Mara Dolores Marn Hortelano / Manuel Ruiz Rojas

B BL LO OQ QU UE E 1 1: :
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Y
Y
O
O
N
N
D
D
A
A
S
S
.
.
En muchos fenmenos cotidianos se transporta o transfiere energa de un punto a otro
(lanzamiento de satlites, colisiones entre cuerpos, movimientos ssmicos, telecomunica-
ciones, ...). Existen dos formas de transmitir la energa entre dos puntos: mediante
desplazamiento del cuerpo que posee la energa, o bien, mediante ondas.
Un cuerpo que cae, por ejemplo, puede transmitir su energa a una estaca,
enterrndola. En el momento de la colisin existe una fuerza de interaccin y, en
consecuencia, un desplazamiento de la estaca. La medida de la energa transmitida mediante
la fuerza que se desplaza recibe el nombre de trabajo. En este caso hay desplazamiento de
la materia.
Las ondas pueden tambin transmitir energa, pero sin desplazamiento de la materia.
Ejemplos de ello son: la transmisin de energa desde el Sol hasta la Tierra, la recepcin de
emisiones de radiofrecuencias (radio, televisin, telfonos mviles, imgenes emitidas desde
satlites, ...), la percepcin por nuestro odo de la energa que emite un foco sonoro, etc.
En este bloque vamos a estudiar la transmisin mediante ondas de la energa que
posee una partcula que vibra u oscila. Gran cantidad de ondas son el resultado del
movimiento colectivo de muchsimas partculas vibrando u oscilando alrededor de sus
posiciones de equilibrio. Las ondas sonoras, por ejemplo, se producen mediante cuerdas en
vibracin (como en una guitarra o violn), la vibracin de lengetas (como en un saxofn o en
un oboe), la vibracin del parche de un tambor o las vibraciones de nuestras cuerdas vocales
al hablar. En todos estos casos el sistema vibrante provoca oscilaciones en las molculas de
aire vecinas y estas vibraciones se propagan a travs del aire (o de otro medio, como el agua o
un cuerpo slido).
Recordar la tpica imagen del indio que, en las entraables pelculas del oeste, pegaba
el odo a las lneas del ferrocarril que invada su territorio, para adivinar si se aproximaba el
humeante intruso de hierro. Ellos no haban odo hablar de Huygens, Hooke o del mismsimo
Galileo, pero su intuicin les llevaba a aplicar lo que esos sabios, entre otros, haban explicado
en un lugar y en una poca diferentes. El tren produca con su movimiento vibraciones en los
rales. Pero esas vibraciones se generaban all donde se encontraba el tren. Cmo poda
percibirlas el indio a kilmetros de distancia? La razn es que la energa producida en las
vibraciones del ral era capaz de transmitirse por la totalidad del ral, provocando otras
vibraciones en puntos alejados.
En el ejemplo anterior distinguimos dos fenmenos distintos, aunque estrechamente
relacionados: las vibraciones del ral (movimiento vibratorio de materia) y la transmisin de la
energa producida en esas vibraciones (movimiento ondulatorio). Dividimos por ello el
desarrollo del bloque en dos unidades: en una primera, estudiamos las caractersticas del
movimiento vibratorio de la partcula que posee la energa; en una segunda estudiamos las
caractersticas del movimiento ondulatorio que propaga la energa. A lo largo de las dos
unidades, aplicamos los contenidos desarrollados al sonido, un movimiento ondulatorio
fundamental en nuestra vida.
Vibraciones y ondas 2
Mara Dolores Marn Hortelano / Manuel Ruiz Rojas
ACTIVIDAD INTRODUCTORIA: En el desarrollo de este tema y de los siguientes se van a utilizar algunos
conocimientos que ya debemos dominar de cursos anteriores, tanto del campo de la fsica como del campo de la
matemtica. Para comprobar si recuerdas dichos conocimientos trata de contestar a estas cuestiones:
1. Revisa tus conocimientos matemticos:
a) ( ) 3 x 4
x
2
+
c
c
=
( ) | | 3 x 4 sen 5
x
+
c
c
=
( ) | | 3 x 4 cos 7
x
+
c
c
=
b)
4

radianes = grados
120 = radianes
c) log 10
-8
=
e
-2x
(para x= 0,1) =
d) rea o superficie de esfera =
Volumen de esfera =
e) Producto de vectores:
3 i

. 2 j

= 2 i

. 3 i

= 3 i

. 2 i

=
3 i

x 2 j

= 2 j

x 3 i

= 3 i

x 2 i

=
f) sen (x + y) = sen 2x + sen 3y =
g)
}
c
1
0
x x 2 =
}
t
c
4 /
0
x x cos =
2. Recuerda qu magnitudes caracterizan los movimientos de trayectoria circular y qu relacin existe entre las magnitudes
lineales y las angulares.
3. Seala, justificando tu respuesta, si las magnitudes que se solicitan(*) de los movimientos indicados tienen valor nulo,
tienen valor constante distinto de cero, o su valor es variable con el paso del tiempo.
Movimientos e o v at ac a
M. Rectilneo Uniforme
M. Rectilneo Uniformemente Variado
M. Circular Uniforme
M. Circular Uniformemente Variado
M. Curvo Uniforme
M. Curvo Variado (no uniformemente)
(*) e= velocidad angular; o= aceleracin angular; v = velocidad lineal; at= aceleracin tangencial; ac= aceleracin centrpeta o radial; a = aceleracin total
4. Halla la posicin, la velocidad y la aceleracin de un vehculo que se mueve por una carretera, a los 2 s de iniciar a contar
el tiempo, si la ecuacin que describe el movimiento es: r

(t) = (t
2
+ 2t 5) i

+ 2t j

.
5. Escribe el segundo principio de la Dinmica o ley fundamental enunciada por
Newton y explica su significado fsico.
6. Analiza las fuerzas implicadas en:
a) el movimiento de un coche por un circuito de pruebas circular, cuando el
vehculo circula con rapidez constante.
b) cada una de las situaciones planteadas en los dibujos.
7. A qu se llama trabajo mecnico realizado por una fuerza en ciencia? Siempre que existe una fuerza y exista
desplazamiento, podemos asegurar que existe trabajo mecnico debido a esa fuerza?
8. A qu se llama energa mecnica en ciencia? Qu tipos de energa mecnica distinguimos?
9. Si un obrero sube en 10 minutos un bloque de ladrillos a la segunda planta de un edificio le transfiere al bloque de
ladrillos una energa de 2.000 J. Qu potencia desarrolla el obrero?
10. Qu relacin existe entre el trabajo desarrollado por la fuerza resultante aplicada a un cuerpo y la energa cintica
asociada al cuerpo?
11. Qu caracteriza a las fuerzas conservativas? Qu relacin existe entre el trabajo desarrollado por una fuerza
conservativa y la energa potencial asociada al cuerpo?
12. Si en una situacin slo obran fuerzas conservativas qu ocurre con la energa mecnica? Qu cambia si en la
situacin operan tambin fuerzas no conservativas o disipativas?