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Liceo 7 de Nias Departamento de Qumica

_ L7-C.Nat -Octavo-01

Guia de Actividades de Aprendizaje Ciencias Naturales N 01 La clula, su historia y la teora celular OCTAVOS BSICOS Nombre alumna Curso Profesora Establecimiento Fecha de entrega Fecha de recepcin 8A y 8B Enviar a

Luca Molina Liceo n 7 de Providencia Lunes 22 agosto 2011 Lunes 29 agosto 2011 hasta 12:00 horas lmolina4949@gmail.com con copia a deptoquimical7@gmail.com

Unidad : Estructura y funcin de los seres vivos: Estructura celular y requerimientos nutricionales Tema: La clula

Objetivo 1: Conocer como se estableci la Teora Celular Objetivo 2: Clasificar la diversidad celular y caracterizarla Instrucciones generales: - Desarrollo de la gua: En forma individual - Tiempo: 2 horas cronolgicas - Lugar: Casa - Modo de trabajar la gua: Siguiendo las indicaciones de la gua, cada actividad debes desarrollarla en tu cuaderno. - En cuanto a la EVALUACION: Al final de la gua, se incluye una evaluacin con el fin de recoger informacin sobre lo aprendido. La hoja de respuesta se debe desarrollar en forma INDIVIDUAL. La HOJA DE RESPUESTA se debe enviar al correo correspondiente, incluyendo los datos de la alumna, con copia al departamento de Qumica. Antes de enviar las hojas de respuestas debes: a) Crear un correo con tu nombre real, por ejemplo: JParedes@gmail.com o JaveiraParedes@gmail.com, para que la profesora pueda identificar a cada alumna. b) Al enviar las hojas de respuestas o las consultas, se debe escribir en ASUNTO el sector de aprendizaje, el curso y tu nombre completo. c) El nombre del archivo con las respuestas debe ser l7-Quim-8 -nmero de la gua -nombre de la alumna curso de la alumna. Ejemplo: L7-qui -8-01-JavieraParedes-8A. Si se realiza la gua nmero 2, el nombre del archivo debe ser: L7-qui -8-02-JavieraParedes-8A, as sucesivamente con las guas siguientes. - Las hojas de respuestas que ingresen al correo correspondiente despus de la hora indicada NO SERAN REVISADAS.

Evaluacin: - El solucionario de la evaluacin ser subido a la pgina, posterior a la fecha de recepcin de sta. - La alumna es responsable de ingresar el puntaje obtenido en cada gua en la hoja de autoevaluacin que ser entregada junto con la primera gua. - La alumna debe calcular la nota obtenida en la gua realizada, con un 60% de exigencia ingresando a la siguiente pgina. http://www2.udec.cl/~heperez/notas/ - La hoja de autoevaluacin puede ser solicitada en cualquier momento y debe coincidir con la evaluacin de la profesora, de no ser as, se evaluara con nota mnima.

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Recursos a utilizar para el trabajo Texto Ciencias 8 Bsico Interactivo: Estructura de las clulas (se ubica en La materia y sus transformaciones) http://www.yoestudio.cl/iPortal/Portal.Herramientas/pav/web/8_basico/ciencias.aspx Evaluacin: Al final de la gua ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Actividad N 1: Realiza en el cuaderno el desafo propuesto en tu texto de estudio en la pgina 11 CMO SE FORMA UN ORGANISMO PLURICELULAR? Actividad N 2: En el siguiente diagrama se muestra cmo se veran imgenes microscpicas de distintas partes de un brazo humano. Analzalo y responde las preguntas en tu cuaderno

2.1. Qu funciones tiene el brazo humano? 2.2. Los tejidos que forman parte de la estructura del brazo humano contienen diminutas partes, llamadas clulas. Cada tejido tiene clulas diferentes? Explica 2.3. De acuerdo a la imagen y a tu respuesta anterior, redacta una definicin de tejido y de clula.

Cmo se descubri de que estbamos formados los seres vivos?


Actividad N 3 3.1. Recurre a tu texto de estudio, pgina 12 y en base a la informacin que all aparece, construye en tu cuaderno una lnea de tiempo con los aportes realizados por diversos cientficos al descubrimiento de la clula y posterior elaboracin de la Teora celular, considerando ao, acontecimiento, cientfico. 3.2. Escribe en tu cuaderno cada uno de los postulados de la Teora celular Actividad N 4: Continuando con la informacin de su texto, en la pgina 13 se le pide que haga una comparacin entre un protozoo, un cardo y un len. Responda estas preguntas en su cuaderno. 4.1. Qu tienen en comn estos seres vivos? 4.2 En qu se diferencian? Actividad N 5: siguiendo con su texto y navegando por la pgina de Mineduc: yo estudio, ingrese a 8bsico, Ciencias Naturales y en Materia y Energa, aparece estructuras de las clulas. Abra y vaya a la sesin 4 Organismos unicelulares y pluricelulares . http://www.yoestudio.cl/iPortal/Portal.Herramientas/pav/web/8_basico/ciencias.aspx Observe el video y responda en su cuaderno 5.1 Cul es la diferencia entre un organismo unicelular y un organismo pluricelular? 5.2 Qu tienen de semejante un organismo pluricelular con uno unicelular? Actividad N6: En relacin a la informacin proporcionada sobre las clulas procariontes y eucariontes, 6.1 Elabore un cuadro comparativo en base a los siguientes criterios: Presencia de pared celular, presencia de membrana celular, ubicacin del material gentico, presencia de compartimientos internos, organismos que presentan este tipo celular, ejemplo. 6.2 Dibuja en tu cuaderno una clula procarionte y una clula eucarionte y rotula las partes principales

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ACTIVIDADES DE EVALUACION Una vez realizado tu trabajo, vamos a ver cuanto has aprendido. Para ello contestars las actividades que se te proponen para luego traspasarlas a una hoja de respuesta que se adjuntar a continuacin y que debers enviar al correo indicado Actividad N 1: Tienes dos tipos de tarjetas: amarillas las que llevan un nmero y celestes que llevan una letra. Determina la relacin correcta entre ellas.

Actividad N2 Responde las siguientes preguntas de seleccin mltiple 1. Qu estructura tienen en comn las bacterias con las clulas eucariontes? a. pared celular b. envolturas nucleares c. citoplasma 2. Las clulas procariontes estn presentes en a. organismo unicelulares b. organismos pluricelulares 3. Qu reinos estn formados por clulas procariotas? a. protistas y plantas b. plantas y animales 4. Qu tipo de clula aparece primero en la Tierra? a. clulas procariontes b. clulas eucariontes

d. mitocondrias

c. ninguno de ellos

d. ambos

c. Archaea y bacterias

d. bacterias y fungi

5 Cul de las siguientes formas de vida NO ES eucarionte? a. un protista como la ameba b. una clula vegetal como la elodea c. una clula bacteriana como el estreptococo c. una clula humana como los glbulos rojos de la sangre 6 La teora celular es un conjunto de supuestos acerca de las clulas de todos los seres vivos. Cul es el siguiente NO ES parte de la teora celular? a. Cada clula trabaja junto a otras clulas para formar estructuras ms complejas b. La clula es la parte ms pequea de un organismo que puede llevar a cabo las actividades de un ser vivo c. Un organismo puede ser tan simple como una sola clula, o puede estar formado por billones de clulas d. Las clulas de todos los seres vivos provienen de otras clulas

7 Cul de las imgenes corresponde a una clula procariota? a. F b. G c. H d. I

Actividad N3: Relacione ambas columnas 1 Theodor Schwann A invent el primer microscopio 2 Anton van Leeuwenhoek B Concluy que todos los seres vivos estn hechos de clulas. 3 Rudolf Virchow C Concluy que todas las clulas provienen de otras clulas. 4 Matthias Schleiden D Observ el corcho con un microscopio y vio las primeras clulas. 5 Robert Hooke E Concluy que todas las plantas estn hechos de clulas.

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Actividad N4: Rotule el siguiente esquema de una clula procariontes

HOJA DE RESPUESTA n 1 La clula, su historia y la teora celular OCTAVOS BSICOS Nombre alumna Curso Profesora Establecimiento Fecha de entrega Fecha de recepcin 8A y 8 B Enviar a Puntaje total % de exigencia

Luca Molina Liceo N 7 de Providencia Lunes 22 agosto 2011 hasta 12:00 horas Lunes 29 agosto 2011 lmolina4949@gmail.com con copia a deptoquimical7@gmail.com 27 puntos 60%

Actividad N 1 1

ANOTA AQU TUS RESPUESTAS Y ENVIA SEGN INSTRUCCIONES 2 3 4 5 6 7 8

Actividad N2 1

Actividad N3 1 2

Actividad N 4 1. 3. 5. 7.

2. 4. 6.

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AUTOEVALUACION SECTOR QUIMICA OCTAVOS BASICOS (Esta autoevaluacin se debe entregar SOLO si es solicitada por la profesora) Nombre alumna Curso Profesora Establecimiento

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Gua Gua L7-qui -8 Bsico -01 Gua L7- qui -8 Bsico -02 Gua L7- qui -8 Bsico -03 Gua L7- qui -8 Bsico -04 Gua L7- qui -8 Bsico -05 Gua L7- qui -8 Bsico -06 Gua L7- qui -8 Bsico -07 Gua L7- qui -8 Bsico -08 Gua L7- qui -8 Bsico -09 Gua L7- qui -8 Bsico -010 Gua L7- qui -8 Bsico -011 Gua L7- qui -8 Bsico -012 Gua L7- qui -8 Bsico -013 Gua L7- qui -8 Bsico -014 Gua L7- qui -8 Bsico -015 Gua L7- qui -8 Bsico -016 Gua L7- qui -8 Bsico -017 Gua L7- qui -8 Bsico -018 Gua L7- qui -8 Bsico -019

Puntaje Total

Puntaje Obtenido

Nota

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SOLUCIONARIO ACTIVIDADES PROPUESTAS Actividad N 1 1. La formacin de un nuevo organismo, implica un aumento en el nmero de clulas. 2. La multitud de clulas que forman los seres vivos requieren de nutrientes y energa para multiplicarse y formar las diversas estructuras de un organismo. 3. Se debe al aumento del nmero de clulas y a la especializacin de estas para formar distintos rganos, es decir, para desarrollar una funcin especfica. 4. Que cada clula puede realizar una funcin especfica, gracias al proceso de diferenciacin celular. 5. Las clulas, al dividirse transmiten la herencia a las clulas hijas, es por esta razn que se transmiten rasgos morfolgicos similares a travs de las generaciones. 6. S. Todos los organismos pluricelulares, como los seres humanos, estn formados por una multitud de clulas que se especializan para llevar a cabo funciones especficas. Las caractersticas de las clulas se transmiten de la clula madre a las clulas hijas a travs de la herencia. Actividad n 2 2.1 Nos permiten articular diferentes movimientos: acariciar, sostener y manejar herramientas, escribir, tocar instrumentos musicales, coser, preparar alimentos, entre otros. 2.2. Si, porque cada tejido tiene una funcin distinta: transportar nutrientes, proteger, dar firmeza, recibir estmulos y responder adecuadamente a ellos, etc. 2.3 Tejido: conjunto de clulas similares que suelen tener un origen embrionario comn y que funcionan en asociacin para desarrollar actividades especializadas. Clula: unidad bsica que constituye un tejido Actividad N 3 3.1.

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3.2.Teora Celular 1. La clula es la unidad morfolgica de los seres vivos. 2. La clula es la unidad fisiolgica de los seres vivos. 3. Las clulas slo pueden existir a partir de clulas preexistentes. 4. La clula es la unidad gentica autnoma de los seres vivos. En resumen, la teora celular enuncia que la clula es la unidad morfolgica, fisiolgica y gentica de todos los seres vivos. Actividad N4. 4.1. Todos los seres vivos poseen una unidad estructural y funcional comn, que es la clula. 4.2. La diferencia de los tres organismos que se encuentran en las fotos es principalmente el tipo y el nmero de clulas que los conforman. Actividad N5 5.1. Un organismo unicelular est formado por una sola clula en cambio el pluricelular lo formas mas de una clula. 5,2, La semejanza entre un unicelular y un pluricelular es que llevan a cabo procesos vitales de nutricin, crecimiento y reproduccin Actividad N 6 Aspecto Clula Procarionte Clula Eucariontes Presencia de pared celular Presenta Clulas animales ausente, Clulas vegetales presente Presencia de membrana celular Presenta Presenta Ubicacin del material gentico, Disperso en el citoplasma Localizado y rodeado por una membrana Presencia de compartimientos internos, No hay Si hay Organismos que presentan este tipo Organismos unicelulares: Bacterias Unicelulares y pluricelulares: celular Animales, vegetales, protozoos, hongos

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