PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE DE CIENCIAS II ENFASIS EN FSICA PROFESOR:

PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.:

PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 23

CIUDAD

GRADO Y GRUPOS

BLOQUE 4 TEMA

Manifestaciones de la estructura interna de la materia Los fenmenos electromagnticos y su importancia

CONTENIDOS Caractersticas del espectro electromagntico y espectro visible: velocidad, frecuencia, longitud de onda y su relacin con la energa. La luz como onda y partcula. CAMPOS Conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico en la sociedad. FORMATIVOS Cambio e interacciones en fenmenos y procesos fsicos. CONOCIMIENTO CIENTFICO Identifica algunas caractersticas de las ondas electromagnticas y las relaciona con la energa que transportan. ESTNDARES APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA CURRICULARES Explica la interrelacin de la ciencia y la tecnologa en los avances sobre el conocimiento A TRABAJAR del Universo HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA Aplica habilidades necesarias para la investigacin cientfica: plantea preguntas, identifica temas o problemas, recolecta datos mediante la observacin o experimentacin, elabora, comprueba o refuta hiptesis, analiza y comunica los resultados y desarrolla explicaciones
PROPOSITOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin INDICADORES

Valoren la ciencia Identifica las ideas y experimentos que permitieron el como una manera descubrimiento de la induccin electromagntica. de buscar Valora la importancia de aplicaciones del explicaciones, en electromagnetismo para obtener corriente elctrica o estrecha relacin fuerza magntica en desarrollos tecnolgicos de uso con el desarrollo cotidiano. tecnolgico y como Identifica algunas caractersticas de las ondas en el resultado de un espectro electromagntico y en el espectro visible, y las proceso histrico, relaciona con su aprovechamiento tecnolgico. cultural y social en Relaciona la emisin de radiacin electromagntica con constante los cambios de rbita del electrn en el tomo. transformacin. EVALUACION POR RUBRICAS Parmetros de valoracin por rubricas Nivel de desempeo 1 Inaceptable 2 Bajo 3 Satisfactorio 4 Destacado RUBRICA Disea experimentos sobre reflexin y refraccin de la luz e interpreta los resultados obtenidos con base en el

Calificacin 5.0 6.0 7.0 y 8.0 9.0 y 10 NIVEL DE DESEMPEO

Identifican el comportamiento de la luz al atravesar ciertos objetos. Observara la reflexin y la refraccin de la luz. Valoran la importancia prctica del conocimiento de las ondas electromagnticas en las telecomunicaciones y en la salud.

comportamiento de las ondas Explica como las ondas electromagnticas, en particular la luz, se reflejan y cambian de velocidad al viajar por medios distintos Explica de qu forma las ondas electromagnticas, se reflejan y cambian de velocidad al viajar por medios distintos Identifica tipos de radiacin electromagntica que tienen relevancias tecnolgicas. - Explica la refraccin de la luz en un prisma y en la formacin del arco iris - Describe algunas caractersticas de las ondas Electromagnticas OBSERVACIONES:

Valoran la importancia de tener hbitos de ahorro en el consumo de electricidad; ya que se trata de un proceso complejo y costoso que causa impacto en el ambiente

ACTIVIDADES Explicar que se denomina espectro electromagntico a la distribucin energtica del conjunto de las ondas electromagnticas. Referido a un objeto se denomina espectro electromagntico o simplemente espectro a la radiacin electromagntica que emite (espectro de emisin) o absorbe (espectro de absorcin) una sustancia. Dicha radiacin sirve para identificar la sustancia de manera anloga a una huella dactilar. Los espectros se pueden observar mediante espectroscopios que, adems de permitir observar el espectro, permiten realizar medidas sobre ste, como la longitud de onda, la frecuencia y la intensidad de la radiacin. Explicar que se denomina espectro visible a la regin del espectro electromagntico que el ojo humano es capaz de percibir. A la radiacin electromagntica en este rango de longitudes de onda se le llama luz visible o simplemente luz. No hay lmites exactos en el espectro visible; un tpico ojo humano responder a longitudes de onda desde 400 a 700 nm aunque algunas personas pueden ser capaces de percibir longitudes de onda desde 380 a 780 nm. Analizar la pregunta: LA LUZ ONDA O PARTCULA? El estudio plantea el cambio que se produjo en las ciencias fsicas a partir de 1900, cuando entr en juego el concepto de fsica cuntica. Podemos definir la mecnica cuntica, como aquella parte la disciplina que se ocupa de la explicacin y estudio del comportamiento de la materia y de la luz, en la escala de lo mas pequeo. Es decir, los tomos. Las leyes que rigen el comportamiento de los componentes del nivel atmico son distintas de las que rigen las cosas a nivel macroscpico. Parece ser que las leyes que hacen que las cosas grandes, se muevan de una determinada manera son diferentes, a las leyes que afectan a las partculas del nivel atmico. En la escala de lo grande seran las leyes de Newton las que dirigiran su forma de comportarse. Newton pens que la luz era una partcula mas tarde se vio que era una onda, tras ms investigaciones se comprob que la luz se comporta a veces como una onda. Despus se dijo que no era onda ni partcula Fuente: http://es.shvoong.com/books/1677123-la-luz-onda-part%C3%ADcula/#ixzz1dQqIl2od -Pedir que formados en equipos investiguen los significados de refraccin y reflexin de la luz partiendo del anlisis las ondas electromagnticas que se producen. -Aclarar al grupo que la luz se refleja y cambia de velocidad al viajar por distintos medios. -Pedir a los estudiantes que expliquen el arco iris reconocindolo como un fenmeno de emisin de ondas electromagnticas.

-Propiciar que los estudiantes indaguen sobre la aplicacin de las ondas electromagnticas en el funcionamiento de aparatos como los rayos X, o el escner. -Mediante la siguiente prctica, impregnar una bolita de algodn con un poco de aceite, untar la hoja de papel, esperar hasta que seque, colocar sobre la mesa el anillo, la moneda y el lpiz, cubrir dichos objetos en la hoja de papel impregnada .observar como se ven los objetos a travs de la hoja, cubrir lo mismos objetos con el cuaderno, observar como se ven los objetos a travs del cuaderno, cubrir los objetos con la mica , el vidrio o el celofn, observar como ceben los objetos atreves de la mica, vidrio, o celofn, registrar sus observaciones en una tabla de triple entrada. Investigaran para la prxima clase el significado de la palabra reflexin de la luz y refraccin de la luz.

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