ANALISIS DE APRENDIZAJES ESPERADOS Ncleo: Seres vivos y su entorno Objetivo general: Se espera potenciar la capacidad de la nia y del nio

de: Descubrir y conocer activamente el medio natural, desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente inters por aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y comprensin acerca de los seres vivos y las relaciones dinmicas con el entorno a travs de distintas tcnicas e instrumentos.

1 Ciclo Aprendizaje Esperado

1. Descubrir, mediante sus sentidos, los seres vivos que forman parte de su entorno inmediato y que son de su inters. 2. Descubrir, a travs de sus capacidades sensoriomotrices, caractersticas de forma, tamao, olor, sonido, color y movimiento de las personas, animales y vegetales presentes en su vida cotidiana. 3. Experimentar con las diferentes manifestaciones de la naturaleza: flores, rboles, plantas, arenas, piedras, a travs de sus colores, olores, formas y contexturas diferentes 4. Identificar algunas partes y rganos en su cuerpo, en el de otras personas y otros seres vivos de su entorno. 5. Apreciar los animales, vegetales y elementos naturales de su entorno, disfrutando de ellos. 6. Descubrir diferentes fenmenos de la naturaleza tales como: la luz solar, la lluvia, el viento, el granizo, entre otros. 7. Conocer y aplicar distintas estrategias para cuidar su medio ambiente, utilizando distintos utensilios, herramientas. 8. Conocer diferentes ambientes naturales y urbanos, algunos de sus componentes, relaciones y caractersticas (sonidos, olores, formas, colores). 9. Identificar mediante la exploracin y la observacin algunas caractersticas que diferencian a los seres vivos de otros elementos y materiales presentes en el entorno inmediato. 10. Reconocer seres vivos y elementos que forman parte de su medio habitual, a partir de sus caractersticas, necesidades, interdependencias, funciones, y contribuciones que implican para los seres humanos

Habilidad

Contenido

Condicin

2 Ciclo Aprendizaje Esperado

1. Comprender que algunas caractersticas de los seres vivos referidas a la alimentacin y locomocin, se relacionan con su hbitat. 2. Reconocer la diferencia entre recursos materiales naturales (arena, piedra madera, entre otros) y artificiales (plstico, vidrio, cartn) considerando sus caractersticas (plasticidad, transparencia, impermeabilidad) y su aplicacin en la vida diaria. 3. Reconocer los fenmenos naturales, caractersticas geogrficas y paisajes que identifican los lugares en que vive y otros diferentes que sean de su inters. 4. Apreciar las diferentes formas en que se encuentra el agua en la naturaleza, comprendiendo su contribucin al desarrollo de los seres vivos y del medio. 5. Identificar necesidades, caractersticas y cambios en los procesos de crecimiento y etapas del desarrollo de las personas y otros seres vivos en diferentes ambientes y lugares. 6. Conocer algunos componentes del universo, sus caractersticas e interrelaciones con la vida animal y vegetal. 7. Identificar los cambios que se producen durante el da, los meses y las estaciones del ao: claridad, oscuridad, longitud de la sombra y caractersticas atmosfricas. 8. Apreciar el medio natural como un espacio para la recreacin y la aventura, la realizacin de actividades al aire libre y el contacto con elementos de la naturaleza, reconociendo el beneficio que estas actividades tienen para su salud. 9. Respetar la naturaleza al usar instrumentos y procedimientos de exploracin y experimentacin del medio. 10. Conocer los distintos estados de la materia: lquido, slido y gaseoso en situaciones naturales y de experimentacin. 11. Identificar diversas formas de preservar el medio natural, para contribuir al desarrollo de ambientes saludables y descontaminados y de los seres que habitan en ellos. 12. Formular explicaciones sobre diferentes hechos y fenmenos de su inters que se producen en su entorno, contrastndolas con las de los dems. 13. Representar el espacio, fenmenos naturales y sus cambios, empleando su imaginacin en dibujos, modelos, diagramas, planos, fotografas, mapas, u otros. 14. Organizar proyectos grupales

Habilidad

Contenido

Condicin

de indagacin del medio natural, expresando las actividades realizadas y los resultados obtenidos mediante diferentes representaciones. 15. Resolver problemas prcticos de su entorno empleando diferentes medios, estrategias y herramientas, desarrollando algn tipo de mtodo que organice las acciones a realizar. 16. Relacionar cambios de diferente ndole en las personas, animales, ambientes, clima y otros, con posibles factores que influyen o son causas de ellos. 17. Iniciarse en la formulacin de hiptesis, buscando respuestas y explicaciones, para anticipar probables efectos que podran producirse como consecuencia de situaciones de la vida diaria y de algunos experimentos realizados.

1 Bsico Objetivo de Aprendizaje (ejes temticos) Habilidad Contenido Condicin

CIENCIAS DE LA VIDA
1. Reconocer y observar, por medio de la exploracin, que los seres vivos crecen, responden a estmulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparndolos con las cosas no vivas. 2. Observar y comparar animales de acuerdo a caractersticas como tamao, cubierta corporal, estructuras de desplazamiento y hbitat, entre otras. 3. Observar e identificar, por medio de la exploracin, las estructuras principales de las plantas: hojas, flores, tallos y races. 4. Observar y clasificar semillas, frutos, flores y tallos a partir de criterios como tamao, forma, textura y color, entre otros. 5. Reconocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro pas, considerando las caractersticas observables, y proponiendo medidas para su cuidado. Cuerpo humano y salud 6. Identificar y describir la ubicacin y la funcin de los sentidos proponiendo medidas para protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo. 7. Describir, dar ejemplos y practicar hbitos de vida saludable para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades (actividad fsica, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y alimentacin saludable, entre otros).

CIENCIAS QUMICAS

FSICAS

8. Explorar y describir los diferentes tipos de materiales en diversos objetos, clasificndolos segn sus propiedades (goma-flexible, plstico-impermeable) e identificando su uso en la vida cotidiana 9. Observar y describir los cambios que se producen en los materiales al aplicarles fuerza, luz, calor y agua.

10. Disear instrumentos tecnolgicos simples considerando diversos materiales y sus propiedades para resolver problemas cotidianos

CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO

11. Describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el da y la noche, a partir de la observacin del Sol, la Luna, las estrellas y la luminosidad del cielo, entre otras, y sus efectos en los seres vivos y el ambiente. 12. Describir y comunicar los cambios del ciclo de las estaciones y sus efectos en los seres vivos y el ambiente. ACTITUDES (Para todo el ciclo bsico) a. Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. b. Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura. c. Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente. d. Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo comn. e. Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable por medio del desarrollo fsico y el autocuidado. f. Reconocer la importancia de seguir normas y procedimientos que resguarden y promuevan la seguridad personal y colectiva. HABILIDADES DE INVESTIGACIN CIENTFICA Observar y preguntar a. Explorar y observar la naturaleza, usando los sentidos apropiadamente durante investigaciones experimentales guiadas Experimentar b. Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno, utilizando la observacin, la medicin con unidades no estandarizadas y la manipulacin de materiales simples. c. Seguir las instrucciones para utilizar los materiales e instrumentos en forma segura. Analizar la evidencia y comunicar d. Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones y experiencias de forma oral y escrita, y por medio de juegos de roles y dibujos, entre otros.