Tecnologias de Apoio em Educao Especial

REFERENCIAL DE FORMAO 2009

Formador Rui Teles

Apoio

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAO DO INSTITUTO POLITCNICO DO PORTO/CRC

TECNOLOGIAS DE APOIO em EDUCAO ESPECIAL

1.Introduo

O desenvolvimento tecnolgico, aliado ao novo paradigma da sociedade da informao fez com que se abrissem novas perspectivas de apoio e melhoria de qualidade de vida de pessoas com deficincia ou incapaciadade. A Escola no pode ficar alheia a esta realidade, cabendo aos professores, e em especial aos professores de educao especial, o importante papel de facilitadores nos modelos de interveno para crianas com necessidades educativas especiais que tenham em conta os factores ambientais baseados em tecnologias de apoio/ajudas tcnicas adaptadas a cada tipo de deficincia ou incapacidade. Estas novas competncias exigem o conhecimento das componentes

humanas, tcnicas e socio-econmicas que concorrem para um processo de interveno integrado e, acima de tudo, o treino e aquisio de competncias instrumentais especficas para cada tipo de equipamento ou software utilizado. na partilha de experincias j adquiridas e no contacto directo com as tecnologias, apoiado por programa de constante actualizao de competncias que os profissionais de educao especial podem criar o seu prprio percurso de desenvolvimento profissional em prol de uma Escola mais inclusiva e de uma sociedade mais solidria.

Destinatrios

Professores de Educao Especial Professores dos Apoios Educativos Professores do Ensino Regular em contacto com alunos com NEE Outros agentes educativos com interesse na temtica -2-

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Objectivos gerais da formao

Potenciar linhas de trabalho cooperativo e desenvolver capacidade crtica junto dos profissionais de educao em Tecnologias de Apoio para a EE Dar a conhecer o estado da arte das tecnologias de apoio especialmente indicados para com limitaes sensoriais ou motoras Enquadrar as AT/TA no contexto das escolas e das crianas com NEE.

Competncias

Conhecer sistemas funcionais alternativos para substituio, compensao ou reparao de incapacidades motoras, sensoriais ou mentais perdidas ou diminudas junto de alunos com necessidades educativas especiais Adquirir domnio tcnico e instrumental das tecnologias mais usadas em reabilitao e acesso informao, nos domnios de apoio deficincia visual, auditiva, motora e do espectro do autismo. Definir estratgias de interveno em contexto de educao especial baseadas em recursos pedaggicos prprios produzidos a partir de software de apoio abordado na formao, numa perspectiva de autoformao contnua e colaborativa. Enquadrar a actividade profissional no contexto socio-econmico actual, tendo em conta a legislao e apoios existentes.

Contedos

1. Contexto Ambientes colaborativos de aprendizagem (Plataforma) Contextos de actuao (Programas Nacionais e Internacionais) Centros de Recursos TIC Deficincia/Incapacidade/Desvantagem Acomodao/Adaptao

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Desenho Universal Autonomia / Capacitao (Empowerment) Classificaes das Tecnologias de Apoio (ISO9999) 2. Comunicao Sistemas de comunicao com e sem ajuda (SAAC) Dispositivos de baixa e mdia tecnologia / construo PPT Quadros de comunicao dinmicos, alta tecnologia Tcnicas de seleco: directa, varrimento, codificada, aumento de velocidade de comunicao e de predio Tcnicas de leitura e de escrita Software de Comunicao (Grid, Boardmaker e E. Smbolos) Comunicao pictrica (espectro autismo)

3. Acesso Ao Computador / Interfaces Interfaces de controlo (manpulos, joystick, track ball) Teclados alternativos (expandidos, reduzidos) teclados Ratos e emuladores de rato - Ecrs tcteis Dispositivos de acessibilidade do SO (Windows) Teleaula e sistemas de videoconferncia 4. Tiflotecnologia Materiais pedaggicos - escrita em relevo Leitura e Escrita Braille (mecnica e elctrica) Auxiliares pticos e dispositivos de amplificao ptica Digitalizadores (OCR) Leitor de ecra e voz sintetizada 5. Mobilidade Mobilidade manual e Mobilidade elctrica Interfaces de controlo e braos de robot Ajudas para acessibilidade interior e exterior Transportes privados e pblicos Prteses e ortteses Posicionamento - Dispositivos de controlo postural -4e emuladores de

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6. Manipulao Unidades de controlo de ambiente (UCA) GEWA e perifricos Interfaces de controlo do utilizador (reconhecimento de voz, ultra-som, manpulos) AT para actividades da vida diria Segurana, dispositivos de alarme e de sinalizao AT para recreio e Desporto Brinquedos adaptados e Instrumentos musicais Sala Snoezelen e estimulao sensorial 7. Orientao Sistemas de navegao & orientao Ajudas para a orientao e mobilidade Cognio e ajudas de compensao de memria Ajudas de suporte a noes de espao e tempo 8. Componentes Socioeconmicas Prestao de servios Legislao / Economia Recursos de informao (INR) Base de dados em TA(CNAT)

Metodologia de formao

Privilegiam-se os mtodos activos promotores da participao dos formandos, tendo por base uma estrutura curricular flexvel e diferenciada em funo dos interesses e necessidades dos formandos. Demonstraes directas e indirectas, pesquisa e tratamento de informao, exerccios prticos e explorao de tecnologias de apoio e outros materiais de suporte pedaggico. Apoio em linha atravs da plataforma colaborativa (moodle) como forma de promover o trabalho futuro em regime de teleaula

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Avaliao

Participao nas actividades presenciais Participao nas actividades de carcter colaborativo criadas na plataforma (Forum discusso, dirio de bordo e Wiki) Avaliao o portfolio individual de trabalhos produzidos
Certificao

Aos formandos que concluam com aproveitamento o curso de formao atribudo um Certificado de Formao, cuja emisso da responsabilidade da entidade formadora. Em caso de no obteno de aproveitamento ou de desistncia o formando pode solicitar a emisso de uma Declarao de Frequncia das horas em que esteve presente.

Bibliografia

COMMISSO EUROPEIA DG XIII, Programa de Aplicaes Telemticas, Sector Deficientes e Idosos, Educao em Tecnologias de Apoio para Utilizadores Finais - Linhas de Orientao para Formadores, projecto DE 3402 / EUSTAT - Deliverable D06.3 [DOC01] COMISSO DAS COMUNIDADES EUROPEIAS, Situao das pessoas com deficincia na Unio Europeia alargada: o Plano de Aco Europeu 2006-2007, Bruxelas, 28.11.2005, COM(2005) 604 final Igualdade de Oportunidades para as Pessoas com Deficincia: Plano de Aco Europeu - COMISSO DAS COMUNIDADES EUROPEIAS - Bruxelas, 30.10.2003 - COM(2003) 650 final - Comunicao da comisso ao conselho, ao Parlamento Europeu, ao comit econmico e social europeu e ao comit das regies. Lee K.S.; Thomas D.J.; "Control of Computer-Based Technology for People with Physical Disabilities - An Assessment Manual"; University of Toronto Press; 1990.

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Rodrigues D., Morato P., Martins R., Clara S.H.; "As Novas Tecnologias na Educao Especial: do Assombro Realidade"; IV Encontro Nacional de E.E. - Fundao Calouste Gulbenkian - Servio de Educao; 1989. Manuais vrios (GRID, Boardmaker, Escritacom Smbolos, etc) SHAW, Debora. Libraries of the future: glimpses of a networked, distributed, collaborative, hyper, virtual world. Libri, v.44, n.3, p.206223. Sept. 1994

O Formador

_____________________________ Rui Teles Dep. Tecnologias Educativas Escola Superior de Educao do Instituto Politcnico do Porto

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