INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL CARTAGENA FACATATIV

MINIMIZAR O MAXIMIZAR EL CONFLICTO? PODER LOCAL DEL MAGISTERIO

PROYECTO FERIA DE LA PALABRA Y EL PRODUCTO

Adenis Moiss Gaitn Bohrquez Junio 12 de 2009

Reconocimiento a mis maestros porque me formaron lder:

Adolfo, Manuel Castellanos, Polo, Teresa, Esposos Burgos, Martha, Rodolfo, Miguel

eso no me toca a m no se lo ensearon en el grado eso es propio del rea de yo no me meto en eso a m lo nico que me importa es que me paguen el sueldito cumplido y nada ms.

Superar la mentalidad de mi saln por una prctica de nuestro municipio

Preguntar por el quehacer pedaggico y problematizar la funcin poltica del docente

Realidad histrica y movimiento social propositivo del magisterio

Asumir la responsabilidad tica de transformacin colectiva de las municipalidades.

Construccin de convivencia interinstitucional mediante las ldicas

Proyecto de vida personal, social.. Desarrollo municipal bienestar colectivo

Maestras y maestros: unidad en los criterios de accin poltica en la eficiencia de gobernar, de gestionar pblicamente el direccionamiento del desarrollo municipal. Fuerza estratgica de liderazgo en el siglo XXI.

Expertos en la estructuracin de las diversas personalidades

Credibilidad de las comunidades en los docentes

Superar la mentalidad feudalista de docente siervo para construir una modernidad poltica de la autonoma local

Pedagoga, discurso y poder

No gobernados por las comunidades sino por determinadas familias

Superar la mentalidad de la venta al detal del conocimiento por la venta al por mayor de una prctica comprometida con la realidad de miseria de las comunidades

Modernizacin, democratizacin, descentralizacin

Una slida estructura organizativa del magisterio en cada localidad municipal contribuye a una reestructuracin del poder poltico, en tanto, que dinamiza la manera de gobernar.

Gestin y desarrollo municipal

Responsabilidad protagnica en la construccin sociohistrica del poder poltico local. Construccin de una manera nueva de ser maestras y maestros.

Restricciones econmicas y fiscales debido al costo de la guerra

Formacin en gestin pblica para la actuacin educadora planificada superando el crculo vicioso de la improvisacin.

Derechos de nias y nios y sistema eficiente en salud de los maestros. De la calidad de la salud de los maestros depende el desarrollo de los derechos educativos del las nias y los nios

Pedagogo del aula, lder de la comunidad, gobernante local

Imaginario colectivo sobre el poder local del magisterio

Estrategas pedagogos planificando el futuro

Territorialidad Hacinamiento y agresividad Stres y conflicto Minimizar el conflicto mediante la practica honesta, honrada, eficaz y eficiente del docente

El nio pierde por todas las circunstancias Pico y placa Si envejece Si se enferma Si se muere Si cumple aos El da de la secretaria

Sistema de evaluacin institucional y construccin de relaciones humanas saludables Cada nia y cada nio es un proyecto poltico que hay que formar

Cdigo tico y poder poltico de los maestros

Perfil del docente: Lder propositor solidario conciencia e identidad Certificado?

I. E. D. MANUELA

GRATITUD
50 AOS DE VIDA