DIPLOMADO INTERACTIVO A DISTANCIA MODULO ESTRATEGIAS HERRAMIENTAS Y RECURSOS EDUCATIVOS PLAGIO POR INTERNET

AUTORES: ARELYS MENDOZA CARLOS LAVADO DIOGENES VERA JOSE ANGEL SALCEDO

Abril, 2013

Elaboracin de conclusiones acerca de Plagios por Internet, realizados por Arelys Mendoza, Jos Angel Salcedo UFT Sede Cabudare, Digenes Vera y Carlos Lavado UTS sedes Guarenas y Barinas respectivamente

ESTRATEGIAS PARA EVITAR PLAGIOS POR INTERNET

El internet es una de las herramientas ms poderosa de informacin en el mundo donde los estudiantes realizan la mayora de sus actividades acadmicas incurriendo en el delito de plagio tomando prestado las ideas de los autores originarios sin tomarse la precaucin reconocer o de la autora del trabajos importante tener en cuenta los siguiente. Para evitar estos inconveniente es importante tener en cuenta los siguientes aspectos: Cite directamente la fuente (autor), la fecha de publicacin e

inmediatamente abrir comilla y colocar el texto cerrar con comilla y realizar el parafraseo con sus propias palabra lo que indica el autor. Compare las frases con el texto original para asegurarse que las frases o palabras no se repita y que la informacin sea fiel. Al momento parafrasear hay que usar sinnimo para todas las palabras, tambin hay que redactar en tercera persona, y hacer los conectivos entre cada prrafo.

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COMO IDENTIFICAR UN PLAGIO EN EL PROCESO DE FORMACIN EDUCATIVA.

El proceso formativo de todos los ciudadanos esta intrnsecamente ligado a los valores que da a da en nuestros hogares nuestros padres van inculcando para hacer a sus congneres seres de bien, y que esto en el tiempo se refleje en el desarrollo paulatino de nuestro pas en la medida de que la masa de Profesionales siga aumentando. Existen varios factores que intervienen en el mencionado proceso de

formacin y que en el tiempo marcaran los valores fundamentales de cada educando, sin embargo aun as siempre los Profesionales de la educacin enfrentan debilidades que los alumnos arrastran desde sus aos iniciales, al no ensearles a tener un criterio de discernimiento propio, y que por el contrario calque o copie el de un posible ejemplo, esto en el tiempo le ha venido generando a estos educandos un dao y que aunado a la apertura importante de los sistemas informticos, hacen que ms an se proceda a menor lectura y al aumento paulatino del Plagio, a fin de cumplir con responsabilidades emanadas del programa educativo impuesto o existente para cumplir con los requisitos para optar al nivel educativo inmediato superior.

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En tal sentido los docentes se ven en la imperiosa necesidad de identificar como y cuando una informacin es Plagiada, a pesar de contar con excelentes estudiantes que de manera acorde desempean su labor como tal, en razn de los requisitos solicitados a tal fin, pero es en su contenido, y por la principal falla como lo es la falta de lectura de parte de estos, lo cual le genera mayor desarrollo del lenguaje y por ende su desarrollo intelectual, causando el plagio de diferentes informaciones que presentaran como propias; vindose los educadores en la necesidad de aplicar mecanismos existentes en la Web, y hasta de manera propia a fin de identificar tales actos. Correlacionando el contenido que se presente con la introduccin misma a fin de verificar la concatenacin de esta, igualmente utilizar la diferentes herramientas existente en la web introduciendo el contenido objeto de la duda bajo unos esquemas especficos y verificar su originalidad, Enfrentar al alumno de manera personal en entrevista a fin de verificar el conocimiento de este en relacin al verbo utilizado en el escrito objeto de la crtica. En conclusin el Profesor debe utilizar su suspicacia en la bsqueda y verificacin de estos y otros elementos que le verifiquen la originalidad de dichos escritos o trabajos de investigacin, sin embargo es importante tambin acotar que este manejo conocido como plagio disminuir en la misma medida en que se revierta nuevamente los valores iniciales de enseanza materna los cuales encaminaran a los nuevos estudiantes con ayuda de sus maestros y profesores a mantener un alto grado de preparacin a travs de la lectura y el desarrollo de esta.

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PENALIZACIONES EN EL AULA POR PLAGIO

Hoy da el plagio es penalizado un estudiante puede llegar a ser expulsado de la institucin donde realiza estudios si es descubierto. Los estudios arrojan que el alumno llega al plagio principalmente por tener bajo nivel de conocimientos previos respecto a la asignacin que debe realizar. La problemtica del plagio no es tanto el hacer pasar un trabajo ajeno por propio, sino que existe un alto grado de ignorancia por parte del estudiante en cuanto a plagio se refiere. Es importante hacer nfasis en el estudiante online, ya que este rara vez tiene una formacin como tal, es decir, reciben cursos de induccin y no se profundiza en cuanto a las amenazas y riesgo que se corre estudiando bajo esta modalidad, por lo tanto desconoce cundo se da un plagio y cuando no, al igual que desconoce cmo se puede citar y que puede hacer con las fuentes externas de informacin y de conocimiento. Para evitar esta situacin, sera prudente que el docente en lnea disee la evaluacin de manera tal que el estudiante no pueda copiar la informacin de internet u otras fuentes y hacerlo pasar como propio .Por ende se hace necesario aplicar evaluacin formativa, adems de ensear al estudiante a aplicar correctamente la cita de fuentes y referencias, ya que as el alumno sabe que no es legal colocar extractos de textos sin mencionar al autor. Es importante disear la evaluacin tomando algunos factores en cuenta, como incorporar elementos de reflexin propia del estudiante, evitar pedir descripciones generales. Solicitar al estudiante mencionarlas referencias o fuentes de consulta que haya utilizado. En caso de detectar plagio el docente debe plantear la situacin al estudiante de manera que este pueda dar una explicacin sobre el hecho detectado y si el estudiante desea aportar pruebas necesarias para desmentir la situacin el docente puede darle el derecho a presentarlas (solo el docente decide si es flexible o no ante tal situacin).

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ALGUNAS RECOMENDACIONES: Una prctica que debemos acostumbrarnos es saber cmo mandar actividades ya que no es lo mismo pedir concepto de internet que existen 100 mil conceptos el alumno redundara en lo mismo es mejor preguntar qu opina sobre el uso de internet y la experiencia personal con esta herramienta en el proceso de aprendizaje. Es muy comn saber de plagio en los trabajos de grado, tesis, cabe destacar que es penado, un estudiante puede ser expulsado de la institucin y difcilmente encontrar cupo en otra. Cada texto escrito es una propiedad intelectual de quien lo realiza, no es plagio cuando se tiene el consentimiento y la autorizacin de quien tiene la autora del mismo. Los profesores y en especial los que ejercen por medio de entornos virtuales deben y pueden constatar que esto no ocurra, al tener el informe, trabajo o actividad en digital es ms fcil determinar cuan original es. Debemos concienciar al alumno que la informacin, trabajos, artculos, y todo lo que encuentra en la red es solo de apoyo terico y es el quien debe generar un texto o escrito diferente, de crtica, anlisis, o relacin con el entorno de esa informacin y no extraer por completo la hora de presentar una evaluacin o actividad. La penalidad a la hora de recibir un trabajo informe o actividad con evidente plagio total debe ser penada con la devolucin y posterior evaluacin de una nueva entrega con muestra de la primera entrega, alumno se acostumbre a hacer las cosas bien a la primera. para que as el

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INTERACCIN DEL GRUPO

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