SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIASUPERIOR COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA

INSTRUMENTO DE SECUENCIA DIDCTICA

Institucin : CECYTEBC Plantel: CACHANILLA Semestre: Cuarto Carrera: PROGRAMADOR DE SOFTWARE Profesor (es): Academia de Matemticas Perodo de aplicacin: FEBRERO-AGOSTO 2013 Duracin en horas : 1 hrs

Asignatura. Calculo Mdulo: CALCULO DIFERENCIAL Submdulo:

Fecha : 7de febrero del 2013

Propsito de la estrategia didctica por asignatura o competencia profesional del mdulo: Utilizar el Clculo Diferencial como una herramienta para resolver problemas de movimiento rectilneo y de optimizacin, resultantes de situaciones hipotticas o reales; tendiendo la certeza de que su respuesta es la nica correcta, actuando con orden, responsabilidad y honestidad en el trabajo acadmico. Tema integrador: Trabajo final Asignaturas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona: Geometra Analtica, Calculo Integral, Algebra Contenidos fcticos:

El estudiante conocer la importancia del uso y aplicacin del clculo diferencial

Conceptos Subsidiarios: Contenidos Fundamentales: Antecedentes del calculo Historia del calculo Concepto Importancia Autores del calculo

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Contenidos Procedimentales: Identifica que es calculo

Contenidos actitudinales:

Fomentar la responsabilidad, respeto, el compaerismo y el trabajo en equipo.

Contenidos en competencias profesionales: Competencias genricas y atributos:

Se auto determina y cuidad de s

Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Competencias disciplinarias:
Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento
Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura: (tiempo 20 min.) Competencia(s)

Actividades de Enseanza Exposicin del tema

Genrica(s) y sus atributos

Disciplinar(es)

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Actividades de Aprendizaje: El alumno toma nota

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo

Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento Explica e interpreta los

Lista de cotejo.

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cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o Desarrollo: (tiempo 60 min.) Competencia

Actividades de Enseanza Por parte del facilitador se realizan propuestas con ejemplos y ejercicios contextualizados. Actividades de Aprendizaje El estudiante resuelve ejercicios.
Genrica(s) atributos y

sus Disciplinar(es)
2. -Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques 3. -Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales 4. -Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico y el uso

Producto(s) de aprendizaje Ejercicios

Evaluacin

Se auto determina y cuidad de s 1.-Se conoce y valora as mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue Se expresa y se comunica 3.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados

Lista de cotejo, cuaderno

Trabaja en forma colaborativa 7.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Participa con responsabilidad en la DANIELA ESPERANZA JUAREZ VILLALOBOS F-D-001.Rev.A

sociedad 9.-Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la Cierre (tiempo 20 min.) Competencia(s) Actividades de Enseanza

Exposicin del tema

Actividades de Aprendizaje Lluvia de ideas grupal para la solucin de problemas.

Disciplinar(es)
Genrica(s) y sus atributos 1.-Se conoce y valora as mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue Se expresa y se comunica 3.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados Trabaja en forma colaborativa 7.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Participa con responsabilidad en la sociedad 9.-Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 2. -Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques 3. -Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales 4. -Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico y el uso

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Conclusiones escritas por los alumnos.

Cuaderno de notas.

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RECURSOS Equipo Material Fuentes de informacin

1. Libro de texto

Pintarron

Plumon

VALIDACIN Recibe: Avala:

Elabora:

Profesor(es)

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INSTRUMENTO DE SECUENCIA DIDCTICA

Institucin : CECYTEBC Plantel: CACHANILLA Profesor (es): Asignatura: Calculo Mdulo: CALCULO DIFERENCIAL Submdulo: Semestre: cuarto Carrera: PROGRAMADOR DE SOFWARE Perodo de aplicacin: Febrero-Agosto 2013 Duracin en horas 1 Fecha : 8 de febrero- del 2013

Propsito de la estrategia didctica por asignatura o competencia profesional del mdulo: Utilizar el Clculo Diferencial como una herramienta para resolver problemas de movimiento rectilneo y de optimizacin, resultantes de situaciones hipotticas o reales; tendiendo la certeza de que su respuesta es la nica correcta, actuando con orden, responsabilidad y honestidad en el trabajo acadmico. Tema integrador: Trabajo final Asignaturas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona: Geometra Analtica, Calculo Integral, Algebra Contenidos fcticos: Identifica los nmeros reales Conceptos Subsidiarios: Contenidos Fundamentales: Nmeros Reales . Identificacin de los nmeros reales . Utilizacin de los nmeros reales

Contenidos Procedimentales : anlisis, interpretacin, realizacin de tablas, grficas, clasificaciones etc

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Contenidos actitudinales:

Fomentar la responsabilidad, respeto, el compaerismo y el trabajo en equipo.

Contenidos en competencias profesionales: Competencias genricas y atributos:

G4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

G8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Competencias disciplinarias:
D5. Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento
D2. Propone, Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques D3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

D4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura: (tiempo 20 min.) Competencia(s)

Actividades de Enseanza exposicin del tema Actividades de Aprendizaje: El alumno tomara nota de los aspectos que le interesa

Genrica(s) y sus atributos

Disciplinar(es)

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

G4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiada

D5. Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

Lista de cotejo.

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Desarrollo: (tiempo 60 min.)

Actividades de Enseanza Por parte del facilitador se realizan propuestas con ejemplos y ejercicios contextualizados. Actividades de Aprendizaje El estudiante resuelve ejercicios.
Genrica(s) atributos y

Competencia Disciplinar(es) sus

2. -Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques 3. -Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales D4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ejercicios

Lista de cotejo, cuaderno

Cierre (tiempo 20 min.) Competencia(s)

Actividades de Enseanza El maestro resolucin propone problemas para su

Genrica(s) atributos y sus

Disciplinar(es)

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Actividades de Aprendizaje El estudiante resuelve en equipo el problema propuesto, emplea las tecnologas de la informacin y expone la solucin al problema planteado

G4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas G8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Propone maneras de solucionar un problema o

D2. Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques D4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico

Ejercicios lista de cotejo

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desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

RECURSOS Equipo Material Fuentes de informacin

1. libro de texto

Pintarron Plumones

VALIDACIN Avala: Elabora: Profesor Recibe:

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIASUPERIOR COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA

INSTRUMENTO DE SECUENCIA DIDCTICA

Institucin : CECYTEBC Plantel CACHANILLA Profesor (es): academia de matemticas Asignatura: Calculo Mdulo: Tronco comn Submdulo: Tema integrador: Trabajo final Asignaturas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona: : Geometra Analtica, Calculo Integral, Algebra Contenidos Fundamentales: Desigualdades Conceptos Subsidiarios : Interpretacin de desigualdades realizar desigualdades Semestre: Cuarto Carrera: PROGRAMADOR DE SOFWARE Perodo de aplicacin: FEBRERO-AGOSTO 2013 Duracin en horas:
2HRS

Fecha : 9 de febrero- 10 de febrero del 2013

Contenidos facticos: Interpreta y realiza desigualdades

Contenidos Procedimentales : anlisis, interpretacin, realizacin de tablas, grficas, clasificaciones etc

Contenidos actitudinales: Fomenta la responsabilidad, respeto, el compaerismo y el trabajo en equipo. Contenidos en competencias profesionales: Competencias genricas y atributos: G4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

DANIELA ESPERANZA JUAREZ VILLALOBOS

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G8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Competencias disciplinarias:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

D5. Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento
D2. Propone, Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques D3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

D4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura 20 min Competencia(s)

Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin

ACTIVIDADES DE ENSENANZA: Dinmica de apertura para inducir el tema, exposicin del tema ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: El alumno tomara nota de los aspectos que le interesa

Competencias genricas y atributos: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Competencias disciplinarias: Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

Cuaderno de apuntes

Lista de cotejo

Desarrollo 3 sesiones (50 min c/u). Actividades de enseanza: Por parte del facilitador se realizan propuestas con ejemplos y ejercicios contextualizados. Competencia Competencias disciplinarias: Explica e interpreta

Genrica(s) y sus atributos -Desarrolla innovaciones y

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

DANIELA ESPERANZA JUAREZ VILLALOBOS

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propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

tareas

Ejercicios utilizando lista de cotejo construido, evaluados con una lista de cotejo.

Actividades de aprendizaje El alumno cuestiona, analiza y saca conclusiones El estudiante resuelve ejercicios.
Cierre 30 min

Actividades de enseanza: El maestro propone problemas para su resolucin Actividades aprendizaje: resolver ejercicios en forma individual.

Competencia(s) Competencias genricas y atributos: Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Competencias disciplinarias: Propone, Formula y resuelve problemas, aplicando diferentes enfoques.

Lista de cotejo Ejercicios

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Equipo Mesa de trabajo

Material Pizarrn, Marcadores,

Fuentes de informacin
Bibliografa 1. Libro de texto

VALIDACIN Elabora: Avala:

Profesor(es).

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIASUPERIOR COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA

INSTRUMENTO DE SECUENCIA DIDCTICA

Institucin : COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA Plantel CACHANILLA Profesor (es): academia de matemticas Asignatura: Calculo Mdulo: Tronco comn Submdulo: Tema integrador: Trabajo final Asignaturas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona: : Geometra Analtica, Calculo Integral, Algebra Contenidos Fundamentales: Intervalos de solucin Conceptos Subsidiarios : Intervalo abierto, Intervalo cerrado, intervalo mixto Semestre: Cuarto Carrera: PROGRAMADOR DE SOFWARE Perodo de aplicacin: FEBRERO-AGOSTO 2013 Duracin en horas:
2HRS

Fecha : 14 de febrero- 15 de febrero del 2013

Contenidos facticos: Interpreta y realiza intervalos

Contenidos Procedimentales : anlisis, interpretacin, realizacin de tablas, grficas, clasificaciones etc

Contenidos actitudinales: Fomenta la responsabilidad, respeto, el compaerismo y el trabajo en equipo. Contenidos en competencias profesionales: Competencias genricas y atributos: G4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

F-D-001.Rev.A

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

G8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Competencias disciplinarias:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

D5. Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

D2. Propone, Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques D3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

D4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura 20 min Competencia(s)

Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin

ACTIVIDADES DE ENSENANZA: Dinmica de apertura para inducir el tema, exposicin del tema ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: El alumno tomara nota de los aspectos que le interesa

Competencias genricas y atributos: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Competencias disciplinarias: Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

Cuaderno de apuntes

Lista de cotejo

Desarrollo 3 sesiones (50 min c/u). Actividades de enseanza: Por parte del facilitador se realizan propuestas con ejemplos y ejercicios contextualizados. Competencia Competencias disciplinarias: Explica e interpreta

Genrica(s) y sus atributos -Desarrolla innovaciones y

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

F-D-001.Rev.A

propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

tareas

Ejercicios utilizando lista de cotejo construido, evaluados con una lista de cotejo.

Actividades de aprendizaje El alumno cuestiona, analiza y saca conclusiones El estudiante resuelve ejercicios.
Cierre 30 min

Actividades de enseanza: El maestro propone problemas para su resolucin Actividades aprendizaje: resolver ejercicios en forma individual.

Competencia(s) Competencias genricas y atributos: Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Competencias disciplinarias: Propone, Formula y resuelve problemas, aplicando diferentes enfoques.

Lista de cotejo Ejercicios

F-D-001.Rev.A

Equipo Mesa de trabajo

Material Pizarrn, Marcadores,

Fuentes de informacin
Bibliografa 1. Libro de texto

VALIDACIN Elabora: Avala:

Profesor(es).

F-D-001.Rev.A

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIASUPERIOR COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA

INSTRUMENTO DE SECUENCIA DIDCTICA

Institucin : COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA Plantel: CACHANILLA Profesor (es): academia de matemticas Asignatura: Calculo Mdulo: Tronco comn Submdulo: Tema integrador: Trabajo final Asignaturas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona: : Geometra Analtica, Calculo Integral, Algebra Contenidos Fundamentales: Definicin de funcin Conceptos Subsidiarios : Identifica que es una funcion Semestre: Cuarto Carrera: PROGRAMADOR DE SOFWARE Perodo de aplicacin: FEBRERO-AGOSTO 2013 Duracin en horas:
1HRS

Fecha : 15 de febrero del 2013

Contenidos facticos: Interpreta e identifica una funcin

Contenidos Procedimentales : anlisis, interpretacin, realizacin de tablas, grficas, clasificaciones etc

Contenidos actitudinales: Fomenta la responsabilidad, respeto, el compaerismo y el trabajo en equipo. Contenidos en competencias profesionales: Competencias genricas y atributos: G4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

F-D-001.Rev.A

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

G8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Competencias disciplinarias:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

D5. Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

D2. Propone, Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques D3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

D4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura 20 min Competencia(s)

Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin

ACTIVIDADES DE ENSENANZA: Dinmica de apertura para inducir el tema, exposicin del tema ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: El alumno tomara nota de los aspectos que le interesa

Competencias genricas y atributos: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Competencias disciplinarias: Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

Cuaderno de apuntes

Lista de cotejo

Desarrollo 3 sesiones (50 min c/u). Actividades de enseanza: Por parte del facilitador se realizan propuestas con ejemplos y ejercicios contextualizados. Competencia Competencias disciplinarias: Explica e interpreta

Genrica(s) y sus atributos -Desarrolla innovaciones y

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

F-D-001.Rev.A

propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

tareas

Ejercicios utilizando lista de cotejo construido, evaluados con una lista de cotejo.

Actividades de aprendizaje El alumno cuestiona, analiza y saca conclusiones El estudiante resuelve ejercicios.
Cierre 30 min

Actividades de enseanza: El maestro propone problemas para su resolucin Actividades aprendizaje: resolver ejercicios en forma individual.

Competencia(s) Competencias genricas y atributos: Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Competencias disciplinarias: Propone, Formula y resuelve problemas, aplicando diferentes enfoques.

Lista de cotejo Ejercicios

F-D-001.Rev.A

Equipo Mesa de trabajo

Material Pizarrn, Marcadores,

Fuentes de informacin
Bibliografa 1. Libro de texto

VALIDACIN Elabora: Avala:

Profesor(es).

F-D-001.Rev.A

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIASUPERIOR COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA

INSTRUMENTO DE SECUENCIA DIDCTICA

Institucin : COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA Plantel: CACHANILLA Profesor (es): DANIELA JUAREZ Asignatura: Calculo Mdulo: Tronco comn Submdulo: Tema integrador: Trabajo final Asignaturas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona: : Geometra Analtica, Calculo Integral, Algebra Contenidos Fundamentales: clasificacin, comportamiento y grafica de las funciones Conceptos Subsidiarios : constantes, lineal, cuadrtica ,cubica ,racional, valor absoluto, escalonada, algebraica ,trascendente Semestre: Cuarto Carrera: PROGRAMADOR DE SOFWARE Perodo de aplicacin: FEBRERO-AGOSTO 2013 Duracin en horas:
4HRS

Fecha : 16 de febrero- 22 de febrero del 2013

Contenidos facticos: comportamiento y clasificacin de las funciones

Contenidos Procedimentales : anlisis, interpretacin, realizacin de tablas, grficas, clasificaciones etc

Contenidos actitudinales: Fomenta la responsabilidad, respeto, el compaerismo y el trabajo en equipo. Contenidos en competencias profesionales: Competencias genricas y atributos: G4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

F-D-001.Rev.A

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

G8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Competencias disciplinarias:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

D5. Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

D2. Propone, Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques D3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

D4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura 20 min Competencia(s)

Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin

ACTIVIDADES DE ENSENANZA: Dinmica de apertura para inducir el tema, exposicin del tema ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: El alumno tomara nota de los aspectos que le interesa

Competencias genricas y atributos: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Competencias disciplinarias: Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

Cuaderno de apuntes

Lista de cotejo

Desarrollo 3 sesiones (50 min c/u). Actividades de enseanza: Por parte del facilitador se realizan propuestas con ejemplos y ejercicios contextualizados. Competencia Competencias disciplinarias: Explica e interpreta

Genrica(s) y sus atributos -Desarrolla innovaciones y

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

F-D-001.Rev.A

propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

tareas

Ejercicios utilizando lista de cotejo construido, evaluados con una lista de cotejo.

Actividades de aprendizaje El alumno cuestiona, analiza y saca conclusiones El estudiante resuelve ejercicios.
Cierre 30 min

Actividades de enseanza: El maestro propone problemas para su resolucin Actividades aprendizaje: resolver ejercicios en forma individual.

Competencia(s) Competencias genricas y atributos: Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Competencias disciplinarias: Propone, Formula y resuelve problemas, aplicando diferentes enfoques.

Lista de cotejo Ejercicios

F-D-001.Rev.A

Equipo Mesa de trabajo

Material Pizarrn, Marcadores,

Fuentes de informacin
Bibliografa 1. Libro de texto

VALIDACIN Elabora: Avala:

Profesor(es).

F-D-001.Rev.A

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIASUPERIOR COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA

INSTRUMENTO DE SECUENCIA DIDCTICA

Institucin : COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA Plantel: CACHANILLA Profesor (es): academia de matemticas Asignatura: Calculo Mdulo: Tronco comn Submdulo: Tema integrador: Trabajo final Asignaturas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona: : Geometra Analtica, Calculo Integral, Algebra Contenidos Fundamentales: dominio y contradominio de una funcin Conceptos Subsidiarios : calcular el dominio de la funcin Semestre: Cuarto Carrera: PROGRAMADOR DE SOFTWARE Perodo de aplicacin: FEBRERO-AGOSTO 2013 Duracin en horas:
2HRS

Fecha : 23 de febrero- 24 de febrero del 2013

Contenidos facticos: encontrar el dominio y contradominio de una funcin

Contenidos Procedimentales : anlisis, interpretacin, realizacin de tablas, grficas, clasificaciones etc

Contenidos actitudinales: Fomenta la responsabilidad, respeto, el compaerismo y el trabajo en equipo. Contenidos en competencias profesionales: Competencias genricas y atributos: G4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
F-D-001.Rev.A

G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

G8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Competencias disciplinarias:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

D5. Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

D2. Propone, Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques D3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

D4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura 20 min Competencia(s)

Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin

ACTIVIDADES DE ENSENANZA: Dinmica de apertura para inducir el tema, exposicin del tema ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: El alumno tomara nota de los aspectos que le interesa

Competencias genricas y atributos: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Competencias disciplinarias: Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

Cuaderno de apuntes

Lista de cotejo

Desarrollo 3 sesiones (50 min c/u). Actividades de enseanza: Por parte del facilitador se realizan propuestas con ejemplos y ejercicios contextualizados. Competencia Competencias Genrica(s) y sus atributos disciplinarias: -Desarrolla innovaciones y Explica e interpreta

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

F-D-001.Rev.A

propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

tareas

Ejercicios utilizando lista de cotejo construido, evaluados con una lista de cotejo.

Actividades de aprendizaje El alumno cuestiona, analiza y saca conclusiones El estudiante resuelve ejercicios.
Cierre 30 min

Actividades de enseanza: El maestro propone problemas para su resolucin Actividades aprendizaje: resolver ejercicios en forma individual.

Competencia(s) Competencias genricas y atributos: Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Competencias disciplinarias: Propone, Formula y resuelve problemas, aplicando diferentes enfoques.

Lista de cotejo Ejercicios

F-D-001.Rev.A

Equipo Mesa de trabajo

Material Pizarrn, Marcadores,

Fuentes de informacin
Bibliografa 1. Libro de texto

VALIDACIN Elabora: Avala:

Profesor(es).

F-D-001.Rev.A

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIASUPERIOR COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA

INSTRUMENTO DE SECUENCIA DIDCTICA

Institucin : COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA Plantel: CACHANILLA Profesor (es): academia de matemticas Asignatura: Calculo Mdulo: Tronco comn Submdulo: Tema integrador: Trabajo final Asignaturas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona: : Geometra Analtica, Calculo Integral, Algebra Contenidos Fundamentales: operaciones con funciones Conceptos Subsidiarios : suma, resta, multiplicacin y divisin de funciones Semestre: Cuarto Carrera: PROGRAMADOR DE SOFTWARE Perodo de aplicacin: FEBRERO-AGOSTO 2013 Duracin en horas:
4HRS

Fecha : 28 de febrero- 2 de Marzo del 2013

Contenidos facticos: calcular operaciones con funciones

Contenidos Procedimentales : anlisis, interpretacin, realizacin de tablas, grficas, clasificaciones etc

Contenidos actitudinales: Fomenta la responsabilidad, respeto, el compaerismo y el trabajo en equipo. Contenidos en competencias profesionales: Competencias genricas y atributos: G4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

F-D-001.Rev.A

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

G8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Competencias disciplinarias:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

D5. Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

D2. Propone, Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques D3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

D4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura 20 min Competencia(s)

Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin

ACTIVIDADES DE ENSENANZA: Dinmica de apertura para inducir el tema, exposicin del tema ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: El alumno tomara nota de los aspectos que le interesa

Competencias genricas y atributos: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Competencias disciplinarias: Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

Cuaderno de apuntes

Lista de cotejo

Desarrollo 3 sesiones (50 min c/u). Actividades de enseanza: Por parte del facilitador se realizan propuestas con ejemplos y ejercicios contextualizados. Competencia Competencias disciplinarias: Explica e interpreta

Genrica(s) y sus atributos -Desarrolla innovaciones y

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

F-D-001.Rev.A

propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

tareas

Ejercicios utilizando lista de cotejo construido, evaluados con una lista de cotejo.

Actividades de aprendizaje El alumno cuestiona, analiza y saca conclusiones El estudiante resuelve ejercicios.
Cierre 30 min

Actividades de enseanza: El maestro propone problemas para su resolucin Actividades aprendizaje: resolver ejercicios en forma individual.

Competencia(s) Competencias genricas y atributos: Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Competencias disciplinarias: Propone, Formula y resuelve problemas, aplicando diferentes enfoques.

Lista de cotejo Ejercicios

F-D-001.Rev.A

Equipo Mesa de trabajo

Material Pizarrn, Marcadores,

Fuentes de informacin
Bibliografa 1. Libro de texto

VALIDACIN Elabora: Avala:

Profesor(es).

F-D-001.Rev.A

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIASUPERIOR COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA

INSTRUMENTO DE SECUENCIA DIDCTICA

Institucin : COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA Plantel: CACHANILLA Profesor (es): academia de matemticas Asignatura: Calculo Mdulo: Tronco comn Submdulo: Tema integrador: Trabajo final Asignaturas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona: : Geometra Analtica, Calculo Integral, Algebra Contenidos Fundamentales: definicin de limite de una funcin Conceptos Subsidiarios : identifique el concepto de limite Semestre: Cuarto Carrera: PROGRAMADOR DE SOFTWARE Perodo de aplicacin: FEBRERO-AGOSTO 2013 Duracin en horas:
1HRS

Fecha : 5 de Marzo del 2013

Contenidos facticos: definicin e identificacin de un limite en una funcin

Contenidos Procedimentales : anlisis, interpretacin, realizacin de tablas, grficas, clasificaciones etc

Contenidos actitudinales: Fomenta la responsabilidad, respeto, el compaerismo y el trabajo en equipo. Contenidos en competencias profesionales: Competencias genricas y atributos: G4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

F-D-001.Rev.A

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

G8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Competencias disciplinarias:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

D5. Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

D2. Propone, Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques D3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

D4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura 20 min Competencia(s)

Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin

ACTIVIDADES DE ENSENANZA: Dinmica de apertura para inducir el tema, exposicin del tema ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: El alumno tomara nota de los aspectos que le interesa

Competencias genricas y atributos: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Competencias disciplinarias: Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

Cuaderno de apuntes

Lista de cotejo

Desarrollo 3 sesiones (50 min c/u). Actividades de enseanza: Por parte del facilitador se realizan propuestas con ejemplos y ejercicios contextualizados. Competencia Competencias disciplinarias: Explica e interpreta

Genrica(s) y sus atributos -Desarrolla innovaciones y

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

F-D-001.Rev.A

propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

tareas

Ejercicios utilizando lista de cotejo construido, evaluados con una lista de cotejo.

Actividades de aprendizaje El alumno cuestiona, analiza y saca conclusiones El estudiante resuelve ejercicios.
Cierre 30 min

Actividades de enseanza: El maestro propone problemas para su resolucin Actividades aprendizaje: resolver ejercicios en forma individual.

Competencia(s) Competencias genricas y atributos: Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Competencias disciplinarias: Propone, Formula y resuelve problemas, aplicando diferentes enfoques.

Lista de cotejo Ejercicios

F-D-001.Rev.A

Equipo Mesa de trabajo

Material Pizarrn, Marcadores,

Fuentes de informacin
Bibliografa 1. Libro de texto

VALIDACIN Elabora: Avala:

Profesor(es).

F-D-001.Rev.A

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIASUPERIOR COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA

INSTRUMENTO DE SECUENCIA DIDCTICA

Institucin : COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA Plantel: CACHANILLA Profesor (es): academia de matemticas Asignatura: Calculo Mdulo: Tronco comn Submdulo: Tema integrador: Trabajo final Asignaturas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona: : Geometra Analtica, Calculo Integral, Algebra Contenidos Fundamentales: Teorema sobre limites Conceptos Subsidiarios : identifique el concepto de limite Semestre: Cuarto Carrera: PROGRAMADOR DE SOFWARE Perodo de aplicacin: FEBRERO-AGOSTO 2013 Duracin en horas:
1HRS

Fecha : 6-7 de marzo del 2013

Contenidos facticos: definicin e identificacin de un limite en una funcin

Contenidos Procedimentales : anlisis, interpretacin, realizacin de tablas, grficas, clasificaciones etc

Contenidos actitudinales: Fomenta la responsabilidad, respeto, el compaerismo y el trabajo en equipo. Contenidos en competencias profesionales: Competencias genricas y atributos: G4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

F-D-001.Rev.A

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

G8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Competencias disciplinarias:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

D5. Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

D2. Propone, Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques D3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

D4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura 20 min Competencia(s)

Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin

ACTIVIDADES DE ENSENANZA: Dinmica de apertura para inducir el tema, exposicin del tema ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: El alumno tomara nota de los aspectos que le interesa

Competencias genricas y atributos: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Competencias disciplinarias: Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

Cuaderno de apuntes

Lista de cotejo

Desarrollo 3 sesiones (50 min c/u). Actividades de enseanza: Por parte del facilitador se realizan propuestas con ejemplos y ejercicios contextualizados. Competencia Competencias disciplinarias: Explica e interpreta

Genrica(s) y sus atributos -Desarrolla innovaciones y

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

F-D-001.Rev.A

propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

tareas

Ejercicios utilizando lista de cotejo construido, evaluados con una lista de cotejo.

Actividades de aprendizaje El alumno cuestiona, analiza y saca conclusiones El estudiante resuelve ejercicios.
Cierre 30 min

Actividades de enseanza: El maestro propone problemas para su resolucin Actividades aprendizaje: resolver ejercicios en forma individual.

Competencia(s) Competencias genricas y atributos: Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Competencias disciplinarias: Propone, Formula y resuelve problemas, aplicando diferentes enfoques.

Lista de cotejo Ejercicios

F-D-001.Rev.A

Equipo Mesa de trabajo

Material Pizarrn, Marcadores,

Fuentes de informacin
Bibliografa 1. Libro de texto

VALIDACIN Elabora: Avala:

Profesor(es).

F-D-001.Rev.A

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIASUPERIOR COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA

INSTRUMENTO DE SECUENCIA DIDCTICA

Institucin : COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA Plantel: CACHANILLA Profesor (es): academia de matemticas Asignatura: Calculo Mdulo: Tronco comn Submdulo: Tema integrador: Trabajo final Asignaturas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona: : Geometra Analtica, Calculo Integral, Algebra Contenidos Fundamentales: mtodos para calcular limites Conceptos Subsidiarios : limites indeterminados, limites infinitos y limites de sustitucin directa Semestre: Cuarto Carrera: PROGRAMADOR DE SOFTWARE Perodo de aplicacin: FEBRERO-AGOSTO 2013 Duracin en horas: 8
HRS

Fecha : 8 de marzo 1 8 de marzo del 2013

Contenidos facticos: determinacin de limites

Contenidos Procedimentales : anlisis, interpretacin, realizacin de tablas, grficas, clasificaciones etc

Contenidos actitudinales: Fomenta la responsabilidad, respeto, el compaerismo y el trabajo en equipo. Contenidos en competencias profesionales: Competencias genricas y atributos: G4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

F-D-001.Rev.A

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

G8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Competencias disciplinarias:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

D5. Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

D2. Propone, Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques D3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

D4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura 20 min Competencia(s)

Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin

ACTIVIDADES DE ENSENANZA: Dinmica de apertura para inducir el tema, exposicin del tema ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: El alumno tomara nota de los aspectos que le interesa

Competencias genricas y atributos: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Competencias disciplinarias: Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

Cuaderno de apuntes

Lista de cotejo

Desarrollo 3 sesiones (50 min c/u). Actividades de enseanza: Por parte del facilitador se realizan propuestas con ejemplos y ejercicios contextualizados. Competencia Competencias disciplinarias: Explica e interpreta

Genrica(s) y sus atributos -Desarrolla innovaciones y

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

F-D-001.Rev.A

propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

tareas

Ejercicios utilizando lista de cotejo construido, evaluados con una lista de cotejo.

Actividades de aprendizaje El alumno cuestiona, analiza y saca conclusiones El estudiante resuelve ejercicios.
Cierre 30 min

Actividades de enseanza: El maestro propone problemas para su resolucin Actividades aprendizaje: resolver ejercicios en forma individual.

Competencia(s) Competencias genricas y atributos: Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Competencias disciplinarias: Propone, Formula y resuelve problemas, aplicando diferentes enfoques.

Lista de cotejo Ejercicios

F-D-001.Rev.A

Equipo Mesa de trabajo

Material Pizarrn, Marcadores,

Fuentes de informacin
Bibliografa 1. Libro de texto

VALIDACIN Elabora: Avala:

Profesor(es).

F-D-001.Rev.A

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIASUPERIOR COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA

INSTRUMENTO DE SECUENCIA DIDCTICA

Institucin : COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA Plantel: CACHANILLA Profesor (es): academia de matemticas Asignatura: Calculo Mdulo: Tronco comn Submdulo: Tema integrador: Trabajo final Asignaturas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona: : Geometra Analtica, Calculo Integral, Algebra Contenidos Fundamentales: funciones continuas Conceptos Subsidiarios : continuidad en un punto continuidad en un intervalo Semestre: Cuarto Carrera: PROGRAMADOR DE SOFTWARE Perodo de aplicacin: FEBRERO-AGOSTO 2013 Duracin en horas:
3HRS

Fecha : 19 de marzo al 22 de marzo del 2013

Contenidos facticos: comprenda concepto de continuidad en una funcin

Contenidos Procedimentales : anlisis, interpretacin, realizacin de tablas, grficas, clasificaciones etc

Contenidos actitudinales: Fomenta la responsabilidad, respeto, el compaerismo y el trabajo en equipo. Contenidos en competencias profesionales: Competencias genricas y atributos: G4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

F-D-001.Rev.A

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

G8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Competencias disciplinarias:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

D5. Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

D2. Propone, Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques D3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

D4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura 20 min Competencia(s)

Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin

ACTIVIDADES DE ENSENANZA: Dinmica de apertura para inducir el tema, exposicin del tema ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: El alumno tomara nota de los aspectos que le interesa

Competencias genricas y atributos: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Competencias disciplinarias: Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

Cuaderno de apuntes

Lista de cotejo

Desarrollo 3 sesiones (50 min c/u). Actividades de enseanza: Por parte del facilitador se realizan propuestas con ejemplos y ejercicios contextualizados. Competencia Competencias disciplinarias: Explica e interpreta

Genrica(s) y sus atributos -Desarrolla innovaciones y

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

F-D-001.Rev.A

propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

tareas

Ejercicios utilizando lista de cotejo construido, evaluados con una lista de cotejo.

Actividades de aprendizaje El alumno cuestiona, analiza y saca conclusiones El estudiante resuelve ejercicios.
Cierre 30 min

Actividades de enseanza: El maestro propone problemas para su resolucin Actividades aprendizaje: resolver ejercicios en forma individual.

Competencia(s) Competencias genricas y atributos: Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Competencias disciplinarias: Propone, Formula y resuelve problemas, aplicando diferentes enfoques.

Lista de cotejo Ejercicios

F-D-001.Rev.A

Equipo Mesa de trabajo

Material Pizarrn, Marcadores,

Fuentes de informacin
Bibliografa 1. Libro de texto

VALIDACIN Elabora: Avala:

Profesor(es).

F-D-001.Rev.A

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIASUPERIOR COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA

INSTRUMENTO DE SECUENCIA DIDCTICA

Institucin : COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA Plantel: CACHANILLA Profesor (es): academia de matemticas Asignatura: Calculo Mdulo: Tronco comn Submdulo: Tema integrador: Trabajo final Asignaturas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona: : Geometra Analtica, Calculo Integral, Algebra Contenidos Fundamentales: Interpretacin geomtrica y fsica de la derivada Conceptos Subsidiarios : concepto de derivada Semestre: Cuarto Carrera: PROGRAMADOR DE SOFTWARE Perodo de aplicacin: FEBRERO-AGOSTO 2013 Duracin en horas:
1HRS

Fecha : 23 de marzo DEL 2013

Contenidos facticos: comprenda concepto de derivada

Contenidos Procedimentales : anlisis, interpretacin, realizacin de tablas, grficas, clasificaciones etc

Contenidos actitudinales: Fomenta la responsabilidad, respeto, el compaerismo y el trabajo en equipo. Contenidos en competencias profesionales: Competencias genricas y atributos: G4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

F-D-001.Rev.A

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

G8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Competencias disciplinarias:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

D5. Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

D2. Propone, Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques D3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

D4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura 20 min Competencia(s)

Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin

ACTIVIDADES DE ENSENANZA: Dinmica de apertura para inducir el tema, exposicin del tema ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: El alumno tomara nota de los aspectos que le interesa

Competencias genricas y atributos: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Competencias disciplinarias: Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

Cuaderno de apuntes

Lista de cotejo

Desarrollo 3 sesiones (50 min c/u). Actividades de enseanza: Por parte del facilitador se realizan propuestas con ejemplos y ejercicios contextualizados. Competencia Competencias disciplinarias: Explica e interpreta

Genrica(s) y sus atributos -Desarrolla innovaciones y

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

F-D-001.Rev.A

propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

tareas

Ejercicios utilizando lista de cotejo construido, evaluados con una lista de cotejo.

Actividades de aprendizaje El alumno cuestiona, analiza y saca conclusiones El estudiante resuelve ejercicios.
Cierre 30 min

Actividades de enseanza: El maestro propone problemas para su resolucin Actividades aprendizaje: resolver ejercicios en forma individual.

Competencia(s) Competencias genricas y atributos: Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Competencias disciplinarias: Propone, Formula y resuelve problemas, aplicando diferentes enfoques.

Lista de cotejo Ejercicios

F-D-001.Rev.A

Equipo Mesa de trabajo

Material Pizarrn, Marcadores,

Fuentes de informacin
Bibliografa 1. Libro de texto

VALIDACIN Elabora: Avala:

Profesor(es).

F-D-001.Rev.A

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIASUPERIOR COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA

INSTRUMENTO DE SECUENCIA DIDCTICA

Institucin : COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA Plantel: CACHANILLA Profesor (es): academia de matemticas Asignatura: Calculo Mdulo: Tronco comn Submdulo: Tema integrador: Trabajo final Asignaturas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona: : Geometra Analtica, Calculo Integral, Algebra Contenidos Fundamentales: Reglas para obtener derivadas Conceptos Subsidiarios : formulas de derivar Semestre: Cuarto Carrera: PROGRAMADOR DE SOFTWARE Perodo de aplicacin: FEBRERO-AGOSTO 2013 Duracin en horas:
1HRS

Fecha : 23 de marzo DEL 2013

Contenidos facticos: realice derivadas

Contenidos Procedimentales : anlisis, interpretacin, realizacin de tablas, grficas, clasificaciones etc

Contenidos actitudinales: Fomenta la responsabilidad, respeto, el compaerismo y el trabajo en equipo. Contenidos en competencias profesionales: Competencias genricas y atributos: G4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

F-D-001.Rev.A

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

G8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Competencias disciplinarias:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

D5. Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

D2. Propone, Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques D3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

D4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura 20 min Competencia(s)

Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin

ACTIVIDADES DE ENSENANZA: Dinmica de apertura para inducir el tema, exposicin del tema ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: El alumno tomara nota de los aspectos que le interesa

Competencias genricas y atributos: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Competencias disciplinarias: Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

Cuaderno de apuntes

Lista de cotejo

Desarrollo 3 sesiones (50 min c/u). Actividades de enseanza: Por parte del facilitador se realizan propuestas con ejemplos y ejercicios contextualizados. Competencia Competencias disciplinarias: Explica e interpreta

Genrica(s) y sus atributos -Desarrolla innovaciones y

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

F-D-001.Rev.A

propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

tareas

Ejercicios utilizando lista de cotejo construido, evaluados con una lista de cotejo.

Actividades de aprendizaje El alumno cuestiona, analiza y saca conclusiones El estudiante resuelve ejercicios.
Cierre 30 min

Actividades de enseanza: El maestro propone problemas para su resolucin Actividades aprendizaje: resolver ejercicios en forma individual.

Competencia(s) Competencias genricas y atributos: Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Competencias disciplinarias: Propone, Formula y resuelve problemas, aplicando diferentes enfoques.

Lista de cotejo Ejercicios

F-D-001.Rev.A

Equipo Mesa de trabajo

Material Pizarrn, Marcadores,

Fuentes de informacin
Bibliografa 1. Libro de texto

VALIDACIN Elabora: Avala:

Profesor(es).

F-D-001.Rev.A

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIASUPERIOR COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA

INSTRUMENTO DE SECUENCIA DIDCTICA

Institucin : COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA Plantel: CACHANILLA Profesor (es): academia de matemticas Asignatura: Calculo Mdulo: Tronco comn Submdulo: Tema integrador: Trabajo final Asignaturas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona: : Geometra Analtica, Calculo Integral, Algebra Contenidos Fundamentales: Derivadas de funciones algebraicas Conceptos Subsidiarios : formulas de derivar Semestre: Cuarto Carrera: PROGRAMADOR DE SOFTWARE Perodo de aplicacin: FEBRERO-AGOSTO 2013 Duracin en horas:
8HRS

Fecha 26 marzo 27 de abril 2013

Contenidos facticos: realice derivadas

Contenidos Procedimentales : anlisis, interpretacin, realizacin de tablas, grficas, clasificaciones etc

Contenidos actitudinales: Fomenta la responsabilidad, respeto, el compaerismo y el trabajo en equipo. Contenidos en competencias profesionales: Competencias genricas y atributos: G4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

F-D-001.Rev.A

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

G8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Competencias disciplinarias:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

D5. Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

D2. Propone, Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques D3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

D4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura 20 min Competencia(s)

Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin

ACTIVIDADES DE ENSENANZA: Dinmica de apertura para inducir el tema, exposicin del tema ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: El alumno tomara nota de los aspectos que le interesa

Competencias genricas y atributos: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Competencias disciplinarias: Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

Cuaderno de apuntes

Lista de cotejo

Desarrollo 3 sesiones (50 min c/u). Actividades de enseanza: Por parte del facilitador se realizan propuestas con ejemplos y ejercicios contextualizados. Competencia Competencias disciplinarias: Explica e interpreta

Genrica(s) y sus atributos -Desarrolla innovaciones y

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

F-D-001.Rev.A

propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

tareas

Ejercicios utilizando lista de cotejo construido, evaluados con una lista de cotejo.

Actividades de aprendizaje El alumno cuestiona, analiza y saca conclusiones El estudiante resuelve ejercicios.
Cierre 30 min

Actividades de enseanza: El maestro propone problemas para su resolucin Actividades aprendizaje: resolver ejercicios en forma individual.

Competencia(s) Competencias genricas y atributos: Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Competencias disciplinarias: Propone, Formula y resuelve problemas, aplicando diferentes enfoques.

Lista de cotejo Ejercicios

F-D-001.Rev.A

Equipo Mesa de trabajo

Material Pizarrn, Marcadores,

Fuentes de informacin
Bibliografa 1. Libro de texto

VALIDACIN Elabora: Avala:

Profesor(es).

F-D-001.Rev.A

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIASUPERIOR COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA

INSTRUMENTO DE SECUENCIA DIDCTICA

Institucin : COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA Plantel: CACHANILLA Profesor (es): academia de matemticas Asignatura: Calculo Mdulo: Tronco comn Submdulo: Tema integrador: Trabajo final Asignaturas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona: : Geometra Analtica, Calculo Integral, Algebra Contenidos Fundamentales: Derivadas de funciones trascendentes Conceptos Subsidiarios : Trigonomtricas, exponenciales, logaritmo natural Semestre: Cuarto Carrera: PROGRAMADOR DE SOFTWARE Perodo de aplicacin: FEBRERO-AGOSTO 2013 Duracin en horas:
4HRS

Fecha 7 al 11 de mayo del 2013

Contenidos facticos: realice derivadas

Contenidos Procedimentales : anlisis, interpretacin, realizacin de tablas, grficas, clasificaciones etc

Contenidos actitudinales: Fomenta la responsabilidad, respeto, el compaerismo y el trabajo en equipo. Contenidos en competencias profesionales: Competencias genricas y atributos: G4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

F-D-001.Rev.A

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

G8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Competencias disciplinarias:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

D5. Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

D2. Propone, Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques D3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

D4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura 20 min Competencia(s)

Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin

ACTIVIDADES DE ENSENANZA: Dinmica de apertura para inducir el tema, exposicin del tema ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: El alumno tomara nota de los aspectos que le interesa

Competencias genricas y atributos: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Competencias disciplinarias: Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

Cuaderno de apuntes

Lista de cotejo

Desarrollo 3 sesiones (50 min c/u). Actividades de enseanza: Por parte del facilitador se realizan propuestas con ejemplos y ejercicios contextualizados. Competencia Competencias disciplinarias: Explica e interpreta

Genrica(s) y sus atributos -Desarrolla innovaciones y

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

F-D-001.Rev.A

propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

tareas

Ejercicios utilizando lista de cotejo construido, evaluados con una lista de cotejo.

Actividades de aprendizaje El alumno cuestiona, analiza y saca conclusiones El estudiante resuelve ejercicios.
Cierre 30 min

Actividades de enseanza: El maestro propone problemas para su resolucin Actividades aprendizaje: resolver ejercicios en forma individual.

Competencia(s) Competencias genricas y atributos: Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Competencias disciplinarias: Propone, Formula y resuelve problemas, aplicando diferentes enfoques.

Lista de cotejo Ejercicios

F-D-001.Rev.A

Equipo Mesa de trabajo

Material Pizarrn, Marcadores,

Fuentes de informacin
Bibliografa 1. Libro de texto

VALIDACIN Elabora: Avala:

Profesor(es).

F-D-001.Rev.A

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIASUPERIOR COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA

INSTRUMENTO DE SECUENCIA DIDCTICA

Institucin : COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA Plantel: CACHANILLA Profesor (es): academia de matemticas Asignatura: Calculo Mdulo: Tronco comn Submdulo: Tema integrador: Trabajo final Asignaturas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona: : Geometra Analtica, Calculo Integral, Algebra Contenidos Fundamentales: criterio de la primera derivada Conceptos Subsidiarios : nmeros criticos Semestre: Cuarto Carrera: PROGRAMADOR DE SOFTWARE Perodo de aplicacin: FEBRERO-AGOSTO 2013 Duracin en horas:
2HRS

Fecha 14-15 de mayo del 2013

Contenidos facticos: aplicacin de derivadas

Contenidos Procedimentales : anlisis, interpretacin, realizacin de tablas, grficas, clasificaciones etc

Contenidos actitudinales: Fomenta la responsabilidad, respeto, el compaerismo y el trabajo en equipo. Contenidos en competencias profesionales: Competencias genricas y atributos: G4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

F-D-001.Rev.A

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

G8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Competencias disciplinarias:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

D5. Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

D2. Propone, Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques D3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

D4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura 20 min Competencia(s)

Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin

ACTIVIDADES DE ENSENANZA: Dinmica de apertura para inducir el tema, exposicin del tema ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: El alumno tomara nota de los aspectos que le interesa

Competencias genricas y atributos: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Competencias disciplinarias: Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

Cuaderno de apuntes

Lista de cotejo

Desarrollo 3 sesiones (50 min c/u). Actividades de enseanza: Por parte del facilitador se realizan propuestas con ejemplos y ejercicios contextualizados. Competencia Competencias disciplinarias: Explica e interpreta

Genrica(s) y sus atributos -Desarrolla innovaciones y

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

F-D-001.Rev.A

propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

tareas

Ejercicios utilizando lista de cotejo construido, evaluados con una lista de cotejo.

Actividades de aprendizaje El alumno cuestiona, analiza y saca conclusiones El estudiante resuelve ejercicios.
Cierre 30 min

Actividades de enseanza: El maestro propone problemas para su resolucin Actividades aprendizaje: resolver ejercicios en forma individual.

Competencia(s) Competencias genricas y atributos: Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Competencias disciplinarias: Propone, Formula y resuelve problemas, aplicando diferentes enfoques.

Lista de cotejo Ejercicios

F-D-001.Rev.A

Equipo Mesa de trabajo

Material Pizarrn, Marcadores,

Fuentes de informacin
Bibliografa 1. Libro de texto

VALIDACIN Elabora: Avala:

Profesor(es).

F-D-001.Rev.A

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIASUPERIOR COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA

INSTRUMENTO DE SECUENCIA DIDCTICA

Institucin : COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA Plantel: CACHANILLA Profesor (es): academia de matemticas Asignatura: Calculo Mdulo: Tronco comn Submdulo: Tema integrador: Trabajo final Asignaturas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona: : Geometra Analtica, Calculo Integral, Algebra Contenidos Fundamentales: funcion creciente y decreciente Conceptos Subsidiarios : creciente, decreciente Semestre: Cuarto Carrera: PROGRAMADOR DE SOFTWARE Perodo de aplicacin: FEBRERO-AGOSTO 2013 Duracin en horas:
2HRS

Fecha 16-17 de mayo del 2013

Contenidos facticos: aplicacin de derivadas

Contenidos Procedimentales : anlisis, interpretacin, realizacin de tablas, grficas, clasificaciones etc

Contenidos actitudinales: Fomenta la responsabilidad, respeto, el compaerismo y el trabajo en equipo. Contenidos en competencias profesionales: Competencias genricas y atributos: G4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

F-D-001.Rev.A

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

G8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Competencias disciplinarias:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

D5. Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

D2. Propone, Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques D3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

D4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura 20 min Competencia(s)

Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin

ACTIVIDADES DE ENSENANZA: Dinmica de apertura para inducir el tema, exposicin del tema ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: El alumno tomara nota de los aspectos que le interesa

Competencias genricas y atributos: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Competencias disciplinarias: Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

Cuaderno de apuntes

Lista de cotejo

Desarrollo 3 sesiones (50 min c/u). Actividades de enseanza: Por parte del facilitador se realizan propuestas con ejemplos y ejercicios contextualizados. Competencia Competencias disciplinarias: Explica e interpreta

Genrica(s) y sus atributos -Desarrolla innovaciones y

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

F-D-001.Rev.A

propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

tareas

Ejercicios utilizando lista de cotejo construido, evaluados con una lista de cotejo.

Actividades de aprendizaje El alumno cuestiona, analiza y saca conclusiones El estudiante resuelve ejercicios.
Cierre 30 min

Actividades de enseanza: El maestro propone problemas para su resolucin Actividades aprendizaje: resolver ejercicios en forma individual.

Competencia(s) Competencias genricas y atributos: Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Competencias disciplinarias: Propone, Formula y resuelve problemas, aplicando diferentes enfoques.

Lista de cotejo Ejercicios

F-D-001.Rev.A

Equipo Mesa de trabajo

Material Pizarrn, Marcadores,

Fuentes de informacin
Bibliografa 1. Libro de texto

VALIDACIN Elabora: Avala:

Profesor(es).

F-D-001.Rev.A

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIASUPERIOR COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA

INSTRUMENTO DE SECUENCIA DIDCTICA

Institucin : COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA Plantel: CACHANILLA Profesor (es): academia de matemticas Asignatura: Calculo Mdulo: Tronco comn Submdulo: Tema integrador: Trabajo final Asignaturas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona: : Geometra Analtica, Calculo Integral, Algebra Contenidos Fundamentales: criterio de la segunda derivada Conceptos Subsidiarios : concavidad y punto de inflexion Semestre: Cuarto Carrera: PROGRAMADOR DE SOFTWARE Perodo de aplicacin: FEBRERO-AGOSTO 2013 Duracin en horas:
3HRS

Fecha 17-21 de mayo del 2013

Contenidos facticos: aplicacin de derivadas

Contenidos Procedimentales : anlisis, interpretacin, realizacin de tablas, grficas, clasificaciones etc

Contenidos actitudinales: Fomenta la responsabilidad, respeto, el compaerismo y el trabajo en equipo. Contenidos en competencias profesionales: Competencias genricas y atributos: G4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

F-D-001.Rev.A

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

G8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Competencias disciplinarias:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

D5. Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

D2. Propone, Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques D3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

D4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura 20 min Competencia(s)

Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin

ACTIVIDADES DE ENSENANZA: Dinmica de apertura para inducir el tema, exposicin del tema ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: El alumno tomara nota de los aspectos que le interesa

Competencias genricas y atributos: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Competencias disciplinarias: Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

Cuaderno de apuntes

Lista de cotejo

Desarrollo 3 sesiones (50 min c/u). Actividades de enseanza: Por parte del facilitador se realizan propuestas con ejemplos y ejercicios contextualizados. Competencia Competencias disciplinarias: Explica e interpreta

Genrica(s) y sus atributos -Desarrolla innovaciones y

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

F-D-001.Rev.A

propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

tareas

Ejercicios utilizando lista de cotejo construido, evaluados con una lista de cotejo.

Actividades de aprendizaje El alumno cuestiona, analiza y saca conclusiones El estudiante resuelve ejercicios.
Cierre 30 min

Actividades de enseanza: El maestro propone problemas para su resolucin Actividades aprendizaje: resolver ejercicios en forma individual.

Competencia(s) Competencias genricas y atributos: Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Competencias disciplinarias: Propone, Formula y resuelve problemas, aplicando diferentes enfoques.

Lista de cotejo Ejercicios

F-D-001.Rev.A

Equipo Mesa de trabajo

Material Pizarrn, Marcadores,

Fuentes de informacin
Bibliografa 1. Libro de texto

VALIDACIN Elabora: Avala:

Profesor(es).

F-D-001.Rev.A

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIASUPERIOR COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA

INSTRUMENTO DE SECUENCIA DIDCTICA

Institucin : COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA Plantel: CACHANILLA Profesor (es): academia de matemticas Asignatura: Calculo Mdulo: Tronco comn Submdulo: Tema integrador: Trabajo final Asignaturas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona: : Geometra Analtica, Calculo Integral, Algebra Contenidos Fundamentales: mximos y mnimos de una funcin Conceptos Subsidiarios : Semestre: Cuarto Carrera: PROGRAMADOR DE SOFTWARE Perodo de aplicacin: FEBRERO-AGOSTO 2013 Duracin en horas:
3HRS

Fecha 22-25 de mayo del 2013

Contenidos facticos: aplicacin de derivadas

Contenidos Procedimentales : anlisis, interpretacin, realizacin de tablas, grficas, clasificaciones etc

Contenidos actitudinales: Fomenta la responsabilidad, respeto, el compaerismo y el trabajo en equipo. Contenidos en competencias profesionales: Competencias genricas y atributos: G4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

F-D-001.Rev.A

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

G8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Competencias disciplinarias:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

D5. Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

D2. Propone, Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques D3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

D4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura 20 min Competencia(s)

Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin

ACTIVIDADES DE ENSENANZA: Dinmica de apertura para inducir el tema, exposicin del tema ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: El alumno tomara nota de los aspectos que le interesa

Competencias genricas y atributos: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Competencias disciplinarias: Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

Cuaderno de apuntes

Lista de cotejo

Desarrollo 3 sesiones (50 min c/u). Actividades de enseanza: Por parte del facilitador se realizan propuestas con ejemplos y ejercicios contextualizados. Competencia Competencias disciplinarias: Explica e interpreta

Genrica(s) y sus atributos -Desarrolla innovaciones y

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

F-D-001.Rev.A

propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

tareas

Ejercicios utilizando lista de cotejo construido, evaluados con una lista de cotejo.

Actividades de aprendizaje El alumno cuestiona, analiza y saca conclusiones El estudiante resuelve ejercicios.
Cierre 30 min

Actividades de enseanza: El maestro propone problemas para su resolucin Actividades aprendizaje: resolver ejercicios en forma individual.

Competencia(s) Competencias genricas y atributos: Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Competencias disciplinarias: Propone, Formula y resuelve problemas, aplicando diferentes enfoques.

Lista de cotejo Ejercicios

F-D-001.Rev.A

Equipo Mesa de trabajo

Material Pizarrn, Marcadores,

Fuentes de informacin
Bibliografa 1. Libro de texto

VALIDACIN Elabora: Avala:

Profesor(es).

F-D-001.Rev.A

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIASUPERIOR COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA

INSTRUMENTO DE SECUENCIA DIDCTICA

Institucin : COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA Plantel: CACHANILLA Profesor (es): academia de matemticas Asignatura: Calculo Mdulo: Tronco comn Submdulo: Tema integrador: Trabajo final Asignaturas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona: : Geometra Analtica, Calculo Integral, Algebra Conceptos Subsidiarios : optimizar recursos Contenidos Fundamenta ; problemas de optimizacin Semestre: Cuarto Carrera: PROGRAMADOR DE SOFTWARE Perodo de aplicacin: FEBRERO-AGOSTO 2013 Duracin en horas:
2HRS

Fecha 28-29 de mayo del 2013

Contenidos facticos: aplicacin de derivadas

Contenidos Procedimentales : anlisis, interpretacin, realizacin de tablas, grficas, clasificaciones etc

Contenidos actitudinales: Fomenta la responsabilidad, respeto, el compaerismo y el trabajo en equipo. Contenidos en competencias profesionales: Competencias genricas y atributos: G4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

F-D-001.Rev.A

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

G8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Competencias disciplinarias:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

D5. Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

D2. Propone, Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques D3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

D4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura 20 min Competencia(s)

Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin

ACTIVIDADES DE ENSENANZA: Dinmica de apertura para inducir el tema, exposicin del tema ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: El alumno tomara nota de los aspectos que le interesa

Competencias genricas y atributos: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Competencias disciplinarias: Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

Cuaderno de apuntes

Lista de cotejo

Desarrollo 3 sesiones (50 min c/u). Actividades de enseanza: Por parte del facilitador se realizan propuestas con ejemplos y ejercicios contextualizados. Competencia Competencias disciplinarias: Explica e interpreta

Genrica(s) y sus atributos -Desarrolla innovaciones y

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

F-D-001.Rev.A

propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

tareas

Ejercicios utilizando lista de cotejo construido, evaluados con una lista de cotejo.

Actividades de aprendizaje El alumno cuestiona, analiza y saca conclusiones El estudiante resuelve ejercicios.
Cierre 30 min

Actividades de enseanza: El maestro propone problemas para su resolucin Actividades aprendizaje: resolver ejercicios en forma individual.

Competencia(s) Competencias genricas y atributos: Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Competencias disciplinarias: Propone, Formula y resuelve problemas, aplicando diferentes enfoques.

Lista de cotejo Ejercicios

F-D-001.Rev.A

Equipo Mesa de trabajo

Material Pizarrn, Marcadores,

Fuentes de informacin
Bibliografa 1. Libro de texto

VALIDACIN Elabora: Avala:

Profesor(es).

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIASUPERIOR COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA

INSTRUMENTO DE SECUENCIA DIDCTICA

Institucin : COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DE BAJA CALIFORNIA Plantel: CACHANILLA Profesor (es): academia de matemticas Asignatura: Calculo Mdulo: Tronco comn Submdulo: Tema integrador: Trabajo final Asignaturas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona: : Geometra Analtica, Calculo Integral, Algebra Conceptos Subsidiarios : aceleracion Contenidos Fundamenta ; rapidez de cambio relacionadas Semestre: Cuarto Carrera: PROGRAMADOR DE SOFTWARE Perodo de aplicacin: FEBRERO- AGOSTO 2013 Duracin en horas:
2HRS

Fecha 30de mayo-1 de junio del 2013

Contenidos facticos: aplicacin de derivadas

Contenidos Procedimentales : anlisis, interpretacin, realizacin de tablas, grficas, clasificaciones etc

Contenidos actitudinales: Fomenta la responsabilidad, respeto, el compaerismo y el trabajo en equipo. Contenidos en competencias profesionales: Competencias genricas y atributos: G4. Escucha, interpreta y emite mensajes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas

Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

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Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

G8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Competencias disciplinarias:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

D5. Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

D2. Propone, Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques D3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

D4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura 20 min Competencia(s)

Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de aprendizaje Evaluacin

ACTIVIDADES DE ENSENANZA: Dinmica de apertura para inducir el tema, exposicin del tema ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: El alumno tomara nota de los aspectos que le interesa

Competencias genricas y atributos: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

Competencias disciplinarias: Analiza la relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento

Cuaderno de apuntes

Lista de cotejo

Desarrollo 3 sesiones (50 min c/u). Actividades de enseanza: Por parte del facilitador se realizan propuestas con ejemplos y ejercicios contextualizados. Competencia Competencias disciplinarias: Explica e interpreta

Genrica(s) y sus atributos -Desarrolla innovaciones y

Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

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propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales

tareas

Ejercicios utilizando lista de cotejo construido, evaluados con una lista de cotejo.

Actividades de aprendizaje El alumno cuestiona, analiza y saca conclusiones El estudiante resuelve ejercicios.
Cierre 30 min

Actividades de enseanza: El maestro propone problemas para su resolucin Actividades aprendizaje: resolver ejercicios en forma individual.

Competencia(s) Competencias genricas y atributos: Producto(s) de aprendizaje

Evaluacin

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Competencias disciplinarias: Propone, Formula y resuelve problemas, aplicando diferentes enfoques.

Lista de cotejo Ejercicios

F-D-001.Rev.A

Equipo Mesa de trabajo

Material Pizarrn, Marcadores,

Fuentes de informacin
Bibliografa 1. Libro de texto

VALIDACIN Elabora: Avala:

Profesor(es).

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