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N.
Aluno(a):
2012/012P08101_Lista 1(fh)
ATIVIDADE DE
PORTUGUS
LISTA
PERODO
ANO
TURMA
DATA
VL e VTD
VTD e VI
VTD e VTI
VTDI e VL
2) Retire do trecho A:
a) um verbo transitivo indireto - _________________________________________________________
b) um objeto direto - __________________________________________________________________
c) um verbo de ligao - ______________________________________________________________
Na verdade, no sou alto, talvez nem serei
3) Qual o sujeito da orao marcada?
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4) Sou um verbo de ligao ou verbo intransitivo?
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5) Em qual exemplo abaixo, temos uma orao?
(A) Malu grandona
(B) Coisas de gente grande
Aluno(a):
N.
6) Jon, ao ver a baguna a sua volta, diz que vai tomar uma providncia. Que providncia seria essa?
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7) Ele toma essa providncia?
(
) Sim
) No
ATIVIDADE DE
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Aluno(a):
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13) A partir das oraes dadas, construa uma nova orao com predicado verbo-nominal.
Exemplo:
O carro da reportagem arrancou.
O carro da reportagem arrancou veloz.
a) Ivan voltou.
Ivan estava feliz.
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b) Os alunos entraram na sala.
Os alunos estavam nervosos.
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c) A menina arrastava-se.
A menina estava faminta.
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d) A garota resistiu.
A garota continuava acordada.
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e) De repente, o av surgiu.
O av era grande e forte.
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Leia a tira e responda as questes 14 e 15.
14) Os verbos que aparecem nos trs primeiros quadrinhos foram empregados transitiva ou
intransitivamente? Justifique.
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ATIVIDADE DE
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03/012
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N.
15) Se voc lesse apenas o primeiro quadrinho, em que uma cobra diz Passa!, como poderia
entender a frase?
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Leia a historinha a seguir e responda as questes 16 e 17.
ATIVIDADE DE
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Aluno(a):
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c) Baseando-se nas respostas anteriores, quais os sujeitos desse verbo nos dois ltimos quadrinhos da
tira?
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d) Observe a transitividade verbal de aumentar nesses dois quadrinhos. O que voc notou?
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Leia o texto e responda:
Comunicao
importante saber o nome das coisas. Ou, pelo menos, saber comunicar o que voc quer.
Imagine-se entrando numa loja para comprar um... um... como mesmo o nome?
Posso ajud-lo cavalheiro?
Pode. Eu quero um daqueles, daqueles...
Pois no?
Um... como mesmo o nome?
Sim?
Pomba! Um... um... Que cabea a minha. A palavra me escapou por completo. uma coisa
simples, conhecidssima.
Sim, senhor.
O senhor vai dar risada quando souber.
Sim senhor.
[...]
VERISSIMO, Luis Fernando. Zoeira.
Porto Alegre:L&P, 1987.
18) O trecho parte de um texto em que um comprador se esfora para explicar a um vendedor como
o objeto que deseja, pois no consegue se lembrar do nome daquilo que quer comprar.
possvel identificar, no dilogo travado, o predomnio de uma das seis funes da linguagem.
a) Que funo essa?
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b) Que elementos comprovam sua resposta ao item anterior?
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Aluno(a):
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ATIVIDADE DE
LISTA
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Aluno(a):
N.
Honoris causa
Ah, o amor uma bobagem
Escrevi, li, conversei a respeito.
Mas depois de conhecer voc
Bagunou tudo no meu peito
Perguntam se o amor nada?
Ora, mais respeito se de!
Bolas, isso pergunta de quem
No conhece voc!
(Dirio de uma paixo.So Paulo:Gerao Editorial, 2003.)
20) Identifique no segundo verso quem o sujeito das formas verbais escrevi, li e conversei.
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21) No poema, h um verbo na 3 pessoa do plural.
a) Identifique-o.
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b) O sujeito desse verbo desinencial ou indeterminado? Por qu?
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22) Honoris causa um ttulo que se d a algum que tenha passado num exame ou concurso. Com
base nessa informao, justifique o ttulo do poema.
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23) Reescreva as frases, transformando os sujeitos simples em sujeitos indeterminados. Use o verbo
na 3 pessoa do plural.
a) Ningum abriu a janela.
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b) Algum manchou minha camisa.
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c) Algum derrubou a lata de lixo.
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No me levaram...
a) Que tipo de sujeito aparece na orao que compe a legenda?
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b) Como ficaria a frase se o co quisesse nos contar quem praticou a ao?
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c) Continuando a imaginar os pensamentos do co, crie uma frase em que ele se lastime de sua sorte.
Mas use uma orao sem sujeito!
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