Reporte de observacin de un jardn de nios ubicado en la zona centro del distrito federal, del 14 al 18 de enero de 2002

Liliana Morales Hernndez

Caractersticas generales del plantel y de la poblacin que asiste a el El jardn funciona en una sola planta, con una construccin en la planta alta. Se presentan caractersticas diferentes en cuanto a tamao de las diversas aulas y espacios colectivos, distribucin de los espacios, aulas con bao y closet integrados. El jardn de nios, por fuera, esta bardeado con piedra y la puerta de ingreso es de herrera con cristales. En el interior, cuenta con 5 aulas, un saln de cantos y juegos, una sala de biblioteca y computacin, 3 cuartos para guardar diverso material, oficina de la direccin, cuarto para el custodio del jardn, un jardn con lavabos, arenero y huerta, un jardn de corredor o pasillo, plaza cvica, estancia de recepcin. El personal que atiende el jardn de nios: la directora, 5 educadoras, 3 personas de apoyo, maestra educacin fsica, maestra de msica. Personal de apoyo: La persona que vive en el jardn de nios tiene aproximadamente de cinco a seis aos de antigedad en esa escuela. Otro integrante del personal de apoyo tiene aproximadamente 13 aos y medio de antigedad en este jardn. La tercera integrante del personal de apoyo fue operada de la columna, por lo que ya no se realizan tareas pesadas de limpieza. La poblacin que asiste al jardn de nios. 2 grupos de tercero de preescolar, un grupo de segundo de preescolar, un grupo mixto y un grupo de primero de preescolar. Como se recibe a los nios Todos los das a las 8:45 horas, para el acceso de todos los nios y se cierra a las 9:00 en punto, siempre y cuando a la vista no haya nios que vienen acercndose al Jardn. Las educadoras estn organizadas en guardias semanales. La puerta de ingreso queda flanqueada por una de las educadoras y un integrante del personal de apoyo. Que se dialoga con los padres La directora con los padres En un primer momento, al ubicarse la directora en la puerta de acceso al plantel, para atender el ingreso de los padres y la despedida de los mismos y de los nios, brinda condiciones para dialogar con aquellos padres que as lo requieran.

En un segundo momento el dilogo se establece entre la educadora y los padres, quienes se forman en la entrada del saln para recoger a sus hijos al trmino de la jornada escolar. Reuniones mensuales con los padres Estas reuniones tendran la intencin de informar a los padres sobre los propsitos educativos que se han trabajado y los logros alcanzados al nivel de cada grupo escolar. Reuniones con la mesa directiva de la Asociacin de Padres de Familia Est establecido que para tomar un acuerdo debe asistir la mayora de los integrantes de la mesa directiva. Estas reuniones fueron solicitadas y convocadas por la educadora del plantel. Que hacen los maestros cuando llegan Firman un cuaderno, anotando tambin la hora de llegada. Pasan a su saln a dejar su bolsa, materiales, etc. Comentan en la direccin que pendientes tienen. Se citan ms temprano para realizar alguna tarea colectiva. Se comentan acontecimientos personales. Que actividades colectivas se realizan para iniciar la jornada No se realizan actividades colectivas para iniciar la jornada. Al llegar los nios al Jardn, pasan inmediatamente a su saln para iniciar actividades. Solo el da lunes de cada semana realizan los honores a la bandera. Actividades durante la Jornada diaria utilizando espacios colectivos Las actividades de educacin fsica y msica son impartidas por maestras especficas y las educadoras participan en las mismas. Los espacios colectivos tambin son usados para realizar actividades pedaggicas. Las reuniones de la directora con las educadoras y de la directora con la mesa directiva se realizan en el espacio de la direccin, donde hay una mesa de trabajo con sillas. Que hace la directora con los maestros y con los nios La directora circula permanentemente por toda la escuela, entra a los salones, saluda, lleva por lo regular algn asunto que resolver con las educadoras. Las educadoras la involucran en el trabajo docente que llevan a cabo. Llama por telfono a oficinas de la Delegacin. Firma los documentos de entrega y pago de los desayunos escolares que se distribuyen una vez a la semana.

La interaccin entre maestros, padres y alumnos El contacto cotidiano al terminar la jornada escolar entre las educadoras y los padres de familia, ofrece condiciones para la comunicacin y el dilogo breves. Para un dialogo que requiere ms tiempo y atencin se acuerdan citas, ya sea a iniciativa de la educadora o de los padres. Otro tipo de interaccin se promueve a travs de actividades que organizan las educadoras con los padres de su grupo escolar para desarrollar en el aula, con sus hijos. Grupos de maestros que se integran En el recreo se comentan cmo juegan los nios. Las educadoras y la directora realizan diversas actividades colectivas que las integran en un conjunto. Interaccin entre maestros, entre padres y entre alumnos Entre maestros A propuesta de la directora, organizaron ella y las educadoras un crculo de estudio interno. Surgi como posibilidad de estudiar y apoyarse para promoverse en el sistema de la carretera magisterial. Cada una de las maestras revisa uno de los materiales de la lista que elaboran las autoridades de carretera magisterial y lo expone ante las dems. Entre padres En el caso de los padres, se da una mayor interaccin entre los integrantes la mesa directiva. La relacin con el resto se da fundamentalmente a travs del cobro de la cuota anual y de los desayunos escolares. Entre los nios La interaccin entre los nios de diferentes grados est muy vigilada y controlada por el personal del jardn, ya que la presencia de nios de tres aos hace necesarias medidas especiales para su atencin y cuidado. Formas de comunicacin con la comunidad En los salones hay pizarrones donde las maestras anotan mensajes a los padres. Tambin estn pegadas las listas con los nombres de los nios, donde se marca con estrellitas quienes ya pagaron sus cuotas. El clima del jardn Durante la jornada escolar no ingresa al plantel ninguna persona ajena al mismo. Cualquier persona que vaya a tratar un asusto personal con las maestras o vendedores de cualquier producto, ingresan hasta que se retira el ultimo nio.

1. Qu personal atiende a los nios en un jardn? a) la directora, educadoras, personas de apoyo, maestra de educacin fsica, maestra de msica b) la directora, subdirectora, maestros c) la institucin, padres y alumnos d) directora, subdirectora, personal de intendencia, maestros

2. La persona que vive en el jardn de nios tiene aproximadamente de cinco a seis aos de antigedad en esa escuela es caracterstica de? a) b) c) d) personal de apoyo personal de intendencia todas las anteriores maestros de cargo

3. Quines conforman el personal de apoyo? a) La persona que vive en el jardn de nios tiene aproximadamente de cinco a seis aos de antigedad en esa escuela. b) Otro integrante del personal de apoyo tiene aproximadamente 13 aos y medio de antigedad en este jardn. c) La tercera integrante del personal de apoyo fue operada de la columna, por lo que ya no se realizan tareas pesadas de limpieza. d) Todas las anteriores 4. La salida de los nios es el espacio principal de dialogo del conjunto del personal del jardn de nios con los padres? a) b) c) d) Como se recibe a los nios La directora con los padres Que se dialoga con los padres La educadora con los padres

5. No se puede ingresar hasta que todos los alumnos se hayan retirado? a) b) c) d) Formas de comunicacin con la comunidad El clima del jardn Interaccin entre maestros, entre padres y entre alumnos Que hace la directora con los padres