SESIN DE APRENDIZAJE N03

I. DATOS INFORMATIVOS : : : : : : : : 33433 comunicacin Primer Grado escribimos las palabra mam 30 de marzo del 2013. 45 minutos. Prof. Jos Antonio Almeyda Tarazona

1.1 Institucin Educativa 1.2 rea curricular 1.3 Grado 1.4 Tema 1.5 Fecha 1.6 Duracin 1.7 Responsables 1.8 Tema Transversal

II. CAPACIDADES DE AREA

CAPACIDADES Y ACTITUDES CONOCIMIENTOS Descubre la palabra significativa mam ACTITUDES Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de sus proceso formativo..

PRODUCCION DE TEXTOS Organiza informacin respetando el orden lgico de la gramtica EXPRESION ORAL describe hechos de una situacin determinada. COMPRENSIN DE TEXTOS Infiere el propsito de la lectura as como el sentido del mismo por induccin y deduccin APRENDIZAJES ESPERADOS

Infiere el propsito de la lectura as como el sentido del mismo por induccin y deduccin Organiza la informacin respetando el orden lgico de la gramtica mi mam me ama mam mi me ama a partir de la experiencia Personal.

Describe hechos de una situacin determinada utilizando la palabra mam.

III. MOMENTOS

SECUENCIA DIDCTICA ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MEDIOS Y MATERIALES

INICIO

Motivacin: Estrategias para activar los conocimientos previos.

- Los nios y nias observan lminas que el profesor va pegando en la pizarra. -El docente invita a los nios y nias que describan el Contenido de las lminas respondiendo a las siguientes interrogantes. Quines son las seoras que estn en las lminas? Qu estn haciendo? Todas las mamas son iguales? Imgenes dialogo

Desarrollo

Construccin de conocimiento Estrategias y tcnicas para el procesamiento de la informacin -los nios y las nias observan el dibujo que el profesor va haciendo en la pizarra - El docente les pide que expresen verbalmente oraciones describiendo las labores diarias de la mam. -El docente escribe las oraciones.

Texto Cuaderno Exposicin imgenes Practica calificada

Mi mam pastea sus carneros Mi mam cocina Mi mam lava la ropa Mi mam hila su manta
- El docente invita a los nios y nias para que encierren la palabra mam

-El docente consolida explicando la importancia de contar con cuantos arquitos se dibuja el traje de mam Aplicacin del aprendizaje. Estrategias para la transferencia de lo aprendido: -Los nios y nias copian en sus cuadernos el dibujo de mam. -El docente invita a los nios y nias a la pizarra para que escriban la palabra mam. -A partir del dibujo mam los nios y nias en pares construyen oraciones utilizando la gramtica explicada en clase y se corrige los aciertos y desaciertos de las oraciones. - En forma individual los alumnos completan las fichas de trabajo. - Los alumnos intercambian sus fichas de trabajo y se corrigen las respuestas y practican los valores de respeto y responsabilidad. - El docente verifica las respuestas invitndolos a pronunciar; el docente pronuncia correctamente para reforzar la pronunciacin

Evaluacin Estrategias de evaluacin CIERRE -Desarrollo de una prctica calificada de 5 preguntas. -Se realiza una Meta cognicin: Como se llama el tema abordado en clase? Qu pasos realice para aprenderlo? Para qu me sirve? Como lo aplicare en mi vida personal? Estrategias de extensin/ transferencia Resolver los ejercicios de la pg. 122 - 123 - 124 (cuaderno de trabajo MiNEDU) * La evaluacin es permanente por parte del docente.

IV. Criterios de evaluacin Comprensin lectora

DISEO DE EVALUACION Indicadores

Infiere el propsito de la lectura as como el sentido del mismo por induccin y deduccin respondiendo correctamente las preguntas de cmo se construye la palabra mam

Tcnica
ejercicios dirigidos Observaci

Instrumento Practica del texto Gua de

Produccin de textos

Organiza la informacin respetando el orden lgico de la gramtica

a partir de la elaboracin de oraciones mi mam pastea sus carneros Describe hechos de una situacin determinada utilizando la palabra Expresin y comprensin oral significativa mam

n sistematiz ada Observaci n sistematiz ada

observacin

Gua de observacin

ACTITUDES EN EL AREA ACTITUDES Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. - Desarrolla las preguntas de la metacognicin. - Participa desarrollando los ejercicios en el aula Gua de observacin COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES -Prestar atencin a las intervenciones de sus compaeros. - Asume sus errores y se compromete a corregirlos INSTRUMENTOS Gua de observacin