Formato general del trabajo

1 pulgada de margen Letra Times New Roman, 12 pt Texto a doble espacio y alineado a la izquierda, excepto en tablas y figuras Sangra (Indent) a 5 espacios o pulgada en todos los prrafos

Tablas y figuras
Se enumeran en orden de aparicin en el texto, utilizando nmeros arbigos. Las que formen parte del material complementario, deben aadir la letra del apndice donde se encuentran. Las tablas y figuras complementarias deben estar relacionadas con el contenido. Las tablas llevan un formato definido. (Vea ejemplos en el captulo 5 del Manual)

Citas en el texto
Cita directa
Se encierra entre comillas si la cita tiene menos de 40 palabras. Al final de la cita, se aade entre parntesis el autor, el ao y la pgina, o el nmero del prrafo cuando no est numerado el material. Si la cita tiene ms de 40 palabras, se escribe el texto en bloque, sin comillas, en una lnea aparte, con sangra de pulgada. En toda cita directa hay que reproducir textualmente lo que dice el material citado, incluyendo la ortografa y puntuacin.

El fracaso escolar es un problema que afecta mayormente a los pobres. Estudios sobre los desertores llegan a la conclusin de que existe una relacin entre condiciones socioeconmicas de los alumnos y su probabilidad de xito o fracaso escolar (Herrera, 2009, p. 257).

Parfrasis
Cuando se parafrasea o se hace alusin a ideas en otro trabajo, se recomienda indicar la pgina o prrafo si el texto de donde se tomaron es extenso.

Formato de las citas

Cada referencia citada en el texto tiene que aparecer en la lista de referencias. (p. 174, prr. 1) Si la oracin incluye el apellido del autor, slo se escribe la fecha entre parntesis. Si no se incluye el autor en la oracin, se escribe entre parntesis el apellido y la fecha. Si la obra tiene uno o dos autores, se cita ambos apellidos todo el tiempo. Cuando tenga entre tres y cinco autores, en las menciones subsiguientes, slo se escribe el apellido del primer autor, seguido de la frase et al., sin cursivas. Si son ms de seis autores, se utiliza et al. desde la primera mencin.

El trmino inteligencia emocional lo utilizaron por primera vez Salovey y Mayer en 1990 (lvarez Manilla, Valds Krieg, & Curiel de Valds, 2006). En cuanto al desempeo escolar, lvarez Manilla et al. (2006) encontraron que la inteligencia emocional no incide directamente en el mismo.

Lista de referencias
Referencias vs. Bibliografa
Una lista de referencias cita las fuentes que sustentan nuestra investigacin y que s utilizaron para la preparacin del trabajo. Una bibliografa incluye fuentes que sirven para profundizar en el tema, aunque no se hayan utilizado para el trabajo (Nota al calce, p. 180). APA requiere referencias, no bibliografa (p. 180, prr. 1).

Consideraciones generales
Cada entrada en la lista de referencias debe estar citada en el texto. (p. 174, prr. 1) Las comunicaciones personales se citan en el texto, pero no se incluyen en la lista de referencias. (p. 180, prr. 1) Cada referencia tiene el formato de prrafo francs (hanging indent) y a doble espacio. (p. 180, prr. 1, versin original en ingls) Orden alfabtico por apellido del autor. (6.25) Obras de un mismo autor se ordenan cronolgicamente por la fecha ms antigua.

Elementos de la referencia
Autor y editor Apellidos primero, seguidos de las iniciales del nombre hasta siete autores. Si tiene ocho o ms autores, se escribe el nombre de los seis primeros, puntos suspensivos () y luego el ltimo autor. Se utiliza el signo & antes del ltimo autor. En espaol, se acepta la y en vez de &. (6.27, vieta 4, versin en espaol del Manual)

Parry, J. H., & Sherlock, P. (1976). Historia de las Antillas. Buenos Aires, Argentina: Kapelusz. En el caso de que la obra no tenga un autor, se coloca primero el ttulo de la obra y luego la fecha. Cuando la referencia es a un captulo de un libro editado, se escribe el nombre del editor sin invertirlo, antecedido por la palabra En y precedido por la abreviatura Ed. entre parntesis.

Beckles, H. (1995). Sex and gender in the historiography of Caribbean slavery. En V. Shepherd, B. Brereton & B. Bailey (Eds.), Engendering history: Caribbean women in historical perspective (pp. 125-140). New York, NY: St. Martins Press. Fecha La fecha de publicacin de la obra se escribe entre parntesis despus del nombre del autor. Si no aparece la fecha de publicacin, se escribe la abreviatura s. f. entre parntesis. Ttulo Se escribe en cursivas (italics), con letra mayscula la primera palabra y termina con punto. Cuando la obra tenga subttulo, este se escribe luego del ttulo, separado por dos puntos y comenzando con letra mayscula. Prez Vega, I. (1985). El cielo y la tierra en sus manos: Los grandes propietarios de Ponce, 1816-1830. Ro Piedras, PR: Ediciones Huracn.

El ttulo de un artculo o un captulo de un libro, se escribe sin cursivas, seguido del ttulo de la revista o libro en el que aparece. El ttulo de la revista se escribe en cursivas, con maysculas y minsculas.

Arrillaga, M. (julio-diciembre, 1986). El cuento puertorriqueo actual. La revista del Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y el Caribe, 3, 27-30. Para libros, agregue un parntesis con la informacin sobre la edicin, si tiene ms de una, despus del ttulo.

Informacin de publicacin Para publicaciones peridicas, escriba el nmero del volumen en cursivas. Escriba luego el nmero de la edicin entre parntesis, si cada ejemplar est paginado por separado.

Potest, P., & Hernndez, M. C. (2010). Formulacin de una metodologa de formacin y evaluacin en empresarismo, bajo un modelo de competencias. TEC Empresarial, 4(2), 21-29. Para libros e informes, escriba la ciudad y el estado donde se public (si el lugar es fuera de Estados Unidos, aada el pas). Si en el libro aparece ms de una ciudad, se selecciona la primera en la lista. Luego del lugar utilice dos puntos y escriba el nombre de la editorial.

Si es el mismo autor el que publica la obra, escriba la palabra Autor, sin cursivas.

American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American Psychological Association (6ta ed.). Washington, DC: Autor.

Garca Martn-Caro, C. (2001). Historia de la enfermera: Evolucin histrica del cuidado enfermero. Madrid, Espaa: Elsevier.

Documentos electrnicos
No se escribe punto despus de la direccin Web (URL). (p. 192, vieta 5, versin en espaol) No hay que incluir el nombre de la base de datos donde se encontr el artculo. (p. 192, vieta 7, versin en espaol) Incluya el URL cuando el documento no se puede conseguir fcilmente o slo en bases de datos en lnea como ERIC y JSTOR. (p. 192, vieta 8, versin en espaol) No se incluye la fecha en que se recuper el artculo, a menos que pueda haber cambios en el contenido de la pgina Web. (p. 192, vieta 9, versin espaol)

Artculo de la base de datos JSTOR Cintrn, G., Lugo, A. E., Pool, D. J., & Morris, G. (1978). Mangroves of arid environments in Puerto Rico and adjacent islands. Biotropica, 10(2), 110-121. Recuperado de http://www.jstor.org/pss/2388013 Artculo de revista de la base de datos EBSCO Viadero, D. (19 de diciembre de 2007). Social-skills programs found to yield gains in academic subjects. Education Week, 27(16), 1-15. Artculo de peridico en lnea Duhigg, C. (12 de septiembre de 2009). Toxic waters: Clean Water laws are neglected, at a cost in human suffering. The New York Times. Recuperado de http://www.nytimes.com/2009/09/13/us/13water.html?em

Digital Object Identifier (DOI)

Serie alfanumrica asignada a documentos en formato electrnico. (p. 189) Provee un enlace consistente para su localizacin en Internet. (p. 189)

Cuando el contenido no tenga un DOI, se debe indicar el URL de la pgina principal de la fuente donde se obtuvo, siguiendo las normas establecidas para los documentos electrnicos. (p. 192, vieta 4)

Artculo con DOI, de base de datos EBSCO Demopoulos, A. W. J., Fry, B., & Smith, C. R. (2007). Food web structure in exotic and native mangroves: A HawaiiPuerto Rico comparison. Oecologia, 153(3), 675-686. doi: 10.1007/s00442-007-0751-x Artculo sin DOI, de EBSCO Pars-Ramos, I. K., Gould, W. A., & Aide, T. M. (2008). Agricultural abandonment, suburban growth, and forest expansion in Puerto Rico between 1991 and 2000. Ecology & Society, 13(2), 1-19.

Ejemplos adicionales
Publicaciones peridicas
Forma bsica Apellidos, A. A., Apellidos, B. B., & Apellidos, C. C. (Fecha). Ttulo del artculo. Ttulo de la publicacin, volumen (nmero), pp.-pp. doi: xx.xxxxxxx Rodrguez, Y., Puente, M., Abad, M., Santaella, M., & Carballo, R. (2012). Puede el ejercicio fsico moderado durante el embarazo actuar como un factor de prevencin de la Diabetes Gestacional? Revista Internacional de Ciencias del Deporte, 8(27), 3-19.

Libros
Libros completos Forma bsica Apellidos, A. A. (Ao). Ttulo. Lugar: Editorial. Apellidos, A. A. (Ao). Ttulo. Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx Apellidos, A. A. (Ao). Ttulo. doi: xx.xxxxxxxx Apellidos, A. A. (Ed.). (Ao). Ttulo. Lugar: Editorial.

Libro con autor Goleman, D. (2000). La inteligencia emocional: Por qu es ms importante que el cociente intelectual. Ciudad de Mxico, Mxico: Ediciones B.

Libro con editor Gonzlez Nez, G., & Pantojas Garca, E. (Eds.). (2002). El Caribe en la era de la globalizacin. Hato Rey, PR: Publicaciones Puertorriqueas.

Versin electrnica de libro impreso, base de datos Springer, con DOI Montero, M., & Sonn, C. C. (Eds.). (2009). Psychology of Liberation: Theory and applications. doi: 10.1007/ 978-0-387-85784-8

Versin electrnica de libro impreso en el sitio de la Biblioteca del Congreso De Jess Domnguez, J. (1887). La autonoma administrativa en Puerto Rico. Recuperado de http://hdl.loc.gov/loc.gdc/lhbpr.33517

Captulo de un libro o entrada en un libro de consulta Forma bsica Apellidos, A. A., & Apellidos, B. B. (Ao). Ttulo del captulo o entrada. En A. Apellidos & B. Apellidos (Eds.), Ttulo del libro (pp. xx-xx). Lugar: Editorial. Apellidos, A. A., & Apellidos, B. B. (Ao). Ttulo del captulo o entrada. En A. Apellidos & B. Apellido (Eds.), Ttulo del libro (pp. xx-xx). Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx Apellidos, A. A., & Apellidos, B. B. (Ao). Ttulo del captulo o entrada. En A. Apellidos (Ed.), Ttulo del libro (pp. xx-xx). doi: xx.xxxxxxxx Captulo de un libro impreso Pic, F. (2004). Arecibo, sol y sereno. En F. Feli Matilla (Ed.), 200 aos de literatura y periodismo: 1803-2003 (pp. 129-134). San Juan, PR: Ediciones Huracn.

Entrada con autor en una obra de referencia electrnica Graham, G. (2010). Behaviorism. En E. N. Zalta (Ed.), The Stanford Encyclopedia of Philosophy . Recuperado de http://plato.stanford.edu/entries/ behaviorism/

Entrada sin autor y sin fecha en una obra de referencia en la Web Bosques. (s. f.). En Enciclopedia de Puerto Rico. http://www.enciclopediapr.org/esp/article.cfm?ref=08032701 Recuperado de

Tesis
Forma bsica Apellidos, A. A. (Ao). Ttulo. (Tesis indita de maestra o doctorado). Nombre de la institucin, Localizacin. Tesis indita, impresa

Muoz Castillo, L. (2004). Determinacin del conocimiento sobre inteligencia emocional que poseen los maestros y la importancia que le adscriben al concepto en el aprovechamiento de los estudiantes. (Tesis de maestra indita). Universidad Metropolitana, San Juan, PR.
Tesis de base de datos comercial Nieves Rosa, A. (2003). El debate entre lo biolgico y lo social en psicologa contempornea: Anlisis sobre el discurso de la hiperactividad. (Tesis doctoral). Recuperada de la base de datos ProQuest Dissertations and Theses. (UMI Nm. 3180838) Leyes Forma bsica para leyes Nombre de la ley, Volumen Fuente seccin (Ao).

Ejemplo del United States Code No Child Left Behind Act of 2001, 20 U.S.C. 6319 (2008). Ejemplo de Leyes de Puerto Rico Anotadas Ley Orgnica del Departamento de Recursos Naturales y Ambientales de 1972, 3 L.P.R.A. 155 (2007).

Extensin.
Determine la extensin comn de un artculo de la revista cientfica para la cual escribe, y no la exceda, a menos que usted redacte una monografa o algn otro material excepcional. Para considerar cunto espacio ocupara el manuscrito dentro de las pginas impresas de la mayora de las revistas cientficas de la APA, cuente cada una de las cuartillas del manuscrito (incluyendo las que contienen el ttulo, el resumen, las tablas y las figuras) y divida el nmero de cuartillas del manuscrito entre cuatro (i.e., una pgina impresa = cuatro cuartillas manuscritas). La redaccin divagante con frecuencia ensombrece los principales argumentos del autor, y los manuscritos de gran extensin a menudo mejoran cuando se les condensa. Si un escrito es demasiado largo, redzcalo mediante un enunciado claro y directo de los puntos dentro del mismo, limite la discusin al problema especfico bajo investigacin, eliminando o combinando material tabular, evitando la repeticin a lo largo de las secciones y escribiendo en voz activa.

Encabezados.
Considere de manera cuidadosa la jerarqua de las ideas que desea presentar, y utilice encabezado para dar a entender la secuencia y los niveles de importancia. Los encabezados ayudan a que el lector capte la organizacin del artculo y la importancia relativa de las porciones del mismo (vase la seccin3 .30).

Tono.
Aunque la redaccin cientfica difiere en forma de la escritura literaria, no debe carecer de estilo o ser montona. Al describir su investigacin, presente las ideas y hallazgos de manera directa, pero dirjase de un modo interesante y preciso, que refleje que usted se encuentra involucrado con el problema (vase el captulo 2, acerca de la expresin de las ideas). Con frecuencia, la redaccin cientfica contrasta posiciones de distintos investigadores. Las diferencias deben presentarse de una manera profesional, no combativa; por ejemplo, "Fong y Nisbett no tomaron en cuenta... es aceptable, en tanto que "Fong y Nisbett pasaron completamente por alto... no lo es.

Ttulo.
El ttulo debe sintetizar la idea principal del escrito de una manera sencilla y, si es posible, con estilo. Debe ser un enunciado conciso acerca del tema principal y deben identificar las

variables reales o los aspectos tericos bajo investigacin y la relacin entre ellos. Un ejemplo de un buen ttulo es: "Efecto de las letras transformadas en la velocidad de lectura". Un ttulo debe ser completamente explicativo por s solo. Si bien su principal funcin es informar a los lectores acerca del estudio, un ttulo tambin se utiliza como una presentacin del contenido del artculo para servicios de sntesis e informacin, tales como la base de datos PsycINFO y los Psychological Abstracts de la APA. Un buen ttulo se abrevia con facilidad en el ttulo corto que se utiliza para fines editoriales y en el titulillo de pgina (o cornisa) que se emplea en el artculo ya publicado (vanse el final de esta seccin y la seccin 5.15). Por lo comn, los ttulos se indizan y se compilan en numerosos trabajos de referencia. Por consiguiente, evite las palabras que no sirvan para propsitos tiles; que aumenten la extensin y puedan confundir a las personas que elaboran los ndices. Por ejemplo, las palabras mtodo y resultados normalmente no aparecen en un ttulo, y no deben hacerlo tampoco redundancias como "Un estudio de" o "Una investigacin experimental de", como principio de un ttulo. Evite utilizar abreviaturas en un ttulo: la escritura completa de todos los trminos ayudar a asegurar una indizacin precisa y completa del artculo. La extensin recomendada para un ttulo es de 10 a 12 palabras.

Planteamiento del problema.

El contenido de un artculo inicia con una introduccin que presenta el problema especfico bajo estudio y describe la estrategia de investigacin. Debido a que la introduccin se identifica claramente por su posicin dentro del artculo, no se le rotula. Antes de redactarla, considere: Por qu es importante el problema? Cmo se relacionan las hiptesis y el diseo experimental con el problema? Cules son las implicaciones tericas del estudio y cmo se relaciona con trabajos previos en el rea? Cules son las proposiciones tericas sometidas a prueba y cmo se obtuvieron? Un buen planteamiento del problema responde a estas preguntas en uno o dos prrafos y, al resumir los argumentos pertinentes y los datos, proporciona al lector una idea clara de lo que se hizo y del porqu.

Desarrollo de los antecedentes.

Analice la literatura, pero no incluya una revisin histrica exhaustiva. D por sentado que el lector tiene conocimientos acerca del rea sobre la que usted escribe y no requiere un compendio completo. Una revisin del trabajo previo proporciona un historial adecuado y reconoce la prioridad de la labor desempeada por otros. Es parte de la responsabilidad cientfica y de investigacin del autor citar y dar el crdito especfico a trabajos previos relevantes. Esto es esencial para el desarrollo de una ciencia acumulativa. No obstante, cite y haga referencia slo a trabajos pertinentes al tema especfico y no a aquellos que tengan tan slo una significacin tangencial o general. Si usted resume trabajos anteriores, evite los detalles no esenciales; en vez de ello, enfatice los hallazgos pertinentes, los aspectos metodolgicos relevantes y las principales conclusiones. Refiera al lector a informes o revisiones generales del tema, si stos se encuentran disponibles.

Demuestre la continuidad lgica entre el trabajo previo y el actual. Desarrolle el problema con suficiente amplitud y claridad como para que lo comprenda de manera general un pblico profesional tan extenso como sea posible. No permita que el propsito de brevedad lo desvi a redactar un informe inteligible slo para el especialista. Los aspectos controversiales, cuando son pertinentes, deben tratarse de manera justa. Una simple afirmacin de que ciertos estudios sustentan una conclusin y otros una distinta, es mejor que un anlisis extenso y que no llega a conclusiones. Cualquiera que sea su propia opinin, evite la animosidad y los argumentos ad hominem * en la presentacin de polmicas. No apoyes u posicin ni justifique su investigacin citando fuera de contexto a autoridades reconocidas.

Enuncie el propsito y la fundamentacin.

Despus de que usted haya presentado el problema y desarrollado el material correspondiente a los antecedentes, se encuentra en posicin de informar su enfoque para solucionar el problema. Exponga esto en los prrafos finales de la introduccin. En ese momento, una definicin de las variables y una presentacin formal de sus hiptesis brindarn claridad al artculo. Tenga presentes las siguientes preguntas cuando termine la introduccin: Cules variables me propuse manipular? Qu resultado se esperaba y por qu? Debe explicitarse la lgica detrs de "por qu los esperaba?". Desarrolle claramente la fundamentacin para cada hiptesis.

Mtodo.
La seccin de Mtodo describe en detalle la manera en que se efectu el estudio. Tal descripcin permite al lector evaluar la propiedad del mtodo que usted emple, as como la confiabilidad y la validez de los resultados obtenidos. Tambin hace posible que los investigadores experimentados repliquen el estudio si as lo desean. Si su artculo es una actualizacin de algn estudio en curso o de alguno realizado con anterioridad y del cual se haya publicado el mtodo de manera detallada en otra parte, usted puede referir al lector a esa fuente y proporcionar solamente una sinopsis del mtodo en esta seccin. Presentamos datos transversales y longitudinales de tres aos de un estudio realizado con adultos de 55 a 84 aos de edad... Las tareas de memoria fueron aquellas utilizadas en nuestra investigacin anterior (Zelinski et al, 1990; Zelinski , Gilewski y Thompson, 1980).

Identificacin de subsecciones.
Es usual y conveniente dividir la seccin de Mtodo en subsecciones rotuladas. Por lo general, stas incluyen descripciones de los participantes o sujetos, las herramientas (o materiales) y el procedimiento. Si el diseo del experimento es complejo o los estmulos requieren una descripcin detallada, se justificara el uso de subsecciones adicionales o subencabezados para dividir las subsecciones, lo cual podra ser de ayuda para que los lectores encuentren la informacin especfica. Su propio juicio ser la mejor gua para determinar el nmero y

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tipo de subencabezados que deber utilizar (vase la seccin 3.32 para las pautas al respecto). Incluya en estas subsecciones slo la informacin esencial para comprender y replicar el estudio. S i los detalles son insuficientes dejar con dudas al lector; demasiado detalle lo abrumar con informacin irrelevante.

Participantes o sujetos.
La identificacin apropiada de los sujetos y clientes en la investigacin es muy importante para la ciencia y la prctica de la psicologa, en particular para la evaluacin de los resultados (hacer comparaciones entre grupos), la generalizacin de los hallazgos y la realizacin de comparaciones en rplicas, revisiones de la literatura o anlisis secundarios de datos. La muestra debe describirse de manera adecuada y adems debe ser representativa (si no lo es, proporcione las razones fundamentales). Las conclusiones e interpretaciones no deben ir ms all de lo que la muestra pudiera justificar. Cuando los participantes del estudio sean seres humanos, informe los procedimientos para su seleccin y asignacin, as como los acuerdos y pagos realizados. (Si se incluyen estudios de caso, vase el Apndice C, principio tico 5.08, sobre consentimiento informado y temas de confidencialidad.) Indique las principales caractersticas demogrficas tales como sexo, edad, raza u origen tnico y, donde sea apropiado y posible, caractersticas como nivel socioeconmico, grado de discapacidad orientacin sexual. Cuando una caracterstica demogrfica particular constituye una variable experimental o es importante para la interpretacin de los resultados, describa al grupo de manera especfica -por ejemplo, en trminos de nacionalidad, nivel de educacin, estado de salud, as como de la preferencia y uso de un idioma: El segundo grupo incluy a 40 varones centroamericanos entre los 20 y 30 aos de edad, quienes emigraron el salvador, tenan al menos 12 aos de escolaridad, haban sido residentes permanentes en Estados Unidos por lo menos durante 10 aos y vivan en Washington, D.C. Para determinar hasta dnde pueden generalizarse los datos, podra ser til la identificacin de subgrupos: La muestra de origen asitico incluy a 30 personas chinas y 45 vietnamitas O Entre los varones latinos e hispanoamericanos, 20 eran mexicanos americanos y 20 puertorriqueos. Incluso cuando una caracterstica no constituye una variable analtica, reportarla puede proporcionar a los lectores una comprensin ms completa de la muestra y suele ser de utilidad en estudios de meta anlisis que incorporen los resultados del artculo.

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Para sujetos animales, informe el gnero, especie y nmero de cra u otra Identificacin especfica, como el nombre y localizacin del proveedor, as como la designacin de la proveniencia. Proporcione el nmero de animales, as como su sexo, edad, peso y estado fisiolgico. Adems, especifique todos los detalles esenciales sobre su tratamiento y manejo, de modo que la investigacin pueda replicarse con xito. Proporcione la cantidad total de sujetos y el nmero de ellos asignado a cada condicin experimental. Si cualquiera de tales sujetos no terminara el experimento, exponga cuntos y explique las razones por las que no continuaron. Cuando presente su manuscrito, indique al editor de la revista que el tratamiento de los participantes (humanos o animales) estuvo de acuerdo con las normas ticas de la APA (vanse los Principios 6 .1-6.20, contenidos en "Principios ticos y cdigo de conducta para los psiclogos" ["Ethical Principles of Psychologists and Code of Conduct"] APA, I992a).

Herramientas.
Esta subseccin describe brevemente las herramientas o materiales utilizados y su funcin dentro del experimento. En general, el equipo estndar de laboratorio, tal como mobiliario, cronmetros o pantallas, puede mencionarse sin dar detalles. Identifique los equipos especializados obtenidos de algn proveedor comercial, a travs del nmero de modelo del equipo, as como del nombre y ubicacin del proveedor. Los equipos complejos o hechos a la medida pueden ilustrarse mediante un dibujo o una fotografa. Puede incluirse en un apndice una descripcin detallada del equipo complejo.

Procedimiento.
La subseccin del procedimiento resume cada paso en la ejecucin de la investigacin. Incluya las instrucciones para los participantes, la formacin de los grupos y las manipulaciones experimentales especficas. Describa la aleatorizacin, el contrabalanceo y otras particularidades de control en el diseo. Resuma o parafrasee las instrucciones, a menos que sean poco comunes o constituyan una manipulacin experimental, en cuyo caso deben presentarse al pie de la letra. La mayora de los lectores estn familiarizados con los procedimientos estndar de experimentacin; excepto si se utilizan procedimientos nuevos o especiales, no los describa en detalle. Si se utiliza un idioma diferente al espaol en la recopilacin de informacin, debe especificarse el idioma empleado. Cuando se traduce un instrumento a otro idioma, debe describirse el mtodo especfico de traduccin (e. g., en la traduccin inversa, se traduce de un idioma a otro y despus se traduce de nuevo al primero en un proceso interactivo para asegurar que es lo bastante equivalente como para que los resultados puedan compararse). Recuerde que la seccin de Mtodo debe informar al lector con suficiente detalle, qu es lo que usted hizo y cmo lo hizo, de manera que ste tenga la posibilidad de replicar su estudio. Los artculos metodolgicos pueden remitir las explicaciones ms especficas de una aproximacin (e. g., derivaciones y detalles de simulacin de datos) a un apndice.

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Resultados.
La seccin de Resultados resume los datos recolectados, as como su tratamiento estadstico o cualitativo. Presente con suficiente detalle los datos, para justificar las conclusiones. Mencione todos los resultados relevantes, incluyendo aquellos que contradigan a las hiptesis. No incluya puntuaciones individuales o datos en bruto, con excepcin, por ejemplo, de diseos de un solo caso o de muestras ilustrativas. En esta seccin no es apropiado analizar las implicaciones de los resultados.

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