O ASTRO MAIS BRILHANTE

O vento afastou as folhas da laranjeira e deixou mostra o cu verdadeiro, l em cima. Estava polvilhado de estrelas at ao infinito. E a formiga no tirava os olhos daquela amplido, extasiada, murmurando: - Era isto que a minha av chamava o firmamento! De repente ouviu por trs dela, mas vinda de muito longe, do alto, uma gargalhada que ficou a ribombar pelos cus fora como um trovo. E, olhando o cu, a formiga viu uma estrela mais brilhante que as outras, que lhe disse: - Eu sou um astro! - Julguei que eras uma estrela! Assim to brilhante! - No, no sou. Mas eu e o Sol vivemos muito perto um do outro, somos vizinhos. Ele empresta-me a luz, noite quando se deita, at ao outro dia de manh, quando se levanta, para eu ficar toda a noite no meu giro. ATIVIDADES 1. O texto fala-nos de um astro. Quem esse astro? 2. Em quem pensou a formiga quando viu o cu cheio de estrelas? 3. De quem era a voz que a formiga ouviu? 4. Em quantos pargrafos se divide o texto? 5. Procure no texto palavras com acento agudo. 6. Copie do texto palavras com significado oposto a estas: baixo, perto, c em baixo e deitar. 7. Escreva na forma negativa o primeiro perodo do texto. 8. Reescreva o mesmo perodo na forma interrogativa.

9. Pea para as crianas observarem um dia de sol e um dia sem sol, registrando o comportamento das pessoas, animais e plantas. Depois apresentem para a turma. 10. Pedir para os alunos montarem o sistema solar. Solicitar que tragam bolas de isopor de diversos tamanhos, arame, tintas, sucatas. 11. O que , o que ? a) o nico satlite natural da Terra e o astro mais brilhante da noite, quando aparece totalmente iluminado no cu: ______________. b) O movimento da Terra ao redor de si mesma, que determina os dias e as noites: ________________. c) O movimento da Terra e dos outros planetas ao redor do Sol: _________________. d) Uma das galxias do Universo, onde est o Sistema Solar: ___________________. DIA, MS E ANO O calendrio um dos sistemas que usamos para medir o tempo. Usamos as medidas de tempo baseados nos movimentos da Terra e da Lua. O dia a unidade bsica do calendrio. Ele est dividido em 24 horas. Corresponde ao tempo aproximado que a Terra demora para dar uma volta completa ao redor de seu prprio eixo. O ms lunar o tempo em que as fases da Lua se alternam (cheia, minguante, nova e crescente). Essas fases se alternam num ciclo que tem a durao de 29 dias e meio. Os meses tm em mdia 30 dias, porque a Lua leva cerca de 29,5 dias para completar as quatro fases. Os meses so divididos em semanas. O ano o tempo que a Terra leva para dar uma volta inteira ao redor do Sol. So aproximadamente 365 dias e 6 horas. O ano est dividido em 12 perodos de tempo que chamamos de meses. Cada ano tem 365 dias e 6 horas - a cada 4 anos acrescentado um dia a mais no calendrio e temos o ms de fevereiro com 29 dias. Ento, de 4 em 4 anos o calendrio mostra o ano com 366 dias. o chamado ano bissexto.

ATIVIDADES 1. Faa uma pesquisa sobre as fases da Lua em calendrios, folhinhas, revistas e jornais. Procure descobrir e responder: a) b) c) Qual a data da ltima Lua cheia? Entre duas Luas cheias, quantos dias se passam? Qual a data da prxima Lua nova?

2. Pense e responda: a) Voc um habitante da Terra e tambm est girando ao redor do Sol. Ento, quantas voltas completas ao redor do Sol voc j fez desde que nasceu? 3. Leia, a seguir, informaes sobre alguns fatos histricos e diga em que sculo isso aconteceu: a) O foguete russo SS-6 lanou no espao o primeiro satlite artificial: o Sputnik 1, em 1957. Ele tinha vrias finalidades, entre as quais medir a temperatura das camadas superiores da Terra. b) Foucault conhecido pela sua experincia demonstrando a rotao da Terra em torno de seu eixo, em 1851. c) Aps ter recebido vrias sondas no tripuladas, a Lua recebeu a visita do ser humano, em 1969. Os astronautas norte-americanos Neil Armstrong e Edwin Aldrin foram os primeiros a caminhar pelo solo lunar. d) As primeiras observaes astronmicas feitas com ajuda de uma luneta foram realizadas por Galileu Galilei (1564-1642) em 1610, usando uma luneta que ele mesmo construiu. 4. Vamos ver se voc j sabe! a) Um ano dura quantos meses? b) Dez anos duram quantos meses?

c) Cem anos duram quantos meses? 5. Observe os horrios em que a Lua nasce e se pe, em cada fase: No incio desta fase, a Lua nasce s seis horas da manh e se pe s seis da tarde. Ela nasce ao meio-dia e se pe meia-noite, aproximadamente. A Lua cheia visvel a noite inteira, nascendo por volta das seis da tarde e se pe s seis da manh. Neste perodo, a Lua nasce meia-noite e se pe ao meio-dia.

LUA NOVA LUA CRESCENTE LUA CHEIA LUA MINGUANTE

Agora, represente atravs do relgio as horas em que a Lua nasce e se pe. 6. Leia as horas escritas abaixo e relacione aquelas que so iguais: 6 horas da manh doze horas meia-noite 00:00 18 horas meio-dia 24:00 6:00 12:00

seis horas da tarde vinte e quatro horas

6 horas da tarde

7. Fazer uma agenda de contedos, onde os alunos vo agendar entre si, com qual amigo estaro conversando em determinada hora (o professor determina os horrios) e sobre qual contedo. Depois o professor desenha o relgio (de ponteiro) no quadro e os alunos tero que se encontrar com o amigo escolhido para conversar. Exemplo de agenda: Amigo Andria Karina Cludia Renato Hora 8:00 8:15 8:30 9:00 Contedo Via Lctea Marte Sol Saturno

Pode-se pedir para cada aluno pesquisar previamente sobre um dos componentes do Sistema Solar e depois fazer a agenda, onde eles trocaro idias entre si sobre a pesquisa. 8.

Construir o relgio de sol: Em uma cartolina marque vinte centmetros com a rgua. Faa um semicrculo colocando a ponta do compasso no meio do trao e abrindo o compasso em dez centmetros. Marque no semicrculo trs tringulos e divida cada um ao meio. Depois divida cada tringulo ao meio novamente. Cole a cartolina em um pedao de madeira retangular e bata um prego grande no centro do dimetro do semicrculo. Coloque a madeira em lugar onde bata Sol. O prego vai fazer sombra sobre a cartolina. Quando a sombra se alinhar sobre uma das linhas do semicrculo, marque a hora na cartolina. Repita isso cada vez que a sombra do prego se alinhar com uma das linhas do semicrculo.

Feito isso, voc ter um relgio de Sol e poder saber as horas sem olhar no relgio de ponteiro ou digital.