RESUMEN DE LA OBRA LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES CIENTIFICAS La historia de la ciencia no se basa simplemente en conceptos tericos, leyes, experimentos e investigaciones.

Kuhn recopilo mucha informacin acerca los inicios de la ciencia y el desarrollo de las distintas investigaciones que tuvieron varios cientficos, investigadores e historiadores, pero el ms se centraba en la parte filosfica y gnesis de cada descubrimiento. Kunt contempla los libros de texto no sin cierta preocupacin y reserva, esto quiere decir que Kunt tuvo que realizar una organizacin de distintas informaciones, ms de lo clsico para poder sacar sus propias conclusiones, es aqu en donde Kunt introduce su conocido termino paradigmas. Dicho trmino da a conocer el inicio de los hechos y teoras cientficas en los que se apoya una comunidad cientfica. Los paradigmas se dan a entender como parte de la ciencia y de la naturaleza. El paradigma es tambin el trmino relacionado con la ciencia normal que es la investigacin basada en realizaciones cientficas pasadas. Kuhn define al paradigma a las realizaciones cientficas que tienen dos caractersticas principales una de ellas es la que no contaban con aceptacin de un grupo cientfico y la otra es que no contenan informacin para poder convencer a la comunidad. El paradigma define la muestra de un patrn o modelo que debe utilizarse para conjugar distintos verbos que intervienen en la literatura cientfica, par todo ello se debe de tener en cuenta que la ciencia normal se divide en tres clases: la determinacin del hecho significativo, el acoplamiento de los hechos y las teoras y la articulacin de la teora. Kuhn nos dice que los enigmas son aquellas categoras especial de problema que puede servir para poner a prueba la capacidad para poder resolverlos, los enigmas son paradigmas que tienen unas o mas soluciones, sin importar el resultado lo que interesa es el mtodo por el cual se puede llegar una concusin que puede ser obvia, los cientficos son atrados hacia ellas por todo tipo de razones y circunstancias, y Kuhn afirma que el rpido desarrollo de la ciencia se contribuye a que los cientficos se basan en aquellas realizaciones cientficas que tienen solucin . Los paradigmas guardan una relacin con las reglas cuya bsqueda es ms difcil. La existencia de un paradigma no implica la existencia de un conjunto de reglas. Dichas reglas pueden no llegar a abarcar completamente el mbito propio de la ciencia normal. Los paradigmas podran determinar la ciencia normal sin necesidad de reglas descubribles. Cuando los cientficos estn en descuerdo en si los problemas de su campo han sido resueltos, la bsqueda de reglas adquiere una funcin. Las reglas son generalmente comunes a un grupo amplio que no es lo mismo con los paradigmas. La ciencia normal ha tenido xito en su objetivo: La extensin y precisin del conocimiento. Estos han desarrollado tcnicas para descubrir fenmenos y a partir de estos desarrollar nuevas teoras. El descubrimiento comienza con la percepcin de la anomala, la cual se estudian y se ajusta al paradigma, para que s convierta en lo esperado. La decisin de utilizar aparatos son decisiones tan importantes como utilizar las leyes y teoras. En la ciencia, la novedad surge dificultosamente de lo que proporciona lo esperado. Esto abre un periodo en que se ajustan hasta que lo anmalo se convierte en previsto. Cuanto ms preciso sea un paradigma, ms sensibilidad habr hacia la anomala. Los descubrimientos no son los nicos elementos de cambio en los paradigmas. El surgimiento de nuevas teoras implica un periodo de inseguridad profunda que lleva a la destruccin de paradigmas. Tras el fracaso de las reglas existentes se da a promover mucho ms la bsqueda de informacin y otras reglas nuevas. Surgen nuevas teoras a partir de fracasos en la resolucin de problemas, estas nuevas teoras son respuestas directas a la crisis. Los cientficos responden a la crisis con incredulidad y teniendo como respaldo a los antiguos paradigmas. La decisin de aceptar un paradigma es la decisin de aceptar otro, los paradigmas no pueden por si mismos demostrar que una teora es falsa. La existencia de un crisis no convierte a un enigma en un ejemplo, por lo contrario debilita las reglas de resolucin normal de los enigmas en modos que permiten la aparicin de un paradigma. Todas las crisis se inician con la confusin de un paradigma. La transicin de un paradigma a otro es una reconstruccin que cambia generalizaciones tericas, mtodos, entre otros. Con frecuencia surge un nuevo paradigma antes de que una crisis avance mucho en su desarrollo. La resolucin de un problema seguir las reglas del paradigma, involucrando una coyuntura, que a travs de ella las reglas de la ciencia normal se hacen ms confusas. Todas las crisis se inician con la confusin de un paradigma. Tanto las revoluciones cientficas como las revoluciones polticas tienen un paralelismo. Las revoluciones cientficas se inician con un sentimiento de una fraccin de la comunidad de que un paradigma ha dejado; y la revoluciones polticas se inician de la misma forma solo que las instituciones no satisfacen los problemas del medio en que vive. La crisis atena el papel de las instituciones como el de los paradigmas. La eleccin de paradigmas es una eleccin entre modos incompatibles de vida dentro de la comunidad. Existen tres tipos de fenmenos sobre los que puede desarrollarse una teora: los explicados, los de naturaleza indicada por paradigmas, y las anomalas inamisibles por paradigmas. Las diferencias entre paradigmas son necesarias e irreconciliables. Los paradigmas determinan que entidades contiene o no la naturaleza. Los diferentes cambios a los paradigmas dan a conocer un mundo de forma diferente. En estos cambios se renen las experiencias previas adquiridas durante su investigacin; de igual forma se transformas para as reunirlas en un nuevo paradigma. Los paradigmas determinan grandes cambios de la experiencia, luego de ello se inicia una definicin. La ciencia normal incluye diferentes manipulaciones que al ser cambiadas significa que se relacionan con el paradigma o con los resultados concretos. Muchas revoluciones resultan casi invisibles y se dan a conocer como simples complementos al conocimiento cientfico. Una autoridad se encarga de registrar los resultados de las pasadas revoluciones cientficas, y para ello solo o se necesita de un informe sobre sus inicios de ellas. Cuando se cambia el lenguaje de la ciencia normal se tiene que reescribir; solo as el sentido histrico se extender a los resultados ms recientes de las revoluciones en el campo. Pero a partir de esto la ciencia no se desarrolla; las teoras surgen al mismo tiempo que los hechos. Los libros de texto son bases de las nuevas ciencias normales. Sin embargo, se debe seguir un paso previo. El investigador de la ciencia normal no pone en prueba el paradigma para la solucin de enigmas, sino que aplicas otros mtodos de alternancia. El paradigma solo ayuda cuando el fracaso persiste y produce una crisis. Una teora de posibilidades exige una comparacin de teoras, para encontrar las similitudes de datos. Las teoras probabilistas disimulan la situacin de verificacin. Los distintos experimentos cruciales resuelven en un marco terico nuevos experimentos que son resueltas por un antiguo paradigma. Existen defensores de estas antiguas paradigmas confan que esta se articulen y puedan resolver los problemas que no pueden resolver como los diferentes experimentos cruciales. En la ciencia normal los miembros trabajan a partir de un paradigma simple o un conjunto de paradigmas relacionados. Cuando las comunidades distintas investigan un mismo problema, se intercambian distintos de los principales paradigmas. El resultado del trabajo exitosamente produce el progreso. El progreso cientfico en los tiempos de la ciencia normal es mucho ms fcil de percibir. El uso de un paradigma permite a la comunidad centrarse en ideas objetivos mucho ms concretos. Hasta ahora la comunidad cientfica es un instrumento para llevar al mximo la solucin de problemas. Cualquier candidato a un paradigma los cientficos deben aplicar todos los conocimiento y el uso de un antiguo paradigma como nico uso y resolver as lo distintos problemas.