PROGRAMA PERSPECTIVA AMBIENTAL I

PROFESOR: LIC. DIANA DURÁN

EXPECTATIVAS DE LOGRO

• Conocimiento de los principales elementos del sistema natural y su interrelación

con el sistema social a fin de comprender e indagar la relación sociedad-
naturaleza.

• Toma de conciencia de los problemas ambientales en distintas escalas

geográficas y sus alternativas de solución.

• Reconocimiento y valoración crítica y creativa de la Educación Ambiental y sus

vinculaciones con la Educación Geográfica.

• Elaboración, gestión e implementación de variados proyectos educativos que

integren la dimensión ambiental y, a su vez, puedan insertarse tanto en el PCI
como en el PEI.

• Participación responsable en actividades comunitarias promotoras del desarrollo

sustentable.

UNIDAD I: EL SISTEMA NATURAL Y SU RELACIÓN CON LA SOCIEDAD

I.1. La Geografía y su articulación con las Ciencias de la Tierra. El Trienio de las

Ciencias de la Tierra. El concepto contemporáneo de medio ambiente.

I.2. La Tierra como sistema complejo. Complejidad e interrelaciones de los

subsistemas integrantes.

I.3. El subsistema climático. La atmósfera. Clima y tiempo. Grandes zonas climáticas

mundiales. Cambios climáticos.

I.4. El subsistema hidrológico. La hidrosfera. El ciclo del agua. Aguas continentales y

oceánicas. El balance hídrico.

I.5. El subsistema biogeográfico. La biodiversidad. Principales biomas terrestres.

I.6. El subsistema geológico y geomorfológico. La litosfera y las placas tectónicas. El

relieve como resultado de procesos endógenos y exógenos. Morfología marina,
eólica y glacial. Los procesos de formación del suelo.

I.7. Relaciones naturaleza-sociedad. Transformación de los paisajes naturales.

Extracciones y reemplazos en el sistema natural. Los tipos de intervenciones de las
sociedades en el sistema natural: uso racional, depredación, degradación. Huellas
ambientales.
I.8. Información geográfica y cartografía en distintos soportes (papel y digital),
relacionada con el sistema natural. Los Sistemas de Información Geográfica (SIG),
herramientas para el análisis y la interpretación del sistema natural.

UNIDAD II: LA DIMENSIÓN GEOGRÁFICA DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES

II.1. La dimensión geográfica de los problemas ambientales. Aspectos conceptuales.

II.2. Los problemas ambientales planetarios, regionales, nacionales y locales y su

interrelación con el sistema social. Problemas planetarios: Cambio climático global
(calentamiento global, deterioro de la capa de ozono, lluvias ácidas. La disminución
de la biodiversidad. La crisis mundial del agua. Estudios de caso y alternativas de
solución. Problemas regionales: La erosión de los suelos. La deforestación. La
desertificación. Estudios de caso y alternativas de solución.

II.3. Los riesgos naturales (endógenos y exógenos). Conceptos de riesgo, amenaza y

vulnerabilidad. Estudios de caso. Prevención de los riesgos. Sistema mundial de
alerta de catástrofes. Cartografía de riesgo.

II.4. Los impactos ambientales: la cuestión de la contaminación ambiental (del agua,

aire, suelo, fauna, flora y humana), el impacto de las obras de infraestructura. La
evaluación del impacto ambiental. Aplicación a las realidades locales. Estudios de
caso y alternativas de solución.

UNIDAD III: LOS RECURSOS NATURALES Y EL DESARROLLO SUSTENTABLE

III.1. Los recursos naturales. Diversas clasificaciones. Renovables o de flujo (zona

crítica y no crítica) y agotables o de stock (consumidos por uso, teóricamente
reciclables y reciclables). Agua, aire, flora, fauna, suelos, combustibles fósiles,
minerales metálicos, fuentes de energía. La apropiación de los recursos naturales.
Tasa de renovabilidad o de reposición.

III.2. El paisaje como recurso. Clasificación de los paisajes. Conservación.

III.2. Medio ambiente y desarrollo sustentable. Organización del territorio.

Ordenamiento ambiental. Ética para la sustentabilidad. Conciencia ambiental y
participación ciudadana.

UNIDAD IV. LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y SUS VINCULACIONES CON LA

EDUCACIÓN AMBIENTAL.

IV.1. Educación ambiental: definiciones y antecedentes. Teoría y práctica. Enfoques:

activo, interdisciplinario, problemático, comunitario. Transversalidad. Relaciones con
la Educación Geográfica.
IV.2. Proyectos de investigación escolar. Aprendizaje – servicio: innovaciones
propuestas por la educación solidaria en educación ambiental. Análisis de casos. La
Agenda XXI Escolar Ambiental.

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA

DURÁN, DIANA. LARA, ALBINA. (1994). Convivir en la Tierra. Buenos Aires. Fundación
Educambiente. Buenos Aires. Lugar Editorial.
DURÁN, DIANA. 2000. El Crepúsculo de la Buena Tierra. Raíces geográficas de la educación
ambiental. Buenos Aires. Lugar Editorial.
DURAN, DIANA. (2001) Escuela, ambiente y comunidad. Integración de la educación
ambiental y el aprendizaje-servicio. Buenos Aires. Fundación Educambiente. Programa
Escuela y Comunidad del Ministerio de Educación.
DURAN, DIANA (2008) Documentos de Cátedra. Instituto Superior de Formación Docente Nº
79. Punta Alta. Provincia de Buenos Aires.
STRAHLER, A. STRAHLER, A. H. (1997) Geografía Física. Barcelona. Omega.

BIBLIOGRAFIA DE APOYO
PATTON, C. ALEXANDER, C. KREMER, F. (1983) Curso de Geografía Física. Vincens
Universidad. Barcelona.
RAMOS, ANGEL (Coord.) (1987) Diccionario de la Naturaleza. Madrid. Espasa Calpe.
VIERS, Georges. (1989) Geomorfología. Elementos de Geografía. OIKOS-TAU. Barcelona.
-Programa Argentina Sustentable: http://www.pas.org.ar

-Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente Oficina Regional para América
Latina y el Caribe: http://www.pnuma.org

-Red de estudios sociales en Prevención de desastres en América Latina:

http://www.desenredando.org

-Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable: http://www.medioambiente.gov.ar

-Servicio especializado de información sobre Medio Ambiente y Desarrollo:

http://www.tierramerica.net

-United Nations Environment Programme (UNEP): http:www.na.unep.net

-Estrategia Internacional para la reducción de desastres América Latina y el Caribe:

http://www.eird.org

-AULA GEA: Asistencia para la Enseñanza de las Geociencias:

http://ingeodav.fcen.uba.ar/augla-gea/recurnatu.html

-Libro electrónico. Ciencias de la tierra y del medio ambiente:

http://www1.ceit.es/asignaturas/ecologia/hpertexto/00General/IndiceGral.html

LINK DE LA CÁTEDRA: GEOPERSPECTIVAS

http://geoperspectivas.blogspot.com