ARTCULO 3 CONSTITUCIONAL REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIN BSICA

ARTICULO 2 CONSTITUCIONAL

ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIN

CONSIDERANDO

LEY GENERAL DE EDUCACIN

PLAN SECTORIAL DE EDUCACIN PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2007 2012

LEY GENERAL DE DERECHOS LINGUISTICOS DE LOS PUEBLOS INDIGENAS

Introduccin

Antecedentes
El ANME como referente para el cambio de la educacin El compromiso social por la calidad de la educacin
La Alianza por la Calidad de la Educacin

Art. Primero La RIEB

Proceso de Elaboracin del Currculum

XI. Estndares Curriculares y Aprendizajes Esperados

I. Principios pedaggicos que sustentan el plan de estudios II. Competencias para la vida

X. La Gestin Educativa y de los Aprendizajes

III. Perfil de Egreso de la Educacin Bsica

XI. Gestin para el Desarrollo de Habilidades Digitales

ARTICULO SEGUNDO Plan de Estudios 2011 Educacin Bsica

IV. Mapa Curricular de la Educacin Bsica

VIII. Parmetros Curriculares para la Educacin Indgena

V. Estndares Curriculares

VII. Diversificacin y Contextualizacin Curricular

VI. Campos de Formacin para la Educacin Bsica

Artculo IV
La SEP del Gobierno Federal y las autoridades educativas
locales, en sus respectivos mbitos de competencia, asegurarn las condiciones estructurales y organizativas para que, invariablemente prevalezcan

La inclusin

La Pertinencia

Cumplimiento de la normatividad

Garantizando

Perfil de egreso

Educacin de calidad con equidad

ARTICULO QUINTO.- La Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal y las autoridades educativas locales, con el propsito de lograr las finalidades de una educacin para todos y garantizar el pleno ejercicio del derecho a la educacin desde los enfoques de equidad y atencin a la diversidad

Lneas de trabajo de alto nivel de especializacin para la educacin del alumnado indgena, migrante y de poblaciones en riesgo de exclusin educativa

Mediante los Marcos curriculares y Parmetros curriculares incluidos en el Artculo Segundo del presente Acuerdo, que aseguran la pertinencia lingstica y cultural

As como la elaboracin de materiales educativos bilinges y plurilinges

La Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal y las autoridades educativas locales, en sus respectivos mbitos de competencia

mediante igual nmero de Centros de Desarrollo Educativo, para fortalecer el carcter nacional del sistema educativo.

darn continuidad a la estrategia de mejora de los

ARTICULO SEXTO

modelos de gestin escolar, con el fin de convertirlos en centros de gestin del conocimiento

promovern la organizacin de 2 000 regiones para la gestin de la Educacin Bsica y su coordinacin

impulsarn el sistema de asesora acadmica a la escuela

ARTICULO SPTIMO. La Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal y las autoridades educativas locales, en sus respectivos mbitos de competencia, garantizarn

Derecho a la educacin a
todos los estudiantes

Establecern los lineamientos para atender estudiantes con necesidades educativas especiales

Contribuirn a su formacin integral en contextos inclusivos

El incremento del nmero de Escuelas de Tiempo Completo con base en las caractersticas descritas en el Artculo Segundo del presente Acuerdo,
ARTICULO OCTAVO.- La Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal y las autoridades educativas locales, en sus respectivos mbitos de competencia, promovern y apoyarn

Como un atributo que requiere la escuela para responder a las exigencias del currculo

y lograr una ampliacin de cobertura de 17 000 escuelas en el 2015; 62 000 en el 2021, y la totalidad de escuelas en el 2025.

ARTICULO NOVENO.- La Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal y las autoridades educativas locales, en sus respectivos mbitos de competencia

Gestionarn

Fondos financieros necesarios para la implementacin del currculo determinado en el Artculo Segundo del presente Acuerdo

De materiales educativos. La produccin

El acompaamiento y la formacin docente

Indispensables para el cumplimiento, el seguimiento y la evaluacin de este Acuerdo.

ARTICULO DECIMO.- La Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal y las autoridades educativas locales, en sus respectivos mbitos de competencia, garantizarn

Que los cambios que implique cualquier proceso en la implementacin de este Acuerdo, no afecten los derechos laborales ni profesionales de los trabajadores de la educacin.

Asimismo, con el propsito de contribuir a elevar la calidad de la educacin en el marco del presente Acuerdo
1. 2. 3. 4. 5. Asegurarn que los maestros cuenten con el tiempo y el espacio para desarrollar el trabajo colegiado. La asesora acadmica en las escuelas para fortalecer el trabajo tcnico- pedaggico y de supervisin escolar. La congruencia entre su perfil y la funcin que se les asigne. La ubicacin gradual en un solo centro de trabajo. La reduccin paulatina del nmero de alumnos atendidos por grupo, y el funcionamiento del Sistema Nacional de Formacin Continua y Superacin Profesional de Maestros de Educacin Bsica en Servicio hacia el desarrollo de procesos de alta especializacin de docentes, directores escolares, supervisores y asesores tcnico-pedaggicos de Educacin Bsica.

ARTICULO DECIMO PRIMERO.- La Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal y las autoridades educativas locales, con el propsito de lograr los Estndares de Habilidades Digitales en los alumnos, en sus respectivos mbitos de competencia, garantizarn

El crecimiento gradual de los diferentes modelos de

equipamiento tecnolgico en las escuelas y asegurarn el crecimiento de la conectividad a enlaces de alto desempeo.

Fortalecern la estrategia para la formacin y certificacin de los maestros en el campo

Referido.

Promovern estrategias complementarias para dotar a los alumnos de dispositivos para el trabajo colaborativo en equipo a partir del 4o. grado de primaria.