PLANIFICACIN Y EJECUCIN DE ACTIVIDAD

I.- ANTECEDENTES GENERALES ASIGNATURA O SUBSECTOR DOCENTE s A CARGO CURSO AO : Taller de pedagoga teatral : Valery Mora Almendras Alejandra Oyarzn Molina : 4to bsico : 2011

NOMBRE DE UNIDAD : Expresin oral y corporal como elementos para fundamentales de la comunicacin humana en el proceso social.

II.- OBJETIVO GENERAL Los y las alumnas debern reconocer la influencia que proporciona una comunicacin adecuada mediante la dialctica y los movimientos corporales, tanto para su desarrollo personal y en la insercin de la sociedad, en donde el nio experimentar el sentido de la imaginacin, creatividad y valores, como elementos activos y proyectivos de la sociedad en la que est inserto.

III.- OBJETIVO TRANSVERSAL La persona y su entorno

IV.- OBJETIVOS ESPECFICOS 1) Conocen y reflexionan acerca de la propia identidad 2) Aprecian la expresin oral como elemento para mejorar las interrelaciones y la unin entre pares.

3) Aprecian la expresin corporal para conocer el cuerpo y sus posibilidades como instrumento para su desarrollo personal y como herramienta de conexin con el medio en que se desenvuelve el sujeto 4) Reconocen los valores que hacen posible insertar a la persona de forma eficaz en la sociedad para convertirse en agentes activos de la misma. V.- CONTENIDOS Primera Clase: Identidad personal Segunda Clase: Creatividad e imaginacin Tercera clase: Afianzando valores

Cuarta clase: Cooperacin y trabajo en grupo

Clase 2 :

Creatividad e imaginacin

Objetivo de la clase: Que los y las estudiantes sean capaces de trasladarse imaginativamente hacia el futuro, sean capaces de soar , idealizar , crear sus vidas aos ms adelante.

Actividad

Evaluacin cuantitativa

La creatividad y la imaginacin son elementos necesarios que deben estar La presentacin ante el curso, presentes dentro de todo proceso de enseanza- aprendizaje , como tambin valoracin cualitativa de la representacin. asi dentro de nuestras vidas. En esta actividad los y las estudiantes pondrn en accin su creatividad e imaginacin. Se invitar a los y las estudiantes que imaginen, cmo ser su vida en 20, 30 o 40 aos ms, cada unos de los y las estudiantes debe imaginar una escena significativa de lo que ellos y ellas imaginan, de modo que puedan presentarla ante el curso utilizando su cuerpo como recurso expresivo a dems de los elementos que estn en la sala de clases, de igual modo pueden solicitar la ayuda de sus compaeros y/o compaeras.

Detalles del trabajo

Los y las estudiantes tendrn unos minutos para imaginar, cmo sern , vestirn, en que trabajaran en fin , deben viajar al futuro de tal manera que se puedan ver en un tiempo antelado . Sus compaeros y compaeras compartirn este momento siendo imaginarios tambin, ayudndolos, en su representacin o bien , tratando de descubrir en lo que sus compaeros se encuentran en sus vidas futuras.