Presentacin del contenido tercera unidad 3.1 CONTENIDOS TERCER MES (TEXTO CIVILIZACIN DEL AMOR) 3.1.

1 La Pastoral Juvenil 3.1.1.1 Descripcin 3.1.1.2 Caractersticas 3.1.1.3 Pedagoga y metodologa 3.1.1.4 La metodologa del ver juzgar actuar 3.1.1.5 El grupo o comunidad juvenil 3.1.1.6 Tcnicas grupales. 3.1.2 Las pastorales especficas de juventud 3.1.2.1 Concepto y descripcin 3.1.2.2 Tipos de pastorales especficas 3.1.3 La pastoral Juvenil como Proyecto de vida (TEXTO PROYECTO DE VIDA, camino vocacional...) 3.1.3.1 Propuestas para la elaboracin del PV CUESTIONARIO 1. Defina la Pastoral Juvenil (2 puntos) 2. Elabore un cuadro en el que se explique la Pedagoga y la Metodologa de la PJ (2 puntos) 3. Escriba al menos tres caractersticas de un grupo juvenil (n de integrantes, homogeneidad, identidad, etc.) (2 puntos) 4. Elabore tres conclusiones sobre la necesidad de construir un Proyecto de Vida dentro de la PJ (2 puntos) 5. Describa dos tcnicas grupales adecuadas para aplicarlas en un grupo juvenil. (2 puntos)

Desarrollo: 1. La pastoral juvenil es la accin organizada que fomenta la Iglesia, en donde el objetivo principal es poder acompaar y guiar a los jvenes hacia los caminos de Jesucristo para que complementen su vida con la fe en la religin y sus normas. 2. Pedagoga Metodologa Es aquella serie de principios la

Es la relacin existente entre educador y educando y que se expresa en formas de comunicacin, comportamientos y actitudes. que pretenda

prcticos

que

concretizan

pedagoga y condicionan el mtodo. Una metodologa apta para la pastoral juvenil, requiere: o Coherencia con la pedagoga de Jess y la pedagoga

Una

pedagoga

acompaar un proceso de educacin en la fe deber inspirarse necesariamente en la pedagoga de Dios. Trata de formar un joven maduro en la fe. Promueve una espiritualidad del

pastoral. o Asumir la vida y experiencias de los jvenes para compartir y ser protagonista de su historia.

seguimiento de Jess que integre la fe en su vida. Trata de vivir la opcin preferencial por los pobres y promover el cambio de las situaciones que causen pobreza. Promueve la civilizacin del amor como meta final. Promueve un proceso integral de maduracin accin. Rasgos principales de la pedagoga pastoral: o Experiencial o Transformadora y liberadora o Comunitaria o Coherente y testimonial o Participativa o Personalizante personalizadora o Integral. y El y de formacin en la

o Confrontar la vida de los jvenes con la vida de Jess. o Promover la experiencia

comunitaria y dar sentido de pertinencia en relacin con la Iglesia local y universal. o Crear una conciencia

misionera y poner a Cristo en la vida cotidiana. o Que el joven pueda

reconocerse como persona en su propia realidad y la que lo rodea. o ver-juzgar-actuar-revisar-celebrar

es hoy un estilo de vida y una espiritualidad, que vive y celebra el descubrimiento de la presencia de Dios en la historia, la actitud de conversin personal continua y el compromiso para la transformacin de

Las opciones pedaggicas se refieren a las tcnicas, actitudes e instrumentos para la evangelizacin de la juventud en coherencia con la pedagoga

la realidad.

pastoral y de acuerdo a la realidad del joven

3. Hip Hoppers.A la mayora se los puede distinguir por su indumentaria: ropa ancha, tantas camisetas como buzos o pantalones; sin embargo no es una caracterstica determinante para formar parte de este grupo. Las races de su msica estn en la msica africana occidental y afroamericana. La msica es un vehculo de expresin y protesta. La labor del hip hop es crear conciencia social en el pblico. El hip hop es un movimiento de lucha, de protesta contra la sociedad y el sistema y proponen alternativas o ideas para acabar con tanta injusticia social por parte del poder. Los hip hoppers no son lo que la mayora de personas creen: delincuentes, vagos o viciosos; simplemente son otro grupo humano con caractersticas y pensamientos distintos que tratan de expresar sus ideas en el arte grfico o la msica. 4. Es importante construir un proyecto de vida porque:

Ayuda a los jvenes a que se vayan formando en sus ideales y personalidad propios a cada uno. De modo que as cada joven vaya logrando relaciones efectivas y complementarias con los dems miembros de su familia y de toda la comunidad en general logrando un mejor estado de existencia.

Un proyecto de vida debe de hacerle frente a todo el crecimiento imparable de antivalores dentro de las sociedades. Los valores universales de paz, solidaridad, justicia y libertad sern los principales fundamentos para el anhelo proyecto de vida que adems debe encontrar en Cristo su plena realizacin.

5. Tcnicas grupales para aplicar en grupos juveniles: Las tcnicas son instrumentos concretos por ir realizando los pasos correspondientes de una reunin. El dilogo en parejas, el uso de palegrafos, de videos o de msica; el llamado Phillips 66, la discusin en subgrupos, la puesta en comn, etc. son algunas de las

tcnicas ms usadas tanto en reuniones de grupos como en encuentros ms amplios. Hay una enorme variedad de tcnicas. Conviene que un animador pueda manejarlas con facilidad, para que la reunin tenga mayor dinamismo y eficacia. 1. Discusin en subgrupos: donde se ponga un tema principal como base de trabajo para todos los grupos, con una temtica desglosada del tema general para cada grupo, la eficacia de esta tcnica resultara en un correcto debate entre grupos donde cada grupo pueda refutar o apoyar las ideas propuestas por los dems. 2. Uso de videos atrayentes: donde la principal caracterstica de los videos es que sean atrayente de principio a fin de modo que los jvenes no se aburran con los tpicos discursos que se manejen sobre los temas tratados. Los videos deben ser dirigidos especialmente para jvenes, donde se debe tener en cuenta que un joven es atrado hacia algo cuando por ejemplo: escucha una buena cancin, mira una produccin seria e innovadora o que sencillamente los videos sean realizados por jvenes para jvenes.