PRODUCTO 1. CUADRO COMPARATIVO 1 Qu se entiende por liderazgo y cules son sus principales elementos que lo caracterizan?

Aquel comportamiento que, apoyado en la autoridad formal, logra los objetivos pretendidos, es una autoridad formal eficaz. Cualidades: Capacidad de visin: para ver lo necesario Capacidad de confianza: para saber comunicar a su grupo Capacidad de adhesin: para realizar con entusiasmo los objetivos de la empresa

LIDER Fomenta el surgimiento de ideas entre sus seguidores Sabe lo que hay que hacer Orienta y gua Posee capacidad de visin Posee capacidad de confianza Posee capacidad de adhesin

GERENTE Busca asegurarse de que los seguidores se cian a la poltica y cumplan los procedimientos Sabe lo que debe hacer un grupo de personas Dirige y gestiona, vigila que todos cumplan con su tarea. Son diplomticos

Qu diferencias podra identificarse en el logro educativo de las escuelas a partir del tipo de direccin? Las escuelas que estn dirigidas por un lder, van hacer escuelas transformadoras, eficaces y eficientes con calidad educativa, porque todos sus elementos estarn comprometidos en lograr el objetivo de una educacin de calidad de manera responsable.

DIRIGENTE LIDER Sabe saben lo que hay que hacer Ejercen influjo, guan y orientan Nuevo

DIRIGENTE GESTIOR Saben lo que deben de hacer Dirigen y Gestiona Cumplen su tarea Diplomticas Mediadores

PRODUCTO 2 CUADRO COMPARATIVO 2

PODER Probabilidad de que otro haga lo que yo quiera El poder es independiente del cargo, depende de la persona, de su capacidad, atraccin, reputacin y el esfuerzo.

Es contextual y dinmico, cambia en el tiempo.

AUTORIDAD Probabilidad de que quiera hacer lo que yo haga 3 tipos de autoridad: Tradicional: Hbitos y estructuras sociales bien establecidas Carismtica: Orientada ms hacia la persona; un presunto lder y sus seguidores Racional y legal: Descansa sobre una estructura burocrtica y jerrquica. Autoridad formal: Es aquella que deriva del cargo, est sujeta a una serie de expectativas explicitas e implcitas. Autoridad informal: No depende de un cargo, es obtenida en la medida de que uno se gana la credibilidad, respeto, legitimidad y confianza de un grupo y uno es percibido como una persona capaz y de comportamiento y valores predecibles.

LIDERAZGO El arte de conseguir que las personas cumplan una tarea voluntariamente Sabe saben lo que hay que hacer Ejercen influjo, guan y orientan Nuevo

Fomenta el surgimiento de ideas entre sus seguidores Sabe lo que hay que hacer Orienta y gua Posee capacidad de visin Posee capacidad de confianza Posee capacidad de adhesin

PRODUCTO 3

CUADRO COMPARATIVO 3 INTERACCION LIDER-SEGUIDORESSITUACIONES Los lderes crean entornos dentro de las cuales las innovaciones y contribuciones creativas de los seguidores son bienvenidas. Los lderes estn ms interesados en el amplio panorama de trabajo de los seguidores y tienden a evaluar el desempeo de sus seguidores con menor formalidad. Los lderes alimentan el crecimiento y desarrollo en sus seguidores, no solo como capacitacin sino emprender algo nuevo, algo que haga crecer al seguidor. Los lderes motivan a los seguidores ms en lo personal y a travs de factores ms personales e intangibles. INTERACCIONES GERENTESEGUIDORES- SITUACIONES El gerente resalte las rutinas y el control del comportamiento de sus seguidores, que los seguidores se cian a polticas y a procedimientos. (hacerlo como siempre se ha hecho) Los gerentes tienden a evaluar el desempeo de sus seguidores en trminos de descripciones de puesto explicitas, bastante especificas. Los gerentes motivan a seguidores mas con consecuencias extrnsecas, hasta contractuales, tanto positivas como negativas. Los gerentes tienden a aceptar las definiciones de las situaciones que les son presentadas, no es probable que reorienten la tarea o misin de un grupo o una direccin completamente nueva, o que cambien toda la cultura de una organizacin.

PRODUCTO 4

CUADRO COMPARATIVO 4

LIDERAZGO GESTION Crean entornos dentro de Resaltan rutinas los cuales la innovaciones son bienvenidas Alientan el crecimiento y Hacer lo como todo y como desarrollo de los siempre seguidores Evalan con menor Se enfoca en resultados y formalidad la evaluacin evaluacin del desempeo motiva de forma intrnseca de los seguidores llegan a motivar con incentivos econmicos.

ADMINISTRACIN Se enfoca en el control y los resultados. Dan direcciones claras Hacen asociaciones solitarias y buscan la cooperacin con entusiasmo.