BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL PLANEADOR DEL PRIMER PERIODO 2013 ASIGNATURA: Ingles / Language Arts Profesora: Erika Charis_________

INDICADORES 1. Identificar palabras relacionadas con "Outdoor entertainment " para analizar su uso en diversos contextos con ayuda de "Present perfect simple and present perfect continuous",

Curso: Sptimo

Duracin del periodo: Abril 5 a Junio 14 de 2013

ACTIVIDADES

EJES TEMTICOS * Lectura "Festival fever" ejercicios de opcin mltiples, anlisis, Comprensin de lectura. Pagina 40, 41 y 42. *Anlisis de ideas previas, explicacin y practica de ejercicios basados en el tema "present perfect simple and present perfect continuous "Pginas 43-46

Examen escrito. SPEAKING PROJECT: Seventh grade got Talent. EXPLICACIN GENERAL - Usar el vocabulario y gramtica vistos en clase. - Hacer una presentacin de un talento o una habilidad (en Ingles) puede ser decir poesia, chistes, cantar una cancin(cristiana), imitar a un personaje de la tv. - Desarrollar la presentacin en por lo menos 5 minutos . - Entregar por escrito el contenido de la presentacin al profesor, escrito a mano, letra cursiva, buena presentacin Grupo: max. 2 integrantes. FECHA DE ENTREGA: Abril 18 , 2013 ACTIVIDAD ESPECIAL: Entrega de actividades del "activity book" capitulo 1 , 2 y 3 del plan lector "A Christmas carol" GRUPO: Individual FECHA DE ENTREGA: 25 de Abril , 2013 Mantener siempre a la mano diccionario, cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS Metacognicin Aspectos a valorar: - Trabajo en equipo - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin ( ver, describir y escribir) y Sntesis SPEAKING PROJECT: Seventh Grade got talent. 1. Pronunciation 2. Fluency (Student acted as a facilitator, helping the conversation flow and develop). 3. Length of the speech 4. Proper use of various structures 5. Vocabulary used in class was used properly to communicate 6. Voice and non-verbal communication (Pronunciation was clear and inflection and expressions were used to enhance communication.) 7. Listening (Student responded to questions with appropriate answers, acknowledged all statements, and incorporated them into the discussion.)

RECURSOS Activate B1 Students' book. Paginas web: https://www.youtube.com/wat ch?v=dn9eYOgmVDc //www.wordreference.com/ //www.howjsay.com/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/zeit formen.htm http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/st udyzone/330/grammar/ http://www.eslflashcards.com/ http://www.saberingles.com.a r/exercises/index1.html FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

INDICADORES 2. Reconocer palabras relacionadas

EJES TEMTICOS Completar informacin,

ACTIVIDADES Examen escrito.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS EXAMEN ESCRITO

RECURSOS Activate B1 Students'

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con"Extreme behaviour, Right and wrong" para aplicarlos en diversos contextos con ayuda de "Conditionals: zero, first, second".

ejercicios de opcin mltiples, comprension de lectura "Friends and family Was I a bully, too?" Pginas 52- 54. Anlisis de ideas previas, explicacin y practica de ejercicios basados en el tema "conditionals: zero, first, second". Pginas 55-59.

PROJECT: participar en una mesa redonda. Tema: Los Tatuajes. EXPLICACIN GENERAL - Usar el vocabulario y gramtica vistos en clase. Los estudiantes deberan investigar acerca de las consecuencias de tatuarse el cuerpo, posibles enfermedades y que dice la Biblia acerca de marcar su cuerpo, para participar en una mesa redonda. Su intervencin debe estar respaldada por versiculo biblico, ttulo de la investigacin, pgina de internet, autor, etc segn sea el caso .Debe presentar por escrito su investigacin con una reflexin al respecto. Max. una hoja y hoja de presentacin. . Individual. * Entrega de cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador. FECHA DE ENTREGA: Mayo 2 , 2013 ACTIVIDAD ESPECIAL: Entrega de actividades del "activity book" capitulo 4,5 y 6 del plan lector "A Christmas Carol" GRUPO: Individual FECHA DE ENTREGA: 9 de Mayo de , 2013 Mantener siempre a la mano diccionario, cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador. ACTIVIDADES Examen escrito. WRITING and SPEAKING PROJECT: EXPLICACIN GENERAL:

(Education ) Aprendizaje colaborativo Aspectos a valorar: - Trabajo en equipo - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin ( ver, describir y escribir) y Sntesis statements, and incorporated them into the discussion.) LISTENING PROJECT: A REPORT. Aspectos a valorar - Deduccin - Identificacin de informacin - Predecir informacin basado en un contexto. - Inferir - Completar informacin. Proceso de pensamiento: Describir.

book. Pagina web: http://www.youtube.com/ watch?v=nCpT9bi8zSc //www.wordreference.com / //www.howjsay.com/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/ zeitformen.htm http://web2.uvcs.uvic.ca/e lc/studyzone/330/gramma r/ http://www.eslflashcards.c om/ http://www.saberingles.co m.ar/exercises/index1.ht ml FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

INDICADORES 3. producir textos de forma asertiva utilizando vocabulario de la unidad con la ayuda de "Countable nouns and

EJES TEMTICOS Completar oraciones, "Computers and the internet" ejercicios de opcin mltiples, anlisis, Pginas 62-64

ACTIVIDADES EVALUATIVAS EXAMEN ESCRITO Pensamiento critico Aspectos a valorar: - Anlisis de las respuestas

RECURSOS Activate B1 Students' book. Paginas web: http://www.spellingbeethe

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uncountable nouns"

Anlisis de ideas previas, explicacin y practica de ejercicios basados en el tema Pginas 65-69.

Escribir un cuento corto, con dialogos, para representarlo en clase. Tema: una situacin dificil de una persona y como Dios nos ayuda en medio de el problema. Grupo: 4 personas, 1 narrador y 3 personajes que interpretan los dilogos. Se debe entregar el cuento por escrito al profesor. FECHA DE ENTREGA: 23 de mayo , 2013 Mantener siempre a la mano diccionario, cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador.

correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin ( ver, describir y escribir) y Sntesis statements, and incorporated them into the discussion.) WRITING PROJECT: Aspectos a valorar. - Expresar un mensaje correcto. - Uso de conectores bsicos y adverbiales - Elaboracin de conclusiones - Seleccionar el o los criterios de ordenamiento (lgico, cronolgico, etc.). - Uso mnimo de 130 palabras. - Uso apropiado de estructuras gramaticales. Proceso de pensamiento: Relatar

game.com/ //www.wordreference.com / //www.howjsay.com/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/ zeitformen.htm http://web2.uvcs.uvic.ca/e lc/studyzone/330/gramma r/ http://www.eslflashcards.c om/ http://www.saberingles.co m.ar/exercises/index1.ht ml FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

INDICADORES

EJES TEMTICOS

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

RECURSOS

4. Diferenciar palabras relacionadas con "Computers and internet" y usar el vocabulario en diverson contextos con la ayuda de "past simple and Present perfect simple"

Leer por un propsito especfico . "The game that made history" ejercicios de opcin mltiples, anlisis, completar espacios en blanco usando "compound nouns and adjectives" Pginas 63-65.

Examen escrito. READING PROJECT: LITERATURE. Entregar las actividades correspondientes al capitulo 7, 8, 9 y 10 del activity book . Fecha de entrega: 27 de mayo. * Entrega de cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en

EXAMEN ESCRITO Metacognicin Aspectos a valorar: - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos

Activate B1 Students' book. Pagina web: http://www.sparknotes. com/lit/frankenstein/ //www.wordreference.c om/ //www.howjsay.com/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_l

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el desarrollo de este indicador.

Proceso de pensamiento: Generalizacin ( ver, describir y escribir) y Sntesis statements, and incorporated them into the discussion.) READING PROJECT: LITERATURE. Aspectos a valorar. -Identificacin de palabras claves - Bsqueda de ideas principales - comprensin del texto. - Encontrar sinnimos y antnimos - Respuestas a preguntas de comprensin. - Descripcin de imgenes - Lectura en voz alta Proceso de pensamiento: Anlisis

ist/zeitformen.htm http://web2.uvcs.uvic.c a/elc/studyzone/330/gr ammar/ http://www.eslflashcard s.com/ http://www.saberingles .com.ar/exercises/inde x1.html FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

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