INFORMACIN GENERAL DEL ESTABLECIMIENTO Dependencia: Municipal rea: Urbano Nivel de Enseanza: Educacin Parvularia y Educacin Bsica, de lunes

a viernes en dos jornadas (primer ciclo de 14 hrs a 18:30 hrs, segundo ciclo de 8 a 13:30 horas) Matrcula Alumnos: 472 (2013) Promedio alumno por curso: 24 RESEA HISTRICA En el ao 1945 se dio inicio al establecimiento, en las dependencias de una casa Patronal, como consecuencia del terremoto del ao 1960 el establecimiento es totalmente destruido debiendo levantarse una escuela de emergencia. Durante este perodo se logra consolidar el impacto de la presencia del colegio, esto gracias al trabajo del equipo docente liderado por diversos directores que consiguen prestigio en varios mbitos: en lo administrativo, en lo social y fundamentalmente en lo pedaggico. En el ao 1981, debido al proceso de municipalizacin , el establecimiento pasa a depender administrativamente y financieramente de la corporacin municipal de Pudahuel que se mantuvo hasta el 1986, ao en el cul es traspasado a la comuna de lo Prado hasta el da de hoy.

CARACTERSTICAS DE LA COMUNA El 4 de diciembre de 1984 se establece la Municipalidad de Lo Prado, en conformidad a la Ley N 8.294. Datos estadsticos de la comuna de acuerdo al ltimo Censo:
Indicadores
Poblacin total Nmero de hombres Nmero de mujeres Porcentaje de la poblacin de 10 aos o ms que es analfabeta Nmero de personas que nunca asisti a un nivel educacional Porcentaje de la poblacin de 5 aos o ms que pueden buscar informacin en internet sin ayuda Porcentaje de la poblacin de 5 aos o ms que pueden escribir y enviar un correo electrnico sin ayuda Porcentaje de la poblacin de 5 aos o ms que pueden buscar informacin en internet y pueden enviar un correo electrnico sin ayuda Nmero de personas que presentan dificultad fsica y/o de movilidad ndice de adulto mayor Porcentaje de viviendas particulares con servicio higinico conectado al alcantarillado Porcentaje de viviendas particulares con suministro elctrico proveniente de la red pblica Nmero total de hogares Promedio de personas por hogar Nmero de hogares con jefatura masculina Nmero de hogares con jefatura femenina Nmero total de hogares que separan su basura para reciclaje Nmero total de hogares que cuentan con internet

Total Pas
16.634.603 8.101.890 8.532.713 2,24 883.353

Total Regin
6.685.685 3.235.051 3.450.634 1,52 304.540

Comuna
94.766 45.728 49.038 1,91 4.552

63

68,13

60,14

57,58

63,21

55,58

57,37 983.141 67,14

62,99 322.894 66,99

55,44 5.263 90,81

83,97

94,44

98,39

98,8 5.035.637 3,28 3.203.459 1.832.178 1.103.614 2.240.473

99,8 1.989.879 3,33 1.232.598 757.281 550.657 1.076.709

99,92 27.599 3,43 15.650 11.949 3.873 11.094

CARACTERSTICAS DEL ESTABLECIMEINTO

FODA Fortalezas

Planta fsica ubicada en una lugar de fcil acceso Fcil acceso a transporte pblico y metro Personal docente calificado Recursos didcticos y equipamiento para el uso de TICS Alto grado de cohesin en el grupo docente y administrativo lo que se traduce en responsabilidad y colaboracin Planificacin de clases en conjunto entre docentes de un mismo curso Colegio con vas de evacuacin adecuadas en caso de emergencia Infraestructura en general en ptimas condiciones Autoridad transversal , accesible y cercano con los nios

Oportunidades

Ley de subvencin escolar preferencial Ley de aseguramiento de la calidad de la educacin 2011 Apoyo en el aula que brinda los estudiantes en prctica

Debilidades

No presenta una infraestructura adecuada para nios con discapacidad Falta de vidrios en la gran parta de las salas La falta de responsabilidad y colaboracin de los padres y apoderados

Amenazas

La condicin socio econmica y socio cultura de la poblacin Los altos ndices de delincuencia e inseguridad ciudadana La desercin escolar afectados por la consumo de drogas, violencia, otros

SIMCE 2012

VISIN La comunidad del colegio pretende brindar una educacin de calidad, donde se potencie el aprendizaje significativo del idioma de ingls desde la educacin pre-bsica en la cual los distintos actores de la comunidad educativa participen comprometindose activamente con los valores que identifican la institucin con el proceso aprendizaje de manera que ste permita a los estudiantes a desarrollar herramientas cognitivas, actitudinales y afectivas para poder enfrentar los distintos requerimientos de la vida cotidiana en sociedad. MISIN Desarrollar en nuestros estudiantes competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales que les permiten enfrentar adecuadamente el proceso de educacin permanente adaptndose a los cambios socio cultural, econmico y tecnolgico mediante una interrelacin cimentada en valores y en el cuidado de s mismo y de su entorno con sentido de compromiso social.

El perfil de egreso plantea un conjunto de rasgos que los estudiantes debern mostrar al trmino de la educacin bsica, como garanta de que podrn desenvolverse en cualquier mbito en el que decidan continuar desarrollndose. Dichos rasgos son el resultado de una formacin que destaca la necesidad de desarrollar competencias para la vida, que adems de conocimientos y habilidades incluyen actitudes y valores para enfrentar con xito diversas tareas. El logro de los rasgos del perfil de egreso supone una tarea compartida entre los campos de conocimiento que integran los planes de estudio de la educacin.

Entre los rasgos fundamentales que deben evidenciar tenemos: Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales. Adems posee las herramientas bsicas para comunicarse en una lengua adicional Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionada por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista. Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano; sabe trabajar en equipo; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente, como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable. Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance, como medios para comunicarse, obtener informacin y construir conocimiento

BREVE DESCRIPCIN DE LA AUTORIDAD Segn lo observado, puedo destacar:

Liderazgo transversal por parte de autoridad, fomentando las buenas prcticas en el proceso de aprendizaje. Siempre alerta al trabajo de todos los miembros de su comunidad educativa Intervencin constructiva en el aula para monitorear los aprendizajes Cercana y afinidad con los alumnos( participa activamente en los recreos y actividades )

BREVE DESCRIPCIN DE LOS ALUMNOS Respecto al grupo curso, puedo manifestar que:

Existe un nivel de aprendizaje heterogneo por lo que resulta un desafi interesante de abordar sobre todo en las estrategias. Poco apoyo por parte de los padres y apoderados en el proceso educativo de sus hijos Existe nios con NEE que presenta un desafo en la realizacin de la prctica Alta motivacin y participacin en el desarrollo de actividades Nios con un grado de necesidad mayor en contencin emocional

El colegio cuenta actualmente con: Programa de formacin en: Programa de orientacin Convivencia escolar Prevencin de drogas y alcohol Cuidado del Medio Ambiente Promocin de la vida sana

Apoyo al aprendizaje: Reforzamiento en materias especficas Psicopedagogo(a) Psiclogo(a) Orientador(a) Profesor(a) de educacin especial / diferencial Asistente Social Fonoaudilogo

Infraestructura educativa: Biblioteca Sala de usos mltiples Sala de computacin con internet Cancha de deporte

Necesidades educativas especiales (NEE) que incorpora: Auditiva Intelectual Trastornos motores Trastornos de comunicacin y relacin con el medio Dificultad Especfica del Aprendizaje Trastorno Especfico del Lenguaje Trastorno por Dficit Atencional

Conexin a Internet: Tipo de Conexin: Fibra ptica / Velocidad de Conexin (kbyte/seg): Entre 20481 y 30720 Todas salas estn implementadas con pantallas Led de 42 pulgadas Notebooks y data show