Proyecto de Formacin Continua en Programacin

Una propuesta pedaggica orientada a la igualdad de capacidades

Fundamentacin

Los constantes cambios que sufre la Informtica, influyen en nuestra sociedad de manera notoria, que junto con el avance constante de nuevas tecnologas requieren del estudiante y los educadores una rpida incorporacin, casi inmediata. Estos cambios constantes en periodos muy cortos, suelen presentar dificultades en los estudiantes que en su gran mayora no suelen encontrar una solucin rpida a sus dificultades de aprendizaje. Partiendo del concepto en el cual cada alumno tiene sus tiempos de aprendizaje y poseen diferentes capacidades que le permitirn adquirir un aprendizaje significativo en periodos cortos pero tambin en periodos ms largos que los pautados por el docente. Teniendo en cuenta adems que la modalidad de bienes y servicios (Informtica), es reciente y joven, y dentro de nuestra escuela es an hoy en da una modalidad que se la debe considerar nueva, la cual sufre cambios casi constantes en contenidos que el docente deber adecuar para un verdadero aprendizaje. Esto sumado al deterioro socioeconmico que sufri nuestro pas algunos aos atrs, el cual impacto fuerte en las generaciones mas jvenes, y que son las que necesitan de una educacin igualitaria y comprometida con las dificultades que pueden presentar los educandos. Considerando adems que la Asignatura Lenguajes de Programacin es el eje central de la carrera y por ende de los cursos Superiores, en la cual el alumno debe adquirir un aprendizaje lgico que le permita relacionar para as comprender y dar solucin a las dificultades que se le irn presentando a lo largo de la carrera y ms an al terminar sta ya sea en el mbito facultativo o en el desempeo diario como tcnico que brinda soluciones informticas dentro de nuestra sociedad. Por estas condiciones creo que necesario reforzar el vnculo entre docentes del rea, pero tambin con los alumnos, realizar un correcto diagnostico previo de contenidos, afianzar conocimientos y brindar un espacio ameno y personalizado en aquellos alumnos que presentan dificultades para adaptarse a dichos cambios, guindolos en un avance constante hacia un objetivo claro, conciso, significativo e igualitario.

Objetivos

El proyecto de formacin Continua, tiene como objetivo adecuar el conocimiento a los requerimientos de la sociedad actual, en consecuencia apunta a plantear soluciones en cuanto a desercin, repitencia, abandono, inclusin, y aprendizaje. Acompaando fundamentalmente al alumno en todo lo vinculado con su desarrollo cognitivo, emocional, vincular y social. Entre los objetivos claros de este proyecto podemos citar:

1. Diagnosticar mediante relevamiento de datos a fin de brindar una mejor propuesta de aprendizaje al alumno. 2. Ayudar a resolver las dificultades de los alumnos en cuanto a la comprensin de contenidos. 3. Generar en el alumnado estrategias nuevas de aprendizaje. 4. Generar un ambiente de tutoras online donde el educando encuentre una respuesta inmediata a sus dudas, logrando as que se sienta contenido en todo momento. 5. Crear un ambiente personalizado de aprendizaje capaz de satisfacer las necesidades individuales de los alumnos desarrollando su autoestima. 6. Contribuir al desarrollo de habilidades socio-cognitivas/afectivas que propicien el emprendimiento personal como herramienta de impulso para la participacin protagnica en la institucin y en la sociedad, a travs de la insercin laboral como as tambin la continuidad en el sistema educativo. 7. Promover y fortalecer conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que deben ser construidas mediante abordajes pluridisciplinarios que tiendan a estrechar la diferencia entre el "saber y el hacer" exigido en la sociedad.

Actividades

1. Diagnosticar con apoyo y coordinacin de la Direccin de esta Institucin, Equipo de Orientacin escolar, tutores y docentes de reas tcnicas, el plan de accin a seguir con cada alumno. 2. Mantener una comunicacin permanente con la Direccin de esta Institucin, con los referentes jurisdiccionales y E.O.E. 3. Coordinar, acompaar y realizar el seguimiento en los procesos de evaluacin de cada alumno. 4. Realizar informes escritos que manifiesten la evolucin de cada alumno. 5. Informar a los padres, directivos, equipo de orientacin y pares acerca de los procesos de desarrollo y aprendizaje de los mismos.

6.

Crear espacios, de ser conveniente, para el apoyo extra curricular de contenidos especficos. ( tutoras online).

Localizacin Fsica

Escuela de Educacin Superior Tcnica N 3

Duracin

Ciclo Lectivo 2012

Beneficiarios

Directos: Alumnos de 4to, 5to, 6to y 7mo ao de la carrera Informtica

Indirectos: Familia, Grupo de pares, comunidad e Institucin.

Perfil y Diagnostico del Alumno

Jvenes adolescentes de 15 a 18 aos, que asisten regularmente a la escuela, de bajos recursos econmicos, provenientes de hogares constituidos por padres con nivel de estudios primario, secundario, desocupados o sujetos a trabajos sin relacin de dependencia.

Metodologa

A fin de desarrollar las capacidades y contenidos planteados, se desarrollaran las siguientes actividades:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Entrevistas. Diagnostico a travs de charlas con docentes que dictan la materia. Reuniones con los padres. Trabajos Prcticos individuales. Trabajos grupales en conjunto con el docente que dicta la materia. Trabajos de Investigacin. Diferentes Actividades online como un aporte mas para reforzar contenidos y generar una estrategia pedaggico didctica diferente que en la actualidad ha demostrado ser efectiva en la construccin de conocimiento. 8. Actividades terico prcticas en donde el alumno deber poner en manifiesto lo aprendido para solucionar problemas reales.

Recursos

Espacio ulico, fotocopias, bibliografa tcnica especfica, marcador, pizarra, computadora, netbook, red, Internet, componentes electrnicos ( resistencias, puertos, leds, motores )y pequeos circuitos electrnicos.

Das y Horarios

De lunes a Viernes en turno maana o vespertino, a acordar con el personal directivo del establecimiento educativo.