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De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegacin, bsqueda Para la ciudad alemana, vase Leer (Baja Sajonia). Leer (del latn legere) es el proceso de percibir y comprender escritura, ya sea mediante la vista o el tacto (Braile).
ndice
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1 Etimologa y otros significados 2 Percepcin y comprensin o 2.1 Fundamentos de la percepcin al leer o 2.2 Movimientos oculares al leer 2.2.1 Modelos del control de sacadas o 2.3 Identificacin e integracin de palabras 2.3.1 Ejemplos o 2.4 Vocalizacin
2.5 Subvocalizacin 2.5.1 De la derecha a la izquierda y de arriba a abajo 2.5.2 Caracteres especiales 2.5.3 Braille y comparables 2.5.4 Notacin musical y comparables 2.5.5 Frmulas matemticas y comparables 3 Tcnicas de lectura o 3.1 Lectura secuencial o 3.2 Lectura puntual o 3.3 Lectura diagonal o 3.4 Scanning o 3.5 Lectura Rpida o 3.6 PhotoReading o 3.7 Otras tcnicas de lectura veloz 4 Trminos afines 5 Vase tambin 6 Fuentes 7 Enlaces externos
Entender una representacin grfica: Leer la hora. Leer un plano. Interpretar el lenguaje del cuerpo y la mmica: Leer en los ojos de alguien. Leer el pensamiento de alguien. Augurar el futuro por prcticas msticas: Leer el futuro en las lneas de la mano. Leer el futuro en una bola de cristal. Dar clases en una universidad: Leer una leccin sobre matemticas.1 En informtica acceder la informacin de un medio de almacenaje: Leer del disco duro. Leer las pistas de audio de un CD.
Aprendiendo a leer. La psicologa cognitiva y la lingstica estudian cmo los seres humanos perciben y comprenden la escritura. Especialmente por medir los movimientos oculares con el mtodo eye tracking (ingls para seguimiento de los ojos) la psicologa trata de entender cmo la percepcin y comprensin se influyen y completan mutuamente. Los conocimientos de este captulo provienen de.2
En general un ser humano lee un texto al fijar un punto por 200 - 250 ms y despus hacer una sacada de 7 - 9 letras en direccin de leer al punto siguiente. En tiempo normal el lector medio lee 250 palabras por minuto. Con dificultad creciente las fijaciones se alargan. Especialmente al leer frases ambivalentes el lector usa regresiones, sacadas en contra de la direccin que sirven para releer parte del texto que puede aclarar el pasaje ambivalente. Estos movimientos dependen de muchos factores, por ejemplo capacidad, concentracin e inters del lector, complejidad y univocidad del texto, legibilidad de la escritura y consumo de drogas como cafena que afectan los movimientos oculares. [editar] Modelos del control de sacadas
Voluntario lee a una nia en la Casa Hogar de las Nias en la Ciudad de Mxico Hay dos modelos competitivos que tratan de explicar cmo el lector mueve la mirada. Segn el cognitive process model (modelo de proceso cognitivo) el lector hace una sacada tan pronto como ha ganado acceso lxico, es decir ha identificado la palabra enfocada; en ese momento no es importante la funcin o el sentido de la palabra. Segn el oculomotor model (modelo del motor ocular) los movimientos son dictados fsicamente. Al principio el lector elige una estrategia fundamental (por ejemplo leer tan rpido como le sea posible) y una tctica dependiente del texto (por ejemplo si el texto es complicado, lee despacio) por eso y la estructura visual del texto los movimientos son predefinidos automticamente. Los resultados de la experimentacin sugieren que el cognitive process model es lo ms correcto pero no hay prueba final.
En 1973 Bouma prob que es importante dnde se centra la mirada dentro de la palabra7 y despus de otros experimentos en 1979 present la teora segn la cual se identifica las palabras reconociendo sus formas exteriores.8 Es decir, por presentar un polgono se reconocera la palabra original, especialmente por empleo de minsculas y maysculas. Aunque la teora todava es muy actual y hay mucha gente acertando que palabras fueron comparados mentalmente como imgenes digitales, no es correcto.9 Las teoras que trataron de explicar cmo la percepcin integra las palabras a travs de sacadas tuvo problemas similares. La primera idea, que surgi con el ascenso de la informtica, fue que hay un tope para fusionar las imgenes ganadas antes y despus de una sacada. Varios experimentos2 demostraron que eso es falso. En 1979 Krueger propuso la teora de que se identifica las letras visualmente, pero que se las compone verbalmente.10 Varios experimentos2 evidenciaron que la calidad fontica de letras, slabas y palabras es muy importante, tanto para la identificacin como para la integracin de palabras. Por ejemplo, es ms fcil identificar una palabra con letras falsas si estas letras suenan similares al original que si son visualmente similares. La psicolingstica ha demostrado que el sentido y la limitacin sentencial del texto tambin son factores muy importantes. Se llama limitacin sentencial cuando el tipo de una palabra es previsible, por ejemplo la palabra siguiente tiene que ser un sustantivo masculino singular; lo cual depende de la estructura gramatical de la lengua y de la frase. El hecho de que apenas se fijen pasajes previsibles demuestra que la elaboracin de textos est controlada por procesos cognitivos, no perceptivos. En resumen, los factores ms importantes para identificar una palabra son sus primeras tres letras, la ltima letra, el empleo de minsculas y maysculas y la identidad fontica. [editar] Ejemplos Algunos ejemplos:
aperlacin: Aunque su brdenes son idnticos no es posible identificar esta palabra como aportacin. El problema es que no contiene las letras correctas. Eso demuestra que la teora de la forma exterior es falsa. bisual uisual: Es ms fcil identificar bisual como visual aunque u y v visualmente aparecen ms similares. Eso demuestra que en general el sonido es ms importante que la semejanza visual. daddeenorso: Es casi imposible identificar este desorden como desordenado aunque la primera y la ltima letra estn en su sitio y la palabra es muy simple. Eso demuestra que la afirmacin del bulo no es correcta.
[editar] Vocalizacin
El proceso mediante el cual los lectores articulan los sonidos (fonemas) de las palabras que estn leyendo, se llama vocalizacin. Cuando se vocaliza, la velocidad de la lectura y la
comprensin del texto se reducen drsticamente. Hay otro tipo de vocalizacin, al que podra denominarse "vocalizacin mental" o "subvocalizacin", que es indispensable para transformar una grafa (letra) en sonido (fonema) lo cual se requiere para producir la significacin (comprensin). Este tipo de vocalizacin no tiene las limitaciones de velocidad y comprensin que tiene el primero.
[editar] Subvocalizacin
Es normal que los lectores articulen mentalmente lo que estn leyendo. Este proceso se llama subvocalizacin. En oposicin a la vocalizacin la subvocalizacin no estorba la comprensin. Al contrario parece que la subvocalizacin forma parte importante del proceso de leer. Algunos psiclogos creen que sin subvocalizacin no es posible leer, justifican su opinin con el papel importante que juegue el componente fontico al identificar palabras. [editar] De la derecha a la izquierda y de arriba a abajo Experimentos con escrituras diferentes han demostrado que no slo los movimientos oculares se acostumbran a la direccin de leer sino todo el sistema percepcional. Por ejemplo, si se escribe de derecha a la izquierda y de arriba hacia abajo, como en chino tradicional, no solos las sacadas cambian sus direcciones pero tambin perceptual span y word identification span cambian sus formas. [editar] Caracteres especiales Escrituras que usan caracteres especiales no tienen alfabeto. Por ejemplo en la escritura china cada carcter representa una slaba, es decir en leer un texto carcter por carcter se lo puede vocalizar slaba por slaba. De un carcter se puede deducir su significacin inmediatamente. Por eso, aunque la tipografa difiere mucho de la del occidente, no hay tantas diferencias: las duraciones de las fijaciones, las distancias de las sacadas y las extensiones de los difieren, pero los fundamentos como subvocalizacin y regresiones son casi idnticos. [editar] Braille y comparables Braille es una escritura tctil usado por personas ciegas, es decir se lee con las manos en vez de los ojos. La leccin de esta escritura es mucho ms secuencial y despacio que la de escritura visual. [editar] Notacin musical y comparables Notacin musical es la escritura para anotar msica. Aunque es posible cantar una meloda anotado por notas no es posible vocalizar este escritura directamente, especialmente si contiene acordes, es decir varias notas suenan simultneamente. En general el lector no convierte notas en habla pero s en movimientos del cuerpo. Los movimientos oculares se
acomodan al contenido del texto: si la meloda domina hay ms sacadas horizontales, si la armona domina hay ms sacadas verticales. [editar] Frmulas matemticas y comparables La lectura de frmulas, por ejemplo en matemticas o en qumica, se distingue de lector a lector. Aunque en general se las lee de la izquierda a la derecha, hay muchos casos especiales, por ejemplo si la frmula contiene fracciones o matrices. La lectura de frmulas matemticas es mucho ms abstracta que la lectura de todas las otras escrituras: es posible vocalizar una frmula pero eso no ayuda a comprender su sentido. La comprensin de frmulas es terreno interesante pero hay pocos experimentos en este sector.
[editar] Scanning
El Scanning es una tcnica para buscar trminos individuales en un texto. Se fundamenta en la teora de que se identifican las palabras comparando sus imgenes. El lector se imagina la palabra en el estilo de fuente del texto y despus mueve la mirada rpidamente sobre el texto.es una lectura rpida
Inventado por Tony Buzan, la lectura rpida (o SpeedReading) es una tcnica que combina muchos puntos diferentes para leer ms rpido. En general es similar a la lectura diagonal pero incluye otros factores como concentracin y ejercicios para los ojos. Algunos crticos dicen que esta tcnica solamente es la lectura diagonal con un nombre diferente, combinada con factores conocidos por sentido comn. No hay prueba de que los ejercicios para los ojos mejoren la percepcin visual. No es necesario pagar seminarios para saber que la concentracin y una buena iluminacin son imprescindibles para leer rpido. Algunos consideran que se trata de una tcnica para ejercitar la concentracin durante la lectura, lo que permite reducir considerablemente el tiempo de absorcin de la informacin. Muchos han desarrollado la capacidad de lectura veloz por sus propios medios, y coinciden en que la nica clave es la concentracin.
[editar] PhotoReading
En el PhotoReading, inventado por Paul R. Scheele, el lector lee una pgina en total. Al principio gana una idea general del texto usando lectura diagonal para leer ndice, ttulos y prrafos especiales como el texto en el revs de un libro. Despus mira las pginas una por una para unos segundos con mirada no enfocada, en un estado mental muy relajado. Despus de leer una pgina as activa el contento del texto cerrando los ojos y dando rienda suelta a los pensamientos. Se compara la tcnica con la memoria eidtica. Crticos dicen que esta tcnica no funciona porque experimentos demostraron que lectores no extraen informacin de pasajes no enfocados. Sospechan que la informacin obtenido por PhotoReading viene de la lectura diagonal y de la imaginacin del lector. Pero aunque fuera muy fcil verificar la tcnica no existen experimentos hacindolo.
Se ven cerca de 20 letras con una mirada, as que no es posible leer una lnea en total sin mover los ojos.
Regresiones no son errores, pero pueden ser imprescindibles para comprender pasajes ambiguos. Quizs no es importante redirigir la mirada, pero el tiempo que se gana hacindolo para recapacitar, s lo es. Lectores no extraen informacin de pasajes que no enfocasen. La supresin de la subvocalizacin es muy controvertida. Es posible que sin subvocalizacin no es posible identificar palabras.
Un analfabeto es una persona que no sabe leer. La alfabetizacin mide la cuota de la poblacin capaz de leer. La capacidad de leer es parte del modelo de las capacidades en pedagoga.
Medicina:
Tipografa:
Anlisis de textos:
La legilibilidad de un texto especfica la facilidad o dificultad de entenderlo. Hay varios mtodos para medir esta caracterstica de un texto automticamente usando frmulas. Consulte el artculo en:Readability de la Wikipedia inglesa para ms informacin.
Frases hechas:
Lectura