CENTRO UNIVERSITRIO DO NORTE CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCACO FSICA MEDIDAS E AVALIAES EM EDUCAO FSICA

Evoluo histrica e caractersticas da avaliao fsica

Prof. Msdo. Odivaldo Marques Prof Ms. Vincius Cavalcanti

HISTRICO E EVOLUO MEDIDAS E VALIAO

Antropometria do Grego, antropo = homem metry = medida

Biometria Cincia que tem por objetivo estudar as caractersticas

mensurveis dos grupos humanos e os problemas que surgem ao

sujeito usando a matemtica e a estatstica. ( Vandervael, 1964) do Grego, bio= vida metry= medida

HISTRICO E EVOLUO MEDIDAS E VALIAO

Cineantropometria Aplicaes de medies para o estudo do tamanho, forma proporo, composio, maturao e crescimento com o objetivo de ajudar a entender o movimento humano no contexto do crescimento, exerccio, performance e nutrio com aplicao direta na medicina, educao e administrao. (Ross, 1972) do Grego, cine = movimento antropo = homem metry = medida

HISTRICO E EVOLUO MEDIDAS E VALIAO

Antigos egpicios Unidade de medida era o dedo mdio da mo.
Grcia clssica Comparavam a proporcionalidade dos deuses e dos atletas. Hipcrates, quatro sculos a.C., fez a primeira classificao dos tipos humanos. Com advento da cultura Romana cristianismo religio oficial corpo visto como instrumento do pecado e ento deixa de ser valorizado at o Renascimento quando se desenvolve a anatomia a partir de Vesalius.

HISTRICO E EVOLUO MEDIDAS E VALIAO

Da Vinci foi um dos primeiros a escrever o corpo no apenas na forma esttico, mas tambm em movimento, e estabelecer regras de proporcionalidade corporal. 1860-1890 inicio da valorizao das medidas antropomtricas. 1890-1910 comeo da valorizao da medida de fora. 1900-1925 Primeiros passos da medidas cardiovascular. 1900-1920 inicio de trabalhos sobre avaliao das habilidades motoras. 1920 introduo a medida social.

HISTRICO E EVOLUO MEDIDAS E VALIAO

1920 inicio da preocupao da habilidade esportiva especfica. 1920 Avaliao vista como processo. 1940 surge o conceito de aptido fsica. 1940 enfoque da aptido total Final do sculo XIX: precursores da Somatotipia: escola Francesa, Italiana e Alem. Sculo XX

Aps 1920 comeou o uso de testes, medidas e instrumentos de avaliao;

1921 fracionamento da Composio Corporal (P.G, P.O, P.R, P. M); 1930 - 1 Compasso para verificar gordura

1940 Sheldon, criou o Somatotipo Endomorfia, Mesomorfia e Ectomorfia.

O que Avaliao Fsica?

Pode ser considerado um processo que nos permite, objetiva ou subjetivamente, comparar critrios e determinar a evoluo de uma pessoa ou grupo em uma linha de tempo, seus avanos e retrocessos.(Rash,1971) Processo da educao que utiliza tcnicas de medidas as quais, quando aplicadas, quer ao produto, quer ao processo, resultam em dados expressos qualitativa ou quantitativa em ambos os modos: subjetivo ou objetivo, e que so utilizados por comparao com critrios preconcebidos. (Barrow e McGee, 1971)

Outras definies:
Segundo Beunen & Borns (1990), implica em mensurar e avaliar diversos aspectos do homem do nascer ao morrer, bem como caractersticas fsicas do ser humano
Segundo Petroski (1995), rea cientifica emergente que estuda forma, dimenso, proporo, composio, maturao e o desenvolvimento do corpo na ortognese humana em relao ao crescimento, ao desporto, ativ. fsica e nutrio.

O que Avaliao Fsica?

Avaliar no o ato final de um julgamento, sim um meio para se observar o progresso (Marins & Giannich, 1998) Prescrever e orientar exerccios baseado nas caractersticas individuais de cada indivduo (Molinari, 2000)

Objetivos
1. Avaliar o estado do indivduo ao iniciar uma programao; 2. Determinar o progresso do indviduo (Johnson & Nelson, 1979); 3. Classificar os indivduos (Safrit, 1981):
Nvel de aprendizagem, idade, condies clnicas, estrutura corporal, capacidade funcional, sexo, interesse.

3. Selecionar os indivduos (Scott & French, 1972); 4. Diagnosticar (Kirkendall, 1980);

5. Motivar (Johnson & Nelson, 1979):

1a. Constatao sem nmero;

2a. Constatao comparativa;

Obs: Mau controle teste diagnstico em relao ao teste controle em virtude do erro do avaliado

6. Manter padres (Safrit, 1981):

Obs: baixos rendimentos avaliao controle significa planejamento no apropriado.

7. Experincia Indivduo/Profissional: Indivduo conhecer o teste Profisssional conhecer o teste o indivduo (efeitos que est causando a este) e as atividades que estar sendo realizadas. (Kirkendall, 1980); 8. Diretrizes para a pesquisa: Promover resultados que possibilite expano do conhecimento cientfico.

Princpios (segundo Kirkendall, 1980)

1. Programa compatvel com uma filosofia; 2. A avaliao s acontece quando conduzida com os objetivos do programa em mente; 3. Deve-se lembrar sempre a relao existente entre: teste, medida e avaliao. 4. Resultados devem ser interpretados em torno do indivduo como um todo 5. Nenhum teste ou medida perfeito;

6. No h teste que substitua o julgamento profissional; 7. Deve sempre existir um novo teste (reteste) para observao do desempenho; 8. Usar teste que mais aproxime-se da realidade; 9. Usar teste mais vlidos, fidedignos e objetivos

Preciso de Medidas
Nenhum teste ou medida perfeito
1. Erro de medida: a. Erro de equipamento: quando o equipamento no aferido previamente; b. Erro de medidor: quando um avaliador erra ao fazer uma leitura, erra a leitura do cronmetro, do estadimetro, a contagem do nmero de repeties, de execuo, a identificao de uma unidade de medida (cm,metros,Km) etc; c. Erro administrativo: quando existe algo errado na administrao, nos procedimentos metodolgicos do teste, por exemplo: aquecimento prvio para o teste, quando em suas normas no est previsto isso. 2. Erro Sistemtico: aquele em que o avaliador no pode interferir, como por exemplo, fatores climticos, ou seja, avaliar a flexibilidade no vero e reavaliar no inverno, ou medir a estatura pela manh e na reavaliao, medir noite.

Classificao dos Tipos de Avaliaes (Johnson & Nelson, 1979) 1. Avaliao Diagnstica: Analise dos pontos fortes e fracos em relao a uma determinada caracterstica; Esta dividi-se em: Medidas somticas: estatura, altura do tronco-ceflico, envergadura, comprimento dos membros e tronco. Medidas para avaliar estado Nutricional: peso, dobra cutneas, permetro dos MI e MS. Medidas funcionais: capacidade Cardiorespiratria e Fora Muscular

2. Avaliao Formativa
Analise dos progressos do indivduo. 3. Avaliao Somativa

Soma de todas as avaliaes planejadas no fim de cada unidade de planejamento, para obter um quadro geral de evoluo

No Processo Avaliativo, muito

importante que o Professor de Educao Fsica utilize instrumentos ou testes que

o permitiro atingir seus objetivos com

segurana e consistncia
(Fernandes, 1999)

RELAO ENTRE TESTE, MEDIDA E AVALIAO Teste - um instrumento de medida que utilizado para obter informaes sobre um dado especfico ou caractersticas sobre um grupo ou indivduo.

Medida - um escore ou nmero que foi obtido baseado no teste. Avaliao - um julgamento feito a respeito de um estudo baseado na medida ou em algum critrio pr-determinado.

CRITRIOS PARA SELEO DOS TESTES Escolher com propriedade o teste, evitando a utilizao de instrumentos inadequados; Obteno de medidas precisas; Profundas avaliaes sobre os dados coletados; Obedecer os critrios de autenticidade cientfica.

Critrios de Autenticidade Cientfica

Um teste considerado vlido, quando ele mede, to precisamente quanto possvel, o que est escrito na medida, ou seja, quando ele mede o que se prope a medir. A confiana e a objetividade referem-se consistncia e segurana das medidas, em outras palavras, dizem respeito reprodutibilidade dos resultados do teste.

A seleo e construo dos testes deve sempre obedecer aos critrios mencionados, a fim de no colocar em risco a segurana e credibilidade dos programas a serem desenvolvidos a partir das avaliaes.
(Fernandes, 1999)

Validade
Certificar se vai aferir exatamente o que

desejado;
Segurana da interpretao dos resultados;

Validade para os seus objetivos;

ex.: teste para garotos e garotas.

Precisar at que ponto o teste realmente mede a caracterstica, ex: teste de fora.

Confiana ou Fidedignidade
o segundo critrio para verificar a autenticidade cientfica de um teste; Refere-se segurana, consistncia ou repetibilidade de uma medida; Pode ser interpretada atravs de um coeficiente de correlao, que ser obtido pela concordncia dos resultados do teste;

Objetividade
Grau de uniformidade com o qual vrias pessoas marcam o mesmo teste; Ausncia da influncia pessoal do avaliador nos resultados do teste; Se os sujeitos ocuparem as mesmas posies na

escala de dois ou mais avaliadores;

expressa atravs de um coeficiente de correlao.

Coeficiente de correlao
Grau de variveis; concordncia entre duas Denota a existncia de uma associao ou, pode dar uma indicao do grau com o qual as duas variveis esto envolvidas; Simbolizado pela letra r , sendo calculado matematicamente, e possuindo valores que variam de -1 a +1.

COIFICIENTE DE CORRELAO