SOCRATES

Para el la educacin y el saber se basa en hacer preguntas claras y precisas para si mismas ser respondidas.

ISOCRATES
El ideal educativo isocrtico es el orador, aquel que posee no slo la tcnica adecuada del discurso sino tambin, y fundamentalmente, la virtud moral apropiada para que sus costumbres estn de acuerdo a lo expresado en sus palabra. De manera que sus discpulos al aprender retrica aprendan tambin moral, De incluir en su plan de estudios la educacin tica del ciudadano.

ARISTOTELES Aristteles era un hombre puramente empirista, es decir, fundament los conocimientos humanos en la experiencia. En donde deca que todo conocimiento se adquiere a travs de esta y por esta; Adems se preocup, de manera especial, de las relaciones entre la educacin y sistema de gobierno, pues debera ser comn la educacin publica para todos, ya que para el en la repblica perfecta todos deben participar de la (virtud cvica

QUINTINIANO
El aconseja la lectura como elemento fundamental en la formacin. Un hombre til para el estado gracias a que su formacin le ha convertido en un individuo cargado de valores morales, conocedor, entre otras muchas cosas, de la filosofa y, en definitiva, un sabio. La perseverancia y unos buenos maestros son capaces de crear un orador.

David Ausubel
Una de sus mayores aportes al campo del aprendizaje y la psicologa .Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposicin (recepcin), ya que ste puede ser igual de eficaz, si se cumplen unas caractersticas. As, el aprendizaje escolar puede darse por recepcin o por descubrimiento, como estrategia de enseanza, y puede lograr un aprendizaje significativo o memorstico y repetitivo

Mercedes Chaves Jaime.

Se refiere al espacio, brecha o diferencia entre las habilidades que ya posee el/la nio/a y lo que puede llegar a aprender a travs de la gua o apoyo que le puede proporcionar un adulto o un par ms competente.

James Mark Baldwin

Toma las nociones de adaptacin por asimilacin y acomodacin en circularidad (circularidad puede entenderse como realimentacin).

Jean Piaget
Teora Constructivista del Aprendizaje, Por tal demostracin, Piaget hace notar que la capacidad cognitiva y la inteligencia se encuentran estrechamente ligadas al medio social y fsico. As considera Piaget que los dos procesos que caracterizan a la evolucin y adaptacin del psiquismo humano son los de la asimilacin y acomodacin. PRINCIPALES OBRAS

La representacin del mundo en el nio (1926). El lenguaje y el pensamiento en el nio (1931). El juicio y el razonamiento en el nio (1932). El criterio moral en el nio (1934). El nacimiento de la inteligencia en el nio (1936). El desarrollo de la nocin del tiempo (1946). La formacin del smbolo en el nio (1946). La psicologa de la inteligencia (1947). Introduccin a la epistemologa gentica (1950). Seis estudios de psicologa (1964). Memoria e inteligencia (1968). Psicologa y pedagoga (1969).