Funciones racionales

El estudiante: Resolver problemas sobre funciones racionales, tericos o prcticos, mediante el anlisis del dominio, el rango y la determinacin de posibles asntotas verticales, horizontales y oblicuas, en un ambiente escolar que favorezca la reflexin de anlisis y razonamiento pr ctico, as como el desarrollo de actitudes de responsabilidad, cooperacin, iniciativa y colaboracin hacia el entorno en el que se desenvuelve.

Competencia genrica a desarrollar: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos con textos a travs de la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Competencias disciplinares a desarrollar: Propone, formula, define y resuelve diferentes tipos de problemas matemticos buscando diferentes enfoques. Propone explicaciones de los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos y variacionales, mediante el lenguaje verbal y matemtico. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.

INTRODUCCIN En las unidades anteriores aprendiste cmo identificar los diferentes tipos de funciones, sus clasificaciones, su dominio, etc. En esta unidad conocers las principales caractersticas de la funcin racional tales como su dominio, sus asntotas y la variacin inversa, que es su forma ms sencilla y tiene varias aplicaciones en problemas cotidianos; tambin conocers sus aplicaciones en la ciencia y en la tecnologa.

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117

NOMBRE DEL ALUMNO: GRUPO: NMERO DE LISTA: ACIERTOS:

Contesta lo que se te pide. 1. Divide las siguientes cantidades: 8 2 0 c) 5 a) 18 3 7 d) 0 b)

2.

Explica brevemente el resultado del inciso d del reactivo anterior.

3.

Si una persona hace un par de zapatos en 1 da, cunto tiempo tardarn en hacer el mismo par de zapatos dos personas?

4.

Si te digo que el peso de una persona vara en proporcin directa con su masa, qu significa este enunciado?

5.

Si te digo la presin vara en proporcin inversa al rea en que se aplica la fuerza, qu nos indica este enunciado?

118

UNIDAD III

Los alumnos de ajedrez de la Escuela de Bachilleres Vespertina Veracruz desean construir un tablero de ajedrez gigante, el cual ocupar un rea de 256 m2. Para ello se forman dos equipos para pintarlo: el de los lentos y el de los rpidos. El equipo de los rpidos, que va a pintar los cuadros blancos, consta de cuatro integrantes y el de los lentos que pintar los cuadros negros, consta de 6 integrantes. En promedio, cada alumno rpido pinta un cuadro cada 2 horas y en promedio cada alumno lento pinta un cuadro cada 3 horas. Suponiendo que cada equipo trabaja 8 horas diarias: En cunto tiempo pintar cada equipo los cuadros que le corresponden? Cuntos elementos ms necesita el equipo de los lentos para que terminen igual que el equipo de los rpidos? Si quisiramos que cada equipo terminara en la mitad del tiempo, cuntos integrantes ms tendremos que agregar a cada equipo? Qu pasa con el equipo de los rpidos si deciden disminuir la cantidad de elementos que pinten? Comenta tus respuestas con tus compaeros.

Leonhard Paul Euler Considerado el ms grande de los matemticos del siglo xviii, naci el 15 de abril de 1707 en Basilea, Suiza y muri en San Petersburgo, Rusia el 18 de septiembre de 1783. Como matemtico, realiz aportaciones con sus estudios sobre clculo, teora de grficas, anlisis matemtico, la nocin de funcin matemtica, y como fsico en el campo de la mecnica, ptica y astronoma. A la edad de 13 aos ingres a la universidad de Basel, progresando rpidamente en el rea de fsica y matemticas. En parte, estos avances se dieron gracias a las lecciones privadas que tom con el destacado matemtico Johann Bernoulli. Euler fue un cientfico tremendamente productivo: el ndice de sus obras comprende ms de 800 trabajos de investigacin, publicados principalmente en las revistas de las ms prestigiosas academias cientficas en toda Europa. Una de sus aportaciones ms importantes fue la introduccin del concepto de funcin. Realiz destacadas contribuciones en la notacin matemtica, tales como: Continua

FUNCIONES RACIONALES

119

3.1

FUNCIONES RACIONALES

3.1.1 Concepto de funcin racional El estudio y conocimiento de las funciones racionales es muy importante para ti, principalmente porque existen fenmenos a tu alrededor que se pueden representar mediante este tipo de funciones. Adems, en cursos superiores de clculo diferencial o integral analizars estas funciones y podrs determinar caractersticas de naturaleza ms compleja que te permitan resolver otro tipo de problemas de la vida real. Se entiende por funcin racional Al cociente de dos funciones polinomiales.
De manera general la representamos: f (x ) = Q (x ) P (x ) donde Q(x) 0

a) f(x) para referirse a la funcin f con respecto a la variable independiente x. b) La notacin moderna de las funciones trigonomtricas. c) El uso de (letra griega) para referirse al cociente entre la longitud de la circunferencia y la longitud de su dimetro. d) La letra griega como smbolo de las sumatorias.

donde P y Q son polinomios, x es una variable.

e) La letra e o nmero de Euler como base del logaritmo natural o neperiano, nmero real cuyo valor se obtiene de la forma: n n +1 e = lm 2.718281828 n 8 n

Dominio Su dominio va a estar limitado precisamente por la condicionante Q(x) 0. Por qu? La razn es que la divisin entre cero no est definida; es lo que llamamos una indeterminacin, la cual representamos con el smbolo . Sin embargo, esto no explica por qu cuando se presenta esta divisin afecta al dominio de la funcin racional; la razn radica sobre todo en la definicin de dominio: para que un valor de x pertenezca al dominio debe cumplir con la condicin de que cada argumento debe arrojar una imagen real. Si no es as, entonces este valor de x no pertenece al dominio de la funcin. Y no es un nmero real, sino simplemente un smbolo que representa la indeterminacin, por lo tanto es una imagen no real. Cuando algn valor de x no pertenezca al dominio de la funcin, esto se ver reflejado en la grfica de la misma, en un salto o en un corte. En la tabla se ver reflejado como una indeterminacin o un error matemtico, y en la expresin algebraica se presentar la divisin entre cero. Para determinar el dominio de una funcin racional, podemos seguir los siguientes pasos: a) Igualar con cero la expresin del denominador, justamente buscando aquellos valores de x que anulan al denominador y propician la divisin entre cero. b) Resolver la ecuacin resultante. c) Los valores obtenidos los expresamos como aquellos que no pertenecen al dominio de la funcin racional.

( )

f) La letra i (latina) para hacer referencia a la unidad imaginaria. Otros matemticos dieron de Euler las siguientes referencias: Johann Bernoulli: Yo represento el anlisis superior como si estuviera en su infancia, pero t lo ests llevando a su estado adulto. Pierre-Simon Laplace: Lean a Euler, lean a Euler. l es el maestro de todos nosotros. Andr Weil: Durante toda su vida ... parece haber llevado en la cabeza la totalidad de las matemticas de la poca, tanto puras como aplicadas. El marqus de Condorcet dijo, en su discurso fnebre: todos los matemticos son sus discpulos. Continua

120

UNIDAD III

Su obra perdura en la actualidad y se dice que abarcara aproximadamente unos 80 tomos. En 1766 perdi el ojo derecho al hacer observaciones directas del Sol, tratando de descubrir un buen sistema de medicin del tiempo, lo cual no lo detuvo en sus investigaciones. A la edad de 60 aos perdi la vista por completo y, a pesar de ello, redact casi un artculo por semana dictndolo a alguno de sus hijos o a algn colaborador. Uno de sus ms recientes reconocimientos a casi 300 aos de su nacimiento fue el nombramiento en su honor del asteroide 2002 de la serie QQ1 como Asteroide Euler, el cual fue descubierto en 1973. Tal vez todo esto no llame tu atencin, pero fue hijo de un pastor y su madre tambin descenda de

Determinar el dominio de la siguiente funcin racional: 2x + 3 y= 4x a) Igualando con cero la expresin del denominador: 4x=0 b) Resolviendo la ecuacin resultante: x = 4 2x + 3 , son todos los valores de x R, excepto x = 4; en c) El dominio de la funcin y = 4x intervalos, el dominio es: (, 4) (4, ) Veamos la grfica de la funcin:

Comprobacin: Podemos sustituir el valor de x encontrado en la funcin y verificar que se presenta la indeterminacin: 2 ( 4 ) + 3 11 = = f (4 ) = 4 4 0 Comprobamos que x = 4. Efectivamente, no pertenece al dominio.

Determinar el dominio de la siguiente funcin:

pastores: Sin embargo, adems de toda la obra que hemos mencionado, tuvo tiempo de dedicarse a la mecnica, astronoma, ptica, acstica, arquitectura, balstica, navegacin, cartografa, construccin de instrumentos de precisin, msica y filosofa. Incluso obtuvo la licenciatura en filosofa. Tambin preparaba mapas y asesoraba a la Armada rusa, adems de haber probado diseos de bombas contra incendios. Tuvo 13 hijos, aunque slo cinco llegaron a edad adulta y slo tres le sobrevivieron. Fue una persona de carcter amable y sencillo.

y=

3x 2 1 x 3 2 x 2 15x

a) Igualando con cero la expresin del denominador: x3 2x2 15x = 0 b) Resolviendo la ecuacin resultante: x 3 2 x 2 15x = 0 x ( x 2 2 x 15 ) = 0 x ( x 5 ) ( x + 3) = 0 x +3=0 x =0 x 5 = 0

x = 3

x = 0

x=5

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c) El dominio de la funcin y =

3x 2 1 son todos los valores de x R, excepto x 3 2 x 2 15x x = 3, x = 0, x = 5; en intervalos, el dominio es: (, 3) (3, 0) (0, 5) (5, ). Veamos la grfica de la funcin:

Comprobacin: f ( 3 ) =

( 3) 2 ( 3 ) 15 ( 3 ) 2 3(0) 1 1 0 1 f (0) = = = = 3 2 ( 0 ) 2 ( 0 ) 15 ( 0 ) 0 0 0 0 2 3(5) 1 75 1 74 = = = f ( 3) = 3 2 ( 5 ) 2 ( 5 ) 15 ( 5 ) 125 50 75 0

3 2

3 ( 3 ) 1
2

27 1 26 = = 27 18 + 45 0

Comprobamos que x = 3, 0 y 5, efectivamente no pertenecen al dominio de la funcin. 3x + 3 x 2 + 5x + 4

y=

a) Igualando con cero la expresin del denominador: x2 + 5x + 4 = 0 b) Resolviendo la ecuacin resultante: ( x + 4 ) ( x + 1) = 0 x +4 =0 x +1= 0

c) El dominio de la funcin y =

3x + 3 son todos los valores de x R, excepto x = 4, x + 5x + 4 x = 1; en intervalos, el dominio es: (, 4) (4, 1) (1, )
2

x = 4

x = 1

122

UNIDAD III

Veamos la grfica de la funcin:

La grfica anterior muestra un corte y un salto, pero, qu es un salto y cmo lo reconocemos? Como ya sealamos, cuando algn valor de x no pertenezca al dominio de la funcin, no slo puede provocar en la grfica un corte sino tambin un salto. ste ocurre cuando uno de los factores del denominador aparece tambin en el numerador; dicho de otra manera, se le llama indeterminacin no evitable al corte e indeterminacin evitable al salto. Analicemos la funcin: y= 3 ( x + 1) 3x + 3 = x + 5x + 4 ( x + 1) ( x + 4 )
2

Al factorizar la funcin, observamos que tanto en el numerador como en el denominador se repite el factor (x + 1) y esto es lo que nos genera un salto, el cual como se puede observar en la grfica es un pequeo hueco que deja el valor de y que falta en la grfica de la funcin. Comprobacin: f ( 1) =

( 1) + 5 ( 1) + 4 3 ( 4 ) + 3 12 + 3 9 f ( 4 ) = = = = 2 ( 4 ) + 5 ( 4 ) + 4 16 20 + 4 0
2

3 ( 1) + 3

3 + 3 0 = = 1 5 + 4 0

Comprobamos que x = 1 y 4, efectivamente no pertenecen al dominio de la funcin.

I. Dadas las siguientes funciones, determinar el dominio de la funcin. Adems grafica cada funcin y encierra en color rojo los valores de x que no pertenecen al dominio de la funcin. Seala tambin si dichos valores de x provocan un corte o un salto. 1. 3. 3x + 6 5x y= x 3 y= 2x 2. 4. f (x ) = f (x ) = 2 5x 2x + 1 x 2 5x

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123

5. 7. 9. 11.

y= y=

2x + 3 x 2 8 x + 12 5x

6. 8. 10. 12.

f (x ) = f (x ) = f (x ) = f (x ) =

x2 + 2 x 3 4x 2x x2 + 3 x2 x 2 x 3 + 4 x 2 17x 60 2x 5 2 x 2 + 9x 35

x 3 + 7x 2 + 7x 15 x +3 y= 2 x + 9x + 18 x2 + x 2 y= 3 x + 4x 2 + x 6

II. Dadas las siguientes grficas, determina su dominio y escrbelo en las lneas debajo de cada grfica. Se supone que muestran un comportamiento constante desde el y terminan hasta el de los valores de x.

1.

2.

124

UNIDAD III

3.

4.

5.

FUNCIONES RACIONALES

125

3.1.2 Grficas de funciones racionales Las grficas de las funciones racionales pueden tomar diversas formas, y aunque presentan ciertas regularidades que nos permiten hacer interpretaciones, su construccin puede ser laboriosa, y sin un conocimiento previo de sus caractersticas, fcilmente podramos equivocarnos al trazar su grfica, aun cuando hagamos una buena tabulacin. Una de las caractersticas importantes es su dominio, por lo que ahora continuaremos con las asntotas y las intersecciones con los ejes. Observa las siguientes grficas y despus contesta las preguntas.

Una aplicacin de la funcin racional es en la transformada z la cual convierte una seal que est definida en el dominio del tiempo discreto. Es decir, nos permite el procesamiento de algunas seales digitalizadas, el cual se realiza mediante circuitos digitales, microprocesadores y ordenadores.

1.

Cuntos cortes presenta cada funcin?

2.

Qu pasa con la grfica nmero 4?

126

UNIDAD III

3.

Por qu las rectas punteadas parecen dirigir la grfica de la funcin?

4.

Crees que exista una relacin entre el comportamiento de la grfica de la funcin y la expresin algebraica? Explica tu respuesta.

Asntotas
Una asntota es una recta real o imaginaria a la que parece que se acerca la grfica de la funcin, pero sin tocarla.

Existen tres tipos de asntota y todas podemos calcularlas e identificarlas cuando se presenten: asntota horizontal, asntota vertical y asntota oblicua. Una funcin puede tener varias asntotas verticales, pero si tiene asntota horizontal, no tendr asntota oblicua y si tiene asntota oblicua entonces no tendr asntota horizontal. Empecemos por observar cmo es el comportamiento de la grfica para formar una asntota. Analicemos la grfica de la funcin y = x +3 x +2

Esta funcin tiene una asntota vertical en x = 2 y una asntota horizontal en y = 1. En ambos casos las asntotas son rectas imaginarias, porque no se ven a menos que las grafiquemos y las hagamos reales, como en la siguiente grfica:

FUNCIONES RACIONALES

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Ahora, ya podemos ver las asntotas. Si observas la grfica de la funcin, entre ms grande es el valor de x parece que se va acercando a la recta y = 1 (asntota horizontal). Tal vez debido a la grfica, tus ojos se engaen y pienses que en realidad s la est tocando; para evitar esta confusin, es mejor que tabulemos para entender la definicin.
x 1000 100 70 30 20 10 9 8 7 6 5 4 3 2 x 1 0 1 2 3 y 0.9989 0.9897 0.9852 0.9642 0.9444 0.875 0.8571 0.8333 0.8 0.75 0.6666 0.5 0 y Entre ms grande es el valor de x, 2 ms se acercan las 1.5 y a 1, pero nunca 1.33333 la tocan. 1.25 1.2 Contina

Entre ms pequeo es el valor de x, ms se acercan las y a 1, pero nunca la tocan.

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UNIDAD III

x 4 5 6 7 20 30 70 100 1000

Continuacin y 1.1666 1.1428 1.125 1.1111 1.0454 1.0312 1.0138 1.0098 1.0009

Observamos que al comparar un nmero con otro, entre ms pequeo es el valor de x, los valores se acercan a 1, y entre ms grande es el valor de x, ms se acercan los valores de y al valor de 1, pero nunca son igual a 1; si quisieras graficar estos valores, tendras que trazar una recta muy fina y veras cmo se acercan los puntos a 1, pero nunca tocaran la asntota. Ahora, analicemos qu ocurre con la asntota vertical. Primero observa cmo la asntota se localiza en x = 2 y que la grfica se corta formando dos brazos: uno que baja hacia el infinito negativo de las y y el otro que baja del infinito positivo de las y, pero en ambos casos pegndose la curva a la recta x = 2
x 4 3 2.5 2.4 2.3 2.2 2.1 2.01 2.001 2.0001 2.00001 2 1.9999 1.999 1.99 1.9 1.5 1.4 1.3 1.2 1.1 y 0.5 0 1 1.5 2.333 4 9 99 999 9999 99999 10001 1001 101 11 3 2.6666 2.4285 2.25 2.1111

Valores de x cercanos a 2, pero antes de l.

Valores de x cercanos a 2, pero despus de l.

Contina

FUNCIONES RACIONALES

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x 1 0

y 1 1.5

Continuacin

Puedes comprobar en la tabulacin cmo se acercan los valores de x que estn ms cercanos al valor de 2, y antes de ste los valores son cada vez ms pequeos, es decir, van decreciendo hacia el infinito negativo, mientras que los valores que estn despus de x = 2 observamos que regresan del infinito positivo, pero siempre en ambos casos tomando como asntota a la recta x = 2 Con las asntotas oblicuas ocurre lo mismo, pero en este caso la grfica toma como asntota a una recta cuyo ngulo de inclinacin es diferente de 0, 90 y 180. Sin embargo, la definicin no slo menciona rectas imaginarias, sino que tambin incluye rec1 tas reales. Analicemos ahora la grfica de la funcin: y = x

Esta funcin toma como asntota vertical a la recta x = 0 y como asntota horizontal a la recta y = 0. Como puedes observar, toma como asntota tanto al eje x como al eje y, que son dos rectas reales. Con esto completamos la explicacin de la definicin de asntota.

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UNIDAD III

En la grfica ves resaltadas las asntotas y puedes observar que stas son los ejes x y y. Veamos el comportamiento asinttico ahora desde la perspectiva tabular. Empecemos con la asntota horizontal: Entre ms pequeo es el valor de x, ms se acercan las y a 0 o, mejor dicho, al eje x.
x 1000 100 70 30 20 10 7 6 5 4 3 2 1 0 x 0 1 2 3 4 5 6 7 10 20 30 70 100 1000 y 0.001 0.01 0.0142 0.0333 0.05 0.1 0.1428 0.1666 0.2 0.25 0.333 0.5 1 y 0.1 0.5 0.333 0.25 0.2 0.1666 0.1428 0.1 0.05 0.0333 0.0142 0.01 0.001

Entre ms grande es el valor de x, ms se acercan las y a 0 o, mejor dicho, al eje x.

FUNCIONES RACIONALES

131

Con la tabulacin, comprobamos la asntota horizontal. Ahora analizamos la asntota vertical:

x 2 1 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0.01 0.001 0.0001 0.00001 0 0.00001 0.0001 0.001 0.01 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 1 2 y 0.5 1 2 2.5 3.333 5 10 100 1000 10000 100000 100000 10000 1000 100 10 5 3.333 2.5 2 1 0.5

Valores de x cercanos a 0 pero antes de l

Valores de x cercanos a 0 pero despus de l

Se observa que alrededor de x = 0 los valores de y son extremadamente grandes, lo que indica una indeterminacin, pero antes de cero la indeterminacin es negativa y despus de cero es positiva. Este comportamiento se comprueba con los brazos de la grfica, lo cual nos indica que toma como asntota al eje y. Matemticamente es posible determinar con exactitud las diferentes asntotas de una funcin y pueden comprobarse con la grfica de la funcin, como veremos a continuacin.

Asntotas verticales Por regla general, se presentar una asntota vertical en aquellos valores de x donde se presenta un corte en la grfica de la funcin, por lo que su localizacin implica factorizar tanto el numerador como el denominador de la funcin y verificar dnde ocurre un salto y dnde ocurre un corte. Dicho de otra manera, podemos usar la determinacin del dominio de la funcin para localizar las asntotas verticales.

Los conocimientos sobre las asntotas de una funcin se aplican en niveles superiores, tales como en la determinacin de los lmites de una funcin y en general en clculo.

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UNIDAD III

3x + 6 ; factorizamos tanto el numex + 8 x 20 rador como el denominador, buscando verificar si existen saltos o no: Determinar las asntotas verticales de la funcin y =
2

y=

3(x + 2) 3x + 6 = x + 8 x 20 ( x 2 ) ( x + 10 )
2

Como puedes ver, tanto en el numerador como en el denominador no se repite ningn factor, por lo que podemos decir que esta funcin tiene dos cortes y, por lo tanto, dos asntotas verticales. Ahora nos falta saber dnde estn; para ello, igualamos con cero cada factor del denominador para hallar las ecuaciones que las forman:

( x 2 ) ( x + 10 ) = 0
x + 10 = 0 x 2 =0 x = 10 x =2 3x + 6 tiene dos asntotas verticales, una en x = 10 x + 8 x 20 y otra en x = 2 y las ecuaciones de ambas son x = 10 y x = 2. Comprobemos con su grfica: As, podemos concluir: la funcin y =
2

En la grfica de la izquierda podemos observar a la funcin con sus cortes, y en la de la derecha graficamos las rectas que conforman las asntotas x = 10 y x = 2 y las hacemos visibles, lo que comprueba y confirma nuestro procedimiento matemtico. Ahora veamos un ejemplo donde se presente al menos un salto. 4x + 8 , determinar sus asntotas verticales. x 2 + 6x + 8 y= 4 (x + 2) 4x + 8 = x + 6x + 8 ( x + 2 ) ( x + 4 )
2

Dada la funcin y =

Factorizando, observamos:

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133

Se puede observar que el factor (x + 2) se repite tanto en el numerador como en el denominador, por lo que sabemos que ah ocurre un salto y no hay una asntota vertical. En el factor (x + 4) ocurre un corte, y en consecuencia la grfica de la funcin presenta una asntota vertical. Igualamos con cero el factor (x + 4) y determinamos el valor de x donde se presenta la asntota: x +4 =0 x = 4 4x + 8 Por lo que concluimos que la funcin y = 2 presenta una asntota vertical en x = 4; x + 6x + 8 comparando nuestro resultado con su grfica, verificamos:

En la grfica de la izquierda observamos tanto el corte como el salto, y en la de la derecha se grafica la recta cuya ecuacin es x = 4 y podemos observar la asntota y tambin vemos el salto en x = 2

Dadas las siguientes funciones, determinar sus asntotas horizontales, grafcalas y menciona si son reales o imaginarias; traza las asntotas en color verde sobre la grfica de la funcin: 1. 3. 5. 7. 9. 11. y= y= y y y y 3 x +4 3x 2. 4. 6. 8. 10. 12. f (x ) = f (x ) = f (x ) = f (x ) = f (x ) = f (x ) = 5x 8x 3 x 5x + 30 6x + 3 x 2 x 12 x2 x 6 x 3 4x x +4 x 3 + 3x 2 + 2 x x 2 x 3 2 x 2 9x + 18

x 2 + 5x x2 7 = 2 x +4 5x + 40 = 2 3x + 2 x 21 x 2 + 9x + 20 = 3 x + 2 x 2 15x x 4 = 3 x 5x 2 2 x + 24

134

UNIDAD III

Asntotas horizontales Cuando una funcin racional presenta una asntota horizontal, la grfica parece que guiar su crecimiento sobre ella. Para localizar la asntota horizontal, tenemos que identificar la variable con mayor exponente tanto en el numerador como en el denominador, si: a) el exponente mayor aparece en el denominador (el grado del denominador es mayor que el del numerador) la funcin toma como asntota al eje de las x, es decir, se forma con la ecuacin y = 0 b) el exponente mayor aparece en el numerador y el denominador (el grado del denominador a es igual que el del numerador), la asntota horizontal toma como ecuacin y = , donde a b es el coeficiente principal del numerador y b es el coeficiente principal del denominador. c) el exponente aparece slo en el numerador (el grado del numerador es mayor que el del denominador), la funcin NO tiene asntota horizontal.

3x + 1 Determinar la asntota horizontal de la siguiente funcin f ( x ) = 2 ; comprobar con x 8x + 3 su grfica. Anlisis: El grado del numerador es 1 y el grado del denominador es 2, por lo que el grado del denominador es mayor y la funcin toma como asntota al eje x; es decir, la ecuacin de la asntota es y = 0 Es claramente visible cmo la grfica de la funcin toma como asntota horizontal a la recta y = 0 En conclusin, la funcin f ( x ) = 3x + 1 tiene una asntota horizontal en Y = 0 x 8x + 3
2

Determinar la asntota horizontal de la funcin f ( x ) =

4x 2 + 8 ; comprobar con su grfica. 2x 2 + 8x + 6

Anlisis: Podemos observar que el grado del numerador es el mismo que el del denominador, por lo que su asntota es el cociente de sus coeficientes principales. En este caso, el coeficiente del numerador es 4 y el del denominador es 2, entonces su asntota est formada por la recta cuya ecuacin es:

FUNCIONES RACIONALES

135

y= Veamos su grfica:

4 =2 2

A la izquierda tenemos la grfica de la funcin y a la derecha trazamos la recta y = 2 para poder hacer visible la asntota horizontal. En conclusin, la funcin f ( x ) = 4x 2 + 8 tiene una asntota horizontal en y = 2 2x 2 + 8x + 6 x 3 4x ; comprobar con su grfica. x 1

Determinar la asntota horizontal de la funcin f ( x ) =

Anlisis: El grado del numerador es mayor que el del denominador, por lo que decimos que la funcin no tiene asntota horizontal. Veamos su grfica:

Podemos concluir que la funcin f ( x ) =

x 3 4x no tiene asntota horizontal. x 1

Determinar la asntota horizontal en cada funcin, si es que la tiene, y comprueba graficando. 1. f (x ) = x +1 x +3 2. y= 1 x3

136

UNIDAD III

3. 5. 7. 9.

f (x ) = f (x ) = f (x ) =

x 2

x2 7x 3

4. 6. 8. 10.

y= y= y= y=

5x 2 17x 12 2x 2 x 1 16x + 3 2x 7 x 2 7x x3 1 3x 3 + 18 x 2 + 33x + 18 x 3 6x 2 + 11x 6

x 2 + 2x 6x 11 f (x ) = x 2

x 3 1x x3 3

Asntotas oblicuas Una funcin tendr una asntota oblicua cuando el grado del numerador sea una unidad ms grande que el grado del denominador y tomar como ecuacin al cociente de ambos. Tendr como ecuacin la forma ordinaria de la recta y = mx + b, es decir: p (x ) La forma general de la funcin racional es f ( x ) = , entonces la ecuacin de la asntota q (x ) p (x ) oblicua se obtiene: = mx + b q (x ) Determina la ecuacin de la asntota oblicua de la funcin f ( x ) = ne, comprobar con su grfica: x 2 2x + 4 , si es que la tiex 3

Anlisis: Como el grado del numerador es una unidad ms grande que el grado del denominador, entonces sabemos que la funcin tiene una asntota oblicua; ahora determinamos su ecuacin utilizando la divisin sinttica. Podemos resumir que la ecuacin de la asntota es:

FUNCIONES RACIONALES

137

La recta de la asntota de la funcin es y = x + 1

Vemos en la grfica de la izquierda que la funcin tiene una asntota oblicua y al graficar la recta y = x + 1 se posiciona como su asntota oblicua. En conclusin la funcin f ( x ) = x 2 2x + 4 , tiene como asntota oblicua a la recta y = x + 1 x 3

Determinar la asntota oblicua de cada funcin, si la tiene, y comprueba con su grfica. 1. 3. 5. 7. 9. f (x ) = f (x ) = f (x ) = f (x ) = f (x ) = x +1 2x 3 + 1 3x 2 + 6 x2 9 3x 2 12 x 3 16x x2 4 x2 3 x x2 2. 4. 6. 8. 10. y= y= y= y= y= x 2 2x + 1 x 4 x2 8 x +3 x +7 x2 2 x 3 + 7x x 2 11 x 4 3x 2 x2 + 2

Es importante destacar que cuando el exponente del numerador es dos unidades o ms grande que el del denominador, la funcin parecer que se acerca a otro elemento que no es una recta. Te retamos a verificar esto y a descubrir a qu elementos nos referimos.

Intersecciones con los ejes Algunas funciones racionales presentan intersecciones con el eje x y con el eje y; para conocer stas se deben seguir unas simples reglas.

138

UNIDAD III

Intersecciones con el eje x o ceros de la funcin racional Las intersecciones las determinamos buscando en los factores del numerador, y la nica restriccin es que aquellos factores que aparecen tanto en el numerador como en el denominador, es decir aquellos que provocan un salto, no nos proporcionarn ceros de la funcin. Determinar las intersecciones de la funcin f ( x ) = x +4 con el eje x. x 2 5x

Primero factorizamos tanto el numerador como el denominador: f (x ) = x +4 x +4 = 2 x 5x x ( x 5 )

Observamos que ninguno de los factores del numerador se repite en el denominador, por lo tanto la interseccin con el eje x est contenida en el factor x + 4. Segundo, igualamos con cero el factor o los factores del numerador que no se repiten en el denominador. En este caso slo es: x +4 =0 x = 4 x +4 Por lo que podemos concluir, la grfica de la funcin f ( x ) = 2 intercepta al eje x en x 5x x = 4 Ahora trazamos su grfica:

FUNCIONES RACIONALES

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Podemos concluir que la funcin f ( x ) = Dada la funcin f ( x ) =

x +4 intercepta al eje x en x = 4 x 2 5x

x 3 + x 2 6x , determinar las intercepciones con el eje x si es que x 2 6x + 8 existen; comprueba con su grfica. Factorizamos tanto el numerador como el denominador: f (x ) = x 3 + x 2 6x x ( x 2 ) ( x + 3 ) = x 2 6x + 8 (x 4 )(x 2)

Al analizar los factores vemos que se repite el factor x 2, ya que en ste se produce un salto y por lo tanto, no se va a propiciar una intercepcin con x, mientras que los factores x(x + 3); si igualamos y resolvemos tenemos: x =0 x +3=0 x = 3 x =0 As que concluimos: la funcin intercepta al eje x en x = 3 y x = 0. Verificamos con su grfica.

Intersecciones con el eje y Para hallar las intercepciones con el eje y, simplemente se sustituye en la funcin el valor de x = 0 y se obtiene el valor de la interseccin con y. Cada funcin puede tener como mximo slo una intercepcin con y. Dada la funcin f ( x ) = Hallamos f(0): x +9 , hallar su intercepcin con el eje y y comprueba con su grfica. x 3 f (0) = 0+9 9 = = 3 0 3 3

140

UNIDAD III

Por lo tanto, la funcin f ( x ) = Veamos su grfica.

x +9 intercepta al eje y en y = 3 x 3

Dadas las siguientes funciones, determina las intercepciones con el eje y y comprueba con su grfica: 1. 3. 5. f (x ) = f (x ) = x +7 x 5 2x 7 2. 4. 6. 8. y= y= y= y= x x +4 1 x x2 6

Actividad

7.

x +4 x 2 + 3x f (x ) = 4x + 8 x 3 16x + 3 f (x ) = x +4

x 2 + 2x + 8 3x 3 2 x 2 + 3x 1 x2 +1

Todos estos conocimientos, como son la obtencin del dominio, la localizacin de las asntotas y las intercepciones con los ejes, te permitirn construir con cierta facilidad la grfica de la funcin racional, a partir de su expresin algebraica. Te invitamos que demuestres lo aprendido a lo largo de este curso de Matemticas iv y te aventures a trazar la grfica de la funcin; desarrolla en equipo una estrategia que te permita construir la grfica con la informacin que obtienes de la funcin misma. Muestra tu estrategia al grupo y construyan entre todos una estrategia comn; luego redctenla y practiquen graficar distintas funciones para verificar su efectividad.

3.1.3 Variacin inversa La mayora de los problemas de aplicacin en la vida diaria son aquellos en que dos variables se comportan en forma proporcional; es decir, si una aumenta la otra tambin. Sin embargo, existen problemas como el planteado al inicio de la unidad en los que este comportamiento no se

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141

presenta en todo momento. Por ejemplo, cuando preguntamos: si quisiramos que cada equipo terminara en la mitad del tiempo, cuntos integrantes ms tendremos que agregar a cada equipo? Inmediatamente, observamos que entre ms integrantes tenga cada equipo, menos tiempo utilizarn para realizar su tarea; pues bien, a este comportamiento le llamamos variacin inversa y se presenta de forma proporcional, ya que con cada integrante que aumentemos, el tiempo de trabajo disminuir en forma proporcional al trabajo contribuido por l. Este tipo de comportamiento no slo se presenta en situaciones como la sealada, sino tambin en las diversas ciencias que se apoyan de las matemticas; por ejemplo, en la fsica y la qumica.

La variacin inversa como caso particular de la funcin racional La variacin inversa puede ser representada por una funcin cuya forma general es: k y = , donde x 0 x Esta ecuacin la podemos reescribir como: xy = k, donde k 0 Lo anterior nos indica que el producto de estas variables nos va a dar siempre una constante. Sin embargo, esto no significa olvidar que hablamos de una funcin, de tal manera que cada vez que x adopte un valor y tomar otro, por lo que cada vez que multipliquemos estos valores, el resultado siempre ser el valor de k, a la cual llamamos constante de variacin. Ejemplos de 7 2 9 esta funcin son: y = , y = , y = x x x Podemos comprobar lo anterior a partir de la tabulacin; supongamos la funcin y= Al hacer la tabla, tenemos:
x 1 2 3 4 y 8 4 8/3 2

8 x

142

UNIDAD III

Ahora realicemos su producto y comprobemos: xy = 8

(1)(8 ) = 8 ( 2 )( 4 ) = 8 ( 3 )(8 / 3 ) = 8 ( 4 )( 2 ) = 8
Como podemos ver, cada vez que multiplicamos los valores de x y y obtenemos el valor de k = 8. Entonces podemos concluir que k es una cantidad numrica que nos permite relacionar ambas variables. El valor k se comporta como el coeficiente principal de la funcin, de tal manera que si ste es positivo, la grfica ser una hiprbola ubicada tanto en el cuadrante 3 como en el cuadrante 1; si k es negativa, su grfica estar ubicada en los cuadrantes 2 y 4. Observa las siguientes grficas: 3 y= x

y=

3 x

FUNCIONES RACIONALES

143

Grafica las funciones y =

en un mismo plano, y en otro plano grafica x x x x 1 5 4 2 y = , y = , y = , y = . Menciona cules son las diferencias entre stas; es decir, observa las regux x x x

, y=

, y=

, y=

Actividad

laridades que se presentan y aquellas diferencias que las identifican como funciones nicas.

Aplicaciones de la funcin inversa Una aplicacin de la variacin inversa la encontramos en la Ley de la gravitacin universal de Newton.

Determinar la fuerza ejercida entre s por dos masas de 1 kg, si estn separadas por una distancia de: a) 0.10 m b) 0.25 m c) 0.5 m d) 1 m e) 2 m

En tu curso de Fsica, la ecuacin representativa de esta ley la estudiaste como: mm F = G 12 2 r donde: G = constante de gravitacin universal m1 y m2 = las masas de ambos cuerpos respectivamente r = separacin entre los cuerpos F = fuerza gravitacional Pero segn nuestro problema, las masas son de 1 kg por lo que no cambia y. Podemos decir que k = Gm1m2 = 6.67x1011(1)(1) = 6.67 1011Nm 2 y nuestra ecuacin se ve modificada para este problema como: F= k 6.67 10 11 = r2 r2

144

UNIDAD III

r 0.1 0.25 0.5 1 2

F 6.67 109 1.0672 109 2.668 1010 6.67 1011 1.6675 1011

Puedes observar los efectos de la variacin inversa: entre ms lejos estn una de la otra, menor ser la fuerza gravitacional entre stas. Un automovilista recorre 6,000 m para ir a su trabajo. Si el lunes tarda 900 s y el martes 1200 s, determina qu rapidez tendr en ambos casos y comprueba que se trata de una variacin inversa. d Primero utilizamos la ecuacin v = . Como todos los das recorre la misma distancia, sta se t 6000 ve modificada a: v = ; entonces: t 6000 v= = 6.67m / s 900 6000 v= = 5m/s 1200 Observamos que si el tiempo aumenta, la rapidez disminuye; por lo tanto, se trata de una variacin inversa. Otras aplicaciones de la variacin inversa las encontramos en la Ley de Ohm, las Leyes de los Gases, la Segunda Ley de Newton, la presin, el gasto de un fluido, el flujo, etc.

1.

Para restaurar una casa 12 hombres se tardan 18 das. Cuntos hombres ms se deben contratar para que dicha restauracin est lista en las 2/3 partes de ese tiempo? 15 hombres se tardan 8 horas en hacer 5 mesas. Cunto tiempo se tardar un solo hombre en hacer las 5 mesas? F La ecuacin de la presin es: P = , donde la fuerza est en Newtons, el rea en m2 y la presin A en Pascales (Pa).

2.

3.

Si ejercemos sobre un rea de 1m2 una fuerza de 20 N la presin es de 20 Pa. Qu pasar con la presin si aplicamos la misma fuerza, pero ahora sobre un rea de: a) 0.5 m2 b) 2 m2 c) 0.3 m2

FUNCIONES RACIONALES

145

Contesta las siguientes preguntas: 1. Para que la presin sea mayor, cmo debe ser el rea?

2.

Qu pasa si aplico la fuerza sobre un punto, es decir que no haya rea?

3.

, donde I = intensidad de la corrienR te en amperes, V es la diferencia de potencial en volts y R es la resistencia del circuito en ohms. Si V = 120 volts y deseamos que la intensidad de la corriente sea lo ms pequea posible, cul resistencia conviene utilizar, una de 40 ohms o una de 240 ohms? Fundamenta tu respuesta.

La Ley de Ohm se expresa con la siguiente ecuacin: I =

146

UNIDAD III

NOMBRE DEL ALUMNO: I.

ACIERTOS

Instruccin: Encuentra en la siguiente sopa de letras aquellas palabras referentes a las caractersticas de la grfica de las funciones racionales. Una vez que hayas encontrado todas, enlstalas en la parte de abajo y explica cmo puedes calcularlas.
N U P S C V I E F L E E B D W S S T A Z P L R O T P O I D A T V A I E V S I O T I I J L V I I B U E N R B H I I A N R R I F C E C K A T C A I R N U I O W P W T I A J E O E S J T E T M W C O Q L O R I I T P I P F B C O A T P B O N K H O A C R Y U V M D T Q O N S L H G U H I C F S E O T A A E O O K F F B O O O H C P S T N V I H J J E A R N M R A A E O M B E E U B I D V I C E U B M T O O K N B R V O C E Z O T D T N C B S H T K A T T B B O N T M I G H N W J I J L T I A I N Y I S E F O A E L H A A R E C N T U A E D D L W S B S B N C G O A A T Z X O A A Q T N U A S A T T P L

I N T E R C E P C I O N C O N X A

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

FUNCIONES RACIONALES

147

8.

Dada la siguiente funcin, determina cada una de las caractersticas encontradas en la sopa de letras y realiza un trazo de su grfica. f (x ) = x 2 + 5x + 6 x 3 + 7x 2 + 14 x + 8

II. 1.

Contesta brevemente lo que se te pide Es el nmero mximo de asntotas horizontales que puede tener una funcin racional.

2.

Es el nmero mximo de intercepciones con el eje y que puede tener una funcin racional.

Si una funcin racional tiene asntota horizontal, entonces sabemos que no tiene:

3.

4.

Es el nmero mximo de intercepciones que puede tener una funcin racional con el eje x.

Traza con rojo la asntota horizontal, con verde la asntota vertical y con caf la asntota oblicua, cuando las haya. Encierra con azul las intercepciones con el eje x, con morado la intercepcin con y.

III.