INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO RUIZ GALLO. MODULO INSTRUCTIVO N03-2013 REA: HISTORIA-GEOGRAFIA y ECONOMIA. AO DE ESTUDIOS: PRIMERO.

ALUMNO: ________________________________ DOCENTE: Lic.M.LUIS URBINA JARA.

HISTORIA PERSONAL, FAMILIAR Y SU RELACION CON LA HISTORIA LOCAL

1. PROPOSITO DE LA INVESTIGACIN: El trabajo realizado tiene por finalidad, desarrollar la competencia del Manejo de informacin de nuestros estudiantes de la Institucin Educativa PEDRO RUIZ GALLO del distrito de Chimbote, identificando acontecimientos importantes de su Historia personal y familiar, fortaleciendo su identidad personal, reconociendo y valorando aspectos su vida personal y familiar, as mismo busca consolidar sus identidad cultural valorando y respetando costumbres y tradiciones de su localidad. Por ello consideramos importante el estudio de su historia personal en relacin con su historia local y regional. Para una mayor efectividad en la obtencin de datos, se ha seleccionado como tcnica la encuesta que proporciona y facilita informacin cercana a la realidad. 2. TEMA DE INVESTIGACIN: Identificar la historia personal, familiar y su relacin con la historia local; de nuestros estudiantes, es un tema en el cual se ha tenido presente la diversidad cultural del distrito integrado mayoritariamente por migrantes de la zona norte de nuestro pas, quienes traen consigo costumbres y tradiciones de sus lugares de origen que sean ido fusionando a lo largo de los aos de su establecimiento y permanencia en el distrito de Chimbote, del cual es posible remontarnos a la formacin de las primeras Urbanizaciones y Habilitaciones Urbanas en la zona norte.

En el ao de 1,920 se construy el ferrocarril y en su tramo de Chimbote a Huallanca se edific una Estacin, que por su proximidad a nuestra referida piedra; se le denomin "Estacin de Chimbote". Alrededor de ella se form algunas calles y sus habitantes pescadores convirtieron estas reas en centro urbano. Consideramos necesario el fortalecimiento de la identidad de nuestros estudiantes, reconocindose como individuos con valores, historia y
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protagonistas de la historia de su localidad. As mismo observamos la incidencia de problemas sociales de su entorno, que afectan su desarrollo personal e identidad cultural. "La identidad cultural corresponde al sentimiento de identificacin entre s de los miembros de una sociedad, como parte de dicha sociedad. La identidad cultural se dara en un individuo si este reconociera las costumbres y tradiciones de su pas como propias y, por tanto, se identificara con los dems miembros de dicha sociedad que tambin sienten las mismas tradiciones y costumbres como propias. En general las comparten, se identifican como iguales y se proyectan como tales". "En relacin con la percepcin de los factores de riesgo, se observa que la poblacin de Chimbote refiere que las formas de violencia social, familiar y contra situaciones de coyuntura social como la desocupacin, el nivel socio econmico y cultural son aspectos que se reconocen debilitan por su carencia al distrito. Hay que destacar que una de las instituciones indagadas plantea aspectos de legislacin inadecuada como un factor de riesgo". 3. FUENTES: * Como resultado de la encuesta aplicada a los estudiantes, obtuvimos los siguientes resultados: - El 80% de los estudiantes provienen de Chimbote, el 10% de Nuevo Chimbote y un 10% son de diversos distritos o lugares.. - La gran mayora se identifica y se siente a gusto participando en sus festividades costumbristas de sus lugares de origen como: Las yunzas de carnavales y la fiesta de San Pedrito, adems los de Chimbote participan de las festividades del Santo Patrn San Pedro. - La integracin familiar se logra mediante el compartir en paseos, visitas familiares y almuerzos dominicales entre otros. - En cuanto a la visin de su futuro, la mayora tiene grandes expectativas, con objetivos definidos.
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INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO RUIZ GALLO. MODULO INSTRUCTIVO N03-2013 REA: HISTORIA-GEOGRAFIA y ECONOMIA. AO DE ESTUDIOS: PRIMERO. ALUMNO: ________________________________ DOCENTE: Lic.M.LUIS URBINA JARA.

INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO RUIZ GALLO. MODULO INSTRUCTIVO N03-2013 REA: HISTORIA-GEOGRAFIA y ECONOMIA. AO DE ESTUDIOS: PRIMERO. ALUMNO: ________________________________ DOCENTE: Lic.M.LUIS URBINA JARA.

4. CONCLUSIONES: *Como docentes involucrados con el desarrollo social debemos de seguir promoviendo e incentivando la identidad, partiendo de lo personal e involucrando el entorno social, comprometidos con la tarea de consolidar principios y valores desde las aulas. *Buscamos que los estudiantes sean hombres y mujeres de bien, con grandes expectativas de la vida.

"Si el alumno no supera al maestro, entonces no es bueno el alumno, ni el maestro"