Matemtica ANO

Henriqueta Gonalves Ana Landeiro

Prova-modelo de preparao para a Prova Final de Matemtica 1. Ciclo do Ensino Bsico

PROVA-MODELO Nome Data -

MATEMTICA -

CADERNO 1 50 MINUTOS: tolerncia 20 minutos

A prova divide-se em 2 partes: caderno 1 e caderno 2. Todas as respostas so dadas no enunciado da prova, nos espaos reservados para o efeito. Utiliza apenas esferogrfica ou caneta de tinta preta indelvel. S permitido o uso de lpis nos itens em que essa indicao dada, como por exemplo nas construes que envolvam a utilizao de material de desenho. Como material de desenho e de medio podes usar lpis, borracha, rgua graduada e compasso. As respostas devem ser dadas de forma clara e legvel. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. Na prova vais encontrar:  itens em que tens espao para a resposta; nestes itens, se apresentares mais do que uma resposta ao mesmo item, s a primeira ser classificada.  itens em que tens de colocar X no quadrado correspondente resposta que considerares correta; nestes itens se assinalares mais do que uma opo, a resposta ser classificada com zero pontos. No permitido o uso de corretor. Sempre que precisares de alterar ou de anular uma resposta, mesmo naqueles em que a resposta assinalada com X, risca, de forma clara, o que pretendes que fique sem efeito. Se o espao reservado a uma resposta no for suficiente, podes utilizar o espao em branco que se encontra no final deste caderno. Neste caso, deves identificar claramente o item a que se refere a tua resposta. A folha de rascunho que te for fornecida no pode, em caso algum, ser entregue para classificao. Apenas o enunciado da prova ser recolhido. Pode ainda haver questes de outro tipo: por isso, l as instrues com muita ateno. Se acabares antes do tempo, rel as tuas respostas.

1.  Assinala com X as frases que correspondem leitura do nmero 34 926,73.  rezentos e quarenta e nove mil e vinte seis unidades e setenta e trs T dcimas.  rinta e quatro milhares, novecentos e vinte e seis unidades e setenta T e trs centsimas.  rs milhes, quatrocentos e noventa e dois milhares e seiscentos e T setenta e trs centsimas.  rs dezenas de milhar, quatro unidades de milhar, nove centenas, T duas dezenas, seis unidades, sete dcimas e trs centsimas. 2.  A me da Ana comprou na mercearia fiambre, cogu melos, azeitonas, milho e chourio. Ela quer fazer tartes utilizando s dois ingredientes. Quantas tartes diferentes consegue fazer? Explica o teu raciocnio.

Resposta: ______________________________________________________________________________________________ 3.  Assinala com X a expresso que representa o nmero 63 429. 6 1000 + 3 100 + 4 100 + 2 10 + 1 9 6 10 000 + 3 1000 + 4 100 + 2 10 + 1 9
A Grande Aventura Prova-modelo Matemtica 4.o ano

4.  A Ana vai decorar o envelope com estrelas que ocupam um quadrado com a rea de 1 cm2 cada.

1 cm2 6 cm

1 dm

4.1 Q  uantas estrelas sero necessrias para que a parte da frente do envelope fique preenchida?

Resposta: ______________________________________________________________________________________________ 4.2 A  Ana iniciou o recorte das estrelas s 9 h e 15 minutos. Se cada estrela demorar 30 segundos a recortar, a que horas terminar o recorte? Apresenta todos os clculos que fizeres.

Resposta: ______________________________________________________________________________________________ 5.  Calcula o produto de 782 por 12.

Resposta: ______________________________________________________________________________________________
4

6.  No quadriculado a seguir, desenha um retngulo com 28 cm permetro.

1 cm

6.1 C  alcula a rea do teu retngulo. Expressa o resultado em dm2.

Resposta: ______________________________________________________________________________________________ 7.  Em cada linha, assinala com X a figura que representa a planificao dos slidos.

8.  Descobre o nmero. um nmero par, situado entre 120 e 130; mltiplo de 3, 7 e 9; O algarismo das unidades o triplo do das dezenas; O nmero _________________________________________________________ .
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9.  Num armazm de fruta houve uma inundao e uma grande quantidade de fruta guardada em caixas ficou estragada. 9.1 Completa o quadro, seguindo as afirmaes. Metade das caixas de laranjas ficou estragada. 1 das caixas de morangos no est em condies de ser vendido. __ 5 3 das caixas de mas. S se conseguiram aproveitar __ 4 Laranjas Total de caixas Caixas estragadas 1800 Morangos 1250 Mas 1200

9.2 Q  uantas caixas de fruta ficaram estragadas? Usa o algoritmo para efetuares os teus clculos.

Resposta: ______________________________________________________________________________________________ 10.  Observa a reta que representa os nmeros de 1 a 3 e localiza nela os nmeros a seguir. 2,6 0,4 __ 1 10 1,9 __ 5 2 14 10 10 5

0
6

11.  Assinala com X o nmero que representa o arredondamento do nmero 16 785 ao milhar mais prximo. 16 000 15 000 17 000 16 700

12.  Num concurso de Matemtica, cada aluno tinha de responder a 10 questes. Por cada questo certa obtinha 30 pontos e por cada errada perdia 15 pontos. Observa o quadro e indica o nmero de questes que cada aluno errou e acertou. Nome Joana Rui Pedro Pontuao 240 pontos 210 pontos 225 pontos Acertou Errou

Resposta: ______________________________________________________________________________________________

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CADERNO 2 40 MINUTOS: tolerncia 10 minutos

1.  Uma turma do 4.o ano participou nas aulas de iniciao natao. No primeiro dia, realizaram uma prova e o professor registou a distncia, em metros, que cada um percorreu: 5; 10; 21; 30; 24; 23; 30; 33; 45; 46; 12; 15; 17; 13; 14; 12; 9; 15; 8; 15; 8. Para organizar os dados recolhidos utilizou um grfico de caule-e-folhas. 0 1 2 3 4 5 0 1 0 5 8 2 3 0 6 8 2 4 3 9 3

1.1 Q  uantos alunos percorreram 8 metros? Resposta: ______________________________________________________________________________________________ 1.2 H  ouve mais alunos a percorrer distncias inferiores a 20 metros ou superiores a 19 metros? Resposta: ______________________________________________________________________________________________ 1.3 Q  ual a moda neste conjunto de dados? Resposta: ______________________________________________________________________________________________ 2.  Calcula a rea de cada figura, sabendo que corresponde a 2 m2.

A:
8

B:

C:

3.  Observa os nmeros a seguir e rodeia os que so mpares. 134 389 380 271 455 292 193 867

3.1 E  xplica como sabes quais so os nmeros mpares.

Resposta: ______________________________________________________________________________________________ 1 de cada nmero e regista. 3.2 C  alcula agora __ 2

Resposta: ______________________________________________________________________________________________ 4.  Assinala com X o nmero que deves adicionar a 43 13 para obteres o resultado 43 14. 13 14 43 15 32

5.  Assinala na figura A os ngulos agudos e na figura B os ngulos retos.

6.  Observa a figura. Completa-a para que fique simtrica.

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7.  Na cantina de uma escola, foi feita a contagem das peas de fruta consu midas durante uma semana e foi organizado o grfico a seguir. Observa-o.
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 2.a feira 3.a feira 4.a feira 5.a feira 6.a feira

7.1 Q  uais foram os dois dias em que se comeu mais fruta? Resposta: ______________________________________________________________________________________________ 7.2 Q  ual foi o dia em que se comeu menos fruta? Resposta: ______________________________________________________________________________________________ 7.3 Q  ual a quantidade de peas de fruta consumidas nesta semana?

Resposta: ______________________________________________________________________________________________ 7.4 Q  uantas peas de fruta se deviam ter consumido na 2.a feira para se consumirem tantas como na 4.a feira?

Resposta: ______________________________________________________________________________________________
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8.  O Rui construiu os slidos a seguir, usando cubinhos com 1 cm3 de volume. Indica o volume de cada um.

9.  Assinala com X o resultado da operao 3452 0,01 345,2 34,45 3,452 0,3452

10.  A Joana, a Rita e a Elsa usaram a mesma balana para pesarem a fruta para uma salada de fruta para a festa da escola e fizeram o registo que se segue. Mas 12,9 kg Bananas 12,009 kg Peras 12,237 kg

10.1 Qual foi o fruto comprado em maior quantidade? Resposta: _____________________________________________________________________________________________ 10.2 Q  ual a massa da totalidade da fruta comprada para esta salada de fruta?

Resposta: _____________________________________________________________________________________________ 11. Ordena as fraes por ordem crescente. __ 2 2 __ 1 4 __ 1 8 __ 2 10 __ 1 2 __ 1 6

Resposta: _____________________________________________________________________________________________
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