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MOMENTO DE CAMBIO, NETE!

Oportunidad nica de reunir a la sociedad -mexicana en un objetivo comn: EL FUTURO DE NUESTROS PADRES Y JVENES CONCEPTO Proyecto incluyente que impulsar a la sociedad mexicana a realizar acciones en beneficio de los jvenes, sus familias y las diversas instituciones que interactan con ellos, sumando todos los esfuerzos existentes. VISIN Programa Integral que contempla la realizacin de un evento detonador para jvenes que permita acercarlos a las comunidades, conocer sus principales problemticas y ofrecer soluciones y oportunidades a corto, mediano y largo plazo. OBJETIVOS Acercar mecanismos tradicionales y modernos para alentar y reforzar la comunicacin entre padres e hijos. Promover la transmisin de valores ticos, econmicos y sociales que ayuden a prevenir las adicciones, la violencia y dems problemticas, reforzando la consciencia en los jvenes judeo-mexicanos en cuanto a su participacin activa dentro de la sociedad y la comunidad. Ayudar a los jvenes a convertirse en el motor de la comunicacin dentro de los hogares. Vincular la oferta ya existente de los programas comunitarios y crear nuevas ofertas atractivas para la juventud. Aprovechar la oportunidad de reunir las diversas visiones de la juventud de la comunidad. METAS Que los jvenes se comuniquen con los jvenes. Escuchar a los jvenes y establecer sistemas que permitan una mejor comunicacin en los hogares. Establecer puentes de comunicacin eficaces y constantes entre los jvenes y los lderes, las asociaciones civiles y las diversas instituciones.

Reforzar y desarrollar programas que permitan, de una manera constante, afrontar las diversas necesidades de la comunidad.

RETOS Encontrar estmulos que impacten positivamente a los jvenes y generar nuevos intereses que les permitan participar en causas de modo activo, creativo y propositivo. Acercar a los jvenes ofertas interesantes en actividades productivas y con sentido social. Poner al alcance de los jvenes mecanismos que permitan ayudarlos a orientar y reorientar decisiones trascendentales en su vida. EJES CONCEPTUALES Valores e Identidad Comunicacin Participacin social Violencia y adicciones Arte y cultura

ACTIVIDADES Dilogos, conferencias, debates, testimoniales y mesas redondas Feria social Actividades dinmicas e interactivas Actividades culturales, didcticas y recreativas Exposiciones Artsticas Muestra Gastronmica Conciertos y ms Objetivos Generales Elaborar un diagnstico sobre la juventud desde una perspectiva socialElaborar un diagnstico sobre la situacin general de la juventud desde la percepcin de los padres, para conocer: Su problemtica. Los valores que la guan. Su relacin con la Sociedad. Conocer la relacin entre padres e hijos.

Entender los pensamientos, actitudes y valores de la juventud desde el punto de vista de los padres. Determinar cul es la mejor alternativa de intervencin y prevencin: Espejos. Se llevaron a cabo 40 entrevistas a profundidad y 15 sesiones de grupo con alumnos, as como 8 entrevistas a profundidad con Directores Generales entre el 7 de mayo y el 27 de junio del 2007 en la Ciudad de Mxico. Se entrevistaron alumnos de diversos Colegios, as como alumnos universitarios. Las entrevistas con alumnos tuvieron los siguientes perfiles:
Entrevistas a profundidad con alumnos (total 40)

Nivel Escolar

Secundaria

Secundaria

Preparatoria

Preparatoria

Universidad

Unive

Perfil

Normal

Reventado

Normal

Reventado

Normal

Reve

Por colegio

Universidad

La entrevista estuvo conformada por 50% hombres y 50% mujeres.

Sesiones de grupo con alumnos 1 Nivel Escolar 1 1

Secundaria

Preparatoria

Universidad

Perfil

Mixto

Mixto

Mixto

Por colegio

Universidad

Entrevistas a profundidad con Directores Generales (total 8) 1 Por Colegio

Se realizaron 34 entrevistas a profundidad con padres de familia de distintos colegios: La muestra estuvo integrada de la siguiente manera: 50% de las entrevistas se realizaron con madres y 50% con padres 50% con entrevistados de nivel socioeconmico Muy Alto y 50% de nivel socioeconmico Medio / Alto. PERFIL ACTITUDINAL: Los jvenes judos tienen intereses propios de su edad. Para los jvenes, un aspecto de alta relevancia es la familia. Las costumbres y tradiciones son motivadoras para la convivencia familiar. De manera general, dependen econmicamente de sus padres. Aspectos significativos de esta etapa de la vida Amistad: Refuerza la personalidad y permite la conformacin de la identidad. Escuela: Oportunidad de socializacin con los pares. Viaje: Familiar o con amigos oportunidad para conocer ms all de su realidad cotidiana escape. Diversin: Medio de escape y salir de la rutina. Fumar Narguile. Deportes:

Sentido de competencia y colaboracin.

La escuela es donde conoces a tus amigos (Hombre, Secundaria) Mis amigos se estn convirtiendo en parte de mi familia, ahora los veo ms que a mis paps (Mujer, Universidad) EL JOVEN ACTUAL PRINCIPALES PROBLEMAS Busca obtener un placer inmediato. Posee poca tolerancia a la frustracin Carece de pasiones Presenta bajo inters hacia todo lo que le rodea: Apata Los jvenes viven en un mundo muy cerrado, una burbuja: su rea de accin se limita a Interlomas y sus alrededores, Bosques a Polanco. La vida cotidiana est perfectamente establecida y delimitada lo que genera ambivalencia: al mismo tiempo que produce tranquilidad y seguridad, genera una fuerte necesidad de transgredir por aburrimiento. Para transgredir: Vaco Nada es suficiente, nada es verdaderamente estimulante. TOMA DE ALCOHOL Oportunidad para la desinhibicin. JUEGO Y APUESTAS: Hombres- apuestan fuertes sumas de dinero. Provoca adrenalina y fuerte, sentido de competencia. Anorexia y bulimia Mujeres- imagen ideal relacionada con xito Consumismo/ gastar dinero.- Ser por lo que se tiene. Drogas

Principalmente Marihuana provoca inters por prohibida.

Somos una generacin a la que no le interesa nada (Mujer, Preparatoria) Paseamos, tomamos caf, nada ms (Hombre, Secundaria) VIOLENCIA Se percibe una sensacin de persecucin que produce conductas violentas y reactivas. Se refleja a travs de distintas manifestaciones como: indiferencia, prepotencia, encierro, agresin, desconfianza y temor. Genera rechazo en el afuera Refuerza actitud defensiva Favorece encierro, Agobio, Rebelda, Transgresin sin romper moldes establecidos Los lleva a: Alcohol Juego Droga Trastornos alimenticios

VALORES

PROMUEVE TOLERANCIA

RESPETO

SU AUSENCIA IMPLICA PREPOTENCIA

OPININ DE LOS DIRECTORES Los directores, para poder mantenerse firmes, requieren poder, que consistentemente se ve controlado por padres, autoridades y patronatos. Es evidente la necesidad de otorgarles mayor libertad y confianza para abrirles mundo a los jvenes. Se recomienda armar un equipo entre los directores para generar un cambio social que implique mayor estimulacin a los jvenes a travs de actividades que fomenten valores positivos. Generar instancias de intercambio entre docentes y directores de las diferentes escuelas en donde poder plantear problemas y buscar soluciones conjuntas, en lugar de llegar a mostrar xitos, que es actualmente la motivacin primordial por temor a ser destituidos. Motivar a que los directores extranjeros transmitan sus experiencias y las traspolen a la realidad judeo-mexicana para lograr mayor compromiso y cercana.

ROL DE LA ESCUELA Mayoritariamente, los intereses culturales e intelectuales estn mal vistos por los jvenes; algunos muchachos que tienen determinados intereses, los abandonan debido a la presin social que viven por ser aceptados. Esto promueve jvenes planos y sin inquietudes a cambio de pertenencia y seguridad. Lo individual es aplastado por lo grupal y la necesidad de pertenencia. En este sentido los docentes y directores tienen un rea de oportunidad de transformarse en motor de cambio y estmulo para sus alumnos El rol de la escuela es complejo. Existen fuertes contradicciones entre lo que intenta transmitir la escuela, la influencia de los padres, as como los valores y anti-valores que los jvenes viven fuera de ella. Fuera de la escuela Obtienen las cosas de manera fcil, sin esfuerzo Padres: partcipes de tratar de facilitarles la vida

En la escuela Camino claro, estipulado, con pautas, con premios y castigos

Padres intentan transgredir estas pautas y normas para proteger a sus hijos. Va en contra del mensaje que la escuela intenta transmitir para realmente educar a los jvenes Adems, los padres no se involucran en las actividades propuestas por la escuela, pero ejercen presin para torcer las normas de acuerdo a sus necesidades. ETAPA DE VIDA - PADRES Padres con al menos un hijo adolescente (15 20 aos de edad). Sus principales preocupaciones son: la familia, su desarrollo personal (imagen / amigos) y profesional (trabajo). HOMBRES TRABAJO Pasan mucho tiempo con amigos Actividades personales gimnasio, tomar la copa, reuniones, juego Comienzan a preocuparse por su vejez NSE Muy Alto disfrutan de su posicin econmica.

MUJERES Sensacin de vaco sus hijos ya no las necesitan como antes Ensayan alternativas de desarrollo personal y profesional: entrada al mundo laboral, cuidado fsico, intelectual y emocional Tiempo libre reuniones con amigas, cafs, gimnasio, saln de belleza Ahora todo mi da est lleno de actividades, el gimnasio, las amigas y mi trabajo (Mujer NSE Muy Alto) Despus del trabajo te juntas con algunos amigos a tomarte una copa (Hombre NSE Medio / Alto)

AMBOS LA PAREJA Etapa de cuestionamiento sobre metas y logros obtenidos Crisis

VISIN DE LOS PADRES - DINMICA FAMILIAR Inseguros sobre la manera como estn educando a sus hijos. Algunos elementos externos juegan un papel importante en la educacin. INFLUENCIA EXTERNA La presin social los lleva a tomar decisiones permisos / viajes / fiestas / horarios, esto con el fin de quedar bien en su crculo social Mayor nfasis a los derechos de nios / adolescentes la libertad se confunde con libertinaje (dinero, juego, sexo) Se han sustituido valores morales / ticos por valores materiales es ms importante vestirte bien que realizar obras altruistas Es ms importante estar bien vestido que llevar una vida de bien (Hombre NSE Muy Alto)

Nuestra sociedad y la Comunidad est muy materializada y eso influye en cmo educamos a nuestros hijos (Mujer NSE Medio / Alto) VISIN DE LOS PADRES - PRINCIPALES PREOCUPACIONES SALIDAS NOCTURNAS Asociadas a la inseguridad del pas: asaltos, robos, secuestros. (+ NSE Muy Alto). Los droguen en las copas. Pocos: se excedan en el consumo de alcohol

Falta de autocontrol Miedo a que sus hijos: No sean capaces de detectar situaciones de peligro (Ej. manejen en la noche) Imiten comportamientos no permitidos con tal de pertenecer (Ej. fumar)

Nosotros dejamos a mi hija quedarse a dormir con sus amigas, porque no me gusta que ande a altas horas de la noche en la calle, los pueden asaltar (Hombre NSE Medio / Alto) Les he dado libertad a mis hijos y no han cado en cosas malas (Mujer NSE Muy Alto) AMISTADES Amigos sanos: afectan comportamiento de sus hijos Que se mantengan en un ambiente exclusivamente sano. EDUCACIN Inters por preparar acadmicamente a sus hijos para que sean exitosos.

Una preocupacin son algunas amigas de mi hija que considero son una mala influencia para ella (Mujer NSE Muy Alto) A m me preocupa la educacin de mis hijos, eso es algo de lo que estoy muy al pendiente (Hombre NSE Medio / Alto) VISIN DE LOS PADRES La visin de los padres sobre los problemas del adolescente no coincide con la de los jvenes. No se mencionan de manera espontnea: drogas, violencia, juego o trastornos en la alimentacin. No estn conscientes (negacin) de los problemas que viven sus hijos Baja comunicacin sobre temas como alcohol, drogas, anorexia, juego, violencia Viven en un mundo distinto al de sus hijos donde no pasa nada

No estoy muy bien enterada de lo que pasa en lo antros, pero me imagino que van a bailar con sus amigos (Mujer NSE Muy Alto) Creo que se est exagerando, no estn viviendo nada que nosotros no hayamos vivido (Hombre NSE Medio / Alto)

OTROS PROBLEMAS QUE OBSERVAN LOS PADRES DE FAMILIA: Independientemente del colegio al que pertenezcan, los padres apuntan los siguientes problemas con los hijos: Apata generalizada: nada los motiva, interesa o satisface No respetan ni reconocen autoridad No miden consecuencias Reacciones impulsiva Irresponsables Faltos de compromiso Cibernticos Eglatras Los jvenes estn fuera de la realidad, no se dan cuenta de los posibles consecuencias que sus actos pueden tener (Mujer NSE Muy Alto) Son jvenes muy superficiales, ahora lo que importa es lo material (Hombre NSE Medio / Alto)

VISIN DE LOS PADRES - RELACIN PADRES / ESCUELA

POSITIVO: Medio donde se refuerzan los valores Sensacin de que existe un buen control cuidan a sus hijos
NEGATIVO

Expectativa: Apoyo a padres en trminos de lmites y valores-

Luego en las escuelas hacen mucha diferencia entre quin tiene y quin no (Mujer NSE Medio / Alto)

Me gusta que estn en una escuela juda, porque se relacionan y crecen en un ambiente judo (Hombre NSE Muy Alto)

SUGERENCIAS:

Que los jvenes estn ocupados en actividades productivas/ con sentido social

PADRES DE FAMILIA Generar un espacio para padres de familia donde puedan satisfacer sus inquietudes como pareja y familia, impulsando el sentido de pertenencia e integracin, buscando el cambio social a travs de los principios ticos y humanistas. Contar con un marco de socializacin valioso, diferente y nico Sensibilizar y concientizar a la pareja sobre la imperiosa necesidad de crecimiento conjunto en busca de la consolidacin de ncleo familiar. Todo ello de manera ldica, interactiva y dinmica. JOVENES Escuchar a los jvenes y establecer sistemas que permitan una mejor comunicacin en los hogares. Presentar tanto a padres de familia y jvenes una radiografa de la situacin actual. (Encuesta Espejos, 2007,2008). Establecer puentes de comunicacin eficaces y constantes entre los jvenes, los padres y los lderes comunitarios, las asociaciones civiles y las diversas instituciones. Reforzar y desarrollar programas dinmicos e interactivos que permitan, de una manera constante, afrontar las diversas emociones y necesidades de los jvenes de NUESTRA SOCIEDAD. Poner al alcance de los jvenes mecanismos que permitan ayudarlos a orientar y reorientar decisiones trascendentales en su vida. Formar grupos de crecimiento donde los jvenes logren tener una conexin con sus emociones y necesidades de manera ldica, dinmica, interactiva y novedosa, a travs del arte, la literatura, psicodrama, etc. Logrando que se conozcan y reconozcan como lo ms valioso dentro del Universo.

TEMAS PARA PADRES DE FAMILIA Elementos para educar a una persona feliz. Autoestima. Autosuficiencia. Adaptacin y Responsabilidad. Principio del Placer y Ley del Menor Esfuerzo. Tolerancia a la Frustracin. Manejo especfico de situaciones particulares (mentiras, tareas; premio y castigo vs. derechos y obligaciones.) Violencia. Adicciones Vnculos de pareja y familiares. Presin Social. Comunicacin. Manejo de crisis y conflictos. Amor, pareja y sexualidad. Sexualidad en los nios. Valores. Etc. Etc. TEMAS PARA JVENES Y PADRES DE FAMILIA: Valores Confianza vs. Desconfianza Relacin vs. Evitacin Vnculos amorosos o destructivos. La herida Primaria El miedo y la conciencia interior Mis expectativas tus expectativas Amor Vs. Miedo Enojo Miedo Culpa Dolor Abandono Mentira Presin social Crtica Vergenza