LA EDUCACION EN EL PERU DE HOY S-XXI : UN DERECHO o PRIVILEGIO?

Por el Lic. Julio Augusto Snchez Pautre. El tema me motiva escribirlo desde los puntos acadmico y poltico. Pues el tema es de carcter importante dentro del desarrollo de una sociedad y pas. Resulta lo importante que deben concebirlo, planificarlo y ejecutarlo, aquellos que tienen la funcin y el poder de hacerlo por el futuro de nuestra nacin. La educacin de hoy, en el presente siglo, ha tomado importancia, por muchos pases que ven en ella, la consolidacin y el futuro de sus generaciones. Tomando la premisa de Rousseau (filsofo francs) Que el ser humano se encuentra desprovisto de los elementos necesarios para subsistir y enfrentarse a la vida. Es decir que lo que haremos en nuestra adultez se lo debemos a la educacin. Entendida as que el hombre nace carente de capacidades para desarrollarse, la naturaleza da la vida y la educacin los provee de tales elementos necesarios para su existencia y desarrollo, tanto para la humanidad, los pueblos ayer, hoy y maana. Empecemos entonces a entenderlo as en nuestro pas, que bajo los pronsticos econmicos est en tiempos de bonanza. Pero qu desarrollo se est logrando como sociedad en nuestro pas, si la educacin se encuentra saliendo de una emergencia educativa (declaracin realizada en el gobierno de Toledo- 2003), quien dejo como tarea al gobierno entrante de Garcia 06 puntos bsicos (problemtica de los aprendizajes de los alumnos y situacin laboral, maestros) que nunca los cumpli. El mundo de hoy, se encuentra desarrollndose en exclusin, desigualdad, pobreza, guerras, inseguridad, delincuencia, conflictos sociales, econmicos, polticos y religiosos. El desarrollo se evidencia en aquellos pases, sociedades, familias que estn convencidos de la importancia de la educacin , razn por lo que, invierten en ella y desconectados somos aquellos que no tenemos como invertir , a pesar que los supuestos lderes, que as prometieron en campaa de invertir ms en educacin no lo hacen ,tampoco cumplen la ley que les exige en un Estado de derecho y cuya ineptitud, nos inducen a ser parte de la gran brecha social de los excluidos y marginales. La constitucin poltica del Per en su articulo 13: Derecho a la educacin dice La educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El estado reconoce y garantiza la libertad de enseanza. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educacin y de participar en el proceso educativo. Cabe recordar que el sistema educativo peruano, cuya crisis fue profundizada por la reforma neoliberal del fujimontesinismo (1990-2000), no ha sido revertido por los dos gobiernos vividos (Toledo y Garcia) cabe resaltar que desde la primera dcada del presente siglo hasta estos das no ha habido reforma alguna con una decisin poltica de estado , econmica, firme y seria. Pero si hubo y recordemos, los experimentos de privatizacin que se han realizado a la educacin en el pas y que an estn en proceso de ejecucin por mandato exclusivo del neoliberalismo que hoy domina las economas en el mundo y que el Estado no debe ser un competidor de ante el empresariado. As viviendo con la exigencia de las sociedades del conocimiento y la informacin, con actitudes autoritarias de gobiernos de turno de no acatar lo dispuesto en el Proyecto Educativo Nacional, con sociedades excluyentes, con autoridades incapaces, corruptas que incumplen en sus funciones, con maestros mal pagados, recortados, vulnerados en sus derechos, nios desnutridos y con problemas de violencia, infraestructura en crisis, materiales educativos inadecuados,. Practicar y aceptar una falacia politiquera de siempre que el Per avanza al subdesarrollo de sus generaciones futuras es sepultar al futuro. NO CAMBIES LA FRASE, CAMBIA T.