No hay ninguna duda, que el discernimiento vocacional ha de ser un proceso largo, en el que se van dando pasos, grandes o pequeos.

Son muchos los elementos que se han de tener en cuenta y normalmente necesitamos ms tiempo que el de una simple reunin: tenemos convivencias vocacionales de varios das, procesos de discernimiento muy serios, acompaamientos eternos... Sin embargo, hemos de reconocer que quienes participan de todo esto han tenido algn momento previo en el que el gusanillo ha comenzado a moverse. Es en este momento previo donde situamos este cuento. En una convivencia normal, en un da de tutora, en un encuentro de reflexin, en un rato de oracin personal... se puede plantear la vocacin. Ya sabemos que la profundidad no puede ser la misma, pero si se mueve la superficie tal vez salga lo del fondo. Desconozco el autor del cuento (un amigo me lo pas y l se lo mand otro amigo), pero estoy seguro que lo escribi para ayudar. Hoy es patrimonio de todos... y nos
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sirve de pretexto para cuestionar la propia vida y la vocacin de cada uno.

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El valor del anillo

Primera Parte: LA BSQUEDA
Hacia el Siglo XII el maestro Agbahar era reconocido por todos en Medina por su sabidura. A l concurran muchos en busca de consejo y aliento. Yuzzef hizo un largo viaje para llegar a la casa del Maestro y al llegar su turno le dijo: Maestro Agbahar, siento que la vida me da menos de lo que merezco... S que debera estar mejor, ser ms feliz, poseer ms riquezas y sin embargo mi vida es mediocre y en el fondo poco placentera...

T eres Yussef. Te has presentado ante el Maestro para decirle que esperabas ms de la vida, que esperabas haber sido ms feliz. Y l te pregunta por qu? qu esperabas que no has conseguido? Dibuja en una hoja, con smbolos, la historia de tu vida. Escribe (a modo de bocadillos, como en los chistes) cules eran tus preocupaciones ms importantes en ese momento. Qu esperabas? Cules eran tus ilusiones?

la h is to ria d e m i v id a

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Segunda Parte: EL CAMINO

Bien, bien... -contest el maestro- Mira... en estos momentos tengo un problema yo, as que te pido tu ayuda para resolverlo y luego podremos seguir con lo tuyo. Yuzzef se sinti sorprendido de que el maestro no tomase en cuenta su pregunta y le saliese con esta respuesta, pero no pudo menos que decir: Qu necesita, maestro ? Tengo que vender urgente este anillo por no menos de una moneda de oro... Te pido que tomes tu caballo, vayas al mercado y lo vendas... pero no aceptes menos de una moneda de oro. Dicho esto, tom el anillo de su dedo y se lo entreg a Yuzzef quin -bastante molesto, para qu negarlo- subi a su caballo y se dirigi al mercado a cumplir el encargo. Una vez en el mercado Yuzzef ofreci a la gente que pasaba el anillo pidiendo el precio que el maestro le haba indicado. No consigui ms que burlas de la gente.

Una moneda de oro por ese anillo! Muchacho, t s que ests loco... Te ofrezco tres de cobre y esta daga... La mejor oferta que recibi la obtuvo de una dama de buen aspecto quin envi a su criado para que ofreciese una moneda de plata. Horas despus, cuando el mercado empezaba a cerrar, Yuzzef, agotado por el esfuerzo y totalmente decepcionado de tan ridculo encargo, opt por regresar a la casa del Maestro. En el viaje de regreso incluso pens para sus adentros: Ser realmente Agbahar tan buen maestro y sabio como se dice?... O slo un viejo oo y ambicioso que pretende una moneda de oro

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por este pedazo de lata sin valor?. Al llegar dijo -con cierto tono de molestia en su voz-: Agbahar... me desgait en el mercado ofreciendo este anillo a todos los que pasaron, pero lo mximo que obtuve fue la oferta de una moneda de plata...

Aj! -dijo el maestro casi sin mirarlo- Entonces hazme otro favor. Ve a la casa de Joyero Real que est frente a la Mezquita y dile a l que te indique el valor del anillo. Pero no se lo vendas te ofrezca lo que te ofrezca. Has entendido?

All parti Yuzzef a cumplir el nuevo encargo, decepcionado y con la sensacin de que el viejo lo tomaba como un sirviente y, lo que era peor, no haba prestado an ninguna atencin a su consulta.

Sera fcil hacer preguntas y recibir respuestas. Nos quitara problemas, no habra dudas, ni equivocaciones. Sin embargo no es as, el camino est lleno de pruebas, de subidas y bajadas, de caminos de tierra y autopistas. Buscar el propio camino en la vida tampoco es fcil. En el cuento, Yuzzef pasa por diversos momentos que estn muy presentes en la vida de cada uno y en nuestra relacin con Dios. Intenta identificar estos momentos en el relato y luego busca en tu vida. La decepcin Yuzzef:

* Busco a alguien y me decepciona Mi vida: * El Maestro no me hace caso, no soy importante * Lo que me pide no tiene sentido

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Las dudas
* Ser este mi camino?

Yuzzef:

* Este Maestro tiene Mi vida: algo que decirme, algo que ofrecerme? * Yo pongo todo mi esfuerzo y no consigo nada para qu me sirve? Al llegar al sitio indicado encontr al Joyero Real a punto de cerrar su negocio. Tras rogarle insistentemente, consigui que entrase nuevamente y analizase el anillo. Cunto cree que puede valer esto? -pregunt Yuzzef convencido de antemano del escaso valor de la pretendida joya-. Bueno... la verdad es que... yo dira... -titubeaba el Joyero Real mientras miraba el anillo desde todos sus ngulos-. Digamos que podra llegar a valer unas setenta monedas de oro... pero bueno, dado tu apuro, yo podra pagarte ya alrededor de cincuenta... cincuenta y tres como mximo.... La mandbula de Yuzzef cay dando a su rostro una estpida imagen e impidindole articular palabra alguna. Esto fue tomado por el Joyero como una hbil estrategia de regateo, ya que sin darle tiempo a recuperarse le dijo: Esta bien, est bien... Veo que eres un duro negociante, pero no tengo forma de conseguir ms de sesenta y dos monedas de oro en este instante.... Yuzzef sin poder articular palabra an, logr recuperar el anillo de la mano del Joyero -que se resista a soltar la joya- y regres a la casa de Agbahar. Al ver su rostro sorprendido, Agbahar le dijo: Hola, Yuzzef, Qu te ha dicho el Joyero?

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 Realmente no lo puedo creer... Valor el anillo en 70 monedas de oro y lleg a ofrecerme 62 en aquel momento. Quiere que regrese y se lo venda.

La necesidad de encontrar respuestas, de dar sentido a la propia vida, de ser un poco ms feliz, de compartir la propia felicidad... hace que los inconvenientes carezcan de sentido. Es ms fuerte la confianza en el Maestro... a pesar de todo. Slo con paciencia, con esfuerzo, con f... podemos seguir caminando. Es entonces cuando se comienza a ver el horizonte, cuando las oscuridades se vuelven luces. Tambin existen estos momentos en tu vida: cuando todo parece hundirse, cuando ests a punto de tirar la toalla, cuando la soledad es ms dolorosa... entonces surge una pequea luz, all donde menos lo esperas, donde es imposible. Busca estos momentos, estas situaciones.

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Yuzzef: La sorpresa
* Ya estaba perdido pero... todo

Mi vida:

* Lo que me pide s tiene sentido

Yuzzef: La ilusin
* Ser este mi camino? * Este Maestro tiene Mi vida: algo que decirme, algo que ofrecerme? * Mi esfuerzo produce frutos es ste el inicio de mi camino?

Tercera Parte: UNA NUEVA BSQUEDA

No, Yuzzef -contest el viejo mientras volva a colocarse el anillo en su dedo-. Conozco el valor del anillo y se trata de una joya ms valiosa an de lo que el pillo del joyero te dijo. Este anillo perteneci

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a Mustaf II, el Supremo Sultn; aqu est su sello y cualquier joyero puede reconocerlo al instante .

Pero... no entiendo... Por qu nadie en el mercado lleg a ofrecer ms que unas pocas monedas de cobre por l ?. Porque, Yuzzef, para advertir el valor de ciertas cosas hay que ser un experto. La gente en el mercado a lo sumo podra advertir el brillo del oro o el tamao de una piedra incrustada, pero ninguno de ellos reconocera el Sello Real en el anillo.
Tras invitar a Yuzzef con un gesto de su mano a sentarse, Agbahar prosigui:

Lo mismo ocurre con tu vida... Ests esperando que la gente te reconozca o que el destino te favorezca, y no adviertes que el verdadero valor lo da el sello real que todos tenemos dentro... Regresa y saca provecho de tu vida, no por lo que los dems opinen o te den, sino por el verdadero valor de tu sello real.

El Maestro conoce el valor de tu vida. Hasta ahora has ido de aqu para all, buscando algo que pocas personas saben ver y apreciar. Te has encontrado con gentes que desconocen tu bsqueda y no la dan ningn valor; otros han intentado aprovechar tu necesidad para satisfacerse a si mismos. Sin embargo el Maestro te ha ayudado a descubrir tu propia bsqueda, te ha dado pistas para que empieces a buscar de verdad. Esta bsqueda es tu vocacin, nadie la puede hacer por ti, muchos te pueden ayudar, pero slo si actan como el Maestro.

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Intenta re-escribir en tu vida esta parte del cuento. Utiliza estas pistas:

Yo conozco el valor del anillo. Se trata de una joya ms valiosa de lo que te han dicho.
El Maestro es Jess y el anillo es tu vida. Cmo crees que valora tu vida? Tiene inters por ti? Y t, cmo valoras tu anillo: como el Maestro o como te han dicho?

Muchos slo pueden advertir el brillo del anillo, pero no su verdadero valor.
El brillo del anillo, el oro, es la apariencia. Tu vida es ms de lo que se ve a simple vista ests dispuesto a descubrir su verdadero valor y a compartirlo?

El verdadero valor lo da el sello real que lleva el anillo

Cul es el sello real que Dios ha puesto en tu vida? Ests dispuesto a descubrir el valor de tu sello real y orientar tu vida en consonancia con su valor? Estas dispuesto a descubrir y vivir tu vocacin?

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METODOLOGA
Es evidente que el cuento se puede utilizar de muchas maneras. La que aqu se propone es una entre varias. Dividimos el cuento en cuatro momentos. El esquema de trabajo de cada uno de ellos podra ser el siguiente: 1.- Motivacin para la reflexin. Se trata de expresar con palabras propias y adaptadas a los muchachos (y de forma breve) el pequeo prrafo escrito despus de cada trozo del cuento. La funcin es motivar, no dar la charla. 2.- Leer el cuento. Hacer una lectura dramatizada, poniendo mucho nfasis a la historia. Si se pudiese preparar previamente, sera interesante que la escenificasen varios muchachos. 3.- Reflexin personal. Repartir en fotocopias lo que corresponde al trozo que se trabaja en cada momento: el texto del cuento, el comentario breve y la plantilla de reflexin. Explicar claramente lo que se pide. 4.- Compartir la reflexin. No se trata de hacer el trabajo en grupo sino de compartir con los dems lo reflexionado. Habr que ver cmo se comparte cada uno de los cuatro momentos. Tal vez pudiera ser material para comentar posteriormente en privado con el acompaante (catequista, monitor, tutor...). No se propone ningn lmite de tiempo. Cada animador tendr que definir lo que dedica a cada momento, dependiendo del nivel del grupo, el ambiente creado, la posibilidad de reflexin personal...
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Oscar Jess Fernndez, dominico

PD: Si tenis algn cuento que pueda ser utilizado para esta seccin, por favor enviadlo al Servicio Vocacional de CONFER

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