV. "A"
4A. AVENIDA
8A. AVENIDA
9A. AVENIDA
2A. AVENIDA "A"
NID A "A"
4A. CA
4A. AVENIDA
4A. CA LLE
LLE
3A
5A. AVENIDA
9A. AVE
HOTELES
3A. AVENIDA
5A. AVENIDA
IDA
6A. AVENIDA
2A. AVENIDA
1A. AVENIDA
8A. AVENIDA
7A. AVENIDA
3A. AVENIDA
2A. AVENIDA
CEMENTERIO
9A. AVENIDA
5A. AVEN
2A. CALLE
6A. AVENIDA
1A. CALLE "A"
I
4A. AVENIDA
CLUB DE ANDINISMO
1A. CALLE "A"
1A. AVENIDA
7A. AVE
2A. CALLE
4A. AVENIDA
8A. AVE
3A. CA
3A. AVENIDA
LLE
2A. AVENIDA
2A. CALLE
A 7
NIDA
ZONA 3
1A. CALLE "A"
2A. CALLE "A"
6A. AV
BOMBEROS
AVENIDA CHIPILAPA
1A. CALLE "A"
DEL
2A. AVENIDA
1A. CALLE
3A. AVENIDA
AVENIDA
8A. AVENIDA
K
5A. AVENIDA
1A. CALLE
1A. CALLE
"A"
F TERMINAL 19 MERCADO ELEKTRA INCAS N M V P O
NIDA
IGLESIA C.A.
DESPENSA FAMILIAR
U
2A. CALLE
ENIDA
2A. CALL E
"A"
TEMPLO MINERVA
1A. AVENIDA
CINE
2A. AVENIDA
E . CALL
2A. CA
LLE "B"
2A. CALLE "B"
2A. CAL
LE "A"
10A . AVE
NIDA
4A. CA
3A.AV."A"
5A. AV
LLE "A"
ESCUELA TIPO FEDERACION
3A.AV."B"
3A.AV."C"
HOSPITAL NACIONAL NICOLSA CRUZ HOSPITAL NUESTRA SEORA DEL CARMEN INSTITUTO GUATEMALTECO DE SEGURIDAD NACIONAL I.G.S.S. FUNDABIEN CRUZ ROJA
NIDA
3A. AVENIDA
CA LZ
IO NTER
AD A
JUAN
BO JO S
5A. CA
LLE
20
1A. AVENIDA
2A. AVENIDA
SALUD
3A. AVE
L CEME
4A. AVENIDA
6A. CA
NILLA
LLE
LE 5A. CAL
"A"
LE 5A. CAL
10
4A. AVE
5A. CAL
LE "B"
1A. AVENIDA
"
NIDA
6A. CA
5A.
CALL
E "A
A AVENIDA CHIPILAP
BANCOR G&T CONTINENTAL BANCAF INDUSTRIAL GUAYACN CREDITO HIPOTECARIO NACIONAL BANRURAL BANCO DEL AGRO
1A. AVENIDA "A"
5A. AV
6A. AVE
ENIDA
BANCOS
1A. AVENID A "B"
A AVENIDA CHIPILAP
11
7A. CALLE
7A. CA
NIDA
LLE
COLONIA BONILLA
3A
6A. CA
LLE
7A. AVE
LE "B"
.A VE
6A. CALLE
5A. CALLE "C"
5A. CAL LE
"C"
"A"
"A" 8A. AVE NIDA
ZONA 2
LL E "A"
6A. C. "A"
COLONIA BARRIENTOS
8A. AVE
COLONIA 5A. CA LINDA VISTA
NIDA
6A. CAL
LLE "C"
NIDA
CEMENTERIO
6A. CA
LLE

5A. CAL
9A. AVE NIDA
L
ENIDA ENIDA 6A. AV
5A. CAL
LE "B"
LE "A"
IDA "A"
MEGAFERRO I.N.E.E.B.O.O.
5A. CALLE "B"
5A. CALL E
"A"
5A. CAL
LE "A"
5A. AV
7A. AVEN
5A. CA
LLE "A"
LLE
5A. CAL
LE
ESTADIO MATEO FLORES
4A. CA
4A. CAL LE
4A. CAL
LE
5A. CA
ENIDA "A"
LL E "A"
5A E . CALL
4A. CA
LLE
3A. CA LLE
NIDA
4A. CA
LLE
ZONA 1
NIDA 7A. AVE
8A. AVE
3A. AVEN
IDA DE
ENIDA
NIDA
3A.
2A.
9A. AVE
CA LZ
AVEN
5A. CA
LLE
4A. CA
LLE
CALLE
"C" CAL LE
NIDA
AD A
6A. AV
JUAN
JO S
2A. AVENIDA
7A. AV
BONI
5A. CA
ENIDA
LL A
LLE "A"
3A. CA
LLE
A LAZARETO
2A. CALL E
12 5
PUENTE LAZARETO
1A. CALL E
1A. CALLE
9 R
1 13 2
17
16 3 4 B
ROJAS "A"
D
CALL E TRAN SITO ROJA S
LAZARETO
1A. CALLE
3A. AVENIDA
INCAV
4A. AVENIDA
1A. AVENIDA
7A. AVENIDA
2A. AVENIDA
G
1A. AVENIDA
14 8
CALLE TRANSITO
ROJAS

2A. AVENIDA
9A. AVENIDA
9A. AVENIDA
3A. AVENIDA
15
1A. AVENIDA
CALLE TRANSITO
2A. AVENIDA "A"
3A. AVENIDA
8A. AVENIDA
"B"
7A. AV."B"
6A. AVENIDA
6A. AV. "A"
7A. AVENIDA "A"
6A. AV
"B"
7A. AVENIDA
PUENTE LA PLANTA
7A. AVEN
5A. AVENIDA
PUENTE LAS GUZMAN
IDA
EDIFICIOS PUBLICOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C
ENIDA
1A. CALLE
LE 1A. CAL
6
AVENIDA CHIPILAPA
ZONA 6
1A. CALLE
2A. CALLE
PLANTA DE AGUA
ZONA 4
NUEVA TERMINAL DE BUSES
ZONA 5
2A. CALLE
3A. CALLE
4A. CALLE
PUENTE CHIPILAPA
18
PUENTE LA XULE
VALLE BELLO
MUNICIPALIDAD GOBERNACIN SAT FONAPAZ CONTRALORIA GENERAL DE CUENTAS CUNSURORI USAC TRIBUNAL DE JUSTICIA TELGUA CORREOS Y TELGRAFOS SALN MUNICIPAL RECONSTRUCCIN RURAL RASTRO MUNICIPAL PRESIDIO DE HOMBRES PRESIDIO DE MUJERES MINISTERIO PBLICO PARQUE CENTRAL PARQUE INFANTIL NAVIDAD PARQUE JUSTO RUFINO BARRIOS PARQUE INDEPENDENCIA CAMPO DE LA FERIA
50 100
250
500
1,000
COLONIA LOS PINOS
COMUNITARIO
PUENTE DEL COMPLEJO
7A. CALLE "A"
EQUIPAMIENTO
CATEDRAL NUESTRA SEORA DEL CARMEN ORATORIO DE JESS DE LA BUENA ESPERANZA IGLESIA ADVENTISTA IGLESIA DE MORMONES TEMPLO EVANGLICO EL EDN NUESTRA SEORA DE GUADALUPE SAGRADO CORAZN SEOR DE ESQUIPULAS
A ACHIOTES JUMAY COMPLEJO DEPORTIVO

LLE "B"
PUENTE LOS ACHIOTES

8A. COLONIA LOS ENCINOS 8A. CALLE "A" CALL E "B"
8A. CA
A SAN PEDRO PINULA
IDA
5A. AVENIDA
COLONIA LA CAADA
8A. CAL LE
7A. AVEN
IGLESIA ELIM
IDA
8A. CA
LLE
MAPA 11
MUNICIPIO DE JALAPA
49
IGLESIAS
A MATAQUESCUINTLA
CAMPO DE AVIACION
NID A

A MATAQUESCUINTLA A ACHIOTES JUMAY
REA RESIDENCIAL REAS VERDES ZONA COMERCIAL ZONA INDUSTRIAL
PUENTE LOS ACHIOTES
A SAN PEDRO PINULA
COLONIA LOS ENCINOS COLONIA LA CAADA
BASURERO COLONIA LOS EUCALIPTOS
PUENTE DEL COMPLEJO
COLONIA BONILLA COLONIA BARRIENTOS COLONIA LINDA VISTA COLONIA PANORAMICAS DEL JUMAY
CEMENTERIO
USO DEL SUELO
ZONA 2
NUEVO PUENTE PINULA
ZONA 1
PUENTE PINULA
ZONA 3
PUENTE LAZARETO
A LAZARETO
LAZARETO
PUENTE LAS GUZMAN PUENTE LA PLANTA
ZONA 6 ZONA 5
PUENTE CHIPILAPA
PLANTA DE AGUA
ZONA 4
PUENTE LA XULE
VALLE BELLO
50 100
250
500
1,000
NOTA: El rea residencial y de comercio aqu es sectorizada donde se encuentra la mayora, aunque se encuentran por lo regular intercaladas entre s por el crecimiento desordenado de estas reas.
COLONIA LOS PINOS
MAPA 12
REA URBANA
50

15.4. ANLISIS URBANO 15.4.1. ARQUITECTURA
La arquitectura de esta zona es de influencia espaola, de la poca de la conquista, de tipo colonial, es importante conservar este estilo por ser pieza primordial en el legado cultural de aquella poca; se construyen casas de una agua, fachadas con uno o varios vanos; en otros casos son casas de dos aguas con portal enfrente. Esta arquitectura est en peligro de desaparecer debido a lo elaborado de la tcnica constructiva. La cabecera de Jalapa cuenta con dos principales edificios: la iglesia parroquial, notable por sus imgenes y alhajas. Y la iglesia de Nuestra Seora del Carmen conocida tambin como Parroquia Nuestra Seora de la Expectacin, fue construida en 1,768. En el municipio de San Pedro Pinula son muy conocidos sus templos catlicos de Santo Domingo y El Calvario, tanto como la parroquia del municipio de San Luis Jilotepeque, con sus bellos ejemplares de la arquitectura religiosa colonial.
15.4.2. TRAZO URBANO

El trazo y la organizacin espacial del municipio de Jalapa estn determinados en gran parte por la topografa y la estructura del suelo. Esta ciudad fue asentada en la poca colonial y se form en un trazo regular, siendo la Iglesia de Nuestra Seora del Carmen, uno de los elementos que defini la creacin de un eje principal que atraviesa gran parte de la urbanizacin y encuadr las dems construcciones del Centro Cvico. El ro de Jalapa corre alrededor del valle, influenciando un crecimiento bastante ordenado, dndose en sentido lineal y paralelo a ste. El origen del trazo se da bajo lineamientos de la poca colonial, en el ao 1,573 se promulgaron ordenanzas con relacin al urbanismo de las ciudades conquistadas por los espaoles, para empezar la Plaza Mayor de forma rectangular y cerca de sta se ubica el Templo apartado del resto de las construcciones y elevado del suelo con el objeto de que este sea visto de cualquier parte y posea ms autoridad que las dems construcciones, se entra a ste por medio de gradas. Cerca de la plaza y el templo se asienta el resto de edificios pblicos de administracin y comercio. 22 Debido a que en dichas ordenanzas se olvidaron de las reas circundantes, el desarrollo de la ciudad ha sido desordenado, en algunos casos el trazo es rectilneo y en otros el trazo es reticulado dando un aspecto orgnico a la ciudad, sumando a esto los obstculos naturales y la carencia de tcnicas urbansticas se produce una serie de dificultades y deficiencias de vialidad. La municipalidad estableci 6 zonas urbanas para control de las necesidades comunitarias y de equipamiento bsico, stas no forman parte de una zonificacin especfica para separar las reas de residencia, comercio e industria; por lo que se puede observar en la actualidad una mezcla de estas actividades.
FOTO No. 15
Iglesia de San Pedro Pinula
22
Tesis de Arquitectura, Henry Napolen Alvarado Luna, Restauracin y Revalorizacin del Instituto Normal Centroamericano para Varones en Jalapa, Jalapa
51

A MATAQUESCUINTLA
A ACHIOTES JUMAY
1a. CATEGORA TRNSITO VEHICULAR 2a. CATEGORA TRNSITO VEHICULAR 3a. CATEGORA TRNSITO VEHICULAR 4a. CATEGORA TRNSITO VEHICULAR 65%
ERIO ME NT
BASURERO
PUENTE DEL COMPLEJO

1A. AV. "A"
7A. CALLE
AV. CHIPILAPA
7A. CALLE "A"
5A. AVENI DA
1%
COLONIA LA CAADA
8A. CALLE
7A. CA
NID 6A. AVE A
LLE
4%
CEMENTERIO
NIDA 7A. AVE
NIDA 8A. AVE

1A. AVENIDA "B"
ENIDA 5A. AV
COLONIA BONILLA
3A
6A . CA
LLE
IDA 7A. AVEN
8A. COLONIA LOS ENCINOS 8A. CALLE "A"
CALLE "B"
8A . CA
LLE
6A. CAL
6A. C. "A"
1A. AVENIDA
5A. CALLE "C"
5A. CA
ENIDA 6A. AV
8A. AVE NIDA
ZONA 2
6A . CA LLE "A"
3A. AVENIDA
6A. CALLE
5A. CAL LE
"C"
"A"
"A"
COLONIA BARRIENTOS
LE "B"
COLONIA LINDA VISTA
5A
E "C" . CALL
6A .

5A. CAL LE "A"
CA LL
LLE "B"
"A"
5A. CALLE "B"

5A . CALL E "A
"A" 5A. CALLE
EN IDA
5A. CAL
LE "A"
LLE
5A . CA
7A. AVE NIDA
5A . AV
5A. CAL
LE
5A. CAL
LE "B"
LE "A"
NID 4A. AVE
"
LE
4A . CA
LLE "A"
LE
4A. CALLE
L CE IDA DE
NIDA
CA LZ
ADA
5A
A AVENIDA CHIPILAP
JO JU AN
NIL S BO
LA
6A . CA
LLE
4A. AVENIDA
5A. CAL
5A. CAL
. CA LLE
4A. CAL
3A. AVENIDA
3A. AVE
1A. AVENIDA
7A. AV
LL 5A . CA
NIDA
4A
NIDA
E . CA LL
3A.AV."B"
3A.AV."C"
3A. CA
LLE
3A.AV."A"
ENIDA
2A. CAL
LE "C"
2A. AVE
AVENIDA CHIPILAPA
8A. AVE NIDA
9A. AVEN IDA
4A. AVENIDA
4A . CA
5A. AVENIDA
LLE
2A. AVENIDA "A"
NIDA "A"
4A . CA
LLE
3A . CA
1A. AVENIDA
LLE
4A. AVENIDA
2A. AVENIDA
8A. AV. "A"
2A. CA
LLE "B"
9A. AVE
2A. AVENIDA
3A. AVENIDA
5A. AVEN IDA
3A. AVENIDA
IDA 5A. AVEN
6A. AVENIDA
1A. AVENIDA
8A. AVENIDA
7A. AVENIDA
1A. AVENI DA
3A. AVENIDA
2A. AVENIDA
9A. AVENIDA
3A . CA
2A. CALLE
2A. CALLE
4A. AVENIDA
LLE
AVENIDA DEL CEMENTERIO
NID 8A. AVE
2A. CALLE
NID 7A. AVE
ZONA 3
6A. AVENIDA
1A. CALLE "A"
2A. CALLE "A"
ENIDA 6A. AV
2A. CALLE
"A"
2A. CALLE "B"
2A. CAL
LE "A"
NID 10A. AVE
6A. AVE
4A . CA
5A. AV
LLE "A"
NIDA 9A. AVE
6A . AV
CA LZ
ADA
2A. AVENIDA
8A.
JU AN
JO S
BO NI
3A. AVE NIDA
"A" EN IDA
EN IDA
LLA
5A . CA
LLE "A"
3A . CA
LLE
NIDA 7A. AVE
3A. CA
LLE
A AVE NID
5A . CA
1A. AVENIDA
5A . CA
LLE "A"
LLE
2A. AVENIDA
4A. CA
LLE
4A . CA
LLE
ZONA 1
A LAZARETO
2A. CAL LE
2A. CALLE
PUENTE LAZARETO
4A. AVENIDA
1A. CALLE "A"
1A. CALLE "A"
1A. CALLE
1A. CALLE "A"
1A. CALLE
1A. CALLE
2A. AVENIDA
1A. CALLE
8A. AVENIDA
1A. CALLE

7A. AVENIDA
5A. AVENIDA
E
3A. AVENIDA
3A. AVENIDA
1A. CALLE
LAZARETO
SITO CALLE TRAN ROJAS
4A. AVENIDA
3A. AVENIDA
2A. AVENIDA
AVENIDA CHIPILAPA
2A. AVENIDA
1A. AVENIDA

1A. AVENIDA
CALLE TRANSITO
ROJAS "A"
9A. AVENIDA
9A. AVENIDA
6A. AVENIDA
5A. AVENIDA
1A. AVENIDA
2A. AVENIDA "A"
8A. AVENIDA
7A. AV."B"
IDA
3A. AVE NIDA
ROJAS "B" CALLE TRANSITO
PUENTE LAS GUZMAN
6A. AV. "A"
7A. AVENIDA "A"
6A. AV
"B" CALLE TRANSITO ROJAS
7A. AVENIDA
PUENTE LA PLANTA
1A. CALLE
1A. CAL
LE
ZONA 6
AVENIDA CHIPILAPA
1A. CALLE
2A. CALLE
PLANTA DE AGUA
ZONA 4
ZONA 5
2A. CALLE
3A. CALLE
4A. CALLE
E.- IGLESIA NUESTRA SEORA DEL CARMEN

PUENTE CHIPILAPA
PUENTE LA XULE
VALLE BELLO
50 100
250
500
1,000
COLONIA LOS PINOS
15.4.3.
7A. AVEN
EN IDA
JERARQUA VIAL
30%
PUENTE LOS ACHIOTES
8A . CA
LLE "B"
A SAN PEDRO PINULA
MAPA 13
MUNICIPIO DE JALAPA
52
AV EN
"A"
9A. AVE NIDA
.A VE NID A

FOTO No. 16 VISTA AREA DEL CASCO URBANO
S AL IDA A GUATEMALA VIA SAN ARATE
A ACHIOTES JUM AY A SA N P EDRO P INULA
COMERCIO TERMINAL DE BUSES SERVICIOS PBLICOS BANCOS HOSPITAL RECREACIN IGLESIAS ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO GASOLINERAS
ZONA 6 ZONA 4 ZONA 5
UBICA CIN DEL PROYECTO
ZONA 2
ZONA 1
ZONA 3
N UCLEO
200
500
1,000
2,000
200
500
1,000
2,000
UBICACIN DE NODOS Y MOJONES
S AL IDA A GUATEMALA VIA JUTIAPA
EL ESTUDIO DE LA FORMA URBANA PERMITE ESTABLECER PATRONES BSICOS DE ANLISIS COMO PRINCIPIO A UN DISEO URBANO. EL ORIGEN DE LA ESTRUCTURA URBANA EST EN EL ARREGLO GEOMTRICO COMO CONCEPTOS URBANISTICOS ENTRE LOS QUE PODEMOS MENCIONAR: EL MODELO LINEAL: TIENE COMO BASE UNA LNEA CENTRAL O SENDA TUM (TRANSPORTE URBANO MASIVO) DONDE SE ENCUENTRAN LOS NUCLEOS EQUIDISTANTES RODEADOS POR UNA ENVOLVENTE.
NODO O M OJN RADIO DE INFLUENCIA SENDA TUM
RADIO DE INFL UEN CIA
S ENDA TUM 1 CA TE GORA
S ENDA TUM 2 CA TE GORA N ODO
SENDA: ESTRUCTURA QUE DELIMITA EL TRAZO URBANO Y CONTIENE ACTIVIDADES DIVERSAS QUE SE RELACIONAN ENTRE S. SE PUEDE CLASIFICAR SEGN SU CATEGORIA. MOJN: ESTRUCTURA QUE CONTIENE ACTIVIDADES ECONMICAS, SOCIALES, CULTURALES Y DE SERVICIO. GENERA CONCENTRACIN DE GRUPOS HUMANOS NO SIGNIFICATIVOS QUE SE INTERRELACIONAN ENTRE S PARA DETERMINAD FN. NODO: ESTRUCTURA URBANA QUE CONTIENE ACTIVIDADES ECONMICAS, SOCIALES, CULTURALES Y DE SERVICIO. GENERA CONCENTRACIN DE GRUPOS HUMANOS SIGNIFICATIVOS QUE SE INTERRELACIONAN PARA DETERMINADO FN. NDULO: CONJUNTO DE VARIOS NODOS.
S AL IDA A GUATEMALA VIA SAN ARATE N ODO
N DULO M OJN S ENDA TUM 3 CA TE GORA E NVOL VENTE
ENVOLVENTE
RADIO DE INFLUENCIA
ZON A DE A MORTIGUA MIENTO
M OJN
NODO O M OJN
SENDA TUM
MODELO HOWARD
M OJN
EL MODELO ANULAR: SU ARREGLO GEOMTRICO CONSISTE EN UNA LNEA CIRCULAR COMO SENDA TUM QUE TIENE NUCLEOS QUE SE DESARROLLAN ALREDEDOR DE UN NDULO CENTRAL. RADIO DE
INFLUENCIA SENDA TUM
EL ARREGLO GEOMTRICO DE LA ESTRUCTURA URBANA DEL MUNICIPIO DE JALAPA TIENE COMO BASE EL MODELO HOWARD EN LA QUE SE LOCALIZAN SENDAS TUM QUE CONVERGEN A UN NDULO CENTRAL. ESTAS LNEAS PERMITEN LA COMUNICACIN Y ACCESIBILIDAD ENTRE VARIOS NUCLEOS QUE TIENEN UN RADIO DE INFLUENCIA CADA UNO. EN LA UBICACIN DEL PROYECTO DE ESTUDIO SE ENCUENTRA UNA SENDA TUM DE 1 CATEGORA QUE POSEE MOJONES (POCA CONCENTRACIN DE PERSONAS) YA QUE EN SU MAYORA SON NUCLEOS RESIDENCIALES, LO QUE NO INTERRUMPE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO.
0 100 250 500 1,0 00
E NVOL VENTE
NODO O M OJN
ESTRUCTURA URBANA
S AL IDA A GUATEMALA VIA JUTIAPA
Fuente: Copias curso Anlisis Urbano 1,999
15.4.4.
EL MODELO HOWARD: ES UN ARREGLO GEOMTRICO QUE TIENE COMO BASE LNEAS O SENDAS TUM QUE CONVERGEN EN UN NUCLEO CENTRAL. ESTAS LNEAS CONTIENEN NUCLEOS EQUIDISTANTES
NDULO
ANLISIS DE LA ESTRUCTURA URBANA

53
A M ATAQUE SCUINTLA

DESDE LOS ORGENES HASTA 1,873 DE 1,873 A 1,961 DE 1,961 A 1982 DE 1,982 A 1,986
A MATAQUESCUINTLA
CRECIMIENTO URBANO
15.4.5.
A ACHIOTES JUMAY
PUENTE LOS ACHIOTES
A SAN PEDRO PINULA
BASURERO
PUENTE DEL COMPLEJO
DE 1,983 A 1,996
CEMENTERIO
DE 1,996 A 2,000 TENDENCIA DE CRECIMIENTO

ZONA 2
ZONA 1
ZONA 3
PUENTE LAZARETO
A LAZARETO
LAZARETO
PUENTE LAS GUZMAN PUENTE LA PLANTA
ZONA 6 ZONA 4 ZONA 5

PUENTE CHIPILAPA
PLANTA DE AGUA
PUENTE LA XULE
50 100
250
500
1,000
MAPA 14
MUNICIPIO DE JALAPA
54

El departamento de Jalapa se considera el ms misterioso de Guatemala, porque en su territorio se concentra la mayora de las tradiciones orales que provienen de fuentes histricas, tnicas y culturales. Destacan los cuentos de bandidos y populares que suelen narrarse en los velorios. Prensa Libre, 12 de septiembre de 2,004, Pgina 24
C A P T U L O III
LOCALIZACIN
Casa de la cultura, municipio de Jalapa 1. VOCACIN DEL SITIO

Para conocer la mejor ubicacin de la Casa de la Cultura es importante realizar un estudio de la tendencia de uso de su entorno y los elementos que ofrezca el sitio en s, el lugar donde se asiente debe ser tranquilo, agradable y alejado de cualquier fuente contaminante visual, ambiental o auditivo. 1.1.5. Incompatibilidad fsica: Un proyecto cultural debe estar alejado de zonas de riesgo (torres de conduccin elctrica, deslaves e inundaciones). Es importante tambin el retiro de hospitales y centros de salud, zonas altamente comerciales e industriales, cementerios, reas de vicio como bares, billares, centros nocturnos, etc.
1.1.
CONDICIONES DEL SITIO

1.1.1. Accesibilidad: El sitio que se seleccione para la Casa de la Cultura debe ser de fcil acceso, por vas de comunicacin principales, con sealizacin para que la llegada a ella sea rpida y contar con un acceso viable para el peatn que la visita.
MAPA No. 15 1.2.

OPCIONES DE UBICACIN DEL SITIO CASCO URBANO MUNICIPIO DE JALAPA
SALIDA A GUATEMALA VIA SANARATE A MATAQUESCUINTLA
1.1.2. Economa: El sistema constructivo debe ser factible y econmico en un terreno disponible, que puede ser propiedad de la Junta Directiva de la Casa de la Cultura, municipal o con posibilidad de donacin o compra. 1.1.3. Geografa: La topografa del terreno regular no menor del 3% por drenajes y no mayor del 10% para evitar el movimiento excesivo de tierra. Para que el lugar genere confort son necesarios los espacios abiertos, calles tranquilas sin contaminacin audiovisual y poco trnsito.
A ACHIOTES JUMAY
A SAN PEDRO PINULA
IN C O R R E C T O 10% C ORREC TO 3%
A LAZARETO
1.1.4.
Infraestructura fsica: Para el buen funcionamiento de una edificacin son necesarios los servicios bsicos de agua, electricidad y drenaje, as como, servicios complementarios pero no menos importantes como el transporte pblico y la telefona.
PUENTE LA XULE
VALLE BELLO
COLONIA LOS PINOS
55

1.3. ELECCIN DEL SITIO PARA LA UBICACIN DEL PROYECTO
Las condiciones del sitio mencionadas dan un parmetro de los requerimientos de un terreno para localizar un espacio arquitectnico con caractersticas ptimas, las cuales se utilizan en la siguiente tabla y as escoger el sitio ms apropiado. Para este estudio se toman en cuenta 3 terrenos, el A donado a la Junta directiva de la Casa de la Cultura, el B el campo de la feria y el C un rea verde localizada en las afueras del casco urbano.
TABLA No. 23
OPCIN TENENCIA USO ACTUAL Propiedad de la Junta Directiva de rea verde la Casa de la Cultura de Jalapa Puntuacin 5 5
OPCIONES DE SITIOS PARA LA UBICACIN DE LA CASA DE LA CULTURA

REA TOPOGRAFA INFRAESTRUCTURA UBICACIN ACCESO ENTORNO Tendencia de uso residencial. Colinda con ro de aguas negras 1 Residencial y mucho comercio 1 DESVENTAJAS Transporte pblico a 5 cuadras el ms cercano. rea insuficiente. Contaminacin en el entorno inmediato Bullicio de personas en tiempo de feria. rea para construccin insuficiente TOTAL
1,205.45 M2 1 7,500.00 M2 3 27,600.00 M2
Plano
Agua, Electricidad, rea perifrica Drenaje, Telfono 4 5 Agua, Electricidad, Drenaje, rea central Transporte pblico, Telfono 5 3 Agua, Electricidad, Drenaje, rea perifrica Transporte pblico, Telfono 5 5
Por calle de terracera 2 Por calle de terracera 2
28
B
Puntuacin
Municipal
Campo de la ferial 2
Plano
25
4 Predio privado con opcin a compra 3
5 3% de pendiente
C
Puntuacin
Fuente: Visita de campo Elaboracin Propia.
rea verde
rea verde, Por carretera poca CA-1 vivienda y asfaltada comercio 5 4
Propiedad particular con posibilidad de compra
37
En el cuadro anterior, se analizan las ventajas y desventajas de las 3 opciones para la ubicacin de la Casa de la Cultura, dando una puntuacin de 1 a 5 a cada condicin, concluyendo que la opcin C es la ms apropiada por tener mayor vialidad y contar con las caractersticas ms adecuadas.
56
Casa de la cultura, municipio de Jalapa 2. LOCALIZACIN

2.1. ANLISIS DEL SITIO
Luego del estudio acerca de la necesidad y prefactibilidad de establecer una Casa de la Cultura en el municipio de Jalapa se determin un terreno para ubicarla con el anlisis de la vocacin del sitio. El terreno seleccionado se encuentra en las proximidades del casco urbano del municipio de Jalapa, para el anlisis del terreno se detallan los factores siguientes: TAMAO: El rea del terreno permite el desarrollo del programa de necesidades de la Casa de la Cultura, incluyendo plazas exteriores, reas verdes y estacionamientos tomando en cuenta los ndices de ocupacin y construccin recomendados. TOPOGRAFA: El solar cumple con caractersticas topogrficas regulares sin exceder el 10% de pendiente, la diferencia de nivel es aproximadamente de 3% con direccin al ingreso, esto beneficia la instalacin sanitaria en cuanto a desfogue de drenajes. ASPECTOS CLIMTICOS: El clima incide en gran parte en el proceso de diseo, por lo que se estudian sus caractersticas que influyen en el terreno elegido. Vientos: El viento predominante en el terreno corre en direccin de noroeste a suroeste, con una velocidad aproximada de 10 kilmetros por hora. Humedad relativa: El grado de permeabilidad del sitio es de un promedio del 77%, incidiendo directamente en el clima que alcanza los 28.70C en los meses de marzo a mayo y en los meses restantes, baja considerablemente a 13.50C. Precipitacin pluvial: La poca de lluvia se presenta durante los meses de junio a septiembre con una cantidad promedio anual de 936.79 mm3 / hr. que equivale a 85 das de lluvia al ao. INFRAESTRUCTURA: El terreno cuenta con los servicios bsicos de agua, energa elctrica, drenajes y telefona, adems, est ubicado a la orilla de una va de comunicacin principal, pavimentada y en buen estado. El sitio cuenta tambin con banqueta de 1.50 mts. y reas verdes en 3 de sus colindancias. IMAGEN URBANA: Segn el estudio realizado en la visita de campo la morfologa utilizada en el entorno inmediato al sitio es de tipo moderno, por ser parte del crecimiento urbano actual con volumetra (volmenes salientes) y colores encendidos. Lo contrario a lo que se puede encontrar en el centro del municipio con tipologa ms que todo colonial. FOTO No. 18 Vista oeste del terreno FOTO No. 17 Vista del terreno seleccionado de la carretera hacia las montaas ARQUITECTURA DEL PAISAJE: En el entorno predomina la vegetacin, con nuevas residencias. Para integrar la construccin al entorno es necesario adaptarla con reas verdes para amortiguar el impacto visual, adems integrar la arquitectura a la morfologa del sector. AGENTES CONTAMINANTES: Por la ubicacin, el solar carece de factores contaminantes por desechos slidos y visuales, un foco de contaminacin auditiva podra ser la carretera departamental (Jutiapa - Jalapa), pudiendo solucionarlo con cinturones vegetales que amortigen el sonido de cualquier vehculo que transite por dicha va.
57
REA CIAL EN S E R ID
A CASCO URBANO JALAPA

COM
BM 101
102
1 8 5 .0
DESMEMBRACIN REA VERDE
SOL DE LA MAANA
CASCO URBANO CIUDAD DE JALAPA CONTAMINACIN POR RUIDO
F-18
103
161.95
VIENTOS PREDOMINANTES
F = FOTO No. ORIENTACIN El norte se encuentra girado a 70 con respecto a la carretera departamental (Jutiapa - Jalapa). VISUAL Como la ubicacin del terreno seleccionado se encuentra en las afueras del casco urbano la visual es bastante agradable, hacia el noreste, encontrando las montaas de Jalapa. RUIDO La fuente contaminacin por ruido se encuentra en la carretera por ser una va principal altamente transitada por vehculos livianos y transporte urbano.
1 6 0 .0 0
REA DEL TERRENO 27,600.00 m
101
AREA VERDE
VISUAL A S M O NTA A
3%
104
F-17
102
104
1 6 0 .0
103
DESMEMBRACIN REA VERDE
SOL DE LA TARDE
CARRETERA DEPARTAMENTAL ASFALTADA
PARQUE JUSTO RUFINO BARRIOS
A MONJAS JALAPA
58
ESCALA 2,000
ERCIO
ANLISIS DEL SITIO

ANLISIS DE GABARITOS EN EL REA DE ESTUDIO
CARRETERA DEPARTAMENTAL MONJAS - JALAPA
ORDENAMIENTO
2.2.
5.00
8.00
5.00 CONSTRUCCIN
20.00
10.00
20.00
UBICACIN DEL PROYECTO

B'
A' A
ACTUAL
CARRETERA DEPARTAMENTAL
PROPUESTA
GABARITO SECCIN A - A'
B CARRETERA MUNICIPAL
ACTUALMENTE LA CARRETERA DEPARTAMENTAL NO CUENTA CON EL REA DE RETIRO RECOMENDADO POR EL CDIGO MUNICIPAL (40 mts.) POR LO QUE SE PROPONE AUMENTAR LAS DIMENSIONES DE LA CARRETERA.
50
100
250
500
1,000
CARRETERA MUNICIPAL
CARRETERA DEPARTAMENTAL
LA CARRETERA DEPARTAMENTAL DE JALAPA SE BIFURCA DE LA CARRETERA CA-1 EN EL MUNICIPIO DE EL PROGRESO, JUTIAPA HASTA LA CABECERA MUNICIPAL, ESTA VA NO CUENTA CON LAS DIMENSIONES RECOMENDADAS EN EL CDIGO MUNICIPAL POR LO QUE SE HACE UN ANLISIS DE LA CONDICIN ACTUAL PROPONIENDO EL DERECHO DE VA ADECUADO PARA FUTURAS AMPLIACIONES DE LA CARRETERA.
5.00
6.00
5.00 CONSTRUCCIN
15.00
8.00
15.00
ACTUAL
PROPUESTA
CARRETERA MUNICIPAL
LA CARRETERA MUNICIPAL ES UN INGRESO ALTERNO AL CASCO URBANO QUE SE DIRIGE HACIA EL REA DE COMERCIO (MERCADO) SOBRE LA AVENIDA CHIPILAPA, UNA DE LAS VAS PRINCIPALES DEL MUNICIPIO.
EL REA DE RETIRO DE LA CARRETERA MUNICIPAL DE INGRESO ALTERNO AL CASCO URBANO ES INSUFICIENTE SEFGN EL CDIGO MUNICIPAL QUE NORMA UN RETIRO DE 15 mts. POR LO QUE SE PROPONE MEJORAR ESTAS CONDICIONES AMPLIANDO LA ALINEACIN MUNICIPAL EXISTENTE 5mts.
TERRITORIAL
59

2.3. ANLISIS DE PRE - IMPACTO
Todo proyecto arquitectnico acarrea cambios significativos en aspectos fsicos-ambientales, socio-econmicos y culturales, volvindose un rea vulnerable a impactos positivos y negativos a su entorno. Los cambios positivos traen confort ambiental y desarrollo a la regin, en cuanto a los cambios negativos pueden ser solucionados con propuestas arquitectnicas, urbansticas y tratamientos ambientales. 2.3.1. IMPACTO NEGATIVO: Con la propuesta urbanstica y el tratamiento ambiental se podr revitalizar el entorno descongestionando las vas del casco urbano, la contaminacin auditiva, visual y olfativa.
TABLA No. 25
IMPACTOS NEGATIVOS
PROPUESTA DE SOLUCIN Siembra de capa vegetal, rboles y jardinizacin para producir sombra en los espacios exteriores y mejorar el paisaje del entorno Dar tratamiento al solar con cerramiento provisional para que la descarga del material de los camiones sea en el interior y los trabajos no perturben a la poblacin Colocacin de barreras naturales para proteger el interior del edificio Implementar sealizacin preventiva en el rea y tmulos en la va para disminuir la velocidad Prever un carril de desaceleracin para descongestionar la carretera al momento de ingresar
TABLA No. 24
FICHA EVALUATIVA DE PRE - IMPACTO

SI NO
ANLISIS DEL IMPACTO El acceso principal al solar est definido e inmediato a una va principal Factibilidad de recibir vientos predominantes Factibilidad de soleamiento indirecto La topografa del terreno no mayor al 10% de pendiente El proyecto contribuir al desarrollo integral de la comunidad El entorno al terreno cuenta con infraestructura y equipamiento urbano bsico La capacidad soporte del suelo es mayor a 1 Kg./Cm2 El sitio se encuentra alejado de fuentes de contaminacin audiovisual El solar se encuentra en un rea industrial El sitio es apto para edificaciones de 2 o ms niveles El radio de influencia es el recomendado para la demanda El terreno responde a la demanda de espacio
X X X X X X X X X X X X
OBSERVACIONES Su utilizar una va alterna o secundaria para disminuir el impacto sobre la carretera
IMPACTO Erosin en el terreno por movimiento de tierras Disminucin de la capa vegetal por limpieza del terreno en los trabajos preliminares Contaminacin audiovisual por los trabajos de construccin y el material necesario para la ejecucin del proyecto Congestionamiento de la va por descarga de materiales Ruido por mayor circulacin de vehculos y afluencia de personas en el sector Peligro por circulacin de vehculos a excesiva velocidad en la va principal El ingreso a la edificacin directo a la va principal de ingreso al casco urbano
El beneficio ser socio econmico, ambiental y sobre todo cultural La ubicacin del terreno se encuentra a menos de 2 Kms. del centro del casco urbano
2.3.2. IMPACTOS POSITIVOS: La propuesta del proyecto beneficiar a la poblacin en el sector social y econmico con ofertas de empleo, desarrollo comercial intermunicipal, surgimiento de comercio de barrio (tiendas, comedores y hospedajes). A nivel municipal de 30 min. 3 Kms. caminando. A nivel departamental 1 Km. en bus El aspecto ambiental se favorecer con el proyecto por tratamiento de jardineras, reas exteriores con vegetacin y la integracin de un espacio arquitectnico que se integre con el paisaje. Adems de los beneficios ya mencionados que atrae la implementacin de una Casa de la Cultura.
60
Casa de la cultura, municipio de Jalapa 3.1. PARTES QUE INTEGRAN Y DETERMINAN LA CASA DE LA CULTURA
3.1.1. EL USUARIO
El usuario de la Casa de la Cultura est conformado por las personas que la visitan y se puede clasificar en diversas categoras dependiendo de la finalidad o la actividad a realizar. Para comprender esto se muestra el siguiente cuadro:
GRFICA No. 4 3.1.3. RELACIN ENTRE AGENTES

PRESIDENTE INSTRUCTORES SECRETARIA
INVESTIGADOR
VICE PRESIDENTE
TABLA No. 26
USUARIOS
CLASIFICACIN Usuario directo: La poblacin que radica en el rea urbana inmediata con un desplazamiento de 1,340 metros aproximadamente y en el rea departamental un desplazamiento de 30 kilmetros o 1 hora. Esta poblacin es la que incide en el dimensionamiento de los ambientes pblicos de la Casa de la Cultura. Usuario indirecto: La poblacin que habita fuera del radio de accin y los visitantes de otros departamentos o turistas que visitan el lugar.
COCINERA MESERO (A) VENDEDORES
DETERMINACIN DEL USUARIO Nios (4 a 10 aos) Biolgica Adolescentes (11 a 17 aos) Adultos (18 aos en adelante) Alfabetas Educacin Analfabetas Agricultores Amas de casa Artistas Comerciantes Ocupacin Educadores Estudiantes Oficinistas Retirados o jubilados Otros Local urbana Local rural Procedencia Nacional Extranjera
ORGANIZADORES BIBLIOTECARIO
RECEPCIONISTA
TESORERO
RELACIN DIRECTA
RELACIN INDIRECTA
POCA RELACIN
3.1.4. TABLA No. 27

AGENTE Instructores Bibliotecario Junta directiva Secretaria Tesorero Recepcionista Investigador Organizadores Vendedores Mesero (a) Conserjes
RELACIN USUARIO - AGENTE

USUARIO Nios y adolescentes alumnos Estudiantes y pblico en general Artistas y pblico en general Pblico asistente a la Casa de la Cultura Donantes, proveedores, cobradores Pblico en general Artistas, pblico conocedor, historiadores Instructores, alumnos y artistas Pblico en general Pblico en general y otros agentes Ninguna relacin con el usuario
3.1.2. EL AGENTE
Es la persona que realiza las acciones administrativas, gerenciales, ejecutivas o similares de una institucin. Las actividades que realizan y el mobiliario a utilizar sern los elementos que generarn las dimensiones de los ambientes de acuerdo a los criterios normativos para estos casos.
61

3.1.5.
FUNCIN ACTIVIDAD Capacitacin Biblioteca Recepcin REA PBLICA Exposiciones Presentaciones en S. U. M. Tienda, ventas Cafetera Direccin, administracin Direccin, administracin Administracin financiera Secretara y espera Investigacin sociocultural Archivo Mantenimiento y limpieza Jardinera AGENTE Instructores Bibliotecario Recepcionista Organizadores Organizadores Vendedores Cocinera, mesero Presidente Vicepresidente Tesorero Secretaria Investigadores Encargado Conserje, guardin Jardinero
TABLA No. 28
MOBILIARIO
ACTIVIDAD AGENTE
No. DE AGENTES 1 2 1 2 2 2 2 1 1 1 1 2 1 2 1 REA POR AGENTE M2 M3 9 27 sin alumnos 12 6 9 12 6 9 9 9 9 9 12 6 12 4 36 18 27 36 18 27 27 27 27 27 36 18 36 12 CRITERIOS Para los talleres considerar un rea de bodega para cada uno. La altura de los ambientes depender de su funcin, uso y cantidad de usuarios. Para el rea de cafetera considerar 1 m2. por agente ms 20% de circulacin. Para el teatro al aire libre considerar reas de bodega y limpieza independientes. El rea para trabajos de escritorio se puede considerar 2.62 m2. como mnimo y 3.27 m2. como mximo, ms el 20% para circulacin. Considerar un ambiente pblico en el rea de investigacin para entrevistas. Para las reas de servicio considerar un rea para bodega.
Escritorio, silla o banco, estanteras Mostrador, mesas, sillas, estanteras Mostrador, silla Estanteras, mesas mostradores Escenario, sillas, vestidores, s.s. Mostrador, estanteras Cocineta, gabinetes, lavatrastos Escritorio Escritorio Escritorio, archivo Escritorio, archivo, estar Escritorios, archivos, estar, estanteras Estanteras, escritorio Estanteras, pila, armario, cama, s.s. Estantera
REA DE ADMINISTRACIN
REA DE SERVICIOS
Fuente: Ministerio de Educacin, Unidad Sectorial de Investigacin y Planificacin Educativa (USIPE). Tesis de Arquitectura, Museo de Arqueologa, Arquitecto Sergio Castillo Bonini. Tesis de Arquitectura, Reorganizacin y Diseo de los Ambientes Fsicos de la Facultad de Ingeniera: rea de Docencia, Arquitecta Keila Chinchilla Clavera. Elaboracin propia
62
PREMISAS GENERALES
TIPO REQUERIMIENTOS DESCRIPCIN
Para lograr espacios abiertos y calles tranquilas, se deber alejar el proyecto de zonas ruidosas y desagradables.
PREMISA
Deber estar a una distancia no menor de 120 m. de centros generadores de ruido y malos olores. Deber estar a una distancia no menor de 500 m. de cementerios, hospitales y centros de salud. La superficie del terreno no deber ser de material de relleno para evitar hundimiento posteriores del edificio.
RUIDO
GRFICA
120.00 Metros
MALOS OLORES 500.00 Metros
ESPACIALES
Las caractersticas del terreno debern ser ptimas para la construccin.
La topografa del terreno no debe ser menor del 3% por el desfogue los drenajes y no mayor del 10% para evitar movimientos excesivos de tierra. La resistencia mnima del suelo debe ser de 1 kg / cm . La afluencia de usuarios a la edificacin ser por una va secundaria para permitir un mejor fluido.
GARITA
3% m
in - 1
0% m
ax
SUELO FIRME RESISTENCIA MNIMA DEL SUELO 1 Kg / Cm
3.2.1.
INGRESO VEHICULAR
El ingreso al proyecto no deber estar ubicado a inmediaciones de una carretera principal para evitar congestionamiento vial.
Los ingresos peatonal y vehicular sern amplios con plazas exteriores para lograr una buena circulacin. Se utilizar sealizacin para que la llegada al edificio sea fcil, rpida y contar con un acceso viable para el peatn. La(s) garita(s) de control debern colocarse a 15 m. del lmite del terreno.
15.00
PLAZA
V IA
SE
CU
ND
AR
VIA PRINCIPAL
IA
ALTO
ENTRADA SALIDA
SEALIZACIN DE PRECAUCIN Y AVISO
Elaboracin propia con base en: USIPE (MINEDUC), Sistema Para Equipamiento Urbano (MXICO), MANUAL DE CRITERIOS PARA DISEO URBANO (Manuel Bazant), otras tesis
63
PREMISAS GENERALES
TIPO REQUERIMIENTOS DESCRIPCIN PREMISA
Los ambientes educativos seguirn las normas de dimensionamiento y confort (soleamiento y ventilacin) reglamentarios. La forma de los talleres ser rectangular que no exceda de la relacin 1 : 1.5. Se considera una capacidad de diseo para 30 alumnos por cada aula. El rea optima con circulacin para los talleres ser de 1.50 m por alumno. Las puertas sern de 2 hojas con un ancho no menor de 1.60 m. y debern abatir hacia afuera a 180 para permitir el desalojo eficiente de los alumnos en caso de emergencia. El sillar de ventanas a una altura de 1.70 m. para evitar que el alumno se distraiga con las actividades del exterior. El ancho de la puerta no ser menor de 0.90 m. y abatir hacia adentro. En las reas de administracin y mantenimiento considerar las dimensiones de puertas y ventanas segn la funcin. El sillar de las ventanas puede variar de 1.00 m. a 1.50 m. segn sea el caso. Las puertas de los servicios sanitarios sern no menores de 0.70 m. de ancho. El sillar de ventana en los servicios sanitarios ser de 1.80 m. Modulacin de puertas y ventanas. Los vanos de las puertas y ventanas se modularn segn las dimensiones del material a utilizar para unificar el diseo y simplificar la ejecucin del proyecto.
0.70 MNIMO MNIMO SERVICIOS
0.90
GRFICA
1.5
TALLERES 1
VIENTOS
ESPACIALES
Se requieren espacios educativos que permitan desarrollar tcnicas y mtodos didcticos flexibles.
TALLER = 45 M MNIMO 30 ALUMNOS POR TALLER REA OPTIMA 1.50 M TALLERES 180
Las dimensiones de puertas y ventanas en el rea de talleres debern respetar las normas para lograr un buen funcionamiento del rea educativa.
1.60
MNIMO
3.2.1.
OFICINAS A 1.50 1.80

DE 1.00
MODULACIN DE PUERTAS Y VENTANAS
1.70
64
PREMISAS GENERALES
El diseo deber sectorizarse definiendo las reas segn su funcin y relacin entre ellas.
PREMISA
Las reas se ubicarn en el conjunto segn su actividad y funcin (privadas, semi-privadas y pblicas). La administracin se situar en un rea central e inmediata al ingreso. En el diseo se usarn formas circulares y rectangulares para generar una volumetra creativa y con movimiento, que se integre a las actividades que se realicen en el edificio. El nmero de estacionamientos depender de la poblacin asistente y de la administracin; con un cupo mximo para 200 vehculos.
GRFICA
REA PRIVADA REA SEMIPRIVADA REA PBLICA ADMN. ESTACIONAMIENTO
ESPACIALES
Para variar la volumetra del edificio se pueden usar formas arquitectnicas circulares o polgonos variados.
Cosiderar un rea suficiente, apta y adecuada para estacionamientos.
3.2.1.
El rea mnima de estacionamiento para edificaciones pblicas debe ser del 30% del rea rentable del conjunto. En el estacionamiento para visitants se agregarn espacios para estacionamiento de motocicletas y bicicletas. Se utilizarn plazas exteriores para actividades cvicas y culturales.
BICICLETAS Y MOTOCICLETAS
200 ESPACIOS
Se requieren espacios abiertos para reunir grandes grupos de personas desarrollando actividades socio-culturales.
Implementacin de reas como vestbulos exteriores para comunicar los edificios, con pasillos no menores de 1.50 m. Complementacin del conjunto con reas al aire libre protegidas del sol, la lluvia y el viento; para realizar actividades educativas y culturales.
PLAZAS 1.50 MNIMO PERGOLA PLAZA
65
PREMISAS GENERALES
El conjunto arquitectnico deber contemplar el control del soleamiento y de los vientos predominantes.
PREMISA
Las fachadas mayores irn orientadas norte-sur para reducir la exposicin solar al interior. Las ventanas se colocarn en las fachadas que estn orientadas norte-sur para aprovechar los vientos predominantes. Las ventanas que no queden con orientacin norte-sur se ubicarn en la parte superior sin exceder el 20% del muro. Para las ventanas mayores que se ubiquen al este u oeste se utilizarn parteluces. En las oficinas y los talleres el rea de las ventanas ser de 1/3 del rea del local. El tamao de las ventanas en los servicios sanitarios ser de 1/5 del rea total. El rea de almacenamiento de libros de la biblioteca se orientar hacia el sur para mantener los libros libres de humedad. Se utilizarn rboles de la regin para reducir el ruido de la carretera.
ENTRA AIRE FRESCO
GRFICA
VIENTOS VENTANAS EJE MAYOR VENTANAS
AMBIENTALES
Se debe tomar en cuenta el tratamiento de las fachadas exteriores que se orienten este-oeste para mejorar el confort del interior.
SUBE AIRE CALIENTE
PARTELUZ
El tamao de las ventanas obedecer a la actividad y al nmero de usuarios.
VENTANA 1/3 DEL REA
VENTANA 1/5 DEL REA S. S.
ADMN.
3.2.2.
Se requiere aprovechar la orientacin este-oeste para ambientes que as lo requieran.
SOLEAMIENTO REA DE LIBROS
Para mayor confort en el interior del edificio se tomarn en cuenta los factores externos que inciden en el conjunto.
En las elevaciones orientadas este-oeste se colocarn rboles para disminuir el impacto solar al edificio. En las reas donde azoten los vientos predominantes se colocar vegetacin frondosa para disminuir el impacto.
VIENTOS
CARRETERA
66
PREMISAS GENERALES
Se deber tomar en cuenta la separacin entre los diferentes volmenes para la adecuada iluminacin y ventilacin de todos los edificios.
PREMISA
La separacin entre los volmenes ser dos veces el alto del edificio a partir del sillar ms bajo. Se utilizar doble muro con 3 cms. de corcho o duroport en las reas de talleres y el saln de usos mltiples.
GRFICA
B > 2H
AMBIENTALES
0.03
DOBLE MURO TALLERES INTERMEDIOS PARTELUZ TALLERES SILENCIOSOS

RN O
Considerar el aislamiento acstico en los muros y techos de los talleres, como mnimo de 20 a 30 decibeles.
TALLER
Se separarn los talleres por sectores; los sonoros (teatro, msica y danza), los silenciosos (letras y pintura) y los intermedios (artesanas y cocina). Para las aulas taller se tomar como fuente de iluminacin natural la proveniente del lado izquierdo del estudiante viendo hacia el pizarrn. Se usarn voladizos para mitigar los rayos solares en toda poca del ao, dichos voladizos podrn ser ms pequeos en las fachadas orientadas al norte ya que stas no tienen gran incidencia solar. En las ventanas orientadas al este u oeste se utilizarn parteluces para disminuir los rayos solares en toda poca del ao.
CORCHO O DUROPORT
ILUMINACIN NATURAL
3.2.2.
Los talleres debern proveer control sobre las condiciones climticas. Para el diseo de ventanas y parteluces (si fueran necerarios) se hizo un estudio de las mximas inclinaciones del sol, tomando en cuenta que en el pas la incidencia solar cambia segn la fecha: * 22 de junio (solsticio de verano) * 22 de diciembre (solsticio de invierno) * 23 de septiembre (equinoccio de otoo) * 21 de marzo (equinoccio de primavera)
NTO
V ER A
NO
AMIE
SOLE
VOLADIZO
SO
LE
AM
T EN
IN
TALLERES SONOROS
EXTERIOR
VIE
67
PREMISAS GENERALES
ESTTICAS Y FUNCIONALES
PREMISA
El estacionamiento de la Casa de la Cultura contar con espacios para 1 vehculo por cada 10 m de construccin, como lo norma el reglamento municipal.
GRFICA
Los edificios pblicos deben contar con rea propia para estacionamiento.
El rea mnima del estacionamiento ser el 30% del rea rentable. El estacionamiento se divider en pblico, administrativo y de servicio. El pblico, contar con espacios para carros, bicicletas y motos, por ser los vehculos ms utilizados en el municipio. La edificacin no pasar por encima de la alineacin municipal. Se disear respetando el retiro que demanda el ordenamiento municipal del rea. Se utilizar vegetacin de acuerdo con el clima y las caractersticas de la regin como ornamento.
BICICLETAS Y MOTOCICLETAS
30% DE REA CONSTRUIDA
ALINEACIN MUNICIPAL
El diseo arquitectnico debe respetar el reglamento de construccin municipal.
CALLE ESTACIONAMIENTO
3.2.3.
Se debe considerar el uso de vegetacin y jardinizacin en el conjunto para mejorar la visual del exterior.
Se har uso de rboles y arbustos en el rea de estacionamiento para disminuir la superficie de asfalto. Alrededor de las canchas se colocarn arboledas para crear espacios ms confortables en reas de mayor actividad. Se dar tratamiento a la vegetacin para protejerla y conservarla.
CANCHAS CAMINAMIENTOS ESTACIONAMIENTOS
PROTECCIN A LA VEGETACIN
68
PREMISAS GENERALES
El conjunto arquitectnico debe contemplar la adecuada relacin entre reas construidas y reas libres.
ESTTICAS Y FUNCIONALES
PREMISA
El tamao de las plazas exteriores ser compatible con la superficie total del terreno disponible. El rea a construir no ser mayor al 40% del rea total disponible. Para adaptar el conjunto arquitectnico se utilizarn cubiertas a una o dos aguas. La altura de las edificaciones ser natural y no monumental, ya que la arquitectura del lugar es generalmente horizontal. Se utilizarn elementos de la arquitectura colonial, por ser el estilo arquitectnico utilizado en el centro urbano y elementos modernos para integrar la construccin con el entorno. Los colores a utilizar en espacios de usos mltiples debern ser fuertes para estimular a los usuarios y agentes de la Casa de la Cultura. En el rea educativa se recomienda utilizar colores vivos que estimulen creatividad e inspiren al estudiante. En la administracin utilizar contrastes de colores en tonos pastel para dar un efecto tranquilizante al usuario de esas reas. En las plazas y caminamientos se utilizar variedad de texturas y colores para dar un aspecto orgnico a los espacios exteriores. La distancia mxima desde alumno sentado en la ltima fila no deber ser mayor de 8.00 m. La visual de los alumnos en cualquier punto del saln no ser menor de 30.
REA LIBRE
GRFICA
TERRENO
PLAZAS PROPORCIONALES AL REA DEL TERRENO
40% DE CONTRUCCIN
NO * Cubiertas a una o dos aguas. SI
Es necesario utilizar elementos constructivos y decorativos que integren el proyecto con el entorno y la arquitectura que se genera en el lugar.
* Alturas normales y no monumentales. * Utilizacin de elementos arquitectnicos del municipio como integracin.
* Variacin de colores en los muros.
Se considera utilizar texturas y colores tanto en volmenes como en plazas y caminamientos que sean representativos del lugar.
3.2.3.
* Combinacin de colores en los ambientes segn el usuario y la actividad a desarrollarutilizarse.
* Colores y texturas en plazas y caminamientos.
30
La visibilidad en los talleres debe ser apropiada para los alumnos.
30
8.00
8.00
69
PREMISAS GENERALES
Los materiales a utilizar debern corresponder a la funcin de cada ambiente para el correcto desarrollo de las actividades.
PREMISA
Para mantener circulacin cruzada en todos los ambientes se har uso de celosillas en los ambientes interiores. En los talleres se utilizarn lmparas incandescentes con luz directa.
Luz directa VIENTO
GRFICA
CELOSA
TECNOLGICAS
Se debe considerar la ilumunacin artificial apropiada para cada ambiete. Las lmparas a utilizar debern ser de calidad y de fcil instalacin que provean de confort visual al usuario segn la actividad a realizar en cada ambiente.
En el saln de usos mltiples se usarn lmparas incandescentes o fluorescentes con luz directa e indirecta. En la biblioteca y la sala de lectura se utilizarn lmparas incandescentes con luz semi-directa o directa concentrada. En la administracin se utilizarn lmparas incandescentes con luz semi-directa. En los servicios sanitarios se utilizar piso antideslizante y opaco. En las gradas exteriores se utilizar un material que no se vuelva resbaladizo al momento de llover. Por seguridad, el tanque de combustible del motogenerador se instalar subterraneo en el exterior del cuarto de mquinas, adems de un extinguidor y un resipiente con arena en caso de emergencia. Por conveniencia de uso el cisterna se colocar en el exterior del cuarto de mquinas.
0% - 10% HACIA ARRIBA 90% - 100% HACIA ABAJO 90% - 100% HACIA ARRIBA 0% - 10% HACIA ABAJO 10% - 40% HACIA ARRIBA 60% - 90% HACIA ABAJO 0% - 5% HACIA ARRIBA 95% - 100% HACIA ABAJO
Lmparas incandescentes
Luz indirecta
Luz semi-directa
Lmparas fluorescentes
Luz directa concentrada
3.2.4.
Los materiales que se utilicen deben ser seguros para el usuario y duraderos.
S. S.
MATERIAL ANTIDESLIZANTE
Se debe utilizar materiales y equipo de seguridad en reas de alto riesgo.
EXTINGUIDOR
ARENA DIESEL PARA MOTOGENERADOR CISTERNA
70
PREMISAS GENERALES
TIPO REQUERIMIENTOS DESCRIPCIN PREMISA
El rea total de los talleres de letras es de 60.00 m con capacidad para 30 alumnos. El rea de los talleres de danza, msica y teatro es de 99.00 m con capacidad para 30 alumnos. Las dimensiones de los talleres dependern del nmero de usuarios proyectados en cada uno. El rea total de los talleres de pintura es de 90.00 m con capacidad para 20 alumnos. El rea total de los talleres de artesanas es de 100.00 m con capacidad para 20 alumnos. El rea total del taller de arte culinaria es 90.00 m con capacidad para 20 alumnos. La dotacin de agua potable ser de 50 litros por persona. El sistema de drenajes deber ser en forma separada para aguas negras y agua pluvial. Las instalaciones a utilizar en el proyecto debern garantizar calidad, seguridad de operacin para los usuarios, capacidad y duracin razonables, adems de economa y servicio ininterrumpido. Para la instalacin de drenajes se utilizar tubera P. V. C. y cajas de registro. Para la instalacin de agua potable se utilizar tubera y accesorios de P. V. C. La instalacin elctrica contar con un sistema auxiliar en caso de faltar la energa elctrica en el sector. La instalacin de agua potable contar con un sistema auxiliar en caso de faltar este servicio en el sector.
BAJADAS DE AGUA PLUVIAL CAJAS DE REGISTRO DRENAJES * El agua pluvial puede ser usada para riego de los campos de cultivo cercanos, las aguas negras o servidas irn a dar a la red de drenajes municipal del sector. TUBERA P.V.C. PLANTA ELCTRICA VIENE DE ACOMETIDA ARTESANAS CAPACIDAD 20 ALUMNOS 100.00 m MNIMO COCINA CAPACIDAD 20 ALUMNOS 96.00 m MNIMO
GRFICA
PINTURA CAPACIDAD 20 ALUMNOS 90.00 m MNIMO LETRAS CAPACIDAD 30 ALUMNOS 45.00 m MNIMO DANZA MSICA TEATRO CAPACIDAD 20 ALUMNOS 66.00 m MNIMO
TECNOLGICAS
5 LITROS
X PERSONA
3.2.4.
TABLEROS POR REA
RAMALES
H
VIENE DE ACOMETIDA CISTERNA * Instalacin de agua potable. TUBERA P.V.C.
71
PREMISAS GENERALES
TIPO USO
CIMIENTO CORRIDO
SISTEMA
Concreto reforzado.
GRFICA
JUSTIFICACIN
* Alta resistencia. * Facilidad constructiva. * til en toda clase de terreno. * Pueden ser de varias formas. * Permite variar las formas. * Facilidad constructiva. * Permite la instalacin de tupera. * Resistencia a la humedad. * Permite variar las formas de los muros. * Facilidad constructiva. * Permite la instalacin de tubera atravs de los agujeros. * Resistencia a la humedad y a temperaturas bajas. * Para entrepisos y terrazas. * En cubiertas inclinadas. * Alta resistencia para sobre cargas. * Economa constructiva. * Permite cubrir grandes luces (Saln de Usos Mltiples) . * Puede usarse tambin para entrepisos. * Mejor apariencia, agradable. * Durabilidad. * Reduccin de obra falsa (formaletas).
YEE P.V.C.
3.2.5. MATERIALES Y SISTEMA CONSTRUCTIVO
MUROS
Ladrillo a soga.
COLUMNAS Y VIGAS
Concreto reforzado.
Vigueta + Bovedilla. CUBIERTAS
Joist + Lmina de aluzinc. Conduit Tubera y accesorios P.V.C. Cajas de registro.
INSTALACIONES ELCTRICAS, HIDRULICAS Y SANITARIAS
POLIDUCTO CONDUIT
TUBO P.V.C.
CODO 90 P.V.C. REDUCIDOR P.V.C.
TEE P.V.C.
SIFN P.V.C.
CAJA DE REGISTRO
* Resistente. * Facilidad de instalacin. * Durabilidad. * Economa constructiva. * Higiene.
72

3.2.6. MORFOLOGA Y TECNOLOGA DEL LUGAR
Para conocer los sistemas constructivos que ms se utilizan en el municipio de Jalapa se hace un estudio de los materiales que se usan en la construccin de las viviendas del lugar, esta informacin se recaba del documento del Instituto Nacional de Estadstica (INE) CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN Y DE LOS LOCALES DE HABITACIN CENSADOS de Julio 2,003. En la siguiente tabla se puede observar que los materiales predominantes son los utilizados en el rea rural; para los muros el adobe, para los techos la lmina metlica y para los pisos la misma tierra del terreno. En el rea urbana lo que ms se utiliza en paredes es el block, en techos la teja y en pisos el ladrillo de cemento.
TABLA No. 29 MORFOLOGA Y TECNOLOGA DEL LUGAR MATERIAL PREDOMINANTE EN PAREDES

LADRILLO 2,268 CONCRETO 1,137 LADRILLO CERMICO 416 BLOCK 4,081 COCRETO 45 ADOBE 14,410 MADERA 1,364 LMINA METLICA 257 TEJA 8,753 PARQU 0 MADERA 101 BAJAREQUE 218 LEPA, PALO CAA 553 OTRO MATERIAL 60 OTRO MATERIAL 68 OTRO MATERIAL 3,736 TOTAL 3,256 TOTAL 3,256 TOTAL 3,256
MATERIAL PREDOMINANTE EN TECHOS

LMINA METLICA 12,832 LADRILLO DE CEMENTO 4,766 LADRILLO DE BARRO 268 ASBESTO CEMENTO 195 TORTA DE CEMENTO 2,515 PAJA, PALMA SIMILAR 271 TIERRA 11,454
MATERIAL PREDOMINANTE EN PISOS
Fuente: Instituto Nacional de Estadstica (INE), censo 2,002. Elaboracin propia
73
PREMISAS PARTICULARES DE DISEO

FLEXIBILIDAD Se entiende por flexibilidad a la capacidad de una edificacin de adaptarse a cambios tanto cuantitativos como cualitativos, de ajustarse a las distintas condiciones de capacidad segn sea el nmero de usuarios, con una articulacin natural y coherente de ampliacin o expansin fsica de los espacios originales.
GENERALES
La flexibilidad de una edificacin tambin depende a la versatilidad al cambio en ambientes que as lo requieran, cambiar la distribucin de un espacio por medio de tabiques removibles o mobiliario cambiante. CAMBIO El diseo arquitectnico debe contemplar que toda rea puede tener ms de una actividad y para realizarlas el ambiente tendr factibilidad de uso, para lograr cambios en un ambiente se toma en cuenta el cambio de mobiliario y tabiques removibles. CRECIMIENTO Todo diseo arquitectnico debe prever el crecimiento de los ambientes, para futuras ampliaciones de la edificacin que puede ser una expansin horizontal o vertical. Una construccin sin posibilidad de crecer se considera esttica, por lo que se plantearn espacios arquitectnicos que puedan crecer de uno a varios niveles segn sea el espacio y la actividad. TRAZADO El eje mayor se colocar con una orientacin norte - sur para un mejor aprovechamiento de los vientos predominantes del lugar y los muros cortos o las reas que requieran de mayor soleamiento se orientaran al este y oeste. Debido a las condiciones del terreno el diseo se girar 28 con respecto a la carretera de acceso para lograr la orientacin requerida.
* Los ambientes tendrn flexibilidad en caso de que los usuarios cambien la actividad original. Este cambio debe ser verstil por medio de mobiliario, estanteras, paneles o tabiques movibles.
CRECIMIENTO VERTICAL
3.3.1.
CRECIMIENTO HORIZONTAL
* El dimensionamiento de los ambientes se calcula con relacin a la proyeccin de la poblacin que har uso de la Casa de la Cultura al ao 2,022, an as dichas reas tendrn la opcin de ser ampliadas en un futuro.
VIENTOS VENTANAS
EJE MAYOR
VENTANAS
74

CIRCULACIN VEHICULAR * El ingreso y egreso de vehculos al conjunto estarn separados uno del otro para lograr agilizar la circulacin de los mismos. * La circulacin vehicular estar debidamente sealizada para evitar confusiones y aglomeraciones en el estacionamiento. * El estacionamiento estar clasificado para usuarios, administracin y servicio (rea de carga y descarga). * Para usuarios, administracin y servicio tendr un slo ingreso siendo dividido en el interior para disminuir el congestionamiento de vehculos en la carretera. * Se colocarn stopers de 15 cms. en cada plaza para ordenar el estacionamiento. * Ancho mnimo de la calle 6.00 mts. * El ancho del rea de maniobra del estacionamiento ser de 6.00 mts. * Las dimensiones de las plazas del mismo sern de 2.50 x 5.00 mts. * Se utilizar vegetacin para generar sombra en el espacio de parqueos. * Se entrar y saldr siempre de frente. PLAZAS * Se utilizarn plazas como vestibulo entre las reas del conjunto y como espacios de reunin para grupos de personas. * La sealizacin ayudar a ubicar al usuario dentro del proyecto. * Es importante equipar las reas exteriores con elementos como bancas, lmparas y basureros para hacer un espacio agradable y limpio para el usuario. REAS VERDES * La implementacin de reas verdes en lugares estratgicos ayudar a mitigar la contaminacon auditiva de la carretera, disminuir la insidencia solar y hacer los espacios exteriores ms agradables. * Se utilizarn jardineras en las plazas exteriores y vestibulos interiores para hacer ms agradables los espacios pblicos. * Los caminamientos tendrn una medida mnima de 1.50 mts.
PBLICO ADMINISTRACIN SERVICIO GARITA INGRESO VEHICULAR
0.15
6.00 MNIMO
STOPER
5.00
SALIDA
V IA
SE
CU
ND
AR
URBANISMO
IA
ENTRADA
VIA PRINCIPAL
2.50
5.00
* Se entra y se sale simpre de frente.
6.00
PLAZA
CANCHAS TALLERES
3.3.2.
PLAZA ESTACIONAMIENTO
BASURA
* El edificio se retirar de la carretera 10 mts. como mnimo, interponiendo barreras naturales que eviten la contaminacin ambiental (ruido, malos olores, etc.). PLAZA
VEGETACIN
1.50
MNIMO
75

VESTBULO PBLICO * Por la cantidad de personas que se concentraran en el vesbulo se utilizar doble altura para crear un espacio abierto y agradable. * Para hacer el ambiente ms confortable se colocarn jardineras con vegetacin apropiada para el interior. * Las puertas sern de 1.80 metros de ancho y abatirn hacia afuera a 180 para permitir el ingreso y egreso de grandes grupos de personas. * Se dejarn los caminamientos de 1.50 metros mnimo para 3 personas y senderos de 3.00 metros para 5 personas mximo. * La ventilacin ser constante, alta y cruzada sin corriente excesivas de aire. * En los corredores de los talleres se colocarn aleros para proteger a los usuarios de la lluvia y el soleamiento. TALLERES DE ARTE * Todos los talleres contarn con bodega para las herramientas, materiales, vestuario, etc. * Para mejorar la acstica de las aulas y evitar el ruido de unas a otras se utilizar doble muro con 3 cms. de corcho o duroport en las reas de talleres y el saln de usos mltiples. * La altura de los sillares de ventanas ser de 1.70 metros para evitar que el alumno se distraiga con las actividades del exterior. * Las puertas sern de 2 hojas con un ancho no menor de 1.60 m. y debern abatir hacia afuera a 180 para permitir el desalojo eficiente de los alumnos. * En los salones donde se impartan los cursos de danza y teatro el piso tendr un revestimiento de madera. * El saln de danza tendr una barra de equilibrio en todo alrededor a una altura de 1.00 metro. * En los salones donde se impartan los cursos de literatura y pintura se colocar el pizarrn a 30 de la visual del alumno. * Se utilizarn lmparas incandescentes con luz directa. * La ventilacin ser constante, alta y cruzada sin corriente excesivas de aire.
V IEN V IEN TO
DOBLE ALTURA EXTERIOR 180
TO
4.50
1.80
VESTBULO PBLICO
REA PBLICA
ALEROS
1.50
MNIMO
3.00
MXIMO
0.03
BODEGA CORREDOR EXTERIOR DOBLE MURO AULA TALLER EXTERIOR 180 AULA TALLER
1.70
1.60
CORCHO O DUROPORT
MNIMO
3.3.3.
REVESTIMIENTO DE MADERA
1.00
30
TALLER DE DANZA O TEATRO
8.00
LMPARA INCANDESCENTE 0% - 10% HACIA ARRIBA 90% - 100% HACIA ABAJO
V IEN
TO
76

BIBLIOTECA * La superficie para almacenamiento de libros ser para 10 volmenes por alumno y como mnimo 5,000 volmenes. * El almacenamiento se orientar hacia el sur para mantener los libros secos con el soleamiento. * El rea por alumno ser de 2.67 m tomando en cuenta la circulacin y el rea de guardado de libros. * Los ambientes dentro de la biblioteca tendrn zonas espacializadas en cuartos separados para dar servicio a grandes grupos. * La iluminacin ser natural en forma bilateral. * El material de las mesas de lectura ser opaco para no reflejar la luz directa hacia el lector. * La oficina del bibliotecario para 2 personas, con 2.00 m por cada una. SALN DE EXPOSICIONES * Por el nmero de visitantes y la actividad variable del saln se utilizar doble altura para crear un espacio abierto y agradable. * El espacio del saln se dividir en: 25% para exhibicin permanente 75% para exhibiciones itinerantes * El mobiliario de las exhibiciones itinerantes ser flexible, liviano y verstil para poder cambiarlo de lugar. * La iluminacin natural se controlar por medio de parteluces o senefas y la ventilacin por medio de celosa. * Las puertas sern de 1.80 metros de ancho y abatirn hacia afuera a 180 para permitir el ingreso y egreso de grandes grupos de personas. * La iluminacin artificial ser controlada y dirigida al objeto en exposicin. RECEPCIN * Quedar en un lugar accesible, cerca al ingreso para dar informacin y orientacin al visitante. * La altura del mobiliario sern de 1.00 metro para que la recepcionista pueda atender al pblico sentada en un banco alto.
10 VOLMENES POR ALUMNO 5,000 VOLMENES COMO MNIMO MATERIAL OPACO SUR
2.67 m
OFICINA ALMACENAMIENTO
REA PBLICA
PROYECCIONES LUZ ILUMINACIN BILATERAL LUZ INVESTIGACIN INDIVIDUAL SALA DE LECTURA
DOBLE ALTURA
ILUMINACIN ARTIFICIAL CONTROLADA
4.50
V IEN
TO
ILUMINACIN Y VENTILACIN NATURAL CONTROLADA 180 30% 70%
3.3.3.
1.80
MOBILIARIO MOVIBLE
1.00
77

SALN DE USOS MLTIPLES * El espacio ser variado y atractivo que llene su funcin de foco social del establecimiento. * Dar cobijo a la totalidad de los alumnos del establecimiento con 0.66 m, pero se asumir 1.00 m por persona para visitas externas. * 1 butaca por cada 450 habitantes mayores de 7 aos = total 332. * La ventilacin ser bilateral para lograr circulacin cruzada y uniforme. * Las ventanas se colocarn en la parte superior del muro para controlar la iluminacin natural y lograr un nivel de iluminacin inferior en el saln para proyecciones. * Se utilizar doble muro con 3 cms. de corcho o duroport para dar confort acstico tanto en el interior como en el exterior. * La iluminacin artificial no ser mayor a 300 luxes. REA DEPORTIVA * Se integrarn vestidores, servicios sanitarios y graderos para alojar a los espectadores. * Los servicios sanitarios, duchas y vestidores se colocarn en la parte inferior de los graderos. * No presentarn obstculos, desniveles ni rboles en el terreno por lo menos a 3.00 metros de distancia de sus lmites. * Estarn proximas al acceso principal para que puedan ser usadas tanto por los estudiantes como por la comunidad. * Para aprovechar mejor el espacio se implementarn canchas polideportivas (bsquet, Volley y papi-football). * Las canchas se alinearn norte-sur para evitar que los jugadores queden orientados hacia el sol. * Alrededor de las canchas se colocarn lmparas para iluminar el lugar cuando se realicen actividades deportivas en horas de la noche. * Se colocar vegetacin a los alrededores de las canchas haciendo ms agradable el espacio deportivo. * El rea deportiva se ubicar alejada de las dems reas del establecimiento para evitar que interfieran en las actividades que all se realizan.
1.00 m
VIENTO 332 BUTACAS 0.03 DOBLE MURO
REA PBLICA
CORCHO O DUROPORT
GRADERO
INGRESO PRINCIPAL PROXIMO
ILUMINACIN ARTIFICIAL
VESTIDORES + S.S.
CANCHAS
MNIMO
3.00
3.3.3.
GRADEROS ALEJADO TALLERES
ADMON.
78

SERVICIOS SANITARIOS * Los servicios se dividirn para hombres y mujeres. * El nmero de artefactos sanitarios depender de los usuarios que visiten el complejo. * Las puertas de los cubiculos para retretes tendrn un ancho no menor de 0.60 metros y estarn separadas del piso entre 0.20 a 0.30 metros. * La puerta de ingreso a los sanitarios pblicos ser de 0.90 metros de ancho abatiendo hacia adentro. * Cada bao tendra 1.30 metros para retrete y abatimiento de puerta. * Se ubicarn servicios pblicos en lugares estratgicos como el vestibulo, las canchas y el rea educativa. CAFETERA * El espacio ser variado y atractivo que llene su funcin de foco social del establecimiento. * La ventilacin ser constante y cruzada para dar confort al ambiente. * Se utilizarn jardineras para crear un ambiente orgnico y agradable. * En el rea de comedor se utilizar 1 m de superficie por usuario. * La cocina tendr un 25 % del rea de comedor. * El nivel de iluminacin artificial ser de 300 luxes en el comedor y de 200 luxes en la cocina. * Se colocar un rea de servicios sanitarios, duchas y vetidores para el personal que labore en la cocina. TIENDA * El rea de ventas se colocar en el vestbulo, cercana al ingreso principal. * El mobiliario estar conformado por vitrinas y estanteras que se utilizarn para exhibir los trabajos realizados por los alumnos de los talleres de arte. * Se utilizar iluminacin artificial controlada y dirigida para dar mayor enfasis al material que all se venda. * Los muros, mobiliario y puertas sern resistentes a la humedad para garantizar la conservacin de la mercadera.
* Los sanitarios para el pblico y alumnos contarn con: 1 cada 50 hombres 1 cada 30 mujeres 1 cada 30 alumnos 1 cada 30 hombres
REA PBLICA
1.30
MNIMO
HOMBRES Y MUJERES
0.60
V IEN V IEN TO
TO
V IEN
TO V IEN TO
1.00 m
25% DEL REA DEL COMEDOR
3.3.3.
HOMBRES Y MUJERES
EXHIBIDORES * Las puertas y mobiliario sern resistentes por seguridad.
ILUMINACIN ARTIFICIAL CONTROLADA
INGRESO
0.30 0.20
MNIMO
0.60
79
PREMISAS PARTICULARES DE DISEO REA ADMINISTRATIVA

PRESIDENCIA * La ventilacin cruzada, constante y controlable por medio de ventanas a 1.00 metro de alto. * La altura total para oficinas ser de 3.00 metros. * Las puertas de 0.90 metros de ancho y abatirn hacia adentro. * La iluminacin artificial ser de 300 luxes sobre la superficie de trabajo. * Por jerarqua esta oficina albergar a 6 personas como mximo para reuniones con el presidente, con 2.00 m por cada una. * La forma ser rectangular para un mejor aprovechamiento del espacio. VICE-PRESIDENTE, SECRETARIO, RELACIONES PBLICAS, ORIENTACIN JUVENIL E INVESTIGACIN SOCIO-CULTURAL * La ventilacin cruzada, constante y controlable por medio de ventanas a 1.00 metro de alto. * La altura total para oficinas ser de 3.00 metros. * Las puertas de 0.90 metros de ancho y abatirn hacia adentro. * La iluminacin artificial ser de 300 luxes sobre la superficie de trabajo. * Por ser una jerarqua menor esta oficina albergar a 4 personas como mximo, con 2.00 m por cada una. * La forma ser rectangular para un mejor aprovechamiento del espacio. TESORERO Y CONTABILIDAD * La ventilacin cruzada, constante y controlable por medio de ventanas a 1.00 metro de alto. * Si no cuenta con ventana al exterior se le colocar celoca por ventilacin. * La altura total para oficinas ser de 3.00 metros. * Las puertas de 0.90 metro de ancho y abatirn hacia adentro. * La iluminacin artificial ser de 300 luxes sobre la superficie de trabajo. * La oficina del tesorero tendr una capacidad para 4 personas con 2 m por cada uno. * El rea de contabilidad albergar a 6 personas con 2 m por cada una. * La contabilidad contar con una ventanilla para antencin al pblico, ubicada cerca al ingreso del rea administrativa. * La forma ser rectangular para un mejor aprovechamiento del espacio.
V IEN
2.00 m x 6 12.00 m 0.90 1.00
TO
36.00 m 3.00
* Forma rectangular para evitar angulos agudos que generen espacios desaprovechados.
V IEN
2.00 m x 4 8.00 m
TO
24.00 m 3.00
0.90
V IEN
2.00 m x 4 8.00 m 2.00 m x 6 12.00 m
TO
24.00 m
36.00 m 3.00
3.3.4.
0.90
0.90
VENTANILLA
1.00
1.00
80
PREMISAS PARTICULARES DE DISEO REA ADMINISTRATIVA

SALA DE REUNIONES * La ventilacin cruzada, constante y controlada por medio de ventanas a 1.00 metro de alto. * La altura total para oficinas ser de 3.00 metros. * Las puertas de 0.90 metros de ancho y abatirn hacia adentro. * La iluminacin artificial ser de 300 luxes sobre la superficie de trabajo. * Puede funcionar tambin como sala de profesores por lo que albergar a 14 personas como mximo, con 1.65 m por cada una. * La sala contar con un rea cocineta. SECRETARIA Y SALA DE ESPERA * Se ubicar en el ingreso al rea administrativa. * La ventilacin cruzada, constante y controlada por medio de ventanas a 1.00 metro de alto. * La altura total ser de 3.00 metros. * La iluminacin artificial ser de 300 luxes sobre la superficie de trabajo. * La sala dar cabida a 6 personas mximo, con 1.50 m por cada una. * La superficie mnima para secretaria y sala de espera ser de 12.00 m . ARCHIVO * El muro ms largo se orientar hacia el sur para mantener la papelera libre de humedad por medio del soleamiento. * Se equipar con estanteras y archivadores para organizar de la mejor forma la papelera importante. SERVICIOS SANITARIOS * Habr servicios sanitarios, para hombres y mujeres. * El nmero de artefactos sanitarios depender de la cantidad de personal que labore en el rea administrativa. * Las puertas de los cubculos para retretes tendr un ancho no menor de 0.60 metros y estarn separadas del piso entre 0.20 a 0.30 metros. * La puerta de ingreso a los sanitarios ser de 0.90 metros de ancho abatiendo hacia adentro. * Cada bao tendra 1.30 metros para retrete y abatimiento de puerta. * Las oficinas de mayor jerarqua contarn con su servicio sanitario propio.
V IEN
1.65 m x 14 23.10 m 1.00 0.90
TO
69.30 m 3.00
V IEN
SECRETARIA 3.00 m SALA DE ESPERA 9.00 m INGRESO A ADMINISTRACIN
TO
36.00 m 3.00 * El rea de archivo contar con estanteras de pared a pared y archivadores de 4 gabetas. 2 cada 15 hombres
SUR
* Los sanitarios para el personal administrativo contarn con: 1 cada 15 hombres 1 cada 10 mujeres 2 cada 15 hombres 2 cada 10 mujeres
3.3.4.
1.30
MNIMO
0.60
0.30 0.20
HOMBRES Y MUJERES
0.60
MNIMO
* Servicios para oficinas de mayor jerarqua.
1.00
81
PREMISAS PARTICULARES DE DISEO 3.3.5. SERVICIO Y MANTENIMIENTO

BODEGAS * Se equiparn con estanteras de pared a pared. * El ancho de la puerta no ser menor de 0.60 metros y abatir hacia afuera. * Se ubicarn pequeas bodegas cerca de los servicios sanitarios pblicos y administrativos para hacer ms rpida la labor de limpieza. PATIO Y LAVANDERA * Contar con una pila y un rea para tender. * La superficie ser de 9.00 m. * El ancho de la puerta no ser menor de 0.60 metros. SERVICIOS SANITARIOS * Habr servicios sanitarios, para hombres y mujeres. * El nmero de artefactos sanitarios depender de la cantidad de personal que labore en el rea de mantenimiento. * Para el personal de mantenimiento se agregarn vestidores y duchas. * Las puertas de los cubculos para retretes tendr un ancho no menor de 0.60 metros y estarn separadas del piso entre 0.20 a 0.30 metros. * La puerta de ingreso a los sanitarios ser de 0.90 metros de ancho abatiendo hacia adentro. * Cada bao tendr 1.30 metros para retrete y abatimiento de puerta. GUARDIANA * Con sanitario completo, cocina-comedor, rea para dormir y rea de guardado para una persona. * La ventilacin cruzada, constante y controlada por medio de ventanas a 1.00 metro de alto. * La iluminacin artificial ser de 150 luxes mximo. CUARTO DE MQUINAS * Para la subestacin elctrica se preveen 15.00 m y para el equipo hidroneumtico 25.00 m . * Se reservar un rea para ampliaciones futuras de las instalaciones. * La iluminacin artificial ser de 200 luxes mnimo. * Adems de alejarlo del resto de ambientes se utilizar doble muro con 3 cms. de corcho o duroport para mitigar el ruido que genern las mquinas.
0.03
ALEJADO DOBLE MURO
SUBESTACIN ELCTRICA 15.00 m HIDRONEUMTICO 25.00 m
0.60
MNIMO
BODEGA
MNIMO
0.60
PATIO
* Los sanitarios para el personal de mantenimiento contarn con: 1 cada 15 hombres 1 cada 10 mujeres 2 cada 15 hombres 2 cada 10 mujeres 2 cada 15 hombres
1.30 0.60
MNIMO
HOMBRES Y MUJERES
0.60
MNIMO
V IEN
TO
24.00 m 3.00 TALLERES ADMON.
CORCHO O DUROPORT
CISTERNA
1.00
0.30 0.20
82
PREMISAS PARTICULARES DE DISEO 3.3.5. SERVICIO Y MANTENIMIENTO

BASURA * La municipalidad de Jalapa presta el servicio de recoleccin de deshechos, por lo que en el proyecto se prevee unicamente un rea donde el camin realice esta operacin sin perjudicar las actividades de la Casa de la Cultura.
GARITA
INGRESO PRINCIPAL
GARITA
CONTENEDOR DE BASURA
VIA
SE
CU
ND
AR
VIA PRINCIPAL
IA
ENTRADA
SERVICIO A CAFETERA * La relacin de la cafetera con el rea recreativa y el Saln de Usos Mltiples es ms importante que la relacin inmediata al rea de servicio, por el apoyo que sta debe dar a las reas pblicas y el ingreso econmico que representa a la Casa de la Cultura en s. * Si la cafetera se ubicara ms cerca al rea de servicio es posible que no genere los mismos ingresos que ofrecera estando en un sector ms concurrido por todo el pblico que visita la Casa de la Cultura, por lo que se ha decidido colocarla en el rea socio-cultural y no como se menciona en el anlisis de relaciones, inmediata al rea de servicio. * Por otro lado se sucita la problematica de abastecimiento a la cafetera y la extraccin de desechos de la misma, por lo que se utilizar el ingreso al estacionamiento pblico con un rea exclusiva para estas actividades.
CAFETERA
ABASTECIMIENTO A CAFETERA
ESTACIONAMIENTO PBLICO
GARITA
83
C A P T U L O IV
PREFIGURACIN
1.
AMBIENTE
Taller de msica Taller de teatro Taller de danza Taller de pintura Taller de letras Taller de artesanas Taller de cocina
CUADRO DE ORDENAMIENTO DE DATOS

USUARIOS
20 alumnos
AGENTES
Instructor
CAPACIDAD
20 alumnos - rea mnima 3.30 m c/u 2.00 m de bodega 20 alumnos - rea mnima 3.30 m c/u 2.00 m de bodega 20 alumnos - rea mnima 3.30 m c/u 2 vestidores - 24.00 m 20 alumnos - rea mnima 4.50 m c/u 12.00 m de vestidores 20 alumnos - rea mnima 1.50 m c/u 2.00 m de bodega 20 alumnos - rea mnima 5.00 m c/u 2.00 m de bodega 20 alumnos - rea mnima 4.80 m c/u 2.00 m de bodega
ACTIVIDADES
Enseanza - aprendizaje anotar, cantar y ejecutar instrumentos musicales Enseanza - aprendizaje montaje y actuacin Enseanza - aprendizaje calentamiento baile Enseanza - aprendizaje anotar, dibujar y pintar Enseanza - aprendizaje leer, componer, escribir, y recitar Enseanza - aprendizaje moldear, hornear y pintar Enseanza - aprendizaje anotar, preparar alimentos, cocinar y hornear
MOBILIARIO
20 pedestales para partituras, 21 bancos, 1 marimba, 1 pizarrn y estanteras 1 banco, 5 bancas, tarima y estanteras Barras de equilibrio, 4 bancas, 20 lockers y estanteras 21 bancos, 20 caballetes, 1 pizarrn, 21 mesas de apoyo y estanteras 20 escritorios, 1 mesa con silla, 1 pizarrn y estanteras 4 mesas de trabajo, 21 bancos, 3 hornos y estanteras 4 mesas de trabajo, 21 bancos, 1 pizarrn, 2 cocinetas y estanteras 3 retretes para hombres, 5 retretes para mujeres, 9 lavamanos y 5 mingitorios
NM. DE AMBIENTES
2
M x AMBIENTE
66.00
TOTAL M
132.00
ALTURA MNIMA
3.50
ARREGLOS ESPACIALES
(Ver hojas posteriores)
T-1
Instructor
20 alumnos
66.00
132.00
3.50
T-2
Instructor
20 alumnos
66.00
132.00
3.50
T-3
TALLERES DE ARTE
REA EDUCATIVA
Instructor
20 alumnos
92.00
184.00
3.50
T-4
Instructor
20 alumnos
51.00
102.00
3.50
T-5
Instructor
20 alumnos
114.00
228.00
3.50
T-6
Instructor
20 alumnos
208.00
208.00
3.50
T-7
Servicios sanitarios
1 empleado de limpieza
12 para hombres 10 para mujeres
1 retrete x c/ 50 hombres 1 retrete x c/ 30 mujeres Necesidades fisiolgicas y 1 lavamanos x c/ 30 alumnos aseo personal 1 mingitorio x c/ 30 hombres
20.75
41.50
3.00
T-8
rea de lectura y ficheros Entrega y recepcin de libros Almacenamiento de libros
78 personas
12 mesas de lectura, 2 Buscar, leer, investigar, cubiculos individuales, 78 alumnos - rea mnima 2.67 m c/u estudiar y trabajar en grupo 4 computadoras 78 sillas y fichero 4 personas - rea mnima 1.50 m c/u Entrega y recepcin de libros Almacenar y clasificar libros, organizacin de material bibliogrfico, entrega y recepcin Almacenar y clasificar libros, organizacin de material bibliogrfico Necesidades fisiolgicas y aseo personal 1 mostrador y 2 sillas 5 estanteras y 2 carretillas
189.00
189.00
3.00
BIBLIOTECA
2 bibliotecarios
2 alumnos
8.50
8.50
3.00
2 bibliotecarios
5,000 libros mnimo
48.00
48.00
3.00
Oficina de bibliotecario Servicio sanitario
2 bibliotecarios 1 empeado de limpieza
2 bibliotecarios rea mnima 2.00 m c/u 1 persona
2 escritorios y 2 sillas 1 retrete y 1 lavamanos
2 1
7.50 1.75
15.00 1.75
3.00 3.00
1 bibliotecario
83
1. REA CULTURAL
AMBIENTE REA DE EXPOSICIONES
Recepcin

USUARIOS
Pblico en general
AGENTES
1 recepcionista 2 dependientes de mostrador
CAPACIDAD
6 personas - rea mnima 2.00 m
ACTIVIDADES
MOBILIARIO
M x AMBIENTE
18.00
NM. DE AMBIENTES
1
TOTAL M
18.00
ALTURA MNIMA
4.50
ARREGLOS ESPACIALES
Dar informacin, recibir 1 mostrador, 1 banco correspondenica, contestar y planta telefnica el telfono / circular
S-1
Tienda Exposiciones permanentes Exposiciones itinerantes Bodega
4 personas
2 guas
166 personas
1 encargado
1 vitrina, 2 estanteras, 6 personas - rea Comprar arte, ver producto, 1 banco, 4 exhibidores mnima 2.00 m c/u ofertar, negociar, empacar mvibles rea 25% de las Exponer material artstico 1 vitrinas, 2 exposiciones originario del municipio exhibidores mvibles 1.00 m c/u 5 vitrinas, 8 rea 75% de las Exponer material artstico exhibidores mvibles, exposiciones realizado por los alumnos 12 caballetes 1.00 m c/u Almacenar exhibidores 1 estantera rea mnima 6.00 m mviles
1 retrete x c/ 50 hombres 1 retrete x c/ 30 mujeres Necesidades fisiolgicas y 1 lavamanos x c/ 30 alumnos aseo personal 1 mingitorio x c/ 30 hombres
40.00
40.00
3.50
S-2
41.50
41.50
4.50 S-3
124.50 6.00
1 1
124.50 6.00
4.50 3.00
Servicios sanitarios Pblicos rea de sillas
30 para hombres 24 para mujeres
3 retretes para hombres, 6 retretes para mujeres, 12 lavamanos y 6 mingitorios 332 sillas Escenografas, 20 sillas 3 bancas, 15 lockers, 2 estanteras, 1 closet, 1 retrete, 1 lavamanos 15 mesas, 30 bancas para 2 persona c/u Estufa, refrigerador, mesa de trabajo, mostrador
S. S.
11.50
23.00
3.50
S-4
REA SOCIAL
1 organizador
332 personas
rea mnima 1.00 m c/u rea mnima 0.66 m c/u rea mnima 1.00 m c/u rea mnima 1.00 m c/u rea mnima - 25% del comedor rea mnima 1.00 m c/u 10 bsquet, 12 volley, 22 football rea mnima 1.00 m c/u rea mnima 1.00 m c/u
Clausuras, conferencias, funciones artsticas Interpretar, actuar, cantar, ejecutar instrumentos musicales, informar, seminarios Cambio de vestuario
368.00
368.00
4.50
S. U. M.
Escenario
Instructor
20 alumnos
12.90
12.90
3.50 S-5
Vestidores + s.s. Comedor Cocina Vestidores + s.s + duchas Cancha polideportiva Graderos Vestidores + s.s. + duchas
1 empleado de limpieza 1 empleado de limpieza 2 cocineras, 1 limpieza, 1 cajero Trabajadores de la cocina 1 organizador * 1 empleado de limpieza
15 alumnos
16.10
32.20
3.00
CAFETERA
58 personas *
Comer Almacenar y preparar alimentos, cocinar y servir
71.40 20.25
1 1
71.40 20.25
3.50 3.50
S-6
Cambio de vestuario, 2 bancas, 2 lockers, 2 necesidades fisiolgicas y retretes, 2 lavamanos, 2 duchas aseo personal Hacer deporte, ejercitarse, recrearse Porras * *
9.35
18.70
3.00
REA RECREATIVA
CANCHAS
22 personas 132 personas
364.00 156.00
2 2
728.00 312.00
* * S-7
24 personas
Cambio de vestuario, 6 bancas, 12 lockers, necesidades fisiolgicas y 2 retrete, 2 mingitorio, 2 lavamanos, 2 ducha aseo personal
16.25
32.50
3.00
84
1.
AMBIENTE AGENTES

USUARIOS CAPACIDAD ACTIVIDADES MOBILIARIO NM. DE AMBIENTES
1
M x AMBIENTE
20.00
TOTAL M
20.00
ALTURA MNIMA
3.00
ARREGLOS ESPACIALES
Presidencia
Presidente
3 personas
4 personas - rea mnima 2.00 m c/u
1 escritorio, 1 silla Reuniones con junta ejecutiva, 1 mesa para directiva, atender pblico, PC, 1 estantera, 1 hablar por telfono, mesa de reuniones, 3 escribir y trabajar en PC sillas, 2 sillones Necesidades fisiolgicas y aseo personal Atender pblico, hablar por telfono, escribir y trabajar en PC Atender pblico, orientar, investigar, entrevistar, escribir y trabajar en PC Atender pblico, hablar por telfono, escribir y trabajar en PC Atender pblico, cobrar, pagar, hacer cuentas, archivar, guardar, escribir y trabajar en PC Asamblea general, reuniones de Junta Directiva, reuniones de instructores Organizar las actividades de cada departamento Atender pblico, hablar por telfono, escribir y trabajar en PC, esperar Almacenar suministros de oficina Almacenar papelera educativa y administrativa 1 retrete, 1 lavamanos 1 escritorio, 2 sillas, 1 mesa para PC, 1 silln, 1 estantera 1 escritorio, 3 sillas, 1 mesa para PC, 1 estantera 1 escritorio, 4 sillas , 1 mesa para PC, 1 archivero, 1 estantera 1 escritorio, 3 sillas , 1 mesa para PC, 1 estantera, 1 caja fuerte, 1 archivo, 1 ventanilla 1 mesa, 14 sillas, mesa para cafetera y microondas, 1 estantera 6 escritorios, 6 sillas 1 escritorio, 7 sillas, 1 mesa para PC, 1 archivo, 1 estantera
A-1 2 2.00 4.00 3.00
Servicio sanitario
1 empeado de limpieza Vice-presidente, secretario, relacionista Orientador, investigador
Presidente
1 persona 4 personas - rea mnima 1.50 m c/u 3 personas - rea mnima 1.50 m c/u 4 personas - rea mnima 1.50 m c/u
REA ADMINISTRATIVA
Vice-presidencia, Secretario, Relaciones pblicas Orientacin juvevil Investigacin socio-cultural Tesorero
3 personas c/u
12.00
36.00
3.00
A-2
2 personas c/u
10.50
21.00
3.00
A-3
Tesorero
3 personas
10.50
10.50
3.00
A-4
OFICINAS
Contabilidad y caja
1 contador
2 personas
3 personas - rea mnima 2.00 m c/u
10.50
10.50
3.00
A-5
Sala de reuniones Departamentos Secretaria y sala de espera
Junta Directiva
14 instructores
rea mnima 1.65 m por persona rea 1.50 m por persona Secretaria - rea mnima 3.00 m 6 personas - rea mnima 1.50 m c/u rea mnima 2.00 m rea mnima 4.00 m
40.00
40.00
3.00 A-6
6 coordinadores
9.00
9.00
3.00
Secretaria
6 personas
14.00
14.00
3.00
Bodega
Secretaria
1 estantera
2.30 5.30 3.00
A-7
Archivo Servicios sanitarios para hombres Servicios sanitarios para mujeres
Secretaria
4 archivadores
3.00
1 empleado para limpieza
1 retrete por cada 15 Secretario, encargado 1 lavamanos por cada 15 de relaciones pblicas, orientador, 1 mingitorio por cada 15 Necesidades fisiolgicas y investigador, tesorero, aseo personal contadores, secretaria, 1 retrete por cada 10 1 lavamanos por cada 10 instructores
S. S.
1 retrete, 1 lavamanos, 1 mingitorio
8.80
8.80
3.00 A-8
1 retrete, 1 lavamanos
8.80
8.80
3.00
85
1.
AMBIENTE LIMPIEZA
Bodegas Patio y lavandera Vestidores + S.S. + duchas para hombres Vestidores + S.S. + duchas para mujeres Dormitorio

USUARIOS
*
AGENTES
Empleados de limpieza Empleados de limpieza
CAPACIDAD
rea mnima 3.00 m rea mnima 9.00 m
1 retrete por c/15 1 lavamanos por c/15 1 mingitorio por c/15 1 retrete por c/10 1 lavamanos por c/10
ACTIVIDADES
Almacenar herramientas, utensilios e insumos de limpieza Lavar, tender, limpiar
MOBILIARIO
Estanteras de pared a pared 1 pila, 1 estantera
NM. DE AMBIENTES
4
M x AMBIENTE
6.50
TOTAL M
26.00
ALTURA MNIMA
3.00
ARREGLOS ESPACIALES
S-4, B-3, A-8, M-1 M-1
REA DE SERVICIO
10.00
10.00
Empleados de limpieza y mantenimiento
S. S.
Necesidades fisiolgicas y aseo personal
1 retrete, 1 lavamanos, 1 mingitorio y 1 ducha
8.95 17.90 3.00 M-2
1 retrete, 1 lavamanos y 1 ducha
8.95
Dormir, descansar Necesidades fisiolgicas y aseo personal Almacenar y preparar alimentos, cocinar y servir Comer
GUARDIANA
1 cama, 1 closet, 1 mesa 1 retrete, 1 lavamanos, 1 ducha 1 mesa de trabajo, 1 estufa, 1 lavatrastos, 1 refrigeradora 1 mesa, 1 silla
1 1
8.80 3.90 20.00 3.00 G
Servicio sanitario Guardian Cocina Comedor *
rea mnima 12.00 m
7.30
CUARTO DE MQUINAS
Subestacin elctrica Encargado Equipo hidroneumtico *
rea mnima 15.00 m rea mnima 25.00 m 26 espacios para alumnos + 54 para pblico en general 10 espacios para personal docente y administrativo 3 lugares para servicio y mantenimiento (carga y descarga)
Generar energa elctrica en caso sta falte Almacenaje y abastecimiento de agua en caso sta falte
Planta elctrica Cisterna, bomba hidroneumtica
15.00 40.00 3.00 CM
25.00
ESTACIONAMIENTO
Pblico
Encargado de seguridad y mantenimiento Encargado de seguridad y mantenimiento Encargado de seguridad y mantenimiento
2 plazas por taller, Estacionamiento para carros, motos y bicicletas rea mnima 30% del rea rentable
Estacionar
1,600.00
Administrativo
Estacionar
Garitas de control y sealizacin
248.00
1,938.00
De servicio
Estacionar, carga y descarga
90.00
86
2.
REA
PROGRAMA DE NECESIDADES
TOTAL M x REA
REA
AMBIENTE
Taller de msica Taller de teatro Taller de danza Taller de pintura Taller de letras Taller de artesanas Taller de cocina SERVICIOS SANITARIOS Servicios para mujeres Servicios para hombres BIBLIOTECA rea de lectura + ficheros Entrega y recepcin de libros Almacenamiento de libros Oficina de bibliotecario Servicio sanitario REA DE EXPOSICIONES Recepcin Tienda Exposiciones permanentes Exposiciones itinerantes Bodega SERVICIOS SANITARIOS Servicios para mujeres Servicios para hombres S.U.M. rea de sillas Escenario Vestidores + S.S. (H y M) CAFETERA Comedor Cocina Vestidores + S.S. + duchas (H y M)
M x AMBIENTE
132.00 132.00 132.00 184.00 102.00 228.00 208.00 20.75 20.75 189.00 8.50 48.00 15.00 1.75 9.00 40.00 41.50 124.50 6.00 11.50 11.50 368.00 12.90 32.20 71.40 20.25 18.70
AMBIENTE
CANCHAS Cancha polideportiva Graderos Vestidores + S.S. + duchas (H) Vestidores + S.S. + duchas (M) Presidencia + S.S. Vice-presidencia Secretario Relaciones pblicas Orientacin juvenil Investigacin socio-cultural Tesorero Contabilidad y caja Sala de reuniones + departamentos Secretaria y sala de espera Archivo y Bodega Servicios para mujeres Servicios para hombres Bodegas Patio y lavandera SERVICIOS SANITARIOS Vestidores + S.S. + duchas (H) Vestidores + S.S. + duchas (M) GUARDIANA Dormitorio Servicio sanitario Cocina + comedor CUARTO DE MQUINAS Subestacin elctrica Equipo hidroneumtico Pblico Administrativo Servicio
M x AMBIENTE
728.00 312.00 16.25 16.25 24.00 12.00 12.00 12.00 10.50 10.50 10.50 10.50 49.00 14.00 5.30 8.80 8.80 26.00 10.00 8.95 8.95 8.80 3.90 7.30 15.00 25.00 1,600.00 248.00 90.00
TOTAL M x REA
REA RECREATIVA
1,072.50
REA EDUCATIVA
1,421.75
REA ADMINISTRATIVA
175.90
REA CULTURAL
244.00
REA DE SERVICIO Y MANTENIMIENTO
113.90
REA SOCIAL
523.45
NAMIENTO
ESTACIO-
1,938.00
TOTAL 5,501.50 m
Elaboracin propia.
87
3.
ARREGLOS ESPACIALES 2D - 3D
3.1. TALLER DE MSICA + BODEGA
S E N O
T-1
3.2.
S E N O
TALLER DE TEATRO + BODEGA
T-2
Fuente: Elaboracin propia.
88
3.
3.3. TALLER DE DANZA + VESTIDORES
S E N O
T-3
3.4.
S E N O
TALLER DE PINTURA + BODEGA
T-4
89
3.
3.5. TALLER DE LETRAS + BODEGA
S E N O
T-5
3.6.
S E N O
TALLER DE ARTESANAS + BODEGA
T-6
90
3.
3.7. TALLER DE COCINA + BODEGA
S E N O
T-7
3.8.
S E N O
SERVICIOS SANITARIOS
S E N O
3.9.
BIBLIOTECA
BOD.
B-3
T-8
91
3.
3.10.
E N O S
SALA DE EXPOSICIONES (PERMANENTE E ITINERANTE)
S-2
3.11.
S E N O
TIENDA
S-3
92
3.
3.12.
E N O S
3.13.
E N O S
VESTBULO / RECEPCIN
SERVICIOS SANITARIOS PBLICOS
S-1
BODEGA
S-4
3.14.
E S O N
BOD.
SALN DE USOS MLTIPLES
BOD.
BOD.
S-5
93
3.
3.15. CAFETERA
S N O E
S-6
3.16.
E N O S
REA DEPORTIVA
S-7
94
3.
3.17.
E S O N
3.18. OFICINA VICE-PRESIDENTE, SECRETARIO Y RELACIONES PBLICAS
E S O N
OFICINA DEL PRESIDENTE + S.S.
A-1
A-2
3.19. OFICINA ORIENTACIN JUVENIL E INVESTIGACIN SOCIO-CULTURAL

E S O N S O E N
3.20.
TESORERO
A-3
A-4
95
3.
3.21.
E N O S
3.22.
S E N O
CONTABILIDAD Y CAJA
SALA DE REUNIONES
A-5
A-6
3.23. SECRETARIA, SALA DE ESPERA ARCHIVO, BODEGA DE SUMINISTROS

S E N O E N S O
3.24.
SERVICIO SANITARIO
BODEGA
A-7
A-8
96
3.
3.25.
S E N O
3.26.
S E N O
PATIO + LAVANDERA
VESTIDORES + S.S. + DUCHAS
BODEGA
M-1
M-2
3.27.
N E S O
GUARDIANA
G
97
3.
3.28. CUARTO DE MQUINAS
E N O S
CM
3.29.
E N O S
ESTACIONAMIENTO
P
98
4.
RELACIN NECESARIA = 6 RELACIN DESEABLE = 3 RELACIN INNECESARIA = 0 P P C S R INGRESO / ESTACIONAMIENTO REA CULTURAL REA SOCIAL REA RECREATIVA REA EDUCATIVA REA ADMINISTRATIVA REA DE SERVICIO 3 3 6 3 6 6 6 0 3 0 0 3 0 0 0 C 3 S 3 6
MATRIZ Y DIAGRAMA DE RELACIONES

RELACIN NECESARIA RELACIN DESEABLE
PBLICA

PBLICA
R
R 6 0 3 0 0 0 9 0 0 12 0 6 6 E 3 3 0 0 A 6 0 0 0 0 M 6 0 0 0 0 0 27 15 15 9 12 6 6
P M
S C E M
S C E
CONJUNTO
E A M
27 15 15
A
SERVICIO PRIVADO
A
SERVICIO PRIVADA
FLUJOS Y BURBUJAS
PBLICA
4.1.
AMBIENTE P C S R E A M CIRCULACIN ALTA CIRCULACIN MEDIA CIRCULACIN BAJA
Mts. 1,938.00 244.00 523.45 1,072.50 1,421.75 178.90 113.90
R P
P M E A
SERVICIO
S C
M
6 MAS PERSONAS 3 A 5 PERSONAS 1 - 3 PERSONAS
C A E
PRIVADO
99
4.
RELACIN NECESARIA = 6 RELACIN DESEABLE = 3 RELACIN INNECESARIA = 0

PBLICO

PBLICO
REA SOCIO - CULTURAL
1 1 2 3 4 5 6 RECEPCIN TIENDA EXPOSICIONES SERVICIOS SANITARIOS CAFETERA 6 6 0 6 24
2 6 3 0 0 0 9
3 6 3 0 0 0 9
4 0 0 0 3 3 6
5 6 0 0 3 3
6 6 0 0 3 3 24 9 9 6 12 12
5 1 6 2 3
PRIVADO SERVICIO
5 1 4 6 2 3
PRIVADO SERVICIO
SALN DE USOS MLTIPLES 6
12 12
FLUJOS Y BURBUJAS
PBLICO
AMBIENTE
Mts. 9.00 40.00 172.00 23.00 413.10 110.35
1 2 3 6 4
CIRCULACIN ALTA CIRCULACIN MEDIA CIRCULACIN BAJA
PRIVADO SERVICIO
1 2 3 4 5 6
5 1
4
4.2.
100
4.
RELACIN NECESARIA = 6 RELACIN DESEABLE = 3 RELACIN INNECESARIA = 0 1 1 PLAZA CVICA GRADAS TALLERES SERVICIOS SANITARIOS BIBLIOTECA 6 3 0 6 6 0 0 3 0 0 3 2 6 3 3 6 4 0 0 3

SERVICIO

SERVICIO
5 6 0 0 0 6 15 12 12 3 6
REA EDUCATIVA
2 3 4 5
2 1 3 5
PBLICO PRIVADO
2 1 3 5
PBLICO PRIVADO
15 12 12
FLUJOS Y BURBUJAS
SERVICIO
4.3.
AMBIENTE 1 2 3 4 5
Mts. 780.00 20.00 1,118.00 41.50 262.25
2 1
3 4
2 1 3 5
PBLICO PRIVADO
3 2 PLANTA BAJA 4 3
6 MAS PERSONAS 3 A 5 PERSONAS 1 - 3 PERSONAS 3 PLANTA ALTA
101
4.

SERVICIO

SERVICIO
2 6
3 6 6
4 3 6 0 15 18 12 9 9
PBLICO PBLICO
REA RECREATIVA
1 2 3 4
ESTACIONAMIENTO CANCHAS GRADEROS VESTIDORES + S.S. 6 6 3
1 1 4 2 3 4 2 3
6 6 0
15 18 12
FLUJOS Y BURBUJAS
SERVICIO
4.4.
AMBIENTE 1 2 3 4
Mts. 1,600.00 728.00 312.00 32.50 1
1 2 3
4 CIRCULACIN ALTA CIRCULACIN MEDIA CIRCULACIN BAJA

PBLICO
6 MAS PERSONAS 3 A 5 PERSONAS 1 - 3 PERSONAS 3
102
4.

PBLICO PRIVADO

PBLICO PRIVADO
2 3
3 0 3
4 6 0 0
5 3 3 3 3
6 0 0 0 0 3
7 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0
9 10 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 3 6 6 27 0 0 0 0 6 6 3 3 3 6 12 9 6 9 21 9 3 3 3 6 27
3
2
3 2
REA ADMINISTRATIVA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
PRESIDENTE VICE-PRESIDENTE SECRETARIO SALA DE REUNIONES GRADAS SERVICIO SANITARIO INVEST. SOCIO-CULTURAL RELACIONES PBLICAS ORIENTACIN JUVENIL TESORERO Y CAJA SECRETARIA Y SALA DE ESPERA 3 0 6 3 0 0 0 0 0 0 12
3 0 3 0 0 0 0 0 0 9 0 3 0 0 0 0 0 0 6
10 11 7 6 8 9
SEMI-PBLICO SERVICIO
1 5
10 11 7 8 9
1 5 4
3 0 0 0 0 0 0 9 3 0 0 0 0 6 21
0 0 0 0 6 9 0 0 0 3 3
0 0 3 3
FLUJOS Y BURBUJAS
PBLICO PRIVADO
AMBIENTE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 CIRCULACIN ALTA CIRCULACIN MEDIA CIRCULACIN BAJA
Mts. 24.00 12.00 12.00 40.00 10.00 17.60 10.50 12.00 10.50 21.00 19.30
3 2 10 11 7 8 9
10
4.5.
11
5 6
1 5
7 8 9
PLANTA BAJA
2 3
4 1 5
PLANTA ALTA
103
4.

MANTENIMIENTO SEGURIDAD

1 1 2 3 4 5 6 ESTACIONAMIENTO DE SERVICIO BODEGA DE LIMPIEZA PATIO Y LAVANDERA VESTIDORES + S.S. GUARDIANA CUARTO DE MQUINAS 6 0 3 3 6
2 6 6 3 0 0
3 0 6 3 3 0
4 3 3 3 0 0 9
5 3 0 3 0 6
6 6 0 0 0 6 18 15 12 9 12 12
1 2 3
1 2 3
18 15 12
12 12
4 4
LIMPIEZA LIMPIEZA
FLUJOS Y BURBUJAS
AMBIENTE
Mts. 90.00 26.00 10.00 17.90 20.00 40.00
1 2 3
1 2 3 4 5 6
5 6
3 2
4.6.
4
LIMPIEZA
104
5. 5.1. CONJUNTO
BLOQUES 2D Y 3D
R P M S C A E
P C S R E A M
INGRESO / ESTACIONAMIENTO REA CULTURAL REA SOCIAL REA RECREATIVA REA EDUCATIVA REA ADMINISTRATIVA REA DE SERVICIO
5.
5.2. A. SOCIO-CULTURAL
BLOQUES 2D Y 3D
1 2 3 4 6 4
5
1 2 3 4 5 6 RECEPCIN TIENDA EXPOSICIONES SERVICIOS SANITARIOS SALN DE USOS MLTIPLES CAFETERA
105
5. 5.3. A. EDUCATIVA
BLOQUES 2D Y 3D
1 5
3
4
1 2 3 2
PLAZA CVICA GRADAS TALLERES SERVICIOS SANITARIOS BIBLIOTECA
PLANTA BAJA
3
4
4 5
3
PLANTA ALTA
5. 5.4. A. RECREATIVA
BLOQUES 2D Y 3D
1
1 2 ESTACIONAMIENTO CANCHAS GRADEROS VESTIDORES + S.S.
3 4
106
5.
5.5. A. ADMINISTRATIVA
BLOQUES 2D Y 3D
11 10 7 9 8 6 4 1
PLANTA ALTA
1 2
PRESIDENTE VICE-PRESIDENTE SECRETARIO SALA DE REUNIONES GRADAS SERVICIO SANITARIO INVEST. SOCIO-CULTURAL RELACIONES PBLICAS ORIENTACIN JUVENIL TESORERO Y CAJA SECRETARIA Y SALA DE ESPERA
3 4 5 6
PLANTA BAJA
2 3 5
7 8 9 10 11
5.
5.6. REA DE SERVICIO Y MANTENIMIENTO
BLOQUES 2D Y 3D
5 6
3 2 4
1 2 3 4 5 6
ESTACIONAMIENTO DE SERVICIO BODEGA DE LIMPIEZA PATIO Y LAVANDERA VESTIDORES + S.S. GUARDIANA CUARTO DE MQUINAS
107
6.
6.1.
IDEA GENERATRIZ
PLANTA DE CONJUNTO:
El terreno del municipio de Jalapa es bastante montaoso y quebrado, contiene altiplanicies y valles hermosos, como en el que se asienta la ciudad. Por la parte sur penetra el ramal de la cordillera Sierra Madre el cual toma diversos nombres locales segn sus montaas como: de El Norte y la Montaa de Santa Mara Xalapn, entre otras del departamento como La Cumbre de San Pedro Pinula, Gisitepeque en San Manuel Chaparrn, y la del Aguacate en San Carlos Alzatate. Existe tambin un macizo que algunos lo conocen como Montaa la Soledad, otros como la Montaa Miramundo que se eleva entre los municipios de Mataquescuintla y Jalapa, adems del cerro de la Lagunilla en San Luis Jilotepeque. Otro aspecto importante de la naturaleza del municipio es el ro "Jalapa" que rodea al casco urbano y es fuente principal de agua de los pobladores. Estos elementos caractersticos de la ciudad de Jalapa son tomados como idea generatriz para elaborar la planta de conjunto de la Casa de la Cultura, como ubicacin de los edificios segn sus funciones y relaciones entre s. Con todo lo anterior se ejemplifica como idea generatriz los elementos arquitectnicos que rodean una plaza central y volumentra a una y dos aguas para simbolizar el terreno montaoso y quebrado de la regin.
RO CASCO URBANO ABSTRACCIN PLANTA DE CONJUNTO
108
6.
IDEA GENERATRIZ
VOLCN JUMAY
ABSTRACCIN
TALLERES DE ARTE
PALO DE CINTAS
ABSTRACCIN
CAFETERA
El municipio de Jalapa cuenta con elementos culturales y artsticos caractersticos que lo diferencian del resto de municipios de la regin, por lo que se toman aspectos importantes de cada uno como idea generatriz, para crear espacios arquitectnicos con los cuales la poblacin se identifique con su cultura, objetivo primordial de la Casa de la Cultura; entre estos elementos podemos mencionar la danza "Tope de Mayo" o "Palo de Cintas", La Marimba y la variedad de Escritores y Poetas del lugar. Para generar la volumetra de los edificios de la Casa de la Cultura se eligieron los elementos mencionados anteriormente y simbolos musicales y artsticos.
LIBRO
ABSTRACCIN
BIBLIOTECA
MARIMBA
ABSTRACCIN
SALN DE USOS MLTIPLES
109
CAPTULO V
FIGURACIN DEL PROYECTO
20 12
No.
DETALLE DE PERGOLA EN CAMINAMIENTO

0 1m. 5m. 10m. ESCALA GRFICA
DESCRIPCIN PLAZA DE INGRESO ESTACIONAMIENTO PBLICO REA PARA MOTOS Y BICICLETAS ESTACIONAMIENTO PARA ADMINISTRACIN ESTACIONAMIENTO DE SERVICIO RECEPCIN TIENDA DE ARTE ADMINISTRACIN SALA DE EXPOSICIONES SERVICIOS SANITARIOS PARA PBLICO CAFETERA SALN DE USOS MLTIPLES PLAZA CVICA REA DE TALLERES DE ARTE BIBLIOTECA CANCHAS DEPORTIVAS REA DE SERVICIO CUARTO DE MQUINAS CONTENIDOR DE BASURA REA DE CRECIMIENTO FUTURO
16
11 19 5 2 3 9 7 13 10
14
CAMINAMIENTO
15 8
17 18 19
GARITA
5 1 CALLE 4
GARITA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE ARQUITECTURA

PROYECTO: CASA DE LA CULTURA PARA EL MUNICIPIO DE JALAPA NOMBRE: TIUSIM LEE SALAZAR
A CASCO URBANO JALAPA
A JUTIAPA
PLANTA DE CONJUNTO
0 5m. 10m. ESCALA GRFICA 25m.
ESCALA: INDICADA GUATEMALA 2,005
PLANO No.
28
110
BODEGA
BODEGA
LETRAS
PINTURA
BODEGA
+1.87
COCINA
S
0.00
S.S. M.
-0.15
BOD.
0.00
0.00
A'
S.S. H.
VESTIDOR H. BODEGA
ARTESANAS
DANZA
VESTIDOR M. BODEGA
TEATRO BODEGA
MSICA
PLANTA DE TALLERES
PLANTA BAJA
0 1m. 2m. 4m.
ESCALA GRFICA
28
111
BODEGA
BODEGA
LETRAS
PINTURA
+3.75
BODEGA
COCINA
+3.75
S.S. M.
BOD.
+3.75
A'
S.S. H.
VESTIDOR H. BODEGA
ARTESANAS
+3.75
DANZA
VESTIDOR M. BODEGA
TEATRO BODEGA
MSICA
PLANTA DE TALLERES
PLANTA ALTA
0 1m. 2m. 4m.
ESCALA GRFICA
28
112
ELEVACIN ESTE DE TALLERES 0
1m.
2m.
4m.
ESCALA GRFICA
28
113
+3.75
+3.75
-0.15
0.00
0.00
0.00
-0.15
SECCIN A - A' DE TALLERES
1m.
2m.
4m.
ESCALA GRFICA
28
114
MOCHILAS
-0.15
FICHERO INTERNET
0.00
LECTURA INDIVIDUAL
DIRECTOR
BIBIOTECARIO
DE LIBROS ENTREGA REA DE LECTURA
S.S.
0.00
A'
REPRODUCCIN
0.00
ALMACENAMIENTO 5,000 VOLMENES
PLANTA DE BIBLIOTECA
28
115
ELEVACIN NORTE DE BIBLIOTECA
1m.
2m.
4m.
ESCALA GRFICA
ELEVACIN ESTE DE BIBLIOTECA
1m.
2m.
4m.
10
28
ESCALA GRFICA
116
-0.15
0.00
0.00
-0.15
SECCIN A - A' DE BIBLIOTECA
1m.
2m.
4m.
ESCALA GRFICA
11
28
117
B.A.P.
B.A.P.
BODEGA
B.A.P.
ITINERANTE
0.00
B.A.P.
B.A.P.
PLANTA DE TECHOS
-0.15
4m.
8m.
16m.
ESCALA GRFICA
GUA
0.00
A'
PARTELUZ
DETALLE ILUMINACIN CENITAL

SIN ESCALA
PERMANENTE
VER DETALLE DE ILUMINACIN
PLANTA DE EXPOSICIONES
1m.
2m.
4m.
12
28
ESCALA GRFICA
118
ELEVACIN NORTE DE EXPOSICIONES

13 28
119
-0.15
0.00
-0.15
SECCIN A - A' DE EXPOSICIONES

14
28
120
BODEGA
S.S. H.
0.00
S.S. M.
0.00
A'
-0.15
ELEVACIN SUR DE SERVICIOS SANITARIOS

PLANTA DE SERVICIOS SANITARIOS
-0.15
0.00
-0.15
SECCIN A - A'
15
28
121
-0.15
S B
BODEGA
-2.00
0.00
+4.15
S
A. PARA ALUMNOS
B
VESTIDORES + S.S. H.
-0.15
A. SILLAS
PIANO
CABINA DE PROYECCIN Y SONIDO
0.00
-2.00
-1.50
ESCENARIO
-1.50
BODEGA DE INSTRUMENTOS, ESCENOGRAFA Y VESTUARIO
+4.15
A'
-0.15
VESTIDORES + S.S. M. A. PARA ALUMNOS

S
0.00
BODEGA
-2.00
S
+4.15
B S
SALN DE USOS MLTIPLES PLANTA ALTA

-0.15
PLANTA BAJA
1m.
2m.
4m.
ESCALA GRFICA
16
28
122
ELEVACIN OESTE DEL SALN DE USOS MLTIPLES

17
28
123
ELEVACIN NORTE DEL SALN DE USOS MLTIPLES

18
28
124
+4.15
-0.15
0.00
-0.15
-1.50 -2.00
-1.50
SECCIN A - A' DEL SALN DE USOS MLTIPLES

19
28
125
VESTIDOR
LOCKERS
VESTIDOR
S.S. H.
S.S. M.
LOCKERS
REA DE UTENSILIOS
0.00
INGRESO DE SERVICIO
0.00
CAJA Y DESPACHO
-0.15
CONTROL COCINA
A'
0.00
BOD. SECA
BOD. FRA
-0.15
PLANTA DE LA CAFETERA
0 1m. 2m. 4m.
20 28
ESCALA GRFICA
126
ELEVACIN SUR DE LA CAFETERA
1m.
2m.
4m.
ESCALA GRFICA
21
28
127
-0.15
0.00
-0.15
SECCIN A - A' DE LA CAFETERA
1m.
2m.
4m.
ESCALA GRFICA
22
28
128

0.00 B
PLANTA DE VESTIDORES + S.S.

MUJERES
+1.73
0.00 B
HOMBRES
-1.85
2
S
-1.85
1 A'
+1.73
0.00
0.00
0.00
-1.85
SECCIN A - A' DE VESTIDORES
0.5m.
1m.
2m.
ESCALA GRFICA
0.00
GRADERO
+1.73
PLANTA CANCHA POLIDEPORTIVA + GRADEROS
1m.
2m.
4m.
ESCALA GRFICA
ELEVACIONES DE JIRAFA POLIDEPORTIVA
ELEVACIN OESTE VESTIDORES REA RECREATIVA
23
28
129
ARENA
0.00 0.00
G
0.00 0.00
COMBUSTIBLE PARA SUB-ESTACIN
EXTINGUIDOR
-0.15 -0.15 -0.15
0.00 0.00
A'
0.00
-0.15 -0.15
PLANTA CUARTO DE MQUINAS

PLANTA REA DE SERVICIO

EXTINGUIDOR ARENA CISTERNA COMBUSTIBLE PARA SUB-ESTACIN
ELEVACIN SUR REA DE SERVICIO
ELEVACIN FRONTAL CUARTO DE MQUINAS

0 1m. 2m. 4m. 0 1m. 2m. 4m. ESCALA GRFICA ESCALA GRFICA
-0.15
0.00
-0.15
SECCIN A - A'
1m.
2m.
4m.
24
28
ESCALA GRFICA
130

CAMINAMIENTO TECHADO VER DETALLE EN PAG. 111
BOD. S.S.H. ORIENTACIN JUVENIL INVESTIGACIN SOCIOCULTURAL
+0.50 -0.15
S.S.M.
VESTBULO
+0.25 +1.82
S
0.00
RELACIONES PBLICAS CAF SECRETARIA ARCHIVO RECEPCIN TESORERO
0.00
TIENDA SALA DE ESPERA CAJA
A
0.00
A'
PLANTA DE LA ADMINISTRACIN
PLANTA BAJA
-0.15
25
28
131
PRESIDENTE S.S.
+1.82
SECRETARIO
+3.65
VICE-PRESIDENTE
DEPARTAMENTOS
DEPORTE PINTURA
MSICA
ARTESANA
A
PLANTA DE ADMINISTRACIN
PLANTA ALTA
0 1m.
TEATRO / DANZA
LETRAS
A'
2m.
4m.
26
ESCALA GRFICA
28
132
ELEVACIN DE LA ADMINISTRACIN
1m.
2m.
4m.
ESCALA GRFICA
27
28
133
3.65
-0.15
0.00
-0.15
SECCIN A - A' DE LA ADMINISTRACIN
1m.
2m.
4m.
ESCALA GRFICA
28
28
134
PLANTA DE CONJUTO
135
VISTAS DEL CONJUNTO
PLAZA
136
BIBLIOTECA
PLAZA CVICA TALLERES

137
ADMINISTRACIN
ESTACIONAMIENTO
SALN DE USOS MLTIPLES SALA DE EXPOSICIONES

138
SERVICIOS SANITARIOS PBLICOS CAFETERA
REA DE SERVICIO Y MANTENIMIENTO REA RECREATIVA

139
PRESUPUESTO ESTIMATIVO PARA LA CASA DE LA CULTURA DEL MUNICIPIO DE JALAPA REA DE TALLERES
CIMENTO CORRIDO SOLERAS MUROS CUBIERTAS PISOS REPELLO CERNIDO PINTURA VENTANAS PUERTAS AZULEJOS 44,785.47 221,292.90 441,532.02 1,137,392.82 554,404.57 248,480.31 165,653.54 82,826.77 128,277.43 88,385.44 14,818.72 Q3,129,271.75
REA CULTURAL
CIMENTO CORRIDO SOLERAS MUROS CUBIERTAS PISOS REPELLO CERNIDO PINTURA VENTANAS PUERTAS AZULEJOS 8,154.37 20,146.10 109,236.64 125,353.53 64,906.27 61,445.61 40,963.74 20,481.87 22,568.43 13,822.46 920.96 Q488,000.00
REA SOCIAL
CIMENTO CORRIDO SOLERAS MUROS CUBIERTAS PISOS REPELLO CERNIDO PINTURA VENTANAS PUERTAS AZULEJOS 17,493.47 43,219.17 234,343.94 268,919.28 139,242.56 131,818.47 87,878.98 43,939.49 48,415.76 29,653.15 1,975.73 Q1,046,900.00
SUB TOTAL
SUB TOTAL
SUB TOTAL
REA DEPORTIVA
CIMENTO CORRIDO SOLERAS MUROS CUBIERTA PISO REPELLO CERNIDO PINTURA VENTANAS PUERTAS AZULEJOS 22,309.93 91,864.41 125,517.21 102,664.43 226,235.25 70,603.43 47,068.96 23,534.48 12,563.14 35,169.66 46,844.10 Q804,375.00
A. ADMINISTRATIVA
CIMENTO CORRIDO SOLERAS MUROS CUBIERTAS PISOS REPELLO CERNIDO PINTURA VENTANAS PUERTAS AZULEJOS 18,974.37 46,940.28 63,112.98 76,819.48 40,291.12 35,192.35 23,461.57 11,730.78 16,215.58 15,846.85 3,215.68 Q351,976.93
REA DE SERVICIO
CIMENTO CORRIDO SOLERAS MUROS CUBIERTA PISO REPELLO CERNIDO PINTURA VENTANAS PUERTAS AZULEJOS 6,927.36 17,114.65 37,458.19 35,677.84 16,605.29 21,077.22 14,051.48 7,025.74 8,799.88 6,112.37 0.00 Q170,850.00
SUB TOTAL
SUB TOTAL
SUB TOTAL
COSTOS INDIRECTOS 1.6 COSTO TOTAL DEL PROYECTO
Q3,594,824.21 Q9,586,197.89
140
Casa de la cultura, municipio de Jalapa CONCLUSIONES

La propuesta de una Casa de la Cultura resuelve la carencia de un estudio arquitectnico que demandan los miembros de la Junta Directiva de la Casa de la Cultura del municipio de Jalapa y la poblacin en general. Este proyecto, dar cobertura eventual a los municipios aledaos a la ciudad de Jalapa en actividades sociales, culturales y artsticas organizadas por la Casa de la Cultura y la comunidad. Con el proceso de investigacin, se determin el programa de necesidades de los espacios requeridos para la realizacin de las actividades culturales y artsticas propias de una Casa de la Cultura. Se determin, que este proyecto mejorar la infraestructura socio-cultural del municipio y favorecer la economa formal e informal del sector creando fuentes de trabajo en mano de obra para la construccin, en comercios informales en el entorno inmediato y en la misma Casa de la Cultura. Como criterio de diseo, se contempl una proyeccin de la poblacin al ao 2,022; 20 aos despus del ltimo censo realizado (2,002) por el Instituto Nacional de Estadstica. Tomando en cuanta dicha proyeccin para todos los servicios que presta la Casa de la Cultura. Estos espacios significarn tambin un lugar de encuentro, dilogo, armona y paz para el crecimiento social, espiritual, econmico y poltico, que garanticen en forma integral el progreso y desarrollo social del pas. El proyecto, se enfoca a implementar el arte contemporneo; la pintura, la escultura, el teatro, la danza, etc. segn las tendencias artsticas del lugar, con la idea de fusionar la cultura del pasado con la presente.
141
Casa de la cultura, municipio de Jalapa RECOMENDACIONES

Se recomienda hacer un anlisis de las caractersticas de cada regin del pas para dar respuesta a las necesidades locales con la presente propuesta. Para optimizar el funcionamiento de la Casa de la Cultura se recomienda realizar la planificacin y ejecucin a corto plazo para que la proyeccin a 20 aos del proyecto sea positiva. Tomar en cuenta las propuestas del documento en premisas generales y particulares de diseo para lograr un funcionamiento tanto del proyecto como de su entorno. Se recomienda implementar ms Casas de la Cultura como respuesta a la necesidad de realizar actividades humanas que enaltezcan el desarrollo integral del individuo y por ende de la sociedad. RECOMENDACIONES ACADMICAS: Se recomienda, tomar este documento como referencia para otros estudios que se realicen sobre Casas de la Cultural y sus diferentes elementos; o como ampliacin del tema. Tomar en cuenta la metodologa utilizada en este estudio para proyectos futuros con caractersticas similares al presente documento. Se recomienda, implementar en la Facultad de Arquitectura el inters por la cultura y unificar el desarrollo socio-cultural del pas empezando por el interior de la repblica, tomando en cuenta que la arquitectura no es slo optimizar el espacio sino un arte.
142
BIBLIOGRAFA
TESIS
Tesis Centro Cultural Comunitario y Sede de la Casa de la Cultura de Sanarate, El Progreso 2,002 Arquitecto Aldo Patricio Hernndez Soto Tesis Restauracin y Revalorizacin del Instituto Normal Centroamericano para Varones, en Jalapa, Jalapa, INCAV 2,001 Arquitecto Henry Napolen Alvarado Luna, Tesis Centro de Promocin Cultural para el Departamento de Jutiapa 1,995 Arquitecta Diana Elizabeth Illescas Grajeda y Arquitecto Victor Hugo Mansilla Luca Tesis Museo de Arqueologa, Santa Luca Cotzumalguapa 1,990 Arquitecto Sergio Castillo Bonini Tesis Centro Cultural de Escuintla 1,994 Arquitecto Sergio Alejandro Montfar Vides Tesis Los Fundamentos del Diseo Aplicados a la Arquitectura 2,004 Arquitecta Farestel Marisol Ochaeta Gonzlez Tesis Diseo y planificacin de la Casa de la Cultura en el municipio de Santa Luca Cotzumalguapa, Escuintla 2,004 Arquitecto Cesar Santiago Cardona Castro Tesis Catlogo de Recopilacin de Obras Arquitectnicas y Escultricas del Maestro Efran Recinos 2,004 Arquitecta Valerie Robledo Monroy
DOCUMENTOS
USIPE Criterios Normativos para el Diseo de Edificios Escolares 1,982 Ministerio de Educacin, Divisin de Infraestructura Fsica Manual de Conceptos de Formas Arquitectnicas Edward T. White Cuarta Edicin, 1,987 Espacio, Orden y Arquitectura 1,982 Francis Ching Manual de Criterios de Diseo Urbano Mxico 1,995 Manuel Bazant Sistema Para Equipamiento Urbano Secretara de Desarrollo Urbano y Ecologa (SEDUE) Direccin General de Equipamiento Urbano y Edificios El Anlisis del Sitio Facultad de Arquitectura, Diseo Arquitectnico VIII 1er. Semestre 2,004 Arq. Carlos Lemus Instituto Nacional de Estadstica (INE) Censos Nacionales XI de Poblacin y VI de Habitacin 2,002 Caractersticas de la Poblacin y de los Locales de Habitacin Censados Geografa Visualizada Editorial Piedra Santa - 14. Reimpresin 1,995 Autor e ilustrador: Julio Piedra Santa Cermicas Populares de Guatemala Celso A. Lara Figueroa Artemis Edinter, 1,991 Pequeo Larousse Ilustrado 1,994 Asociacin Guatemalteca de Casas de la Cultura XV Encuentro Nacional de Casas de la Cultura Coatepeque 2,000
143

Prensa Libre Guatemala, 3 de Agosto de 2,003 Casas Sin Muros Prensa Libre Guatemala, 12 de Septiembre de 2,004 Jalapa, Tierra de Geografa Variada Prensa Libre Guatemala, 12 de Septiembre de 2,004 Atractivos de Jalapa Revista D No. 9 Guatemala, 5 de Septiembre de 2,004 Aqu, el Arte Late
ENTREVISTAS
Asociacin Guatemalteca de Casas de la Cultura 2,004 o Clarita de Tunches (Presidenta) o Osberto Gmez (Secretario) Junta Directiva, Casa de la Cultura, Jalapa 2,004 o Rolando Pineda (Presidente) o German Leonel Hernndez Sisneros (Secretario)
144

02 1376

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE ARQUITECTURA

LA CASA DE LA CULTURA PARA EL MUNICIPIO DE JALAPA

TIUSIM LEE SALAZAR

Guatemala, Agosto de 2,005

Casa de la cultura, municipio de Jalapa INDICE

Casa de la cultura, municipio de Jalapa

11. 12. 13. 14.

Casa de la cultura, municipio de Jalapa

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Casa de la cultura, municipio de Jalapa INTRODUCCIN

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Casa de la cultura, municipio de Jalapa II. JUSTIFICACIN

III. DELIMITACIN DEL TEMA

Casa de la cultura, municipio de Jalapa IV. ALCANCES Y APORTES

Casa de la cultura, municipio de Jalapa VI. METODOLOGA

Casa de la cultura, municipio de Jalapa VII. ENFOQUE

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Casa de la cultura, municipio de Jalapa 1. CONCEPTUALIZACIN DEL TEMA

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CULTURA POPULAR TRADICIONAL EN GUATEMALA5

GENERALIDADES DE LA CULTURA POPULAR 5

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Fuente: Cermicas Populares de Guatemala Celso A. Lara Figueroa. Elaboracin propia.

XV Encuentro Nacional de Casas de la Cultura, Coatepeque, Quetzaltenango, 2,000

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Ajedrez Andinismo Atletismo Bdminton

Baloncesto Balonmano Bisbol Boxeo

Ciclismo Ftbol Lucha Voleibol

Casa de la cultura, municipio de Jalapa 1.9. CASA DE LA CULTURA

1.9.2. FINALIDAD DE LA CASA DE LA CULTURA

1.9.3. ORGANIZACIN DE LA CASA DE LA CULTURA8

1.9.1. OBJETIVOS GENERALES DE LA CASA DE LA CULTURA

1.9.4. COMPOSICIN DE LA CASA DE LA CULTURA8

Asociacin Guatemalteca de Casas de la Cultura Direccin General de Cultura y Bellas Artes

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1.9.6. SITUACIN ACTUAL DE LAS CASAS DE LA CULTURA

CLASIFICACIN DE LAS CASAS DE LA CULTURA DE GUATEMALA

Fuente: Informe del XV Encuentro Nacional de Casas de la Cultura

XV Encuentro Nacional de Casas de la Cultura, Coatepeque, Quetzaltenango, 2,000

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TABLA No. 2 ORGANIZACIN REGIONAL DE LAS CASAS DE LA CULTURA

DEPARTAMENTO Santa Rosa

Alta Verapaz II NORTE

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1.9.8. ACTIVIDADES DE LA CASA DE LA CULTURA10

Huehuetenango VII NOROCCIDENTE Quich

Fuente: Informe del XV Encuentro Nacional de Casas de la Cultura

Junta Directiva, Casa de la Cultura en Jalapa.

Casa de la cultura, municipio de Jalapa 1.10. ANLISIS DE CASO ANLOGO11

Entrevista Seor Francisco Otzoy, Casa de la Cultura del municipio de Comalapa

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Casa de la cultura, municipio de Jalapa 1.11. CONCLUSIONES

Casa de la cultura, municipio de Jalapa 2. ENTORNO POLTICO

COOPERACIN EDUCATIVA Y CULTURAL

Otras Instituciones No Gubernamentales:

Pagina Web Guia de la Administracin Cultural Iberoamericana

2.4. CENTROS SUPERIORES DE INVESTIGACIN Y DOCUMENTACIN

Casa de la cultura, municipio de Jalapa 3. POLTICAS Y ESTRATEGIAS

MINISTERIO DE CULTURA Y DEPORTES13

Pagina Web Ministerio de Cultura y Deportes