Prdgmcuidados Auxiliares de Enfermeria

Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera
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Proyecto de Real Decreto , de , por el que se establece el ttulo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera y se fijan sus enseanzas mnimas. La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, dispone en el artculo 39.6 que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, establecer las titulaciones correspondientes a los estudios de formacin profesional, as como los aspectos bsicos del currculo de cada una de ellas. La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, establece en el artculo 10.1 que la Administracin General del Estado, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 149.1.30 y 7 de la Constitucin y previa consulta al Consejo General de la Formacin Profesional, determinar los ttulos y los certificados de profesionalidad, que constituirn las ofertas de formacin profesional referidas al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. La Ley 2/2011, de 4 de marzo, de Economa Sostenible, y la Ley Orgnica 4/2011, de 11 de marzo, complementaria de la Ley de Economa Sostenible, por la que se modifican las Leyes Orgnicas 5/2002, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, y 2/2006, de Educacin, han introducido un ambicioso conjunto de cambios legislativos necesarios para incentivar y acelerar el desarrollo de una economa ms competitiva, ms innovadora, capaz de renovar los sectores productivos tradicionales y abrirse camino hacia las nuevas actividades demandantes de empleo, estables y de calidad. El Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo y define en el artculo 9 la estructura de los ttulos de formacin profesional, tomando como base el Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unin Europea y otros aspectos de inters social. Por otra parte, este real decreto concreta en el artculo 7 el perfil profesional de dichos ttulos, que incluir la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los ttulos, de modo que cada ttulo incorporar, al menos, una cualificacin profesional completa, con el fin de lograr que los ttulos de formacin profesional respondan de forma efectiva a las necesidades demandadas por el sistema productivo y a los valores personales y sociales que permitan ejercer una ciudadana democrtica. Este marco normativo hace necesario que ahora el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, establezca cada uno de los ttulos que formarn el Catlogo de ttulos de la formacin profesional del
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sistema educativo, sus enseanzas mnimas y aquellos otros aspectos de la ordenacin acadmica que, sin perjuicio de las competencias atribuidas a las Administraciones educativas en esta materia, constituyan los aspectos bsicos del currculo que aseguren una formacin comn y garanticen la validez de los ttulos, en cumplimiento con lo dispuesto en el artculo 6.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. A estos efectos, procede determinar para cada ttulo su identificacin, su perfil profesional, el entorno profesional, la prospectiva del ttulo en el sector o sectores, las enseanzas del ciclo formativo, la correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin, y los parmetros bsicos de contexto formativo (espacios y equipamientos mnimos, titulaciones y especialidades del profesorado y sus equivalencias a efectos de docencia), previa consulta a las Comunidades Autnomas, segn lo previsto en el artculo 95 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. Asimismo, en cada ttulo se determinarn los accesos a otros estudios, las convalidaciones, exenciones y equivalencias y, cuando proceda, la informacin sobre los requisitos necesarios para el ejercicio profesional, segn la legislacin vigente. As, el presente real decreto, conforme a lo previsto en el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, establece y regula, en los aspectos y elementos bsicos antes indicados, el ttulo de formacin profesional del sistema educativo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera. Asimismo este real decreto responde a los principios de eficiencia y austeridad que han de presidir el funcionamiento de los servicios pblicos establecidos en el Real Decreto-Ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalizacin del gasto pblico en el mbito educativo, en cuanto a las posibilidades de su implantacin.
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Se ha recurrido a una norma reglamentaria para establecer bases estatales conforme con el Tribunal Constitucional, que admite que excepcionalmente las bases puedan establecerse mediante normas reglamentarias en determinados supuestos, como ocurre en el presente caso, cuando resulta complemento indispensable para asegurar el mnimo comn denominador establecido en las normas legales bsicas (as, entre otras, en las SSTC 25/1983, 32/1983 y 48/1988). En el proceso de elaboracin de este real decreto han sido consultadas las Comunidades Autnomas y han emitido informe el Consejo General de la Formacin Profesional, el Consejo Escolar del Estado, el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, y el Ministerio de Hacienda y Administraciones Pblicas. Asimismo, ha colaborado en la elaboracin de este real decreto la Comisin de Recursos Humanos del Ministerio de
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Sanidad, Asuntos Sociales e Igualdad, de acuerdo con la Ley 16/2003, de 28 de mayo, de Cohesin y Calidad del Sistema Nacional de Salud. En su virtud, a propuesta del Ministro de Educacin, Cultura y Deporte y previa deliberacin del Consejo de Ministros en su reunin del da XXXX DISPONGO: CAPTULO I Disposiciones generales Artculo 1. Objeto. 1. El presente real decreto tiene por objeto el establecimiento del ttulo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera, con carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, as como de sus correspondientes enseanzas mnimas. 2. Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la regulacin del ttulo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera, contenida en el Real Decreto 546/1995, 7 de abril.
Identificacin del ttulo, perfil profesional, entorno profesional y prospectiva del ttulo en el sector o sectores Artculo 2. Identificacin.
El ttulo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera queda identificado por los siguientes elementos:
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Denominacin: Cuidados Auxiliares de Enfermera. Nivel: Formacin Profesional de Grado Medio. Duracin: 2000 horas. Familia Profesional: Sanidad. Referente en la Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin: CINE-3 b.
Artculo 3. Perfil profesional del ttulo. El perfil profesional del ttulo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relacin de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo. Artculo 4. Competencia general.
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CAPTULO II
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La competencia general de este ttulo consiste en proporcionar cuidados auxiliares de enfermera bsicos y especializados a pacientes y a personas mayores dependientes, en servicios de atencin primaria, de atencin especializada, en domicilio y en residencias geritricas. Tambin incluye actuar sobre las condiciones sanitarias de su entorno, preparar los materiales precisos para la prestacin del servicio, colaborar en la prestacin de apoyo psicolgico al paciente y fomentar la promocin de la salud y la educacin para la salud, como miembro de un equipo de enfermera, ejecutando las tareas administrativas y de control de almacn, y cumpliendo con las especificaciones de calidad, seguridad y proteccin ambiental. Artculo 5. Competencias profesionales, personales y sociales.
a) Preparar los materiales y espacios para la prestacin del servicio, teniendo en cuenta el tipo de prestacin asistencial y la optimizacin de los recursos. b) Gestionar la documentacin administrativa y sanitaria del rea de trabajo, interpretando la informacin y manejando las aplicaciones informticas y las herramientas telemticas del servicio. c) Integrarse en el equipo interdisciplinar de trabajo, asumiendo sus responsabilidades y manteniendo un flujo de informacin apropiado. d) Aplicar cuidados bsicos de enfermera al usuario o paciente hospitalizado y ambulatorio, siguiendo los planes de cuidados establecidos por el equipo de trabajo y comunicando las incidencias detectadas. e) Aplicar cuidados especiales de enfermera al paciente, empleando los protocolos apropiados y adoptando medidas de prevencin y seguridad. f) Apoyar psicolgicamente al usuario, estableciendo las tcnicas de comunicacin y de ayuda adecuadas a sus caractersticas psicosociales. g) Fomentar en los usuarios hbitos de vida saludables para mantener o mejorar su salud y evitar la enfermedad, proporcionndoles pautas de actuacin y adecuando la informacin y la comunicacin a las caractersticas de la persona interlocutora. h) Instrumentar y auxiliar en intervenciones bucodentales dentro del equipo de salud oral, empleando tcnicas de ayuda odontoestomatolgica y de apoyo psicolgico en funcin del tipo de intervencin y de paciente. i) Obtener radiografas dentales, aplicando tcnicas radiolgicas y cumpliendo las normas y los criterios de radioproteccin. j) Aplicar cuidados auxiliares de enfermera al paciente geritrico y dependiente, favoreciendo al mximo su autonoma en las actividades de la vida diaria y manteniendo una actitud de respeto y profesionalidad. k) Prestar atencin sanitaria bsica inicial en situaciones de emergencia, siguiendo los protocolos establecidos.
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Las competencias profesionales, personales y sociales de este ttulo son las que se relacionan a continuacin:
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l) Aplicar medidas de control de la infeccin hospitalaria, reconociendo la cadena epidemiolgica y empleando las tcnicas de proteccin y prevencin pertinentes. m) Acondicionar materiales y equipos, aplicando las tcnicas de limpieza, desinfeccin y esterilizacin indicadas y siguiendo criterios de calidad para la prestacin del servicio. n) Eliminar los residuos y productos caducados siguiendo la normativa vigente y en el marco del desarrollo sostenible. ) Asistir en la preparacin del men y en la administracin de los alimentos segn las necesidades del usuario o paciente. o) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios tecnolgicos y organizativos en los procesos productivos, actualizando sus conocimientos, utilizando los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida y las tecnologas de la informacin y la comunicacin. p) Actuar con responsabilidad y autonoma en el mbito de su competencia, organizando y desarrollando el trabajo asignado, cooperando o trabajando en equipo con otros profesionales en el entorno de trabajo. q) Resolver de forma responsable las incidencias relativas a su actividad, identificando las causas que las provocan, dentro del mbito de su competencia y autonoma. r) Comunicarse eficazmente, respetando la autonoma y competencia de las distintas personas que intervienen en el mbito de su trabajo. s) Aplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y proteccin ambiental durante el proceso productivo, para evitar daos en las personas y en el entorno laboral y ambiental. t) Aplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de diseo para todos en las actividades profesionales incluidas en los procesos de produccin o prestacin de servicios. u) Realizar la gestin bsica para la creacin y funcionamiento de una pequea empresa y tener iniciativa en su actividad profesional. v) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislacin vigente, participando activamente en la vida econmica, social y cultural. Artculo 6. Relacin de cualificaciones y unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo. 1. Cualificaciones profesionales completas: Cuidados auxiliares sanitarios SAN669_2 (Real Decreto 1790/2011, de 16 de diciembre, de 2011), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC2254_2: Preparar los materiales de la consulta, unidad y servicio, y procesar la informacin sanitaria UC2255_2: Realizar actividades de acondicionamiento higinico del paciente/usuario o de la paciente/usuaria y su entorno, as
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como del material e instrumental sanitario UC2256_2: Aplicar cuidados auxiliares sanitarios especializados UC2257_2: Prestar apoyo emocional al paciente/usuario o a la paciente/usuaria e intervenir en programas y actividades de educacin para la salud 2. Cualificaciones profesionales incompletas: Gestin de llamadas de teleasistencia SSC443_2 (Real Decreto 1096/2011, de 22 de julio): UC1425_2: Manejar las herramientas, tcnicas y habilidades para prestar el servicio de teleasistencia.
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2. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes son los siguientes: Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera. Tcnico auxiliar de clnica. Auxiliar de enfermera hospitalaria. Auxiliar de enfermera de atencin primaria y atencin domiciliaria. Auxiliar de enfermera de consultorio mdico o gabinetes bucodentales. Auxiliar de enfermera de salud mental y toxicomanas, de geriatra, de pediatra, de rehabilitacin y de balnearios. Auxiliar de cuidados sanitarios de personas con discapacidad fsica, psquica o sensorial, en establecimientos sanitarios y sociosanitarios. Teleoperador/a de teleasistencia sanitaria.
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1. Las personas que obtienen este ttulo ejercen su actividad profesional en el sector sanitario, como miembro de un equipo interdisciplinar, en organismos e instituciones del mbito pblico y en empresas privadas y en todos los niveles de la asistencia sanitaria del Sistema Nacional de Salud. Por tanto, ejercen su actividad profesional en servicios de atencin especializada, de atencin primaria, de atencin comunitaria y de ayuda a domicilio. Igualmente en hospitales, residencias u otros centros sanitarios, ya sean de ciruga esttica, balneoterapia, rehabilitacin, teleasistencia sanitaria, salud mental, clnicas dentales, residencias geritricas, viviendas tuteladas para mayores: departamentos de asuntos sociales de ministerios, dependientes de comunidades autnomas, ayuntamientos o mancomunidades. Y, en su caso, como miembro de un equipo de salud en la asistencia sanitaria derivada de la prctica del ejercicio liberal. Su actividad profesional est sometida a regulacin por la Administracin sanitaria competente.
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Artculo 7. Entorno profesional.
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Artculo 8. Prospectiva del ttulo en el sector o sectores. Las Administraciones educativas tendrn en cuenta, al desarrollar el currculo correspondiente, las siguientes consideraciones: a) La formacin de los profesionales sanitarios requiere la actualizacin en tcnicas y cuidados de enfermera para conseguir la capacitacin sobre los cuidados bsicos especializados en el paciente en general y de forma especial en el paciente quirrgico, crtico o terminal, con el fin de optimizar la atencin brindada y el buen aprovechamiento de los recursos existentes en la provisin de servicios integrados preventivos e informativos, rehabilitadores, asistenciales y paliativos. Tambin es necesario conocer la base terica de las principales urgencias vitales durante el embarazo, parto y puerperio para prestar asistencia sanitaria de calidad en la esfera materno-infantil. b) Los conocimientos cientfico-tcnicos de las tcnicas asistenciales y los cuidados teraputicos de enfermera en las diferentes reas de atencin deben tener en cuenta los principios bsicos para un trabajo efectivo en organizaciones sanitarias y el desarrollo de habilidades de reconocimiento y gestin de los conflictos en el equipo de trabajo. c) La importancia y repercusin de una adecuada comunicacin y atencin psicosocial, por parte del personal sanitario, en situaciones crticas y urgentes, permite incrementar la eficacia y calidad de la relacin asistencial, por lo que hay que dotar al alumnado de competencias y habilidades de atencin psicosocial, con el fin de aumentar la eficiencia en la actuacin sanitaria. d) Este profesional debe poseer una visin ms profunda e integral del cuidado a las personas mayores, conocer los aspectos de la salud que pueden llevar a una situacin de dependencia, incluidas las enfermedades ms frecuentes que la provocan, y el conjunto de cuidados necesarios que debe prestar para que su labor incida positivamente en la calidad de vida en el anciano. Adems, el conocimiento de la enfermedad de Alzheimer y otras demencias, con sus caractersticas y evolucin, es necesario para la aplicacin de terapias de estimulacin cognitiva que traten de mejorar los mbitos cognitivos alterados por la enfermedad y de estimular las capacidades que conserva, con el fin de que estas se mantengan el mayor tiempo posible. Igualmente debe prestar atencin a cmo cuidar y cuidarse en el proceso de convivir o trabajar con personas con demencia. e) El sptimo Programa Marco de la Unin Europea establece la prioridad del desarrollo de sistemas personales que faciliten la independencia de enfermos crnicos y personas mayores. En este sentido, la teleasistencia sanitaria permite la atencin mdica, social u otras en el lugar en el que se encuentre el usuario, para facilitar la permanencia en su domicilio. Este tipo de asistencia
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ofrece servicios mdicos, como teleconsulta, diagnstico domiciliario, telemonitorizacin y telecontrol domiciliario que requiere una formacin tcnica en este tipo de dispositivos y en el manejo de las tecnologas de la informacin y comunicacin, para avanzar en el cuidado sostenible y personalizado de la salud. CAPTULO III Enseanzas del ciclo formativo y parmetros bsicos de contexto Artculo 9. Objetivos generales. Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes: a) Caracterizar el proceso de almacenamiento, aplicando criterios de clasificacin, provisin y demanda, para preparar los materiales para la prestacin del servicio. b) Cumplimentar y clasificar la documentacin administrativa y clnica, manejando programas informticos para gestionar la documentacin. c) Relacionar las caractersticas fsicas, psicolgicas y sociales de forma integral, para aplicar cuidados bsicos de enfermera. d) Seleccionar procedimientos tcnicos sanitarios en funcin de las necesidades y demandas del usuario o paciente, para aplicar cuidados bsicos de enfermera. e) Relacionar las caractersticas del paciente sometido a pruebas especiales o el paciente quirrgico, crtico o terminal, para aplicar cuidados especiales de enfermera. f) Aplicar tcnicas bsicas de ayuda psicolgica, atendiendo a las necesidades del paciente o usuario, para prestarle apoyo psicolgico. g) Aplicar tcnicas de comunicacin, atendiendo a las necesidades del paciente o usuario, para atender la demanda de asistencia sanitaria. h) Seleccionar tcnicas de ayuda para instrumentar y auxiliar en intervenciones odontoestomatolgicas. i) Aplicar tcnicas de diagnstico por imagen y radioproteccin para obtener radiografas dentales. j) Seleccionar procedimientos tcnicos sanitarios en funcin del nivel de dependencia y discapacidad del paciente o usuario, para aplicar cuidados auxiliares de enfermera. k) Manejar ortoprtesis y productos de apoyo, identificando las caractersticas de los mismos y su indicacin, para aplicar cuidados auxiliares de enfermera. l) Reconocer las caractersticas anatomofisiolgicas y patolgicas del usuario, relacionando el plan de de cuidados de enfermera con el proceso patolgico. m) Aplicar protocolos de actuacin de primeros auxilios, para prestar atencin sanitaria bsica inicial en situaciones de emergencia. n) Seleccionar tcnicas de proteccin y prevencin, para aplicar medidas de control de la infeccin hospitalaria.
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) Higienizar el material, el instrumental y los equipos limpiando, desinfectando y esterilizando segn los protocolos, y aplicando las normas de eliminacin de residuos, para acondicionar materiales y equipos. o) Reconocer las caractersticas y la presentacin de los alimentos, relacionndolos con las necesidades dietticas del usuario, para asistir en la preparacin y distribucin de la alimentacin. p) Identificar tcnicas de alimentacin enteral y parenteral, para asistir en la preparacin y distribucin de la alimentacin. q) Analizar y utilizar los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida y las tecnologas de la informacin y la comunicacin para aprender y actualizar sus conocimientos, reconociendo las posibilidades de mejora profesional y personal, para adaptarse a diferentes situaciones profesionales y laborales. r) Desarrollar trabajos en equipo y valorar su organizacin, participando con tolerancia y respeto, y tomar decisiones colectivas o individuales para actuar con responsabilidad y autonoma. s) Adoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se presentan en el desarrollo de los procesos de trabajo, para resolver de forma responsable las incidencias de su actividad. t) Aplicar tcnicas de comunicacin, adaptndose a los contenidos que se van a transmitir, a su finalidad y a las caractersticas de los receptores, para asegurar la eficacia del proceso. u) Analizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional, relacionndolos con las causas que los producen, a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van a adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes para evitar daos en uno mismo, en las dems personas, en el entorno y en el medio ambiente. v) Analizar y aplicar las tcnicas necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al diseo para todos. w) Aplicar y analizar las tcnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referencia. x) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestin bsica de una pequea empresa o emprender un trabajo. y) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrtico. Artculo 10. Mdulos profesionales. 1. Los mdulos profesionales de este ciclo formativo:
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a) Quedan desarrollados en el anexo I del presente real decreto, cumpliendo lo previsto en el artculo 10 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio.
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b) Son los que a continuacin se relacionan: 1490. rea de trabajo de enfermera. 1491. Cuidados bsicos de enfermera. 1492. Asepsia e higiene en el medio hospitalario. 1493. Cuidados especiales de enfermera. 1494. Alimentacin y diettica. 1495. Cuidados psicolgicos y educacin para la salud. 1496. Tcnicas de salud bucodental. 1497. Atencin sanitaria a la discapacidad y la dependencia. 0020. Primeros auxilios. 0061. Anatomofisiologa y patologa bsicas. 1498. Formacin y orientacin laboral. 1499. Empresa e iniciativa emprendedora. 1500. Formacin en centros de trabajo.
Artculo 11. Espacios y equipamientos.
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1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseanzas de este ciclo formativo son los establecidos en el anexo II de este real decreto. 2. Los espacios dispondrn de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de enseanza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los mdulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Adems, debern cumplir las siguientes condiciones:
a) La superficie se establecer en funcin del nmero de personas que ocupen el espacio formativo y deber permitir el desarrollo de las actividades de enseanza aprendizaje con la ergonoma y la movilidad requeridas dentro del mismo. b) Debern cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo. c) Debern respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las mquinas y equipos en funcionamiento. d) Respetarn la normativa sobre prevencin de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicacin. 3. Los espacios formativos establecidos podrn ser ocupados por diferentes grupos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.
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2. Las Administraciones educativas establecern los currculos correspondientes, respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 8 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo.
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4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos. 5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar al alumnado la adquisicin de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseanza. Adems, debern cumplir las siguientes condiciones: a) El equipamiento (equipos, mquinas, etc.) dispondr de la instalacin necesaria para su correcto funcionamiento, cumplir con las normas de seguridad y prevencin de riesgos y con cuantas otras sean de aplicacin. b) La cantidad y caractersticas del equipamiento debern estar en funcin del nmero de personas matriculadas y permitir la adquisicin de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluacin y los contenidos que se incluyen en cada uno de los mdulos profesionales que se impartan en los referidos espacios. 6. Las Administraciones competentes velarn para que los espacios y el equipamiento sean los adecuados en cantidad y caractersticas para el desarrollo de los procesos de enseanza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los mdulos correspondientes y garantizar as la calidad de estas enseanzas. Artculo 12. Profesorado.
1. La docencia de los mdulos profesionales que constituyen las enseanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedrticos de Enseanza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional, segn proceda, de las especialidades establecidas en el anexo III A) de este real decreto. 2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con carcter general, las establecidas en el artculo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y se regula el rgimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposicin transitoria decimosptima de la citada ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores a esos mismos efectos son, para las distintas especialidades del profesorado, las recogidas en el anexo III B) del presente real decreto. 3. El profesorado especialista tendr atribuida la competencia docente de los mdulos profesionales especificados en el anexo III A) del presente real decreto. 4. El profesorado especialista deber cumplir los requisitos generales exigidos para el ingreso en la funcin pblica docente establecidos en el artculo 12 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas
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Accesos y vinculacin a otros estudios, y correspondencia de mdulos profesionales con las unidades de competencia.
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Artculo 13. Acceso a otros estudios. 1. El ttulo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado medio, en las condiciones de admisin que se establezcan. 2. El ttulo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera permitir acceder mediante prueba o superacin de un curso especfico, en las condiciones que se establecen en el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, a todos los ciclos formativos de grado superior de la misma familia profesional y a otros ciclos formativos en los que coincida la modalidad de bachillerato que facilite la conexin con los ciclos solicitados. 3. El ttulo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera permitir el acceso a cualquiera de las modalidades de bachillerato, de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 44.1 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y en el artculo 34 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio.
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CAPTULO IV
especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y se regula el rgimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposicin transitoria decimosptima de la citada ley. 5. Adems, con el fin de garantizar que se da respuesta a las necesidades de los procesos involucrados en el mdulo profesional, es necesario que el profesorado especialista acredite al inicio de cada nombramiento una experiencia profesional reconocida en el campo laboral correspondiente, debidamente actualizada, de al menos dos aos de ejercicio profesional en los cuatro aos inmediatamente anteriores al nombramiento. 6. Para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pblica de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios, para la imparticin de los mdulos profesionales que conforman el ttulo, son las incluidas en el anexo III C) del presente real decreto. En todo caso, se exigir que las enseanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los mdulos profesionales y, si dichos objetivos no estuvieran incluidos, adems de la titulacin deber acreditarse, mediante certificacin, una experiencia laboral de, al menos, tres aos en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implcitamente con los resultados de aprendizaje. 7. Las Administraciones competentes velarn para que el profesorado que imparta los mdulos profesionales cumpla con los requisitos especificados y garantizar as la calidad de estas enseanzas.
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Artculo 14. Convalidaciones y exenciones. 1. Las convalidaciones entre mdulos profesionales de ttulos de formacin profesional establecidos al amparo de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, y los mdulos profesionales del ttulo que se establece en este real decreto son las que se indican en el anexo IV. 2. Quienes hubieran superado el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral o el mdulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los ttulos establecidos al amparo de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, tendrn convalidados dichos mdulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley. 3. Quienes hayan obtenido la acreditacin de todas las unidades de competencia incluidas en el ttulo, mediante el procedimiento establecido en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, podrn convalidar el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral siempre que: - Acrediten, al menos, un ao de experiencia laboral. - Estn en posesin de la acreditacin de la formacin establecida para el desempeo de las funciones de nivel bsico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevencin. 4. De acuerdo con lo establecido en el artculo 39 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, podr determinarse la exencin total o parcial del mdulo profesional de Formacin en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los trminos previstos en dicho artculo. Artculo 15. Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin.
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1. La correspondencia de las unidades de competencia con los mdulos profesionales que forman las enseanzas del ttulo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera, para su convalidacin o exencin, queda determinada en el anexo V A) de este real decreto. 2. La correspondencia de los mdulos profesionales que forman las enseanzas del ttulo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera con las unidades de competencia, para su acreditacin, queda determinada en el anexo V B) de este real decreto. Disposicin adicional primera. Referencia del ttulo en el marco europeo. Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones, de acuerdo con las recomendaciones europeas, se determinar el nivel
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correspondiente de esta titulacin en el marco nacional y su equivalente en el europeo. Disposicin adicional segunda. Oferta a distancia del presente ttulo. Los mdulos profesionales que forman las enseanzas de este ciclo formativo podrn ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumnado pueda conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas competencias, adoptarn las medidas que estimen necesarias y dictarn las instrucciones precisas. Disposicin adicional tercera. Titulaciones equivalentes y vinculacin con capacitaciones profesionales. 1. De acuerdo con lo establecido en la disposicin adicional trigsima primera de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, los ttulos de Tcnico Auxiliar de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educacin y Financiamiento de la Reforma Educativa, que a continuacin se relacionan, tendrn los mismos efectos profesionales que el ttulo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera establecido en el presente real decreto: a) Tcnico Auxiliar en Clnica, rama Sanitaria. b) Tcnico Auxiliar en Psiquiatra, rama Sanitaria. c) Tcnico Auxiliar en Auxiliar de Enfermera, rama Sanitaria. 2. El ttulo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera, establecido por el Real Decreto 546/95, de 7 de abril, tendr los mismos efectos profesionales y acadmicos que el ttulo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera establecido en el presente real decreto. 3. La formacin establecida en este real decreto en el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel bsico en prevencin de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevencin, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas. 4. La formacin establecida en el presente real decreto en el mdulo profesional de Alimentacin y Diettica garantiza el nivel de conocimiento necesario para posibilitar unas prcticas correctas de higiene y manipulacin de alimentos, de acuerdo con la exigencia del artculo 4.6 del Real Decreto 202/2000, de 11 de febrero, por el que se establecen las normas relativas a los manipuladores de alimentos. Disposicin adicional cuarta. Regulacin del ejercicio de la profesin.
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1. El ttulo establecido en el presente real decreto no constituye una regulacin del ejercicio de profesin regulada alguna. 2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones acadmicas establecidas en el apartado 1 y 2 de la disposicin adicional tercera de este real decreto se entendern sin perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habilitan para el ejercicio de las profesiones reguladas. Disposicin adicional quinta. Equivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional. El ttulo de Tcnico Superior o de Tcnico Especialista se declara equivalente a los exigidos para el acceso al Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional, cuando el titulado haya ejercido como profesor interino en centros pblicos del mbito territorial de la Administracin convocante en la especialidad docente a la que pretenda acceder y durante un periodo mnimo de dos aos antes del 31 de agosto de 2007. Disposicin adicional sexta. Accesibilidad universal en las enseanzas de este ttulo. 1. Las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas competencias, incluirn en el currculo de este ciclo formativo los elementos necesarios para garantizar que las personas que lo cursen desarrollen las competencias incluidas en el currculo en diseo para todos. 2. Asimismo, dichas Administraciones adoptarn las medidas que estimen necesarias para que este alumnado pueda acceder y cursar dicho ciclo formativo en las condiciones establecidas en la disposicin final dcima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. Disposicin transitoria nica. Aplicabilidad de otras normas.
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1. Hasta que sea de aplicacin lo dispuesto en este real decreto, en virtud de lo establecido en sus disposiciones finales segunda y tercera, ser de aplicacin lo dispuesto en el Real Decreto 546/1995, de 7 de abril, por el que se establece el ttulo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera y las correspondientes enseanzas mnimas. 2. Asimismo, hasta que sea de aplicacin la norma que regule, para el mbito de gestin del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, el currculo correspondiente al ttulo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera, ser de aplicacin lo establecido en el Real Decreto 558/1995, de 7 de abril, por el que se establece el currculo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al ttulo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera.
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Disposicin derogatoria nica. Derogacin de normas. 1. Queda derogado el Real Decreto 546/1995, de 7 de abril, por el que se establece el ttulo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera y las correspondientes enseanzas mnimas y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto. 2. Queda derogado el Real Decreto 558/1995, de 7 de abril, por el que se establece el currculo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al ttulo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera. Disposicin final primera. Ttulo competencial. El presente real decreto tiene carcter de norma bsica, al amparo de las competencias que atribuye al Estado el artculo 149.1.1 y 30 de la Constitucin. Se excepta del carcter de norma bsica el artculo 13.2. y la disposicin transitoria nica punto 2. Disposicin final segunda. Implantacin del nuevo currculo. Las Administraciones educativas implantarn el nuevo currculo de estas enseanzas en el curso escolar 2014-2015. No obstante, podrn anticipar la implantacin de este ciclo formativo en los cursos anteriores. Disposicin final tercera. Entrada en vigor.
El presente real decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial del Estado. Dado en Madrid, el de de 2012
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El Ministro de Educacin, Cultura y Deporte JOS IGNACIO WERT ORTEGA
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ANEXO I Mdulos Profesionales Mdulo Profesional: rea de trabajo de enfermera. Cdigo: 1490 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Caracteriza la figura del tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera, integrando su actividad en el equipo de enfermera dentro del sistema sanitario. Criterios de evaluacin: a) Se ha descrito la estructura del sistema sanitario. b) Se han clasificado los niveles de asistencia. c) Se ha descrito la evolucin histrica y los distintos modelos de enfermera. d) Se ha definido el proceso de atencin de enfermera y se ha encuadrado la figura del tcnico dentro del mismo. e) Se ha detallado el cdigo deontolgico. f) Se han enumerado los componentes del equipo de enfermera. g) Se han detallado las funciones del tcnico en cuidados de enfermera. h) Se ha definido la salud pblica y sus caractersticas. i) Se han descrito los principales indicadores de salud. j) Se ha definido el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la teleasistencia sanitaria domiciliaria y en los elementos tecnolgicos.
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2. Describe la unidad de enfermera, detallando su estructura y funcionalidad. Criterios de evaluacin: a) Se ha definido la unidad de enfermera. b) Se han detallado los elementos que integran la unidad de enfermera. c) Se ha descrito cada uno de los elementos integrantes. d) Se ha definido la funcin de cada elemento. e) Se ha descrito la unidad del paciente. f) Se han detallado las condiciones ambientales requeridas en la unidad del paciente. g) Se ha sistematizado la actuacin del tcnico en la unidad del paciente.
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3. Gestiona a su nivel la documentacin sanitaria y no sanitaria, registrando e interpretando la informacin requerida segn el mbito asistencial. Criterios de evaluacin: a) b) c) d) e) f) Se han definido los documentos sanitarios clnicos. Se han definido los documentos sanitarios no clnicos. Se han definido los documentos no sanitarios. Se han definido los criterios para cumplimentar los documentos. Se ha descrito el sistema de archivo de los documentos. Se han manejado las aplicaciones informticas para la gestin de la documentacin. g) Se han descrito los sistemas informticos para la gestin y planificacin de la actividad hospitalaria. h) Se ha gestionado la agenda de citas segn diferentes soportes. i) Se han aplicado criterios de confidencialidad y rigor en el tratamiento de la informacin. 4. Realiza operaciones administrativas y de control de existencias, aplicando procedimientos mercantiles y tcnicas de almacenamiento e inventario. Criterios de evaluacin:
a) Se han analizado las formas de pago en la compraventa. b) Se han descrito las caractersticas de las plizas de seguros. c) Se han detallado los procesos que conforman la gestin del almacn. d) Se han realizado diferentes tipos de inventario y fichas de almacn. e) Se han identificado los documentos de control de existencias y almacn. f) Se han aplicado normas de seguridad e higiene en la gestin de almacenes sanitarios. g) Se han manejado aplicaciones informticas de gestin de consultas sanitarias y de control de existencias.
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5. Prepara los materiales necesarios y realiza las comprobaciones de los equipos y aparatos de uso sanitario, verificando su funcionamiento para garantizar la operatividad de las consultas asistenciales. Criterios de evaluacin: a) Se ha detallado el mantenimiento preventivo del equipo y los aparatos. b) Se han descrito las comprobaciones que hay que realizar para dejar los equipos y aparatos listos para su uso.
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c) Se ha comprobado el adecuado funcionamiento de los equipos despus de haberse efectuado las reparaciones por parte de los tcnicos de mantenimiento. d) Se ha verificado la existencia y el estado del material necesario en cada consulta. e) Se ha comprobado que todo el material est preparado para su uso inmediato. f) Se ha descrito el mantenimiento de los maletines de visita domiciliaria. g) Se ha realizado el mantenimiento de la nevera porttil para el transporte de muestras. 6. Colabora en la asistencia sanitaria domiciliaria, aplicando el plan de cuidados sanitarios establecidos por el equipo asistencial. Criterios de evaluacin:
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Duracin: 65 horas. Contenidos bsicos:
a) Se ha detallado la informacin que debe recoger la documentacin bsica del paciente o usuario. b) Se han definido los protocolos de recogida de la informacin para conocer los cambios de las personas en situacin de dependencia y su grado de satisfaccin. c) Se han descrito los niveles de dependencia. d) Se han identificado las principales caractersticas psicolgicas y sociales de los pacientes. e) Se han detallado las estrategias de apoyo psicosocial y de habilidad social. f) Se han identificado las posibles medidas de adaptacin de la vivienda y las ayudas tcnicas. g) Se han programado las actividades de atencin sanitaria a personas en funcin del estado y la situacin del paciente, segn lo establecido en el plan de cuidados. h) Se ha descrito la informacin que hay que darle a la familia en funcin de las necesidades y demandas.
Caracterizacin de la figura del tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera dentro de sistema sanitario: Estructura del sistema sanitario de Espaa. Niveles de asistencia. Tipos de instituciones sanitarias. Modelos de enfermera. Normativa legal vigente.
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Cdigo deontolgico. El proceso de atencin de enfermera. Funciones del tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera. Salud pblica. Servicio de teleasistencia sanitaria.
Descripcin de la unidad de enfermera: Estructura de la unidad de enfermera. La unidad del paciente. Acogida del paciente. Gestin de la documentacin sanitaria y no sanitaria: Documentacin sanitaria clnica: o Historia clnica. o Archivo central de historias clnicas. o Utilidades y aplicaciones de la historia clnica. o Cumplimentacin. o Documentos de alta mdica. o Aplicaciones informticas para el tratamiento de la documentacin. o Registro, almacenamiento y transmisin de la informacin. Documentacin sanitaria no clnica: o Documentos extrahospitalarios. o Documentos intercentros. o Criterios de cumplimentacin o Mtodos de circulacin de la informacin. o Aplicaciones informticas para el tratamiento de la documentacin. Documentacin no sanitaria: o Agenda de citas. o Cartas comerciales.
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Operaciones administrativas, control de existencias y gestin del almacn: Operaciones de compraventa. Requisitos legales de cumplimentacin. Regmenes de aplicacin del IVA. Seguros y plizas (clnicas privadas). Aplicaciones informticas de facturacin y gestin econmica. Documentacin relacionada con la prestacin del servicio. Sistemas de almacenaje. Clasificacin de los medios materiales sanitarios. Mtodos de valoracin de existencias. Elaboracin de fichas de almacn.
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Inventarios. Normas de seguridad e higiene en almacenes de centros sanitarios. Aplicaciones informticas para la gestin y control de almacn. Materiales, equipos y aparatos de uso sanitario: Materiales, instrumentos y equipos. Protocolos de mantenimiento diario de equipos. Verificacin del estado de funcionamiento del material necesario caracterstico de cada consulta. Mantenimiento, retirada y reposicin de materiales. Mantenimiento de los maletines de asistencia domiciliaria. Mantenimiento de la nevera de transporte de muestras. Asistencia sanitaria domiciliaria:
Orientaciones pedaggicas.
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Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear las funciones de realizacin del trabajo como miembro de la unidad de enfermera, la gestin de documentacin, el control de existencias, la preparacin de la consulta asistencial, la visita domiciliaria y la teleasistencia sanitaria. La funcin de realizacin del trabajo como miembro de la unidad de enfermera incluye aspectos como: Desarrollo del plan de trabajo dentro del equipo asistencial. Procedimientos de trabajo en la unidad de enfermera. Prestacin de cuidados sanitarios geritricos y a personas en situacin de dependencia. La funcin de gestin de la documentacin incluye aspectos como: Manejo de documentacin sanitaria clnica. Manejo de documentacin sanitaria no clnica.
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Gestin y cumplimentacin de la documentacin sanitaria. Programacin de la asistencia sanitaria. El equipo asistencial. Caractersticas del entorno del paciente. Cuidados sanitarios del paciente. Recogida de informacin sobre las actividades realizadas y las incidencias acaecidas durante la asistencia. Informacin y asesoramiento a cuidadores.
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Manejo de documentos administrativos. Manejo de los aspectos legales en la emisin de facturas. Utilizacin de aplicaciones informticas para la gestin de la documentacin. La funcin de control de existencias incluye aspectos como: Utilizacin de aplicaciones informticas para la gestin de existencias e inventarios. La funcin de preparacin de la consulta asistencial y la visita domiciliaria incluye aspectos como: Organizacin del material de la consulta. Mantenimiento diario de los equipos. Aplicacin de protocolos para garantizar el funcionamiento de equipos. Mantenimiento y puesta al da de los maletines de asistencia domiciliaria. Mantenimiento de la nevera de transporte de muestras. La funcin de teleasistencia sanitaria incluye aspectos como: Recepcin de demandas de usuarios. Informacin y orientacin. Derivacin a otros servicios. Prestacin del servicio a distancia.
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:
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Centros hospitalarios. Centros para personas mayores. Centros de da. Centros sociosanitarios. Centros de salud mental. Domicilios. Centros de teleasistencia sanitaria.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), f), g), q), r), s), t), u), v), w), x) e y) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), f), m), o), p), q), r), s), t) y v) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: Actividades prcticas en la unidad del paciente del aula tcnica.
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Utilizacin de aplicaciones informticas para la gestin de documentacin clnica. Utilizacin de aplicaciones informticas para la gestin de documentacin no clnica. Actividades de elaboracin de pedidos de material, facturacin, inventarios y organizacin del almacn. Actividades de mantenimiento de material, equipos y aparatos. Organizacin del maletn domiciliario. Actividades para la adquisicin de tcnicas de trabajo en equipo y resolucin de conflictos. Manejo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
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Mdulo Profesional: Cuidados bsicos de enfermera. Cdigo: 1491 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Realiza la higiene personal del paciente, obteniendo informacin sobre su estado. Criterios de evaluacin: a) Se han definido los protocolos de higiene y aseo del paciente. b) Se ha seleccionado la tcnica ms adecuada en funcin del estado y el nivel de dependencia. c) Se han preparado los materiales necesarios para el aseo. d) Se ha descrito la secuencia de operaciones necesarias para realizar la tcnica del aseo. e) Se han realizado las tcnicas de aseo total y parcial sobre un maniqu. f) Se han seguido los procedimientos de higiene bucal en un maniqu. g) Se han aplicado distintos tipos de masajes al maniqu. h) Se han recogido las incidencias acaecidas durante la ejecucin de la tcnica. i) Se ha valorado la importancia del respeto a la intimidad del paciente y su dignidad. 2. Colabora en la exploracin mdica de un paciente, participando en la recopilacin y el registro grfico de los datos. Criterios de evaluacin:
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a) Se han enumerado los requisitos y los materiales necesarios para la exploracin mdica. b) Se han identificado las pruebas complementarias. c) Se han enumerado los posibles sntomas y signos detectados. d) Se han definido los fundamentos de las constantes vitales. e) Se ha preparado el material necesario para la toma de las distintas constantes vitales. f) Se han aplicado las tcnicas de toma de constantes. g) Se han descrito las tcnicas de medida de diuresis. h) Se ha realizado el registro grfico de las constantes vitales y de los datos obtenidos para el balance hdrico.
3. Colabora en la recogida y control de eliminaciones, participando en los distintos procedimientos en funcin del estado del paciente. Criterios de evaluacin:
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4. Aplica las tcnicas de preparacin de la cama hospitalaria adecuadas al estado del paciente, proporcionando los elementos y las condiciones que garanticen su bienestar. Criterios de evaluacin:
a) Se han descrito los distintos tipos de camas. b) Se han identificado los accesorios de uso ms frecuente. c) Se han caracterizado los distintos tipos de colchones y su utilidad. d) Se han identificado los componentes de la ropa de cama. e) Se ha preparado la ropa necesaria para los distintos tipos de cama. f) Se han aplicado las tcnicas de realizacin de la cama desocupada, ocupada y de postoperados. g) Se ha valorado la importancia del bienestar y respeto a la intimidad del paciente durante la ejecucin de la tcnica.
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5. Aplica los protocolos de traslado, movilizacin y deambulacin de pacientes en funcin de su estado y necesidades en condiciones de seguridad. Criterios de evaluacin: a) Se han enumerado los principios fundamentales de mecnica corporal y ergonoma. b) Se han descrito las posiciones que pueden adoptar los pacientes en funcin de su estado o necesidades.
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a) Se han definido las caractersticas de las eliminaciones del paciente. b) Se han identificado las posibles alteraciones en las eliminaciones. c) Se han descrito los procedimientos de recogida de eliminaciones. d) Se ha identificado el material utilizado en la recogida de eliminaciones. e) Se ha preparado el material necesario para realizar un sondaje vesical. f) Se ha descrito la tcnica de sondaje vesical. g) Se ha preparado el material necesario para la administracin de un enema. h) Se ha realizado la tcnica de administracin de un enema de limpieza en un maniqu. i) Se han aplicado los procedimientos de obtencin de muestras biolgicas de forma segura, seleccionando los medios materiales necesarios.
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c) Se han enumerado las normas para una correcta movilizacin del paciente. d) Se han seleccionado los recursos humanos y materiales necesarios para las distintas tcnicas de movilizacin. e) Se han efectuado maniobras de cambios posturales y otras movilizaciones. f) Se han identificado posibles complicaciones durante la movilizacin de un paciente. g) Se han efectuado las operaciones necesarias para el traslado de cama a silla de ruedas y de cama a camilla. h) Se ha aplicado las tcnicas de apoyo a la deambulacin. 6. Aplica los protocolos de prevencin de lceras por presin, participando en la aplicacin de tratamientos. Criterios de evaluacin:
7. Aplica cuidados materno-infantiles siguiendo los protocolos de actuacin establecidos.
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Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los signos y sntomas que presenta la embarazada en el momento del parto. b) Se han identificado las fases del parto. c) Se han aplicado las maniobras de apoyo al parto, en las fases de expulsin y alumbramiento. d) Se han descrito las caractersticas del recin nacido. e) Se han aplicado los cuidados iniciales al neonato y la madre. f) Se han aplicado las tcnicas de higiene del recin nacido. g) Se ha descrito el proceso de control del cordn umbilical. h) Se ha caracterizado la alimentacin del lactante. i) Se han administrado los biberones al maniqu.
8. Participa en el procedimiento de arreglo del cadver proporcionando los medios materiales necesarios para garantizar la higiene en el proceso.
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a) Se han descrito las caractersticas de las lceras por presin. b) Se han identificado los factores predisponentes de las lceras por presin. c) Se han enumerado los lugares anatmicos de aparicin. d) Se han descrito los mecanismos de produccin de lceras por presin. e) Se han efectuado actuaciones preventivas de aparicin de lceras por presin. f) Se ha seleccionado el material utilizado para el tratamiento de lceras por presin.
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Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los signos de muerte. b) Se ha preparado el material necesario para la tcnica de amortajamiento. c) Se ha descrito el procedimiento de arreglo del cadver. d) Se ha realizado la tcnica del amortajamiento en un maniqu. e) Se han enumerado las medidas higinicas que se deben tener en cuenta en relacin con la tcnica. f) Se han definido las estrategias para la atencin en el duelo. g) Se ha descrito la secuencia del traslado del cadver. Duracin: 150 horas.
Mantenimiento de la higiene personal:
Colaboracin en la exploracin, toma de constantes vitales y recogida de otros datos de inters: La exploracin mdica. Preparacin de la sala y del paciente para la exploracin. Pruebas complementarias. Sntomas subjetivos y objetivos. Constantes vitales. Material para la toma de constantes vitales. Tcnicas de determinacin de constantes vitales. Alteraciones en las constantes vitales. Tcnicas de medida de la diuresis. Recogida de informacin para el clculo del balance hdrico. Registro grfico de datos.
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Control de las eliminaciones: Eliminacin fisiolgica y patolgica. El esputo.
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Higiene y aseo. Materiales utilizados en el aseo del paciente. Tcnicas de aseo. Tcnica de colocacin del paal. Tcnicas del cuidado de la boca. Observacin de alteraciones en piel y mucosas. Realizacin de masajes. Registro de datos.
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El vmito. La orina. Las heces. Las muestras biolgicas.
Preparacin de la cama del paciente: Tipos de camas hospitalarias. Tipos de colchones. Accesorios de la cama. La ropa de cama. Tcnicas para la preparacin de la cama.
Movilizacin, traslado y deambulacin de pacientes: Principios fundamentales de mecnica corporal. Las posiciones corporales. Tcnicas de movilizacin. Tcnicas de traslado. Apoyo al paciente en la deambulacin.
Actuacin ante las lceras por presin:
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Aplicacin de cuidados materno-infantiles: Las funciones del tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera en las unidades materno-infantiles y de atencin al parto. Embarazo y parto. El recin nacido. Cuidados iniciales al neonato y la madre.
Cuidados post-mortem: Signos de muerte. Material necesario para el amortajamiento. Atencin al duelo. Tcnica de arreglo del cadver. Gestin del traslado del cadver. Medidas higinicas.
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Aspectos generales de las lceras por presin. Factores que predisponen la aparicin de lceras por presin. Fases en el proceso de formacin de lceras por presin. Lugares anatmicos de aparicin. Medidas preventivas de lceras por presin. Tratamiento de lceras por presin.
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Orientaciones pedaggicas. Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de aplicacin de cuidados bsicos al paciente o usuario en el medio sanitario. La funcin de aplicacin de cuidados bsicos de enfermera incluye aspectos como: Higiene y aseo del paciente. Colaboracin en la exploracin mdica. Recogida de informacin relativa al paciente y registro grfico de datos. Control y observacin de las eliminaciones del paciente. Colaboracin en la recogida de muestras biolgicas. Preparacin del material necesario para la realizacin de las tcnicas. Preparacin de la cama del paciente o usuario. Movilizacin, traslado y apoyo en la deambulacin del paciente o usuario. Aplicacin de medidas preventivas de lceras por presin. Aplicacin de cuidados materno-infantiles. Preparacin del cadver para su traslado.
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Centros de atencin especializada, atencin primaria, atencin comunitaria y ayuda a domicilio. Hospitales, residencias u otros centros sanitarios. Residencias geritricas, viviendas tuteladas para mayores y centros de salud mental.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), f), g), k), l), m), n), ), q), r), s), t), u), v), w), x) e y) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), d), f), k), l), m), o), p), q), r), s), t) y v) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: Actividades de aseo del maniqu en el aula. Actividades de preparacin del material necesario para la exploracin mdica. Actividades de medicin de constantes vitales y recogida de datos para el balance hdrico. Actividades de registro de informacin sobre pacientes.
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Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en:
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Utilizacin de materiales de recogida de eliminaciones y muestras biolgicas. Realizacin de tcnicas de preparacin de la cama hospitalaria. Actividades de movilizacin, traslado y apoyo en la deambulacin. Actividades de identificacin de medidas preventivas de lceras por presin. Actividades de aseo y alimentacin del recin nacido y lactante sobre un maniqu. Actividades de cuidados post-mortem sobre el maniqu.
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Mdulo Profesional: Asepsia e higiene en el medio hospitalario. Cdigo: 1492 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Identifica el material mdico-quirrgico relacionndolo con su utilidad. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los materiales de uso mdico y quirrgico. b) Se han detallado las caractersticas de los utensilios mdicoquirrgicos. c) Se han clasificado los materiales de acuerdo con su utilidad. d) Se han diferenciado los materiales desechables y no desechables. e) Se han determinado las funciones de los aparatos de uso general. 2. Mantiene el carro de curas, organizando su contenido en condiciones de asepsia. Criterios de evaluacin: a) b) c) d) e)
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a) b) c) d)
3. Analiza las tcnicas de limpieza, aplicando la ms adecuada en funcin del material. Criterios de evaluacin: Se han enumerado los objetivos de la limpieza del material. Se han clasificado los detergentes. Se han definido las tcnicas de limpieza. Se ha descrito la secuencia de operaciones en las tcnicas de limpieza. e) Se han aplicado las tcnicas de limpieza manual. f) Se ha definido la tcnica de limpieza ms adecuada en cada caso.
4. Analiza las tcnicas de desinfeccin, aplicando la ms adecuada a los materiales e instrumentos de uso comn en la asistencia sanitaria. Criterios de evaluacin:
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Se ha descrito el carro de curas. Se ha enumerado el contenido del carro de curas. Se ha limpiado y desinfectado el carro de curas. Se ha repuesto el material del carro de curas. Se ha definido la ubicacin del carro de curas en la unidad de enfermera.
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a) Se han definido los niveles de desinfeccin. b) Se han descrito los mtodos de desinfeccin. c) Se han enumerado los criterios que permiten clasificar el material en sptico y no sptico. d) Se ha establecido la secuencia de operaciones para efectuar la desinfeccin de los materiales de uso clnico. e) Se han relacionado los desinfectantes con los distintos tipos de materiales. f) Se han preparado desinfectantes diluidos. g) Se ha definido la tcnica de desinfeccin ms adecuada en cada caso. 5. Aplica las tcnicas de esterilizacin de materiales, describiendo los procesos de acondicionamiento previo y de control de la calidad del producto esterilizado. Criterios de evaluacin:
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a) Se ha descrito el proceso de esterilizacin de material. b) Se han descrito los mtodos de esterilizacin. c) Se ha seleccionado el mtodo ms adecuado para cada material. d) Se ha determinado el tipo de acondicionamiento de los materiales para su esterilizacin. e) Se ha establecido la secuencia de operaciones en las distintas tcnicas de esterilizacin. f) Se han definido las condiciones de almacenamiento del material estril. g) Se han descrito los diferentes mtodos de control de calidad de los procedimientos de esterilizacin. h) Se han identificado las funciones del tcnico en cuidados de enfermera en un servicio o central de esterilizacin.
6. Aplica los procedimientos de aislamiento, determinando sus usos concretos en el control y prevencin de infecciones hospitalarias. Criterios de evaluacin: a) Se han descrito las caractersticas de las enfermedades transmisibles. b) Se han determinado las infecciones nosocomiales ms frecuentes. c) Se han reconocido los programas de control de infeccin nosocomial. d) Se han realizado las tcnicas de lavado de manos bsico y quirrgico. e) Se han descrito los tipos de aislamiento.
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f) Se ha determinado el procedimiento adecuado a cada situacin. g) Se han seleccionado los medios materiales necesarios. h) Se han realizado las tcnicas de colocacin de prendas de aislamiento. 7. Aplica tcnicas de eliminacin de residuos sanitarios, relacionndolas con el proceso de gestin en condiciones de seguridad. Criterios de evaluacin: a) Se han clasificado los residuos sanitarios segn distintos criterios. b) Se han descrito los riesgos sanitarios asociados a los residuos clnicos en el medio hospitalario. c) Se ha detallado el proceso de gestin de los residuos sanitarios. d) Se han enumerado las medidas preventivas en el manejo de los distintos tipos de residuos sanitarios. e) Se ha reconocido la normativa legal relacionada con los residuos. 8. Aplica procedimientos de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental, evaluando las situaciones de riesgo y gestionando las medidas ms habituales que se presentan en su actividad profesional. Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la aplicacin de tcnicas operativas en el sector. b) Se han identificado las posibles fuentes de contaminacin del entorno ambiental. c) Se ha verificado la aplicacin de las normas de prevencin y seguridad personales y colectivas, as como de proteccin ambiental, en la ejecucin de los trabajos especficos. d) Se han propuesto soluciones a las causas ms frecuentes de accidentes en la ejecucin de los trabajos especficos evaluados. e) Se han determinado las medidas necesarias para promover entornos seguros en el sector de los cuidados auxiliares de enfermera. f) Se han organizado las medidas y los equipos de proteccin para diferentes reas y situaciones de trabajo. g) Se ha cumplimentado la documentacin relacionada con la gestin de prevencin y seguridad, as como de proteccin ambiental. h) Se han seleccionado las medidas de seguridad y de proteccin individual y colectiva que se deben emplear en la ejecucin de
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las distintas tcnicas aplicadas a los cuidados auxiliares de enfermera. i) Se han aplicado las medidas de seguridad y proteccin ambiental requeridas en el desarrollo de las distintas actividades. Duracin: 90 horas. Contenidos bsicos: Identificacin del instrumental mdico-quirrgico: Instrumental quirrgico. Material de exploracin. Aparatos de uso general. Material desechable.
Carro de curas:
Descripcin del carro de curas. Organizacin del contenido del carro de curas. Limpieza y desinfeccin del carro de curas. Reposicin del material del carro de curas. Ubicacin del carro de curas.
Tcnicas de limpieza de materiales:
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Limpieza. Objetivos de la limpieza. Clasificacin de los detergentes. Procedimientos de limpieza de materiales. Normas bsicas de la limpieza de habitaciones y espacios.
Tcnicas de desinfeccin de materiales: Desinfeccin y antisepsia. Niveles de desinfeccin. Descripcin de los mtodos de desinfeccin. Indicaciones de los desinfectantes qumicos. Preparacin de desinfectantes diluidos. Formas de aplicacin de desinfectantes.
Tcnicas de esterilizacin: Descripcin de los mtodos de esterilizacin. Indicaciones de cada uno de los mtodos de esterilizacin.
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Mantenimiento de los equipos de esterilizacin. Acondicionamiento de materiales para su esterilizacin. Almacenamiento del material esterilizado. Controles de esterilizacin. Servicio o central de esterilizacin.
Control de infecciones y aislamiento: Enfermedades transmisibles. Descripcin de la cadena epidemiolgica. Infecciones nosocomiales. Programas de control de la infeccin nosocomial. Tcnica del lavado de manos. Descripcin de los tipos de aislamiento. Tcnica de colocacin de las prendas de aislamiento.
Residuos sanitarios. Clasificacin de los residuos sanitarios. Proceso de gestin de los residuos sanitarios. Medidas preventivas en el manejo de los residuos. Normativa legal relacionada con los residuos.
Plan de prevencin. Contenido y aplicacin al sector de cuidados auxiliares de enfermera. Fuentes de contaminacin en cuidados auxiliares de enfermera. Identificacin de los riesgos asociados a la prevencin de riesgos laborales en cuidados auxiliares de enfermera. Determinacin de las medidas de prevencin de riesgos laborales en cuidados auxiliares de enfermera. Prevencin de riesgos laborales en los procesos de cuidados auxiliares de enfermera. Prevencin y proteccin colectiva. Equipos de proteccin individual. Gestin de la proteccin ambiental. Normativa de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental Mtodos y normas de orden y limpieza.
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Aplicacin de procedimientos de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental:
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Eliminacin de residuos sanitarios:
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Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de acondicionamiento higinico del entorno del paciente, as como del material e instrumental sanitario. La definicin de esta funcin incluye aspectos como: Mantenimiento higinico y funcional del carro de curas. Aplicacin de tcnicas de limpieza de materiales y superficies. Aplicacin de tcnicas de desinfeccin. Aplicacin de tcnicas de esterilizacin. Acondicionamiento del material sometido a esterilizacin. Aplicacin de protocolos de aislamiento y prevencin de infecciones en el medio hospitalario. Colaboracin en la gestin de eliminacin de residuos sanitarios.
Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en: Hospitales, residencias u otros centros sanitarios. Centros de atencin especializada y atencin primaria. Residencias geritricas y centros de salud mental.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), n), ) y w) del ciclo formativo, y las competencias a), c), l), m) y n) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: Actividades de identificacin del material e instrumental mdico-quirrgico. Actividades de limpieza del material e instrumental sanitario no desechable. Actividades de tcnicas especficas de desinfeccin. Actividades de limpieza, desinfeccin y reposicin del material del carro de curas. Actividades de tcnicas de esterilizacin. Actividades de identificacin del producto final en el control de calidad. Colocacin de prendas de aislamiento. Actividades de clasificacin y eliminacin de residuos sanitarios.
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Mdulo Profesional: Cuidados especiales de enfermera. Cdigo: 1493 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Realiza operaciones de preparacin y administracin de la medicacin al paciente, interpretando las especificaciones farmacuticas. Criterios de evaluacin: a) Se ha descrito la clasificacin anatmico-teraputica de la medicacin de uso ms frecuente. b) Se han relacionado los grupos teraputicos con el lugar de accin, las principales aplicaciones, las condiciones de uso y el efecto producido. c) Se han enumerado los efectos adversos de la medicacin y las intoxicaciones en funcin del tipo de frmacos y de la va de administracin. d) Se han caracterizado las diferentes vas de administracin. e) Se ha comprobado la medicacin prescrita al paciente en la hoja de tratamiento. f) Se ha realizado la preparacin de la medicacin segn prescripcin facultativa y va de administracin. g) Se han realizado operaciones de administracin de la medicacin por va oral, tpica y rectal sobre maniqus de entrenamiento, en la posicin anatmica correspondiente. h) Se ha registrado en la hoja de protocolo la administracin del medicamento y las incidencias ocurridas durante la administracin del mismo.
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2. Aplica tcnicas de tratamientos fisioteraputicos y de rehabilitacin, siguiendo protocolos tcnicos. Criterios de evaluacin: a) Se han clasificado las tcnicas de tratamientos rehabilitadores y fisioteraputicos. b) Se han interpretado las indicaciones de la prescripcin. c) Se han caracterizado las tcnicas de tratamientos de termoterapia e hidroterapia. d) Se han descrito las tcnicas de fisioterapia respiratoria. e) Se ha definido el papel del tcnico en la asistencia al superior responsable en la aplicacin de los protocolos de rehabilitacin. f) Se ha descrito el proceso de informacin al paciente o usuario sobre la tcnica que se le va a aplicar. g) Se ha seleccionado y preparado el material necesario para la aplicacin local de fro y calor. h) Se han realizado maniobras especficas de estiramiento.
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3. Efecta procedimientos para prestar atencin sanitaria a los pacientes quirrgicos, analizando los protocolos de actuacin. Criterios de evaluacin: a) Se han definido las caractersticas del paciente quirrgico. b) Se han descrito los procedimientos para la observacin y valoracin del estado del paciente quirrgico. c) Se han identificado las intervenciones quirrgicas ms frecuentes. d) Se han descrito los diferentes tipos de vendaje relacionndolos con su funcin. e) Se han identificado los drenajes segn su funcin y localizacin. f) Se han aplicado los protocolos de cuidado de los drenajes y ostomas. g) Se han realizado los cuidados bsicos del paciente quirrgico. h) Se han identificado los principios de higiene para evitar la aparicin de infecciones. 4. Efecta procedimientos para prestar atencin sanitaria al paciente crtico, relacionando las caractersticas del paciente con los protocolos de actuacin establecidos. Criterios de evaluacin:
a) Se han descrito las caractersticas del paciente crtico. b) Se han identificado los signos y sntomas de compromiso vital para su comunicacin al personal responsable. c) Se han enumerado las medidas generales de cuidados sanitarios de este tipo de pacientes. d) Se han caracterizado los mtodos de intubacin y ventilacin mecnica. e) Se ha descrito la monitorizacin de estos pacientes. f) Se ha preparado el material y aparataje para la aspiracin de secreciones. g) Se han caracterizado las tcnicas de aspiracin de secreciones segn el estado del paciente. h) Se han aplicado las normas de seguridad y prevencin en la ejecucin de los procedimientos. i) Se han definido los protocolos de actuacin en caso de emergencia respiratoria o cardiovascular.
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5. Aplica cuidados paliativos identificando las necesidades y demandas asistenciales del paciente terminal. Criterios de evaluacin:
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a) Se ha descrito la patologa del paciente terminal. b) Se ha analizado el protocolo de actuacin en el paciente terminal. c) Se ha descrito el plan de cuidados paliativo. d) Se han definido las caractersticas del dolor. e) Se han especificado los protocolos de analgesia. f) Se ha valorado la importancia del respeto a las decisiones del paciente y sus creencias religiosas. 6. Maneja dispositivos de telemedicina domiciliaria siguiendo los protocolos de utilizacin. Criterios de evaluacin: a) b) c) d) e) f) g) h) i) Se han clasificado los dispositivos telemdicos existentes. Se han definido las funciones de los dispositivos telemdicos. Se han enumerado los dispositivos de seguridad. Se han aplicado procedimientos de utilizacin y mantenimiento. Se han definido las caractersticas de los dispositivos de seguridad. Se han caracterizado los dispositivos de movilidad y confort. Se han manejado los dispositivos de telemonitorizacin mdicos. Se han clasificado los diferentes tipos de detectores y alarmas sanitarios. Se ha revisado el funcionamiento de los distintos dispositivos.
7. Aplica procedimientos de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental, evaluando las situaciones de riesgo y gestionando las medidas ms habituales que se presentan en su actividad profesional.
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Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la aplicacin de tcnicas operativas en el sector. b) Se han identificado las posibles fuentes de contaminacin del entorno ambiental. c) Se ha verificado la aplicacin de las normas de prevencin y seguridad personales y colectivas, as como de proteccin ambiental en la ejecucin de los trabajos especficos. d) Se han propuesto soluciones a las causas ms frecuentes de accidentes en la ejecucin de los trabajos especficos evaluados. e) Se han determinado las medidas necesarias para promover entornos seguros en el sector de cuidados auxiliares de enfermera. f) Se han organizado las medidas y los equipos de proteccin para diferentes reas y situaciones de trabajo.
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g) Se ha cumplimentado la documentacin relacionada con la gestin de prevencin y seguridad, as como de proteccin ambiental. h) Se han seleccionado las medidas de seguridad y de proteccin individual y colectiva que se deben emplear en la ejecucin de las distintas tcnicas aplicadas a los cuidados auxiliares de enfermera. i) Se han aplicado las medidas de seguridad y proteccin ambiental requeridas en el desarrollo de las distintas actividades. Duracin: 100 horas. Contenidos bsicos: Realizacin de operaciones de preparacin y administracin de la medicacin al paciente:

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Aplicacin de tcnicas de tratamientos fisioteraputicos y de rehabilitacin: Maniobras de estiramiento y movilizacin articular. Indicaciones. Tcnicas de aplicacin. Procedimiento de aplicacin. Tcnicas. Enfermedades del aparato respiratorio. Diatermia, onda corta, lser, ultrasonidos y placas de estimulacin motora.
Procedimientos para prestar atencin a los pacientes quirrgicos: Terminologa de las intervenciones quirrgicas ms frecuentes. Procedimientos. Indicaciones, tipos y tcnicas de realizacin. Cuidado y manejo de la herida quirrgica.
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Proceso de LADMER. Interacciones de los medicamentos. Vas de administracin de medicamentos. Administracin de medicamentos. Caractersticas fundamentales anatomo-fisiolgicas de las zonas utilizadas. Aplicaciones informticas de bases de datos del medicamento. Material para la administracin parenteral. Sueroterapia y vigilancia del enfermo con equipo de perfusin. Concentraciones de oxgeno generadas por los distintos dispositivos de administracin.
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Limpieza y desinfeccin de heridas. Funcin y localizacin. Drenajes. Colostomas. Traqueotomas. Mantenimiento y vigilancia de situaciones de ostoma.
Procedimientos para prestar atencin al paciente crtico:

Aplicacin de cuidados paliativos:

Protocolo de actuacin en el paciente terminal. Caractersticas del dolor. Protocolos de analgesia.
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Dispositivos de telemedicina. Clasificacin y utilizacin. Dispositivos de seguridad. Clasificacin y utilizacin. Dispositivos de movilidad y confort. Clasificacin y utilizacin. Dispositivos de telemonitorizacin mdica. Clasificacin y utilizacin. Detectores y alarmas sanitarias. Clasificacin y utilizacin. Mantenimiento de los diferentes dispositivos.
Aplicacin de procedimientos de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental: Plan de prevencin. Contenido y aplicacin al sector de cuidados auxiliares de enfermera. Fuentes de contaminacin en cuidados auxiliares de enfermera. Identificacin de los riesgos asociados a la prevencin de riesgos laborales en cuidados auxiliares de enfermera. Determinacin de las medidas de prevencin de riesgos laborales en cuidados auxiliares de enfermera. Prevencin de riesgos laborales en los procesos de cuidados auxiliares de enfermera.
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Manejo de dispositivos de telemedicina domiciliaria:
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El paciente inconsciente y politraumatizado. Sntomas y signos de la intoxicacin por alcohol y drogas. Actuaciones segn el txico y la va de entrada. Aspiracin de secreciones. Material y aparataje. Mantenimiento de equipos. Protocolos de actuacin. Tcnicas de aspiracin de secreciones segn el estado del paciente.
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Prevencin y proteccin colectiva. Equipos de proteccin individual. Gestin de la proteccin ambiental. Normativa de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental. Mtodos y normas de orden y limpieza. Orientaciones pedaggicas. Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de prestacin de cuidados sanitarios especficos a pacientes especiales y la funcin de prevencin y seguridad. La funcin de prestacin de cuidados sanitarios especficos a pacientes especiales. Incluye aspectos como:
La funcin de prevencin y seguridad incluye aspectos como:

Generacin de entornos seguros. Utilizacin de equipos de proteccin individual. Aplicacin de la normativa de seguridad y prevencin.
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Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en: La atencin sanitaria especfica en pacientes especiales.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e), f), g), l), m), n), ), q), r), s), t), u), v), w) e y) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), e), f), k), l), m), o), p), r), s), t) y v) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: La identificacin de medicamentos y la descripcin de su administracin. La preparacin de medicamentos segn la va de administracin.
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Realizacin de operaciones de preparacin y administracin de la medicacin al paciente. Aplicacin de tcnicas de tratamientos fisioteraputicos y de rehabilitacin. Aplicacin de procedimientos para prestar atencin a los pacientes quirrgicos o crticos. Aplicacin de cuidados paliativos. Aplicacin de cuidados materno-infantiles.
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La identificacin y la verificacin funcional de los distintos equipos electromdicos de fisioterapia y rehabilitacin. La seleccin de materiales y equipos para los cuidados bsicos segn las caractersticas del paciente. El reconocimiento del material para la ventilacin mecnica y monitorizacin. La colaboracin en el cuidado del paciente intubado. La aplicacin de tcnicas de vendajes. La aplicacin de cuidados iniciales a pacientes en diferentes situaciones de emergencia. La aplicacin de las normas de higiene y prevencin de infecciones. La aplicacin de maniobras de apoyo al parto atendiendo al neonato y a la madre.
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Mdulo Profesional: Alimentacin y diettica. Cdigo: 1494 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Selecciona los alimentos, identificando su composicin y los requerimientos higinicos para su manipulacin y conservacin. Criterios de evaluacin: a) b) c) d) Se han clasificado los nutrientes orgnicos. Se han clasificado los nutrientes inorgnicos. Se han descrito los procesos metablicos. Se han clasificado los alimentos segn su composicin y funciones. e) Se han definido las caractersticas de la dieta equilibrada. f) Se han descrito las tcnicas de manipulacin de alimentos en condiciones higinicas. g) Se han descrito las tcnicas de conservacin de los alimentos en condiciones ptimas de antisepsia y temperatura. 2. Identifica las enfermedades relacionadas con la nutricin, asocindolas con los procesos causales. Criterios de evaluacin: a) b) c) d) e) f) g)
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a) b) c) d)
Se ha descrito la epidemiologa de los trastornos de la nutricin. Se han enumerado las enfermedades metablicas. Se han descrito las intolerancias alimentarias ms frecuentes. Se han citado las principales las alergias alimentarias. Se han enumerado las toxiinfecciones alimentarias. Se han descrito los signos de alerta en anorexia y bulimia. Se ha aplicado la terminologa propia de las enfermedades relacionadas con la nutricin. h) Se ha valorado la importancia de la alimentacin en la salud.
3. Selecciona la dieta, relacionndola con las caractersticas de los pacientes, su patologa y protocolo de cuidados. Criterios de evaluacin: Se ha definido la dieta teraputica. Se han descrito las fases de la dieta progresiva. Se ha detallado la dieta astringente. Se han detallado las caractersticas de la dieta para combatir el estreimiento. e) Se han caracterizado las dietas teraputicas a seguir por los pacientes segn su enfermedad.
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f) Se han descrito las caractersticas de la dieta en pacientes diabticos. g) Se han enumerado las caractersticas de las dietas en pacientes quirrgicos. h) Se han enumerado las caractersticas de las dietas en determinadas exploraciones. 4. Administra la alimentacin oral, aplicando la tcnica de apoyo ms adecuada en funcin de la dependencia y las caractersticas del paciente o usuario. Criterios de evaluacin: a) Se han interpretado las prescripciones de dietas. b) Se ha descrito el procedimiento de preparacin y distribucin de la comida. c) Se ha descrito el posicionamiento del paciente y las pautas de actuacin para ayudarle en la alimentacin. d) Se han enumerado las medidas higinicas que se deben adoptar antes y despus de la administracin de alimentos. e) Se han enumerado las caractersticas de la alimentacin segn la etapa. f) Se ha descrito la tcnica de lactancia materna. g) Se ha descrito la preparacin y la administracin de biberones. h) Se han enumerado las medidas higinicas que se deben adoptar antes y despus de la administracin de alimentos. i) Se ha valorado la importancia de atender al paciente con amabilidad y respeto. 5. Administra la alimentacin enteral, aplicando los cuidados necesarios para el mantenimiento de la va. Criterios de evaluacin: a) Se ha identificado la va de acceso de la sonda. b) Se ha preparado el material necesario para la colocacin de la sonda. c) Se ha descrito la participacin en la colocacin de la sonda. d) Se ha seleccionado el tipo de dieta segn prescripcin. e) Se ha descrito la tcnica de administracin de la dieta segn la ubicacin de la sonda. f) Se han identificado las posibles incidencias que pueden complicar el proceso. g) Se han descrito los cuidados higinico-sanitarios que hay que tener en cuenta durante la realizacin de la tcnica. h) Se ha valorado la importancia de atender al paciente con amabilidad y respeto.
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6. Aplica los cuidados bsicos de enfermera en la administracin de alimentacin parenteral, colaborando en el mantenimiento y deteccin de posibles incidencias. Criterios de evaluacin: a) Se ha preparado el material para la colocacin del catter. b) Se han seleccionado los preparados de nutrientes adecuados en cada caso. c) Se ha detallado la tcnica de administracin de los nutrientes en condiciones adecuadas. d) Se han enumerado las posibles incidencias que pueden ocurrir durante la administracin. e) Se han descrito los cuidados higinico-sanitarios que hay que tener en cuanta durante la realizacin de la tcnica. f) Se ha valorado la importancia de atender al paciente con amabilidad y respeto. Duracin: 80 horas. Contenidos bsicos: Alimentacin y nutricin:
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Descripcin de las enfermedades relacionadas con la nutricin: Epidemiologa de los trastornos de la nutricin. Enfermedades metablicas. Intolerancias alimenticias. Alergias alimentarias. Toxiinfecciones alimentarias. Anorexia y bulimia. Desnutricin.
Descripcin de las dietas teraputicas: Dietas progresivas. Dieta astringente. Dieta en el estreimiento. Dietas teraputicas. Diettica de la diabetes.
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Nutrientes. Metabolismo. Clasificacin de los alimentos. Dieta equilibrada. Higiene alimentaria.
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Dietas de exploracin. Diettica en ciruga. Descripcin de la alimentacin oral: Preparacin y distribucin de la comida. Ayudas en la alimentacin del paciente. Alimentacin infantil. Cumplimentacin de plantillas de dietas.
Descripcin de las tcnicas de alimentacin enteral: Vas de acceso de las sondas. Tcnicas de colocacin de las sondas. Tipos de dietas enterales. Preparacin y administracin de las dietas por sonda. Complicaciones de la alimentacin enteral. Indicaciones y contraindicaciones.
Tcnicas de alimentacin parenteral:
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Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear las funciones de distribucin de las comidas en el mbito hospitalario y extrahospitalario y la administracin de los alimentos. La distribucin de las comidas incluye aspectos como: Elaboracin de dietas equilibradas. Confeccin de la planilla de comidas. Preparacin de las comidas. Preparacin de biberones. Reparto de las comidas.
La administracin o colaboracin en la administracin incluye aspectos como: La administracin oral de alimentos. Administracin de biberones.
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Tipos de nutricin parenteral. Vas de administracin. Preparacin y administracin de los nutrientes. Complicaciones. Cuidados bsicos de enfermera.
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La ayuda en la administracin oral de alimentos. La administracin de alimentos por sonda en la alimentacin enteral. Ayudar en la administracin de alimentacin parenteral. Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en: Centros hospitalarios. Centros para personas mayores. Centros de da. Centros sociosanitarios. Centros de salud mental. Domicilios.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: Manejo de tablas de composicin de alimentos. Actividades de interpretacin de la pirmide alimenticia. Elaboracin de dietas teraputicas. Preparacin y administracin de biberones. Actividades para la adquisicin de tcnicas de ayuda en la administracin de alimentacin oral. Elaboracin e interpretacin de las planillas de alimentos. Actividades para la adquisicin de herramientas encaminadas a la deteccin de anorexia y bulimia. Manejo de sondas para alimentacin enteral. Manejo de catteres para la alimentacin parenteral.
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La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), l), m), n), o), p), q), r), s), t), u), v) y w) del ciclo formativo, y las competencias a), c), e), g), l), m) y ) del ttulo.
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Mdulo Profesional: Cuidados psicolgicos y educacin para la salud. Cdigo: 1495 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Apoya psicolgicamente al paciente, detectando actitudes y estados emocionales derivados de su patologa. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los mecanismos de apoyo psicolgico. b) Se ha diferenciado entre pacientes de distintos grupos de edad y patologas, y sus cambios psicolgicos. c) Se ha seguido el protocolo de apoyo psicolgico para cada tipologa. d) Se han analizado las posibles circunstancias psicolgicas generadoras de disfuncin del comportamiento. e) Se han clasificado los principales tipos de disfuncin del comportamiento y sus signos. f) Se han caracterizado los principales mecanismos de defensa de la personalidad. g) Se han detallado los principales factores de un cuadro de estrs. h) Se han descrito las posibles alteraciones del comportamiento ante situaciones psicolgicas especiales. i) Se ha analizado la relacin de ayuda como base del apoyo psicolgico. j) Se ha caracterizado la tipologa de las situaciones de maltrato. 2. Orienta al paciente y familiares en el entorno sanitario, identificando las influencias socioculturales. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado las barreras sociales ante la enfermedad. b) Se ha descrito la secuencia del proceso de adaptacin a la enfermedad. c) Se han analizado las caractersticas socioculturales del paciente. d) Se han identificado las necesidades psicosociales del paciente y su entorno. e) Se ha elaborado el plan de seguimiento del paciente. f) Se han utilizado las estrategias de orientacin y mediacin dirigidas a pacientes y familiares. g) Se ha demostrado inters y preocupacin por atender las necesidades de los pacientes. h) Se ha demostrado cortesa, respeto y discrecin.
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3. Aplica tcnicas de comunicacin a lo largo de todo el proceso, empleando distintos tipos de lenguaje. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los elementos de la comunicacin entre el paciente y el profesional sanitario. b) Se han analizado los diferentes tipos de lenguaje, tcnicas y estrategias para una buena comunicacin. c) Se han establecido las habilidades personales y sociales a desarrollar para lograr una perfecta comunicacin. d) Se han definido las caractersticas de la informacin y el asesoramiento. e) Se han descrito las fases que componen la atencin al paciente segn el plan de accin definido. f) Se han establecido las diferencias entre los distintos canales comunicativos y los tipos de comunicacin. g) Se han aplicado las medidas de control necesarias donde existen dificultades de comunicacin. h) Se han utilizado estrategias facilitadoras de la comunicacin y un trato personalizado. 4. Detecta las demandas y necesidades de atencin sanitaria de pacientes psiquitricos, identificando las alteraciones fisiopatolgicas existentes.
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e) f) g) h)
a) b) c) d)
Se han definido los trastornos neurolgicos degenerativos. Se han descrito las alteraciones psiquitricas. Se han clasificado las drogodependencias. Se han aplicado las tcnicas destinadas a minimizar posibles conductas alteradas. Se han realizado actividades para favorecer la socializacin, dinamizacin y ocupacin del tiempo libre del paciente de servicios psiquitricos. Se han aplicado tcnicas bsicas de terapia del comportamiento. Se han adaptado las tcnicas de comunicacin en funcin de las caractersticas del paciente y su capacidad de relacin y comunicacin con los dems. Se han descrito las necesidades de orientacin y apoyo a los familiares y cuidadores no sanitarios del paciente psiquitrico.
5. Promueve hbitos de vida saludable, relacionndolos con actividades de programas de educacin para la salud dirigidos a pacientes, familiares y diversos colectivos. Criterios de evaluacin:
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Criterios de evaluacin:
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6. Desarrolla con el equipo interdisciplinar los programas de educacin para la salud, valorando su incidencia en los pacientes, familiares y otros colectivos. Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado los elementos de un programa de educacin para la salud. b) Se han descrito los principales programas de educacin para la salud. c) Se han detallado los recursos didcticos y su aplicacin en educacin de la salud. d) Se han descrito los programas de atencin primaria y de atencin especializada. e) Se han clasificado los programas de servicios sociales. f) Se han valorado los programas de educacin para la salud como un elemento de mejora del bienestar social. g) Se han analizado y seleccionado las diferentes tcnicas de dinamizacin y funcionamiento de grupos.
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Apoyo psicolgico al paciente: Funciones psquicas. Desarrollo de la personalidad. Cambios psicolgicos y adaptacin en la enfermedad. Alteraciones psicolgicas y de la conducta.
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a) Se han distinguido las actividades especficas de educacin sanitaria. b) Se han identificado los niveles de planificacin en salud. c) Se han descrito las caractersticas de los estilos de vida saludables. d) Se han detallado los apartados de un programa de educacin para la salud. e) Se ha valorado la importancia de estar informado y del compromiso personal y social para mejorar la salud. f) Se ha descrito la informacin al paciente o usuario y su familia sobre los hbitos higinicos saludables. g) Se han detallado las recomendaciones a usuario, familia o cuidador principal sobre la higiene y el aseo personal en situaciones de autonoma deteriorada. h) Se ha valorado la importancia del tcnico como agente de educacin.
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Psicologa del nio y adolescente. Psicologa en situaciones especiales. Mecanismos y tcnicas de apoyo psicolgico. Relacin de ayuda. Atencin psicolgica a las personas mayores. Atencin psicolgica a las personas con discapacidad. Protocolos y tcnicas de actuacin en situaciones de maltrato.
Orientacin al paciente y familiares: Elementos de antropologa y sociologa. Sociedad, estatus y funciones sociales: roles en las relaciones interpersonales. Formacin de la personalidad en los diferentes modelos sociales. Rechazo social. Percepcin social del deterioro y de la discapacidad. Plan de seguimiento en atencin al paciente. Aplicacin de tcnicas de comunicacin:
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Deteccin de demandas y necesidades en pacientes psiquitricos: Patologa neurolgica. Alteraciones psiquitricas. Drogodependencias. Urgencias psiquitricas. Modelos actuales de asistencia psiquitrica. Actividades de tiempo libre para el paciente institucionalizado. Tcnicas bsicas de terapia del comportamiento.
Promocin de hbitos de vida saludable: Educacin para la salud. Determinantes de salud. Tipos de actividades de educacin para la salud. Hbitos higinicos saludables. Recursos comunitarios.
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Caractersticas de la informacin. La relacin interpersonal. Comunicacin profesional sanitario-paciente. Tcnicas de comunicacin. Habilidades necesarias para la relacin y comunicacin. Interferencias en la comunicacin. Tcnicas de trabajo en equipo y resolucin de conflictos.
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Desarrollo de los programas de educacin para la salud: El programa de educacin para la salud. Principales programas de educacin para la salud. Recursos en educacin para la salud. Actividades de educacin y promocin de la salud. Programas de atencin primaria. Programas de atencin especializada. Programas de servicios sociales.
La funcin de prestacin de cuidados psicolgicos y educacin para la salud, incluye aspectos como: Concretar y caracterizar los trastornos psicopatolgicos. Aplicar tcnicas psicolgicas. Informar y orientar al usuario, paciente y familiares. Fomentar la promocin de la salud entre pacientes y usuarios. Desarrollar actividades de educacin y promocin de salud.
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en: La atencin sanitaria en usuarios, pacientes y familiares en todos los mbitos.
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La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales f), g) y t) del ciclo formativo, y las competencias f) y g) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: El anlisis de las caractersticas de los comportamientos y reacciones psicopatolgicas de los pacientes. La aplicacin de las tcnicas de apoyo psicolgico segn disfunciones. La seleccin de estrategias de intervencin psicolgica bsica. La aplicacin de las tcnicas de comunicacin adecuadas a las caractersticas y requerimientos de los pacientes. El anlisis de las actividades realizadas en programas de educacin para la salud.
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Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de prestacin de cuidados psicolgicos y educacin para la salud.
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Mdulo Profesional: Tcnicas de salud bucodental. Cdigo: 1496 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Verifica el funcionamiento del equipo dental, describiendo las caractersticas de sus componentes. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado las partes del equipo dental y sus componentes. b) Se han determinado las funciones del equipo. c) Se han detallado y comprobado los movimientos del silln. d) Se han montado y desmontado los elementos adaptables al silln. e) Se ha adaptado el instrumental rotatorio al equipo y se ha comprobado su funcionamiento. f) Se ha preparado el material necesario para el mantenimiento del equipo. g) Se han realizado las operaciones de mantenimiento del equipo. h) Se han cumplido los criterios de calidad en cada fase del proceso. 2. Prepara el instrumental y el material del gabinete bucodental, relacionndolo con la actividad asistencial que se va a realizar. Criterios de evaluacin:
a) Se han enumerado las vas de entrada de microorganismos en el organismo. b) Se han clasificado las medidas preventivas para evitar la infeccin. c) Se han definido los conceptos de limpieza, desinfeccin y esterilizacin. d) Se han preparado los materiales de barrera utilizados en un gabinete dental. e) Se ha identificado el material e instrumental en las diferentes tcnicas de intervencin oral. f) Se ha realizado la limpieza y desinfeccin del instrumental. g) Se han efectuado operaciones de embolsado. h) Se ha esterilizado el instrumental usado en el gabinete segn protocolos. i) Se han valorado los resultados de los test de control de la esterilizacin. j) Se ha valorado el orden y limpieza en todas las fases del proceso.
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3. Realiza las tcnicas de ayuda odontoestomatolgica, teniendo en cuenta el tipo de intervencin oral que se va a realizar. Criterios de evaluacin: a) Se aplicado el protocolo de preparacin del paciente. b) Se han registrado los datos significativos del paciente en la historia clnica. c) Se han descrito las tcnicas de aislamiento absoluto y relativo del campo operatorio dental. d) Se han detallado las tcnicas para mantener la estanqueidad del campo operatorio. e) Se han descrito las tcnicas operatorias a cuatro y seis manos en diversas situaciones operatorias. f) Se ha dispensado el material e instrumental necesario en tiempo y forma segn tcnica. g) Se ha observado una actitud cuidadosa en las fases del proceso. 4. Aplica tcnicas para la obtencin de imgenes de radiodiagnstico dental, seleccionando parmetros radiolgicos. Criterios de evaluacin:
a) Se han definido los rayos X, su interaccin con la materia y la formacin de la imagen radiolgica. b) Se han enumerado las caractersticas fsicas de los equipos y haces de rayos X. c) Se han tipificado las magnitudes, las medidas y los equipos de medida de la radiacin. d) Se ha posicionado al paciente segn tcnica. e) Se han preparado los materiales y los equipos necesarios. f) Se ha seleccionado la tcnica para la obtencin de la imagen. g) Se han realizado las tcnicas de revelado de pelcula radiogrfica. h) Se ha realizado el tratamiento digital de la imagen.
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5. Aplica medidas de radioproteccin y calidad del radiodiagnstico dental, interpretando la normativa especfica. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los efectos biolgicos de las radiaciones ionizantes. b) Se ha enumerado la normativa, la legislacin y los requisitos tcnico-administrativos en las instalaciones de radiodiagnstico dental.
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c) Se ha definido la proteccin radiolgica bsica. d) Se han clasificado las medidas de proteccin radiolgica especfica de radiodiagnstico dental. e) Se han observado las medidas de proteccin en las simulaciones relacionadas con el radiodiagnstico. f) Se ha cumplimentado la documentacin segn normativa. g) Se han establecido los criterios de calidad en radiodiagnstico. h) Se han interpretado los resultados del programa de garanta de calidad. 6. Aplica las normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental, identificando los riesgos asociados y las medidas y equipos para prevenirlos.
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a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulacin de materiales, productos, equipos e instrumental de una clnica o servicio de salud bucodental. b) Se han descrito las medidas de seguridad y de proteccin personal y colectiva que se deben adoptar en la ejecucin de las distintas actividades y en cada rea del trabajo en la clnica dental. c) Se han identificado las causas ms frecuentes de accidentes en la manipulacin de materiales, productos, equipos e instrumental de una clnica o servicio de salud bucodental. d) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevencin de riesgos. e) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva. f) Se ha cumplido la normativa de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental en las operaciones realizadas.
Verificacin del funcionamiento del equipo dental: Partes del equipo. Funciones del silln. Movimientos del silln. Elementos adaptables. Funcionamiento del instrumental rotatorio. Cuidados generales del equipo. Criterios de calidad en cada fase del proceso.
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Preparacin de instrumental y material: Microorganismos potencialmente patgenos. Prevencin de infecciones. Materiales e instrumentos dentales. Limpieza, desinfeccin y esterilizacin.
Preparacin del paciente y prestacin de apoyo: Acondicionamento en el silln. Documentacin clnica. Preparacin del rea de trabajo. Procedimientos de ayuda al facultative. Tcnicas de anestesia dental. Tcnicas de apoyo psicolgico reductoras de ansiedad.
Fundamentos de radiologa. Aplicaciones de las radiaciones ionizantes. Caractersticas de los equipos y haces de rayos X. Tcnicas radiolgicas dentales. Tcnicas de revelado.
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Efectos biolgicos de las radiaciones ionizantes. Magnitudes y medida de la radiacin. Radioproteccin: o Normativa y legislacin bsica en instalaciones de radiodiagnstico. o Proteccin radiolgica bsica. o Proteccin radiolgica especfica en instalaciones de radiodiagnstico dental.
Aplicacin de normas de prevencin de riesgos laborales y proteccin ambiental: Riesgos personales y ambientales en clnicas dentales. Seguridad en clnicas dentales: o Medidas de prevencin y proteccin ante riesgos. o Sistemas de seguridad aplicados a las mquinas y equipos. Gestin ambiental. Gestin de residuos. Orientaciones pedaggicas.
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Radioproteccin y calidad en radiodiagnstico dental:
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Radiodiagnstico dental:
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Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de prestacin de apoyo en tcnicas en salud bucodental. La funcin de prestacin de apoyo en tcnicas en salud bucodental, incluye aspectos como: Cumplimentar la documentacin clnica del usuario. Verificar el funcionamiento del equipo dental. Seleccionar y preparar materiales y equipos. Participar dentro del equipo de salud bucodental en la realizacin de tcnicas de intervencin odontoestomatolgicas. Realizar radiografas dentales aplicando de medidas de radioproteccin y calidad en radiodiagnstico dental. Detectar actitudes y estados emocionales en los usuarios. Aplicar normas de prevencin de riesgos laborales y proteccin ambiental. Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en: Atencin primaria. Unidades de higiene bucodental de atencin especializada. Gabinetes de higiene bucodental. Clnicas dentales.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), f), g), h), i), l), m), n), ), q), r), s), t), u), v) w) e y) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), e), f), h), i), k), l), m), o), p), q), r), s), t) y v) del ttulo.
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Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: Procedimientos para la verificacin del funcionamiento del equipo dental. Preparacin del instrumental y del material de la unidad. Procedimientos para la recepcin y la recogida de datos del paciente. Seleccin y preparacin del instrumental y los materiales para el apoyo en intervenciones odontoestomatolgicas. Aplicacin de las tcnicas de ayuda en intervenciones odontoestomatolgicas Realizacin de simulaciones para la obtencin de radiografas dentales. Aplicacin de las medidas de radioproteccin y calidad en radiodiagnstico dental y de otras normas de prevencin de riesgos laborales y proteccin ambiental.
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Mdulo Profesional: Atencin sanitaria a la discapacidad y la dependencia. Cdigo: 1497 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Identifica el mbito de intervencin en cuidados sanitarios geritricos y personas con discapacidad y en situacin de dependencia, relacionando las funciones con las caractersticas de los mismos. Criterios de evaluacin: a) Se han descrito las caractersticas de las instituciones que ofrecen servicios sanitarios a personas mayores y en situacin de dependencia y/o discapacidad. b) Se ha definido el proceso de acogida al residente en el proceso de integracin en el centro. c) Se ha caracterizado la funcin del tcnico y de cada uno de los miembros del equipo asistencial. d) Se han registrado las prtesis y los dispositivos de ayudas tcnicas que porta la persona. e) Se ha descrito el proceso de instalacin del residente en su habitacin. f) Se han identificado las diferentes adaptaciones del mobiliario o de los utensilios del entorno que se deben realizar para que puedan ser utilizados por las personas con discapacidad ingresadas. g) Se han aplicado tcnicas de trabajo en equipo en funcin de la organizacin especfica del centro y del sistema de relaciones tcnico-laborales. h) Se ha valorado la importancia de respetar las decisiones e intereses de las personas mayores y dependientes en el trato personalizado hacia el paciente y acompaantes.
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2. Detecta las demandas y necesidades de atencin sanitaria de personas mayores, identificando las alteraciones fisiopatolgicas existentes. Criterios de evaluacin: a) Se han definido los cambios fisiolgicos biolgicos, psicolgicos y sociales propios del envejecimiento con las dificultades que implican en la vida diaria de la persona. b) Se han caracterizado las alteraciones fisiopatolgicas propias del proceso de envejecimiento. c) Se ha definido el procedimiento de observacin del estado del residente.
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d) Se han identificado las situaciones que implican un deterioro en la autonoma personal del anciano, tanto a nivel motor como relacional. e) Se han definido las principales enfermedades neurolgicas del anciano: Alzheimer, demencia senil, disminucin de la capacidad cognitiva. f) Se han identificado las patologas ms frecuentes en el anciano que inciden en su capacidad de comunicacin y relacin. g) Se han relacionado los niveles de deterioro fsico, psicolgico y social con los grados de dependencia y el tipo de apoyo requerido. 3. Reconoce las caractersticas de las personas con discapacidad, relacionndolas con los niveles de dependencia y la ayuda requerida. Criterios de evaluacin:
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4. Detecta las necesidades y demandas de las personas dependientes, relacionndolas con las enfermedades generadoras de dependencia y sus efectos sobre las personas que las padecen. Criterios de evaluacin: a) Se han caracterizado las enfermedades agudas, crnicas y terminales que generan dependencia. b) Se han definido las principales caractersticas de las enfermedades mentales ms frecuentes. c) Se han tipificado los grados de afectacin de la autonoma personal y social de las personas que las padecen. d) Se han identificado las necesidades de apoyo sanitario y social de los pacientes con enfermedades generadoras de dependencia. e) Se han descrito las funciones de los grupos sociales en al apoyo social.
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a) Se ha definido la discapacidad desde el punto de vista sanitario, social, cultural, econmico y cientfico-tecnolgico. b) Se han relacionado los diferentes tipos de discapacidad con las dificultades que implican en las actividades de la vida diaria. c) Se han relacionado los diferentes tipos y niveles de discapacidad con el grado de dependencia y tipo de apoyo precisado. d) Se han identificado los principios de la vida independiente. e) Se ha identificado la figura del cuidador principal de la persona con discapacidad. f) Se han identificado las necesidades sanitarias, psicolgicas y sociales de las personas con discapacidad y de sus cuidadores.
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f) Se han descrito las necesidades de orientacin y apoyo a los cuidadores no profesionales de la persona enferma. 5. Aplica tcnicas de cuidados de enfermera, adaptndolos a la situacin de dependencia. Criterios de evaluacin: a) Se han interpretado las prescripciones de atencin sanitaria establecidas en el plan de cuidados. b) Se han descrito las condiciones higinico-sanitarias de la habitacin, de la cama y de los accesorios. c) Se ha seleccionado la tcnica de hacer una cama en funcin de las caractersticas del paciente geritrico y si se trata de una cama ocupada o desocupada. d) Se han adaptado las tcnicas de aseo general y de recogida de excretas de la persona segn su grado de dependencia. e) Se ha facilitado la ingesta de alimentos en la asistencia a aquellos ancianos que as lo requieran, en funcin de su grado de autonoma. f) Se han medido las constantes vitales y se han registrado los resultados en las grficas correspondientes. g) Se han registrado en el soporte adecuado las incidencias acaecidas durante la ejecucin de las tcnicas. h) Se ha preparado y previsto la administracin de los medicamentos establecida en el plan de cuidados individualizado. i) Se han adaptado las tcnicas de comunicacin y apoyo psicolgico en funcin de las caractersticas psicolgicas y su capacidad de relacin y comunicacin con los dems.
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6. Aplica tcnicas de terapias no medicalizadas para el mantenimiento y entrenamiento psicolgico, rehabilitador y ocupacional de la persona, siguiendo el plan de intervencin establecido dentro del equipo interdisciplinar. Criterios de evaluacin: a) Se han clasificado las tcnicas especficas de fisioterapia, de terapia ocupacional y de entrenamiento psicolgico. b) Se han definido las indicaciones y los procedimientos de cada tcnica. c) Se han aplicado las tcnicas de motivacin para personas en situacin de dependencia en la planificacin de los ejercicios y las actividades de mantenimiento y entrenamiento psicolgico, rehabilitador y ocupacional.
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d) Se han identificado las estrategias de intervencin adecuadas a la realizacin de ejercicios y actividades dirigidas al mantenimiento y mejora de las capacidades cognitivas. e) Se han aplicado las diversas actividades, adaptndolas a las necesidades especficas de los usuarios y a la programacin. f) Se han realizado actividades para el mantenimiento y mejora de la autonoma personal. g) Se han establecido las funciones y responsabilidades del tcnico en cada una de ellas. h) Se han adoptado las medidas de prevencin y seguridad. 7. Maneja productos de ortopedia, prtesis, audioprtesis y ayudas tcnicas, describiendo sus caractersticas y aplicaciones.
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a) Se ha clasificado el material de ortopedia, prtesis, audioprtesis ms habitual en personas mayores y situaciones de dependencia. b) Se han relacionado las necesidades del usuario con las prestaciones del producto. c) Se han caracterizado los productos de apoyo necesarios para el traslado y/o movilizacin. d) Se han identificado los casos en los que es necesario remitir al usuario a la consulta mdica. e) Se han identificado las condiciones de utilizacin del material de ortopedia, prtesis, audioprtesis y ayudas tcnicas. f) Se ha interpretado la informacin tcnica de los productos. g) Se ha indicado el mantenimiento y las precauciones de uso del producto ortopdico, protsico y ayudas tcnicas. h) Se ha seleccionado la ayuda tcnica ms adecuada a cada caso.
Identificacin del mbito de intervencin en cuidados sanitarios geritricos y personas con discapacidad y en situacin de dependencia: Instituciones de cuidados a personas dependientes. La atencin sanitaria de las personas en situacin de dependencia. Grandes invlidos y lesionados medulares. Discapacidad intelectual, fsica y sensorial. Organizacin especfica del centro y el sistema de relaciones tcnico-laborales.
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Proceso de acogida al residente. Proceso de instalacin del residente en su habitacin. Proceso de integracin en el centro. Prtesis y dispositivos de ayudas tcnicas. Registro. La actitud profesional. Aspectos ticos relativos a los ancianos, a las personas con enfermedad mental y personas con discapacidad.
Deteccin de las demandas y necesidades de atencin sanitaria de personas mayores. Geriatra y gerontologa. Proceso de envejecimiento. Principales patologas asociadas al proceso de envejecimiento:incidencia de las principales patologas del aparato locomotor en la edad senil (patologa sea, patologa articular). Psicologa del anciano. Relaciones interpersonales. Problemas psicolgicos ms frecuentes en el anciano. Reconocimiento de las caractersticas de las personas con discapacidad:
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Deteccin de las necesidades y demandas de las personas dependientes: Enfermedades generadoras de dependencia. Efectos sobre las personas que las padecen. Necesidades de apoyo sanitario y social. Los grupos sociales. Necesidades de orientacin y apoyo a los cuidadores no profesionales de la persona enferma.
Aplicacin de tcnicas de cuidados de enfermera: Interpretacin de las prescripciones de atencin sanitaria establecidas en el plan de cuidados.
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Discapacidad. Principios de la vida independiente. Dependencia: tipos de apoyo precisado. La figura del cuidador principal. Necesidades sanitarias, psicolgicas y sociales de las personas con discapacidad y de sus cuidadores. Problemas de movilidad.
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Condiciones higinico-sanitarias de la habitacin, la cama y accesorios. Descanso y sueo. Adaptacin de las tcnicas de aseo general y recogida de excretas. Alimentacin e hidratacin. Asistencia en la administracin de alimentos. Toma y registro de las constantes vitales. Registro y comunicacin de las incidencias. Preparacin y administracin de los medicamentos. Aplicacin de tcnicas de terapias no medicalizadas para el mantenimiento y entrenamiento psicolgico, rehabilitador y ocupacional: Clasificacin de las tcnicas no medicalizadas. Planificacin de los ejercicios y actividades de mantenimiento y entrenamiento psicolgico, rehabilitador y ocupacional. Adaptacin de las actividades a las necesidades especficas de los usuarios y a la programacin. Actividades para el mantenimiento y mejora de la autonoma personal. Funciones y responsabilidades del tcnico en cada una de ellas. Ejercicios especficos de rehabilitacin. Talleres de ocio y tiempo libre. Talleres de relacin interpersonal. Manipulacin de productos de ortopedia, prtesis, audioprtesis y ayudas tcnicas: Identificacin de necesidades de empleo de ortoprotesis y productos de apoyo. Clasificacin del material de ortopedia, prtesis, audioprtesis ms habitual en personas mayores y situaciones de dependencia: seleccin de la ayuda tcnica ms adecuada a cada caso. Productos de apoyo para el traslado y/o movilizacin. Condiciones de utilizacin del material de ortopedia, prtesis, audioprtesis y ayudas tcnicas.
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Orientaciones pedaggicas. Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de prestacin de cuidados sanitarios especiales a personas en situacin de dependencia o discapacidad y la funcin de prevencin y seguridad.
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La funcin de prestacin de cuidados sanitarios especiales a personas en situacin de dependencia o discapacidad, incluye aspectos como: Identificacin del mbito de intervencin en los cuidados sanitarios geritricos y de personas en situacin de dependencia. Deteccin de las demandas y de las necesidades de atencin sanitaria de personas mayores. Reconocimiento de las caractersticas de las personas con discapacidad. Aplicacin de tcnicas de cuidados auxiliares de enfermera en estos pacientes. Aplicacin de tcnicas de terapias no medicalizadas para el mantenimiento y entrenamiento psicolgico, rehabilitador y ocupacional. Manipulacin de productos de ortopedia, prtesis, audioprtesis y ayudas tcnicas describiendo sus caractersticas y aplicaciones. La funcin de prevencin y seguridad incluye aspectos como: Generacin de entornos seguros. Utilizacin de equipos de proteccin individual. Aplicacin de la normativa de seguridad y prevencin. Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en: La atencin sanitaria especfica dependientes y con discapacidad. en personas mayores,
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La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e), f), g), j), k), l), m), ), q), r), s), t), u), v), w) e y) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), d), e), f), j), l), m), o), p), q), r), s) y t) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: La identificacin de las necesidades y de las demandas de la persona mayor, del paciente dependiente y de la persona con discapacidad. La adaptacin de las tcnicas de cuidados auxiliares de enfermera a este tipo de pacientes. La aplicacin de las tcnicas no medicalizadas para la rehabilitacin, terapia ocupacional y entrenamiento psicolgico dentro del plan de intervencin establecido.
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La aplicacin de las normas de higiene y prevencin en la ejecucin de las actividades asistenciales. La manipulacin de ortoprtesis y productos de apoyo.
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Mdulo Profesional: Primeros auxilios. Cdigo: 0020 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Realiza la valoracin inicial de la asistencia en una urgencia, describiendo riesgos, recursos disponibles y tipo de ayuda necesaria. Criterios de evaluacin: a) Se ha asegurado la zona segn el procedimiento oportuno. b) Se han identificado las tcnicas de autoproteccin en la manipulacin de personas accidentadas. c) Se ha descrito el contenido mnimo de un botiqun de urgencias y las indicaciones de los productos y medicamentos. d) Se han establecido las prioridades de actuacin en mltiples vctimas. e) Se han descrito los procedimientos para verificar la permeabilidad de las vas areas. f) Se han identificado las condiciones de funcionamiento adecuadas de la ventilacin-oxigenacin. g) Se han descrito y ejecutado los procedimientos de actuacin en caso de hemorragias. h) Se han descrito procedimientos para comprobar el nivel de consciencia. i) Se han tomado las constantes vitales. j) Se ha identificado la secuencia de actuacin segn el protocolo establecido por el ILCOR (Comit de Coordinacin Internacional sobre la Resucitacin).
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2. Aplica tcnicas de soporte vital bsico, describindolas relacionndolas con el objetivo que hay que conseguir. Criterios de evaluacin:
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a) Se han descrito los fundamentos de la resucitacin cardiopulmonar. b) Se han aplicado tcnicas de apertura de la va area. c) Se han aplicado tcnicas de soporte ventilatorio y circulatorio. d) Se ha realizado desfibrilacin externa semiautomtica (DEA). e) Se han aplicado medidas post-reanimacin. f) Se han indicado las lesiones, patologas o traumatismos ms frecuentes. g) Se ha descrito la valoracin primaria y secundaria del accidentado. h) Se han aplicado primeros auxilios ante lesiones por agentes fsicos, qumicos y biolgicos.
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i) Se han aplicado primeros auxilios ante patologas orgnicas de urgencia. j) Se han especificado casos o circunstancias en los que no se debe intervenir. 3. Aplica procedimientos de inmovilizacin y movilizacin de vctimas, seleccionando los medios materiales y las tcnicas. Criterios de evaluacin: a) Se han efectuado las maniobras necesarias para acceder a la vctima. b) Se han identificado los medios materiales de inmovilizacin y movilizacin. c) Se han caracterizado las medidas posturales ante una persona lesionada. d) Se han descrito las repercusiones de una movilizacin y traslado inadecuados. e) Se han confeccionado sistemas para la inmovilizacin y movilizacin de enfermos/accidentados con materiales convencionales e inespecficos o medios de fortuna. f) Se han aplicado normas y protocolos de seguridad y de autoproteccin personal. 4. Aplica tcnicas de apoyo psicolgico y de autocontrol a la persona accidentada y acompaantes, describiendo y aplicando las estrategias de comunicacin adecuadas. Criterios de evaluacin:
a) Se han descrito las estrategias bsicas de comunicacin con la persona accidentada y sus acompaantes. b) Se han detectado las necesidades psicolgicas de la persona accidentada. c) Se han aplicado tcnicas bsicas de soporte psicolgico para mejorar el estado emocional de la persona accidentada. d) Se ha valorado la importancia de infundir confianza y optimismo al accidentado durante toda la actuacin. e) Se han identificado los factores que predisponen a la ansiedad en las situaciones de accidente, emergencia y duelo. f) Se han especificado las tcnicas que hay que emplear para controlar una situacin de duelo, ansiedad, angustia o agresividad. g) Se han especificado las tcnicas que hay que emplear para superar psicolgicamente el fracaso en la prestacin del auxilio. h) Se ha valorado la importancia de autocontrolarse ante situaciones de estrs.
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Duracin: 35 horas. Contenidos bsicos: Valoracin inicial de la asistencia en urgencia: Sistemas de emergencias. Objetivos y lmites de los primeros auxilios. Marco legal, responsabilidad y tica profesional. Tipos de accidentes y sus consecuencias. Signos de compromiso vital en poblaciones adulta, infantil y lactante. Mtodos y materiales de proteccin de la zona. Medidas de seguridad y autoproteccin personal. Botiqun de primeros auxilios. Prioridades de actuacin en mltiples vctimas. Mtodos de triaje simple. Signos y sntomas de urgencia. Valoracin del nivel de consciencia. Toma de constantes vitales. Protocolos de exploracin. Terminologa mdico-sanitaria en primeros auxilios. Protocolo de transmisin de la informacin.
Control de la permeabilidad de las vas areas. Resucitacin cardiopulmonar bsica. Desfibrilacin externa semiautomtica (DEA). Valoracin del accidentado. Atencin inicial en lesiones por agentes fsicos (traumatismos, calor o fro, electricidad y radiaciones). Atencin inicial en lesiones por agentes qumicos y biolgicos. Atencin inicial en patologa orgnica de urgencia. Actuacin limitada al marco de sus competencias.
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Aplicacin de procedimientos de inmovilizacin y movilizacin: Evaluacin de la necesidad de traslado. Posiciones de seguridad y espera. Tcnicas de inmovilizacin. Tcnicas de movilizacin. Confeccin de camillas y materiales de inmovilizacin.
Aplicacin de tcnicas de apoyo psicolgico y de autocontrol:
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Aplicacin de tcnicas de soporte vital:
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Estrategias bsicas de comunicacin. Valoracin del papel del primer interviniente. Tcnicas facilitadoras de la comunicacin interpersonal. Factores que predisponen a la ansiedad en situaciones de accidente o emergencia.
Orientaciones pedaggicas. Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de prevencin y seguridad. Esta funcin de prevencin y seguridad incluye aspectos como: Aplicacin de primeros auxilios. Generacin de entornos seguros.
Centros asistenciales sanitarios. Centros asistenciales a las personas en situacin de dependencia. Clnicas dentales. Otros establecimientos sanitarios. La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), e), f), h), j), m) y p) del ciclo formativo, y las competencias d), e), f), h), j) y k) del ttulo.
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Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo estn relacionadas con: La valoracin inicial de posibles accidentados y la seleccin de las tcnicas de primeros auxilios oportunas. La correcta aplicacin de las tcnicas de primeros auxilios. La correcta aplicacin de las tcnicas de soporte vital. La aplicacin de estrategias de comunicacin adecuadas para el apoyo psicolgico a los accidentados y a sus familiares.
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Los aprendizajes realizados en este mdulo son de aplicacin en los siguientes sectores:
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Mdulo Profesional: Anatomofisiologa y patologa bsicas. Cdigo: 0061 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Reconoce la estructura jerrquica y la organizacin general del organismo, describiendo sus unidades estructurales y relaciones segn especializacin. Criterios de evaluacin: a) b) c) d) e) Se ha detallado la jerarqua de clula a sistema. Se ha descrito la estructura celular. Se ha descrito la fisiologa celular. Se han clasificado los tipos de tejidos. Se han detallado las caractersticas generales de los distintos tipos de tejidos. f) Se han enunciado los sistemas del organismo y su composicin. 2. Localiza estructuras anatmicas, convencionales de topografa corporal. Criterios de evaluacin: a) b) c) d) e)
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diferenciando
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los
sistemas
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a) b) c) d) e) f)
3. Identifica los aspectos generales de la patologa, describiendo los elementos del proceso dinmico de enfermar y su relacin con la clnica. Criterios de evaluacin: Se ha definido el concepto de enfermedad. Se ha descrito el proceso dinmico de la enfermedad. Se han detallado los elementos constitutivos de la patologa. Se han citado las fases de la enfermedad. Se han enumerado las incidencias en el curso de la enfermedad. Se han descrito las actividades clnicas relacionadas con la patologa. g) Se ha aplicado la terminologa patolgica bsica.
4. Reconoce los sistemas relacionados con el movimiento, la percepcin y la relacin, describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema nervioso, los sentidos y el aparato locomotor.
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Se ha definido la posicin anatmica. Se han descrito los planos anatmicos. Se ha aplicado la terminologa de posicin y direccin. Se han enumerado y localizado las regiones corporales. Se han detallado y ubicado las cavidades corporales.
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Criterios de evaluacin: a) Se han detallado las bases anatomofisiolgicas del sistema nervioso. b) Se ha relacionado la actividad nerviosa, muscular y sensorial. c) Se han descrito las bases anatomofisiolgicas de los rganos de los sentidos. d) Se han definido las manifestaciones y enfermedades neurolgicas ms frecuentes. e) Se ha descrito la estructura de los huesos. f) Se han clasificado los huesos. g) Se han localizado los huesos en el esqueleto. h) Se han descrito los tipos y las caractersticas de las articulaciones. i) Se han distinguido los movimientos de las articulaciones. j) Se ha descrito la estructura y tipos de los msculos. k) Se han identificado los diferentes msculos del organismo. l) Se han detallado las lesiones y las enfermedades osteoarticulares y musculares ms frecuentes. 5. Reconoce los sistemas relacionados con la oxigenacin y la distribucin, describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del aparato cardiocirculatorio, el aparato respiratorio y la sangre. Criterios de evaluacin:
a) Se han detallado las bases anatomofisiolgicas del sistema cardiocirculatorio. b) Se han ubicado los principales vasos sanguneos y linfticos. c) Se han detallado los parmetros funcionales del corazn y la circulacin. d) Se han descrito las enfermedades cardacas y vasculares ms frecuentes. e) Se han definido las caractersticas anatomofisiolgicas del aparato respiratorio. f) Se han descrito las manifestaciones patolgicas y enfermedades respiratorias ms frecuentes. g) Se han enumerado los componentes sanguneos y su funcin. h) Se han citado los trastornos sanguneos ms frecuentes.
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6. Reconoce los sistemas relacionados con el metabolismo, describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del aparato digestivo y del aparato renal. Criterios de evaluacin: a) Se han descrito las bases anatomofisiolgicas del aparato digestivo.
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b) Se han detallado las caractersticas de la digestin y del metabolismo. c) Se han definido las manifestaciones patolgicas y enfermedades digestivas ms frecuentes. d) Se han descrito las bases anatomofisiolgicas del aparato renal. e) Se ha analizado el proceso de formacin de orina. f) Se han descrito las enfermedades renales y los trastornos urinarios ms frecuentes. 7. Reconoce los sistemas que intervienen en la regulacin interna del organismo y su relacin con el exterior, describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema endocrino, el aparato genital y el sistema inmunolgico.
e) f) g) h) i) j) k)
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Reconocimiento de la organizacin general del organismo: Anlisis de la estructura jerrquica del organismo. Estudio de la clula. Estudio de los tejidos. Clasificacin de los sistemas y aparatos del organismo.
Localizacin de las estructuras anatmicas: Posicin y planos anatmicos. Terminologa de posicin y direccin.
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a) b) c) d)
Se ha analizado la funcin hormonal. Se han descrito las glndulas endocrinas. Se han clasificado las alteraciones endocrinas ms frecuentes. Se han descrito las caractersticas anatmicas del aparato genital femenino. Se ha relacionado el ciclo ovrico y el ciclo endometrial. Se ha detallado el proceso de la reproduccin. Se han citado las alteraciones patolgicas ms frecuentes del aparato genital femenino. Se han descrito las caractersticas anatmicas y funcionales del aparato genital masculino. Se han citado las alteraciones patolgicas ms frecuentes del aparato genital masculino. Se han analizado las caractersticas del sistema inmunolgico. Se han citado las alteraciones de la inmunidad.
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Ubicacin de las regiones y cavidades corporales. Identificacin de los aspectos generales de la patologa: Valoracin de salud y enfermedad. Anlisis de la etiologa, la patogenia, la fisiopatologa y la semiologa de la enfermedad. Fases y evolucin de la enfermedad. Incidencias en el curso de la enfermedad. Clnica de la enfermedad: diagnstico, pronstico, teraputica. Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y enfermedades del sistema nervioso, rganos de los sentidos y aparato locomotor: Anatoma topogrfica y funcional del sistema nervioso. Relacin de la actividad nerviosa, muscular y sensorial. Identificacin de los rganos de los sentidos. Clasificacin de las manifestaciones y de las enfermedades neurolgicas ms frecuentes. Identificacin de la estructura del hueso. Disposicin y nomenclatura de los huesos del esqueleto. Estudio de las articulaciones y de los movimientos articulares. Estudio de los msculos y de la actividad motora. Clasificacin de las lesiones y enfermedades osteoarticulares y musculares.
Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y enfermedades del aparato cardiocirculatorio, el aparato respiratorio y la sangre: Bases anatomofisiolgicas del corazn. Distribucin anatmica de los principales vasos sanguneos y linfticos. Anlisis de la circulacin arterial y venosa. Determinacin de los parmetros funcionales del corazn y de la circulacin. Estudio de la patologa cardiaca y vascular. Anatoma del aparato respiratorio. Fisiologa de la respiracin. Clasificacin de las manifestaciones patolgicas y de las enfermedades respiratorias. Estudio de la sangre. Grupos sanguneos. Hemostasia. Clasificacin de los trastornos sanguneos.
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Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y enfermedades del aparato digestivo y renal:
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Anatomofisiologa digestiva. Anlisis del proceso de digestin y metabolismo. Clasificacin de las manifestaciones patolgicas y enfermedades digestivas. Anatomofisiologa renal y urinaria. Anlisis del proceso de formacin de orina. Clasificacin de las manifestaciones patolgicas y de las enfermedades renales y urinarias. Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y enfermedades del sistema endocrino, el aparato genital y el sistema inmunolgico: Anlisis de la accin hormonal. Localizacin y funcin de las glndulas endocrinas. Estudio de la patologa endocrina. Bases anatomofisiolgicas del aparato genital femenino y masculino. La reproduccin humana. Clasificacin de las manifestaciones patolgicas y de las enfermedades del aparato genital masculino y femenino. Mecanismos de defensa del organismo. Clasificacin de las alteraciones del sistema inmunitario.
ste mdulo profesional contiene la formacin de soporte necesaria para desempear la funcin de prestacin del servicio. La prestacin del servicio incluye aspectos como:
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Prestar cuidados auxiliares de enfermera.
Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en: Centros asistenciales sanitarios. Centros asistenciales a las personas en situacin de dependencia. Clnicas dentales. Otros establecimientos sanitarios
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), e), h), i), j), k), l) y p) del ciclo formativo, y las competencias d), e), h), i), j) y l) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:
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El reconocimiento y la ubicacin de los rganos y de las estructuras del organismo. Las interrelaciones entre los rganos y los sistemas a partir de la agrupacin en tres grandes bloques funcionales: movimiento y percepcin, oxigenacin y distribucin, y regulacin interna y relacin con el exterior. La utilizacin de la terminologa mdico-clnica. La semiologa por aparatos o sistemas. La interpretacin de las bases de la semntica mdica y de las principales enfermedades.
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Mdulo Profesional: Formacin y orientacin laboral. Cdigo: 1498 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de insercin y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida. Criterios de evaluacin: a) Se ha valorado la importancia de la formacin permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptacin a las exigencias del proceso productivo. b) Se han identificado los itinerarios formativos profesionales relacionados con el perfil profesional del tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera. c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del ttulo. d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de insercin laboral para el tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera. e) Se han determinado las tcnicas utilizadas en el proceso de bsqueda de empleo. f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el ttulo. g) Se ha realizado la valoracin de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formacin propia para la toma de decisiones. 2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecucin de los objetivos de la organizacin. Criterios de evaluacin: a) Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera. b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situacin real de trabajo. c) Se han determinado las caractersticas del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces. d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo. e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto caracterstico de las organizaciones. f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.
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g) Se han determinado procedimientos para la resolucin del conflicto. 3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de trabajo. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los conceptos bsicos del derecho del trabajo. b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadores. c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relacin laboral. d) Se han clasificado las principales modalidades de contratacin, identificando las medidas de fomento de la contratacin para determinados colectivos. e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislacin vigente para la conciliacin de la vida laboral y familiar. f) Se han identificado las causas y efectos de la modificacin, suspensin y extincin de la relacin laboral. g) Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo integran. h) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solucin de conflictos. i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable al un sector profesional relacionado con el ttulo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera. j) Se han identificado las caractersticas definitorias de los nuevos entornos de organizacin del trabajo.
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4. Determina la accin protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones. Criterios de evaluacin: a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos. b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social. c) Se han identificado los regmenes existentes en el sistema de la Seguridad Social. d) Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de Seguridad Social. e) Se han identificado, en un supuesto sencillo, las bases de cotizacin de un trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresario.
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f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos. g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo. h) Se ha realizado el clculo de la duracin y cuanta de una prestacin por desempleo de nivel contributivo bsico. 5. Evala los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. Criterios de evaluacin: a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los mbitos y actividades de la empresa. b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador. c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daos derivados de los mismos. d) Se han identificado las situaciones de riesgo ms habituales en los entornos de trabajo del tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera. e) Se ha determinado la evaluacin de riesgos en la empresa. f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significacin para la prevencin en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera. g) Se han clasificado y descrito los tipos de daos profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera.
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6. Participa en la elaboracin de un plan de prevencin de riesgos en una pequea empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados. Criterios de evaluacin: a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevencin de riesgos laborales. b) Se han clasificado las distintas formas de gestin de la prevencin en la empresa, en funcin de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevencin de riesgos laborales. c) Se han determinado las formas de representacin de los trabajadores en la empresa en materia de prevencin de riesgos. d) Se han identificado los organismos pblicos relacionados con la prevencin de riesgos laborales.
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e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciacin de actuaciones que hay que realizar en caso de emergencia. f) Se ha definido el contenido del plan de prevencin en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera. g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuacin en una empresa del sector. 7. Aplica las medidas de prevencin y proteccin, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera. Criterios de evaluacin: a) Se han definido las tcnicas de prevencin y de proteccin individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daos en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables. b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de sealizacin de seguridad. c) Se han analizado los protocolos de actuacin en caso de emergencia. d) Se han identificado las tcnicas de clasificacin de heridos en caso de emergencia donde existan vctimas de diversa gravedad. e) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevencin.
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Contenidos bsicos:
Duracin: 50 horas.
Bsqueda activa de empleo: Valoracin de la importancia de la formacin permanente para la trayectoria laboral y profesional del tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera. Anlisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional. Identificacin de los itinerarios formativos relacionados con el tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera. Definicin y anlisis del sector profesional del ttulo de tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera. Proceso de bsqueda de empleo en empresas del sector. Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa.
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Tcnicas e instrumentos de bsqueda de empleo. El proceso de toma de decisiones. Gestin del conflicto y equipos de trabajo: Mtodos para la resolucin o supresin del conflicto. Valoracin de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organizacin. Equipos en el sector de los cuidados auxiliares de enfermera segn las funciones que desempean. La participacin en el equipo de trabajo. Conflicto: caractersticas, fuentes y etapas del conflicto. Contrato de trabajo: El derecho del trabajo. Anlisis de la relacin laboral individual. Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratacin. Derechos y deberes derivados de la relacin laboral. Modificacin, suspensin y extincin del contrato de trabajo. Representacin de los trabajadores. Anlisis de un convenio colectivo aplicable al mbito profesional del tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera. Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad y beneficios sociales, entre otros. Seguridad Social, empleo y desempleo:
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Estructura del sistema de la Seguridad Social. Determinacin de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliacin, altas, bajas y cotizacin. Situaciones protegibles por desempleo.
Evaluacin de riesgos profesionales: Valoracin de la relacin entre trabajo y salud. Anlisis de factores de riesgo. La evaluacin de riesgos en la empresa como elemento bsico de la actividad preventiva. Anlisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad. Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales. Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ergonmicas y psico-sociales.
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Riesgos especficos en el sector de los cuidados auxiliares de enfermera. Determinacin de los posibles daos a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas. Planificacin de la prevencin de riesgos en la empresa: Derechos y deberes en materia de prevencin de riesgos laborales. Gestin de la prevencin en la empresa. Organismos pblicos relacionados con la prevencin de riesgos laborales. Planificacin de la prevencin en la empresa. Planes de emergencia y de evacuacin en entornos de trabajo. Elaboracin de un plan de emergencia en una empresa del sector. Aplicacin de medidas de prevencin y proteccin en la empresa: Determinacin de las medidas de prevencin y proteccin individual y colectiva. Protocolo de actuacin ante una situacin de emergencia. Orientaciones pedaggicas.
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector de la atencin a personas en situacin de dependencia.
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La formacin de este mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales o), p), q), r), s), w) y x) del ciclo formativo, y las competencias q), r), s), t) y u) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: El manejo de las fuentes de informacin sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente a las empresas. La realizacin de pruebas de orientacin y dinmicas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales. La preparacin y realizacin de modelos de curriculum vitae (CV) y entrevistas de trabajo. La identificacin de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos ms comnmente utilizados y lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicacin.
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La cumplimentacin de recibos de salario de diferentes caractersticas y otros documentos relacionados. El anlisis de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales, que le permita evaluar los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en su sector productivo y que le permita colaborar en la definicin de un plan de prevencin para una pequea empresa, as como en la elaboracin de las medidas necesarias para su puesta en funcionamiento.
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Mdulo Profesional: Empresa e iniciativa emprendedora. Cdigo: 1499 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales. Criterios de evaluacin: a) Se ha identificado el concepto de innovacin y su relacin con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos. b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creacin de empleo y bienestar social. c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formacin y la colaboracin como requisitos indispensables para tener xito en la actividad emprendedora. d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pyme relacionada con los cuidados auxiliares de enfermera. e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector de los cuidados auxiliares de enfermera. f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora. g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial. h) Se ha descrito la estrategia empresarial, relacionndola con los objetivos de la empresa. i) Se ha definido una determinada idea de negocio, en el mbito de los cuidados auxiliares de enfermeria, que sirva de punto de partida para la elaboracin de un plan de empresa.
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2. Define la oportunidad de creacin de una pequea empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuacin e incorporando valores ticos. Criterios de evaluacin: a) Se han descrito las funciones bsicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa. b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa, en especial el entorno econmico, social, demogrfico y cultural.
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3. Realiza las actividades para la constitucin y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurdica e identificando las obligaciones legales asociadas. Criterios de evaluacin:
a) Se han analizado las diferentes formas jurdicas de la empresa. b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa, en funcin de la forma jurdica elegida. c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurdicas de la empresa. d) Se han analizado los trmites exigidos por la legislacin vigente para la constitucin de una empresa. e) Se ha realizado una bsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creacin de empresas relacionadas con los cuidados auxiliares de enfermera, en la localidad de referencia. f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la eleccin de la forma jurdica, estudio de viabilidad econmicofinanciera, trmites administrativos, ayudas y subvenciones. g) Se han identificado las vas de asesoramiento y gestin administrativa externas existentes a la hora de poner en marcha una pyme.
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c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia, como principales integrantes del entorno especfico. d) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme relacionada con los cuidados auxiliares de enfermera. e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa, y su relacin con los objetivos empresariales. f) Se ha analizado el fenmeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial. g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con los cuidados auxiliares de enfermera y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, as como los beneficios sociales que producen. h) Se han identificado, en empresas relacionadas con los cuidados auxiliares de enfermera, prcticas que incorporan valores ticos y sociales. i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad econmica y financiera de una pyme relacionada con los cuidados auxiliares de enfermera.
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4. Realiza actividades de gestin administrativa y financiera de una pyme, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentacin. Criterios de evaluacin: a) Se han analizado los conceptos bsicos de contabilidad, as como las tcnicas de registro de la informacin contable. b) Se han descrito las tcnicas bsicas de anlisis de la informacin contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa. c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con los cuidados auxiliares de enfermera. d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal. e) Se ha cumplimentado la documentacin bsica de carcter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros) para una pyme relacionada con los cuidados auxiliares de enfermeria y se han descrito los circuitos que dicha documentacin recorre en la empresa. f) Se han identificado los principales instrumentos de financiacin bancaria. g) Se ha incluido toda la documentacin citada en el plan de empresa.
Contenidos bsicos:
Iniciativa emprendedora:
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Innovacin y desarrollo econmico. Principales caractersticas de la innovacin en la actividad de los cuidados auxiliares de enfermera. Materiales, tecnologa y organizacin de la produccin, entre otros. Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formacin. La actuacin de los emprendedores como empleados de una empresa de cuidados auxiliares de enfermera. La actuacin de los emprendedores como empresarios en el sector de los cuidados auxiliares de enfermera. El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial. Plan de empresa: la idea de negocio en el mbito de los cuidados auxiliares de enfermera.
La empresa y su entorno:
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Duracin: 35 horas.
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Funciones bsicas de la empresa. La empresa como sistema. Anlisis del entorno general de una pyme relacionada con los cuidados auxiliares de enfermera. Anlisis del entorno especfico de una pyme relacionada con los cuidados auxiliares de enfermera. Relaciones de una pyme de cuidados auxiliares de enfermera con su entorno. Relaciones de una pyme de cuidados auxiliares de enfermera con el conjunto de la sociedad. Creacin y puesta en marcha de una empresa: Tipos de empresa. La fiscalidad en las empresas. Eleccin de la forma jurdica. Trmites administrativos para la constitucin de una empresa. Viabilidad econmica y viabilidad financiera de una pyme relacionada con los cuidados auxiliares de enfermera. Plan de empresa: eleccin de la forma jurdica, estudio de la viabilidad econmica y financiera, trmites administrativos y gestin de ayudas y subvenciones.
Funcin administrativa:
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Concepto de contabilidad y nociones bsicas. Anlisis de la informacin contable. Obligaciones fiscales de las empresas. Gestin administrativa de una empresa de cuidados auxiliares de enfermera.
Orientaciones pedaggicas. Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el mbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asuncin de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales u), v), w), x) e y) del ciclo formativo, y las competencias u) y v) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: El manejo de las fuentes de informacin sobre el sector de los cuidados auxiliares de enfermera, incluyendo el anlisis de los procesos de innovacin sectorial en marcha.
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La realizacin de casos y dinmicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector de los servicios relacionados con los procesos de los cuidados auxiliares de enfermera. La utilizacin de programas de gestin administrativa para pymes del sector. La realizacin de un proyecto de plan de empresa relacionada con la actividad de los cuidados auxiliares de enfermera y que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio, as como la justificacin de su responsabilidad social.
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Mdulo Profesional: Formacin en centros de trabajo. Cdigo: 1500 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. 1. Identifica la estructura y organizacin de la empresa, relacionndolas con el tipo de servicio que presta. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada rea de la misma. b) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sector. c) Se han relacionado las caractersticas del servicio y el tipo de clientes con el desarrollo de la actividad empresarial. d) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestacin de servicio. e) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo ptimo de la actividad. f) Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusin ms frecuentes en esta actividad. 2. Aplica hbitos ticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de acuerdo con las caractersticas del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la empresa. Criterios de evaluacin:
a) Se han reconocido y justificado:
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La disponibilidad personal y temporal necesarias en el puesto de trabajo. Las actitudes personales (puntualidad y empata, entre otras) y profesionales (orden, limpieza y responsabilidad, entre otras) necesarias para el puesto de trabajo. Los requerimientos actitudinales ante la prevencin de riesgos en la actividad profesional. Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional. Las actitudes relacionadas con el propio equipo de trabajo y con las jerarquas establecidas en la empresa. Las actitudes relacionadas con la documentacin de las actividades realizadas en el mbito laboral. Las necesidades formativas para la insercin y reinsercin laboral en el mbito cientfico y tcnico del buen hacer del profesional.
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3. Aplica tcnicas de asepsia e higiene en el medio hospitalario, identificando cada uno de los elementos y relacionndolas con su utilidad.
a) Se ha identificado el material mdico-quirrgico, relacionndolo con su utilidad. b) Se ha mantenido el carro de curas organizando su contenido en condiciones de asepsia. c) Se han aplicado tcnicas de limpieza, desinfeccin y esterilizacin del material e instrumental mdico-quirrgico d) Se han efectuado las tcnicas de desinfeccin aplicando la ms adecuada a los materiales e instrumentos de uso comn en la asistencia sanitaria. e) Se han aplicado las tcnicas de esterilizacin de materiales, describiendo los procesos de acondicionamiento previo y de control de calidad del producto esterilizado. f) Se han aplicado los protocolos de prevencin de infecciones hospitalarias. g) Se han efectuado los procedimientos adecuados de aislamiento y de eliminacin de residuos sanitarios.
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4. Aplica cuidados bsicos y especficos de enfermera, identificando las demandas asistenciales del paciente y aplicando el plan de cuidados establecido.
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b) Se han identificado las normas de prevencin de riesgos laborales y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales de aplicacin en la actividad profesional. c) Se han puesto en marcha los equipos de proteccin individual segn los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa. d) Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas. e) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstculos el puesto de trabajo o el rea correspondiente al desarrollo de la actividad. f) Se ha responsabilizado del trabajo asignado, interpretando y cumpliendo las instrucciones recibidas. g) Se ha establecido una comunicacin eficaz con la persona responsable en cada situacin y con los miembros del equipo. h) Se ha coordinado con el resto del equipo, comunicando las incidencias relevantes que se presenten. i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptacin a los cambios de tareas. j) Se ha responsabilizado de la aplicacin de las normas y procedimientos en el desarrollo de su trabajo.
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Criterios de evaluacin: a) Se ha realizado la higiene, y el aseo personal del paciente y la cama hospitalaria, de acuerdo con el estado del paciente. b) Se ha preparado la medicacin y se ha procedido a su administracin por via tpica, oral o rectal segn prescripcin mdica. c) Se ha colaborado en la exploracin mdica, en la recogida y control de eliminaciones, y muestras biolgicas y en los cuidados postmorten del paciente. d) Se han aplicado los protocolos de traslado, movilizacin y deambulacin de los pacientes en condiciones idneas de seguridad y aplicado los protocolos de prevencin de lceras por presin. e) Se ha realizado la adecuada distribucin de comidas, ayudando o administrando los alimentos segn las caractersticas de los pacientes y el tipo de alimentacin. f) Se han empleado las tcnicas de comunicacin en el proceso de apoyo psicolgico al usuario y familiares, en funcin del estado y las necesidades psicolgicas de los mismos. g) Se han aplicado los primeros auxilios para dar respuesta a las situaciones de emergencias sanitarias. h) Se han realizado actividades de educacin sanitaria y de promocin de la salud con el equipo interdisciplinar, valorando su incidencia en los pacientes, familiares y otros colectivos. 5. Presta cuidados especficos de enfermera, identificando las caractersticas del paciente e interpretando el plan de cuidados establecido.
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a) Se ha valorado el estado del paciente identificando las caractersticas del paciente quirrgico, crtico o terminal. b) Se han adaptado los cuidados bsicos de higiene, aseo y alimentacin, preparando los materiales necesarios en funcin de las caractersticas y el tipo de paciente y de los planes de cuidados de la unidad o servicio hospitalario correspondiente. c) Se ha preparado y administrado la medicacin segn las indicaciones del responsable del plan de cuidados. d) Se ha relacionado el material y los equipos de diagnstico y teraputicos con las diferentes patologas especiales. e) Se han aplicado tratamientos locales de fro, calor e hidroterapia, siguiendo los protocolos tcnicos establecidos, bajo la supervisin del fisioterapeuta responsable. f) Se han aplicado las tcnicas de aspiracin de secreciones y el cuidado de drenajes teniendo en cuenta los protocolos de actuacin.
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g) Se ha prestado asistencia sanitaria bsica en distintas situaciones, aplicando los procedimientos de actuacin. h) Se han aplicado tcnicas de apoyo psicolgico especfico para posibilitar una vivencia constructiva de la enfermedad. i) Se han identificado las alteraciones en el estado del paciente, comunicando las incidencias al personal de enfermera. j) Se ha colaborado en el control de infecciones nosocomiales, siguiendo las indicaciones del responsable del plan de cuidados. k) Se han adoptado las medidas estipuladas relativas a la prevencin de riesgos, la proteccin y la seguridad en el desarrollo de la prestacin de asistencia sanitaria. 6. Presta cuidados sanitarios especficos al paciente geritrico y dependiente, valorando sus necesidades e identificando su grado de dependencia, de acuerdo con el plan de cuidados establecido. Criterios de evaluacin:
a) Se ha participado en la admisin y la recepcin del anciano, de acuerdo con las normas de funcionamiento establecidas por el equipo geritrico interdisciplinar de la residencia. b) Se ha valorado el grado de dependencia del paciente geritrico. c) Se han adaptado los cuidados bsicos de higiene, aseo y alimentacin, preparando los materiales necesarios en condiciones de higiene y seguridad. d) Se ha preparado y administrado la medicacin segn las indicaciones del responsable del plan de cuidados. e) Se han aplicado tcnicas bsicas de apoyo psicolgico para controlar situaciones de duelo, ansiedad, agresividad y otras emociones propias de los cuadros de dependencia. f) Se han relacionado los productos de apoyo con las diferentes patologas que los precisan. g) Se han aplicado tcnicas de terapias no medicalizadas para el mantenimiento y entrenamiento psicolgico, rehabilitador y ocupacional de la persona dependiente, segn el plan de intervencin establecido. h) Se ha prestado asistencia sanitaria bsica en distintas situaciones, aplicando los procedimientos de actuacin. i) Se han identificado las alteraciones en el estado del paciente, comunicando las incidencias al personal de enfermera.
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7. Realiza actividades de soporte en la atencin odontoestomatolgica. Criterios de evaluacin: a) Se ha atendido a personas en la recepcin y por telfono. b) Se ha archivado la documentacin segn los procedimientos establecidos en el servicio o clnica dental.
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c) Se ha comprobado el funcionamiento del equipo dental. d) Se han seleccionado los instrumentos y los materiales necesarios en funcin de la intervencin programada. e) Se ha dispensado al facultativo el instrumental necesario y con la antelacin suficiente. f) Se ha eliminado el material desechable en las condiciones de seguridad y asepsia establecidas. g) Se ha limpiado, desinfectado y esterilizado el instrumental, respetando las normas de manipulacin y el control de contaminacin. h) Se han obtenido y revelado radiografas dentales. Duracin: 220 horas.
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Este mdulo profesional contribuye a completar las competencias de este ttulo y los objetivos generales del ciclo, tanto aquellos que se han alcanzado en el centro educativo, como los que son difciles de conseguir en el mismo.
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ANEXO II Espacios: Espacio formativo. Aula polivalente. Aula tcnica de cuidados de enfermera.
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ANEXO III A) Especialidades del profesorado con atribucin docente en los mdulos profesionales del ciclo formativo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera. Mdulo profesional 1490. rea de trabajo de enfermera. Especialidad del profesorado Procedimientos Sanitarios y Asistenciales. Procedimientos Sanitarios y Asistenciales. Procedimientos Sanitarios y Asistenciales. Procedimientos Sanitarios y Asistenciales. Cuerpo Profesores Tcnicos de Formacin Profesional. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional. Catedrticos de Enseanza Secundaria. Profesores de Enseanza Secundaria. Catedrticos de Enseanza Secundaria. Profesores de Enseanza Secundaria. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional. Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
1492. Asepsia e higiene en el medio hospitalario. 1493. Cuidados especiales de enfermera.
1494. Alimentacin y diettica
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1495. Cuidados psicolgicos y educacin para la salud.
1496. Tcnicas de salud bucodental. 1497. Atencin sanitaria a la discapacidad y la dependencia
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Procesos Sanitarios. Procesos Sanitarios. Procedimientos Sanitarios y Asistenciales. Procedimientos Sanitarios y Asistenciales.
1491. Cuidados bsicos de enfermera.
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Mdulo profesional 0020. Primeros auxilios.
Especialidad del profesorado Procedimientos Sanitarios y Asistenciales. Procedimientos de Diagnstico Clnico y Ortoprotsico. Profesor Especialista.
Cuerpo Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
0061. Anatomofisiologa y patologa bsicas. Procesos Sanitarios. Procesos Diagnstico Ortoprotsico.
1498. Formacin orientacin laboral.
Formacin y Orientacin Laboral.
1499. Empresa e iniciativa emprendedora.
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Formacin y Orientacin Laboral.
Catedrticos de Enseanza Secundaria. Profesores de Enseanza Secundara. Catedrticos de Enseanza Secundaria. Profesores de Enseanza Secundaria. Catedrticos de Enseanza Secundaria. Profesores de Enseanza Secundaria.
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ANEXO III B) Titulaciones equivalentes a efectos de docencia. Cuerpo Especialidad Titulaciones Diplomado en Ciencias Empresariales. Diplomado en Relaciones Laborales. Diplomado en Trabajo Social. Diplomado en Educacin Social. Diplomado en Gestin y Administracin Pblica.
Profesores de Enseanza Secundaria.
Formacin y Orientacin Laboral. Procesos Sanitarios.
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Diplomado en Enfermera.
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ANEXO III C) Titulaciones requeridas para impartir los mdulos profesionales que conforman el ttulo para los centros de titularidad privada, de otras Administraciones distintas a la educativa y orientaciones para la Administracin educativa.
Mdulos profesionales
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1490. rea de trabajo de enfermera. 1491. Cuidados bsicos de enfermera. Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o 1492. Asepsia e higiene en el ttulo de Grado correspondiente, u medio hospitalario. otros ttulos equivalentes. 1493. Cuidados especiales de Diplomado, Ingeniero Tcnico, enfermera. Arquitecto Tcnico o ttulo de Grado 1496. Tcnicas de salud correspondiente, u otros ttulos bucodental. equivalentes. 1497. Atencin sanitaria a la discapacidad y la dependencia. 0020. Primeros auxilios. 1494. Alimentacin y diettica. 1495. Cuidados psicolgicos y educacin para la salud. Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o 0061. Anatomofisiologa y ttulo de Grado correspondiente, u patologa bsicas. otros ttulos equivalentes a efectos de 1498. Formacin y orientacin docencia. laboral. 1499. Empresa e iniciativa emprendedora
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ANEXO IV Convalidaciones entre mdulos profesionales de ttulos establecidos al amparo de la Ley Orgnica 1/1990 (LOGSE) y los establecidos en el ttulo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera al amparo de la Ley Orgnica 2/2006. Mdulos profesionales incluidos en Ciclos Formativos establecidos en LOGSE 1/1990 Operaciones administrativas y documentacin sanitaria. Mdulos profesionales del Ciclo Formativo (LOE 2/2006): Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera 1490. rea de trabajo de enfermera.
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0061. Anatomofisiologa y patologa bsicas Tcnicas bsicas de enfermera. 0020. Primeros auxilios. 1491. Cuidados bsicos de enfermera. Promocin de la salud y apoyo 1495. Cuidados psicolgicos y psicolgico al paciente. educacin para la salud. Tcnicas de ayuda 1496. Tcnicas de salud bucodental. odontolgicas/estomatolgicas. Higiene del medio hospitalario y 1492. Asepsia e higiene del medio limpieza de material. hospitalario. Formacin en centro de trabajo del ttulo de Tcnico en 1500. Formacin en centros de trabajo. Cuidados Auxiliares de Enfermera.
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ANEXO V A) Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo con los establecido en el Artculo 8 de la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, con los mdulos profesionales para su convalidacin. Unidades de competencia acreditadas UC2254_2: Preparar los materiales de la consulta, unidad y servicio, y procesar la informacin sanitaria. UC1425_2 Manejar las herramientas, tcnicas y habilidades para prestar el servicio de teleasistencia. UC2255_2: Realizar actividades de acondicionamiento higinico del paciente/usuario o de la paciente/usuaria y su entorno, as como del material instrumental sanitario. UC2256_2: Aplicar cuidados auxiliares sanitarios especializados. UC2257_2:Prestar apoyo emocional al paciente/usuario o a la paciente/usuaria e intervenir en programas y actividades de educacin para la salud. UC2254_2: Preparar los materiales de la consulta, unidad y servicio, y procesar la informacin sanitaria. UC2255_2: Realizar actividades de acondicionamiento higinico del paciente/usuario o de la paciente/usuaria y su entorno, as como del material instrumental sanitario. UC2256_2: Aplicar cuidados auxiliares sanitarios especializados. UC2256_2: Aplicar cuidados auxiliares sanitarios especializados. Mdulos profesionales convalidables
1490. rea de trabajo de enfermera.
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1491. Cuidados bsicos de enfermera. 1492. Asepsia e higiene en el medio hospitalario. 1493. Cuidados especiales enfermera. 1494. Alimentacin y diettica. 1495. Cuidados psicolgicos educacin para la salud. de
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y 1496. Tcnicas de salud bucodental. 1497. Atencin sanitaria a discapacidad y la dependencia. la
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Unidades de competencia Mdulos profesionales convalidables acreditadas UC2257_2:Prestar apoyo emocional al paciente/usuario o a la paciente/usuaria e intervenir en programas y actividades de educacin para la salud.
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ANEXO V B) Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin. Mdulos profesionales superados. Unidades de competencia acreditables. UC2254_2: Preparar los materiales de la consulta, unidad y servicio, y procesar la informacin sanitaria. UC1425_2: Manejar las herramientas, tcnicas y habilidades para prestar el servicio de teleasistencia. UC2255_2: Realizar actividades de acondicionamiento higinico del paciente/usuario o de la paciente/usuaria y su entorno, as como del material instrumental sanitario. UC2256_2: Aplicar cuidados auxiliares sanitarios especializados.
1490. rea enfermera.
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1493. Cuidados especiales de enfermera. 1494. Alimentacin y diettica.
UC2257_2:Prestar apoyo emocional al 1495. Cuidados psicolgicos y paciente/usuario o a la paciente/usuaria educacin para la salud. e intervenir en programas y actividades de educacin para la salud. UC2254_2: Preparar los materiales de la consulta, unidad y servicio, y procesar la informacin sanitaria. UC2255_2: Realizar actividades de 1496. Tcnicas de salud acondicionamiento higinico del bucodental. paciente/usuario o de la paciente/usuaria y su entorno, as como del material instrumental sanitario. UC2256_2: Aplicar cuidados auxiliares sanitarios especializados. UC2256_2: Aplicar cuidados auxiliares sanitarios especializados. 1497. Atencin sanitaria a la UC2257_2:Prestar apoyo emocional al discapacidad y la dependencia. paciente/usuario o a la paciente/usuaria e intervenir en programas y actividades de educacin para la salud.
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1492. Asepsia e higiene en el medio hospitalario.
1491. Cuidados bsicos de enfermera.

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Artculo 7. Entorno profesional.

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Artculo 11. Espacios y equipamientos.

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El Ministro de Educacin, Cultura y Deporte JOS IGNACIO WERT ORTEGA

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Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:

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7. Aplica cuidados materno-infantiles siguiendo los protocolos de actuacin establecidos.

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Mantenimiento de la higiene personal:

Control de las eliminaciones: Eliminacin fisiolgica y patolgica. El esputo.

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El vmito. La orina. Las heces. Las muestras biolgicas.

Actuacin ante las lceras por presin:

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Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en:

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Tcnicas de limpieza de materiales:

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Aplicacin de procedimientos de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental:

Eliminacin de residuos sanitarios:

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Procedimientos para prestar atencin al paciente crtico:

Aplicacin de cuidados paliativos:

Protocolo de actuacin en el paciente terminal. Caractersticas del dolor. Protocolos de analgesia.

Manejo de dispositivos de telemedicina domiciliaria:

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La funcin de prevencin y seguridad incluye aspectos como:

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