Taller de morfologa derivacional, flexiva y de composicin

Institucin: Universidad Nacional de Colombia Facultad de Ciencias humanas Lingstica Materia: Morfologa Ana Mara Ospina Estudiantes: Jack Henriquez Cd: 860108 Johan Alfonso Cd: xxxxxx Fecha y lugar: Noviembre 7 de 2012 Bogot D.C. Colombia El siguiente taller tiene como objetivo aplicar los conceptos relacionados a la morfologa derivacional, flexiva y de composicin haciendo uso de los criterios aprendidos para identificar las palabras gramaticales a partir de sus morfemas, realizaciones fonolgicas y lexemas a los cuales hacen referencia tales palabras. 1A. Si se parte de la base de que los morfemas derivacionales y los flexionales se diferencian por cuatro criterios fundamentales se puede reconocer que el primer conjunto de palabras gramaticales (arrozal, palmeral y platanal) contienen un morfema derivacional /al/ mientras que el segundo conjunto (caigo, corro y sigo) contienen un morfema flexivo /o/. Para demostrar lo siguiente, se explicar con mayor detalle los criterios que permiten identificarlos: a. Posibilidad de sustitucin y condicionamiento sintctico: Cuando una palabra gramatical que es manifestacin de un nuevo lexema es creada por medio de un morfema derivacional, sta puede ser sustituida por una palabra de su misma clase sintctica sin que la estructura de la oracin se vea afectada. (1) (2) (3) El arrozal se inund por la lluvia. El platanal se inund por la lluvia. El palmeral se inund por la lluvia.
1

En los ejemplos anteriores se evidencia que tanto arrozal, como platanal, como palmeral, pertenecen a la misma clase sintctica de palabras ya que si se sustituyen en una relacin paradigmtica, el continuo de la relacin sintagmtica entre las unidades de la oracin no se ve afectado. Caso contrario sucede cuando una palabra gramatical que es manifestacin de un mismo lexema se presenta con un morfema flexivo. Las palabras gramaticales formadas con morfemas flexivos no pueden ser reemplazadas sino por otras palabras que contengan el mismo proceso de flexin. Adicionalmente, las dems unidades de la oracin relacionadas con la palabra flexionada deben cambiar para que se establezca concordancia; de lo contrario, la estructura de la oracin resultara agramatical (representada con un asterisco (*)): (4) (5) (6) Yo caigo con estilo. T caes con estilo. Yo corro con estilo. Ellos corren con estilo. Yo sigo el camino. *Yo sigue el camino.

El ejemplo (6) resulta agramatical porque si se flexiona una palabra gramatical que represente al lexema SEGUIR con relacin a la tercera persona del singular (sigue), se debe en consecuencia cambiar el pronombre de primera persona de la frase nominal en funcin de sujeto (yo) por un pronombre de tercera persona que est en funcin de sujeto (que sera l). La construccin correcta para que (6) no fuera agramatical sera la siguiente: (7) Yo sigo el camino. l sigue el camino. b. Grado de cercana o fusin con el morfema lxico: Por lo general en muchas lenguas los morfemas derivacionales estn ms cerca de la raz lxica de la palabra gramatical que los morfemas flexivos. Para identificarlos en el corpus, se observan las palabras en contexto: (8) Cosecharon el arrozal. Cosecharon los arrozales.
2

(9) (10)

Cosecharon el platanal. * Cosecharon los platanesal. Cosecharon el palmeral. Cosecharon los vastos palmerales.

El ejemplo (9) resulta agramatical en el caso del corpus en espaol porque de acuerdo con el criterio de cercana, el morfema flexivo {-es} (del plural) no puede estar ms cercano del morfema derivacional {-al} (que en sustantivos indica el lugar en que abunda el primitivo. (DRAE, 2001)) con relacin al morfema lxico de la palabra gramatical, que en este caso es {platan-}. (11) (12) (13) Me caigo al piso por no tener los cordones atados. ? C-igo-me de la cama. Corr-o todos los das en la pista atltica. Slo sig-o buenos consejos. Pro-sig-o con la clase de msica.

Para el segundo conjunto con el sufijo /-o/ no es posible analizar este criterio con certeza. Si se observa (11), la construccin cigome resulta extica y podra situarse en la agramaticalidad, no obstante cuenta con dos morfemas flexivos seguidos del morfema lxico {ca-} (de CAER): {-igo} y {me}. En el caso de 13, pese a que con el prefijo derivacional {pro-} se construye un nuevo lexema (de PROSEGUIR), la cercana con el morfema lxico entre {pro-} y {-o} son similares, por lo que no resulta ser un criterio efectivo para distinguirlos. c. Obligatoriedad: En el caso de la flexin en las palabras del espaol, es indispensable reconocer el carcter de obligatoriedad en su utilizacin ya que las palabras gramaticales en espaol, como se mencionaba en a., requieren una respectiva flexin para que la estructura oracional sea concordante y por ende gramatical. Caso contrario ocurre con los morfemas derivacionales, los cuales no son forzados por la relacin sintagmtica entre unidades de la oracin para su ocurrencia: (14) El arrozal sigue creciendo. El platanal sigue creciendo. El palmeral sigue creciendo. Yo me caigo de la cama.
3

(15)

(16) (17)

* Yo me caer de la cama. Yo corro alrededor de la manzana. * Yo correr alrededor de la manzana. Me sigo cayendo de la cama. * Me seguir cayendo de la cama.

En (15), (16) y (17) se muestra es obligatoria la flexin para los verbos con el fin de expresar caractersticas gramaticales de los constituyentes de la oracin. Si se conserva el infinitivo (manifestacin de los lexemas CAER en (15), CORRER en (16) Y SEGUIR en (16)), las oraciones resultan agramaticales. d. Productividad: Por ltimo, para identificar a los morfemas /-al/ y /-o/ como derivacional y flexivo respectivamente, se acude al criterio de productividad: los morfemas derivacionales no son aplicables a todas las palabras de un mismo paradigma o clase sintctica, mientras que los flexivos deben aplicarse, dependiendo de la estructura oracional, a la gran mayora de las palabras de la misma clase. (18) Arrozal. Platanal. Palmeral. Floral. * Arboral. Caigo. Corro. Sigo. Camino. Como.

(19)

Mientras que en (18) se observa un paradigma de palabras pertenecientes a la clase sintctica de sustantivos con la terminacin /-al/, en (19) se observa un paradigma de verbos con el mismo morfema representado en /-o/ y sus alomorfo /-igo/ (flexin de primera persona singular). En (18), *Arboral se expresa la improductividad del morfema /al/ para palabras del mismo paradigma; esto quiere decir que este morfema no es aplicable a todos los sustantivos, ni siquiera si son semnticamente similares. Por otra parte, es notoria la obligatoriedad y por ende la productividad de /-o/ en (19) para

expresar relacin gramatical con la frase nominal (que en 19 estara omitida pero que se representara con yo. 1B. Para ejemplificar los cuatro criterios en el espaol se ejemplificar con el siguiente corpus: Am-able-s Des-hac-er En las palabras gramaticales amables (adjetivo en plural) y deshacer (verbo en infinitivo), se observa que la construccin de cada una de ellas se compone por tres morfemas: en amable /am-/, /-able/ y /-s/; mientras que en deshacer estn /des-/, /hac-/ y /-er/. Cmo identificarlos? a. Sustitucin y condicionamiento sintctico: (20) Las chicas amables llegaron al colegio. Las chicas responsables llegaron al colegio. Las chicas amigables llegaron al colegio. * Las chicas deshacer llegaron al colegio. Debemos deshacer el contrato. Debemos descomponer el contrato. Debemos desbaratar el contrato. * Debemos amigables el contrato.

(21)

Se evidencia que amables en (20) es un adjetivo mientras que deshacer en (21) es un verbo. b. Cercana o fusin al morfema lxico: (22) Ama-ble-s: el morfema ms cercano al morfema lxico /Ama-/ es /-ble/, por lo que ste sera el derivacional mientras que /-s/ sera el flexivo. Des-hac-er: tanto /des-/ como /-er/ est en igual nivel de cercana con el morfema lxico.
5

(23)

No obstante, si se acude a la gramtica espaola, se puede establecer que no existen prefijos flexivos, por lo tanto /des-/ sera derivacional y /-er/ sera flexivo. Sin embargo, este anlisis solo es posible si se conoce el funcionamiento de los afijos en la lengua a estudiar. c. Obligatoriedad: (24) Las chicas ama-ble-s llegaron al colegio. * Las chicas ama-ble llegaron al colegio. Las chicas amor-osa-s llegaron al colegio. * Las chicas amor-osa llegaron al colegio.

Para expresar un sentido en la oracin, es posible cambiar en una relacin paradigmtica la clase de palabra, pero para efectos de la concordancia en la relacin sintagmtica se debe, obligatoriamente, incluir el morfema /-s/. Por lo cual, se dira que es flexivo. (25) Debemos des-hac-er el contrato. Debemos des-compon-er el contrato. Debemos perd-er el contrato. Debemos remov-er el contrato.

En este ejemplo se observa cmo /des-/ no es necesario para la construccin de una oracin gramatical con las unidades dadas, no obstante el sufijo /-er/ para los verbos es indispensable en cada uno de los ejemplos, por lo cual se dira que es flexivo. d. Productividad (26) Ama-ble-s. Queri-ble-s. Confia-ble-s. Ama-da-s. Confia-da-s. * Amist-able-s. * Sincer-able-s. Des-hac-er. Des-arm-ar. Des-ment-ir.
6

(27)

Hac-er. Arm-ar. Ment-ir. En (26) se encuentran 2 elementos agramaticales porque /-ble/ no se puede afijar a cualquier morfema lxico sustantivo, pese a que su funcin es darle a un nombre cualidad de adjetivo. Incluso, se observa que /-ble/ puede ser sustituido por /-da/ y la construccin tambin tendra sentido, por lo cual no es un prefijo productivo. En (27) sucede lo mismo con /des-/, ya que se pueden hacer construcciones con o sin el prefijo sin que la construccin de una oracin, a nivel sintctico, se vea afectada. Caso contrario ocurre con /-s/ y /-er/ (junto con sus alomorfos /-ar/ e /-ir/), ya que estos se pueden encontrar en cada uno de los ejemplos. 2A. Anlisis de des-favorecer: El lexema de partida es FAVORECER y designa un hecho. Un ejemplo de una oracin que contiene una manifestacin del lexema de partida es: La poltica tiende a favorecer a los que ms tienen. El lexema derivado es DESFAVORECER y designa un hecho. Un ejemplo de una oracin que contiene una manifestacin del lexema derivado es: Es ms fcil desfavorecer a los incautos. Un ejemplo de una oracin que contiene otra palabra con el mismo morfema derivacional es: Es posible desarmar la casa del perro. El sentido del morfema {des-} es privacin o inversin; desfavorecer o desarmar son verbos que dan a entender que algo no es favorecido o que algo a algo armado se le puede quitar su condicin removindole sus partes. Anlisis de i-legal: El lexema de partida es LEGAL y designa un hecho. Un ejemplo de una oracin que contiene una manifestacin del lexema de partida es: Matar toros es legal. El lexema derivado es ILEGAL y designa un hecho. Un ejemplo de una oracin que contiene una manifestacin del lexema derivado es: Matar personas es ilegal. Un ejemplo de una oracin que contiene otra palabra con el mismo morfema derivacional es: Matar debera ser inconstitucional en todos los casos. El sentido del morfema {in-} y sus alomorfos {im-} e {i-} es negacin o privacin; lo ilegal o inconstitucional carece de legalidad o no es permitido por la constitucin. Anlisis de pincel-ada:

El lexema de partida es PINCEL y designa un participante. Un ejemplo de una oracin que contiene una manifestacin del lexema de partida es: El pincel se perdi. El lexema derivado es PINCELADA y designa un participante. Un ejemplo de una oracin que contiene una manifestacin del lexema derivado es: Esa pincelada hizo al cuadro ms bonito. Un ejemplo de una oracin que contiene otra palabra con el mismo morfema derivacional es: Tomse una cucharada de jarabe para la tos. El sentido del morfema {ado} (con su respectivo morfema flexivo de gnero /-a/) es formar sustantivos a partir de otros sustantivos; una pincelada o una cucharada provienen de un sustantivo que tiene que ver con el concepto del instrumento pincel y el instrumento cuchara respectivamente. Anlisis de flor-ero: El lexema de partida es FLOR y designa un participante. Un ejemplo de una oracin que contiene una manifestacin del lexema de partida es: La flor se cans de estar en los poemas. El lexema derivado es FLORERO y designa un participante. Un ejemplo de una oracin que contiene una manifestacin del lexema derivado es: El florero es el arma del delito. Un ejemplo de una oracin que contiene otra palabra con el mismo morfema derivacional es: El cenicero se llen de colillas. El sentido del morfema {-ero} es utensilio; un florero o un cenicero sirven para ubicar en l flores o cenizas (de cigarrillo) respectivamente. Anlisis de zapat-ero: El lexema de partida es ZAPATO y designa un participante. Un ejemplo de una oracin que contiene una manifestacin del lexema de partida es: Amrrese el zapato. El lexema derivado es ZAPATERO y designa un participante. Un ejemplo de una oracin que contiene una manifestacin del lexema derivado es: El zapatero no trabaja los lunes. Un ejemplo de una oracin que contiene otra palabra con el mismo morfema derivacional es: El carnicero me vendi la carne llena de nervios. El sentido del morfema {-ero} (con su respectivo morfema flexivo de gnero /-o/) es oficio o profesin; un zapatero o un carnicero es aquel que trabaja con zapatos o aquel que vende carne respectivamente. 2B. En florero y zapatero se observa un sufijo con representacin fonolgica idntica. Ambas palabras gramaticales tienen las mismas propiedades distribucionales y estructurales. De igual manera se observa que el lexema de partida es un participante y el derivado es participante para ambos casos. En ese sentido se podra decir que los morfemas significan lo mismo. Incluso, si se analizan los lexemas derivados FLORERO y ZAPATERO se encuentra que florero puede significar recipiente para poner flores (tercera acepcin en el
8

diccionario de la RAE), al igual que aquel que vende flores (segunda acepcin en el diccionario de la RAE). Lo mismo sucede con zapatero, ya que en una acepcin (la cuarta en la RAE) significa el que tiene por oficio arreglar o hacer zapatos y en otra (la 10 en la RAE) mueble para guardar zapatos. Desde una perspectiva del lxico, se observa que {-ero} tiene mltiples acepciones y la construccin de palabras con este morfema tienden a ser homfonas, ya que si bien tienen las mismas caractersticas mencionadas con anterioridad, su uso depende del contexto en el cual se empleen. (29) (30) (31) (32) (33) (34) (35) (36) Guard mis tenis en el zapatero del clset. El zapatero todava no ha terminado de reparar las botas. ? Guard mis tenis en la zapatera del clset. La zapatera todava no ha terminado de reparar las botas. Mi ta rompi el florero. El florero me vendi tres claveles. ? Mi ta rompi la florera. La florera me vendi tres claveles

Como se observa en los ejemplos, si se quiere hablar de una persona cuyo oficio es vender flores o trabajar con zapatos, se puede flexionar con relacin al gnero ({-o} o {-a}); no obstante, si se hace referencia a un utensilio como en (31) y (35), parece no ser agramatical, aunque la construccin no sea del todo familiar. En conclusin, se puede decir que la realizacin /-ero/ son dos morfemas con caractersticas homfonas, propiedades distribucionales y estructurales idnticas en determinados casos, pero que se diferencian porque hacen referencia a dos conceptos diferentes: mientras uno hace alusin a una persona con un oficio determinado, otro hace referencia a un utensilio en el que se guardan cosas determinadas. La principal dificultad que se encontr en este punto fue determinar qu lexema haca referencia a un participante y qu lexema haca referencia a un hecho cuando se analizan adjetivos. Otra dificultad fue no lograr definir en cada caso qu tipo de participante o qu tipo de hecho era. Con relacin al punto 2B., se encontr la dificultad de lograr identificar si un morfema puede tener varios significados o en consecuencia, como se propone en este taller, solo tiene uno y los dems son morfemas homfonos. 3. Anlisis de /pikapiedra/ picapiedra:
9

Las bases constituyentes del compuesto picapiedra (adjetivo) son picar y piedra. La primera pertenece a la clase sintctica de los verbos y la segunda a la de los sustantivos. En el compuesto se observa la elisin del sonido r en la base constituyente picar. En cuanto a la derivacin y la flexin se observa que el verbo picar est flexionado en infinitivo y el sustantivo piedra est flexionado en nmero singular; ninguna de las dos bases constituyentes est derivada. El tipo de relacin semntica que hay entre los componentes picar y piedra es actancial. Anlisis de /bokiabierto/ boquiabierto: Las bases constituyentes del compuesto boquiabierto (adjetivo) son boca y abierto. La primera pertenece a la clase sintctica de los sustantivos y la segunda a la de los adjetivos. En el compuesto se observa la sustitucin del sonido a en la base constituyente boca para ser reemplazado por el sonido i. A nivel ortogrfico, esto se representa con la slaba qui en vez de la slaba ca en boca. En cuanto a la derivacin y la flexin se observa que el sustantivo boca est en nmero singular mientras que el adjetivo abierto est flexionado en gnero masculino, un hecho particular ya que boca es de gnero femenino; no obstante, la concordancia del compuesto, al ser adjetivo, debe estar relacionada con el sustantivo de la oracin, ms no con las partes de su compuesto. Ninguna de las dos bases constituyentes est derivada. El tipo de relacin semntica que hay entre los componentes boca y abierto es atributiva. Anlisis de /guardaespldas/ guardaespaldas: Las bases constituyentes del compuesto guardaespaldas (sustantivo) son guardar y espaldas. La primera pertenece a la clase sintctica de los verbos y la segunda a la de los sustantivos. En el compuesto se observa la elisin del sonido r en la base constituyente guardar. En cuanto a la derivacin y la flexin se observa que el verbo guardar est flexionado en infinitivo y el sustantivo espaldas est flexionado en nmero plural; ninguna de las dos bases constituyentes est derivada. El tipo de relacin semntica que hay entre los componentes guardar y espaldas es actancial. Anlisis de /puntiagudo/ puntiagudo: Las bases constituyentes del compuesto puntiagudo son punta y agudo. La primera pertenece a la clase sintctica de los sustantivos y la segunda a la de los adjetivos. En el compuesto se observa la la sustitucin del sonido a en la base constituyente punta por el sonido i para que no redunde con el sonido a de agudo. Esto tambin se evidencia en la ortografa. En cuanto a la derivacin y la flexin se observa que el sustantivo punta est en nmero singular y el adjetivo agudo est flexionado en nmero singular y en gnero masculino, tal y como sucede con boquiabierto. Ninguna de las dos bases constituyentes
10

est derivada. El tipo de relacin semntica que hay entre los componentes punta y agudo es atributiva.

Anlisis de /sienpies/ ciempis1: Las bases constituyentes del compuesto ciempis son cien y pies. La primera pertenece a la clase sintctica de los adjetivos2 y la segunda a la de los sustantivos. En el compuesto se observa, solo a nivel ortogrfico, la sustitucin de la n por la m por regla y el acento en la ltima slaba pies. En cuanto a la derivacin y la flexin se observa que el adjetivo cien es un apcope de ciento (DRAE, 2001) y el sustantivo pies est flexionado en nmero plural; ninguna de las dos bases constituyentes est derivada. El tipo de relacin semntica que hay entre los componentes cien y pies es atributiva.

1. Es incorrecta la grafa cienpis. Delante de p o b nunca se escribe n, a excepcin de nombres propios (Diccionario Panhispnico de dudas, 2005).

11

2. La entrada cien en la DRAE es sealada como apcope del adjetivo ciento. Prueba de ello es la expresin en desuso cientopis. (DRAE, 2001), (Diccionario Panhispnico de dudas, 2005).

12

BIBLIOGRAFA

Ospina, A. (2012). Flexin y derivacin [diapositivas en PowerPoint]. Ospina, A. (2012). Operaciones nominales [diapositivas en PowerPoint]. Payne, T. (2006). Exploring Language Structure A Student's Guide. Cambridge: Cambridge University Press. Real Academia Espaola. (2001). Diccionario de la lengua espaola (22a ed.). Consultado en http://lema.rae.es/drae/ Real Academia Espaola. (2005). Diccionario panhispnico de dudas (1a ed.). Consultado en http://lema.rae.es/dpd/

13